九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化活动课四撰写历史小论文—《科学技术与未来》教案2新人教版
人教版九年级历史下册《八单元 现代科学技术和文化 撰写历史小论文──《科学技术与未来》》教案_4
《三次科技革命与经济全球化》初三复习课教材分析：
18世纪后半期到至今，世界已经经历了三次科技革命，人类生活以及生产发生了翻天覆地的变化，而在这三次科技革命的历程中，世界经济全球化开始形成，特别是随着第三次科技革命的深入发展以及政治上两极格局的解体，世界经济全球化趋势加强，地球日益变成一个“地球村”。当今我国正处于科技革命和经济全球化的时代，如何应对两者，正是我们需要面对和解决的问题。
教学目标：
1．知识目标：
（1）复习三次科技革命的成就和影响，以及经济全球化的影响
（2）探究三个问题：
①、科技革命和经济全球化有何内在联系？
②、科技革命和经济全球化对当今世界的影响？
③、我们该如何应对科技革命和经济全球化？
2、能力目标：
（1）能熟练掌握本课基础知识。
（2）能够运用所学分析材料、解决问题。
（3）锻炼基本解题技巧
3．情感、态度和价值观目标：
(1) 通过对科技革命和经济全球化相关知识的学习，学生进一步认识到两者在现实社会的重要作用。
(2) 初步形成对世界形势的认知，以及树立在社会主义建设当中所需要认知，情感以及理想。
重点：科技革命和经济全球化的影响。
难点：如何应对科技革命和经济全球化。
课时安排：1课时
教学过程：
导入新课
展示图片。
教师讲述：这是1939年爱因斯坦在纽约世博会中的一段演讲，题目叫做《写给5000年后人类的信》，从这段演讲中我们充分感受到了科技对世界的改变。今天我们一起通过三个问题，和同学们进一步的了解科技革命和经济全球化。
展示三个探究问题：
①、科技革命和经济全球化有何内在联系？
②、科技革命和经济全球化对当今世界的影响？
初中历史小论文范文
初中历史小论文范文
中国历史文化源远流长，丰富多彩。许多历史事件和文化传统至今仍然影响着我们的生活。而其中，古代的科举制度是中国历史文化中具有重要意义的一部分。在中国历史上，科举被认为是选拔人才的一种方法，它影响了千百年来中国的社会结构、文化传承和人才选拔机制。
科举制度起源于公元581年隋朝，它的主要目的是选拔人才来参与国家的管理和治理。这个制度要求士人通过一系列的考试，包括乡试、会试和殿试，最终取得科举的资格。科举考试不仅考察学生的文化水平和知识掌握，还考察他们的道德品质和才能。通过这一制度，士人能够进入官僚系统，为国家作出贡献。
科举制度在中国历史上持续了一千多年，成为了中国传统文化的重要组成部分。在这个长时间的演变过程中，科举制度发挥出了一定的积极作用，也存在一些限制性因素。首先，科举制度为社会提供了一个公平竞争的机会。不论出身贫富，只要通过考试，任何人都有可能成为士人并进入官方。其次，科举制度培养了大量的文化知识和人才。考生们必须掌握文化经典，借此提高了中国人的阅读能力和思考能力。此外，科举制度还对中国的文化传承和科技进步产生了积极影响。科举倡导“文
以载道”的理念，推动了中国古代文化的传承和发扬。同时，
科举制度还鼓励科技和创新，提高了社会的文化水平。
然而，科举制度也存在一些限制性因素。首先，科举制度重视书本知识，对实践技能和实用能力缺乏考核。这导致了一些士人只重文不重武，忽视了对国家实际建设的贡献。其次，科举
制度的确立也使得社会分层更加明确。科举只选拔了一小部分人进入官僚系统，而多数人被排除在外，加大了社会的不平等。
「索引」义务教育课程标准实验教科书彩版《世界历史》九年级下册
「索引」义务教育课程标准实验教科书彩版《世界历史》九年
级下册
「索引」义务教育课程标准实验教科书（彩版）《世界历史》九年级下册
扉页编写人员说明目录
第一单元苏联社会主义道路的探索
第1课俄国十月革命
第2课对社会主义道路的探索
第二单元凡尔赛－华盛顿体系下的世界
第3课凡尔赛－华盛顿体系
第4课经济大危机
第5课法西斯势力的猖獗
活动课一老照片配文──图说法西斯暴行
第三单元第二次世界大战
第6课第二次世界大战的爆发
第7课世界反法西斯战争的胜利
活动课二战地采访──反法西斯战争必胜！
第四单元战后主要资本主义国家的发展变化
第8课美国经济发展
第9课西欧和日本经济的发展
第五单元社会主义国家的改革与演变
第10课苏联的改革与解体
第11课东欧社会主义国家的改革与演变
第六单元亚非拉国家的独立和振兴
第12课亚非拉的'奋起
第13课动荡的中东地区
活动课三致巴以人民的一封公开信──中国学生期盼巴以人民走向和平
第七单元战后世界格局的演变
第14课冷战中的对峙
第15课世界政治格局的多极化趋势
第16课世界经济的“全球化”
第八单元现代科学技术和文化
第17课第三次科技革命
第18课现代文学和美术
第19课现代音乐和电影
活动课四撰写历史小论文──《科学【索引】义务教育课程标准实验教科书（彩版）《世界历史》九年级下册技术与未来》世界历史大事年表
重要词汇中英文对照表
附录
后记
初中历史小论文范文
初中历史小论文范文
《初中历史的重要性》
历史是一门重要的学科，它可以帮助我们了解过去的事件和人物，从而更好地理解现在和未来。初中历史作为国民教育的一部分，也扮演着重要的角色。
首先，初中历史可以帮助我们认识国家的发展历程和文化传统。通过学习历史，我们可以了解古代文明的成就和失败，从而更好地珍惜现代社会的成就，并且能够继承和发扬传统文化。例如，通过学习中国古代历史，我们可以了解到中华文明源远流长，悠久而灿烂，从而增强对祖国的热爱和自豪感。
其次，初中历史也有助于培养学生的思考能力和判断能力。历史并不仅仅是一些记叙古代事件的文字，更多的是对历史事件的分析和解读。学生需要通过历史学习去思考事件的背后原因，以及它们对现在和未来的影响，从而培养出深思熟虑的能力。
另外，学习初中历史还能够培养学生的爱国情怀和民族自豪感。了解自己的国家历史和传统，会让学生们更加热爱自己的国家，对自己民族的传统文化和历史有更深的认识，从而更有自信心和使命感。
综上所述，初中历史的学习对于学生的综合素质提升是非常重要的。因此，我们应该重视初中历史教育，让学生从中受益，为未来的成长打下坚实的历史基础。
2021初中议论文范文论科技进步与社会发展
2021初中议论文范文论科技进步与社会发展
科技的进步对社会发展有着重要的影响。随着时代的发展，科技的进步不仅改变了我
们的生活方式，还促进了社会的繁荣和进步。科技进步也带来了一系列的问题。本文将从
几个方面探讨科技进步对社会发展的影响。
科技的进步改变了我们的生活方式。互联网和智能手机的普及让我们的生活更加便利
和丰富多样。我们可以通过网络购物、在线学习、社交娱乐等方式获得更多的信息和服务。与此科技进步也改变了我们的工作方式。很多工作现在可以在家里完成，无需上班，这也
为人们提供了更多的灵活性和自由。
科技的进步促进了社会的繁荣和进步。一方面，科技创新带来了新的产业和经济增长点。电子商务、人工智能、虚拟现实等新兴产业的发展为社会带来了新的机遇和就业岗位。科技的进步也促进了社会的发展和进步。科技的进步使得医疗技术更加先进和便捷，提高
了人们的健康水平。科技的进步也带来了环境保护和资源利用的创新，促进了可持续发
展。
科技的进步也带来了一些问题。科技进步过快可能导致社会不稳定。科技的发展可能
导致一些产业的淘汰和人员的失业。而这些变革可能会引发社会不平等和不稳定。科技的
进步也带来了一些道德和伦理问题。人工智能的发展可能引发隐私和安全问题；基因编辑
技术的发展可能引发道德和法律问题。这些问题需要我们加以关注和解决。
世界历史(九下)知识提纲：第八单元 现代科学技术和文化
第17课第三次科技革命
【基本知识】
一、第三次科技革命的兴起
1、兴起时间：20世纪四五十年代(二战后)
2、革命标志：在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破
3、革命核心：电子计算机的广泛应用
4、开始国家：美国
5、生物工程的核心：基因工程（克隆技术）
6、第三次技术革命兴起的原因
（1）二战后，军用技术转为民用；
（2）爱因斯坦的相对论等自然科学理论迅速发展并取得突破；
（3）科学技术社会化，成为第三次技术革命的社会保证；
（4）国家是科学事业的组织者和推动者。
二、第三次科技革命的特点
1、涌现大量的科学成果，而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程。
2、科学技术的各个领域之间相互渗透。
3、新技术成为生产力中最活跃的因素。
三、第三次科技革命的影响
1、积极影响：（1）推动社会生产力空前发展。
（2）引起世界经济结构和国际经济格局的变化。
（3）推动世界经济格局的多极化。
（4）改变社会生活结构，给人类日常生活带来巨大的变化。
2、消极影响：科技是一把双刃剑，在科技发展中应当更关注人类生存环境质量的提高，注重可持续发展，趋利避害。
【综合探究】
（1）都大大提高了劳动生产率，促进了社会生产力的空前发展。
（2）推动社会生活的现代化，改变了人们的生活方式。
★★3、我们如何面对第三次科技革命的挑战？
（1）从国家发展角度：①坚持以经济建设为中心，提高综合国力，为科技发展奠定物质基础。
②大力发展科技文化教育事业，实施科教兴国战略。
③重视、尊重人才，充分发挥科技人才作用。
④建立知识创新体系，鼓励知识创新。
历史九年级下册第8单元现代科学技术和文化
在以原子能、计算机、航天技术、生物工程等为标志和以 电子计算机的广泛应用为核心的第三次科技革命中,科学技术 转化为生产力的速度大大加快,科学技术各领域间相互渗透,新 技术成为社会生产力中最活跃的因素。这次科技革命正以前所 未有的力度改变着世界面貌,它推动了社会生产力空前发展,引 起了世界经济结构和国际经济格局的变化,推动了世界经济格 局的多极化。第三次科技革命再次证明了“科学技术是第一生 产力”这一科学论断。
1.现代西欧、北美文学思潮迭起。一方面继续剖析社会,揭露 和批判资本主义社会的丑恶;一方面侧重表现欧美社会中被扭 曲了的人的危机意识、自我追求和“异化”现象。 2.苏联文学继承和发扬了俄国现实主义文学的优秀传统,反映 了苏联社会的巨大变革。 3.德莱塞、罗曼·罗兰、毕加索等伟大的文学家和艺术家,他 们身上具备了关注社会、热爱祖国、提倡人道的崇高品质。
贝克特 法国 《_等__待__戈__多__》,以不明确的主题令人回味
尼·奥斯特 洛夫斯基
俄国
《_钢__铁__是__怎__样__炼__成__的__》,影响了一代革命 青年的成长
毕加索
西班牙
《_格__尔__尼__卡__》,为抗议_德__国__法__西__斯__的暴行 而作,是20世纪艺术中的珍品
达利
西班牙
百度文库
现代文化异彩纷呈,文学、艺术领域名家名作辈出,熠熠夺 目。美国作家德莱塞的《美国的悲剧》、法国作家罗曼·罗兰 的《约翰·克利斯朵夫》、剧作家贝克特的《等待戈多》等文 学名著,是文学领域里的明珠。西班牙画家毕加索的《格尔尼 卡》是20世纪艺术中的珍品。爵士乐以其独特的魅力流行于世 界各地。作为美国电影代名词的好莱坞,称霸世界影坛。
初中九年级历史下册 第17课 第三次科技革命课堂名师导学案(pdf) 新人教版
会 会 徽 篆 刻 的 +京 ,字 交 相 辉 映 %寓 意 着 #! 世 纪 两 项 超
大 型 国 际 活 动 在 中 国 举 办 $ 吉 祥 物 +海 宝 ,以 汉 字 +人 ,作 为
核 心 创 意 %体 现 了 +以 人 为 本 ,的 时 代 精 神 世 博 会 中 国 馆
和主题馆应用了太阳能光伏发电工程%向世界展示了我国先
"& #
推 *" 动社会生产力的发展 改 +" 变了人们的生活方式 ,"加强了世界各地的联系 把 -" 人类带入+电气时代, 分析!把人类带入+电气时代,是第二次工业革命的影响$ 判 1" 断分析题$ +科技是第一生产力,%近代以来人类经历了三次科技革
人教版九年级历史下册《八单元现代科学技术和文化撰写历史小论文──《科学技术与未来》》教案_5
2020年中考开卷考试（历史）解题技巧指导
教学目标：
通过学习，使学生能够基本掌握历史开卷考试的解题技巧，在中考考试中获得较好的成绩，顺利升入新的学段，继续学习。
在历史开卷考试中，提升学生的学习能力，同时培养学生辩证唯物主义的思想，爱国主义思想等。
教学重难点：
重点
选择题考试中的基本题型的掌握。
难点：
材料题中解题的基本方法。
教学设计：
（一）导入新课:
同学们，关于考试，我们大家已考了多次，开卷考试也一样。今
天我们就具体讲解历史开卷考试的解题技巧。
（二）讲授新课：
一、正确认识开卷考试。
二、考试的题型为五种
1、选择题：
我们在经常的考试中，一般有五种题型。它们是组合型、否定型、比较型、材料型、排列型选择题等。事例：略
2、组合列举题（填空题）：
组合列举题的题型主要有填历史事件、人物、法律文献、标志等
事例见实录。
3、辨析改错题：
辨析改错题的题型主要包括一句话的辨析改错和一段话的辨析
改错，辨析错误时，一般是历史事件、人物、法律文献、标志等，因此，要认真仔细，不可马虎。事例见课堂实录。
4、材料解析题
材料解析题是同学们最害怕的题型，所占分值接近三分之一，因此显得十分重要，一般包括两个题型，一种是中国历史，另一种是世
界历史，解题中应认真读题，思考，做题中主观题的升华更要符合实
际题意。事例见课堂实录。
由于时间问题，第五种题型我们利用其它实际来讲解。谢谢。
板书:
一、正确认识开卷考试
二、考试的题型为五种
1、选择题
2、组合列举题
3、辨析改错题
4、材料解析题
课后反思：
历史开卷考试解题技巧的学习，一节课学生难以掌握，在今后的教学中要始终贯彻，以期提高学生的能力。
指导初中生撰写历史小论文的点滴探索
指导初中生撰写历史小论文的点滴探索
作者：黄蕾
来源：《成才之路》 2012年第33期
江苏南通●黄蕾
初中历史教材九年级下册第八单元活动课四安排了历史小论文的撰写——《科学技术与未来》。撰写历史小论文对于初中生来讲是一种比较新颖的学习形式。那么，如何指导初中学生
写好历史小论文呢？笔者对此进行了一些探索，也指导过多名学生在市级以上历史小论文评比
中获奖，现呈现自己教学实践中的一些浅见，以求教方家。
虽然初中历史教材一直到九年级下册才提出写历史小论文的要求，但我认为，对学生写历
史小论文的要求，可以从八年级开始。其实，八年级下册的活动课一《社会调研——家乡的昨
天和今天》，形成的调研报告便是一篇小论文。教师要让学生形成这样一个意识：专家学者理
论水平较高，可以写学术论文，我们初中生对某一事件、人物有自己的观点，能言之有据、言
之有理，一样可以写出历史小论文来，写论文并不是高不可攀的。教师在学生刚接触历史小论
文写作时，可以展示部分上几届学生写的优秀小论文，展示的论文形式可以多样化，让学生知
道原来调查报告、读史体会（对历史事件、历史人物的看法）、对身边社会现象的评述都是小
论文的形式，它可望而可即，从而在心理上驱除畏难情绪。
为指导学生写好历史小论文，我在初二第一学期专门在课堂上开设了历史小论文写作讲座，让学生知道通常的写作格式（论点、论据、论证、结论），各部分的要求，如论据（佐证材料）必须真实可信，不能以电视连续剧中故事情节作为论据，每篇小论文都要有明确的结论等。要
让学生知道要写好历史小论文应怎样搜集素材（参考书目、影像、网站）、整理素材。刚开始
人教版九年级历史下册《八单元 现代科学技术和文化 撰写历史小论文──《科学技术与未来》》教案_2
第八单元活动课四撰写历史小论文
----“科学技术与未来”教学设计
20世纪的百年光阴如白驹过隙，转瞬就已过去。然而，百年科学技术的创新和发展，却给这个世纪人类社会的文明发展带来了无上的荣光。从蒸汽机车的隆隆轰鸣到汽垫船的海上航行；从卡尔本次的轻型内燃机到莱特兄弟的第一架飞机上天；从居里夫妇的对外放射物质的提炼到第一颗原子弹爆炸成功；从第一颗人造卫星的上天到全球定点遥感卫星系统的出现；从第一台电子计算机到今天能进行上百亿次计算的巨型计算机的出现；从第一次克隆生命蛋白到今天克隆人的即将出现；从研制发明带来记忆金属到今天的纳米技术；从人造卫星到上天今天的卫星遥感技术……人类的智慧使科学技术发明绵绵不绝，层出不穷，令人应接不暇。总之，20世纪将灿烂辉煌的科技载入史册。未来世界在科技的装点下将更加灿烂辉煌。
一、活动内容
本目设置的目的，是让学生对本课教学活动内容有一个基本的了解。建议教师在让学生阅读课前引言的基础上，说明整个活动课分为材料收集、写作、交流和展示四个环节，中心是写作。建议教师要向学生说明此项活动进行，分成课上、课下两个活动程序。
即课下查询资料、写作；课上交流和展示各自的论文。查询人类科学发展历史，追忆科学家的重大科学发现历程，总结人类在科学探索和应用方面的得失，展望科学未来，本身也是学生接受科学文化熏陶，摈除愚昧，树立攀登科学高峰思想的极好途径。
1、了解二战至今世界科技的发展状况。
2、理解和认识全球科技发展的动因及其对人类社会的重大影响。
3、展望和畅想未来科学技术在推动人类社会进步方面的巨大作用。
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撰写历史小论文——“科学技术与未来”
20世纪的百年光阴如白驹过隙，转瞬就已过去。然而，百年科学技术的创新和发展，却给这个世纪人类社会的文明发展带来了无尚的荣光。从蒸汽机车的隆隆轰鸣到气垫船的海上航行；从卡尔·本茨的轻型内燃机到莱特兄弟的第一架飞机上天；从居里夫妇对放射物质的提炼到第一颗原子弹的爆炸成功；从第一颗人造卫星的上天到全球定点遥感卫星系统的出现；从第一台电子管计算机到今天能进行上百亿次计算的巨型计算机的出现；从第一次克隆生命蛋白到今天克隆人的即将出现；从研制发明带记忆金属到今天的纳米技术；从人造卫星的上天到今天的卫星遥感技术……人类的智慧使科学技术发明绵绵不绝，层出不穷，令人应接不暇。总之，20世纪将灿烂辉煌的科技载入史册。未来世界在科技的装点下将更加灿烂辉煌。
一、活动内容
本目设置的目的，是让学生对本课教学活动内容有一个基本的了解。建议教师在让学生阅读课前引言的基础上，说明整个活动课分为材料收集、写作、交流和展示四个环节，中心是写作。建议教师要向学生说明此项活动的进行，分成课上、课下两个活动程序。即课下查询资料、写作；课上交流和展示各自的论文。查询人类科学发展历史，追忆科学家的重大科学发现历程，总结人类在科学探索和应用方面的得失，展望科学的未来，本身也是学生接受科学文化熏陶，摈除愚昧，树立攀登科学高峰思想的极好途径。
二、活动目标
1．通过搜集近现代科学技术的发现、发明的材料、故事，总结人类在近现代时期重大科学技术的发现和得失，培养学生归纳、收集科学研究材料的能力。
2．通过对所收集的材料的筛选、应用，培养高中学生的自主研究精神。通过学生的写作训练，培养学生的独立自主精神和相互帮助、配合的协作意识。
3．通过课堂论文的宣读，培养学生热爱科学，崇尚科学，并且树立探究科学奥秘的坚定信念和思想。
4．通过论文的展示交流，培养学生谦虚好学，不断进取的学习品质。
三、活动建议
1．建议教师在讲述“近现代的科学技术与文化”一课时，有选择地剪辑一些反映近现代科学技术的电影或电视片段给学生放映。激发学生的兴趣和探究精神。然后布置活动课内容，使学生对活动课的进行有一个思想准备。
2．对于历史小论文的写作，除应给学生提供一批用于写作参考的论文题目外，教师还应该制定一个详细计划，计划包括：规定写作格式要求，作业完成日期和论文的评分标准。
3．学生在写作论文过程中，教师可以指导学生阅读有关的参考书、论文、上网查询资料。但要注意不可抄袭，要鼓励学生发挥自身的主观能动性，写出真实水平的历史小论文。要让学生写出科学技术对人类社会的重大作用，并展望科学技术对人类未来生活的重要影响。要鼓励学生大胆创新，写出不同风格的历史论文。
4．在论文写作完成后，教师要抓紧时间完成论文的批改评分工作，争取使学生尽早知道论文的等级分，如果条件好的话，可以将论文成绩计入学期总分，以激励学生学习历史的积极性。
5．召开主题为“科学与未来”的论文交流会，内容包括：优秀论文宣讲、科学家面面观、科学发现介绍、科学技术与环境保护、科学与未来等。建议教师与学生事先作好活动计划和程序，注意活动的开始、结尾和中间高潮的活动安排。选出两名主持人，写好每个活动单元之间的串联词。注意设计一些能够活跃气氛的情节。整个活动要在突出科学与未来的主题中进行。
四、活动延伸
这一目的设置，目的有三个：一是要把活动课的成果进行推广，使更多的学生能够欣赏到自己身边同学的成果；二是进一步扩大学生的科学视野；三是激发学生的科学追求。
附：论文格式要求和评分标准
格式要求：有题目、作者、摘要、关键词、正文、参考文献。
评分标准：论文写作格式规范、论点有新意，有创新点、史论结合、联系实际。