【幼儿园】(大班健康活动教案)我们的心脏教案(附教学反思)(1)
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
一、活动名称：大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)二、活动目标：1. 让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2. 培养幼儿自我保护的能力，注意不要让硬物撞击心脏部位。
3. 乐意参加体育活动，增强体质，使心脏健康。
三、活动准备：1. 心脏的图片2. 心脏模型3. 视频或图片资料4. 幼儿用书第3册第4页四、活动过程：1. 引导幼儿关注心脏的位置，让幼儿轻轻地摸一摸自己的胸口，说一说心脏的位置。
2. 结合挂图和模型让幼儿认识心脏，帮助幼儿了解心脏是身体的重要器官，是输送血液的泵。
3. 讲解心脏的作用，让幼儿知道心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4. 引导幼儿注意保护心脏，不要让异物撞击心脏部位，不要做过于剧烈的运动，感冒时要及时治疗等。
5. 幼儿相互交流保护心脏的方法，教师给予鼓励和指导。
五、活动延伸：1. 区角活动：健康区放置有关心脏的书籍，供幼儿阅读。
1. 观察法：通过图片和模型让幼儿观察心脏的位置和结构。
2. 讲解法：教师讲解心脏的功能和保护心脏的方法。
3. 互动法：幼儿之间交流保护心脏的经验，教师给予指导和鼓励。
七、教学内容：1. 心脏的位置和结构2. 心脏的功能3. 保护心脏的方法八、教学步骤：1. 引导幼儿关注心脏的位置，让幼儿轻轻地摸一摸自己的胸口，说一说心脏的位置。
2. 展示心脏的图片和模型，让幼儿观察心脏的外形和位置。
3. 讲解心脏的功能，让幼儿了解心脏是输送血液的泵，保证身体各部位得到营养物质和氧气。
4. 讲解保护心脏的方法，让幼儿知道如何避免异物撞击心脏，如何做适量的运动等。
5. 组织幼儿相互交流保护心脏的经验，教师给予指导和鼓励。
九、教学评价：1. 幼儿能正确说出心脏的位置和功能。
2. 幼儿知道如何保护心脏，避免异物撞击心脏。
3. 幼儿愿意参加体育活动，增强体质，使心脏健康。
十、教学反思：1. 邀请心脏科医生或专业人士来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解心脏的健康知识。
大班健康主题教案《跳动的心脏》含教学反思
（封面）
大班健康教案《我们的心脏》含教学反
思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动设计背景
在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标
1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2、培养幼儿自我保护的能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
5、知道人体需要各种不同的营养。
教学重点、难点
知道怎样保护我们的心脏
活动准备
心脏图片心脏模型
活动过程
1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏有什么功能。
心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让。
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》一、教案准备1.1 教材《我们的心脏》1.2 教学目标1.能够知道心脏是人体重要的器官之一。
2.能够了解心脏的构造和功能。
3.能够通过多种途径学习心脏护理，关爱自己的心脏。
1.3 教学重点1.回答问题：心脏是什么? 有哪些功能?2.分类了解心脏护理的方法。
1.4 教学难点1.幼儿对于抽象事物的理解。
1.5 教学准备1.拟定教案、课件。
2.准备好相关视频、音频、图片等教学资源。
二、教学过程2.1 活动一：导入1.引导幼儿回忆上一个学期学习的内容，了解已掌握知识点基础。
2.引导幼儿了解自己的心跳和心脏的关系。
2.2 活动二：知识讲解1.谈话式地，通过问答、演示、配合视频等多种形式让幼儿了解心脏的重要性和作用。
2.根据幼儿的理解力度不同，分别讲解心脏构造、心脏功能、心脏若干问题的解决方法。
2.3 活动三：心脏护理方法1.发放卡片，列出心脏护理的方法，将卡片中的方法分为多个类别。
2.以游戏的形式让幼儿学习心脏的护理方法。
3.教育幼儿要关注自己的健康，保护自己的心脏。
2.4 活动四：复习检测1.回顾课堂重点，在老师的帮助下幼儿自我复习巩固。
2.隔一段时间后给出新的问题，检测幼儿掌握的对心脏的了解。
3.给予反馈，引导学生思考。
三、教学反思3.1 教学收获1.学生理解难度较大，但是通过多种方式教育，让学生理解起来变得容易。
2.增强了学生对于心脏的重要性和关注自己心脏健康的意识。
3.2 教学不足1.部分幼儿的心理素质较差，无法理解心脏护理方法，需要针对这种情况加以调整。
2.教学评价方面可以更加多元化，通过多种形式检测学生的学习和掌握情况。
3.3 教学改进1.考虑到幼儿对抽象概念的困难，教师可以加强常规生活中与心脏有关的形象化讲解，让学生更加容易理解与关注自己心脏的健康。
2.增加教学形式多样性，如增加童话故事的形式将更符合幼儿教学的特点，更有利于幼儿的学习。
四、教学评价本节课程以《我们的心脏》为学习材料，结合视频，配合问答、互动教育等多种形式，让学生更好地了解心脏的重要性和作用。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
一、活动目标：1. 了解心脏的形状、位置和功能。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 心脏模型一个2. 心脏图片若干3. 视频片段《心脏的工作》4. 记录表一份5. 彩笔、贴纸等手工材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察心脏模型，引导幼儿说出心脏的形状、颜色，并讨论心脏的位置。
2. 观看视频：播放《心脏的工作》视频片段，让幼儿了解心脏的功能，引导幼儿关注心脏在身体中的重要作用。
3. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿制作心脏挂饰，加深幼儿对心脏的认识。
4. 结束：展示幼儿制作的心脏挂饰，让幼儿互相欣赏、交流，增强幼儿的成就感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍心脏的知识，培养幼儿的表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“心脏知识角”，让幼儿持续关注心脏健康。
3. 区域活动：在健康区设置“保护心脏”游戏，让幼儿在游戏中学会保护心脏。
五、教学反思：1. 活动过程中，幼儿对心脏的认识有了明显提高，但部分幼儿对心脏的功能理解仍有一定难度，需要在今后的教学中进一步引导。
2. 活动中，幼儿参与度较高，但个别幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中关注幼儿的心理素质，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 本次活动中，手工制作环节较为成功，让幼儿在动手操作中加深了对心脏的认识，下次活动可以尝试采用更多有趣的动手环节，提高幼儿的参与兴趣。
六、活动目标：1. 加深对心脏功能的了解，知道心脏对身体健康的重要性。
2. 学会通过日常生活中的小事来保护心脏。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
七、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 心脏健康知识卡片3. 心脏保护小游戏道具4. 绘画纸和绘画工具5. 音乐和舞蹈视频或音频八、活动过程：1. 导入：通过展示心脏模型或图片，复习心脏的形状、位置和功能。
2. 知识卡片游戏：分发心脏健康知识卡片，让幼儿通过卡片上的问题进行小组讨论，回答问题。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)一、活动目标：1. 了解心脏的位置和功能，知道心脏对人体的作用。
2. 学习保护心脏的健康生活方式，如合理饮食、适量运动等。
3. 培养幼儿自我保健意识，提高健康素养。
二、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 相关视频或故事素材3. 健康生活方式的宣传资料4. 记录卡、画笔等绘画工具三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论他们对心脏的了解，引导幼儿关注心脏的重要性。
2. 讲解心脏知识：向幼儿介绍心脏的位置、形状和功能，通过心脏模型或图片帮助幼儿更好地理解。
3. 观看心脏相关视频或故事：让幼儿观看关于心脏健康的视频或故事，引导幼儿了解心脏健康的重要性。
4. 讨论保护心脏的方法：和幼儿一起讨论如何保护心脏，如合理饮食、适量运动、避免紧张情绪等。
5. 绘画表达：给幼儿发放记录卡和画笔，让他们画出自己对保护心脏的方法的理解。
鼓励幼儿发挥创意，用图画表达自己的想法。
1. 回顾活动内容，强调心脏的重要性以及保护心脏的方法。
2. 引导幼儿思考如何在日常生活中实践这些方法，提高自我保健意识。
3. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿也能从中学习保护心脏的方法。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期目标，幼儿对心脏的认识和保护方法是否有所了解和掌握？2. 活动中是否有幼儿表现出对心脏知识的兴趣，他们的参与度如何？3. 教学方式是否适合幼儿的理解能力，是否需要调整？4. 如何进一步将活动内容融入幼儿的日常生活中，提高他们的自我保健意识？六、活动延伸：1. 家园共育：向家长发放关于心脏健康的生活方式的宣传资料，让家长了解幼儿学习的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起实践健康的生活方式。
2. 环境创设：在班级环境中布置关于心脏健康的主题墙，展示幼儿的绘画作品，让其他幼儿在在日常生活中潜移默化地学习保护心脏的方法。
3. 区域活动：设置健康角，提供相关书籍、心脏模型等材料，让幼儿在自由活动时间自主探索心脏的知识。
幼儿园大班健康《我们的心脏》教案五篇
幼儿园大班健康《我们得心脏》教案五篇《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿得生活实行安全与保健教育，提升幼儿得自我保护意识与水平。
还指出,教育活动内容得选择应体现以下原则：既符合幼儿得现有水平,又有一定得挑战性；既符合幼儿得现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿得生活来选择幼儿感兴趣得事物与问题，又有助于拓展幼儿得经验与视野。
大班幼儿对自身得了解已不再局限于外部形象，她们对一些隐藏得秘密更加感兴趣.心脏就是我们人体内一个重要得器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。
本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主得氛围中了解心脏得位置、跳动得规律、心脏得作用等，从而学会保护心脏。
活动目标：1、初步感知心脏得跳动、位置及功能，懂得心脏就是人体得重要器官。
2、懂得保护心脏得准确方法.活动准备:1、音乐磁带、录音机.2、人体内脏模型。
３、课件。
4、心脏动画。
活动过程：一、活动引入今天，老师要与小朋友一起来找一找我们身体内部得一个非常重要得器官，它就是什么呢？老师先不告诉您们，我们先来听一段录音。
师：这就是什么声音？幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:心跳声)师:没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门得声音，但就是小朋友听清楚老师得问题了吗？这声音就是来自我们身体内部得一个非常重要得器官发出来得，所以它会就是什么呢?绝大部分幼儿回答:心跳声!(析：这样得活动导入，能够在最短得时间内将孩子得注意力集中过来,同时能够考量孩子得倾听水平及听辨问题得水平.)二、感知心脏(一）感知心脏得位置。
师:我们每个人都有一个心脏,您们知道心脏在哪吗？那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己得胸口，然后往左边稍微移一移。
您找到了吗?感觉到了什么吗？(绝大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏得跳动,但就是有部分幼儿没有找到。
）（二）感知心脏得跳动。
师:刚才有得小朋友说感觉到了心跳,有得说没有感觉到,那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？您有什么好办法吗？幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……（本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子得答案比我们本园得孩子要精彩得多。
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》含反思
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》含反思一、教学目标1. 了解人身体的紧要器官——心脏。
2. 把握心脏的基本结构和功能。
3. 培育幼儿好的生活习惯，保持身体健康。
二、教学重点1. 让幼儿明白心脏的作用和紧要性。
2. 把握心脏的基本结构和功能。
三、教学难点1. 如何让幼儿认得到本身的心脏。
2. 帮忙幼儿理解心脏的结构及功能。
四、教学准备1. 生物模型或图片2. 心脏配件拼图3. 心脏图片或卡片4. 心电图五、教学过程1. 导入老师先向幼儿说：“今日我们要学习有关我们身体内的一部分，很紧要的一部分，那就是——心脏。
”老师通过引入话题，让幼儿明白今日的学习内容，引发幼儿对心脏的喜好。
2. 认得心脏（1）巧用比方老师把幼儿分为两组，每组站成一排，翘起右手做古怪的动作——轻轻捏本身的胸口。
老师问：“你们是不是感觉到了心跳？”幼儿们回答“是的！”，老师连续说：“我们的心脏就像是一个汽车引擎，假如汽车引擎停止工作，汽车也就开不动了，所以，我们的身体也需要心脏这个引擎来维持身体的正常运作。
”（2）通过模型认得心脏老师拿降生物模型，向幼儿解释，在我们的胸腔里面，就有一个这样的器官，它是一个很紧要的器官，那就是我们的心脏。
（3）通过图示认得心脏向幼儿呈现心脏的图片或卡片，并让幼儿们一起察看和描述，了解心脏的基本结构和功能。
3. 心脏的结构及功能（1）结构的介绍老师使用心脏配件拼图或图片，向幼儿介绍心脏的各个部分，如心房、心室、心内膜、心外膜等，在描述过程中，激励幼儿提出问题并进行讨论，以加强教学的趣味性和互动性。
（2）功能的介绍老师向幼儿介绍心脏的功能：心脏是把血液从身体中循环到心脏再往身体各个部位输送的中心，由此维持身体的正常运作。
在介绍时，老师可以借助心电图辅佑襄助讲解，并进行互动交流，让幼儿们理解心脏工作的规律。
4. 保护心脏口腔与牙齿健康、健康饮食、体育运动等方面都是幼儿保护心脏的紧要方面。
老师可结合幼儿平常的习惯和行为，让幼儿深刻理解这些保护心脏的方法的意义。
《我们的心脏》大班教案
《我们的心脏》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解心脏的形状、位置和功能。
2. 培养幼儿关注自己身体的能力，养成健康的生活习惯。
3. 通过观察、操作、讨论等环节，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 心脏的形状：圆盘状，类似桃子大小。
2. 心脏的位置：位于胸腔中部，两肺之间。
3. 心脏的功能：泵血、供应氧气和营养物质、排出废物。
三、教学准备：1. 教具：心脏模型、图片、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适，有利于幼儿专注听讲。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对心脏的了解。
2. 讲解：教师展示心脏模型和图片，讲解心脏的形状、位置和功能。
3. 观看视频：播放心脏工作原理的视频，帮助幼儿更直观地理解心脏的功能。
4. 操作活动：幼儿动手制作心脏卡片，加深对心脏的认识。
5. 讨论：引导幼儿分享制作过程中的发现和感受。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的关于心脏的知识。
2. 家长协助幼儿观察家里的宠物或植物的心脏（如果有的话），并记录下来。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对心脏知识的掌握情况。
2. 收集幼儿制作的心脏卡片，评估他们的动手能力和创造力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中对心脏知识的学习和传播情况。
七、教学拓展：1. 邀请医学专家来园进行心脏健康讲座，让幼儿更专业地了解心脏健康知识。
2. 组织幼儿参观医院的心脏科室，实地了解心脏病的防治措施。
3. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的心脏健康教育活动。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地激发了幼儿的兴趣和参与度。
2. 思考如何调整教学方法，让幼儿更好地理解和掌握心脏知识。
3. 考虑如何在日常生活中，将心脏健康知识融入幼儿的生活中。
九、教学延伸：1. 开展以心脏为主题的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达他们对心脏的认识。
2. 组织幼儿进行心脏健康知识竞赛，增强他们学习心脏知识的积极性。
幼儿园大班健康我们的心脏教案
幼儿园大班健康我们的心脏教案教案一：我的心脏教学目标：1.了解心脏的位置和作用。
2.理解心脏的结构和功能。
3.掌握保护心脏的方法和生活习惯。
4.引导幼儿培养健康的生活态度。
教学准备：图片、幻灯片、塑料模型等教具教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师给幼儿们展示一张描绘人体内脏的图片，询问他们是否知道这是人体的哪个部分。
然后请幼儿们触摸一下自己的胸口，找到他们的心脏。
Step 2：认识心脏（15分钟）通过幻灯片或图片展示，向幼儿们介绍心脏的位置和作用。
解释他们的心脏像一个泵，每天不停地为他们的身体送血液。
Step 3：心脏的结构（20分钟）向幼儿们展示一个塑料模型，教师逐一介绍心脏的四个腔室、两个心房和两个心室。
请幼儿们触摸模型，让他们亲身感受心脏的形状和结构。
Step 4：心脏的功能（15分钟）向幼儿们简单解释心脏的工作原理。
引导幼儿明白心脏的收缩和舒张是如何将氧气和营养物质输送到全身的。
通过讲解和示范，帮助幼儿们理解心脏的跳动是不停休息的。
Step 5：保护心脏（20分钟）向幼儿们介绍保护心脏的方法和生活习惯。
比如：吃营养健康的食物、适量运动、保持良好的卫生习惯、不吸烟等。
教师通过互动问答的方式鼓励幼儿积极参与讨论，并引导他们得出正确的答案。
Step 6：总结（5分钟）教师与幼儿们一起总结所学内容，再次强调保护心脏的重要性。
鼓励幼儿们将所学知识应用到日常生活中。
教学延伸：1.请幼儿们画出心脏的结构，用简单的语言描述心脏的功能。
2.分组制作海报，让每个小组展示关于保护心脏的方法和生活习惯的图片和文字。
3.观察小动物的心脏，与孩子们讨论心脏的异同。
4.请家长为孩子们准备一些心脏保护的小零食，与孩子们分享。
教案二：健康的心脏教学目标：1.了解心脏的重要性和作用。
2.了解影响心脏健康的因素。
3.体验一些锻炼心脏的活动，掌握简单的心脏保健方法。
教学准备：图片、运动器械、纸、铅笔等。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师向幼儿们展示一些图片，介绍心脏的重要性，引起幼儿们对心脏的兴趣。
幼儿园大班健康教案：我们的心脏
幼儿园大班健康教案：我们的心脏教案名称：我们的心脏适用年龄：幼儿园大班教案目标：1. 了解人类身体内的心脏，并认识到它在维持生命和健康方面的重要性。
2. 掌握心脏基本结构和功能，能够简单描述心脏的工作原理。
3. 培养良好的饮食和运动习惯，提高身体健康意识。
4. 培养幼儿的观察能力和团队合作能力。
教学资源：1. 图片或模型展示人类心脏的形状和位置。
2. 适合幼儿园大班的绘本或绘画材料。
教学流程：1. 导入（5分钟）教师通过问答或展示图片的方式，引导幼儿们回忆并讨论他们之前学过的身体器官。
鼓励幼儿们回忆并说出相关的器官名称。
2. 介绍心脏（10分钟）教师使用图片或模型向幼儿展示人类心脏的形状和位置，并简要解释心脏是身体中最重要的器官之一。
3. 认识心脏（10分钟）教师带领幼儿观察一张心脏的图画，并向他们介绍心脏的基本结构，如心脏的大小、形状和位置。
鼓励幼儿们触摸自己的胸口，感受心脏跳动的节奏。
4. 认识心脏的功能（15分钟）教师使用简单的语言，向幼儿解释心脏的功能，即将氧气丰富的血液输送到身体各个部分，同时将含有二氧化碳的血液带回肺部。
5. 心脏的工作原理（10分钟）教师使用简单的图画或图片，帮助幼儿理解心脏的工作原理。
向幼儿解释心脏收缩和舒张的过程，以及血液在心脏中的流动路径。
6. 引导讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿们讨论如何保持心脏的健康。
鼓励幼儿们分享他们认为有益于心脏健康的饮食和运动习惯，例如多吃水果和蔬菜，经常参加户外活动等。
7. 游戏活动（15分钟）教师组织幼儿们进行游戏活动，帮助他们加深对心脏的认识。
例如，让幼儿们分组，模拟心脏的跳动过程，同时跳绳或做简单的体操动作。
8. 制作心脏手工（20分钟）教师引导幼儿使用绘画材料制作心脏手工，例如用纸板剪下心脏的形状，再用彩色纸粘贴或绘制心脏的结构和血液的流动路径。
9. 总结（5分钟）教师通过简单的总结，强调心脏对人体的重要性，并提醒幼儿们在日常生活中要注意保护好自己的心脏。
幼儿园大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)大班健康活动我们的心脏教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能，培养幼儿自我保护的能力，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的心脏教案吧。
活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2培养幼儿自我保护的能力。
3初步了解健康的小常识。
4初步了解预防疾病的方法。
5了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点知道怎样保护我们的心脏活动准备心脏图片心脏模型活动过程1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3让幼儿了解心脏有什么功能。
心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，5，分组讨论，怎样保护我们的心脏？并请各组代表发言。
6结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。
培养幼儿正确的睡眠姿势。
活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。
选择易懂的碟片让幼儿观看。
教学反思优点：1活动思路较详细，清晰。
2在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
3给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案4从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。
幼儿园大班健康教案：我们的心脏
1. 让幼儿了解心脏的位置和基本功能。
2. 培养幼儿关注自己身体的能力，养成健康的生活习惯。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 心脏的位置：让幼儿知道心脏位于胸腔中央，稍微偏向左下方。
2. 心脏的功能：让幼儿了解心脏是输送血液的泵，为身体各部位提供氧气和营养。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过图片、模型等教具，讲解心脏的位置和功能。
2. 互动讨论法：教师提出问题，引导幼儿积极思考、表达自己的观点。
3. 实践活动法：幼儿通过游戏、手工制作等环节，加深对心脏的认识。
四、教学准备：1. 教具：心脏模型、图片、手工制作材料等。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的学习氛围。
五、教学步骤：1. 导入：教师通过提问，引导幼儿关注自己的心脏，了解心脏的位置。
2. 讲解：教师展示心脏模型和图片，讲解心脏的位置和功能。
3. 互动讨论：教师提出问题，让幼儿表达自己对心脏的认识和感受。
4. 实践活动：幼儿进行手工制作，制作属于自己的心脏模型。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动的内容，强调爱护心脏的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍心脏的位置和功能，树立健康的生活观念。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对心脏位置和功能的理解程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在回家后的作业反馈，了解他们能否将所学内容运用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 邀请专业医生到幼儿园进行心脏健康讲座，让幼儿更直观地了解心脏健康知识。
2. 组织家长参与的活动，让家长了解幼儿园注重幼儿心脏健康教育，共同关注幼儿的健康成长。
八、教学注意事项：1. 在讲解心脏位置和功能时，语言要简练易懂，便于幼儿理解。
2. 实践活动要确保安全，避免幼儿受伤。
3. 对于心脏有特殊疾病的幼儿，要特别关注他们的学习进度和身体状况。
九、教学反馈：1. 教师要及时了解幼儿在活动中的疑问和困惑，给予解答和指导。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)一、活动目标：1. 了解心脏的形状、位置和功能。
2. 学习心脏跳动的基本知识。
3. 培养幼儿保护心脏的意识。
二、活动准备：1. 心脏模型一个2. 图片四张（分别展示心脏的形状、位置、跳动过程和保护心脏的方法）3. 幼儿用书《我们的心脏》4. 录音机、磁带《心脏跳动的声音》5. 纸、彩笔、油画棒等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师出示心脏模型，引导幼儿观察心脏的形状和位置。
2. 幼儿讨论：请幼儿谈谈他们对心脏的了解，以及心脏跳动的感觉。
3. 教师讲解：通过图片和幼儿用书，详细讲解心脏的形状、位置和功能，以及心脏跳动的过程。
4. 听心跳：播放录音带，让幼儿倾听心脏跳动的声音，并尝试模仿。
5. 绘画：请幼儿用纸和彩笔绘画出心脏的形状和跳动过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在日常生活中心脏跳动的表现，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“保护心脏”的主题墙，让幼儿了解保护心脏的方法。
3. 区域活动：在健康区设置“心脏跳动”游戏，让幼儿通过游戏进一步了解心脏跳动的特点。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对心脏的形状、位置和功能有了更深入的了解。
2. 活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出浓厚的兴趣。
3. 在听心跳环节，幼儿能够安静倾听，并尝试模仿心脏跳动的声音。
4. 本次活动延伸到了家园共育，家长反馈表明幼儿在日常生活中对心脏跳动有了更多的关注。
5. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和表达，以提高他们的认知能力。
6. 在下一个阶段的教学中，可以增加更多关于心脏保护的内容，让幼儿学会更多保护心脏的方法。
六、活动目标：1. 了解心脏对身体健康的重要性。
2. 学会日常生活中保护心脏的方法。
3. 培养幼儿自我保健意识。
七、活动准备：1. 心脏模型一个2. 图片四张（分别展示心脏的形状、位置、跳动过程和保护心脏的方法）3. 幼儿用书《我们的心脏》4. 录音机、磁带《心脏跳动的声音》5. 纸、彩笔、油画棒等绘画材料6. 健康知识小卡片八、活动过程：1. 复习：回顾上节活动内容，让幼儿认识心脏的形状、位置和功能。
大班健康活动跳动的心脏教案反思
教案：大班健康活动——跳动的心脏教案反思一、活动目标：1. 了解心脏的形状、位置和功能，知道心脏对人体的作用。
3. 能够关注自己的身体状况，提高自我保健意识。
二、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 心脏保健知识PPT3. 心脏保健宣传册4. 健康生活习惯记录表三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察心脏模型或图片，引导幼儿说出心脏的形状、位置。
2. 讲解心脏的功能：讲解心脏如何将血液送到全身各个部位，为身体提供氧气和营养。
4. 签订健康协议：邀请幼儿和家长一起签订健康生活习惯记录表，共同关注心脏健康。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人宣传心脏保健知识，记录家庭健康生活习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置心脏保健知识宣传栏，定期更新内容。
3. 区域活动：设置心脏保健主题区，提供相关书籍、图片等材料，供幼儿自主阅读、讨论。
五、活动反思：1. 教师应及时关注幼儿在活动中的反应，根据幼儿的需求调整教学内容和方法。
2. 在活动中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的自我保护意识。
3. 教师应关注幼儿在家庭和班级环境中的生活习惯，定期进行反馈和指导。
4. 对于幼儿在活动中的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
六、活动实施步骤：1. 开展“心脏的小秘密”探究活动：让幼儿通过观察心脏模型，了解心脏的外观和位置。
3. 制作“心脏守护者”计划：邀请幼儿共同制定保护心脏的计划，如每天进行适量运动、保持愉快的心情等。
4. 进行“心脏健康”家庭作业：让幼儿回家后，向家人宣传心脏保健知识，记录家庭健康生活习惯。
七、活动效果评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对心脏保健知识的掌握程度。
2. 收集幼儿和家长填写的健康生活习惯记录表，分析家庭健康习惯的改善情况。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对心脏保健知识的传播和应用情况。
八、教学资源整合：1. 利用绘本、动画等资源，让幼儿更直观地了解心脏的结构和功能。
《我们的心脏》大班教案
《我们的心脏》大班教案一、教学目标：1. 让学生了解心脏的形状、位置和功能。
2. 培养学生关注自己身体健康的意识。
二、教学内容：1. 心脏的形状：让学生知道心脏大致呈桃子形，是人体最重要的器官。
2. 心脏的位置：让学生了解心脏位于胸腔中部稍偏左下方，左右两肺之间。
3. 心脏的功能：让学生明白心脏是血液循环的动力系统，负责将氧气和营养输送到全身各个器官。
4. 保护心脏的方法：让学生了解保持健康饮食、适量运动、避免情绪波动等对心脏有益的生活习惯。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示心脏的图片，让学生更直观地了解心脏的形状和位置。
2. 故事讲解：通过讲解心脏的工作原理，让学生理解心脏的功能。
3. 互动讨论：引导学生分享保护心脏的方法，培养学生的健康意识。
4. 实践活动：让学生动手制作心脏模型，加深对心脏结构的理解。
四、教学准备：1. 准备心脏的图片和模型。
2. 准备相关故事素材。
3. 准备制作心脏模型的材料。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生关注心脏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解心脏的形状和位置，展示心脏图片，让学生更直观地了解心脏。
3. 讲解心脏的功能，通过故事讲解让学生理解心脏的重要性。
5. 实践活动：让学生动手制作心脏模型，加深对心脏结构的理解。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调保护心脏的重要性。
7. 作业：让学生回家后向家人分享所学知识，观察家人的生活习惯，并提出改进建议。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生家长参与，了解学生的心脏健康情况，共同制定保护心脏的计划。
2. 社区活动：组织学生参与心脏健康宣传活动，提高社区居民的健康意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生回家后的作业完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，观察他们是否能运用所学知识。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，了解他们的学习需求。
幼儿园大班健康《我们的心脏》教案五篇
【导语】⼼脏是脊椎动物⾝体中最重要的⼀个器官，主要功能是为⾎液流动提供压⼒，把⾎液运⾏⾄⾝体各个部分。
⼈类的⼼脏位于胸腔中部偏左下⽅，体积约相当于⼀个拳头⼤⼩，重量约250克。
整理了幼⼉园⼤班健康《我们的⼼脏》教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀ 设计思路： 《幼⼉园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼⼉的⽣活进⾏安全和保健教育，提⾼幼⼉的⾃我保护意识和能⼒。
还指出，教育活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼⼉的现有⽔平，⼜有⼀定的挑战性；既符合幼⼉的现实需要，⼜有利于其长远发展；既贴近幼⼉的⽣活来选择幼⼉感兴趣的事物和问题，⼜有助于拓展幼⼉的经验和视野。
⼤班幼⼉对⾃⾝的了解已不再局限于外部形象，他们对⼀些隐藏的秘密更加感兴趣。
⼼脏是我们⼈体内⼀个重要的器官，对孩⼦来讲既熟悉⼜陌⽣，充满着神秘感。
本次教学活动通过让幼⼉⾃⾝体验、相互交流，在宽松、⾃主的氛围中了解⼼脏的位置、跳动的规律、⼼脏的作⽤等，从⽽学会保护⼼脏。
活动⽬标： 1、初步感知⼼脏的跳动、位置及功能，懂得⼼脏是⼈体的重要器官。
2、懂得保护⼼脏的正确⽅法。
活动准备： 1、⾳乐磁带、录⾳机。
2、⼈体内脏模型。
3、课件。
4、⼼脏动画。
活动过程： ⼀、活动引⼊ 今天，⽼师要和⼩朋友⼀起来找⼀找我们⾝体内部的⼀个⾮常重要的器官，它是什么呢？⽼师先不告诉你们，我们先来听⼀段录⾳。
师：这是什么声⾳？ 幼⼉：打⿎、敲门、放鞭炮、敲桌⼦……（有⼀个幼⼉轻声地说：⼼跳声） 师：没错，这声⾳听起来确实很像打⿎、敲门的声⾳，但是⼩朋友听清楚⽼师的问题了吗？这声⾳是来⾃我们⾝体内部的⼀个⾮常重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？ ⼤部分幼⼉回答：⼼跳声！ （析：这样的活动导⼊，能够在最短的时间内将孩⼦的注意⼒集中过来，同时可以考量孩⼦的倾听能⼒及听辨问题的能⼒。
） ⼆、感知⼼脏 （⼀）感知⼼脏的位置。
师：我们每个⼈都有⼀个⼼脏，你们知道⼼脏在哪吗？ 那我们⼀起来找⼀找吧!我们把⼿放在⾃⼰的胸⼝，然后往左边稍微移⼀移。
幼儿园大班健康活动：我们的心脏教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康活动：我们的心脏教学设计1. 背景心脏是人体最重要的器官之一，它是维持人体正常运转的中枢。
幼儿期是心脏形成和发育的关键期，加强心脏健康教育对幼儿的身体和健康发展具有重要意义。
本文将介绍我们在幼儿园大班开展的心脏健康活动，以及教学设计和反思。
2. 活动内容为了引导幼儿们正确认识和了解心脏，提高幼儿们的健康意识和健康水平，我们组织了一系列的心脏健康活动。
2.1 导入环节我们在活动前，通过一段简短的视频让幼儿们了解心脏的作用和功能，并和幼儿们进行互动交流，引导他们对心脏有了初步的认识。
2.2 适龄游戏我们设计了一些针对幼儿园大班的适龄游戏，让幼儿们在游戏中体验和学习心脏的基本知识，如心脏的位置、结构和功能等，以及如何保护和锻炼心脏等。
2.3 观察和描述在一张大海报上，我们贴了一张心脏的剖面图，让幼儿们观察和描述心脏的组成结构，并指导他们通过触摸、听诊等方式感受心跳的节奏和力度。
2.4 健康操在活动中，我们还会组织幼儿们进行一些简单的健康操，通过有氧运动促进心血管系统的健康发展。
3. 教学设计3.1 目标通过活动，引导幼儿了解心脏的作用和功能，掌握心脏的基本知识和保护方法，提高幼儿的健康意识和健康水平。
3.2 教学原则活动贯彻“以幼儿为中心”的原则，尊重幼儿的发展需求和个性，让幼儿在游戏和活动中自然、愉快地学习。
3.3 教学步骤活动分为四个环节：导入环节、适龄游戏环节、观察和描述心脏结构环节、健康操环节。
导入环节：通过视频引导幼儿了解心脏的作用和功能，并和幼儿们进行互动交流，引导他们对心脏有了初步的认识。
适龄游戏环节：设计了一些适龄游戏，让幼儿在游戏中体验和学习心脏的基本知识，比如抓心脏、心脏热线等。
观察和描述环节：在一张大海报上，贴一张心脏的剖面图，让幼儿们通过观察和描述，了解和掌握心脏的基本结构和功能。
健康操环节：为幼儿们准备了一套简单的健康操，通过有氧运动，促进心血管系统的健康发展。
幼儿园大班健康教案《保护我们的心脏》感知心脏的跳动
幼儿园大班健康教案：《保护我们的心脏》感知心脏的跳动教学目标1.了解心脏的位置和作用2.能够感知心脏的跳动并描述其感受3.掌握保护心脏的方法教学准备1.PPT课件2.心脏模型3.大班专用操场4.笔、纸等教学过程1. 导入引导学生回顾前两节课讲过的“好习惯、健康身体”，并询问他们对于本课程主题“保护我们的心脏”有何了解和期待。
2. 主体2.1 心脏介绍通过PPT讲解，向学生介绍心脏的位置、作用和结构组成。
帮助学生从形象直观的方面了解心脏的重要性，为后面的学习内容打下基础。
2.2 感知心脏跳动让学生前往操场，将心脏模型放在地上，由每位学生轮流触摸心脏模型，并感受自己的心脏跳动的感觉。
在感受时，让学生将手放在肚脐下面，贴近心脏位置，多观察感受心跳的频率和强烈程度等感知细节。
然后与同桌分享自己的感受，让学生尝试用相应的语言将感受描述出来。
2.3 保护心脏在放松身体的状态下，提高学生对于保护心脏的重视。
通过掌声互动游戏等形式，让学生背诵相关的保护心脏的口号，例如：不空腹运动、坚持锻炼、保持心情愉悦等，以提高学生的自觉性。
3. 总结根据本次课的教学目标和过程，对学生练习感知、保护心脏的方法做一个总结，安排一些作业供家长引导孩子继续学习，例如：在家进行有氧运动、观察呼吸和心跳等。
教学反思本节课通过直观的方式进行了心脏知识的传授教学。
通过让学生感知心脏的跳动，让学生更加深入地了解到心脏的作用和重要性。
掌握保护心脏的方法也更加贴合学生的日常生活，学生的知识消化和学习成果相信也会有所提高。
之后的教学过程中应该更加灵活多样，尽量让学生在愉悦的氛围中学习，从而更好地激发他们的学习兴趣和动力。
大班健康教案保护心脏
3、培养自我保护能力。
活动准备：
1、心脏挂图ppt。
2、心脏模型ppt。
活动过程：
1、听一听，幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上，相互倾听心跳的 声音。
2、 认识心脏在身体的位置和形状。出示ppt模型。看一看，心脏 在身体上的位置（胸腔左侧），说一说，心脏是什么形状的，教师帮
大班健康教案保护心脏
大班健康教案保护心脏
【篇一：大班健康 跳动的心脏】
幼儿园大班健康活动教案：跳动的心脏
大一班郭龙利
人的运动状态不一样，脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼 儿通过自身的活动感知心脏的运动，了解简单的关于心脏的常识，提 高自我保护能力。
活动目标：
1、知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
(2)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成 圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频，分组练习
引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
边观察图片边提出问题:
(1)、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？(节省空间)这是 百斤重呢！ 嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品 胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯 伯推广。这是什么？有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？ 这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在 哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什 么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的 一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？ 土豆上面还有什么？我们吃 的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么 颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很 多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块 茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。
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我们的心脏教案(附教学反思)
大班健康活动我们的心脏教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿知道心
脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能，培养幼儿自我保护的能力，
适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的心脏教案吧。
活动设计背景
在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培
养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标
1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2培养幼儿自我保护的能力。
3初步了解健康的小常识。
4初步了解预防疾病的方法。
5了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点
知道怎样保护我们的心脏
活动准备
心脏图片心脏模型
活动过程
1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，
并帮助幼儿指出心脏的位置。
3让幼儿了解心脏有什么功能。
心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，
5，分组讨论，怎样保护我们的心脏？并请各组代表发言。
6结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。
培养幼儿正确的睡眠姿势。
活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。
选择易懂的碟片让幼儿观看。
教学反思
优点：1活动思路较详细，清晰。
2在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
3给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案
4从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。
缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。