小学五年级语文阅读试题与答案(海滨仲夏夜与天下第一关)教学提纲
海滨夏夜阅读题答案
海滨夏夜阅读题答案
【篇一：海滨的夏夜】
了。这是一个非常幽静的海滨的夏夜。
映照在浪峰上的霞光，又红叉亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着、滚动着，消失
了，而后面的一排，则又闪烁着、滚动着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了，淡下去了，深
红的颜色变成了绯红，
绯红又变成浅红。最后，当这一切红光消失了的时候，那突然显得
高而远了的天空，则呈现
出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁
起来了：它是那么大，那
么亮，整个广袤的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空
的明灯。
夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也
次第亮了起来，尤
其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝
的海面上，随着波浪，晃
动着、闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布的苍穹里的
星斗互相辉映，煞是好看. 在这幽静的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去j海水，轻轻
不出的兴奋和愉快。
1．判断下列句子使用了哪种修辞方法，写在括号里。(2分)
(1)海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩。 ( )
(2)它是那么大，那么亮，整个广袤的天幕上只有它一个在那里放射
着令人注目的光辉，
活像一盏悬挂在高空的明灯。 ( )
2．把下面的句子改为“把”字句。(1分)
大海也被这霞光染成了红色。
3．短文是按顺序描写景物的，先写了，再写了，然后写了
，表达了作者对夏夜海景的赞美和喜爱之情。 (2分)
中条山的风
我们班就驻扎在中条山脚下3刚到这儿，乍一看，啊，真美啊!一排
语文阅读训练教案
语文阅读训练教案是一种很有效的教学方式，旨在提高学生的阅读能力。近年来，在我国教育界中，阅读能力已被视为非常重要的一项能力，因为它不仅与学业成绩有关，而且还与人们的社会交往、思维开阔、情感交流等诸多方面密切相关。教师们需要采用科学合理的教学方式来提高学生的阅读水平。本文将从教案制作、阅读过程、评估和反思等方面来详细介绍语文阅读训练教案。
一、教案制作
在制作语文阅读训练教案时，需要根据教材内容和学生实际情况，确定教学目标和内容。具体步骤如下：
1.确定教学目标
教学目标是制作教案的第一步，它应该是符合学生实际情况和教材要求的。目标制定应该有以下几点：目标明确、具体、可操作性强，同时目标又要有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2.确定教学内容
根据教材和学生实际情况，可以确定教学内容。教学内容应该与目标密切相关，同时还应该具有灵活性，能够根据学生实际情况进行
相应的调整和改进。同时，需要针对不同层次的学生制定不同的教学内容，以达到适度的挑战和培养学生自主阅读能力的目的。
3.确定教学方法
根据教材和学生实际情况，确定不同的教学方法。教学方法可以包括讲授、创意阅读、小组讨论、课外阅读等多种方式。在设定具体的教学方法时，需要充分考虑学生的接受能力和学习方法。
4.制定详细的教学计划
在确定了教学目标、内容和方法之后，就可以制定详细的教学计划了。教学计划应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时序、教学任务、教学评估等方面的内容。具体的教学计划可以根据学生实际情况进行调整和完善。
二、阅读过程
在语文阅读训练教案的实施过程中，需要针对学生的实际情况，采取多种方法，创造有利于学生自主阅读的环境和氛围。以下是阅读过程的几个环节：
小学五年级语文《海滨仲夏夜》备课教案
小学五年级语文《海滨仲夏夜》备课教案
《海滨仲夏夜》描绘了夏夜海滨特有的景色和沙滩上劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了作者对美好生活的赞美之情。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《海滨仲夏夜》备课教案，希望能帮助到大家!
小学五年级语文《海滨仲夏夜》备课教案一
教学目标：
1、自主学会本课生字并能正确工整的书写。
2、正确。流利。有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背一背，学会在阅读中积累优美的词句。
3、能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文的画面，把握课文主要内容，从中感受海滨仲夏夜独特的美景，激发学生对大自然的热爱和赞美之情。
4、体会文中比喻句的意思和作用，试着在自己的习作中运用。
教学难点、重点：
从全文来看，重点是体会第一部分描写的自然美，难点是理解文章二、三部分蕴含的生活中的美。
教学过程：
一、导入新课。
我们已经领略过春天的美丽。那你想知道夏天的景色如何吗?
今天，我们来学习一篇描写仲夏时节海滨景色的文章_________，看了它________，你将被海滨那迷人的景致所陶醉。
板书课题、作者，展示课件。
1、解题：海滨(地点);仲夏(季节);夜(具体时间)。
2、简介作者：峻青，原名孙俊卿。山东海阳县人。幼年贫困，曾当过徒工。抗战爆发，参加革命。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》;散文集《欧行书简》、《秋色赋》。
3、课文介绍：《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋·海滨
仲夏夜》。作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。
推荐精品语文湘教版小学五年级下册《海滨仲夏夜》优质课教案1
《海滨仲夏夜》教案
教材分析
《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋海滨仲夏夜》。作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和沙滩上劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了作者对美好生活的赞美之情。
教学目标
知识与技能
了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。
过程与方法
运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。
情感态度与价值观
结合课文对学生进行美育教育。
重难点
体会本文以“流动的画面”表现夜景及人物感受的写景的方法。
情景交融、融情于景的写法
学情分析
前面学习了两篇写景抒情的散文，教学时应指导学生学习抓住景物特征，用生动、形象的语言去描绘。
教学方法
导读、讨论式
学法指导
学会从不同的角度出发来表现景物
课前准备
课前预习，解决字词，熟读课文。
教学过程
一、创设情境，激情导入
我们已经学过朱自清的《春》，在《春》这篇课文里，我们领略过春天的美丽。那你想知道夏天的景色如何吗? 今天，我们再来学习一篇描写仲夏时节海滨景色的文章，看了它，你将被海滨那迷人的景致所陶醉。
板书课题、作者。
1．解题：
海滨(地点)；仲夏(季节)；夜(具体时间)。
2．简介作者：
峻青，原名孙俊卿。山东海阳县人。幼年贫困，曾当过徒工。抗战爆发，参加革命。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》；散文集《欧行书简》、《秋色赋》。二、初读课文，扫清障碍
1．出示小黑板。(要求学生运用工具书读准字音、理解词义) 霍霍huò绯fēi红广漠mò苍穹qióng 煞shà
五年级语文教案 海滨仲夏夜-全国获奖
《海滨仲夏夜》教案设计
教学目标：1．自主学习本课生字并能正确、工整地书写。正确、流利地朗读课文，学会在阅读中理清课文思路。2．体会文中比喻句的意思和作用，试着在自己的习作中运用。
3．感受海滨仲夏夜独特的美景，激发学生对大自然的热爱、赞美之情。教学重、难点：引导学生体会大量的比喻句，抓住海滨仲夏夜的景色特点，体会作者对这神奇的大自然景色由衷的赞叹与热爱之情。教学准备：教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵；课件。学生：预习文中生字，熟读课文。教学时间第1课时。教学过程：
一、创设情景，引入新课师：同学们，今天，老师要带你们去一个美丽的地方，先来听一听，猜一猜我们要去哪里？
1．播放海风、海鸥的声音，同学们猜到了吗？对啦，今天我们要一起去海边，你们喜欢大海吗？教师用深情的语言讲解：金色的沙滩，雪白的浪花，翱翔的海鸥，真是让人流连忘返。每个人对大海都有一种今天，就让峻青爷爷当我们的导游，带我们去欣赏海滨仲夏夜的美景吧，相信一定不会让你失望。(板书课题)2．齐读课题，释题。(海滨：地点。仲夏：古人以孟、仲、季分别指代第一、第二、第三，所以，仲即为第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二个月，一般来说，是指七月份。)题目的中心词是什么？(夜)
师：刚刚老师说了，我们今天的导游是谁？首先，咱们得了解了解他的来历。3．简介作者。出示PPT。
二、初读课文，感知大意。
师：从你们的眼神中，老师看出来了，你们已经迫不及待地想去欣赏海滨仲夏夜的美景了，是吗？别急，看清了要求再开始，千万别迷路了。
（一）出示朗读要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。思考下面的问题：
海滨夏夜阅读题答案
海滨夏夜阅读题答案
【篇一：海滨的夏夜】
了。这是一个非常幽静的海滨的夏夜。
映照在浪峰上的霞光，又红叉亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着、滚动着，消失
了，而后面的一排，则又闪烁着、滚动着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了，淡下去了，深
红的颜色变成了绯红，
绯红又变成浅红。最后，当这一切红光消失了的时候，那突然显得
高而远了的天空，则呈现
出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁
起来了：它是那么大，那
么亮，整个广袤的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空
的明灯。
夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也
次第亮了起来，尤
其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝
的海面上，随着波浪，晃
动着、闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布的苍穹里的
星斗互相辉映，煞是好看. 在这幽静的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去j海水，轻轻
不出的兴奋和愉快。
1．判断下列句子使用了哪种修辞方法，写在括号里。(2分)
(1)海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩。 ( )
(2)它是那么大，那么亮，整个广袤的天幕上只有它一个在那里放射
着令人注目的光辉，
活像一盏悬挂在高空的明灯。 ( )
2．把下面的句子改为“把”字句。(1分)
大海也被这霞光染成了红色。
3．短文是按顺序描写景物的，先写了，再写了，然后写了
，表达了作者对夏夜海景的赞美和喜爱之情。 (2分)
中条山的风
我们班就驻扎在中条山脚下3刚到这儿，乍一看，啊，真美啊!一排
最新鲁教版(五四制)小学语文六年级上册《海滨仲夏夜》学案第一课时(精品)
《海滨仲夏夜》学案
一、学习目标
1．学会写本课的9个生字，理解、积累本课新词。
2. 初步感知课文内容。
2、重点难点
1．熟读课文，理解课文。
2．感受海滨仲夏的美景。
3、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你眼里的夏天是怎么样的？
2．你有看过哪些关于夏天的文章？
四、参考资料
1941年写出第一篇作品《风雪之夜》，后担任报纸的记者和编辑工作。解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说，如《黎明的河边》、《党员登记表》等。著《海滨仲夏夜》，被加入西师版小学五年级教材
。历任胶东《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，昌维地区武工队小队长，《中原日报》编辑组长，中南人民广播电台编委兼宣传科长，中国作家协会上海分会副主席、代理党组书记，《文学报》主编。《海滨仲夏夜》选自散文集《秋色赋》，节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。
五年级语文阅读答题技巧及练习 (含答案)
五年级语文阅读答题技巧及练习
知识要点：记叙文答题技巧
一、阅读解题步骤：
1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
二、主要题型及其解题方法：
（1）题型：段意、主要内容的归纳。
1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。
（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
（3）理解句子的含义。所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。（4）某句话在文中的作用。
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《海滨仲夏夜》导学案、《海滨仲夏夜》阅读答案
《海滨仲夏夜》导学案
主备人：苏周审核人：江兆玲班级姓名等次：A B C D
一、目标定向：
1.学习本文抓住景物变化写景的手法
2.体会贴切的比喻对表现景物的作用
二、自学自练
1. 给下列加点的字注音：
霍霍( ) 煞白( ) 闪烁( ) 绯红( ) 仲夏( )
酣畅( ) 苍qióng （）休qì（）zhì晒（）
2. 解释下列词语：
霍霍：煞：苍穹：皎洁：广漠：
次第：绯红：
3. 《海滨仲夏夜》的作者是，原名，当代作家。本文节选自散文集《》
4.初读课文后尝试用一句话概括文章大意：
三、合作探究
5. 课文是按照什么顺序来写景的？（找出文中表示时间的词语）
6.全文描绘了哪三组画面? 指出三幅图画起止点。
7.精读第1段：作者在这部分中写了哪些景物?抓住了景物哪些变化和特征来写?
8.精读4～12段：文中写了哪些人的活动，有什么共同特点？作者为什么用更多的笔墨写了沙滩上的人? 这是什么写法？
四、展示交流：
9.找出文中的比喻句，说说这些比喻起了什么作用？
五、点拨指导，品析词语：
10.“西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。”句中“燃烧”一词能换成“映照”吗？
11.大海也被这霞光染成了红色。为什么要用“染”，而不用“映”“照”？
用“染”字，便使霞光拟人化，因而十分生动地突出了“霞光”的作用。
12.“海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。” 为什么用“抚摸”，而不用“拍打”“冲刷”？
五年级语文下册《海滨仲夏夜》教案湘教版
《海滨仲夏夜》
一、教学目标
1、学习本课生字词，并能熟练的默写。
2、引导学生有感情的朗读课文，欣赏作者描写的优美景色。
3、体会、学习作者抓住景物特征，细致景物的写作方法。
4、学习作者运用的比喻的修辞手法，并学会运用。
二、教学重、难点
学习本文抓住景物特征并变化描写景物的写作手法，体会比喻在文中的运用以及对表现景物的作用。
三、教学准备
学生做好课文的预习，教师做好课件的准备。
四、教学过程
1、导入
本单元为写景散文单元，我们已经学过了朱自清先生的《春》和老舍先生的《济南的冬天》，在这两篇散文中，我们分别领略了一个别样的春天与一个温暖特别的冬天，那么今天让我们走进峻青先生的《海滨仲夏夜》，来看看峻青先生究竟描绘了一个怎样的夏天。（板书题目、作者）
2、作者简介
（1）释题：
海滨：地点。
仲夏：季节。（古人以孟、仲、季分别指代第一、第二、第三，所以，仲即为第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二个月，一般来说，是指七月份。）
夜：具体时间。（题目的中心词）
（2）作者简介：
峻青，原名孙俊卿。山东海阳县人。幼年贫困，曾当过徒工。抗战爆发，参加革命。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》；散文集《欧行书简》、《秋色赋》。
3、朗读课文，整体感知课文
（1）在朗读课文中自主正字音。
霍霍huò绯fēi红广漠mò苍穹qióng煞shà皎jiǎo洁
（2）自由朗读课文，给课文分段，并总结段落大意。
第一段(1-3段)：写海滨夏夜的美景。
第二段(4-7段)：写“我”在夜色中的感受。
第三段(8-12段)：写月下沙滩。
2020年天下第一关阅读及答案
天下第一关阅读及答案
天下第一关阅读及答案
天下第一关指的就是“山海关”今天我们就一起来看看天下第一关阅读及答案吧！
①哦，好一座威武的雄关！山海关，这号称“天下第一关”的山海关！果然名不虚传：那气势的雄伟，那地形的险要，在我所看到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。
②先说那城楼吧。它是那么雄伟，那么坚固，高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间，那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方，就看得清清楚楚。这五个大字，笔力雄厚苍劲，与那高耸云天、气势磅礴的雄关，浑然一体，煞是壮观。但是，最壮观的还是它形势的险要。不信，你顺着那城门左侧的台阶往上走吧，你走到城墙之上，箭楼底下，手扶着雉墙的垛口，昂首远眺，你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹：“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！”
③你往北看吧，北面，是重重叠叠的燕山山脉，万里长城像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒南来，向着南面伸展开去。南面，则是苍茫无垠的`渤海，万里长城从燕
山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是万里长城的尖端。山海关，就耸立在万里长城的脖颈之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地，其形势的险要，正如古人所说：两京锁钥无双地，万里长城第一关。
④站在这雄关之上，人的精神顿时感到异常振奋，心胸也倍加开阔。真想顺着那连绵不断的山势，大踏步地向着西北走去，一路上，去登临那一座座屏藩要塞，烽台烟墩。从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关，一直走到那长城的尽处——嘉峪关口，也想返回身来，纵缰驰马，奔腾于广袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间，然后随着那蜿蜒南去的老龙头，纵身跳进那碧波万顷的渤海里，去洗一洗那炎夏溽暑的汗水，关山万里的风尘……
小学五年级语文阅读理解及答案教学提纲
五年级阅读专项练习题
姓名
（一）___________________
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心
想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格
外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，
它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块
地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马
旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫
健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看
见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”
我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，
不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1．填空。
(1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。
(2)妈妈买这幅画的目的是（）。
2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
______ ___________________________________ 4．写出文章的中心思想。
小学五年级语文《海滨仲夏夜》教案设计
小学五年级语文《海滨仲夏夜》教案设计
教材剖析：
«海滨仲夏夜»一文节选自散文集«春色赋·海滨仲
夏夜»。作者抓住旭日落山不久——月到中天这段时间的光线和颜色的变化，描画了夏夜海滨特有的风景和沙滩上休息者闲适、欢愉的休憩局面，抒发了作者对美妙生活的赞誉之情。
教学目的：
知识与才干目的
了解〝霍霍〞、〝绯红〞、〝广漠〞、〝天穹〞等词语的含义。
进程与方法目的
运用自主、协作、探求的学习方法深化了解文章，品味精妙言语，以到达提高言语剖析才干，接受情感熏陶的目的。初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。
情感态度与价值观目的
结合课文对先生停止美育教育。
教学重点：
体会本文以〝活动的画面〞表现夜景及人物感受的写
景的方法。
教学难点：
情形融合、融情于景的写法学情剖析：前面学习了两
篇写景抒情的散文，教学时应指点先生学习抓住景物特征，用生动、笼统的言语去描画。
教学方法：
导读、讨论式学法
课前预备：
课前预习，处置字词，熟读课文。
一、导入新课
同窗们，我们生长在山村，结识大海的时机很少，但我们并不遗憾，由于我们有一双想象的翅膀。假设我们能置身海边享用着晚霞、轻风、星光与明月带给我们的美妙意境，定会深醉其中。明天，作者峻青给了我们一次时机，让我们跟随峻青的脚步，伴着诗普通美妙的言语共同去领略«海滨仲夏夜»的诗情画意吧！
二、教员范读
要求：同窗们闭上眼睛，想象文中出现的画面
读完后教员问：听罢此文，你脑中出现了怎样的画面？
找同窗回答
教员：教员也构思了几幅，请同窗们欣赏一下。〔出示幻灯片〕
三、朗诵课文
文中出现了很多的景物，且作者把这些景物描写的都很美，下面请同桌之间大声的朗诵课文，拿起手中的笔勾勒出
西师大版五年级(下)《第2课 海滨仲夏夜》同步练习卷
D．徘徊 犹豫
7．（3 分）解释句中划线的词。
（1）它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活
像一盏悬挂在高空的明灯。
广漠：
第1页（共6页）
（2）城市各处的真的灯火也次第亮了起来。
次第：
（3）天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
绯红：
（4）那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，
①桂林山水以
四绝闻名中外。
②“漓江景色之奇”主要指
。
（5）短文的主要内容选择正确答案，将序号填在横线上。
①描述了桂林山水的美丽景色。
②描述了桂林山水的“四绝”。
③描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
三、写作练习．
11．（3 分）你的家乡有没有什么美丽的景色或是迷人的地方？请以“家乡的
”为题，
写一篇写景抒情的作文。
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。 家乡的山上布满了茂密的树林，它们笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远 处看，山上像盖了一层绿色的地毯。 春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、 黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。 夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花 也都躲在树的下面偷偷开放。 秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。 庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是 黄色的。 冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一 次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我 滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，
阅读教学设计提纲范文
阅读教学设计提纲范文
一、教学目标
通过本次阅读教学，学生将能够：
1. 掌握阅读理解的基本技巧和策略；
2. 提高阅读速度和理解能力；
3. 培养对不同文本类型的阅读兴趣；
4. 培养批判性思维和创造性思维。
二、教学内容
1. 教师将选择适合学生年级和能力水平的文本，包括故事、科普阅读、新闻报道等；
2. 学生将进行不同类型文本的阅读，并进行相关的练习和活动；
3. 根据文本内容，学生将进行讨论和思考，培养批判性思维。
三、教学过程
1. 导入
教师可以采用启发式问题、图片或引言等方式引起学生的兴趣，为本次阅读教学做好铺垫。
2. 阅读前的准备
教师可以通过预测内容、预读题目和图表、绘制思维导图等方式，
激发学生的阅读兴趣，并帮助学生构建阅读框架。
3. 阅读中的教学
教师可以采用停下来思考、精读和略读、解读精彩段落等教学方法，引导学生掌握阅读技巧和策略，并提高阅读速度和理解能力。
4. 阅读后的讨论与思考
学生在阅读完文本后，可以进行讨论、写作、角色扮演等活动，培
养学生对文本的深入思考和批判性思维。
5. 作业布置
教师可以布置阅读学生感兴趣的相关文本，并要求学生进行读后感
或写作。
四、教学评估
1. 教师可以通过学生的课堂表现、回答问题的准确性、课后作业的
完成度等来评估学生的阅读理解能力；
2. 学生也可以通过自我评估、阅读笔记、阅读报告等方式反思自己
的阅读过程和成果。
五、教学拓展
教师可以与其他科目教师合作，进行跨学科的阅读教学，促进学生
对不同学科知识的整合和应用。
六、教学资源
教师可以准备相关的文本材料、图片、视频、课件等资源，用于教学过程中的展示和辅助。
小学五年级语文阅读专项训练：海滨的夏夜
小学五年级语文阅读专项训练：海滨的夏夜
（学习版）
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序言
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小学五年级语文阅读试题与答案(海滨仲夏夜与天下第一关)
海滨仲夏夜
①夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要(A．美观B．壮丽C．壮观D．雄壮)。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片(A．呼呼
B．霍霍C．扑扑D．猛烈)燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
②天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
③夜色加深，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
④在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
⑤夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。
1.给第①段空缺处选填恰当的词语。
（）（）
2.前三段文字描绘了三幅生动的画面，分别用一句话概括三幅画面的内容。
第一幅：
第二幅：
第三幅：
3.这三段文字的描写顺序是()
A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．方位顺序
4.第①、②段文字写夏夜天空色彩的变化，很有特色，表现色彩变化的词有哪些？
5.赏析第②段画横线的句子，说说它有什么妙处?（3分）
参考答案
1.C、B
2.第一幅写出了晚霞壮观的景象。第二幅写出了夜暮降临时的景象。第三幅写出了夜
深时候城市的景象。
3.A
4.橘红、深红、绯红、浅红
5.运用比喻的修辞手法，把启明星比作明灯，生动形象地写出了它明亮的光辉令人注
目的情形。
6.
天下第一关
①哦，好一座威武的雄关！山海关，这号称“天下第一关”的山海关！果然名不虚传：那气势的雄伟，那地形的险要，在我所看到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。
②先说那城楼吧。它是那么雄伟，那么坚固，高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间，那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方，就看得清清楚楚。这五个大字，笔力雄厚苍劲，与那高耸云天、气势磅礴的雄关，浑然一体，煞是壮观。但是，最壮观的还是它形势的险要。不信，你顺着那城门左侧的台阶往上走吧，你走到城墙之上，箭楼底下，手扶着雉墙的垛口，昂首远眺，你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹：“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！”
③你往北看吧，北面，是重重叠叠的燕山山脉，万里长城像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒南来，向着南面伸展开去。南面，则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是万里长城的尖端。山海关，就耸立在万里长城的脖颈之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地，其形势的险要，正如古人所说：两京锁钥无双地，万里长城第一关。
④站在这雄关之上，人的精神顿时感到异常振奋，心胸也倍加开阔。真想顺着那连绵不断的山势，大踏步地向着西北走去，一路上，去登临那一座座屏藩要塞，烽台烟墩。从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关，一直走到那长城的尽处——嘉峪关口，也想返回身来，纵缰驰马，奔腾于广袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间，然后随着那蜿蜒南去的老龙头，纵身跳进那碧波万顷的渤海里，去洗一洗那炎夏溽暑的汗水，关山万里的风尘……
⑤甚至更想身披盔甲，手执金戈，站立在这威武的雄关之上，做一名捍卫疆土的战士。
⑥啊！雄关！
⑦这固若金汤的雄关！
⑧这“一夫当关，万夫莫开”的雄关！
1.给下面划线的字选择正确读音。
要塞（sāi sài）燕山（yān yàn）逶迤（wēi wěi）远眺（tiāo tiào）
2.根据意思，从短文中找出相应的词语写在括号内。
（1）实在很好，不是空有虚名。（）
（2）坚固得像金属铸成的城墙和防守严密的护城河。形容城防坚固严密。（）
（3）形容山脉、河流等接连不断。（）
（4）形容地势十分险要，易守难攻。（）
3.从文中找出三个形容山海关气势雄伟的四字词语。
4.根据短文填空。
（1）“天下第一关”指的是____ ，其主要特点是 ____ 、____ 。
（2）山海关北面是____ ，南面是，它耸立在之上，之间，进出之地，其形势的险要正如古人所说：。
（3）____段和____段是作者站在雄关之上，面对如此壮观、险要的关塞产生的联想。
（4）这篇文章表达了作者对山海关以及祖国的大好河山的____________之情。
参考答案：
1、sài yān wēi tiào
2、（1）名不虚传（2）固若金汤（3）连绵不断（4）一夫当关，万夫莫开
3、巍然耸立高耸云天气势磅礴
4、（1）山海关气势雄伟地形险要（2）“略” （3）④⑤（4）赞美与热爱