(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册句子赏析《济南的冬天》课后作业
人教版七年级上册(部编版)第2课《济南的冬天》知识梳理及课后习题答案
《济南的冬天》知识点结构第一部分：以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的暗，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。
将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。
第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。
写阳光下济南的全景。
中心表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。
写作特点抓住景色特点描写。
按顺序、布局、谋篇层次井然。
比喻、拟人情景交融问题1和2――5段什么关系？答：总分关系找出第二段的过渡句，作用？答：“设若――出奇” 作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。
第1段的作用？答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。
第5段“这就是冬天的济南”的作用？答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。
薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致济南冬天的水：温暖，多情，澄清。
第3段、第5段按什么顺序写？答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰）第5段：自下而上的空间顺序。
写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？答：衬托了水的温暖、多情、澄清。
写空中、半空中、天上对写水有什么作用？答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。
对比：北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。
修辞：（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
《济南的冬天》阅读练习及答案(11)(部编人教版七年级语文上册第2课)
《济南的冬季》阅读练习及答案①最妙的是下点小雪。
看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，仿佛日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣仿佛被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪仿佛突然害了羞，轻轻露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！②古老的济南，城里那么狭小，城外又那么宽阔，山坡上卧着些小乡村，小乡村的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或许是唐朝的名手画的吧。
③那水呢，不只不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全取出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，何况那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全部是那么清明，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影 . 这就是冬季的济南。
1.用一句话归纳选文第一段的内容。
（ 1 分）2.选文第一段和第三段分别采纳了如何的描绘次序，并请摘录表示描绘次序的词语。
（ 4 分）3.从写作特点和表达成效的角度赏析下边两句话。
（ 4 分）（1）山坡上卧着些小乡村，小乡村的房顶上卧着点雪。
（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，何况那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！4.文中最后一句话“这就是冬季的济南”有什么作用？（ 3 分）《风筝》节选①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于明朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊诧和悲痛。
②故土的风筝节气，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
还有孤独的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔倅可怜模样。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《济南的冬天》 课后作业
《济南的冬天》（一）基础检测：1．填空题①《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，现代著名作家。
②等到快日落的时候，________，________，________。
（原文填空）2．根据拼音写汉字zhù____立水zǎo ____ chéng ____清宽chǎng ____3．解释加粗字在句中的意思。
①自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
②自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是一块空灵的蓝水晶。
4．指出下列各句所用的修辞手法。
①一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
（）②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
（）（）（二）阅读理解最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1．用“‖”把这段文章划分为三层。
2．文中描写景物的顺序是：①________②________③________④________3．划横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（）A．本体是白花，喻体是日本看护妇。
B．本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。
C．本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。
D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
4．用“”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。
5．对加粗的两个句子的含义理解正确的一项是（）A．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。
B．表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。
部编版七年级上册《济南的冬天》练习题含答案
部编版七年级上册《济南的冬天》练习题含答案济南的冬天在北中国的冬天，能有温晴的天气的地方不多，而济南就是其中的一个宝地。
温暖的阳光洒在街道上，让人感到舒适。
即使天空阴沉，也有时会突然放晴，阳光从云层中透出来，照在树叶和街道上，温暖人心。
但是，济南是受不住大雪的。
那些小山太秀气，雪一下来，就像一位喜欢的姑娘，把自己裹在白色的衣裳里，让人们看了不禁惊叹。
但是，这也意味着交通会受到很大的影响，道路会被封闭，车辆难以通行。
尽管如此，济南的冬天还是有很多美好的事物。
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，看起来像是一幅画。
即使在冬天，这些小村庄也充满了生机和活力。
在这里，人们有着独特的精神，这种精神让水也不忍得冻上。
济南的冬天也有着它独特的魅力。
即使是在寒冷的冬天，也能感受到温暖和生机。
这是一座值得探索的城市，它的美丽之处不仅在于它的自然风光，更在于它那独特的人文气息。
如果只有阳光，那就算不上什么特别了。
现在请闭上眼睛，想象一下一个老城，有山有水，整个城市都被阳光照耀着，温暖而舒适地睡着，只等着春风来唤醒它们，这不是一个理想的境界吗？济南被小山环绕着，只有北边少了一点。
这圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静地低声说：“你们放心吧，这里一定很暖和。
”真的，济南的人们在冬天面上含笑。
他们看着小山，心里觉得有了安慰，有了依靠。
从山上往下看，他们不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今晚山草也许就会变绿了吧？”虽然这种幻想不能立即实现，但他们并不着急，因为这样温暖的冬天，什么都不希望改变。
6.逗号7.第一句话是用来描述一个理想的场景，吸引读者的兴趣。
8.“它们”指的是小山和阳光，意思不同。
XXX给济南带来了温暖和安慰，而阳光只是一个普通的自然现象。
1.剔除格式错误和有问题的段落后，改写如下：在冬天的白马湖，风是最常见的自然现象。
平时，风大概在下午快要傍晚的时候开始，到半夜就会停止。
济南的冬天课后作业带答案新人教版七年级语文上册
济南的冬天课后作业（带答案新人教版七年级语文上册）济南的冬天课后作业一、基础知识1.根据拼音写汉字或给加点字注音：着落（）狭窄（）贮蓄（）chénɡ清（）xiǎnɡ晴济南（）2.解释句中词语的意思：①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
秀气：③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
不忍得：④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
卧：3.了解作者：《济南的冬天》选自长篇散文《________》。
作者是________，原名________，字________，现代著名作家，作品有小说《________》，话剧《________》等。
二、语言运用4.下列句子中，比喻不贴切的一项是（）A.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。
B.仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。
C.月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。
D.清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。
5.根据语境及表达要求，回答问题。
春天来了，周日你和家人到郊区游玩，阳光明媚，景色优美。
但是午后开始下大雨，第二天你的朋友问你：“昨天玩得开心吗？”你会怎么回答？（1）消极表达：_________________________________________________ ____________________。
（2）积极表达：_________________________________________________ __________________。
6．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正在文后的括号内。
（1）济南的冬天是没有风生的。
（）（2）小山整把济南围了个圈儿，只有北边炴着点儿口儿。
（）（3）就是这点儿幼想不能一时实现，他们也并不着急。
（）（4）水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。
《济南的冬天》阅读练习及答案(1)(部编人教版七年级语文上册第2课)
《济南的冬季》阅读练习及答案阅读下边的一段话，回答文后问题最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻白花，仿佛日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣仿佛被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪仿佛突然害了羞，轻轻露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！．．1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（）A 、一道儿白，一道儿暗黄B、仿佛穿上一件带水纹的花衣C、仿佛日本看护妇D、实在是太秀气了1、本段环绕哪个字描述雪后山景？写景又是按什么次序来写的？请找出标记方向的词语。
2、本段在描述雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。
4、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了！”请剖析一下“秀气”一词的表达作用。
【拓展训练】阅读下边两段文字，回答文后问题。
①济南与青岛是多么不同样的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
但是这两处不无相像之点。
拿天气说吧，济南的夏季能够热死人，而青岛是闻名的避暑所在；冬季，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋很有点同样。
济南到春季多风，青岛也是这样；济南的秋季是长而晴美，青岛亦然。
②关于秋季，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋季，小山上那黄绿的草丛，葱翠的松树，褐色的石层，忧如给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒坦和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永久。
青岛的山——固然怪秀美——不可以与海相抗，秋海的波仍是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻涟漪，平常看不见的小岛也清楚地址此刻天边。
这远到天边的绿水使我不肯思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
人教版七年级语文第2课 济南的冬天(分层作业解析版)部编版
第2课《济南的冬天》分层作业一、积累与运用1.阅读下面的语段，完成题目。
美景①蓄着无穷的力量,给人以无尽的美的享受。
正如济南这座老城,冬天温②,有山有水,全在蓝天下很暖和．安适地睡着,只等春风来把他们③醒。
济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着．落,有了依靠。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是()A.hézháoB.huo zháoC.huo zhuóD.hézhuó(2)(2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是()A.①贮②晴③唤B.①伫②情③焕C.①伫②晴③焕D.①贮②情③唤【答案】(1) C暖和(huo),着落(zhuó)。
(2)A【解析】作答本题,需要结合词义和语境。
“贮”指储存,积存;“伫”指伫立。
第①空形容美景里面蕴含着无穷的力量,故选“贮”。
“温晴”指天气温暖、晴朗;“温情”指温柔的感情,温和的态度。
第②空形容济南的冬天的天气特点,故选“晴”。
“唤”指发出大声,使对方觉醒、注意或随声而来;“焕”指光明,光亮。
第③空形容把山水叫醒,故选“唤”。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是( )A.此次修复的三星堆3号神树高约1.1米,与高达3.96米的1号神树相比,显得秀气．．了许多。
B.要想在人前发光,就得在人后付出百倍的努力贮蓄．．热能。
C.在“闭环”机制的长效作用下,群众的“急难愁盼”事事有着落．．,件件有回音。
D.只要踏踏实实地学习,我们提高成绩的幻想．．就一定能实现。
【答案】D【解析】“幻想”用在这里不恰当,可改用“愿望”。
3.下列各句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
部编人教版七年级语文上册 第2课 济南的冬天 课时作业(含答案)
部编人教版语文七年级上册课时作业第2课济南的冬天一、基础知识1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．发髻．(jí) 肌肤．(fū) 澄．清(chéng)B．伦敦．(dūn) 着．落(zhú) 镶．边(xiāng)C．狭窄．(zhǎi) 宽敞．(chǎng) 贮．蓄(chǔ)D．水藻．(zǎo) 害羞．(xiū) 济．南(jǐ)2．下列词语中没有错别字的一项是()A．刮风依靠慈善垂柳B．晒着绿苹暖和横卧C．园圈温晴水纹地毯D．摇蓝斜射稍微空灵3．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
4．下列句子没有语病的一项是()A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
B．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
C．我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约7000米左右的海试任务。
D．夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
5．对课文理解有误的一项是()A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。
C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
二、课内阅读阅读课文第1～4段，回答问题。
6．选文第1段中，最能突出济南冬天特征的词语是“”。
7．请分别用一句话概括第3、4两段文字的主要内容。
8．选文第4段是按空间顺序展开描写的，请在括号中填上表示空间顺序的词语。
人教部编版七年级语文上册 第2课《济南的冬天》 课时作业
统编人教版语文七年级上册课时作业第二课济南的冬天一、基础知识1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )A. 济．南(jǐ)贮．蓄(chǔ)看．护(kān)绿萍．(pínɡ)B. 水藻．(zhǎo) 垂．柳(chuí) 发髻．(jì) 肌．肤(jī)C. 暖和．(huo) 宽敞．(chɑnɡ) 澄．清(chénɡ) 安适．(shì)D. 狭窄．(zhǎi) 镶．边(xiānɡ) 着．落(zháo) 地毯．(tǎn)2. 找出并改正下列句子中的错别字。
(1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。
改为(2)小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。
改为3. 对下列句中加点词语理解有误的一项是( )A. 自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮．．的天气反有点儿叫人害怕。
(晴朗无云)B. 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．!(娇柔而秀美)C. 看吧，由澄清．．的河水慢慢往上看吧。
(清澈明亮)D. 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵．．的蓝水晶。
(灵活而不可捉摸)4. 下面句子中没有语病的一项是( )A. 《济南的冬天》的作者老舍的故乡是北京作家。
B. 因为济南市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。
C. 为了优化出行环境，交通部门加快了道路改造的速度和规模。
D. 近年来科学家们发明了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了许多苦恼。
5. 下列标点符号运用正确的一项是( )A. 他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。
B. 明天也许就是春天了吧，这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?C. 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
D. 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
6. 下列句子赏析不恰当的一项是( )A. “只等春风来把他们唤醒”，这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
语文2《济南的冬天》课时作业(含答案)+总结(标准版)
人教版七年级上册语文《济南的冬天》课时作业（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用1．下列词语中书写有误的一项是（）A．发髻宽敞蓑衣翁翁地B．单单风筝嘹亮赶趟儿C．黄晕空灵地毯欣欣然D．秀气澄清水藻密密地2．下面加点字的读音全对的一项是（）A．济．南（jì）澄．清（chéng）地毯．（tǎn）发髻．（jì）B．着．落（zhāo）幻．想（huàn）狭．窄（xiá）镶．边（xiāmg）C．暖和．（huo）慈．善（cí）安适．（shì）贮．蓄（zhù）D．伦敦．（dūn）刮．风（guǎ）宽敞．（chang）狭窄．（zhǎi）3．描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。
判断下列说法有误的一项。
（）A．“古老的济南……这是张水墨画。
”（不断改变立足点描写所见景物）B．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。
”（从上面看下面）C．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。
”（从下面仰视上面）D．写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。
（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写）4.结合语境，解释下列句中加点的词语。
!（1）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．秀气：（2）他们也并不着急，因为有这样慈善．．的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：5．刘敏与李欣对下面【甲】【乙】两处文字进行比较赏析，请你补全李欣的对话。
【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天气越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！一老舍《济南的冬天》【乙】它不过在寒冷来临之前把生命掩盖起来，把绿意理在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！冯才《秋天的音乐》6．根据提供的词语，发挥想象，将其扩展成50字左右的一段话，描绘一幅和谐的画面。
济南的冬天课后题赏析
济南的冬天课后题赏析《济南的冬天》是老舍先生的一篇经典散文，以其生动细腻的描写和独特的语言风格，展现了济南冬天的迷人魅力。
课后题作为对课文理解的巩固和拓展，具有重要的学习价值。
首先来看第一道课后题，它通常是关于对课文中重点词语和句子的理解。
比如文中“济南的冬天是没有风声的”一句，题目可能会要求学生分析“没有风声”这个表述的妙处。
实际上，“没有风声”并非真的没有风，而是风小得让人几乎感受不到，这种独特的表达，既写出了济南冬天风的轻柔，又给人一种温暖宁静的感觉。
再如对“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”中“卧”字的理解。
一个“卧”字，将村庄和雪拟人化，赋予了它们安静祥和的姿态，营造出一种悠然闲适的氛围，让人仿佛看到了那些在冬日暖阳下宁静而舒适的画面。
第二道课后题可能会涉及到对文章结构和写作手法的分析。
《济南的冬天》在结构上层次分明，开头通过与北平、伦敦、热带的对比，突出济南冬天“温晴”的特点，给读者留下深刻的印象。
然后依次描写了济南的山、水等景物，条理清晰，过渡自然。
在写作手法上，作者善用比喻、拟人等修辞手法。
“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，将小山比作摇篮，形象地写出了小山对济南的呵护，展现出济南的温暖与舒适。
另外，文中对色彩的运用也十分精妙。
“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
”青黑与白花形成鲜明的色彩对比，使景物更加生动鲜活，跃然纸上。
课后题中也许还会有关于作者情感表达的探讨。
老舍先生对济南的冬天充满了喜爱和赞美之情。
这种情感不仅仅体现在对景物的描绘上，更蕴含在字里行间。
比如“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
”通过对水的描写，传递出作者对济南冬天生机与活力的欣赏。
还有可能会有一些拓展性的课后题，比如让学生模仿《济南的冬天》的写作手法，描写自己家乡的某个季节。
这不仅能够加深学生对课文的理解，还能锻炼他们的写作能力。
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句子赏析《济南的冬天》课后练习
一、运用课堂学到的赏析技巧，试着赏析下列句子。
1.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚（《雨的四季》）。
明确：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨滴的晶莹剔透，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。
2.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚（《雨的四季》）
明确：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨滴的晶莹剔透，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。
3.这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
（《雨的四季》）
明确：运用了拟人的修辞手法，将雨比作可爱的公主，生动形象地写出了雨的活泼可爱，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。
4.天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
（《雨的四季》）
明确：运用了拟人的手法，生动形象地写出了雨下时的鲜明生动，表达了作者对于的喜爱和赞美之情。
二、品读文章的第四自然段，回忆一下你家乡秋雨的特点，并仿写一个有关家乡秋雨的片段。
（150字左右）。