幼儿园大班科学活动《神秘的恐龙》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
2024年大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
2024年大班科学优秀教案《神秘的恐龙》一、教学内容本教案选自幼儿大班科学领域教材第五章《走进史前世界》，详细内容围绕“神秘的恐龙”主题展开，通过介绍恐龙的起源、种类、生活习性以及恐龙化石的发现等内容，使幼儿对史前巨兽有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活习性和特点，培养幼儿对自然科学的热爱。
2. 通过观察恐龙图片和模型，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发他们探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的种类、生活习性和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙化石模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙模型，引导幼儿观察并说出恐龙的特点。
提问：“你们知道这些是什么动物吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，介绍恐龙的种类、生活习性和特点。
引导幼儿关注恐龙的形态、生活环境等方面的内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的恐龙。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组，讨论恐龙的生活习性和特点。
每组派代表分享讨论成果，其他组员补充。
5. 恐龙化石挖掘游戏（5分钟）教师设置模拟恐龙化石挖掘现场，引导幼儿体验考古的乐趣。
教师指导幼儿使用工具，挖掘恐龙化石，并了解恐龙化石的发现过程。
提问：“今天我们学习了哪些关于恐龙的知识？你们觉得最有趣的是什么？”六、板书设计1. 板书《神秘的恐龙》2. 板书内容：恐龙种类：霸王龙、剑龙、三角龙、翼龙等。
恐龙生活习性：草食性、肉食性、群居生活等。
恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的恐龙，并标注它的名称和特点。
想象一下，如果你遇到了一只恐龙，你会和它说什么？2. 答案：作业一：幼儿根据课堂所学，自由发挥画出自己喜欢的恐龙，并标注名称和特点。
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《走进史前世界》，详细内容为“神秘的恐龙”一节。
通过本节课的学习，学生将了解恐龙的分类、生活习性以及恐龙化石的发掘与保护。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握恐龙的基本分类，了解不同恐龙的特点及生活习性。
2. 技能目标：培养学生观察、描述、分析恐龙的能力，提高学生的科学思维。
3. 情感目标：激发学生对史前生物的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的分类及特点，恐龙化石的发掘与保护。
2. 教学重点：恐龙的基本知识，学生观察、描述、分析恐龙的能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型，引发学生对神秘恐龙的兴趣。
2. 讲解：介绍恐龙的分类、生活习性，引导学生观察、描述恐龙的特点。
3. 实践：分组让学生制作恐龙化石模型，培养学生的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过PPT课件展示例题，讲解恐龙化石发掘与保护的方法。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行恐龙分类和特点的练习。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，画一幅恐龙生活的场景。
2. 答案：学生作品，要求包含恐龙、植被等元素，表现恐龙生活场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集恐龙资料，开展恐龙知识竞赛，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何确保教学内容符合学生的认知水平，同时具有趣味性。
2. 教学目标的设定：如何确保教学目标具有可操作性、具体性和挑战性。
3. 教学难点与重点的处理：如何针对恐龙分类、特点及化石发掘保护等难点进行有效教学。
4. 教学过程的实践环节：如何通过实践环节提高学生的动手操作能力和观察、描述、分析能力。
5. 作业设计：如何使作业既具有趣味性，又能巩固所学知识。
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材《神秘的恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的分类、生活习性、恐龙化石的发现与意义，以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 了解恐龙的分类和生活习性，能够描述不同种类恐龙的特点。
2. 掌握恐龙化石的发现过程及其在科学研究中的重要性。
3. 了解恐龙灭绝的原因，培养探究科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的分类、恐龙化石的发现与意义、恐龙灭绝的原因。
2. 教学重点：恐龙的特点、恐龙化石的重要性、探究恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石模型、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示恐龙模型，引导幼儿观察、讨论恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 新课导入：利用挂图和PPT，介绍恐龙的分类、生活习性，引导幼儿了解不同种类恐龙的特点。
3. 例题讲解：讲解恐龙化石的发现过程及其在科学研究中的重要性，引导幼儿关注恐龙化石。
4. 随堂练习：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制恐龙，加深对恐龙特点的认识。
5. 知识拓展：介绍恐龙灭绝的原因，引导幼儿探讨恐龙灭绝对环境的影响。
六、板书设计1. 神秘的恐龙恐龙的分类：霸王龙、梁龙、剑龙、翼龙等恐龙的生活习性：食肉、食草、群居、独居等恐龙化石的发现与意义恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解恐龙的生活习性和灭绝原因，绘制一幅恐龙生活的场景。
2. 答案：恐龙生活的场景画，要求包含至少三种恐龙，并注明恐龙的特点和灭绝原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对神秘的恐龙有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握所学知识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，实地观察恐龙化石，加深对恐龙的认识。
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《神秘的史前动物》，详细内容为恐龙的起源、分类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 了解恐龙的起源，认识不同种类的恐龙，掌握它们的基本特征。
2. 培养学生对科学探究的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
3. 培养学生的合作意识和动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类及生活习性。
教学重点：恐龙的起源、恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙化石、图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片等教具，引导学生观察恐龙的特点，激发他们对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍恐龙的起源，让学生了解恐龙的发展历程。
（2）讲解恐龙的分类，引导学生认识不同种类的恐龙及其特点。
（3）探讨恐龙的生活习性，让学生了解恐龙的生活环境。
（4）分析恐龙灭绝的原因，培养学生对科学现象的探究能力。
3. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学内容，进行恐龙分类、生活习性等方面的练习。
4. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论恐龙灭绝的原因，并派代表进行汇报。
5. 动手操作（10分钟）让学生根据所学知识，动手制作恐龙模型或绘制恐龙画。
六、板书设计1. 板书《神秘的恐龙》2. 板书内容：（1）恐龙的起源（2）恐龙的分类（3）恐龙的生活习性（4）恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种恐龙，并介绍它们的特点。
（2）简述恐龙灭绝的原因。
2. 答案：（1）例：霸王龙、剑龙、翼龙。
霸王龙：体型巨大，牙齿锋利，是恐龙中的霸主。
剑龙：背部有剑状突起，防御敌害。
翼龙：拥有翅膀，能在空中飞行。
（2）恐龙灭绝的原因：气候变化、自然灾害、生物入侵等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入恐龙模型、图片等教具，激发了学生的兴趣，使他们能积极参与课堂活动。
大班科学教案《神秘的恐龙》
大班科学教案《神秘的恐龙》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，主要涉及第三章“生物的奥秘”中的第二节“神秘的恐龙”。
详细内容包括恐龙的分类、生活习性、外貌特征，以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 了解恐龙的分类、生活习性、外貌特征，培养幼儿对生物多样性的认识。
2. 通过对恐龙灭绝原因的探讨，培养幼儿的科学探究能力和环保意识。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的表达、倾听和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类、恐龙灭绝原因的理解。
教学重点：恐龙的生活习性、外貌特征，以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙灭绝原因卡片、地球仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它们生活在哪里？为什么它们现在不见了？”2. 例题讲解（10分钟）（1）恐龙的分类：教师出示恐龙图片，讲解不同类型的恐龙，如食肉恐龙、食植恐龙等。
（2）恐龙的生活习性：通过图片展示，让幼儿了解恐龙的生活环境、食物等。
（3）恐龙灭绝原因：教师出示恐龙灭绝原因卡片，讲解各种可能的原因，如气候变化、火山爆发、小行星撞击等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种恐龙，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作恐龙卡片。
（2）制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿了解恐龙的特点。
4. 小组讨论（5分钟）每组展示制作的恐龙卡片，分享所了解的恐龙知识，讨论恐龙灭绝的原因。
六、板书设计1. 《神秘的恐龙》2. 内容：（1）恐龙的分类：食肉恐龙、食植恐龙等。
（2）恐龙的生活习性：生活环境、食物等。
（3）恐龙灭绝原因：气候变化、火山爆发、小行星撞击等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于恐龙的手抄报。
2. 答案：手抄报内容包括恐龙的分类、生活习性、外貌特征及灭绝原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
大班科学优秀精品教案《神秘的恐龙》
大班科学优秀精品教案《神秘的恐龙》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神秘的生物》，详细内容为“神秘的恐龙”。
通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的外形特征、生活习性以及恐龙的分类，激发幼儿对古生物的兴趣。
二、教学目标1. 了解恐龙的外形特征、生活习性和分类。
2. 培养幼儿对古生物的兴趣，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高表达清晰、逻辑性。
三、教学难点与重点难点：恐龙的分类及生活习性的理解。
重点：恐龙的外形特征、分类及观察、描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、恐龙玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙玩具，设置一个“恐龙乐园”，引导幼儿观察恐龙玩具，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示不同种类的恐龙，讲解恐龙的外形特征、生活习性和分类。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察，让幼儿合作描述恐龙的特点，并进行分类。
4. 活动环节（10分钟）1）让幼儿用画纸和彩笔描绘自己喜欢的恐龙。
2）邀请幼儿分享自己的作品，介绍所画恐龙的特点。
六、板书设计1. 板书《神秘的恐龙》2. 内容：1）恐龙的外形特征2）恐龙的生活习性3）恐龙的分类七、作业设计1. 作业题目：1）请小朋友画出自己喜欢的恐龙，并描述它的特点。
2）思考：为什么恐龙会灭绝？2. 答案：1）恐龙特点描述：根据观察和所学知识，描述恐龙的外形特征、生活习性等。
2）恐龙灭绝原因：可从自然灾害、环境变化等方面进行思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对恐龙的兴趣和认知程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：1）组织幼儿参观博物馆，了解更多古生物知识。
2）开展“我心中的恐龙”主题活动，鼓励幼儿发挥想象，创作与恐龙相关的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 活动环节的互动性和参与度5. 作业设计的针对性和思考性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 恐龙分类的难点：由于恐龙种类繁多，分类标准复杂，幼儿可能难以理解和记忆。
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《走进史前世界》，详细内容为第三节《神秘的恐龙》。
通过本节课的学习，孩子们将了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活习性和恐龙灭绝的原因。
2. 培养孩子们对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
3. 提高孩子们的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、生活习性和恐龙灭绝的原因。
教学重点：培养孩子们的观察、思考、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示恐龙模型，让孩子们观察并说出恐龙的特点。
（2）邀请孩子们分享他们对恐龙的了解。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件展示恐龙的种类，让孩子们认识不同类型的恐龙。
（2）讲解恐龙的生活习性和恐龙灭绝的原因。
3. 随堂练习（1）让孩子们分组，根据所学内容，用画纸、彩泥等材料制作恐龙。
（2）分组展示作品，让孩子们介绍自己制作的恐龙。
（1）教师带领孩子们回顾本节课所学内容。
（2）鼓励孩子们课后继续探索恐龙的奥秘。
六、板书设计1. 《神秘的恐龙》2. 内容：（1）恐龙的种类（2）恐龙的生活习性（3）恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出一种你最喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
（2）思考：为什么恐龙会灭绝？2. 答案：（1）略（2）恐龙灭绝的原因有很多，如气候变化、火山爆发、天体撞击等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，孩子们对恐龙的了解程度，以及课堂互动情况。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们课后阅读关于恐龙的书籍，了解更多相关知识。
（2）组织一次亲子活动，让孩子们和家长一起参观恐龙博物馆，实地了解恐龙的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学目标的明确性与具体性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程中的互动与实践6. 板书设计的清晰与逻辑性7. 作业设计的针对性与启发性8. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在《神秘的恐龙》这节课中，教师应确保教学内容既有深度又有广度。
大班科学精品教案《神秘的恐龙》
大班科学精品教案《神秘的恐龙》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿探索百科》第四章“古生物奇观”中的第二节“神秘的恐龙”。
详细内容包括恐龙的分类、生活习性、恐龙化石的发掘与研究，以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活习性和恐龙化石的发掘与研究。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 感受古生物的神秘魅力，激发对科学的探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类、生活习性和恐龙化石的发掘与研究。
教学重点：恐龙的种类、恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石模型、图片、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示恐龙模型，引导幼儿观察并说出恐龙的名字，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解：（1）恐龙的分类：通过PPT展示不同种类的恐龙，讲解恐龙的分类特点。
（2）恐龙的生活习性：以恐龙模型为例，讲解恐龙的生活习性和生存环境。
（3）恐龙化石的发掘与研究：展示恐龙化石模型，讲解恐龙化石的发掘与研究过程。
3. 随堂练习：（1）请幼儿分组，每组选择一个恐龙模型，观察并记录恐龙的特点。
（2）用彩泥制作恐龙化石，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 恐龙分类：（1）肉食性恐龙（2）草食性恐龙2. 恐龙生活习性：（1）生存环境（2）食性3. 恐龙化石发掘与研究：（1）发掘过程（2）研究方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对恐龙有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，实地观察恐龙化石，加深对恐龙的认识。
同时，引导幼儿关注其他古生物，培养广泛的科学兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察并说出恐龙的名字。
2. 例题讲解中，恐龙的分类、生活习性及恐龙化石的发掘与研究三个方面的具体教学方法。
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》教学目标通过学习本课内容，学生能够：1.理解恐龙的基本概念和特征。
2.掌握恐龙的分类和重要品种的特征。
3.了解恐龙在生态系统中的作用，并探讨其灭绝的原因。
教学准备1.电子白板、投影仪等教学设备。
2.恐龙残骸、图片等教学辅助材料。
3.预先准备好的教案和教材。
教学过程导入环节通过引入恐龙的概念和特征，激发学生的兴趣和探究欲望，激发学生的好奇心，为之后的学习打下基础。
讲解恐龙概念通过教师的讲解和互动，让学生理解什么是恐龙、它们的特征和区别于现代动物的特性。
分类和品种介绍恐龙的分类方法和重要品种的特征，例如霸王龙、三角龙等。
让学生对不同种类的恐龙有更深入的理解和认知。
生态作用与灭绝了解恐龙在古代生态系统中的重要作用，学习恐龙灭绝的可能原因，例如环境变化、自然灾害等。
探讨灭绝对生态系统的影响。
思考和探究环节引导学生思考恐龙灭绝的原因，让学生自己探究解决这一问题的方法，并提供相关信息帮助学生得出结论。
总结环节通过回顾学习的内容、回答问题的方式来提高学生对所学内容的理解。
帮助学生建立全面的恐龙知识体系。
教学评估此教学计划的评估是通过检查学生在学习过程中获得的知识和技能，例如：1.学生对恐龙的基本特征和区别于现代生物的性质的理解；2.学生掌握恐龙分类和特征、以及其在古代生态系统中的作用；3.学生对恐龙灭绝原因的思考能力。
结语恐龙是一种神秘的生物，它们在古代生态系统中扮演着重要角色。
通过此次教学，学生不仅能够掌握恐龙的基本学科知识，还能够了解这种神秘生物的历史和性质。
我们希望这次教学使学生对恐龙更感兴趣，并进一步激发学生学习科学的兴趣和热情。
2024年大班科学教案神秘的恐龙(2
2024年大班科学教案神秘的恐龙 (2一、教学内容本节课选自教材《大班科学活动》第三章“史前生物”，详细内容为“神秘的恐龙”。
通过本节课的学习，学生将了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙的灭绝原因。
二、教学目标1. 让学生掌握恐龙的基本种类，了解不同种类恐龙的特点。
2. 培养学生对史前生物的兴趣，提高观察力和想象力。
3. 使学生了解恐龙的生活习性和灭绝原因，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、生活习性和灭绝原因。
教学重点：掌握恐龙的基本种类，了解恐龙的生活习性和灭绝原因。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石、图片、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示恐龙化石、模型和图片，让学生猜一猜它们是什么生物，激发学生的好奇心。
2. 讲解恐龙的种类：通过PPT展示不同种类的恐龙，讲解它们的特点，引导学生观察、思考。
3. 例题讲解：以一只霸王龙为例，讲解其生活习性和灭绝原因。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组选择一种恐龙，介绍其特点、生活习性和灭绝原因。
6. 创作环节：学生用彩笔、画纸等学具制作恐龙卡片，巩固所学知识。
六、板书设计1. 神秘的恐龙2. 内容：恐龙的种类恐龙的生活习性恐龙的灭绝原因七、作业设计1. 作业题目：请选择一种恐龙，描述其特点、生活习性和灭绝原因。
2. 答案示例：霸王龙，特点为体型庞大、牙齿锋利，生活习性为肉食性，灭绝原因为气候变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了恐龙的种类、生活习性和灭绝原因，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读关于恐龙的书籍，了解更多恐龙知识，提高学生的科学素养。
同时，组织学生参观博物馆，实地了解恐龙化石和史前生物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 知识点的内在逻辑关系：恐龙的种类是基础，了解不同种类恐龙的特点有助于学生深入理解其生活习性和灭绝原因。
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《神秘的恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的分类、特征、生活习性以及恐龙化石的发掘与研究。
二、教学目标1. 了解恐龙的分类、特征及生活习性，培养幼儿对古生物的兴趣。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿对科学活动的热情。
三、教学难点与重点难点：恐龙的分类及特征。
重点：恐龙的生活习性以及恐龙化石的发掘与研究。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙化石模型、PPT课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙模型和图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）恐龙的分类：介绍恐龙的两大类（蜥臀目和鸟臀目）及其代表种类。
（2）恐龙的特征：讲解恐龙的外形、生活习性等。
（3）恐龙化石的发掘与研究：介绍恐龙化石的发掘过程及科学家如何通过化石研究恐龙。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿根据恐龙的特征，将恐龙图片进行分类。
（2）小组讨论：恐龙为什么会灭绝？4. 课堂小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）引导幼儿利用画纸、画笔、剪刀等材料，创作一幅恐龙主题画。
6. 展示与评价（10分钟）展示幼儿的作品，引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发表自己的观点。
六、板书设计1. 神秘的恐龙分类：蜥臀目、鸟臀目特征：外形、生活习性恐龙化石：发掘与研究2. 恐龙为什么会灭绝？七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅恐龙主题画，并介绍你的作品。
答案：略2. 作业题目：请查阅资料，了解恐龙灭绝的原因，并与家人分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 丰富教学手段，提高幼儿的参与度。
2. 注重启发式教学，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
3. 关注幼儿的情感态度，激发幼儿对科学活动的热情。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和呈现方式2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的组织和呈现方式教学内容应按照幼儿的认知发展水平和兴趣进行合理组织。
2024年大班科学教案《神秘的恐龙》
2024年大班科学教案《神秘的恐龙》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《走进史前时代》，详细内容为第三节《神秘的恐龙》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握至少三种恐龙的名称及其特点，了解恐龙的生活习性和灭绝原因。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的探索兴趣。
3. 情感目标：通过学习，让幼儿热爱自然、珍爱生命，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类及其特点、恐龙的生活习性和灭绝原因。
教学重点：掌握至少三种恐龙的名称及其特点，培养幼儿对科学的探索兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、地球仪、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、恐龙玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示恐龙模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么时候的生物呢？”2. 新课导入：教师通过PPT展示恐龙图片，引导幼儿认识不同种类的恐龙，并介绍恐龙的生活习性和灭绝原因。
3. 例题讲解：（1）展示恐龙图片，让幼儿说出恐龙的名称及其特点。
（2）教师提问：“恐龙为什么会灭绝呢？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的恐龙，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《神秘的恐龙》2. 板书内容：（1）恐龙的种类及其特点（2）恐龙的生活习性和灭绝原因七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并标注名称和特点。
2. 答案示例：霸王龙，体型庞大，牙齿锋利，是肉食性恐龙。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了恐龙的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集更多关于恐龙的资料，了解恐龙化石的发现和研究，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，以《神秘的恐龙》为主题，教材来源为《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章第五节。
本节课主要内容有：1. 认识恐龙的基本特征，如生活习性、外貌形态等；2.了解恐龙的分类及生活时代；3. 探究恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本特征，知道恐龙的分类及生活时代；2. 培养学生热爱科学，勇于探究的精神；3. 培养学生合作交流，提高学生的表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识恐龙的基本特征，了解恐龙的分类及生活时代；难点：探究恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备教具：PPT、恐龙模型、恐龙图片；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的恐龙模型，引导学生关注恐龙的外貌特征，激发学生对恐龙的兴趣；2. 自主探究：让学生通过观看PPT，了解恐龙的生活习性和分类；3. 小组讨论：让学生分组讨论恐龙灭绝的原因，培养学生合作交流的能力；4. 实践操作：让学生动手制作恐龙模型，提高学生的动手能力；六、板书设计恐龙的基本特征外貌形态生活习性恐龙的分类生活时代恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 画一幅恐龙的画，并写上恐龙的名称；2. 调查生活中还有哪些动物像恐龙；3. 和家长分享本节课所学内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对恐龙的兴趣很高，通过观察、讨论、动手操作等方式，学生基本掌握了恐龙的基本特征、分类及灭绝原因。
但在小组讨论环节，部分学生过于热闹，影响了课堂秩序，需要在今后的教学中加强管理。
拓展延伸：引导学生关注恐龙相关的电影、书籍，组织恐龙知识讲座，提高学生的科学素养。
重点和难点解析一、教学内容的理解《神秘的恐龙》这一教案的内容涉及对恐龙的认知，包括其基本特征、分类和生活时代，以及恐龙灭绝的原因。
在理解这些内容时，重点是把握恐龙的特征与其生活环境的关系，以及灭绝原因的科学解释。
恐龙的基本特征不仅包括外貌形态，还有其生活习性，如食性、活动方式等，这些都是教学内容的重要组成部分。
大班科学教案：神秘的恐龙—幼儿园大班教案
大班科学教案：神秘的恐龙—幼儿园大班教案大家好，今天我们要一起来探讨一个神秘的话题——恐龙！你们知道吗？恐龙是生活在地球上的一种巨大的爬行动物，它们已经在地球上生活了数百万年，但是突然之间就消失了。
恐龙到底是怎么消失的呢？我们来看看恐龙的生活习性。
恐龙是一种非常古老的动物，它们生活在地球上的时间比人类还要早很多。
恐龙的身体非常庞大，有些恐龙甚至比现代的大象还要大。
它们的四肢非常强壮，可以支撑起整个身体。
恐龙的嘴巴非常大，可以轻松地咬碎植物和肉类。
恐龙还长有很多锋利的牙齿，可以用来攻击其他动物或者保护自己。
尽管恐龙有着如此强大的身体和适应能力，它们最终还是无法逃脱灭绝的命运。
据科学家的研究，大约在6500万年前，地球上发生了一次大规模的灾难，这次灾难被称为“白垩纪-第三纪灭绝事件”。
这次事件导致了全球范围内的环境变化，包括气候变化、海平面上升、火山喷发等。
这些变化对恐龙造成了极大的影响，许多恐龙因此而灭绝。
除了自然灾害之外，还有一种说法认为，恐龙的灭绝与一颗巨大的陨石有关。
据科学家的研究，大约在6500万年前，一颗直径约为10公里的陨石撞击了地球，这次撞击导致了全球范围内的环境变化。
这次撞击不仅导致了大量的火山喷发和地震，还释放出了大量的尘埃和气体，遮蔽了太阳光线，导致全球气温骤降。
这种环境变化对恐龙造成了极大的影响，许多恐龙因此而灭绝。
无论是哪种说法，都说明了恐龙灭绝的原因是非常复杂的。
我们可以通过研究恐龙的化石来更好地了解它们的生活习性和演化历程。
通过对恐龙化石的研究，我们可以了解到不同种类恐龙的特点和生活方式，还可以推测出它们的进化路径和演化趋势。
让我们一起来想象一下如果恐龙没有灭绝会是怎样的一种场景吧！如果恐龙没有灭绝，它们可能会继续在地球上生活数百万年，成为地球上最强大的生物之一。
我们可以在博物馆里看到各种各样的恐龙化石，感受到它们的神秘和魅力。
这只是一个美好的幻想，现实中恐龙已经永远地离开了我们的生活。
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的史前动物》，详细内容为“神秘的恐龙”一节。
通过本节课的学习，学生将了解恐龙的种类、生活习性、以及与当今动物的关系，探索史前巨兽的奥秘。
二、教学目标1. 了解不同种类恐龙的特征，能正确区分各类恐龙。
2. 掌握恐龙的生活习性和生存环境，理解恐龙灭绝的原因。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的种类繁多，特征复杂，学生难以区分。
2. 教学重点：掌握恐龙的基本特征、生活习性和灭绝原因。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石、图片、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、恐龙拼图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙化石和模型，引入本节课的主题，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的特征，了解不同种类恐龙的外形和生活习性。
（2）讲解恐龙的生存环境，探讨恐龙灭绝的原因。
（3）通过互动游戏，巩固学生对恐龙知识的掌握。
3. 例题讲解：讲解一道关于恐龙分类的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：学生完成一份恐龙拼图，锻炼观察力和动手能力。
六、板书设计1. 神秘的恐龙2. 内容：（1）恐龙的种类与特征（2）恐龙的生活习性与生存环境（3）恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅恐龙画，标注恐龙的种类和特征。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、图片、PPT等多种形式，让学生了解恐龙的奥秘。
但在教学过程中，应注意引导学生主动探究，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于恐龙的书籍和资料，了解更多的恐龙知识，培养学生的科学素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点的明确1. 恐龙种类的区分：由于恐龙种类繁多，特征复杂，学生在学习过程中容易混淆。
因此，教师应在此环节投入更多的时间和精力，确保学生能够掌握不同种类恐龙的特征。
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》(汇总)
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》(汇总)教案名称：《神秘的恐龙》一、教学内容：本节课选自小学科学教材第三册第四章“地球的演变”中的内容。
主要介绍恐龙的出现、繁盛和灭绝，以及恐龙的主要特征和分类。
二、教学目标：1. 让学生了解恐龙的出现、繁盛和灭绝过程，认识恐龙的主要特征和分类。
2. 培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养其保护化石、爱护地球资源的意识。
三、教学难点与重点：重点：恐龙的主要特征、分类以及地球的演变过程。
难点：恐龙灭绝的原因，学生对地球历史的理解。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、恐龙模型、化石标本等。
学具：笔记本、彩笔、恐龙图片、学习单等。
五、教学过程：1. 导入：通过播放恐龙电影的片段，激发学生对恐龙的兴趣，引出本节课的主题。
2. 探究：（1）让学生观察恐龙模型，引导学生发现恐龙的主要特征，如：皮肤、牙齿、爪子等。
（3）教师展示化石标本，讲解化石的形成过程，让学生了解恐龙的生活习性和分类。
3. 实践：（1）学生分组，根据所学内容，绘制恐龙的图片，并标注其主要特征。
（2）每组选一名代表，进行展示，讲解自己的作品。
5. 拓展延伸：学生分组讨论：恐龙为什么会灭绝？引导学生从环境变化、生物进化等方面进行分析。
六、板书设计：神秘的恐龙1. 出现： Triassic Period2. 繁盛： Jurassic Period3. 灭绝： Cretaceous Period七、作业设计：1. 描述一下你心中的恐龙形象，并画出来。
答案：略2. 查阅资料，了解恐龙灭绝的原因，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课通过引导学生观察、讨论、实践等方式，让学生了解了恐龙的主要特征、分类以及地球的演变过程。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
但在拓展延伸环节，部分学生对恐龙灭绝的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
可以组织学生参观博物馆，实地了解恐龙化石，进一步提高学生对科学的热爱。
神秘的恐龙大班教案
神秘的恐龙大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《神秘的恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的基本特征、恐龙的生活习性、恐龙的种类及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的基本特征，认识不同种类的恐龙。
2. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类及生活习性的认识。
教学重点：恐龙的基本特征、恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、地球仪。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观恐龙模型，让幼儿观察恐龙的外形特征，引导幼儿讨论恐龙的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过地球仪展示恐龙的生活地图，讲解恐龙的分布情况，介绍恐龙的基本特征、生活习性及恐龙灭绝的原因。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察恐龙图片，讨论恐龙的种类，然后每组选一种恐龙进行绘画或手工制作。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固恐龙的基本特征、生活习性及恐龙灭绝的原因。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜测是哪种恐龙，并说出恐龙的特点。
六、板书设计1. 板书神秘的恐龙2. 板书内容：恐龙的基本特征：体型庞大、有硬壳、牙齿锋利等。
恐龙的生活习性：草食性、肉食性、群居生活等。
恐龙的种类：霸王龙、翼龙、三角龙等。
恐龙灭绝的原因：环境变化、小行星撞击地球等。
七、作业设计1. 作业题目：画一种你最喜欢的恐龙，并写出它的特点。
想象一下，如果恐龙没有灭绝，它们会与人类怎样相处？2. 答案：作业一答案示例：我最喜欢的恐龙是霸王龙，它有锋利的牙齿和强壮的四肢，是一种肉食性恐龙。
作业二答案示例：如果恐龙没有灭绝，它们可能会成为人类的宠物，或者与人类共同生活在地球上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。
幼儿园大班科学优秀教案《神秘的恐龙》含反思（通用8篇）
幼儿园大班科学优秀教案《神秘的恐龙》含反思幼儿园大班科学优秀教案《神秘的恐龙》含反思（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园大班科学优秀教案《神秘的恐龙》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班科学优秀教案《神秘的恐龙》含反思篇1活动目标：1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。
2、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、《恐龙》图片大记录纸一张；幼儿用书2、在家和父母一起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。
活动过程：1、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）教师：小朋友你们喜欢恐龙吗？现在请小朋友来说一说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？——幼儿交流讲述。
2、设疑：我还想知道什么。
——教师：小朋友真能干，已经知道了这么多恐龙的知识。
那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的知识呢？你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们一起来想办法解答。
——鼓励幼儿大胆提问，教师对幼儿的提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。
3、观看《恐龙》flash，解答幼儿疑问。
——小朋友提了这么多恐龙的问题，怎么办呢？我们一起来看一段录象，找一找有没有我们要的答案。
——幼儿观看录象后，教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。
4、阅读幼儿用书教师：我们知道了那么多恐龙的知识，现在请每个小朋友看一看画册，对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字，一起进入时光隧道回到恐龙时代吧！（雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙、鸭嘴龙）5、恐龙是怎么灭绝的？——可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。
大班科学教案《神秘的恐龙》
大班科学教案《神秘的恐龙》一、教学目标1.能够识别并命名至少5种不同的恐龙；2.了解恐龙的特征和生存环境；3.发展学生的观察力和分类能力。
二、教学资源1.《恐龙百科大全》；2.恐龙模型和玩具；3.彩色图卡片。
三、教学内容1. 了解恐龙恐龙是一类已经灭绝的古生物，生活在约2.4亿年前到6600万年前的侏罗纪和白垩纪。
恐龙身体巨大、行动迅速，曾经统治过地球200多年，在地球生物进化史上留下了浓墨重彩的一笔。
2. 生动的恐龙图卡片教师出示恐龙图卡片，并简单介绍恐龙的特征和生存环境，要求学生辨认和命名，展示图卡片的颜色、图案、纹理、头部、身体、脚爪等特征，帮助学生对恐龙有初步认识。
3. 我们的恐龙模型教师带来恐龙模型和玩具，与学生交流恐龙是什么，如何生活等话题，让学生通过模型了解一些恐龙的特征和外貌。
4. 恐龙生活的环境通过照片、视频、图画等呈现恐龙常见的生存环境，如山谷、森林、草原、河流等，激发学生的好奇心和想象力，让他们感受到恐龙所处的生活环境和恐龙文化中的丰富多样性。
5. 让我们做个小实验教师将水加热，让水中放入恐龙蛋壳，观察蛋壳在热水中的变化，介绍恐龙蛋壳的特点和形成的环境，让学生通过实验观察和互动，加深对恐龙蛋的概念和认识。
6. 小测试教师随机挑选几种恐龙图卡片，让学生辨认和命名，以及简单问答。
四、教学方法1.图文并茂法——通过多种资源展示、讲解恐龙的外貌、生存环境和其他特征；2.实验教学法——通过实验让学生亲身感受恐龙蛋壳的特点和特殊能力；3.玩具启发法——通过恐龙模型和玩具激发学生的好奇心和想象力。
五、教学评估本课程的教学评估由小测试和师生互动问答组成。
通过考察学生辨认和命名恐龙以及对课堂内容的理解，来检查学生对本课程内容掌握的情况。
六、教学反思本课程结合多种教学方法，通过呈现多种资源、模型、玩具、实验等多个环节，让学生更好地了解和认识恐龙，帮助学生建立对恐龙的初步概念和认识，培养学生的观察力和分类能力。
2024年大班科学教案神秘的恐龙 (2
2024年大班科学教案神秘的恐龙 (2一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的史前动物》，详细内容围绕神秘的恐龙展开，包括恐龙的生活习性、种类、特征以及恐龙时代的地球环境。
二、教学目标1. 了解恐龙的生活习性和种类，培养学生的科学探究兴趣。
2. 通过观察恐龙图片和模型，培养学生的观察能力和思维能力。
3. 使学生认识到恐龙在地球历史中的地位，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类和特征。
教学重点：恐龙的生活习性和环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、地球仪、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示恐龙时代的地球环境，引导学生思考恐龙生活的地方与现在有什么不同。
2. 展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的种类和特征，讨论恐龙的生活习性。
4. 实践活动：用彩泥制作恐龙，培养学生的动手能力。
5. 例题讲解：讲解恐龙的灭绝原因，引导学生思考环保问题。
6. 随堂练习：让学生画出自己心中的恐龙，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 神秘的恐龙生活习性种类特征恐龙时代的地球环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
2. 答案：学生作品，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在讲解恐龙种类和特征时，部分学生掌握情况不理想，需加强巩固。
2. 拓展延伸：组织学生参观博物馆，了解更多关于恐龙的知识，激发学生的探究兴趣。
同时，引导学生关注环保问题，从现在做起，保护地球家园。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类和特征。
这需要教师提前做好充分的备课，整理恐龙的分类、特征及其生活习性，以便在课堂上清晰、生动地传授给学生。
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幼儿园大班科学活动《神秘的恐龙》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标：
1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。
2、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。
活动准备：
1、《恐龙》图片大记录纸一张；幼儿用书
2、在家和父母一起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。
活动过程：
1、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）教师：小朋友你们喜欢恐龙吗？现在请小朋友来说一说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？
幼儿交流讲述。
2、设疑：我还想知道什么。
教师：小朋友真能干，已经知道了这么多恐龙的知识。
那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的知识呢？你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们一起来想办法解答。
鼓励幼儿大胆提问，教师对幼儿的提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。
3、观看《恐龙》flash，解答幼儿疑问。