《旅游资源》教案
地理教案教学设计旅游资源
地理教案教学设计：旅游资源一、教学目标1.了解旅游资源的概念和分类。
2.掌握地理因素对旅游资源的影响。
3.学习分析旅游资源开发与保护的重要性。
4.培养学生分析、合作和实践能力。
二、教学材料1.教科书：地理教科书中关于旅游资源的章节。
2.图片和视频资料：展示不同类型的旅游资源。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）为了激发学生对旅游资源的兴趣，教师可以利用图片和视频资料展示一些世界著名的旅游景点，如埃菲尔铁塔、大峡谷等。
通过引入这些景点，向学生介绍旅游资源的概念，并说明它们在地理学中的重要性。
第二步：讲解旅游资源的分类（20分钟）教师根据教科书的内容，向学生讲解旅游资源的分类。
可以使用思维导图或表格的形式，将各种旅游资源分为自然资源、人文资源和混合资源。
同时，教师应该向学生解释不同类型旅游资源的特点和适合的旅游活动。
第三步：地理因素对旅游资源的影响（30分钟）教师通过示范或分组活动的形式，让学生分析地理因素对旅游资源的影响。
学生可以选择一个旅游目的地，然后探讨它的地理特点，如自然环境、气候条件等，这些因素会对旅游资源的开发和吸引力产生不同的影响。
教师可以提供一些案例和实例，以帮助学生理解。
第四步：旅游资源的开发与保护（30分钟）教师引导学生讨论旅游资源的开发与保护的重要性。
学生可以分成小组，选择一个旅游资源，然后讨论如何开发和保护该资源，找出最佳的平衡点。
每个小组应该准备一份报告，陈述他们的观点和建议。
教师可以总结各组的报告，并展开全班讨论。
第五步：实践活动（30分钟）为了巩固学生对旅游资源的理解和应用能力，教师可以设计一项实地考察活动。
学生分成小组，在学校周边或城市内选择一个旅游资源，进行实地考察，并撰写一份考察报告。
报告应包括对旅游资源的描述、分析地理因素对该资源的影响、开发与保护的建议等。
四、教学评估1.课堂讨论：教师可以根据学生参与讨论的表现，评估他们对旅游资源的理解和分析能力。
2.小组报告：教师可以评估每个小组的报告，包括对旅游资源开发与保护问题的思考和解决能力。
综合性学习《旅游资源调查》教案2
综合性学习《旅游资源调查》教案2
活动目标:1.让学生了解家乡的旅游资源,激发学生热爱家乡的情感。
2.通过咨询与实地考察，培养学生分析问题解决问题的能力，培养合作精神。
活动重点：通过咨询，了解家乡的旅游资源并合理开发。
活动难点：绘制旅游示意图。
活动准备：把全班同学分成五个小组，以小组为单位进行活动，由组长负责分配任务。
活动过程：
1.以小组为单位，向家长及老年人了解本地已开发的旅游景点。
2.确定景点实地考察，对已开发的旅游资源进行调查。
（位置、开发情况、游览示意图等）
3.对已有的旅游景点，提出具有可行性的改进建议。
4.查阅地方志，咨询，寻找尚未开发的旅游资源线索。
5.实地考察，设计具有可行性的旅游开发方案，包括：开发的目的、有利条件、开发的项目。
6.绘制一幅简单明了的旅游示意图。
结果验收：
一、家乡旅游景点知多少。
1.请同学以一个导游的身份介绍家乡已开发的旅游景点。
2.请同学说说对已开发的景点有哪些改进建议。
二、开发新的旅游资源。
1.请说说你们新开发的旅游景点，开发的目的是什么，有哪些有利条件，开发的项目，结合自制示意图介绍。
2.提供书面的开发的可行性报告。
3.你准备如何宣传你的旅游景点。
4.最后用一句话来宣传你的景点。
教师讲评：1.肯定合作精神，鼓励创新。
2.分析优缺点，提高学生的认识。
旅游资源教案
旅游资源教案旅游资源教案旅游是一种广泛受欢迎的活动，它不仅可以带给人们放松和享受的机会，还能让人们领略到各地的风土人情和自然风光。
作为一名教师，我们可以利用旅游资源来设计一份有趣且富有教育意义的教案，帮助学生在旅游中学习和成长。
第一部分：引入旅游资源在引入旅游资源之前，我们可以通过图片、视频或故事等方式带领学生了解不同地方的旅游资源。
例如，我们可以展示一张美丽的海滩照片，引导学生讨论海滩的特点和吸引人之处。
然后，我们可以介绍一些国内外著名的海滩旅游胜地，如马尔代夫、巴厘岛等，让学生了解到旅游资源的多样性和全球化。
第二部分：探索旅游资源在这一部分，我们可以组织学生进行实地考察，以深入了解旅游资源。
我们可以选择一些距离学校较近的景点，如公园、博物馆或历史遗迹等，带领学生亲身体验。
在考察过程中，我们可以提出一些问题，让学生观察、思考和记录自己的感受。
例如，我们可以让学生观察公园中的植物和动物，了解它们的生态环境和保护意义。
或者，我们可以引导学生观察历史遗迹的建筑风格和文化背景，让他们了解历史的变迁和文化的传承。
第三部分：挖掘旅游资源的教育价值旅游资源不仅仅是一种娱乐方式，它还蕴含着丰富的教育价值。
在这一部分，我们可以引导学生思考旅游资源对于他们的成长和学习有何影响。
例如，我们可以让学生回顾自己的旅游经历，思考他们在旅游中学到了什么知识和技能。
他们可能学会了如何规划行程、如何与陌生人交流、如何独立解决问题等。
通过这样的思考，学生可以认识到旅游不仅仅是一种消遣方式，还是一种学习和成长的机会。
第四部分：设计旅游资源教案在这一部分，我们可以引导学生设计一份旅游资源教案，让他们运用自己的想象力和创造力。
学生可以选择一个自己喜欢的旅游目的地，然后设计一份详细的旅游计划，包括行程安排、景点介绍、文化体验等。
他们还可以设计一些与旅游相关的教育活动，如绘制旅游地图、制作旅游宣传册等。
通过这样的设计，学生可以将旅游资源与教育相结合，提升他们的综合能力和创新思维。
旅游资源教案
旅游资源教案一、教学目标1、让学生了解旅游资源的概念、分类和特点。
2、帮助学生掌握旅游资源的评价方法和开发原则。
3、培养学生对旅游资源的保护意识和可持续发展观念。
二、教学重难点1、重点旅游资源的分类和特点。
旅游资源的评价方法和开发原则。
2、难点如何引导学生正确评价旅游资源。
如何让学生理解旅游资源保护和可持续发展的重要性。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解旅游资源的相关知识。
2、案例分析法通过实际案例，让学生更直观地理解旅游资源的分类、评价和开发。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过展示一些著名的旅游景点图片或视频，如长城、黄山、九寨沟等，引起学生的兴趣，然后提问：“这些地方为什么能吸引众多游客？它们有什么共同点？”从而引出旅游资源的概念。
2、知识讲解（30 分钟）旅游资源的概念简单介绍旅游资源的定义，强调其能够吸引旅游者并为旅游业所利用。
旅游资源的分类按照属性，将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类，并分别举例说明，如自然旅游资源有山脉、河流、湖泊、森林等；人文旅游资源有历史古迹、文化遗址、民俗风情、现代建筑等。
旅游资源的特点讲解旅游资源的多样性、地域性、季节性、观赏性、不可转移性等特点，结合具体例子帮助学生理解。
3、案例分析（20 分钟）展示几个不同类型的旅游景点案例，如桂林山水、故宫、丽江古城等，让学生分组讨论以下问题：这些旅游资源属于哪种类型？它们具有哪些特点？如何对其进行评价？每个小组派代表发言，教师进行点评和总结，引导学生掌握旅游资源的评价方法。
4、小组讨论（15 分钟）给出一个旅游资源开发的案例，如某地区计划开发一个新的旅游景区，让学生讨论在开发过程中应该遵循哪些原则，如何做到保护与开发并重。
5、总结归纳（10 分钟）回顾旅游资源的概念、分类、特点和评价方法。
强调旅游资源保护和可持续发展的重要性，鼓励学生在今后的旅游活动中树立保护意识。
旅游资源教案
旅游资源教案一、教学目标1.了解旅游资源的概念、种类、特点和价值；2.掌握旅游资源的开发、利用和保护方法；3.培养学生的旅游资源意识和旅游资源保护意识。
二、教学内容1. 旅游资源的概念和种类1.旅游资源的概念；2.旅游资源的种类：自然景观、人文景观、历史文化遗产、民俗风情等。
2. 旅游资源的特点和价值1.旅游资源的特点：稀缺性、不可再生性、多样性、地域性、时空性等；2.旅游资源的价值：经济价值、文化价值、社会价值等。
3. 旅游资源的开发、利用和保护1.旅游资源的开发和利用方法；2.旅游资源的保护方法；3.旅游资源开发、利用和保护的关系。
4. 旅游资源意识和旅游资源保护意识1.旅游资源意识的培养；2.旅游资源保护意识的培养；3.旅游资源意识和旅游资源保护意识的关系。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式，让学生了解旅游资源的概念、种类、特点和价值；2.实践法：通过实地考察、实验等方式，让学生亲身体验旅游资源的开发、利用和保护方法；3.讨论法：通过小组讨论、课堂讨论等方式，让学生交流旅游资源意识和旅游资源保护意识。
四、教学过程1. 旅游资源的概念和种类1.讲解旅游资源的概念；2.分类介绍旅游资源的种类。
2. 旅游资源的特点和价值1.讲解旅游资源的特点；2.分析旅游资源的价值。
3. 旅游资源的开发、利用和保护1.讲解旅游资源的开发和利用方法；2.分析旅游资源的保护方法；3.探讨旅游资源开发、利用和保护的关系。
4. 旅游资源意识和旅游资源保护意识1.培养学生的旅游资源意识；2.培养学生的旅游资源保护意识；3.探讨旅游资源意识和旅游资源保护意识的关系。
五、教学评价1.学生的旅游资源知识掌握情况；2.学生的旅游资源开发、利用和保护方法掌握情况；3.学生的旅游资源意识和旅游资源保护意识培养情况。
六、教学反思1.教学内容是否贴近学生实际；2.教学方法是否多样化；3.教学评价是否客观公正。
旅游学概论教案 第四章 旅游资源
7．脆弱易损性
如武当山建于宋代的木质结构的崇真宫古建筑物，由于管理不当，随意出租他人作为他用，缺乏保护，不慎于2002年11月发生火灾，全部化为灰烬，损失惨重。
南京的雨花台
2.伟大工程
（1）古文化遗址
人类古遗址：云南元谋人遗址、陕西蓝田人遗址、西安半坡遗址、广东韶关马坝人遗址。
古建筑遗址：长城、都江堰、故宫、
（2）古陵墓
乾陵（李治武则天）；昭陵（李世民）；北京明十三陵
埃及金字塔（其中最大的是建于公元前27世纪的法老胡夫和法老哈夫金字塔）；印度泰姬陵
题 目
第四章旅游资源
学时
4
教学目标
与要求
通过本章的学习，掌握旅游资源的概念，正确理解其内涵及重要性；熟悉旅游资源的分类，掌握旅游资源的特点；了解旅游资源评价的目的、原则、内容及方法；掌握旅游资源开发的含义、开发的可行性研究、开发的原则、开发的内同，熟悉旅游资源遭受破坏的原因和旅游资源的保护措施。
重 点
一、旅游资源含义
（一）旅游资源分类的含义
旅游资源分类，就是根据旅游资源的共同特点和存在的差异进行归并，划分出具有一定从属关系的不同等级（类型）的工作过程。
（二）旅游资源国家标准分类体系
根据中国人民共和国颁发的《旅游资源分类、调查和评价》（GB/18972-2003）国家标准，将旅游资源分为8主类、31亚类、155种基本类型。
3．区域性
旅游资源总是分布于一定的地域空间，正是由于旅游资源在区域上的差异性分布，导致一地的旅游资源对另一地的旅游者形成吸引力，从而产生旅游者的空间流动，也就是产生了旅游现象。
中职旅游：旅游资源 教案
中职旅游——旅游资源精品教案一、教学目标1. 让学生了解旅游资源的概念、分类及其重要性。
2. 使学生掌握旅游资源的调查、评价和开发方法。
3. 培养学生热爱旅游事业，提高他们对旅游资源保护的意识。
二、教学内容1. 旅游资源的概念与分类2. 旅游资源的重要性3. 旅游资源的调查与评价4. 旅游资源的开发现状与问题5. 旅游资源的保护与可持续发展三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游资源的基本概念、分类、重要性等知识点。
2. 案例分析法：分析具体旅游资源案例，让学生了解旅游资源的评价和开发过程。
3. 小组讨论法：分组讨论旅游资源保护与可持续发展的问题。
四、教学准备1. 教材：《中职旅游》相关章节。
2. 课件：旅游资源图片、案例等。
3. 参考资料：相关论文、报道等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的旅游图片，引发学生对旅游资源的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解旅游资源的概念、分类及其重要性。
3. 案例分析：分析具体旅游资源案例，让学生了解旅游资源的评价和开发过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论旅游资源保护与可持续发展的问题，分享讨论成果。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调旅游资源保护与可持续发展的重要性。
6. 作业布置：让学生课后搜集有关旅游资源的资料，加深对旅游资源的理解。
六、教学评价1. 评价内容：学生对旅游资源的概念、分类、重要性的理解，以及对旅游资源保护与可持续发展观念的认同。
2. 评价方法：课堂问答、小组讨论、课后作业等。
3. 评价标准：能准确回答问题、参与讨论积极、作业完成质量高者为优秀。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，参观当地具有代表性的旅游资源，增强学生对旅游资源的直观认识。
2. 开展旅游资源保护主题活动，提高学生的环保意识。
3. 邀请旅游行业专家进行讲座，分享旅游资源开发与保护的成功经验。
八、教学反思1. 教师要不断更新教学内容，关注旅游行业的发展动态，提高教学的时效性。
旅游资源-教案 【完整版】
旅游资源教学目标：1、掌握旅游资源的概念。
2、明确旅游资源的类型。
3、通过学习，欣赏和认识旅游资源，激发学生对专业的热情。
教学重难点：1、旅游资源概念的理解。
2、通过欣赏，认识旅游资源，清楚旅游资源的分类，培养学生对旅游专业的兴趣。
教学课时：一课时教学方法：讲授法列举法（多媒体）教学过程：一、复习第三章旅游活动的基本要素：主体——旅游者；客体——旅游资源；中介——旅游业。
1、旅游者概念：暂时离开常住地，通过游览、消遣等活动，以获得精神上的愉快感受为主要目的的人。
2、旅游者的条件：社会条件：社会富裕与社会闲暇和人们的旅游权利。
个人条件：有“钱”，有“闲”，旅游动机，身体条件。
二、导入旅游资源作为旅游活动的客体，是旅游业赖以生存和发展的物质基础和条件，在旅游活动中占有重要的地位。
我国幅员辽阔，地理环境复杂，自然资源多姿多彩，历史悠久，文化深厚，资源丰富。
这也为我国成为亚洲旅游大国创造了物质条件。
三、新课：（一）知识点一：旅游资源概念是指自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
旅游资源的4个含义：•１、吸引性•２、可进入性•３、价值性•４、变化性（二）知识点二：旅游资源的类型：我国《旅游资源分类、调查与评价》分为8个主类：1、地文景观：自然旅游地、沉积与构造、地质地貌过程形迹、自然变动过程遗迹和岛礁。
（列举、图片欣赏）2、水域风光：河流、湖泊、瀑布、泉水、溪涧、河口与海面、冰雪地等。
（列举、图片欣赏）3、生物景观：森林、草原、珍稀树种、花卉地、野生动物栖息地等。
（列举、图片欣赏）4、天象与气候景观：光现象、天气与气候现象形成的景观。
（列举、图片欣赏）5、遗址遗迹：史前人类活动场所和社会经济文化活动遗址遗迹。
（列举）6、建筑与设施：综合人文旅游地、单体活动场所、景观建筑与附属型建筑、居住地与社区、归葬地、交通建筑和水工建筑。
（列举、图片欣赏）7、旅游商品：指地方旅游商品：菜品饮食、农林畜产品与制品、水产品与制品、中草药材及制品、传统手工产品、工艺品等。
中职旅游：旅游资源 教案
中职旅游——旅游资源精品教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解我国旅游资源的基本分类，掌握各类旅游资源的特点及分布情况。
2. 能力目标：培养学生对旅游资源的鉴赏能力，提高他们在实际工作中对旅游资源的开发与保护意识。
3. 情感目标：培养学生热爱祖国旅游事业的情感，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容1. 旅游资源的概念与分类2. 自然旅游资源3. 人文旅游资源4. 旅游资源的评价5. 旅游资源的保护三、教学重点与难点1. 教学重点：旅游资源的基本分类、各类旅游资源的特点及分布情况。
2. 教学难点：旅游资源的评价与保护。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以具体旅游资源为例，引导学生了解和掌握旅游资源的相关知识。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论旅游资源的保护与开发问题，提高他们的实践能力。
3. 利用多媒体教学，展示各类旅游资源的图片和视频，增强学生的直观感受。
五、教学过程1. 导入：以一段旅游宣传片引起学生对旅游资源的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 课堂讲解：（1）讲解旅游资源的概念与分类，引导学生了解旅游资源的基本知识。
（2）讲解自然旅游资源，包括地貌、水文、气候、生物等资源，让学生掌握各类自然旅游资源的特点。
（3）讲解人文旅游资源，包括历史文化、艺术、民俗、宗教等资源，让学生了解各类人文旅游资源的特点。
3. 案例分析：以我国著名的旅游资源为例，分析其特点、评价和保护措施，让学生深入了解旅游资源的具体情况。
4. 小组讨论：让学生分组讨论旅游资源的保护与开发问题，培养学生实际工作中的实践能力。
六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对旅游资源基本知识的掌握情况。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检验他们对旅游资源评价与保护的理解程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现，检验他们对旅游资源保护与开发的实践能力。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
通过本节课的学习，使学生了解我国旅游资源的基本分类，掌握各类旅游资源的特点及分布情况，培养他们实际工作中的实践能力，提高他们对旅游资源的保护意识。
中职旅游：旅游资源 教案
中职旅游——旅游资源精品教案第一章：旅游资源概述一、教学目标1. 让学生了解旅游资源的定义、分类和特点。
2. 让学生掌握旅游资源的价值和作用。
3. 培养学生对旅游资源的保护意识。
二、教学内容1. 旅游资源的定义与分类2. 旅游资源的特点3. 旅游资源的价值与作用4. 旅游资源的保护三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游资源的定义、分类、特点、价值与作用。
2. 案例分析法：分析具体旅游资源案例，让学生深入了解旅游资源的价值和作用。
3. 小组讨论法：分组讨论旅游资源的保护措施。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考旅游资源的含义。
2. 讲解旅游资源的定义、分类、特点、价值与作用。
3. 分析旅游资源案例，让学生深入了解旅游资源的价值和作用。
4. 小组讨论旅游资源的保护措施。
5. 总结旅游资源的重要性和保护意识。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对旅游资源定义、分类、特点、价值与作用的掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以及对旅游资源保护措施的认识。
第二章：自然旅游资源一、教学目标1. 让学生了解自然旅游资源的定义、分类和特点。
2. 让学生掌握自然旅游资源的价值和作用。
3. 培养学生对自然旅游资源的保护意识。
二、教学内容1. 自然旅游资源的定义与分类2. 自然旅游资源的特点3. 自然旅游资源的价值与作用4. 自然旅游资源的保护三、教学方法1. 讲授法：讲解自然旅游资源的定义、分类、特点、价值与作用。
2. 案例分析法：分析具体自然旅游资源案例，让学生深入了解自然旅游资源的价值和作用。
3. 小组讨论法：分组讨论自然旅游资源的保护措施。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考自然旅游资源的含义。
2. 讲解自然旅游资源的定义、分类、特点、价值与作用。
3. 分析自然旅游资源案例，让学生深入了解自然旅游资源的价值和作用。
4. 小组讨论自然旅游资源的保护措施。
5. 总结自然旅游资源的重要性和保护意识。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对自然旅游资源定义、分类、特点、价值与作用的掌握。
旅游资源教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解旅游资源的定义、分类和特点。
2. 培养学生对旅游资源的欣赏和鉴赏能力。
3. 提高学生对旅游环境保护的意识。
教学重点：1. 旅游资源的定义和分类。
2. 旅游资源的特点。
3. 旅游资源的保护。
教学难点：1. 旅游资源的分类和特点的理解。
2. 旅游环境保护意识的培养。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍旅游资源的概念，引导学生思考旅游资源的定义。
2. 学生自由发言，分享自己对旅游资源的理解。
二、新课讲授1. 旅游资源的定义：教师讲解旅游资源的概念，强调旅游资源是指能够满足旅游者审美、休闲、娱乐等需求的各种物质和非物质资源。
2. 旅游资源的分类：教师列举自然景观、人文景观、民俗文化、历史遗迹等旅游资源类型，并讲解其特点。
3. 旅游资源的特点：教师从观赏性、娱乐性、休闲性、知识性等方面讲解旅游资源的特点。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：每组选择一种旅游资源类型，分析其特点，并制作成海报展示。
2. 学生代表分享小组讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调旅游资源的重要性。
2. 布置课后作业：要求学生以“我心目中的旅游资源”为题，写一篇短文。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、新课讲授1. 旅游资源的保护：教师讲解旅游环境保护的重要性，介绍保护措施。
2. 旅游环境保护意识：教师通过案例分析，引导学生认识到旅游环境保护的重要性。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：针对某一旅游热点地区，提出保护措施，并制定保护方案。
2. 学生代表分享小组讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调旅游环境保护意识的重要性。
2. 布置课后作业：要求学生以“我眼中的旅游环境保护”为题，写一篇短文。
教学评价：1. 课后检查学生作业，了解学生对旅游资源的掌握程度。
2. 课堂活动中，观察学生参与情况，评价学生的团队协作能力和表达能力。
地理教案：认识中国的旅游资源
地理教案：认识中国的旅游资源一、中国旅游资源的概述中国作为世界上最大的国家之一，在地理位置和自然环境上拥有丰富的旅游资源。
中国的旅游资源可以分为自然景观和人文景观两大类别。
自然景观包括山川河流、湖泊、自然保护区等自然景观，而人文景观则包含了古迹遗址、名胜古迹群等人文景观。
本文将重点介绍并深入了解中国的旅游资源，帮助您更全面地认识中国的旅游资源。
二、自然景观的特点与代表- 山川河流中国有着丰富多样的山脉，包括喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉等。
这些山脉在中国地理文化中扮演着重要角色。
中国的大江大河也是其独特的自然景观之一，象征着中国几千年的历史文化。
- 湖泊中国有许多著名的湖泊，例如洞庭湖、太湖、鄱阳湖等。
这些湖泊不仅美丽壮观，还蕴含着丰富的文化与历史，吸引了大量游客。
- 自然保护区中国的自然保护区数量众多，包括大熊猫栖息地、三江源等。
这些自然保护区保护着众多珍稀濒危物种，是生态旅游的热门目的地。
三、人文景观的特点与代表- 古迹遗址中国有着丰富的古代文明遗址，如长城、故宫、兵马俑等。
这些古迹遗址承载着中国悠久的历史文化，吸引了大量旅游者的注意。
- 名胜古迹群中国许多地方都拥有独特的名胜古迹群，如丽江古城、黄山风景区、张家界武陵源等。
这些地方融合了自然美景和人文历史，给人们留下了深刻的印象。
四、中国旅游资源的重要性与发展- 促进经济发展旅游业是中国重要的经济支柱之一，旅游资源的开发和利用可以创造大量的就业机会，推动地方经济的发展。
- 传承历史文化通过旅游资源的开放和传播，可以帮助中国的历史文化得以传承和弘扬，让更多的人了解和认识中国的艺术、建筑、文学等方面。
- 促进民族团结中国是一个多民族国家，各地旅游资源的开发和推广可以促进不同民族之间的交流和融合，增强国家的民族团结。
五、中国旅游资源的保护与可持续发展- 制定严格规章制度中国政府应当加强对旅游资源保护的法律法规制定和执行力度，加强对破坏旅游资源的行为的打击力度，确保旅游资源得到有效保护。
旅游资源学教案
旅游资源学教案教案标题：旅游资源学教案教学目标：1. 了解旅游资源学的基本概念和重要性。
2. 掌握不同类型的旅游资源的特点和分类。
3. 理解旅游资源开发与保护的关系。
4. 培养学生对旅游资源的价值和可持续利用的意识。
教学内容：1. 旅游资源学的基本概念和研究内容。
2. 不同类型的旅游资源的特点和分类。
3. 旅游资源的开发与保护。
4. 旅游资源的价值和可持续利用。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示一些著名的旅游景点，引发学生对旅游资源的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 介绍旅游资源学的基本概念和研究内容，让学生了解旅游资源的定义和研究方法。
3. 分类讲解不同类型的旅游资源，如自然景观、人文景观、历史遗迹等，让学生了解各种旅游资源的特点和价值。
案例分析：4. 分组让学生选择一个具体的旅游资源进行案例分析，包括该资源的地理位置、特色、吸引力和开发利用情况等。
5. 学生根据案例分析结果，讨论该旅游资源的开发与保护之间的关系，以及如何实现可持续利用。
讨论和总结：6. 学生分享各自的案例分析结果，并进行讨论，激发学生对旅游资源开发与保护的思考。
7. 总结课堂内容，强调旅游资源的价值和可持续利用的重要性。
作业布置：8. 布置作业，要求学生选择一个自己感兴趣的旅游资源，撰写一份关于该资源的开发与保护方案，并提出可持续利用的建议。
教学辅助工具：1. 图片或视频展示相关旅游景点。
2. PowerPoint或投影仪展示教学内容。
3. 分组讨论和展示的材料。
评估方式：1. 课堂参与度和讨论表现。
2. 学生撰写的作业质量和可行性。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，亲身体验旅游资源的特点和开发状况。
2. 邀请相关专家或从业者进行讲座，分享他们在旅游资源开发与保护方面的经验和观点。
教学建议：1. 引导学生关注旅游资源的可持续利用，培养他们的环保意识。
2. 鼓励学生积极参与案例分析和讨论，培养他们的团队合作和表达能力。
文化遗产旅游资源分类教案
今天，我们将讨论一下旅游资源的分类教案，特别是文化遗产旅游资源。
文化遗产旅游资源是指具有历史、文化、艺术、科学价值和社会意义的自然景观和文化遗产资源的整体。
对于我国来说，具有丰富的文化遗产旅游资源，这是中华文明的瑰宝，也是中国旅游业的重要基础。
那么，文化遗产旅游资源应该如何分类呢？1.历史遗迹我们要了解有哪些历史遗迹，历史遗迹可以是宏伟壮观的古代建筑，如万里长城、故宫、陵墓、古镇古村落、寺庙塔院等。
从中，我们可以了解到中国独特的历史文化，对传统文化有更加深邃的认识。
2.文化景观文化景观是另一个重要的类别。
文化景观包括传统民俗风情、文化村落、祭祀活动、民间传说、非物质文化遗产等。
在这些景观中，我们可以领略到当地的风土人情和物质文化遗产，同时也能了解到一些非物质文化遗产如传统手工艺品制作过程，传统习俗的传承与发展等方面的内容。
3.自然景观第三类是自然景观。
自然景观包括独特的地理环境、奇特的地貌风光、壮丽的风景等等。
在这类景观中，最具代表性的是五大连池、九寨沟等景区。
自然景观是与历史文化的结合，共同构成一个国家或地区的文化旅游资源的重要组成部分。
4.博物馆博物馆是文化遗产旅游资源中不可或缺的一个重要类别。
博物馆的作用与意义是极为丰富的，它不仅可以代表着一个地方一段历史，也代表着一个人类文化的高峰。
在博物馆中，观众可以近距离接触展示的文物、艺术品，感受历史文化的沉淀，而且还能增进对文化的认知。
通过以上的四类文化遗产旅游资源的分类，我们可以更为明确旅游资源的分布情况，制定出更加具体的旅游线路和目标，吸引更多的游客，提高旅游业的收益。
同时，通过观赏和体验文化遗产旅游资源，游客可以增进对历史文化的了解，增长知识面，提高人文素质，可以说具有很好的教育意义。
以上，是文化遗产旅游资源的分类教案。
通过对文化遗产旅游资源的分类可以更好地为游客规划旅游线路，提高游客的游览质量。
同时，游客也有机会在旅游过程中加深对历史文化的认识和了解。
《旅游概论》旅游资源教学设计教案
《旅游概论》旅游资源教学设计教案第一章：旅游资源概述1.1 教学目标了解旅游资源的定义和分类掌握旅游资源的价值和功能理解旅游资源保护的意义和方法1.2 教学内容旅游资源的定义和分类旅游资源的价值和功能旅游资源保护的意义和方法1.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源的定义和分类，价值和功能讨论法：讨论旅游资源保护的意义和方法1.4 教学活动引入旅游资源的定义和分类讲解旅游资源的价值和功能组织学生讨论旅游资源保护的意义和方法1.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源的定义和分类小组讨论：学生能参与讨论旅游资源保护的意义和方法第二章：自然旅游资源2.1 教学目标了解自然旅游资源的定义和分类掌握自然旅游资源的特点和价值理解自然旅游资源的保护和利用2.2 教学内容自然旅游资源的定义和分类自然旅游资源的特点和价值自然旅游资源的保护和利用2.3 教学方法讲授法：讲解自然旅游资源的定义和分类，特点和价值案例分析法：分析具体自然旅游资源的保护和利用案例2.4 教学活动引入自然旅游资源的定义和分类讲解自然旅游资源的特点和价值分析自然旅游资源的保护和利用案例2.5 教学评价问答：学生能准确回答自然旅游资源的定义和分类案例分析：学生能分析自然旅游资源的保护和利用案例第三章：人文旅游资源3.1 教学目标了解人文旅游资源的定义和分类掌握人文旅游资源的特点和价值理解人文旅游资源的保护和利用3.2 教学内容人文旅游资源的定义和分类人文旅游资源的特点和价值人文旅游资源的保护和利用3.3 教学方法讲授法：讲解人文旅游资源的定义和分类，特点和价值案例分析法：分析具体人文旅游资源的保护和利用案例3.4 教学活动引入人文旅游资源的定义和分类讲解人文旅游资源的特点和价值分析人文旅游资源的保护和利用案例3.5 教学评价问答：学生能准确回答人文旅游资源的定义和分类案例分析：学生能分析人文旅游资源的保护和利用案例第四章：旅游资源评价与规划4.1 教学目标了解旅游资源评价的目的和原则掌握旅游资源评价的方法和指标理解旅游资源规划的意义和流程4.2 教学内容旅游资源评价的目的和原则旅游资源评价的方法和指标旅游资源规划的意义和流程4.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源评价的目的和原则，方法和指标实践操作法：学生进行旅游资源评价和规划的实践操作4.4 教学活动引入旅游资源评价的目的和原则讲解旅游资源评价的方法和指标学生进行旅游资源评价和规划的实践操作4.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源评价的目的和原则实践操作：学生能进行旅游资源评价和规划的实践操作第五章：旅游资源保护与管理5.1 教学目标了解旅游资源保护的重要性掌握旅游资源保护的方法和策略理解旅游资源管理的意义和原则5.2 教学内容旅游资源保护的重要性旅游资源保护的方法和策略旅游资源管理的意义和原则5.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源保护的重要性和方法，管理的意义和原则案例分析法：分析具体旅游资源保护和管理案例5.4 教学活动引入旅游资源保护的重要性讲解旅游资源保护的方法和策略分析旅游资源保护和管理案例5.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源保护的重要性和方法案例分析：学生能分析具体旅游资源保护和管理案例第六章：旅游资源市场营销6.1 教学目标了解旅游资源市场营销的概念和重要性掌握旅游资源市场营销的策略和手段理解旅游资源市场营销的流程和实施方法6.2 教学内容旅游资源市场营销的概念和重要性旅游资源市场营销的策略和手段旅游资源市场营销的流程和实施方法6.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源市场营销的概念和重要性，策略和手段案例分析法：分析具体旅游资源市场营销案例6.4 教学活动引入旅游资源市场营销的概念和重要性讲解旅游资源市场营销的策略和手段分析旅游资源市场营销案例6.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源市场营销的概念和重要性案例分析：学生能分析具体旅游资源市场营销案例第七章：旅游资源可持续发展7.1 教学目标了解旅游资源可持续发展的概念和原则掌握旅游资源可持续发展的策略和方法理解旅游资源可持续发展的重要性和目标7.2 教学内容旅游资源可持续发展的概念和原则旅游资源可持续发展的策略和方法旅游资源可持续发展的重要性和目标7.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源可持续发展的概念和原则，策略和方法小组讨论法：讨论旅游资源可持续发展的重要性和目标7.4 教学活动引入旅游资源可持续发展的概念和原则讲解旅游资源可持续发展的策略和方法组织学生讨论旅游资源可持续发展的重要性和目标7.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源可持续发展的概念和原则小组讨论：学生能参与讨论旅游资源可持续发展的重要性和目标第八章：旅游资源信息化管理8.1 教学目标了解旅游资源信息化管理的概念和重要性掌握旅游资源信息化管理的方法和手段理解旅游资源信息化管理的发展趋势和挑战8.2 教学内容旅游资源信息化管理的概念和重要性旅游资源信息化管理的方法和手段旅游资源信息化管理的发展趋势和挑战8.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源信息化管理的概念和重要性，方法和手段实践操作法：学生进行旅游资源信息化管理的实践操作8.4 教学活动引入旅游资源信息化管理的概念和重要性讲解旅游资源信息化管理的方法和手段学生进行旅游资源信息化管理的实践操作8.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源信息化管理的概念和重要性实践操作：学生能进行旅游资源信息化管理的实践操作第九章：旅游资源法律保护9.1 教学目标了解旅游资源法律保护的概念和重要性掌握旅游资源法律保护的原则和手段理解旅游资源法律保护的现状和挑战9.2 教学内容旅游资源法律保护的概念和重要性旅游资源法律保护的原则和手段旅游资源法律保护的现状和挑战9.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源法律保护的概念和重要性，原则和手段案例分析法：分析具体旅游资源法律保护案例9.4 教学活动引入旅游资源法律保护的概念和重要性讲解旅游资源法律保护的原则和手段分析旅游资源法律保护案例9.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源法律保护的概念和重要性案例分析：学生能分析具体旅游资源法律保护案例第十章：旅游资源案例分析10.1 教学目标了解旅游资源案例分析的方法和步骤掌握旅游资源案例分析的技巧和要点理解旅游资源案例分析的重要性和应用10.2 教学内容旅游资源案例分析的方法和步骤旅游资源案例分析的技巧和要点旅游资源案例分析的重要性和应用10.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源案例分析的方法和步骤，技巧和要点实践操作法：学生进行旅游资源案例分析的实践操作10.4 教学活动引入旅游资源案例分析的方法和步骤讲解旅游资源案例分析的技巧和要点学生进行旅游资源案例分析的实践操作10.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源案例分析的方法和步骤实践操作：重点和难点解析一、旅游资源概述1.3 教学方法：讲授法和讨论法的结合使用，需要重点关注如何有效地引导学生理解并参与到教学活动中。
《旅游资源的内涵及特点》教案
《旅游资源的内涵及特点》教案一、教学目标1. 让学生了解旅游资源的定义和内涵，理解旅游资源在旅游业中的重要性。
2. 分析旅游资源的特点，认识旅游资源开发的必要性和保护旅游资源的可持续性。
3. 通过案例分析，培养学生对旅游资源规划、开发和保护的实际操作能力。
二、教学内容1. 旅游资源的定义与内涵2. 旅游资源的特点3. 旅游资源的重要性4. 旅游资源的分类与评价5. 旅游资源的保护与可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点：旅游资源的定义、内涵、特点及其重要性。
2. 教学难点：旅游资源的分类、评价以及保护与可持续发展策略。
四、教学方法1. 讲授法：讲解旅游资源的定义、内涵、特点及重要性。
2. 案例分析法：分析典型旅游资源案例，引导学生思考旅游资源规划、开发和保护的方法。
3. 小组讨论法：分组讨论旅游资源保护与可持续发展策略。
4. 实地考察法：组织学生进行旅游资源实地考察，提高对旅游资源的认识。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国丰富的旅游资源图片，引发学生对旅游资源的兴趣。
2. 新课导入：讲解旅游资源的定义、内涵、特点及重要性。
3. 案例分析：分析典型旅游资源案例，如五岳、四大名湖等，引导学生思考旅游资源规划、开发和保护的方法。
4. 小组讨论：学生分组讨论旅游资源保护与可持续发展策略，分享讨论成果。
7. 实地考察：组织学生进行旅游资源实地考察，提高对旅游资源的认识。
8. 反馈与评价：收集学生作业，对学生的学习情况进行评价，为后续教学提供参考。
六、教学活动1. 案例研究：选择一个具体的旅游目的地，分析其旅游资源的种类和特点，以及这些资源如何影响当地经济和社会文化生活。
2. 角色扮演：学生分组扮演旅游规划师、环境保护专家、当地居民等角色，讨论如何平衡旅游资源开发与环境保护。
3. 小组项目：学生分组设计一个旅游项目，包括资源评估、开发计划、环境影响评估和可持续性策略。
七、评估方式1. 课堂参与：评估学生在讨论和小组活动中的参与度和表现。
旅游资源美感分析教案
旅游资源美感分析教案一、教学目标1. 让学生了解旅游资源美感的概念和重要性。
2. 培养学生对旅游资源美感的认知和欣赏能力。
3. 引导学生了解和分析旅游资源美感的特点和影响因素。
二、教学内容1. 旅游资源美感的概念与分类2. 旅游资源美感的重要性3. 旅游资源美感的认知与欣赏4. 旅游资源美感的特点与影响因素5. 旅游资源美感的评价与保护三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游资源美感的概念、分类、重要性、特点、影响因素等基本知识。
2. 案例分析法：分析具体旅游资源案例，让学生深入了解旅游资源美感的表现和欣赏方法。
3. 小组讨论法：分组讨论旅游资源美感的认知、评价和保护方法，促进学生思考和交流。
4. 实地考察法：组织学生进行实地考察，亲身感受旅游资源美感，提高学生的实践能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作旅游资源美感的相关课件，包括图片、视频等资料。
2. 实地考察地点：选择具有代表性的旅游资源地点，确保学生能够亲身感受旅游资源美感。
3. 学习材料：准备相关旅游资源美感的阅读材料，供学生自主学习和参考。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点，了解学生的理解和分析能力。
4. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，了解学生对旅游资源美感知识的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计24课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：课时1-2：旅游资源美感的概念与分类课时3-4：旅游资源美感的重要性课时5-6：旅游资源美感的认知与欣赏课时7-8：旅游资源美感的特点与影响因素课时9-10：旅游资源美感的评价与保护课时11-12：案例分析与讨论课时13-14：实地考察与实践课时15-16：小组讨论与报告课时19-20：作业与反馈课时21-22：学生展示与评价七、教学案例分析1. 案例一：九寨沟风景区的美感分析介绍九寨沟风景区的自然景观和文化背景。
历史古迹旅游资源分类教案
历史古迹旅游资源分类教案一、教学目标通过本教案的学习，能够理解历史古迹旅游资源的概念和分类方法，并且能够灵活应用分类方法，丰富自己的历史古迹旅游知识。
二、教学内容1.历史古迹旅游资源的概念2.历史古迹旅游资源的分类方法3.各类历史古迹旅游资源的介绍三、教学方法1.课堂讲解；2.课件展示；3.视频呈现；4.讨论交流。
四、教学过程1.历史古迹旅游资源的概念历史古迹旅游资源是指那些因其历史的多样性、地理位置、自然环境或文化因素而能吸引游客前来参观、学习、娱乐并体验的景点。
2.历史古迹旅游资源的分类方法按照历史时期分：古代、中世纪、现代。
按照地理位置分：国内、国外。
按照文化因素分：国家文化、民间文化、少数民族文化。
3.各类历史古迹旅游资源的介绍（1）古代历史古迹旅游资源a.中国长城：中国最杰出的建筑之一，跨越13000余公里，历史悠久。
b.古埃及金字塔：古埃及最重要的宗教、政治中心。
（2）中世纪历史古迹旅游资源a.英国温莎城堡：英国最大最著名的城堡之一，拥有900多年历史。
b.意大利威尼斯城：举世闻名的水城，现已成为人们心目中浪漫的旅游圣地。
（3）现代历史古迹旅游资源a.纽约自由女神像：纽约市最受欢迎的旅游景点之一，象征着美国的自由和民主。
b.法国埃菲尔铁塔：世界著名的旅游景点，是三角铁塔的典型代表。
五、教师评价通过本教案的描述，学生可以全面认识历史古迹旅游资源的概念和分类方法，并在实践中获得更多的旅游知识。
在这个过程中，教师不仅起到传授知识的作用，同时还要注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生广泛参与交流和讨论。
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《旅游资源》教案
【课题】旅游资源【课型】新授课
【授课班级】13级财会专业【课时】1课时
【教材分析】旅游资源是旅游活动三大基本要素（旅游者、旅游资源、旅游业）之一，是教材的重要内容。
教学中为让学生更好的体会旅游资源的含义和分类，采用小组研讨教学法。
教学中列举我国及济南地区的旅游资源实例，帮助学生理解并深刻记忆所学内容的同时，培养爱国爱家乡的美好情感，从而强化重点，突破难点。
【学情分析】本班学生为高一年级财会专业学生，由专业特点分析，学生们有严谨的态度、理性的思维特点。
联系刚刚度过的五一小长假旅游热点，激发调动学生对旅游资源的学习热情。
结合人民币纸币背面景点的介绍，培养学生用心生活、用心观察的意识和良好习惯。
【教学目标】
知识目标：
1．理解旅游资源的概念及含义。
2．掌握旅游资源的八大主类。
德育和情感目标：赏析济南乃至祖国绚丽的自然风光和灿烂文化，培养学生热爱家乡、热爱祖国的自豪感和美好情感;教育学生节约用水，保护泉水；不在纸币上乱涂乱画，增强职业责任感。
能力目标：通过学习与感悟，拓宽学生对祖国大好河山的认识，增强分析问题的能力。
【教学重点、难点】
1．重点：旅游资源概念的含义及类型。
2．难点：旅游资源的类型。
【教学方法】小组研讨法、任务驱动法
【教学用具】多媒体。