幼儿园大班科学活动《神秘的恐龙》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

恐龙大班科学活动教案

恐龙大班科学活动教案1

活动目标：

1、知道恐龙是远古时代的动物，现在已经灭绝。

2、了解五种常见恐龙：三角龙、剑龙、霸王龙、长颈龙、翼龙以及它们的外形特征。

3、对恐龙及恐龙的相关问题有浓厚的探究兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、符合活动内容的课件。

2、恐龙玩具模型一个。

3、供幼儿练习的恐龙图片每人一张。

活动过程：

一、出示恐龙玩具模型引起幼儿活动兴趣。

二、通过看课件内容让幼儿知道恐龙是远古时代的动物。

1、边放录像边听解说。

解说内容：在很久很久以前，地球上出现了一种奇异的爬行动物，它们的身体表面覆盖着鳞片，在很长一段时间内，它们成了整个地球的主宰，它们作为过去的生物，人们给了它一个名字叫恐龙。

2、提问：恐龙是什么时候的动物？它们长着什么样的皮肤？

三、通过看课件知道恐龙已经灭绝。

1、边看录像边听解说。

2、提问：恐龙哪儿去了？它们为什么会灭绝？

四、通过看课件了解五种常见的恐龙。

逐一出示三角龙、剑龙、霸王龙、长颈龙、翼龙图像。幼儿边看图像边听解说，认识这五种恐龙。

五、幼儿操作，巩固对五种恐龙的认识。

幼儿每人一张不同的恐龙图片，分别说说自己拿的是什么恐龙，并说说它的特征。

六、结束活动。

今天，我们知道了恐龙是远古时代的动物，现在已经灭绝，还认识了五种常见的恐龙。其实，恐龙的种类还有很多，也许在自然界还有更多已经灭绝的恐龙种类没有出现，需要小朋友长大以后继续探索。

活动反思：

在组织本次活动时，我一改过去教师单方面收集、策划，让幼儿请进的做法，而是让幼儿共同参与，极大地引起了幼儿的活动兴趣。幼儿带着强烈的好奇心、求知欲参与到活动中，各抒己见，兴趣高涨，通过活动幼儿既开阔了眼界，又增长了知识。

大班科学教案神奇的恐龙

科目：科学

年级：大班

教学目标：

1.了解恐龙的基本特征和分类；

2.能够通过图片和模型认识不同类型的恐龙；

3.能够描述恐龙的生活环境和食物链；

4.培养学生对科学的兴趣和探索能力。

教具准备：

1.恐龙模型和图片；

2.颜色画笔、纸张、剪刀；

3.简单的恐龙书籍。

教学过程：

引入活动：

1.教师向学生展示一些恐龙的图片，请学生观察并表达自己的想法和感受。

2.导入问题：你们知道恐龙是什么吗？是什么样的动物？

探究活动：

1.教师向学生介绍恐龙是哺乳动物出现之前的一种古老生物，现已经灭绝。恐龙有很多种类，它们的外貌和大小都各不相同。

2.教师展示不同种类的恐龙图片和模型，引导学生观察恐龙的外貌特征并进行分类，如大型、小型、有角的、飞行等。

3.学生分组，使用颜色画笔和纸张，根据自己所观察到的特征，尝试自己画一种恐龙的形状。

拓展活动：

1.教师向学生展示恐龙生活的环境，如附近的山脉、湖泊等。通过图片和简单的解释，让学生了解恐龙的生活环境。

2.教师了解食物链的概念，引导学生思考恐龙在食物链中的位置。例如，大型恐龙吃小型恐龙，小型恐龙吃蛋和植物等。

3.学生分组，制作一个简单的恐龙食物链模型，通过纸板和剪刀将不同类型的恐龙和食物黏贴或装饰在模型上。

小结：

1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，确保学生对恐龙的基本特征和分类有所了解。

2.教师鼓励学生互相分享自己制作的恐龙模型和食物链模型，并与他们一起讨论和补充。

教学反思：

通过本堂课的教学，学生了解了恐龙的一些基本特征和分类。同时，通过制作恐龙模型和食物链模型，学生不仅锻炼了动手能力，也对恐龙的

《我是霸王龙》大班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿大班主题活动“我是霸王龙”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第六单元“神秘恐龙园”。具体内容包括：了解霸王龙的外形特征、生活习性，通过故事、观察、讨论、游戏等形式，让幼儿认识恐龙，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿了解霸王龙的外形特征、生活习性和生存环境，掌握恐龙的基本知识。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。

3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的探究欲望，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：霸王龙的外形特征、生活习性的理解。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。

四、教具与学具准备

1. 教具：霸王龙模型、图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

（1）设置情景：带领幼儿进入“神秘恐龙园”，观察霸王龙模型，激发幼儿兴趣。

（2）提出问题：你们知道这是什么恐龙吗？它长什么样子？

2. 新课内容（10分钟）

（1）教师通过PPT展示霸王龙的图片，引导幼儿观察霸王龙的外

形特征。

（2）讲解霸王龙的生活习性和生存环境，让幼儿了解恐龙的基本

知识。

（3）组织幼儿讨论：霸王龙为什么被称为霸王？它有哪些特点？

3. 实践活动（10分钟）

（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的霸王龙。

（2）组织幼儿进行“我是霸王龙”的角色扮演游戏，培养幼儿合

作能力。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）

恐龙大班实验科学活动教案：探究恐龙的生物特征

恐龙大班实验科学活动教案：探究恐龙的生物特征】

恐龙一直以来是孩子们最喜欢的主题之一，它们的巨大、奇异和神秘一直吸引着孩子们的好奇心和探究欲望。在幼儿园的恐龙大班中，我们将通过实验科学活动来探究恐龙的生物特征，激发孩子的科学探究兴趣，培养其动手实验能力和科学思维能力。

【教案一】

探究恐龙巨大的身体特征

1、实验目的：通过模拟恐龙身体特征，帮助幼儿深刻了解恐龙的巨大身体。

2、实验材料：纸箱、塑料袋、绳子、纸条等。

3、实验过程：

（1）将纸箱打开，拉直并粘合，制作出一个大盒子。

（2）将幼儿分为几组，每组选出一个幼儿扮演恐龙。

（3）用塑料袋将幼儿的头部包裹起来，用绳子将头和身体系在一起。

（4）将恐龙体型模拟出来，可以用纸条代表恐龙的脚和尾巴。

（5）让孩子们围绕着恐龙“跑”一圈，体会一下恐龙身体的巨大与重量。

4、实验结论：恐龙身体巨大、笨重，需要耗费大量能量来维持生命。

【教案二】

探究恐龙奇异的形态特征

1、实验目的：通过制作模型，让幼儿了解恐龙的奇异形态特征。

2、实验材料：黏土、绒布、毛线、彩色纸、麦当劳纸袋等。

3、实验过程：

（1）让孩子们先观察一些恐龙的图片，了解恐龙的形态特征。

（2）让孩子们自由发挥，用黏土、绒布、毛线等材料制作自己心目中的恐龙。

（3）让孩子们将恐龙在黑板上的轮廓画出来，并贴上用彩色纸和麦当劳纸袋制作的“骨盆”、“骨架”等。

4、实验结论：恐龙奇异的形态特征，与其所处的环境和食物有着密切关系。

【教案三】

探究恐龙的消化特征

1、实验目的：通过实验，让幼儿了解到恐龙的粗糙牙齿和石头咀嚼行为，以及它们的消化系统。

大班主题《神秘的恐龙世界》

简介

在儿童智力开发的过程中，培养孩子对恐龙及其生态环境的学习是

非常重要的。恐龙时代是人类历史上最为神秘的世界之一，在这个时代，存在着各种各样奇诡的动物，包括巨型食肉恐龙、慢性蜥蜴等等。

本教育培训课程将带领孩子们一起探索神秘的恐龙世界，在探索过

程中，让孩子们学习恐龙的基本知识和恐龙生活环境等相关概念，同

时借此机会让孩子们了解科学文化知识。

探索内容

1. 恐龙的起源

恐龙是地球上历史上最为古老的生命形式之一，其起源可以追溯到

距今1.8亿年前。在本环节中，我们将探讨恐龙的起源，并了解其中

的科学奥秘。

2. 恐龙的分类

在恐龙生物学中，恐龙根据其特征可分为很多种类。这些类别的恐

龙个体数量数量不同，其中某些物种已经灭绝。通过学习这些分类，

孩子们可以更加系统地了解恐龙，从而发现恐龙世界中的奥秘。

3. 各种恐龙的特点和习性

在恐龙时代，恐龙远比今天动物更加神秘，个体庞大、性格强悍、

生活方式与现代动物不同。在这个环节中，孩子们将会深入了解不同

种类恐龙的特点和习性。通过这种方法，孩子们不仅可以丰富自己的

恐龙知识，也可以更加深刻地了解如何与动物和谐共处。

4. 恐龙生活环境

恐龙时期的环境与现代存在巨大差异。在此环节中，我们将深入腹

肌恐龙时期的生活环境，包括地质结构、气候变化以及恐龙间竞争等

方面，让孩子们了解恐龙在生活中所面临的重大挑战。

5. 恐龙灭绝

恐龙灭绝是人类科学研究中的一大悬案。在本环节中，我们将探讨为什么恐龙会灭绝，同时了解中生代生物出现和灭绝的历程。透过这个主题，孩子们不仅可以了解知识，也可以爱护和珍视自然环境。

《恐龙》大班教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班主题活动《神秘恐龙》，依据教材第四章《恐龙时代》展开，详细内容涉及恐龙的分类、生活习性、恐龙化石

的认识以及恐龙灭绝的原因。

二、教学目标

1. 让幼儿了解恐龙的种类，认识不同恐龙的特点。

2. 培养幼儿对自然历史的兴趣，激发他们的探索欲望。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：恐龙的分类、特点和生活习性。

难点：恐龙化石的认识和恐龙灭绝的原因。

四、教具与学具准备

1. 教具：恐龙模型、恐龙化石图片、恐龙生活场景挂图、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、恐龙玩具。

五、教学过程

1. 导入：通过展示恐龙模型，引发幼儿对恐龙的兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么动物吗？它们有什么特点？”

2. 讲解：使用PPT课件，讲解恐龙的分类、特点和生活习性，引

导幼儿观察恐龙模型，加深对恐龙的认识。

3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的恐龙知识，鼓励他们用画笔描绘出自己喜欢的恐龙。

4. 例题讲解：讲解恐龙化石的发现和认识，让幼儿观察恐龙化石图片，了解恐龙灭绝的原因。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，用恐龙玩具进行分类游戏，巩固对恐龙分类的理解。

七、板书设计

1. 板书《恐龙》

2. 内容：

（1）恐龙的分类：肉食性恐龙、植食性恐龙

（2）恐龙的特点：体型庞大、种类繁多

（3）恐龙的生活习性：生活在侏罗纪、白垩纪时期，适应各种环境

（4）恐龙灭绝的原因：自然灾害、生态环境变化

八、作业设计

1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并简单介绍它的特点和生活习性。

2024年2023年恐龙大世界大班教案

一、教学内容

本节课选自《恐龙大世界》教材，涉及第四章“神秘的恐龙世界”和第六章“恐龙的生活习性”两部分内容。详细内容包括：各类恐龙

的外形特征、生活习性、恐龙的灭绝原因及其在地球历史中的地位。

二、教学目标

1. 了解各类恐龙的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想

象力。

2. 掌握恐龙灭绝的原因，提高学生对自然历史的认识。

3. 培养学生对恐龙的兴趣，激发学生探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点

教学难点：恐龙的种类及其生活习性的理解，恐龙灭绝原因的掌握。

教学重点：各类恐龙的外形特征，恐龙在地球历史中的地位。

四、教具与学具准备

教具：恐龙模型、恐龙化石复制品、PPT课件。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：通过展示恐龙化石复制品和模型，引发学生对恐龙的兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么动物吗？它们生活在什么时代？”

2. 新课内容：

（1）介绍恐龙的种类、外形特征及生活习性。

（2）讲解恐龙灭绝的原因。

（3）展示恐龙在地球历史中的地位。

3. 实践环节：

（1）让学生分组，每组选择一种恐龙，用画纸、画笔或彩泥制作

恐龙模型。

（2）学生展示作品，介绍所制作的恐龙的特点。

4. 例题讲解：通过PPT展示恐龙相关例题，引导学生思考并解答。

5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 板书《神秘的恐龙世界》

2. 内容：

（1）恐龙的种类

（2）恐龙的外形特征

（3）恐龙的生活习性

（4）恐龙灭绝的原因

七、作业设计

1. 作业题目：

大班科学教案恐龙家族

大班科学教案：恐龙家族

引言：

恐龙被称为地球上最具神秘色彩的生物之一。它们生活在地球上的远古时代，相对于现代的生物，它们的身形巨大、外貌奇特，给人留下了深刻的印象。在大班科学教学中，引入恐龙家族的教案，能够激发学生对科学的兴趣和好奇心，开阔他们的知识视野，提高他们的科学素养。本文将以恐龙家族为主线，设计一份大班科学教案，帮助老师们在教学中更好地引导学生探索恐龙的奥秘。

一、教学目标：

1. 让学生了解恐龙的基本知识，掌握恐龙的特点、分类以及生活环境。

2. 培养学生的观察和思考能力，通过观察恐龙化石和图片，分析、推测恐龙的特征。

3. 培养学生的团队合作精神，进行小组活动，共同完成恐龙家族的探索任务。

二、教学准备：

1. 恐龙化石和图片。

2. 学生版教材《探索恐龙家族》。

3. 幻灯片或黑板、粉笔等辅助教具。

三、教学过程：

1. 导入

老师可通过展示一副恐龙的图片或者恐龙化石，引起学生对恐龙

的兴趣，并提问：你们了解恐龙吗？它们有什么特点？(学生回答)引导学生思考，通过观察图片或化石，推测恐龙可能的样子和生

活方式。(学生回答)

2. 了解恐龙的基本知识

通过幻灯片或黑板，呈现恐龙的一些基本信息，包括恐龙的起源、特点、分类、生活环境等。

老师对恐龙的一些特点进行解释和说明，比如：恐龙是一种已经

灭绝的爬行动物，长着锋利的牙齿和爪子，有的恐龙还可以飞翔。(学

生观察并记笔记）

老师介绍不同种类的恐龙，如霸王龙、剑龙、三角龙等，让学生

了解恐龙的多样性。(学生观察图片并记录）

3. 恐龙家族的探索任务

将学生分成若干小组，每个小组负责一个恐龙家族的探索任务。

幼儿园大班探究恐龙世界的奥秘教案

教案主题：幼儿园大班探究恐龙世界的奥秘

一、教学目标：

1、能够认识不同种类的恐龙及其特征。

2、能够了解恐龙生活环境、生活习性等。

3、能够通过图画、游戏等多种形式了解恐龙。

4、能够提高幼儿的观察、想象、创造力和语言表达能力。

二、教学内容：

1、认识不同种类的恐龙及其特征。

2、了解恐龙生活环境和生活习性。

3、通过绘画、游戏等多种形式了解恐龙。

三、教学重点和难点：

1、教学重点：

认识不同种类的恐龙及其特征；了解恐龙的生活环境和生活习性。

2、教学难点：

通过绘画、游戏等多种形式了解恐龙；提高幼儿的观察、想象、创造

力和语言表达能力。

四、教学过程：

1、引入（5分钟）

老师介绍恐龙的一些基本知识以及恐龙的生活环境。并鼓励幼儿提问。

2、探究（30分钟）

（1）、老师出示图片，让幼儿认识常见的恐龙种类。

（2）、老师根据幼儿的认知程度，逐步展示不同种类的恐龙特征。（3）、老师向幼儿介绍恐龙生活环境和它的生活习性，让幼儿通过讨论的形式加深理解。

3、游戏（20分钟）

（1）、老师组织幼儿进行“穿越恐龙世界”游戏，每个幼儿扮演一个恐龙，体验恐龙们的生活方式。

（2）、老师安排幼儿进行恐龙咆哮比赛，让幼儿充分发挥想象力。

4、绘画（30分钟）

（1）、老师向幼儿展示恐龙的各种姿势和形态，让幼儿按照自己的兴趣进行绘画。

（2）、老师帮助幼儿提倡创意，发挥充分的想象力，创作个性化的恐龙图画。

五、教学总结（5分钟）

老师通过对本节课的总结，鼓励幼儿积极参与，充分展示了自己的创

造力和想象力，同时提高了对恐龙的认知水平。

大班科学优秀教案《神秘的恐龙》

一、教案背景与目标

1.1 教案背景

《神秘的恐龙》是一门针对大班儿童的科学教育课程。通过引入恐龙这一与现实世界有一定联系的主题，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望，帮助他们了解恐龙的生活方式、特征与分类等知识，拓展他们的科学知识面。

1.2 教案目标

通过本节课的学习，使学生能够：

•了解恐龙的基本特征；

•掌握一些常见的恐龙种类；

•能够通过图文结合的方式了解恐龙的生活特点；

•培养学生的观察力和分类能力。

二、教学准备

2.1 教学资源

•神秘的恐龙图片或幻灯片；

•神秘的恐龙故事书；

•一些常见恐龙的图画或模型。

2.2 教学环境

•教室布置整洁有序，桌椅摆放整齐；

•教室内有足够的光线；

•保持教室安静。

三、教学过程

3.1 导入新知

•讲师向学生们介绍恐龙的概念，并询问学生对恐龙的了解程度；

•讲师展示神秘的恐龙图片或幻灯片，激发学生们的兴趣。

3.2 引入主题

•讲师向学生们讲述一段关于神秘的恐龙故事，引发他们的好奇心。

3.3 学习恐龙的基本特征

•讲师在黑板上列举恐龙的一些基本特征，如体型大、头部长、有鳞片、利齿等；

•讲师通过指向恐龙图片或幻灯片上的特征部位，向学生们展示这些特征。

3.4 探索常见的恐龙种类

•讲师通过图片或幻灯片，向学生们展示常见的恐龙种类，如霸王龙、三角龙、剑龙等；

•讲师逐个向学生们介绍每种恐龙的特点。

3.5 了解恐龙的生活特点

•讲师向学生们讲述不同种类恐龙的生活特点，如食物来源、生活环境、行为习性等；

•讲师可以通过图画、故事或模型等形式，让学生们更直观地了解恐龙的生活方式。

幼儿园活动课教案神秘的侏罗纪世界

探索神秘的侏罗纪世界

一、活动名称：探索神秘的侏罗纪世界

二、设计理论依据：（1）大班幼儿有强烈的好奇心，好学、好问、喜欢挑战性的学习内容。（2）虽然他们的思维还是以具体形象思维为主，但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。(3)大班幼儿扮演意识较强，他们能够自觉地等待着自己“上场”时候的到来，而且在扮演角色时能注意语气语调与日常言语动作的区别。

三、活动目标：引导孩子了解恐龙概况，初步学会抓住事物显著特征分类，能够初步感知事物间的联系；感受世界的奇妙，感知了解过去事物，要通过化石等证据的证据意识。提升幼儿语言、逻辑思维、扮演能力。

四、活动准备：恐龙小玩具多媒体资料

五、活动过程：

导入：距今大约2亿多年前，我们的地球上生活着庞大的恐龙家族，它们统治着海洋、陆地和天空。

（一）“猜猜它们是谁？”

教师出示各种恐龙图片，孩子们一起猜。（很多孩子喜欢恐龙，都有自己的前理解，这样容易激发幼儿兴趣）

（二）时光机：回到恐龙生活的时代

侏罗纪是恐龙的鼎盛时期，在三叠纪出现并开始发展的恐龙已迅速成为地球的统治者。各类恐龙济济一堂，构成一幅千姿百态的龙的世界。当时除了陆上的身体巨大的雷龙（因阿普吐龙身体与梁龙头骨在地层中刚好合在一起而被错误命名为雷龙，该名字已取消）、梁龙等，水中的鱼龙和飞行的翼龙等也大量发展和进化。根据语言描述，搭配侏罗纪时代的物种，还原恐龙生活时代。（锻炼孩子语言敏感性和短时记忆能力。）

（三）给“小恐龙”分类，探索各类恐龙特点

恐龙大班教案通用

一、教学内容

本节课选自《恐龙大发现》教材第三章“恐龙的生活”，详细内容涉及恐龙的起源、分类、生活习性以及恐龙的灭绝原因。重点讲解恐龙的种类、特点及生活习性，让学生了解恐龙这一神秘生物。

二、教学目标

1. 了解恐龙的起源、分类、生活习性，增强学生对恐龙的认知。

2. 通过学习恐龙的生活，培养学生对自然科学的兴趣。

3. 培养学生的观察力、思考力和想象力，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点

教学难点：恐龙的分类、生活习性的理解。

教学重点：恐龙的起源、灭绝原因以及各种恐龙的特点。

四、教具与学具准备

1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、教学视频等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示恐龙模型和图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——恐龙的生活。

2. 讲解：利用PPT课件和教学视频，详细讲解恐龙的起源、分类、生活习性以及灭绝原因。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，想象恐龙在生活中的样子，培养学生的想象力。

4. 例题讲解：讲解一道关于恐龙分类的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 恐龙的生活

2. 内容：

恐龙的起源

恐龙的分类

恐龙的生活习性

恐龙的灭绝原因

七、作业设计

1. 作业题目：

列出至少三种恐龙的名字，并描述它们的特点。

以“我心中的恐龙”为主题，画一幅恐龙画。

2. 答案：

三种恐龙：霸王龙、剑龙、翼龙。

霸王龙：体型庞大，力量强大，是恐龙中的霸主。

剑龙：身上有锋利的剑状骨刺，防御力强。

幼儿园神秘的恐龙王国教案

教学主题：幼儿园神秘的恐龙王国

教学目标：

1. 让幼儿了解恐龙的基本知识，区分恐龙的种类，并认识恐龙的生活习性。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，让他们通过手工制作、故事创作等方式展示自己对恐龙的理解和想象。

3. 组织户外探索活动，让幼儿亲身体验恐龙生活的场景，增强幼儿的探索和观察能力。

教学过程：

第一课：认识恐龙

1. 教师通过图片、实物等形式向幼儿介绍恐龙的基本特征和种类。

2. 为幼儿播放恐龙相关的动画片和视频，让他们了解恐龙的生活场景

和习性。

3. 组织幼儿参与恐龙骨骼拼图游戏，通过动手操作让幼儿更深入地了解不同恐龙的形态和大小。

第二课：手工制作恐龙模型

1. 教师向幼儿介绍各种不同材料可以用来制作恐龙模型，并讲解制作步骤。

2. 鼓励幼儿自行选择材料和恐龙种类，组织他们按照自己的想象创作恐龙模型。

第三课：恐龙故事创作

1. 教师向幼儿讲解不同恐龙的生活习性和行为特点，鼓励幼儿通过自己的想象创作恐龙故事。

2. 组织幼儿分组讨论和交流，让他们分享自己创作的恐龙故事，并提供反馈和建议。

第四课：户外探索活动

1. 教师带领幼儿去学校周围的公园或野外进行恐龙探险活动，让幼儿亲身体验恐龙的生活场景。

2. 组织幼儿观察、收集和记录恐龙生活的场景和痕迹，鼓励他们进行探索和创新。

教学评价：

1. 教师在教学过程中观察幼儿的学习情况，对他们的学习成果进行评价和反馈。

2. 教师组织幼儿展示自己的创作成果，让他们分享和交流，提高他们的报告和沟通能力。

优化建议：

1. 加强家长参与，让他们了解幼儿在课堂上的表现和成果，鼓励家长和孩子一起探索和创造。

大班教案科学《恐龙的秘密》

大班教案科学语言《恐龙的秘密》

教材分析:

恐龙本身对大班的孩子就充满了吸引力和神秘感，是大班孩子很喜欢的一种动物，经常能听到他们在谈论书上、电视上看到过的恐龙是什么样子的，但是对于恐龙生活的年代和环境以及它喜欢吃的食物、它的本领都不太了解。

本次活动的重点和难点就是让幼儿了解几种恐龙的外型特征及生活习性。在活动前幼儿能够主动的收集恐龙的各种资料，激发幼儿探索恐龙秘密的兴趣。在活动中幼儿围绕老师制作的PPT，对霸王龙、海王龙、翼龙、剑龙、腕龙、似鸵龙、镰刀龙等外形和生活习性深入了解。并针对各种问题展开讨论和讲述，表达自己的想法。从而丰富幼儿关于恐龙的知识。

学情分析:

孩子们非常喜欢恐龙，尤其是男孩子，经常能听到他们在谈论书上、电视上看到过的恐龙是什么样子的。也了解了部分常见恐龙的外形和生活习性，但是不全面、不完整。对于大多数恐龙生活的年代和环境以及它喜欢吃的食物、它的本领都不太了解。

活动目标:

1.对探索恐龙的秘密兴趣，能主动收集各种资料（图片、图书和玩具等），了解有关恐龙的知识。

2.能围绕有关恐龙的问题展开讨论和讲述，大胆发表自己的意见。

活动重点: 能围绕有关恐龙的问题展开讨论和讲述，大胆发表自己的意见。活动难点: 能围绕有关恐龙的问题展开讨论和讲述，大胆发表自己的意见。

活动准备: 经验准备：师幼共同收集有关恐龙的图书、图片

物质准备：1.师幼共同收集有关恐龙的图书、图片。

2.《恐龙的秘密》PPT。

教具——《恐龙的秘密》PPT。

学具——师幼共同收集有关恐龙的图书、图片。

教学方法: 观察法、讨论法.

大班主题《神秘的恐龙世界》

主题目标

1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭绝的原因。

2、通过看书和看图片，帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。

3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。

4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己经验大胆想象，创编故事。

5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己喜爱的恐龙。

6、引导幼儿用自然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。

7、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。

8、初步学习根据故事情节、角色、性质，用富有个性动作，随音乐合拍地表演。

9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。

10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。

11、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡等动作。

环境创设

1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、vcd、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼儿进入恐龙的世界。

2、收集幼儿的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参与布置墙饰的快乐。

3、展示幼儿参与各个活动过程的照片，操作记录的结果等，加深幼

儿对恐龙的有关特性的认知。

4、设置“恐龙知多少”的小墙饰，介绍有关恐龙生存发展的知识。

5、设置“恐龙之最”栏目，将恐龙之最的有关知识介绍给大家。

6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。

恐龙大班教案——激发幼儿学习兴趣的课堂秘籍!

恐龙大班教案——激发幼儿学习兴趣的课堂秘籍！！

恐龙在幼儿园的教育课程中一直是一个受欢迎的主题，因为幼儿们对这些古老而神秘的生物深感着迷。如何激发幼儿学习兴趣并让他们在学习过程中尽情地探索恐龙世界？本文将为大家提供一篇恐龙大班教案，让幼儿们的学习变得更加有趣、生动、暂时性和印象深刻。

一、教学目标

1.帮助幼儿了解恐龙生命周期和演化史

2.增强幼儿的阅读、听力和语言表达能力

3.培养幼儿对恐龙的好奇心和探究精神

4.提高幼儿的协作能力和团队合作精神

二、教学步骤

1.导语

为了激发幼儿的学习兴趣，你可以开始先在班级里放一些与恐龙有关的音乐，同时让幼儿们尝试模仿恐龙吼叫的声音。此外，你可以让他们自由绘制和设计自己的恐龙，鼓励他们分享和讨论自己的作品。这些互动活动有助于为整堂课打下基础，同时引起幼儿的注意和积极性。

2.讲解恐龙的演化历程

在这一部分，你可以向幼儿介绍什么是恐龙，并解释它们的起源和发展史，以及不同恐龙之间的区别和联系。幼儿们可以观看与恐龙有关的视频或阅读绘本，以了解这个神秘的世界。此外，你还可以使用3D模型或图片让幼儿更加深入地了解恐龙骨骼和身体结构。

3.童话故事模拟

现在，幼儿们已经对恐龙有了一定的了解，接下来，你可以给他们讲一些相关的童话故事，例如《恐龙来了》这样的绘本。你可以让他们模拟故事中的情景，扮演不同的角色，用自己的话语复述故事情节。这样，幼儿们可以更加深入地理解故事中的主题和人物，提高他们的语言表达能力和想象力。

4.观察与记录

现在，可以将教学重点放在恐龙的身体特征和习性上。幼儿们可以观察和记录恐龙的脚下留下的印迹、测量它们的体长和体重、看看它们可能抓取的物品大小等等。这些互动活动不仅培养幼儿的观察能力，同时也让他们更加亲近和了解这些巨大的生物。