新人教版道德与法治九年级上册《四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 共圆中国梦》培优课教案_11
人教版道德与法治九年级上册共圆中国梦课件29
(一) 圆梦的历史机遇
想一想：实现梦想需要哪些条件？
(一) 圆梦的历史机遇
①中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。 ②现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟 大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有 能力实现这个目标。
(二)实现中国梦的途径
那么，如何实现中国梦呢？
(二)中国梦的实现途径
①树立远大理想，把个人梦与中国梦相结合，以振兴中华 为己任； ②努力学习，立志成才，把自己培养成社会主义现代化建 设的接班人； ③弘扬民族精神，艰苦奋斗，培养创新意识和能力； ④积极投身社会实践，增强社会责任感。
我们将因为你“为中华民族伟大复兴的 中国梦接力奋斗”而骄傲自豪！
要把个人梦想同中国梦相结合 (一) 圆梦的历史机遇
(二)实现中国梦的途径
共圆中国梦 我们将因为你“为中华民族伟大复兴的
本质内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ①树立远大理想，把个人梦与中国梦相结合，以振兴中华为己任；
②统筹推进“五位一体”建设
③弘扬民族精神，艰苦奋斗，培养创新意识和能力；
——中国特色社会主义道路立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确道路。
2、实现伟大中国梦，国家怎么做？
①必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发 展理念； ②统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体” 总体布局； ③协调推进“四个全面”战略布局，全面建成小康社会、全面深 化改革、全面依法治国、全面从严治党； ④坚定“四个自信”，即坚持中国特色社会主义道路、理论、制 度、文化自信； ⑤做到“三个必须”，即必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚 中国力量。
③弘扬民族精神，艰苦奋斗，培养创新意识和能力；
2022九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想作业课件新人教版20
4．某班级开展“中国梦·我描绘”活动，每位同学都绘制了一条“百年梦想” 的年代谱，并标明关键的时间点及其对应的目标。以下表述正确的是( D )
A．2020年—人民生活达到总体小康水平 B．2020年—基本实现社会主义现代化 C．2035年—全面建成社会主义现代化强国 D．2050年—全面建成社会主义现代化强国
(5)请谈谈新时代少年应如何与时代同进步、与祖国共成长。 ①树立远大理想，立志成才。②努力学习科学文化知识，积极探索。③全面提 高自身素质，培养创新能力。④弘扬民族精神，增强社会责任感。⑤增强法治观 念，树立法治意识，关心国家大事。⑥加强思想道德修养，热爱劳动，艰苦奋斗。 ⑦把个人实际与祖国需要结合起来，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
B．①②③
C．②③④ D．①③④
3．中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位。这意 味着( C )
①中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ②科 学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力 ③中国特色社会主 义道路为发展中国家提供了标准模式 ④我国已经基本实现社会主义 现代化
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
民实现了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了举世瞩目的发展成就，具
体表现在( A ) ①我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列 ②国际地位
实现前所未有的提升 ③我国长期践行社会主义核心价值观 ④党的面貌、国家
的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化
A．①②④
第四单元 和谐与梦想
第八课 中国人 中国梦
第1课时 我们的梦想
1．中华民族是勇于追梦的民族。近代以来中华民族最伟大的梦想是( B ) A．实现总体小康 B．实现中华民族伟大复兴 C．实现共产主义 D．实现全国人民同步富裕
初中毕业道德与法治 作业 九年级(上册) 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦
一、选择题
1．(2022·定西改编)中国梦是历史的、现实的，也是未来的。对于中国
梦，下面理解不正确的是
（D ）
A．实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想
B．实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福
C．中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期
认为：人民，只有人民，才是创造世界历史的动力，这说明实现中国梦
必须
（C ）
A．走中国道路 B．坚持党的领导
C．凝聚中国力量 D．弘扬中国精神
8．(2022·泰州)2022 年 5 月 10 日，庆祝中国共产主义青年团成立 100
周年大会在北京举行。习近平总书记激励广大团员青年积极投身伟大实
践，自觉担当历史重任。在中国特色社会主义新时代，青年的历史重任
C．解决温饱问题
D．全面建成社会主义现代化强国
3．(2022·抚顺)综合分析国际国内形势和我国发展条件，从 2020 年到
本世纪中叶可以分两个阶段。第一个阶段的目标是
（ C）
A．全面建成小康社会
B．全面建成社会主义现代化国家
C．在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化
D．在基本实现现代化的基础上，把我国建成社会主义现代化强国
盼
D．中华民族伟大复兴是可以轻轻松松、一马平川就能实现的
2．(2022·齐齐哈尔)中国共产党第十九届六中全会公报指出，过去一百
年，党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在，党团结带领中国
人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。我国的第二个百
年奋斗目标是
（ D）
A．实现共产主义
B．基本实现国防和军队现代化
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第一框我们的梦想教案新人教版
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的“我们的梦想”知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1. 拓展资源
为了帮助学生更深入地理解和掌握“我们的梦想”这一课题，教师可以提供以下拓展资源：
本节课的教学内容与学生的现实生活紧密相连，有利于培养学生的道德素养和法治观念，提高他们的综合素质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 提高学生的法治观念：通过分析课本中的案例，使学生理解法律对于社会和个人的重要性，培养他们的法治意识。
2. 培养学生的道德素养：引导学生理解中国梦的内涵，强调个人梦想与国家的紧密联系，激发他们的爱国情怀和社会责任感。
2. 中国梦是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的美好前景。它体现了中国人民的共同愿望和追求，是全体中华儿女的共同梦想。
3. 实现中国梦需要每个人的共同努力。我们要坚持中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自豪感，为实现中国梦而努力奋斗。
4. 努力实现中国梦具有重要意义。首先，实现中国梦有助于推动国家的发展和进步。其次，实现中国梦有助于提高人民的生活水平和幸福感。最后，实现中国梦有助于提升国家的国际地位和影响力。
- 书籍推荐：推荐一些关于梦想追求、个人成长的书籍，供学生课后阅读。
2. 拓展建议
为了让学生更好地运用拓展资源，教师可以提供以下建议：
- 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对提供的案例进行分析讨论，分享自己的观点和感悟。
- 写作练习：让学生根据自己的梦想，写一篇关于实现梦想的计划或感悟的文章，培养他们的写作能力和思考能力。
2024年中考道德与法治总复习第一部分教材知识梳理九年级上册第四单元和谐与梦想第八课中国人、中国梦
第八课中国人中国梦(限时：15分钟)一、选择题1.(2023·湖南岳阳)中国共产党第二十次全国代表大会于2022年10月16日开幕，习近平总书记作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。
网友们纷纷以发帖、留言、“弹幕”等方式点赞，关注党的二十大。
网友们的行为( B )①表达了对大会报告所擘画蓝图的美好情感和愿望②是通过改变认知评价来纵情宣泄情绪的一种方式③反映出对实现中华民族伟大复兴光明前景满怀信心④是通过社情民意反映制度行使公民表决权的表现A.①②B.①③C.②③D.②④2.2022年是“中国梦”提出10周年。
党领导人民逐梦10年来，我国经济总量超过110万亿元；人均GDP超过1.2万美元；历史性地解决了绝对贫困的问题；中国日益走近世界舞台中央……这体现了( C )①办好中国的事情，关键在坚持党的领导②我国已实现了第二个百年奋斗目标，实现了社会主义现代化③实现中国梦，就是要实现国家富强，民族振兴，人民幸福④中国梦终将在新时代中国人的接力奋斗中变成现实A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.(2023·甘肃金昌)2023年4月，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记强调，我们要以这次主题教育为契机，加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思主义水平。
开展这一主题教育是因为习近平新时代中国特色社会主义思想( B )①是当代中国的马克思主义②是中华文化和中国精神的时代精华③是马克思主义中国化的唯一成果④是实现中华民族伟大复兴的行动指南A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.2023年是实现中国式现代化的开局之年，也是全面走出疫情的过渡之年，时代吹响了奋进新征程的号角，现代化历程何其艰辛又何其伟大。
这激励我们( C )①全面建设现代化国家是我国所处历史方位②有梦想，守正创新，发扬实干精神③厚植爱国情怀，传承中华民族传统文化④增强发展信心、国家认同和文化底气A.①②B.①③C.②④D.③④二、非选择题【走进新时代奋进新征程】5.[活动探究]喜迎二十大，奋进新时代。
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了解全面建设小康社会的奋斗目标；
知道中国特色社会主义理论体系。
知道我国各民族人民的共同理想。
明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。
教学内容
师生活动
设计意图
课标要求
3、新时代是奋斗者的时代
2、自信的中国人
1、中国自信、民族自信的根源
8.2共圆中国梦
一、圆梦大舞台
1、现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。
2、实现中国梦的路径。
必须坚持党的领导。
必须走中国道路
必须弘扬中国精神。
必须凝聚中国力量。
学生活动：
圆梦大舞台
问卷调查：身边的
人的“中国梦”，并分析他们实现梦想所需要的条件。
学生活动：
“厉害了我的国”成就大比拼。
学生讨论分析：
1、他们自信的根源是什么？
2、他们的自信表现在哪些方面？
3、从先锋者的事迹分析如何做自信的中国人？
教师播放视频：“我们都是追梦人”
学生谈感受：升华主题。
学生做题：巩固新知
教师总结
学生作业：“设计圆梦计划书”
将对实现中国梦的论述由国家层面过渡到个人层面。体会新时代是奋斗者的时代。
引导学生从“改革先锋”的身上，感受作为中国人的自信，并探究他们自信的原因。体会自信中国人应有的素养，引发思考怎样做一个自信的中国人。
道路自信、理论自信
制度自信、文化自信
2、自信的中国人的表现
对国家有认同
对文化有底气
对发展有信心
3、如何做自信的中国人
三、巩固提升
四、课堂小结
五、作业
教师出示视频：
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想新人教版
A.普惠高效便捷安全 B.自由平等公正法治 C.创新协调绿色开放共享 D.富强民主文明和谐美丽
2. 习近平总书记在北京大学师生座谈会上说：实 现中国梦，千千万万青年将全程参与，希望大 家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的 精彩人生。这表明（ ） ①有梦想就一定会有人生出彩的机会 ②少年的梦想与伟大中国梦密不可分 ③我们共同享有同祖国一起进步的机会 ④努力实现自己的梦想，中国梦与中学生无关
探究与分享
教材107页
➢ 你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
我同意左边的说法，不同意中间和右边的说法。 ①中国梦的实现离不开经济腾飞，经济建设为实 现中国梦提供物质基础。但是，中国梦不只是经 济建设，还包括政治建设、文化建设、社会建设、 生态文明建设等。
②现在，我们比历史上任何时期都更接近、更有 信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。中国 梦虽然遥远，但并不是遥不可及的，我国已全面 建成小康社会，开启了全面建设社会主义现代化 国家的新征程，向第二个百年奋斗目标进军，以 中国式现代化推进中华民族伟大复兴。
指导思想
邓观
习近平新时代中国特色 社会主义思想
中国特色社会主 义理论体系
从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标
第一个阶段，从2020年到2035年，在全面 建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现 代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶， 在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强 民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
（3）实现中国梦，需要有志青年的不懈奋斗。请你 为此撰写一条主题鲜明、观点正确的励志语。 示例：青年一代要敢于有梦、勇于追梦、 勤于圆梦；在实现中国梦的生动实践中放飞青 春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生 华章；珍惜美好时光，实现远大理想；树立报 国之志，唱响青春之歌；民族因梦想兴盛，国 家因梦想富强，人生因梦想精彩；等等。
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6．2021年7月，中共中央、国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意 见》， 指出要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终保持思想政治 工作旺盛的生机活力。下列举措有助于加强这一工作的有( B ) ①在全社会开展“四史”宣传教育活动 ②部分地区开展房地产税改革试点 ③北京 证券交易所正式开市 ④发布“时代楷模”先进事迹 A.①② B．①④ C．②③ D．③④
8．某校九年级(1)班正在举办“中国人 中国梦”的实践探究活动，请你参与其中， 并完成下列任务。 ◆中国梦，是我们每一个人的梦。每个平凡的中国人把中国梦换成心中的小梦想， 而每个人的这些小梦想又是我们实现中国梦的坚实阶梯。 (1)请你说说中国梦和个人梦的关系是怎样的。 中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个 中国人的梦。个人梦与中国梦密不可分。
2．“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。亿万万中国人，朝着同一个方 向，同舟共济、击水弄潮，才能奋力驶向梦想的前方。”这里的时代和梦想分别是指 ( B) A．社会主义建设时期、全面建成小康社会 B．中国特色社会主义新时代、实现中华民族的伟大复兴 C．改革开放时代、振兴中华 D．社会主义建设新时期、基本实现现代化
5．“少年智则中国智，少年强则中国强。”“我的梦是中国梦，中国梦是我们的 梦。”这启示C我们( ) ①应自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命 ②应放弃个人理想，树立崇高的 民族理想 ③应牢记我们的人生理想，牺牲一切娱乐时间，努力学习 ④应努力为建 成社会主义现代化强国而奋斗 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
3．进入新时代，要在中国共产党领导下全面擘画中国特色社会主义伟大事业，就必 须坚持的指导思想包括( A ) ①马克思列宁主义、毛泽东思想 ②邓小平理论、“三个代表”重要思想 ③科学发 展观、习近平新时代中国特色社会主义思想 ④中国梦思想 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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现场采访，给你的梦插上翅膀……
我的梦想：
实现梦想的有利条件
实现梦想的不利因素
优秀教师
喜欢这个职业，积累了一 些成绩。
经验不足，能力欠缺
圆梦路线图 阶段性目标
积极参加教育教研活动— 积累教学经验—受到好评
教学展示圆满成功
自我反思
希望通过参加教学展示活 动找到自己不足，多向经 验丰富的同行们学习。
集体诵读
目标导学二：追寻通往梦想的道路
目标导学二：梦想寻 “迹”之旅
袁隆平曾说到他有两个梦：一 个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长 得有高粱那么高、米粒有花生米那 么大。另外一个梦想就是，我希望 我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
袁隆平的两个梦想是什么？他 的梦想是如何实现的？说说你的梦 想。
每个人都有自己的梦想，采访周围的熟人， 记录他们的“中国梦”。
随堂演练：
热词一：“厉害了我的国” （1）你认为我国出现叫人惊喜的变化的根本原因是什么？ （2）请说出新中国成立一百年时我国将发生怎样惊喜的变化。 热词二“撸起袖子加油干” （3）“撸起袖子加油干”需要每一个人的参与，对此，我们青少 年应该怎么做？
答案：（1）、（2）略 （3）①努力学习科学文化知识，提升自身素质；②发扬实干精神； ③立志成才，树立远大理想；④承担历史赋予的使命⑤积极参加 社会实践培养创新精神和创新能力；⑥从现在做起，从小事做起， 为社会主义事业贡献力量。
第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦
第2课时 共圆中国梦
目标导学一：离“中国梦”更近
我们正在建设富强民主文明和谐 的社会主义现代化国家，朝着民 族复兴的伟大梦想迈进，请记录 下新时代我国取得的辉煌成就。
辉煌成就
你我共同汇报：
2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2课时共圆中国梦教案新人教版
在行为习惯方面，大部分学生对于学习的态度是积极的，能够按时完成作业和学习任务。但是，也存在一部分学生对于学习缺乏兴趣和动力，需要通过激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性来提高学习效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、国家认同、社会参与和个人修养四个方面展开。
1.法治观念：通过分析中国梦的实现过程，使学生理解法治在国家发展和社会进步中的重要作用，增强学生的法治意识，培养学生尊重和维护法律的观念。
2.国家认同：通过对中国梦内涵的探讨，加深学生对我国文化、历史和价值观的理解和认同，提高学生的国家认同感，培养学生的爱国主义精神。
⑤社会主义核心价值观
⑥全面依法治国
3.句
①中国梦是全体中华儿女共同的梦想，是国家富强、民族振兴、人民幸福的体现。
②实现中国梦需要我们全面深化改革，全面推进依法治国，全面从严治党。
③青少年是国家的未来，是实现中国梦的生力军。
3.社会参与：引导学生关注国家发展，培养学生积极参与社会事务的热情，使学生明白每个人都是中国梦的参与者和见证者，从而激发他们为实现中国梦而努力奋斗的决心。
4.个人修养：通过学习中国梦的实现途径，使学生认识到个人修养对于国家发展和民族振兴的重要性，培养学生的道德品质和文明素养，助力学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
-组织一次社会实践活动，如参观一些国家重点项目或历史文化遗址，让学生亲身体验国家的发展成就；
-鼓励学生参加志愿者活动或公益活动，培养社会责任感和公民意识；
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人中国梦教案 新人教版
第八课中国人中国梦第一框我们的梦想知识目标1．知道实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。
2．了解实现中国梦的意义。
3．了解在中国共产党的领导下我国取得的辉煌成就。
4．加深对新时代的理解和认识。
5．了解新时代我国现代化建设奋斗目标和阶段。
能力目标1．通过学习，对中国梦的内涵有一个清楚的认识和理解，增强实现中国梦的主动性和积极性。
2．对中国特色社会主义进入新时代有全新的认识。
3．理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
情感、态度与价值观1．增强实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴的自豪感。
2．对新时代充满自豪感和激情。
3．热爱中国共产党，热爱社会主义制度。
重点1．实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。
2．认识新时代。
难点1．对新时代的全面认识和理解。
教师准备：1．精心准备和制作有关党的十九大召开的资料和情景幻灯片。
2．认真备课。
学生准备：1．搜集有关十九大会议报告的材料。
2．预习新课。
一、课前导入，场景激趣在我们刚进入中学也就是七年级上学期第一课第二框，我们就学习了《少年有梦》，知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
教师总结：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
七年级学习的《少年有梦》激发了我们要树立个人梦想，要为个人梦想的实现而努力奋斗进取。
现在，我们进入九年级了，经过两年多的知识积累和沉淀，我们的眼界和心胸都比两年前的我们变化了很多，我们不应仅仅停留在个人的小梦，而应胸怀祖国，为祖国梦、中国梦而努力拼搏！今天我们一起来学习第八课《中国人中国梦》第一框《我们的梦想》。
二、问题导读，新知探讨(一)民族复兴梦1．中华民族追求千年社会梦想梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。
初中毕业道德与法治 作业 九年级(上册) 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦
9. ★(2021·北部湾)2021年5月28日，为了让国内外民众更好地了解三 星堆文化，国务院新闻办公室、国家文物局、四川省人民政府在三星堆 博物馆联合举办“走进三星堆，读懂中华文明”主题活动。这一主题活 动举办主要体现了“四个自信”中的( C ) A．道路自信 B．理论自信 C．文化自信 D．制度自信
(4)实现中华民族的伟大复兴，我们青少年应怎样做？ 树立远大理想，立志报国；努力学习科学文化知识，立志成才；加强道 德修养，关爱社会；勇担重任，为国分忧，自觉维护国家利益；培养创 新精神和实践能力；珍惜青春，从小事做起，乐观向上，积极进取；培 养团队意识，树立终身学习理念；学习党的历史，宣传党的政策；肩负 中国梦，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗等。
5．(原创)2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年 大会上讲话指出：我们实现了第一个百年奋斗目标，已在意气风发向着 全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。对此理解正 确的是( C ) ①我国已经实现了从总体小康到全面小康的历史性跨越 ②我国已实现 了全面建成小康社会 ③我国已经全面建成社会主义现代化强国 ④实 现第二个百年目标就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
①思想上： 热爱中国共产党，拥护党的领导，不忘党的恩情。 ②行动上： 积极宣传党的政策，为党的建设出谋划策，自觉践行社会 主义核心价值观。 ③学习上： 努力学习，不断提高自身素质，立志成才，报效祖国。 ④精神上： 弘扬民族精神和时代精神，发扬艰苦奋斗精神，培养创新 精神。
【核心素养提升】 15．★(2021·广东)习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上 说：“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕 苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风 采，展现出中华民族的希望！让我们一起为他们点赞！” 这告诉我们 ( B) ①青年要发扬实干精神，担负起历史重任 ②青春是多姿多彩的，青年人要敢于打破常规 ③青春是用来奋斗的，青年是国家和民族的希望 ④青年要有梦想，只能创造伟大，不能甘于平凡 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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第八课 我们的梦想
第1课时
知识点一 民族复兴梦
1. 近代以来中华民族最伟大的梦想(中国梦)：实现中华民族伟大复兴。 2. 中华人民共和国成立以来，我国实现的历史性跨越指的是什么？ 由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。 3. 新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标 建党一百年时：全面建成小康社会；中华人民共和国成立一百年时：全面建成社会主义现 代化强国。 4. 中国梦的价值(意义) (1)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和 当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 (2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族 的梦， 也是每个中国人的梦。
2. (教材第107页“探究与分享”)你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
参考答案 这些观点都是错误的。理解：①实现中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴， 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。②中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历 史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。比历史上任何 时期都更有信心、更有能力实现这个目标。③实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和 中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
参考答案 (2)发展不平衡、不充分等一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高， 创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远，民生领域还有不少短 板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医 疗、居住、养老等方面面临不少难题，社会文明水平尚需提高，社会矛盾和问题交织叠加， 全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能力有待加强，意识形态领域斗争依然 复杂，国家安全面临新情况，一些改革部署和重大政策措施需要进一步落实，党的建设方 面还存在不少薄弱环节等。
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产褥热怎么调理【导读】每个产妇生完孩子后都会有一个月的恢复期，而这个时间就是产褥期，在产褥期需要注意的东西有很多，如果不注意就会在产褥期出现病症，留下病根，对一生都有危害。
所以要好好的对待产褥期，才能保证身体健康。
如果不注意，引起产褥热，怎么调理？产褥热怎么调理产褥热是产褥期中发生的一种疾病。
这种疾病对产妇的危害挺大，所以一旦出现症状，一定要去医院就诊，保证产后的身体健康，避免留下病根。
1、得了产褥热后，不要太过着急，首先要加强营养，并且要补充足够的维生素。
如果有些患者有严重的贫血症状，可以输血或者是补充人血白蛋白，这样可以提高患者的抵抗力。
产妇在产后可以采取半卧位的方式，加速恶露的排出和有盆腔炎症的只局限于盆腔内。
2、如果患者的产褥热太过严重的话，可以采用抗生素的方式进行治疗，但是在选择抗生素可以选用广普抗生素，再用完抗生素后，如果体温没有下降的情况，就需要做一些检查来查找病因，看问题究竟出现哪里，然后再给予相应的治疗。
3、可以用中医的方法进行治疗，根据患者的情况选择一些中药进行调理，如果是因为体内淤血导致出现产褥热的情况，可以选用中药汤或者营养汤来对症治疗。
产褥热的原因产褥热对女性的身体健康很不利，如果不小心患了产褥热，就很容易出现病根，这就对女性一生都不好，所以在出现产褥热时，一定要及时治疗。
1、女性在生产时，接生人员不慎重的接生或者是后期没有注意护理。
这个时候邪毒就会侵犯子宫，而身体中的免疫细胞就会与病毒进行对抗，导致产褥热的发生。
2、有的患者在产后出现气血两亏的情况，这时人的免疫力就出现降低，身体太过虚弱，应该需要进补。
有时就会有发烧发热的情况。
3、血瘀，很多女性在生完孩子后，都会出现血液有淤积的现象。
血液淤积就会导致血液循环不好，就会出现发热发烧的现象。
4、血虚，生产过程中，还有在生产后容易出现失血过多的情况，就出现了阴虚过虚的状况，也就很容易出现产褥热的症状，所以需要及时补气血是可以提高免疫力，这种现象就会缓解。
2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2课时共圆中国梦教案新人教版
A.发展经济
B.科技创新
C.政治体制改革
D.文化繁荣
-简答题：简要阐述个人梦想与中国梦的关系。
-讨论题：结合实际，谈谈如何为实现中国梦贡献自己的力量。
课后作业
1.结合所学内容，写一篇关于“我的中国梦”的短文，表达自己的梦想以及对共圆中国梦的理解和感悟。
2.搜集身边实现中国梦的典型人物事迹，分析其背后的故事和价值观，下节课分享。
本节课我们学习了“中国梦”的内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福三个方面。我们探讨了实现中国梦的途径，如发展经济、科技创新、文化繁荣等，以及个人梦想与中国梦的关系。通过案例分析和课堂讨论，我们认识到共圆中国梦需要每个人的努力，强调了集体主义观念的重要性。
2.当堂检测：
-判断题：中国梦是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想。（）
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，他们关心国家大事，对现实问题具有较强的探究欲望。学生在学习过程中，具有较强的合作意识和批判性思维能力。此外，学生在道德与法治课程中，喜欢通过案例分析、讨论等方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习共圆中国梦的过程中，学生可能在对中国梦的内涵理解上存在一定难度，需要进一步引导和讲解。此外，学生在将个人梦想与中国梦相结合的过程中，可能会产生困惑，不知道如何将个人发展融入国家发展大局。同时，部分学生在面对复杂问题时，可能会出现分析不透彻、解决问题的能力不足等情况。
6.共圆中国梦的行动：
-学习先进文化
-传承优良传统
-关心国家大事
-积极参与社会公益活动
板书设计以简洁明了的方式呈现了课程的重点内容，使学生能够直观地了解中国梦的内涵、实现途径以及个人梦想与中国梦的关系。同时，通过明确的结构和突出的重点，帮助学生更好地掌握课程要点，激发学生的学习兴趣和主动性。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框共圆中国梦教案新人教版
3. 情感态度：学生应该培养民族自豪感和国家认同感，对实现中国梦充满信心。他们能够意识到作为公民的责任，尊重和保护人权，遵守法律法规，维护国家安全和社会稳定。
（4）社会实践：鼓励学生积极参与社区服务、志愿者活动等，并撰写社会实践报告，分享自己的体验和收获。
板书设计
①中国梦的内涵：富强、民主、文明、和谐
②中国梦的实现途径：改革开放、创新发展、全面深化改革
③法治在国家治理中的作用：法律规范、法律保障、法律监督
④公民履行法定义务的意义：尊重和保护人权、遵守法律法规、维护国家安全
- 开展角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如法官、律师、公民等），模拟法治实践过程，增强学生对法治的理解和体验。
- 组织实验活动，如设计一个模拟国家治理的游戏，让学生在游戏中体验法治原则和公民责任。
- 实施游戏化学习，通过法治知识问答、案例分析竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提升课堂互动性。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
设计课堂互动环节，提高学生学习该章节内容的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
此外，我将加强对学生的随堂测试和作业的检查，及时发现和纠正他们的错误。我将提供更多的反馈和建议，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
九年级上册道德与法治教案 第4单元 和谐与梦想 第8课 中国人 中国梦 第2框 共圆中国梦
第二框共圆中国梦一、政治认同1．懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
2．坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人。
3．认清新时代中国青年承担的历史责任，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。
二、道德修养感知劳动创造的成就感和幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。
三、责任意识1．能够将个人梦与中国梦融为一体，通过自己的不懈奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
2．对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心，以实际行动做自信的中国人。
教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：如何做自信中国人。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课材料展示：政府工作报告指出：奋斗铸就辉煌，实干赢得未来。
我们要全面贯彻党的二十大精神，砥砺前行，推动经济社会持续健康发展，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国不懈奋斗！教师导入：历史是由中国人民书写的，伟大发展成就是由中国人民创造的。
实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。
实现中国梦，党和政府以及中国人民应该如何做呢？今天我们就带着这个问题进入本节课的学习——《共圆中国梦》。
二、师生互动探究新知探究一圆梦大舞台(一)实现中国梦的途径引导学生阅读教材P113～115内容，思考：如何实现中国梦？小结：①实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
②实现中国梦必须走中国道路。
③实现中国梦必须弘扬中国精神。
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想说课稿一. 教材分析《道德与法治九年级上册》第四单元和谐与梦想，第八课《中国人中国梦》第一框《我们的梦想》，本节课主要让学生了解中国梦的内涵，理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
通过学习，让学生明白实现中国梦需要每个人的努力和奋斗。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对社会现象和国家发展有一定的关注。
但是，对于中国梦的内涵和实现路径可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解中国梦的意义，明确实现中国梦的目标和途径。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解中国梦的内涵，知道中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感，培养学生的社会责任感，明确实现中国梦需要每个人的努力和奋斗。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
2.教学难点：如何引导学生深入理解中国梦的意义，明确实现中国梦的目标和途径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国近年来的发展成果视频，引导学生感受到国家的富强，激发学生的爱国情怀，进而引出中国梦的概念。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国梦的内涵，理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
3.合作讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国梦的理解，讨论实现中国梦的途径和目标。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，教师进行讲解，总结中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。
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第8课中国人中国梦
第2课时共圆中国梦
知识目标
(1)知道实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻五大发展理念、统筹推进“五位一体”的总布局、协调推进“四个全面”。
必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
(2)了解中国自信、民族自信的根本原因。
能力目标
通过展示一个又一个自信中国人实现中国梦的业绩，增强坚持走中国道路的自信心。
情感态度与价值观目标
提升学生把实现中国梦与个人梦相结合的责任感和自信心。
重点：实现中国梦的必经之路。
难点：怎样做一个自信的中国人。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情境导入生成问题
1．每个人都有自己的梦想，采访身边的人(父母、老师或邻居等)，记录他们的“中国梦”。
2．想一想：他们实现梦想需要哪些条件？还有哪些不利因素阻碍着他们梦想更好地实现？3．教师用《共圆中国梦》歌词导入：有一个声音穿越历史天空/这就是中国梦/国家富强民族振兴/人民幸福共追求/有一个愿景化作奋斗行动/这就是中国梦/中国道路中国精神/中国力量共奔腾/中国梦国家的梦/中国梦民族的梦/归根结底是人民的梦。
(二)自主学习梳理新知
知识点一圆梦大舞台
1．中国的腾飞为实现__中国梦__提供了最好的历史机遇。
2．怎样实现中国梦？
3．中国道路就是__中国特色社会主义__道路。
4．中国精神就是以__爱国主义__为核心的民族精神和以__改革创新__为核心的时代精神。
5．中国力量就是全国各族人民__大团结__的力量。
知识点二自信的中国人
6．改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了__中国特色社会主义道路__，形成了__中国特色社会主义理论体系__，建立了__中国特色社会主义制度__，发展了__中国特色社会主义文化__，这是中国自信、民族自信的根本所在。
7．自信的中国人有哪些表现？
8．自信的中国人应怎样正确认识和对待自信？
(三)合作探究提升能力
探究一：圆梦大舞台
1．展示材料：追梦人的故事。
(见教材P116探究与分享)
2．请你选取身边的人，采访他们“圆梦”的故事。
(提示：突出他们的成就和业绩。
)
3．探究：他们能够“圆梦”的原因。
(提示：中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇；国家的富强为梦想的实现提供了
良好的政治、经济和社会条件；与劳动者本身的诚实劳动、合法经营，发挥智慧和才干密不可分。
)
4．请你结合个体劳动者实现梦想的经验，说说我们国家要圆“中华民族伟大复兴梦”如何才能实现。
(提示：必须“坚持党的领导，贯彻五大发展理念，统筹“五位一体”的总布局，协调推进“四个全面”；实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量。
)
5．实现中国梦是以建设“富强、民主、文明、和谐、美丽”中国为奋斗目标，请你列举我国在建设“富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国”方面采取了哪些正确的举措。
(提示：富强中国：例如，坚持了以经济建设为中心，全面深化改革；等等；民主中国：例如，加强了社会主义民主和法治建设，扩大社会主义民主；等等；文明中国：例如，坚持精神文明和物质文明一起抓，两手抓两手都要硬，等等；和谐中国：例如，构建社会主义和谐社会；等等；美丽中国：例如，建设美丽乡村；等等。
)
探究二：自信的中国人
1．“古老的东方有一群人/他们全都是龙的传人/巨龙脚底下我成长/长成以后是龙的传人/黑眼睛黑头发黄皮肤/永永远远是龙的传人”，一曲《龙的传人》唱出了自信的中国人，自信的中国人身上凝聚着中国精神，请你用三个词语描述自己心目中“自信的中国人”的形象。
(提示：诚实守信、自强不息、勇往直前等。
)
2．材料一2018年1月28日，“2017中国十大经济年度人物”名单揭晓，小米公司董事长兼CEO雷军表示，过去一年，小米在全球四大设计奖项获得了金奖，这是中国公司第一次做到。
雷军身上真正体现了“一流企业做标准”的中国企业家的自信。
材料二秋日的捷克首都布拉格，悠扬的古筝合奏曲《茉莉花》在老城广场回荡；曲终人散时，广场另一头又响起小提琴独奏《我的祖国》；身穿民族服装的中国少年随着悠扬的乐曲翩翩起舞……此起彼伏的音乐和舞蹈快闪秀刮起绚丽的中国风。
2017中国文化自信闪耀世界。
材料三2018年3月5日，李克强总理的政府工作报告接近尾声，但是所发出的中国自信却是振聋发聩——促进大众创业、万众创新。
我国拥有世界上规模最大的人力人才资源，这是创新发展的最大“富矿”。
团结凝聚力量，实干创造未来。
集众智汇众力，一定能跑出中国创新“加速度”。
(1)请问，不管是中国企业家，还是文化学者，还是中国政府，他们代表的“中国自信”根本所在来自哪里？
(提示：自信的中国人对国家有认同；自信的中国人对文化有底气；自信的中国人对发展有信心；中国共产党领导中国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
这是中国自信、民族自信的根本所在。
)
(2)作为自信的中国人，我们既不妄自尊大，但也决不故步自封，请问，我们怎样做一个自信的中国人？
(提示：自信不是妄自尊大，也不是故步自封，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态；自信来源于实干，实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活；我们不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
)
(四)归纳总结整体感知
(五)课堂检测巩固新知
(见学生用书)
(六)教学反思
本课是本册教材最后一节，也是对学生进行理想教育的最好落脚点，因此声情并茂，激情昂扬，用实事调动学生的激情才能让学生融入到真正的圆梦的行动中。
第2课时共圆中国梦。