创建和谐校园ppt.
合集下载
讲文明礼仪建和谐校园PPT课件(27张)
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页) 讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页) 讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页) 讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
让我们从现在做起,做 一个讲文明,知礼仪 的小学生,以小我铸就 大我,共同构建我们的 和谐校园。
■集体意识
每一个人都离不开集体,正像一滴水 离不开浩瀚的江河大海一样。因此,我 们每位同学都要有集体意识。在集体生 活中,要顾全大局,遵守规章制度,不 可我行我素。在你付出的同时,也将会 得到社会的尊重和他人的尊重。
■善于交谈
交谈是同学之间交流的主要形式之一。交流可 以增加同学间的了解、友谊和相互增长知识。同 学们之间的交谈应该注意一些问题:1、说话态度 要诚恳谦虚,要语调平和,不可装腔作势。2、交 谈中力求语言文雅注意场合分寸。3、开玩笑,应 注意,该说的就说,不该说的不说。4、听同学说 话时态度要认真,不得轻易打断别人的讲话,要 插话或提问应选择适当的时机,若同学说得欠妥 和说错了,应在不伤害同学自尊心的情况下,恳 切、委婉地指出。吵架、骂人说难听话是一种无 教养的行为及无礼的表现。
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
你
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
有
何
话
说?
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
你看了上面几幅图片有何感想? 那再来看看下面几幅图片
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页) 讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页) 讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
“共创和谐校园”主题班会课件(共35张PPT)
和谐
我们党把“和谐” 确定为社会主义核心 价值观的一个重要内容,我国社会主义现代化 建设的一个重要目标。党的十九大报告提出: “为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的 社会主义现代化强国而奋斗。”
阅
读
在
君子和而不同
线
相关链接
君子和而不同
家和万事兴
君子和而不同
“君子和而不同,小人同而不和” 这句 话出自《论语·子路》,是孔子所言。
• 《庄子》云:“天地与我并生,而万物与我为一。” • 董仲舒则明确提出:“天人之际,合而为一。” • 《中庸》云:“唯天下至诚,为能尽其性;能尽其性,则
能尽人之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性, 则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育,则可以与天地 参矣。”
生态智慧
始建于战国时期的都江堰,是根 据岷江的洪涝规律和成都平原悬江的 地势特点,因势利导建设的大型生态 水利工程,不仅造福当世,而且泽被 后世。两千多年以来,都江堰作为全 世界的生态典范,一直诉说着中国人 道法自然的生态智慧。
道家说:“万物负阴而抱阳,冲气以为和。”这句话就是说 任何事物都存在着阴阳两面。而能够将这些对立面统一调和起来, 就是至高的和谐境界。
而佛家对和谐的强调更是随处可见,甚至直接提出了“六和 敬”的思想,要求身和、口和、意和、戒和、见和、利和。而很 多人也认为,“和尚”这个词,就喻示着“以和为尚”的精神。
不关水龙头
倡 议
共创和谐校园
•爱护环境,共创绿色美 •举止文明,共创行为美
•谨言慎行,共创安全美 •传承创新,共创文化美 •谈吐文雅,共创语言美 •互爱互助,共创精神美
和谐大家庭
➢ 当冰山渐渐地融化,地球是一片汪洋。 ➢ 当大地干枯了村庄,眼睛也失去渴望。 ➢ 当城市川流不息的是车,从此没有一点安详。 ➢ 当童话失去了森林,仙女也丢了魔棒。 ➢ 当玩具变成你的衣裳,从此没有天真幻想。 ➢ 当贪婪拼命地追逐,没有动物与你歌唱。 ➢ 让我们一起热爱吧,让我们一起唱,让我们一起呼唤,地球你好吗? ➢ 让我们一起热爱吧,让我们一起唱,让我们一起呼唤,地球你好吗?
创建绿色学校 构建和谐校园 ppt课件
现有校区(含五里校区)占地面积160亩,建筑总面积5.15万平方米。
在校学生3600余人,专任教师160名。
餐厅楼
综合楼 体艺馆
实
训
楼
宿舍楼
实训楼
宿
舍
教学楼
楼
本部校区 新校区鸟瞰图
综
合五里校区
楼
1 加强领导 明确分工
2 加强宣传 统一认识
汇
报
3 活动丰富 效果显著
提
4 课程改革 学科渗透
纲
5 学科渗透 成绩突出
(1)植物挂牌
五、课程改革 学科渗透
(1)我校教师采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节
之中。使学生在学习各专业知识的同时,对环境科学的基本原理有初步的
认识和了解。
德育
语文
美术
五、课程改革 学科渗透
(2)课题研究
六、加强沟通,扩大影响
(1)多媒体手段 学校校园网站,内含丰富的环保内容,其中有:环保教育知识、美丽的风景图 片、绿色教育活动安排、环保小卫士的先进事迹、环保征文选登等。
创建工作 领导小组
学生处
教务处
总务处
技术中心
机电部
综合部
电子与商旅部
二、加强宣传,统一认识
(1)学校利用橱窗、“校园之声”广播站、黑板报、墙壁等宣传环保知识 和环保卫士的先进事迹、张贴环保提示用语等。
二、加强宣传,统一认识
(2)通过专题讲座、主题班会、演讲比赛、知识竞赛等开展校园环境教 育活动。
6 活动丰富效果显著
7 活动丰富效果显著
8
一、加强领导,明确分工
专门成立了“绿色学校”创建工作领导小组,吴洪军校长亲任组长, 凌坤副校长任具体负责人,学生处、教务处、总务处、技术中心、各专业 部等多个部门参与,切实加强对学校环境教育和环境管理工作的组织领导, 同时制定了《环境教育工作计划》、《校园环保规章制度》等制度。
和谐校园_PPT
1、好好学习
大学生活是美好的,没有过重的学业重担,没有毕 业面对工作时来自各个方面的压力,这段时间可以毫无 顾虑的学习自己想学的东西,学一些对自己将来有用的 东西,不断地提高自己的能力。 老师认为: 一身本事就是金, 练好就有好前程。
身有本事就不怕, 哪里需要哪安家。
一个老师谈大学生的和谐
是书 处 好 习 和 大, , 好 , 谐 我 学书 读 与 积 , 说 生读 好 同 累 就 , 的好 书 学 社 是 大 和, , 老 会 好 学 谐这 好 师 经 好 生 。就 读 相 验 学 的 , •
三、为什么要建设和谐校园
要构建和谐社会, 必须从构建一个个和谐 企业、和谐社区、和谐 学校、和谐家庭这些 “细胞”入手,才会取 得实效。 高校是和谐社会的 重要组成部分,是引领 社会 发展与文明的机 构,理应担负起构建和 谐社会的重任。
第一,高校是传播知识、培育人才、服 务社会的重要基地,汇集了大量高素质的 精英人才,高校的和谐对社会的和谐具有 强大的辐射作用。
协力招生、互拷
视频)
安定有序,就是学校组织机制健全、管理完善、秩 序良好,学校保持安定团结。(有学生处、教务处 和后勤处,有管理制度,教学生活秩序好) 和谐发展,就是办学水平 教育质量提高、师生关系 融洽、教学相长;教职员 工生活富裕、工作生活环 境良好
二、和谐校园有五元素?
1.事的和谐是核心 一个校园是不是和谐,主 要看是不是抓事业,树正气, 各项事业(工作)能否全面、 协调、可持续发展。
一个同学的话
有的同学追求享乐主义,过着纸醉金迷的生 活,但这种生活是短暂的,因为经济来源不稳定, 大学中可以来源于父母,但毕业后,必须面对工 作。也有人步入大学时斗志昂扬地定下理想,但 随着时间的洗刷,身边无时无刻不存在着各种诱 惑,斗志也逐渐被消磨,最终消逝。 无论何种选择,你最终都要 面对未来,一个充满各种人 才、机遇与挑战的世界。既 然选择了校园,何不在此期 间借助校园的优势来朝自己 的理想奋斗。
和谐校园ppt课件
人与环境的和谐
校园环境的整洁、优美和安全是构建和谐校园的基本保障。
学校应该保持校园环境的整洁和卫生,加强绿化和美化工作,营造宜人的学习生活环境。同时,学校 应该加强安全保障工作,确保师生的人身安全和财产安全。在校园规划和管理中,应该充分考虑师生 的需求和利益,提供便捷、舒适的学习生活条件。
文化氛围的和谐
师生幸福感增强
和谐校园关注师生心理健康和 幸福感,营造积极向上的氛围
。
和谐校园的未来展望
深化教育教学改革
进一步推进教育教学改革,创新人才培养模 式,提高教育教学质量。
推进校园文化建设
加强校园文化建设,营造积极向上的文化氛 围,促进师生全面发展。
加强师生心理健康教育
加强师生心理健康教育,提高师生心理素质 和应对能力。
有利于学校的可持续发展
有利于社会的稳定和发展
和谐校园能够增强学校的凝聚力和向心力 ,提高学校的整体实力和社会声誉,为学 校的可持续发展奠定基础。
和谐校园能够为社会培养出更多具有良好 品德和素质的人才,为社会的稳定和发展 做出贡献。
02
构建和谐校园的要素
师生关系的和谐
师生之间的相互尊重、理解和支持是构建和谐校园的基础。
和谐校园
目录 Contents
• 和谐校园的内涵 • 构建和谐校园的要素 • 实现和谐校园的途径 • 和谐校园的成果与展望 • 案例分享
01
和谐校园的内涵
和谐校园的定义
定义
和谐校园是指一个充满和谐氛围的校园环境,其中师生之间 、学生与学生之间、学校与社区之间都保持着良好的关系, 共同营造一个积极向上、健康有序的学习和生活环境。
解释
和谐校园不仅包括人与人之间的和谐,还包括人与环境的和 谐,即校园的绿化、美化、净化等方面。同时,和谐校园也 强调学校与社区之间的互动与合作,共同促进社区的发展和 进步。
和谐校园ppt
人际关系和谐
校园环境和谐
一、校园文化和谐
和谐校园 的体现
二、班级文化和谐
和谐的校园文化——社团活动
和谐的校园文化——黑板报
关爱生命 和谐校园 志愿服务 珍惜生命
来来来,咱们 等下,让 一起下棋吧! 哈哈,将军,赢啦 我想想哈 ~~O(∩_∩)O~~
大家快来吧
不要跟我抢
Ready Go!!
构建和谐校园我们应该怎么做?? ——班级方面
多做宣传,班团组织同学们以多种形式, 对构建和谐校园的重要性与意义有进一步了解 ,比如办黑板报、手抄报、开主题班会、实行 问卷调查活动等等
构建和谐校园我们应该怎么做?? ——从专业角度
作为一个环境科学 专业的学生
构建和谐校园(诗歌)
“昆山花桥杯”第八届安徽省大谐———在教室里
校园中的不和谐———在校园里
校园中的不和谐———校园内的垃圾
我们的绿色之行
构建和谐校园我们应该怎么做?? ——个人方面
1. 提升个人素质。增强学习能力,注意个人文化 修养;注意文明礼貌,多用文明用语;
2.养成良好习惯,包括学习习惯、生活习惯、卫 生习惯;从小事做起,注重细节,努力践行,形 成影响范围,团结周围同学共同为和谐校园做 努力。
成员:
1
和谐校园的定义 和谐校园的三要素 和谐校园的体现 校园中不和谐现象 绿色校园
2 3
4
5
一、素质教育模式
二、育人氛围
三、教育合力 四、整体效应
构建和谐校园 学校发展和谐
1
三 要 素
校园环境和谐
3
人际关系和谐
2
学校发展和谐
领导检查食堂食品质量安全
校领导实地察看新校区 永久性围墙建设方案展示
号构建和谐校园PPT课件
10
3
这是谁的行为呢?
14
15
乱说脏话
妈的,找 死!!!
我们的素质呢?
16
排队时插队
17
浪费粮食水电
• 1).同学吃饭剩余过多直接倒掉 • 2).洗刷时不关水龙头任其流淌 • 3).离开教室宿舍不能随手关灯
18
19
手机中的不文明
1)在图书馆同学大声接电话 2)在上课过程中手机突然响起,扰乱
五大方面;四十条; 自尊自爱,注重仪表;
27
2、“规范”对中学生的穿戴、 仪表有哪些要求 ? 穿戴整洁、朴素大方,不烫发 ,不染发, 不化妆,不佩戴首 饰,男生不留长发,女生不穿 高跟鞋。
28
• 3、给老师提意见时,态度要怎 么 样?下课时,老师和学生, 应该谁先行?
• 要诚恳;老师先行
29
4、观看比赛和演出时如何做文明观众 ?
课堂秩序 3)在公共场合大放音乐,破坏公共秩
序
20
思考:
• 上面这些图片和文字展示的 文明吗?什么是文明礼仪呢 ?
21
如何构建和谐校园
求真务实,以人为本
在党的十六届三中和四中全会上,中共中央先 后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局 和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科 学发展观把“以人为本”作为其本质和核心, 将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发 点和落脚点。
23
文明礼仪常识之一--基本礼仪
• 仪表仪态礼仪 • 交谈礼仪 • 服饰礼仪 • 问候礼仪 • 称呼礼仪 • 介绍礼仪 • 握手礼仪 • 电话礼仪 • 接待礼仪 • 会务礼仪 • 办公室礼仪
24
自省吾身 真我风采 文明从自己开始做 起……
25
26
3
这是谁的行为呢?
14
15
乱说脏话
妈的,找 死!!!
我们的素质呢?
16
排队时插队
17
浪费粮食水电
• 1).同学吃饭剩余过多直接倒掉 • 2).洗刷时不关水龙头任其流淌 • 3).离开教室宿舍不能随手关灯
18
19
手机中的不文明
1)在图书馆同学大声接电话 2)在上课过程中手机突然响起,扰乱
五大方面;四十条; 自尊自爱,注重仪表;
27
2、“规范”对中学生的穿戴、 仪表有哪些要求 ? 穿戴整洁、朴素大方,不烫发 ,不染发, 不化妆,不佩戴首 饰,男生不留长发,女生不穿 高跟鞋。
28
• 3、给老师提意见时,态度要怎 么 样?下课时,老师和学生, 应该谁先行?
• 要诚恳;老师先行
29
4、观看比赛和演出时如何做文明观众 ?
课堂秩序 3)在公共场合大放音乐,破坏公共秩
序
20
思考:
• 上面这些图片和文字展示的 文明吗?什么是文明礼仪呢 ?
21
如何构建和谐校园
求真务实,以人为本
在党的十六届三中和四中全会上,中共中央先 后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局 和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科 学发展观把“以人为本”作为其本质和核心, 将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发 点和落脚点。
23
文明礼仪常识之一--基本礼仪
• 仪表仪态礼仪 • 交谈礼仪 • 服饰礼仪 • 问候礼仪 • 称呼礼仪 • 介绍礼仪 • 握手礼仪 • 电话礼仪 • 接待礼仪 • 会务礼仪 • 办公室礼仪
24
自省吾身 真我风采 文明从自己开始做 起……
25
26
构建和谐校园 ppt课件
PPT课件
16
完善管理制度
核心
学校是教育的主要阵地,是精神文明窗口。学校和谐发展是
校园和谐的核心所在,一个和谐的校园应该具备比较强的综
合实力和比较明确的发展方向。学校的发展集中体现在人才
的培养,即师资队伍的培养和学生的培养。构建和谐校园,
要建设一支教书育人、管理育人、服务育人的教师队伍,同
时要注重学生的培养,促进学生思想道德素质、文化素质。
PPT课件
28
和谐校园——和谐社会
因此,学校教育理应担负起构建和谐 社会的重任,创建和谐校园是构建和 谐社会的基础,没有和谐的校园,就 不会有和谐的社会。基于这样的认识, 我们应致力于和谐校园的创建。
PPT课件
29
根据社会主义和谐社会的内涵要求,和谐 校园应该是一个民主法治、公平正义、诚 信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。
• 足下留情,高台贵脚 。
• 别让坚强的生命,成 为足下阴魂。
• 不图自己顺便,且为 绿色校园行个方便。
• 青青绿草微微笑,请 您不妨绕一绕 。
• 寸草亦有心,我辈莫无
情.
PPT课件
14
PPT课件
15
关于创建和谐平安校园的建议
一、完善管理制度。 二、改善生活条件。 三、丰富精神世界。 四、增加学习兴趣。 五、改变师生关系。
寝室卫生要搞好,干净整洁都喜欢,厕所
问题最头疼,经常清洁是关键。
PPT课件
18
PPT课件
19
丰富精神世界
精神空虚了,和死亡是一样的。
对于学生,只有通过读书来丰富自己的精神世界,图书馆, 是大多学生可以读到书的地方。所以,对于一个大学,图书 馆是他的心脏。
建立一个完善的图书馆,是学校的头等大事,丰富的藏书, 广泛的涉及,充足的开放时间,良好的阅读环境,紧跟时代 的关注,这样一个图书馆是丰富学生精神世界的良药。
预防校园欺凌-构建和谐校园PPTPPT课件
案例三
某高中实施"心理辅导进校园"计划, 为学生提供心理咨询和辅导服务, 帮助学生解决心理问题,增强自信 心。
和谐校园建设优秀案例
案例一
某小学注重校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,增强学 生之间的凝聚力和向心力,营造了良好的校园氛围。
案例二
某中学推行"师生共建"计划,鼓励师生共同参与校园建设和管理, 提高了师生之间的互动和合作。
鼓励积极参与
倡导尊重个体差异,鼓励多元文化交 流,减少歧视和偏见。
鼓励学生参与校园文化活动,提高团 队协作和组织能力,增强集体归属感。
开展友善教育
通过课堂教育、主题活动等形式,引 导学生树立友善意识,学会关爱和互 助。
加强师生沟通与互动
建立良好的师生关系
教师应关心学生,倾听学生意见,尊重学生人格,公正对待每一 个学生。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
排挤或孤立。
欺凌形式
包括但不限于言语辱骂、嘲笑、 散布谣言、恶意排挤、肢体暴力、
网络霸凌等。
欺凌地点
可能发生在校园内任何地方,包 括教室、操场、校车、洗手间等。
欺凌现象的危害
心理伤害
被欺凌的学生可能会感到恐惧 、无助、自卑、抑郁等心理问 题,影响其正常的学习和生活
。
身体健康问题
长期的情绪压力和心理创伤可 能导致被欺凌学生的身体健康 问题,如失眠、头痛、胃痛等 。
学校管理不力
社会环境影响
学校对于欺凌现象的监管和处罚力度不够 ,可能导致欺凌现象的滋生。
社会上的不良风气和媒体暴力的影响也可 能对学生的思想和行为产生负面影响,增 加欺凌现象的发生率。
03 预防校园欺凌的策略
某高中实施"心理辅导进校园"计划, 为学生提供心理咨询和辅导服务, 帮助学生解决心理问题,增强自信 心。
和谐校园建设优秀案例
案例一
某小学注重校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,增强学 生之间的凝聚力和向心力,营造了良好的校园氛围。
案例二
某中学推行"师生共建"计划,鼓励师生共同参与校园建设和管理, 提高了师生之间的互动和合作。
鼓励积极参与
倡导尊重个体差异,鼓励多元文化交 流,减少歧视和偏见。
鼓励学生参与校园文化活动,提高团 队协作和组织能力,增强集体归属感。
开展友善教育
通过课堂教育、主题活动等形式,引 导学生树立友善意识,学会关爱和互 助。
加强师生沟通与互动
建立良好的师生关系
教师应关心学生,倾听学生意见,尊重学生人格,公正对待每一 个学生。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
排挤或孤立。
欺凌形式
包括但不限于言语辱骂、嘲笑、 散布谣言、恶意排挤、肢体暴力、
网络霸凌等。
欺凌地点
可能发生在校园内任何地方,包 括教室、操场、校车、洗手间等。
欺凌现象的危害
心理伤害
被欺凌的学生可能会感到恐惧 、无助、自卑、抑郁等心理问 题,影响其正常的学习和生活
。
身体健康问题
长期的情绪压力和心理创伤可 能导致被欺凌学生的身体健康 问题,如失眠、头痛、胃痛等 。
学校管理不力
社会环境影响
学校对于欺凌现象的监管和处罚力度不够 ,可能导致欺凌现象的滋生。
社会上的不良风气和媒体暴力的影响也可 能对学生的思想和行为产生负面影响,增 加欺凌现象的发生率。
03 预防校园欺凌的策略
“全员参与,共建和谐校园”班会PPT
全员参与,共建和谐校园
我们的目标是全员参与,共建和谐校园。
提高班级凝聚力
团队合作
通过班级合作活动,培养学生团队合作和沟通 能力。
互助
促进学生之间的帮助和支持,共同克服困难和 挑战。
友谊
加强班级之间的友谊和互动,增进学生之间的 关系。
凝聚力
提高班级的凝聚力,使每位学生都感到被尊重 和重视。
活动内容
班级合作活动介绍
介绍班级合作活动的类型和形式,让每位学生了解 并参与其中。
目的和意义
说明每个活动的目的和意义,鼓励学生思考和体验。
活动实施过程
1
准备工作
详细介绍活动前的准备工作,确保活动
时间安排和地点选择
2
的顺利进行。
安排合适的时间和地点,便于学生参与
和交流。
3
组织和分工
说明活动的组织方式和人员分工,确保 活动的有效开展。
活动效果和成果
学生反馈和评价
收集学生对每个活动的反馈和评 价,用于改进和提高活动质量。
班级关系的影响
探讨活动对班级关系的影响,如 何增进友谊和团队精神。
可持续性和推广
思考如何持续性地开展活动,并 在其他班级或学校和感受
总结每个活动的收获和感受,让学生进行自我反思和成长。
2 未来发展
展望未来的发展,如何继续推动全员参与,共建和谐校园的目标。
我们的目标是全员参与,共建和谐校园。
提高班级凝聚力
团队合作
通过班级合作活动,培养学生团队合作和沟通 能力。
互助
促进学生之间的帮助和支持,共同克服困难和 挑战。
友谊
加强班级之间的友谊和互动,增进学生之间的 关系。
凝聚力
提高班级的凝聚力,使每位学生都感到被尊重 和重视。
活动内容
班级合作活动介绍
介绍班级合作活动的类型和形式,让每位学生了解 并参与其中。
目的和意义
说明每个活动的目的和意义,鼓励学生思考和体验。
活动实施过程
1
准备工作
详细介绍活动前的准备工作,确保活动
时间安排和地点选择
2
的顺利进行。
安排合适的时间和地点,便于学生参与
和交流。
3
组织和分工
说明活动的组织方式和人员分工,确保 活动的有效开展。
活动效果和成果
学生反馈和评价
收集学生对每个活动的反馈和评 价,用于改进和提高活动质量。
班级关系的影响
探讨活动对班级关系的影响,如 何增进友谊和团队精神。
可持续性和推广
思考如何持续性地开展活动,并 在其他班级或学校和感受
总结每个活动的收获和感受,让学生进行自我反思和成长。
2 未来发展
展望未来的发展,如何继续推动全员参与,共建和谐校园的目标。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
如何构建和谐校园呢?
先 看 看 同 学 们 为 构 建 和 谐 校 园 所 作 出 的 努 力 吧 。
创建和谐校园从细节
整洁温馨的寝室为同学们提供了一 个良好的生活起居环境;井然有序的 自习室为刻苦学习的同学提供了优良 的学习氛围;黑板上,一张“请为老 师擦黑板”的温馨提示,时刻提醒着 我们应尽的责任;垃圾筒上“请不要 让我饿肚子”的诙谐标语,也在为保 护校园的清洁和美丽而默默奉献;大 学生社会实践活动,让学生尽早地融 入到社会中,加深了对社会问题的认 识和了解,培养了学生的应用能力; 社会福利院里时常有同学们的身影和 老人们欢乐的笑声;
十六届六中全会的新观点新举措
中共中央总书记胡锦涛 同志在党的十六届六中全 会上提出了建设社会主义 和谐社会的伟大战略举措, 而和谐校园建设就是全面 落实中共中央提出的科学 发展观和构建社会主义和 谐社会重大战略思想在学 校里的具体体现。
眉的未且关关会不惯同校 睫和来会系系。相、学园 的谐。影到到大同思们是 重校因响大我学,维来培 要园此到学国校可方自养 课建,社生高园谓式五人 题设以会的等和构、湖才 。 已大和综教谐成教四的 经学谐合育与了育海主 成生和素的否一程,要 为为祖质质,个度生阵 迫主国,量不小都活地 在体的而,仅社各习,
构建和谐社会
从校园开始
大学和谐校园的特征
民主法治校园
公平正义校园 诚信友爱校园 充满活力校园
安定有序校园
春回大地,万象更新, “构建社会主义和谐社会” 追求。构建和谐社会是现 实社会生活的一种理想状态, 是千百年来人类长期向往的 生活目标,更是中华民族的 不懈追求。
提高个人素质,创建和谐校园
要注重道德修养
要善于创新学习
要塑造阳光心态
学校如同一个小社会,创建和谐校园是全 面树立和落实中共中央提出的科学发展观 和构建社会主义和谐社会的伟大战略部署, 学校是培养人的场所,是引领社会发展与 文明的机构,是社会的重要组成部分,没 有和谐的校园,就没有和谐的社会。构建 和谐校园对促进学校事业全面协调发展, 增强校园创造活力,实现校园安定有序具 有重要意义。构建和谐校园必须优化教师 与学生之间的关系。教师与学生的关系在 学校关系中具有特殊的地位,它是教师对 学生施加影响的重要手段,是“传道、授 业、解惑”的重要渠道。形成良好和谐的 师生关系,是实施和谐教育的前提。
构建和谐社会的意义
党的十六大把“社会更加和谐”作为 全面建设小康社会的目标之一提出来, 党的十六届四中全会又把“提高构建 社会主义和谐社会的能力”作为党执 政能力的一个重要方面明确提出,这 在我们党的历史上还是第一次。这一 重要论断的提出,是对马克思主义理 论的重要丰富和发展,是我们党对什 么是社会主义、怎样建设社会主义的 又一次理论升华。深刻理解和把握构 建社会主义和谐社会的丰富内涵,对 我们全面落实科学发展观,促进我国 经济社会协调发展全面进步,实现全 面建设小康社会宏伟目标,意义重大。
教师在与学生的交往中,要是能注意 做到理解学生、尊重学生、宽容、平 等地对待学生,就能建立一种互相信 任、和谐共处的良好师生关系,创建 安全稳定、健康和谐的成长环境,改 变重智轻德,单一追求智育的现状, 树立育人为本的思想。 以人为本,创建和谐校园是时代发展 的必然。作为教育教学一线的教师应 该转变观念,以课程改革为契机,促 进学科间和谐发展,努力使自己成为 构建和谐校园的实践者和生力军。振 兴中华的希望在教育,振兴教育的希 望在教师,教师的素质直接影响着学 生,影响着民族的未来,让我们为构 建和谐社会、和谐校园而奋斗!