竞赛课件2:点击静力学问题解答技巧

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静力学问题 解答技巧

静力学问题 解答技巧

b
a
分析几何关系求角θ:
解得 b≤0.75 cm
FN
Ff
物体处于平衡时,其各部分所 受力的作用线延长后必汇交于一 点,其合力为零.
如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O是球心,碗
的内表面光滑.一根轻质杆的两端固定有两个小球,质量分别是m1 、m2,当它们静止时,m1、m2与球心的连线跟水平面分别成 60°30°角,则碗对两小球的弹力大小之比是
环,当两环平衡时,细线与杆AB夹角60°,试求两环质量比M/m.
系统处于平衡时,两环所受绳
拉力沿绳且等值反向, 支架施支持力垂直各杆,以
此为依据作每环三力平衡矢 量图:
对环M
A
θ
FT
FT
θ/2
mg
C
θ/2
Mg
B
对环M
如图所示,用细绳拴住两个质量为m1、m2(m1<
m2)的质点,放在表面光滑的圆柱面上,圆柱的轴是水平的,绳长 为圆柱横截面周长的1/4.若绳的质量及摩擦均不计,系统静止时,
m1处细绳与水平夹角α是多少?
系统处于平衡时,两质点所受
绳拉力沿绳切向且等值 , 圆柱施支持力垂直柱 面,以此为依据作每质点三力
平衡矢量图: 对质点1
m2 m1
FT
m1g
OFT
m2g
对质点2
如图所示,两个质量相等而粗糙程度不同的物体m1和m2,
分别固定在一细棒的两端,放在一倾角为α的斜面上,设m1和m2与斜面的摩擦因
由几何关系知
A
由力△与几何△相似得
R
L+Δl
O
R G
FT mg
FN
如图所示,倾角为θ的斜面与水平面保持静止,斜面上有一重 为G的物体A与斜面间的动摩擦因数为μ,且μ<tan θ,现给A施以一水平 力F,设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等,求水平推力F多大时物体能 在斜面上静止 ?

高中物理竞赛《静力学》课件

高中物理竞赛《静力学》课件

式中,
M
M
M
Ox Oy Oz
(F) (F ) (F)
yFz zFx xFy
zFy xFz yFx
分别表示力 F 对过 O 的 x, y, z 轴之矩,用于描述力对刚 体绕这些轴转动的效应
3、力矩的平面问题
如果点O、P 和力 F 都在一个平面内,比如 xy 平面,则:
r x yT ,
M
M
d
F
F
F
d F
(a)
(b)
M
F
M
d/F
F
(c)
d
F
(d)
4、力偶系
刚体上作用多对力偶,构成力偶系,有矢量和
n
M Mi i 1
在参考基上展开,为:
n
n
n
M x M ix , M y M iy , M z M iz
i 1
i 1
i 1
第二章
力系的简化
提出问题
如果一个刚体上承受的力比较多, 多于3个,并且不是一个汇交力系, 这种情况下如何解决这个刚体的平 衡问题?如何研究这些力之间的关 系?再复杂些,比如还有力偶等等, 又如何处理?
F3
F2
公理四 作用与反作用定理
两个物体间相互作用的力,总是大小相等、方 向相反,同时分别作用在两个物体上。
§1-3 约束及约束反力
3-1 约束
3-1-1 约束与约束反力的概念
我们研究物体的运动时,可能遇到两种情况:
• 物体在空间的运动是不受限制的 • 物体在空间的运动受到某些限制
显然,气球作为一个自由物体运动,其运动形式无限多—— 自由物体。 绿色圆柱体在圆槽内的运动受到限制——非自由物体。 我们把那些对非自由物体的产生限制的其周围物体称为约束

高中物理静力学问题的解题技巧

高中物理静力学问题的解题技巧

高中物理静力学问题的解题技巧静力学是物理学中的一个重要分支,研究物体在静止状态下的力学性质。

在高中物理学习中,静力学问题是一个常见的考点,也是学生容易遇到困惑的地方。

本文将从不同角度出发,介绍一些解决静力学问题的技巧和方法,帮助高中学生更好地应对这类题目。

一、平衡条件的应用在解决静力学问题时,平衡条件是一个基本的概念。

平衡条件包括力的平衡和力矩的平衡。

力的平衡是指物体所受的合外力为零,力矩的平衡是指物体所受的合外力矩为零。

通过应用平衡条件,可以解决一些简单的静力学问题。

例如,考虑一个悬挂在天花板上的吊灯,我们需要确定吊灯所受的张力大小。

首先,我们可以将吊灯看作一个物体,受到重力的作用。

根据力的平衡条件,吊灯所受的张力必须等于重力的大小。

而对于力矩的平衡条件,我们可以选择合适的点作为旋转中心,使得吊灯所受的力矩为零。

通过这两个平衡条件,我们可以求解出吊灯所受的张力。

二、利用图像分析问题在解决静力学问题时,画出合理的图像是非常有帮助的。

通过图像,我们可以更直观地理解问题,并且可以利用几何关系解决问题。

例如,考虑一个斜面上放置的物体,我们需要求解物体所受的支持力和摩擦力。

首先,我们可以画出斜面的示意图,标明物体所受的各个力。

接下来,我们可以利用几何关系,如正弦定理、余弦定理等,将问题转化为几何问题。

通过解几何问题,我们可以求解出支持力和摩擦力的大小。

三、应用力的分解在解决静力学问题时,应用力的分解是一个常用的方法。

通过将力分解为平行和垂直于某个方向的分力,可以简化问题的分析和求解。

例如,考虑一个斜面上放置的物体,我们需要求解物体所受的支持力和摩擦力。

我们可以将重力分解为平行和垂直于斜面的分力,然后利用力的平衡条件解决问题。

通过这种方法,我们可以将原问题转化为两个简单的问题,进而求解出支持力和摩擦力的大小。

四、利用静摩擦力与滑动摩擦力的关系在解决静力学问题时,静摩擦力与滑动摩擦力之间存在一定的关系。

当外力小于或等于静摩擦力时,物体处于静止状态;当外力大于静摩擦力时,物体开始滑动。

高一秋季物理竞赛班第2讲_静力学复习_学生版

高一秋季物理竞赛班第2讲_静力学复习_学生版

第2讲 静力学复习本讲提示:受力分析是高中物理中一项重要的基本功,包含常见力的性质,平衡力的规律两大基本内容。

本讲我们从常见模型一点点的入手,逐步巩固的复习。

复习模块一:常见模型的特征力 知识点睛1.弹力的性质以及规律弹力是由于形变长生的力,具体的体现在弹簧,接触面,杆,绳等。

弹簧弹力:胡克定律F kx =.轻绳:弹力方向沿绳且指向绳收缩方向轻杆:与轻绳不同,轻杆的弹力可以指向任意方向 面和面:弹力垂直于接触面 球和球:弹力沿两球球心连线难点:轻杆的弹力,可以自由转动的轻杆只有两个受力点时,弹力一定沿杆方向,可以是拉力也可以是压力。

对于多个点受力的轻杆,必须用力矩平衡与力平衡规律联立分析。

2.判断弹力有无:①消除法:去掉与研究对象接触的物体,看研究对象能否保持原状态,若能则说明此处弹力不存在,若不能则说明弹力存在.如图:球A 静止在平面B 和平面C 之间,若小心去掉B ,球静止,说明平面B 对球A 无弹力,若小心去掉C ,球将运动,说明平面C 对球有支持力.②假设法:假设接触处存在弹力,做出受力图,再根据平衡条件判断是否存在弹力.如图,若平面B 和平面C 对球的弹力都存在,那么球在水平方向上将不再平衡,故平面B 的弹力不存在,平面C 的弹力存在.③替换法:用轻绳替换装置中的轻杆,看能否维持原来的力学状态,如果可以,则杆提供的是拉力,如果不能,则提供支持力.3.判断摩擦物体间有相对运动或相对运动的趋势.有相对运动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力,有相对运动趋势时产生的摩擦力叫静摩擦力.①滑动摩擦力:N F F μ=,μ是动摩擦因数,与接触物体的材料和接触面的粗糙程度有关,与接触面的大小无关.N F 表示压力大小,可见,在μ一定时,N F F ∝.②静摩擦力:其大小与引起相对运动趋势的外力有关,根据平衡条件或牛顿运动定律求出大小.静摩擦力的大小在零和最大静摩擦力max F 之间,即max 0F F ≤≤.静摩擦力的大小与N F 无关,最大静摩擦力的大小与N F 有关.③方向:滑动摩擦力方向与相对运动方向相反,静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反. 判断静摩擦力的有无:在接触面粗糙,两物体接触且互相挤压的条件下,可使用下列方法假设法:假设没有静摩擦力,看物体是否发生相对运动,若发生,则存在相对运动趋势,存在静摩擦力.反推法:根据物体的状态和受力分析推出静摩擦力的大小和方向.4.摩擦角与自锁当物体与支持面之间粗糙,一旦存在相对运动趋势,就会受静摩擦力作用,设最大静摩擦因数为μ(中学不要求最大静摩擦因数跟动摩擦因数的区别),则最大静摩擦力为f M=μF N 。

专题2点击静力学问题解答技巧

专题2点击静力学问题解答技巧

# 55 #
角, 若不计钢杆自重, 为使 每根钢 杆承 受负荷 相同, 试 求每根钢杆长度应各为多少米?
5. 如图 2- 18 所示, 一根重量为 G 的绳子, 两端固 定在高度相同的两个钉 子上, 在其最 低点再 挂上 一重 物. 设 A、B 分别是绳子在最低点 和悬点 处的切线 与竖 直方向的夹角, 试求所挂物体的重量.
为隔离体, 分析它的受力如图 2- 7 所示, 由于小球平衡
而得知其所 受重 力 mg 、斜面 支 持力 FN 与轻 绳 拉力 FT 构成图中矢量三 角形 关系, 注意 到题 给条 件, 该三
角形是底角 30b的等腰三角形, 由 此又有方程
FT =
mg 2cos 30b
.
# 54 #
解这个方 程可得轻 绳拉力 FT =
Mg n
;
两边链条对它的张力
FT ,
它 们大
小相等, 方向各沿 a、b 点切线, 合力为 F ; 圆 锥面支 持

FN . 因 为 $H 很小,
s in
$H 2
U
$2H,
两 边链 条对
ab

张力的合 力 F = 2FT # $2H. 又因 为链条 微元平 衡, 故 有
F= $ mgÃÀt
A 2
,

是有
处理静力学问题也是这 样. 专 题 1 中 我们曾 介绍 过的
力三角形法、引入摩擦角与约束力概念, 对处理平衡问
题带来的便利已可见一斑. 这里, 我们将通过具体实例
点击处理静力学问题之/ 三巧0 : 巧用矢量图解, 巧取研
究对象, 巧解汇交力系.
一、巧用矢量图解
问题 1 将合力 F 分解 为 F 1 和 F2 两 个分力, 若

竞赛课件2点击静力学问题解答技巧

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衡力。
03
力的合成与分解
将一个力分解为几个分力,或 将几个力合成一个力,是解决
静力学问题的基础。
静力学基本原理
03
二力平衡原理
三力平衡定理
力的平行四边形法则
物体在两个平衡力的作用下处于平衡状态 。
一个物体在三个非平行力作用下处于平衡 状态时,这三个力必为共点力。
两个力和第三个力等效时,这两个力与第 三个力的组合构成平行四边形。
静力学问题分类
刚体平衡问题
静力学动力学问题
研究刚体在力的作用下保持平衡的问 题。
将静力学问题与动力学问题相结合, 研究物体的运动状态和受力情况。
弹性体平衡问题
研究弹性体在力的作用下保持平衡的 问题。
02
静力学问题解题方法
隔离法
01
总结词
将研究对象隔离出来,单独分析其受力情况。
02
详细描述
隔离法是解决静力学问题的一种常用方法,通过将研究对象隔离出来 ,单独分析其受力情况,可以简化问题,方便求解。
受力分析
对物体进行受力分析,找出所有作用在物体上的力。
解方程求解
解平衡方程组,得出物体的位置和状态。
建立空间坐标系
选择合适的坐标系,以便表示物体的位置和受力方向。
建立平衡方程
根据力的合成与分解原理,建立平衡方程组。
实例
一个均匀球体在空间中受到重力、支持力和摩擦力的作 用,求球体的平衡位置。
复杂静力学问题解析
摩擦力计算技巧
静摩擦力
在静止状态下,物体受到的摩擦力与作用在物体上的外力有关,计算时要先判断 静摩擦力的方向。
动摩擦力
在运动状态下,物体受到的摩擦力与物体的运动方向和速度有关,计算时要根据 动摩擦因数和正压力计算。

竞赛课件2点击静力学问题解答技巧

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自由物体图和 受力分析图
掌握绘制自由物体图 和受力分析图的方法, 辅助解题。
典型例题分析
1
圆环受力分析
分析圆环内外力的作用和受力情况,解
斜杠悬挂问题
2
答对应问题。
利用斜杠的特性和受力分析方法解答悬挂来自题。3纸牌塔问题
揭示纸牌塔问题的关键,寻找解题思路
吊桥问题
4
和策略。
通过分析吊桥的受力情况和平衡条件解 答相应问题。
竞赛课件2点击静力学问 题解答技巧
本竞赛课件将详细介绍解答静力学问题的技巧。疑难问题的分析,力的平衡 判断,力的作用点计算,物体重力和支持力的计算等内容都将被涵盖。
疑难问题分析
力的平衡判断
学习如何判断力的平衡情况,掌握条件并运用于 解答问题。
物体重力的计算
掌握计算物体重力的方法,有效解答相关问题。
力的作用点计算
了解如何计算力的作用点,并通过实例演示解答 技巧。
物体支持力的计算
学会计算物体支持力,为解决问题提供必要的信 息。
技巧总结
力的合成法则
了解力的合成原理, 运用在解答静力学问 题中。
杆件静力学平 衡条件
理解杆件静力学平衡 条件的特点和应用, 解决相应问题。
力矩平衡方程 求解问题
学习如何应用力矩平 衡方程计算力的未知 数,解决难题。
总结
1 静力学问题解答技巧
的重要性
理解静力学问题解答技巧 对学习和应用的重要性。
2 常见问题解答要点回

回顾解答常见问题时的要 点,以加深印象和巩固知 识。
3 学习策略及加强训练
建议
分享学习静力学问题解答 技巧的策略和建议,提高 解题能力。

全国中学生物理竞赛课件2:点击静力学问题解答技巧

全国中学生物理竞赛课件2:点击静力学问题解答技巧
向“被减数”
如图所示,三角形ABC三边中点分别为D、E、F, 在三角形中任取一点O,如果 、 三个矢量 DO 、 OE OF 代表三个力,那么这三个力的合力为 A. OA B. OB C. OC D. DO
B
D F A
O
8c 2 a 2 c 2 2c 2
4ca
2 mg cos
a
1 mg cos
b
2 21 2 mg sin
尽量取整体
需“化内为外”时取部分 方程数不足时取部分
整、分结合,方便解题
一个直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB竖直,表面 光滑,AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两环质量均为m,两环间 由一不可伸长的轻绳相连,并在某一位置平衡,如图所示.现将P向 左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么移动后的平衡状态与原来 相比,AO杆对P环的支持力FN、摩擦力Ff及细绳上的拉力 FT的变化 O A P 情况是 A. FN不变,Ff变大 , FT变大 B. FN不变,Ff变小, FT变小 取两环一线为研究对象 Q C. FN变大,Ff不变 ,FT变大 FN 取下环为研究对象 D. FN变大,Ff变小,FT变大 B FT N
1 Fmin mg tan tan
Fmax mg tan tan
1
静摩擦力达到最大时, 斜面约束力作用线方向 与斜面法线成摩擦角!
F约 F约
Fmin m Fmax

tan-1
tan-1
mg
sin cos sin cos F cos sin cos sin
2 2 2
1
cos
b 2c a 4ca cos 2 A 2 2 2 2 2 2 4ac 4c a b 分别以a、b、c表示各力: 4c a b

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竞赛课件2:点击静力 学问题解答技巧
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而目。 ——马 克思
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

高中物理奥赛辅导专题PPT--01静力学共48页文档

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31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
高中物理奥赛辅导专ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPPT--01静力 学
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

高中物理竞赛静力学34页PPT

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1、不次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
高中物理竞赛静力学4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!

高中物理竞赛静力学34页PPT

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60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
高中物理竞赛静力学
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
ห้องสมุดไป่ตู้

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
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处理静力学平衡问题技法三巧巧取研究对象巧解汇交力系巧用矢量图解F 1F 2F矢量求和图解法则12=+F F F 矢量求差图解法则12=-F F F F 1F 2F 相加矢量首尾相接,和从第一个加数“尾”指向最后一个加数“头”相减两矢量箭尾共点,差连接两箭头,方向指向“被减数”A CB O D EF如图所示,三角形ABC 三边中点分别为D 、E 、F ,在三角形中任取一点O ,如果、、三个矢量代表三个力,那么这三个力的合力为A. B. C. D. OAOB OC DO OE OF DOO A GR θmgθL+Δl R F N F T cos 2L l R θ+∆=由几何关系知由力△与几何△相似得k l G L l R ⋅∆=+∆G L k G l R ∆=-()cos 2kRL R kR G θ=-()1cos 2kL kR G θ-=-如图所示,一个重为G 的小环,套在竖直放置的半径为R 的光滑大圆环上.有一劲度系数为k ,自然长度为L (L <2R )的轻弹簧,其上端固定在大圆环的最高点A ,下端与小环相连,不考虑一切摩擦,则小环静止时弹簧与竖直方向的夹角θ为多大?θmmgF 约tan -1μF max F 约F min tan -1μ()1max tan tan -=+F mg θμ()1min tan tan -=-F mg θμsin cos sin cos cos sin cos sin -+≤≤+-F θμθθμθθμθθμθ如图所示,倾角为θ的斜面与水平面保持静止,斜面上有一重为G 的物体A 与斜面间的动摩擦因数为μ,且μ<tan θ,现给A 施以一水平力F ,设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等,求水平推力F 多大时物体能地斜面上静止?静摩擦力达到最大时,斜面约束力作用线方向与斜面法线成摩擦角!θθF 1F 2F 1F 2F 2FF sec 22F θcot F θ将力F 分解为F 1和F 2两个分力,若已知F 的大小及F 1和F 2的夹角θ,且θ为钝角,则当F 1、F 2大小相等时,它们的大小为;当F 1有最大值时,F 2大小为.2θπθ-专题2-问题1F 1如图所示,放在水平面上的质量为m 的物体,在水平恒力F 1作用下,刚好做匀速直线运动.若再给物体加一个恒力,且使F 1=F 2(指大小),要使物体仍按原方向做匀速直线运动,力F 2应沿什么方向?此时地面对物体的作用力大小如何?专题2-问题2G F tan -1μ水平恒力与重力、地面约束力作用而平衡时,三力构成闭合三角形:F F +=-211地1μμμF F +=+211地2μμμF 2F 2加F 2仍构成闭合三角形:如图所示,一光滑三角支架,顶角为θ=45°,在AB 和AC 两光滑杆上分别套有铜环,两铜环间有细线相连,释放两环,当两环平衡时,细线与杆AB 夹角60°,试求两环质量比M/m .系统处于平衡时,两环所受绳拉力沿绳且等值反向,支架施支持力垂直各杆,以此为依据作每环三力平衡矢量图:B A mgMg F T F T 对环M sin 30sin 22T F Mg πθ=⎛⎫- ⎪⎝⎭ 60 15 θ对环M θ/230θ/2sin15sin 22T F mg πθ=⎛⎫- ⎪⎝⎭ sin 30sin15M m = 622+=如图所示,用细绳拴住两个质量为m 1、m 2(m 1<m 2)的质点,放在表面光滑的圆柱面上,圆柱的轴是水平的,绳长为圆柱横截面周长的1/4.若绳的质量及摩擦均不计,系统静止时,m 1处细绳与水平夹角α是多少?系统处于平衡时,两质点所受绳拉力沿绳切向且等值, 圆柱施支持力垂直柱面,以此为依据作每质点三力平衡矢量图:αO m 1m 2m 1gm 2gαα对质点11sinTF m g α=对质点22cos T F m g α=21sin tan cos m m ααα==121tanm m α-=F TF T如图所示,两个质量相等而粗糙程度不同的物体m 1和m 2,分别固定在一细棒的两端,放在一倾角为α的斜面上,设m 1和m 2与斜面的摩擦因数为μ1和μ2,并满足tanα= ,细棒的质量不计,与斜面不接触,试求两物体同时有最大静摩擦力时棒与斜面上最大倾斜线AB 的夹角θ.12μμsin mg α系统处于平衡时,两物体所受轻杆力等值反向,沿斜面上每物体受下滑力、最大静摩擦力及杆作用力,每物体三力平衡矢量关系如图:AB m1m 2θαF 1cos mg μαsin mg α2cos mg μα分别以a 、b 、c 表示各力:cbac ϕθ在力矢量三角形中运用余弦定理:()22224cos b c a ca ϕ=+-222co 4s 4c a bcaϕ+-=()()2222444sin ac c a b caϕ-+-=在力矢量三角形中运用余弦定理:222sin 2cos sin a a c ac ϕϕθ⎛⎫=+- ⎪⎝⎭22222sin sin 2cos a a c ac ϕθϕ=+-()()2222222182a b c a c c -=-+-()()222222cos 82a b cac cθ-=+-代入题给数据:1212s 2o 2c μμθμμ+=+尽量取整体需“化内为外”时取部分方程数不足时取部分整、分结合,方便解题取两环一线为研究对象F N 2mgF fF2NF mg=f F F=取下环为研究对象mgFF T F T一个直角支架AOB ,AO 水平放置,表面粗糙,OB 竖直,表面光滑,AO 上套有小环P ,OB 上套有小环Q ,两环质量均为m ,两环间由一不可伸长的轻绳相连,并在某一位置平衡,如图所示.现将P 向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么移动后的平衡状态与原来相比,AO 杆对P 环的支持力F N 、摩擦力F f 及细绳上的拉力F T 的变化情况是A. F N 不变,F f 变大,F T 变大B.F N 不变,F f 变小,F T 变小C. F N 变大,F f 不变,F T 变大D.F N 变大,F f 变小,F T 变大P Q O ABF312取2、3两环为研究对象,3环重力设为GTT3GT G=取2环为研究对象θ2G 2cos 3GT θ=2cos 3θ=θhr 由几何关系得tan r hθ=00co 25t 5r r h θ==三根不可伸长的相同细绳,一端系在半径为r 0的环1上,彼此间距相等.绳穿过半径为r 0的第3个圆环,另一端用同样方式系在半径为2r 0的圆环2上,如图所示.环1固定在水平面上,整个系统处于平衡.试求第2个环中心与第3个环中心之距离(三个环用同种金属丝制作,摩擦不计)T一个底面粗糙质量为M的劈放在粗糙的水平面上,劈的斜面光滑且与水平面成30°夹角,用一端固定的轻绳系一质量为m 的小球,轻绳与斜面的夹角为30°,如图所示.当劈静止时,求绳中拉力的大小;若地面对劈的最大静摩擦力等于地面对劈的支持力的k 倍,为使整个系统静止,求k 的最小值30°专题2-问题3取小球为研究对象求绳中拉力:30°30302cos 303T mg F mg ==T F T F 取整体为研究对象求地面k 值(M +m )gΦ=tan -1k tan -1kT F F 地()()sin sin 30 TM m gF ϕϕ+=+()()sin 303sin M m m ϕϕ++=()2313M m m k+=+363m k M m =+如图所示,一长L 、质量均匀为M 的链条套在一表面光滑,顶角为α的圆锥上,当链条在圆锥面上静止时,链条中的张力是多少?专题2-问题4链条的受力具有旋转对称性.链条各部分间的张力属于内力,需将内力转化为外力,我们可以在链条中隔离出任一微元作为研究对象,链条其它部分对微元的拉力就成为外力,对微元根据平衡规律求解:F TF T F i αnπ∆θ=2当∆∆∆→,sin 22θθθi T T F F F ∆∆==⋅2sin 222θθ链条微元处于平衡△mgF NiF iT F mg ∆⋅=∆2cot22θα2αT n M F g n =⋅cot22απMg =cot 22απ压延机由两轮构成,两轮直径各为d =50cm ,轮间的间隙为a =0.5 cm ,两轮按反方向转动,如图2-15上箭头所示.已知烧红的铁板与铸铁轮之间的摩擦系数μ=0.1.问能压延的铁板厚度b 是多少?ab分析铁板受力如图:F NF fθθ铁板能前进,应满足cos sin N N F F μθθ≥分析几何关系求角θ:22d b a --2dθ22222tan 22d d b a d b a θ-⎛⎫⎛⎫-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭=--解得b ≤0.75 cmμ≤,其各部分所受力的作用线延长后必汇交于一点,其合力为零.m 1m 2O6030 (m 1+m 2)g取两球一杆为研究对象,分析受力研究对象处于静止,所受三力矢量构成闭合三角形!N 1N 230由力矢量三角形即得21tan 3013N N ==1231N N :=:如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O 是球心,碗的内表面光滑.一根轻质杆的两端固定有两个小球,质量分别是m 1、m 2,当它们静止时,m 1、m 2与球心的连线跟水平面分别成60°30°角,则碗对两小球的弹力大小之比是A. 1∶2 B. ∶1 C. 1∶ D.∶2333CAB6030D解:FABBC 球系统为一“三力杆”!60⑴由三力平衡关系图得2cos60CD GF G ==2sin603AB F G G==⑵由几何关系图得F AB60细线BC 与竖直成60°角如图所示,BC 两个小球均重G ,用细线悬挂而静止于A 、G 两点,细线BC 伸直.求:⑴AB 和CD 两根细线的拉力各多大?⑵细线BC 与竖直方向的夹角是多大?如图所示,光滑半球壳直径为a ,与一光滑竖直墙面相切,一根均匀直棒AB 与水平成60°角靠墙静止,求棒长.专题2-问题5棒AB 受三力:ABOGF AF B棒AB 处于静止,三力作用线汇交于一点!30θ在三角形BCD 中由正弦定理:C()L L ⋅=-sin 6022sin sin 30θθ-=13tan6θ又aL a ⋅-=sin 302sin /2θL a =-1L a -=3139aL =+131313如图所示,在墙角处有一根质量为m 的均匀绳,一端悬于天花板上的A 点,另一端悬于竖直墙壁上的B 点,平衡后最低点为C ,测得绳长AC=2CB ,且在B 点附近的切线与竖直成α角,则绳在最低点C 处的张力和在A 处的张力各多大?专题2-问题6AαC取BC 段绳为研究对象:αmg/3最低点C 处的张力F TC 为F T CF Btan 3TCmg F α=取AC 段绳为研究对象:F T CF A2mg/32mg/3tan 3mgα222tan 33A mg mg F α⎛⎫⎛⎫=+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭24tan 3mg α+=如图所示,有一轻杆AO 竖直放在粗糙的水平地面上,A 端用细绳系住,细绳另一端固定于地面上B 点,已知θ=30°,若在AO 杆中点施一大小为F 的水平力,使杆处于静止状态,这时地面O 端的作用力大小为________,方向________ 。

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