八年级第十二课 感受大自然之美 学案
感受大自然之美学案
3、组图鉴赏——体会总结大自然美在哪里？
4、诗歌荟萃园——写出或吟诵出有关自然美的诗篇。（在课堂上交流）
5、想一想海上日出美在哪里？美丽的大自然对我们有什么意义？
6、认识、鉴赏自然美——
（1）自然美的对象：
苏州园林——
麦田——
（2）自然美景鉴赏——
黄山美景入画来——（）
让学生感受春的气息，感受大自然之美。
二、预习导航检测
1、大自然美在哪里？（大自然的美丽表现在哪些方面？）
神秘的使大自然无穷，的生物世界，大自然，。
2、美丽的大自然对我们有什么意义？（P33）
美丽的大自然给我们无穷的享受，带给我们，陶冶我们的，我们的精神生活，给我们提供了的审美领域。我们要走进大自然，亲近大自然，热爱大自然，保护大自然。
A①②③④B①②③C②③④D①②④
10、美丽的大自然能够（）①给我们无穷的精神享受②提高我们的学习成绩③陶冶我们的情操④丰富我们的精神生活
A①②③B②③④C①②④D①③④
11、自然与我们的生活有着密切的联系，有些自然对象因自然感性形式和蕴含的历史文化而成为美的对象。下列事物中具备这两种内涵的是（）①变幻莫测的云朵②滚滚东去的黄河水③绵延万里的长城④雄伟的天安门城楼A①②③④B①②③C②③④D①②④
猴子观海——（）
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”——
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”——（）
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。——（）
春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴。秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。——（）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。——（）
鲁教版八年级思想品德下册第12课第1框《感受大自然之美》导学案
第12课第1框《感受大自然之美》导学案制作人：尹茂雨审核人：初中政治组课型：新授课课时：1课时时间：2016.3.12教师寄语：世界上从来不缺乏美，缺乏的是发现美得眼睛。
一、学习目标：1.情感态度价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然的情感，与大自然和谐相处。
2.能力：培养鉴赏自然、关爱自然的能力。
3.知识：感受大自然之美,了解鉴赏自然美的方法。
二、学习重难点：重点：感受大自然之美，培养与大自然和谐相处的情感。
难点：学会鉴赏自然之美三、学习方法：问题驱动式翻转谐振课堂四、自主预习问题导航1.大自然美丽的表现及其对我们的影响?2.鉴赏大自然之美的方法?3、自然美与我们的生活有什么联系？五、学习过程1、动画视频导入2、让学生了解本框的学习目标、重难点、学习方法，检查展示自主学习效果3、合作学习，共同探究（一）欣赏三组图片组合，思考探究下列问题（1）大自然之美表现在哪里？（2）大自然的美对我们有什么影响？（二）欣赏图片组合，探究一下问题（1）大自然美的对象分为几种？分别是什么？（2）怎样鉴赏大自然之美？（3）自然美与我们的生活有什么联系？4、课堂小结5、我的收获：我的收获：__________________________________________我存在的疑惑：________________________________________六、课后作业◆单项选择题1.近年来，旅游不断升温，其中山东省仅2011年“五一”小长假旅游总收入就达到121.6亿元，位居全国各省首位。
人们在工作之余选择走向大自然，是因为( )①美丽的大自然带给我们无穷的精神享受②美丽的大自然带给我们欢乐，陶冶我们的情操③走向大自然，能丰富我们的精神生活④走向大自然能够消磨时间A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2.法国著名雕塑家罗丹曾说过“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现！”对于这句话的认识不正确的是( )A.要走进大自然，亲近大自然，热爱大自然B.大自然魅力无穷，我们应学会感受大自然之美C.生活中的一切都是美的，要善于去感受D.美有时是表面的，有时是深层次的，我们不可能完全欣赏和感受3.简答题“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。
12.1感受大自然之美
2. “横看成岭侧成峰， 远近高低各不同” 。 这告诉我们鉴赏自然美时要注意( B.观赏的角度
3．同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨„„”而意气风发的革命领袖毛泽东却写出的是“风
雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏„„”这说明(
)
独学时， 有哪些 不明确 的问题， 请用红 笔记录 下来， 对 学群学 时共同 探讨。
(3)审美交流：谈一谈泰山美在哪里？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
预习交流展示
一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题， 并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。 二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。
重难点 怎样鉴赏大自然之美。 独学部分
一、新知初探 1. 阅读教材 P32～34，请回答下列问题： (1)搜集以“美在大自然”为主题的资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。 (2)每个人都有自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？ 2. 阅读教材 P34～35 中的图片及文字，请思考： (1)说一说：自己在图片中看到的大自然之美，自己在鉴赏大自然美景时，有 什么经验？ (2)怎样鉴赏大自然之美？
师生共同探究
一、释疑解惑（小组内尚未解决的问题，我们一起来共同探究。 ） 疑问： 解答： 二、典例分享 随着近年汶上旅游资源的开发， “中国佛都”声名鹊起，外地游客纷至沓 来。 “五一”长假快到了，鲁汶父母的外地朋友打算到汶上旅游，鲁汶的父母 准备让她带客人游莲花湖和宝相寺，她非常热情好客，可又不知道怎样才能 更好地欣赏自然美景。 假如你是鲁汶的好朋友，你能给她哪些建议?
①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关 ②陆游不会欣赏自然美 ③自然 美总是与我们的生活有着密切的联系 ④面对同样的自然观，不同的人可能会有不 同的感受
八年级思想品德教案《感受大自然之美》
一、教学目标：1. 让学生了解大自然的美丽和价值，增强对自然环境的保护意识。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
3. 提高学生对环境问题的认识，培养他们的环保行为。
二、教学重点：1. 大自然的美丽和价值。
2. 环保意识和行为。
三、教学难点：1. 如何引导学生真正体会到大自然的美丽和价值。
2. 如何激发学生的环保意识和行为。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大自然的美丽和价值，环保意识和行为。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中得出启示。
3. 小组讨论法：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。
五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等教学素材。
2. 准备环保案例，供学生分析讨论。
3. 准备小组讨论的指导提纲。
第一课时：1. 导入：展示大自然的美景图片或视频，引起学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解大自然的美丽和价值，引导学生认识到大自然的重要性。
3. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生从中得出启示。
第二课时：1. 讲解：讲解环保意识和行为，引导学生树立环保观念。
2. 小组讨论：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。
3. 总结：总结本节课的内容，布置作业。
第三课时：1. 讲解：讲解大自然的美丽和价值，引导学生认识到大自然的重要性。
2. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生从中得出启示。
3. 小组讨论：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。
第四课时：1. 讲解：讲解环保意识和行为，引导学生树立环保观念。
2. 小组讨论：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。
3. 总结：总结本节课的内容，布置作业。
第五课时：1. 讲解：讲解大自然的美丽和价值，引导学生认识到大自然的重要性。
2. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生从中得出启示。
3. 小组讨论：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大自然的美景图片或视频，引起学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解大自然的美丽和价值，引导学生认识到大自然的重要性。
八年级思品12.1感受大自然之美学案
12.1感受大自然之美班级第组姓名【教师寄语】美是到处都有的，对于人的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
【学习重点、难点】怎样鉴赏大自然之美【学习过程】一、阅读文本，整体感知，梳理基础知识。
（粗读教材、圈划重点知识）1.美丽的大自然：的宇宙使大自然美丽无穷；的生物世界精彩纷呈，使地球生机勃勃，让大自然绚丽多姿；大自然风光，美景如画，让我们沉醉其中，流连忘返。
大自然给我们无穷的，带给我们，陶冶我们的，丰富我们的。
2.怎样鉴赏大自然之美？（1）自然美是我们经常能够欣赏和感受到的，给我们提供了无限宽广的。
（2）自然美分为两种：一种是经过人们直接、的对象，另一种是改造的自然。
（3）鉴赏自然风景，要注意观察的、、，还要发挥人们的。
我的困惑与疑问：二、合作探究：欣赏大自然1.欣赏教材四幅反映自然美景的图片，说一说有哪些自然风光?从而感受大自然之美。
2.同学们把收集的关于大自然的资料向全班展示，和大家分享。
3.谈一谈：你眼中的大自然美在哪里？4.阅读教材第33页正文部分，思考、归纳大自然美在哪里？①宇宙的美在其“神秘”,有美丽的银河，也有美丽的星群：____、____ 、____ 、____ 、____。
②生物世界的美在其“奇妙”，教材从____、____ 、____ 、____ 四个角度写生物世界的美，又从____、____ 、____ 、____四季写生物世界的美。
③自然风光的美在其“秀丽”，教材又是如何进行描述的？5.欣赏名篇《海上日出》，想一想：海上日出美在哪里？三、自主感悟结合生活实际思考：美丽的大自然带给了我们什么?四、合作交流1.阅读书本34－36页。
思考：①什么是自然美？美的自然对象分为哪两种？②怎样鉴赏自然风景？要注意观赏的____、____、____，发挥_____，还要领悟人类在改造自然中的伟大力量。
③“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”和“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗对我们欣赏自然美有什么指导意义？2.合作交流①辩一辩：下面属于那种自然美？神秘的宇宙；丰收硕果；蓬莱仙境；澎湃大海；北京天坛；日落黄昏；云中山峦；草原羊群；苏州园林②学生看几组图片，应怎样来鉴赏这些美景？（多媒体出示风景图片）黄山——飞来石，老僧采药，仙人背包，仙人下棋，丞相观棋庐山美景雷锋夕照三潭印月万里长城九曲黄河五、课堂小结1.神秘的______使大自然魅力无穷。
八年级思想品德教案《感受大自然之美》
八年级思想品德教案《感受大自然之美》一、教学目标：1. 让学生了解大自然的美丽和价值，提高他们对自然环境的保护意识。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的思想道德品质。
二、教学重点：1. 大自然的美丽和价值。
2. 保护自然环境的重要性。
3. 与大自然和谐相处的方法。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻体会到大自然的美丽和价值。
2. 如何培养学生保护自然环境的思想道德品质。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等展示大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论教学法：组织学生讨论如何保护大自然，培养他们的环保意识。
3. 实践教学法：组织学生参加环保活动，将理论知识付诸实践。
五、教学过程：1. 导入新课：展示大自然的美景图片或视频，引导学生感受大自然的美丽。
2. 学习大自然的价值：通过讲解或阅读相关材料，让学生了解大自然对人类的重要性。
6. 布置作业：让学生写一篇关于保护大自然的作文，或将所学知识与家人分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对大自然美丽和价值的认识。
2. 通过讨论环节，评估学生对保护大自然的方法和与大自然和谐相处的理解。
3. 课后收集学生的作文和家庭分享的情况，评价他们对保护大自然的实际行动。
七、教学资源：1. 大自然美景的图片和视频资料。
2. 关于大自然价值和保护的阅读材料。
3. 环保活动的组织安排。
八、教学拓展：1. 组织学生进行户外活动，直接接触大自然，增强他们的体验。
2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的专业知识。
3. 开展环保主题活动，如植树节、世界环境日等，引导学生参与实际环保行动。
九、教学注意事项：1. 在教学中注重引导学生从自身做起，从小事做起，如节约用水、减少垃圾产生等。
2. 避免过度依赖电子设备，注重与学生的互动，提高他们的思考能力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的责任感和使命感，让他们明白保护大自然的重要性。
十、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，评估教学方法的有效性，以及学生的学习效果。
感受大自然之美教案（5篇）
感受大自然之美教案（5篇）第一篇：感受大自然之美教案《感受大自然之美》教案【教学目标】（一）情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
（二）能力：从自我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力。
（三）知识：感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。
【教学重点】怎样鉴赏大自然之美【教学难点】怎样鉴赏大自然之美【教学工具】多媒体【课时安排】一课时【教学方法】：活动体验、探究、情境分析、自主学习法【学情分析】关于鉴赏大自然之美，涉及美学上的理论知识，对于学生比较陌生，教学中尽量做到语言通俗易懂，帮助学生进一步感受自然之美，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。
【教学过程】导入：运用多媒体展示有关草原的图片，欣赏歌曲《天堂》师：这就是我的家，这就是我的天堂，这就是美丽的大自然，今天我们就一起走进大自然，感受大自然。
开始我们的天堂之旅。
教师引领：为了更好地感受到大自然之美，同学们就应学会如何鉴赏自然美。
（一）怎样鉴赏大自然之美师过渡：我们在旅行游览中，应当怎样鉴赏自然风景呢？下面我们就重点来探讨一下鉴赏自然风景的方法。
探究活动：师让学生分组讨论，鉴赏自然风景的方法，然后展开小组竞争比赛，看看那个小组说的多，说的好。
1、要有审美的眼光。
自然美是变化和发展的,它随着人们社会生活的发展而发展.随着自然不断被人们的劳动所改造和利用,它的美也变得越来越丰富复杂起来.首先，老师想听听同学们来自大自然的感受，在你所欣赏到的各种美的自然对象里，有没有类别之分？比如，黄帝陵等，他们各有各的美，这种美有没有区别？此时，是进一步总结，认识美的自然对象的分类。
即：一种是人工的，一种是天然的。
2、鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想像力。
通过这些问题的交流，让学生深深体会到鉴赏自然风景，要注意观赏的时间，还要发挥人们的想象力。
鉴赏时间不同，景色不同，给人们的感受也不同。
第十二课：第一项目：感受大自然之美学案
我们是否感受到了大自然的美、家乡的美？我们的家乡美是否遭受到人为的破坏？太阳的脸上有没有黑烟？今天我们来探讨这个问题。
学习：项目一：感受大自然之美教学环节二：学案助学，自学探究：教学任务一：自读教材第一目内容，明确大自然之美。
1、大自然之美表现在那些方面？学生讨论后归纳为：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________2、美丽的大自然带给我们的好处？（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________ （3）______________________________________________________________________（4）______________________________________________________________________3、阅读与讨论：教材P32—P33的材料：议一议：每个人都有自己眼中的大自然，你认为大自然美在哪里？教学任务二：仔细阅读教材第二目内容，明确鉴赏自然美的方法：学生讨论后归纳为：1、鉴赏自然美的方法有哪些？（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________ （3）______________________________________________________________________2、阅读与讨论：教材P34的图画材料：说一说：自己在图片中看到的大自然之美，自己在鉴赏大自然美景时，有什么经验？教学环节三：小组合作，师生互动，点拨导练：1、针对自己学不会的问题，小组合作交流。
八年级思想品德教案《感受大自然之美》
一、教学目标1. 让学生认识到大自然是人类的朋友，我们要热爱大自然，保护大自然。
2. 培养学生学会欣赏大自然之美，提高审美能力。
3. 引导学生懂得人与自然和谐相处的重要性，树立环保意识。
二、教学内容1. 大自然的美丽景色2. 大自然的声音3. 大自然的生机勃勃4. 大自然与人类的关系5. 保护大自然，做环保小卫士三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解大自然的美丽景色、声音、生机勃勃，以及大自然与人类的关系。
2. 教学难点：如何让学生体会到保护大自然的重要性，树立环保意识。
四、教学方法1. 图片展示法：展示大自然的美景、声音、生机勃勃的图片，让学生直观感受。
2. 讨论法：引导学生分组讨论人与自然的关系，培养学生的团队协作能力。
3. 实例分析法：通过具体案例，让学生了解人类对大自然的破坏，激发学生的环保意识。
五、教学过程1. 导入：教师播放大自然的声音，让学生闭眼聆听，感受大自然的魅力。
2. 展示图片：教师展示大自然的美景、生机勃勃的图片，引导学生欣赏。
3. 小组讨论：学生分组讨论人与自然的关系，分享自己的感悟。
4. 实例分析：教师呈现人类破坏大自然的案例，引导学生分析其危害，并提出解决方案。
5. 总结提升：教师总结课程内容，强调保护大自然的重要性，呼吁学生做环保小卫士。
6. 课后作业：让学生绘制一幅大自然之美为主题的画，培养学生的审美能力。
六、教学内容1. 大自然的生态系统2. 生物多样性的价值3. 环境污染与保护4. 绿色生活方式的实践5. 我国环保政策与法规七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解大自然的生态系统、生物多样性的价值以及绿色生活方式的实践。
2. 教学难点：如何让学生理解环境污染的严重性以及我国环保政策与法规的重要性。
八、教学方法1. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解环境污染的现状和危害。
2. 视频观看法：观看环保宣传片，增强学生的环保意识。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论绿色生活方式的实践方法。
八年级政治下册《第十二课 第一框 感受大自然之美》教案 鲁教版
《第十二课第一框感受大自然之美》中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
感受大自然之美教案
感受大自然之美教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解大自然的美丽景色和丰富资源，提高学生对自然环境的认识。
2. 能力目标：培养学生观察、描述大自然景色的能力，增强学生的环保意识。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点：1. 大自然的美景2. 环保意识的培养三、教学难点：1. 如何引导学生观察和描述大自然景色2. 如何培养学生环保意识四、教学方法：1. 观察法：组织学生观察大自然景色，培养学生观察能力。
2. 讨论法：引导学生探讨大自然之美，培养学生的环保意识。
3. 实践法：组织学生参与环保活动，提高学生的环保实践能力。
五、教学准备：1. 图片、视频等教学资源2. 学生分组，每组选定一个大自然景色进行观察和描述3. 环保实践活动安排教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示大自然美景图片或视频，引导学生关注大自然之美。
2. 学生分享自己对大自然之美的感受。
二、观察与描述（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个大自然景色进行观察和描述。
2. 学生用语言、绘画等方式表达自己对大自然之美的感受。
三、讨论与分享（10分钟）1. 每组学生分享自己的观察和描述成果。
2. 引导学生探讨大自然之美，培养学生的环保意识。
四、环保实践活动（15分钟）1. 组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
2. 学生在实践中提高环保实践能力。
2. 教师对学生的表现进行评价，强调环保的重要性。
教学延伸：1. 组织学生进行大自然之旅，亲身感受大自然之美。
2. 开展环保主题班会，持续培养学生的环保意识。
3. 邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保素养。
六、教学内容：1. 学习大自然的基本概念，了解自然界的多样性和相互作用。
2. 探索自然保护的重要性，分析人类活动对自然环境的影响。
3. 实践环保行动，如自然保护区的志愿工作或城市绿化项目。
七、教学步骤：1. 引入：通过展示自然保护区或生态旅游胜地的图片和视频，激发学生对自然的好奇心。
感受大自然之美学案设计教案
感受大自然之美学案设计教案一、教学目标：1.了解大自然的美学概念及其在人类艺术创作中的应用；2.培养学生对大自然美的感知能力和创造力；3.通过课堂活动和实践，提升学生的审美意识和美学素养。
二、教学内容：1.大自然美的概念及其特点；2.大自然美在绘画、音乐、诗歌等艺术形式中的表现；3.大自然美的欣赏与鉴赏方法。
三、教学过程：1.导入（10分钟）引导学生回忆自己曾经欣赏过的大自然美画面，并请他们用一两句话来形容他们的感受和体验。
引导学生了解大自然美的概念和特点。
2.讲解（25分钟）分别介绍大自然美在绘画、音乐、诗歌等艺术形式中的表现。
在讲解过程中，配上相关的图片、音频和视频，以便让学生更直观地感受大自然美所带来的艺术感受。
3.欣赏与分析（30分钟）选择一幅大自然美的画作、一首描写大自然美的诗句或一段音乐，与学生一起欣赏并详细分析其中所蕴含的大自然美的元素、情感和意象。
鼓励学生从不同角度去感受和解读，可以采用小组讨论的形式。
4.实践活动（40分钟）让学生根据对大自然美的感受和理解，进行绘画、作诗、编曲等创作活动。
可以让他们选择自己喜欢的创作方式，并提供相关的材料和工具。
在活动过程中，既鼓励学生发挥创造力，又提供必要的指导和帮助。
5.展示与分享（15分钟）让学生互相展示和分享自己的创作成果，同时对彼此的作品进行欣赏和评价。
鼓励学生积极参与，并提供建设性的反馈。
四、教学评估：1.对学生的参与和表现进行综合评价；2.对学生的创作作品进行评价，包括创造性、表达力和美学价值等方面。
五、教学资源：1.大自然美的图片、音频和视频材料；2.大自然美的绘画、音乐和诗歌作品；3.绘画、写作和音乐创作的工具和材料。
六、教学拓展：1.组织学生参观自然风景名胜，让他们亲身感受大自然的美；2.组织学生进行户外艺术创作活动，例如户外写生、摄影等；3.扩展教学内容，介绍大自然美在建筑、设计和影像艺术中的应用。
七、教学反思：本教案设计旨在通过教学活动和实践，让学生更深入地了解和感受大自然的美学，培养他们对大自然美的感知能力和创造力。
12.1感受大自然之美
12.1感受大自然之美八年级思想品德（下册）导学案第十二课第一节感受大自然之美一、学习目标情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。
能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。
知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。
二、重点难点重点：自然美的表达。
难点：如何欣赏自然之美。
3、学习指导流程：（一）导入新课景观图片多媒体展示：北方风光、南方美景、海岸、雪域高原。
同时，播放歌曲“我爱大自然”。
听这首歌，读一些刚才的图片。
你怎么认为？多彩的自然之美是什么？如何欣赏自然之美？在这节课上，我们一起讨论。
（二）自主学习阅读第32-36页，思考：大自然的美是什么？如何欣赏自然之美1、把自己搜集的资料在小组内交流展示，学生畅所欲言，自己眼中的大自然美在哪里？2、讨论《天上的街市》《美丽的海底世界》和《桂林山水》分别表现了大自然哪些方面的美？3.美丽的大自然给我们无限的享受，给我们带来欢乐，支配我们的生活，丰富我们的生活4、名篇欣赏，《海上日出》，感受自然之美。
5.你去过风景如画的蒙古大草原吗？你去过壮丽的长城吗？他们的美有什么不同？6、大自然的美可以分为两种：一种是经过人们直接＿＿＿＿的对象，另一种是未经过直接改造的＿＿＿。
7.“山峰形成于山脊一侧，距离不同。
”“如果你想把西湖比作西湖，那么淡妆和浓妆总是合适的。
”飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这三句古诗启示我们应怎样欣赏自然美？除此之外还有哪些鉴赏方法？试举一例？8、自然之美与我们有什么联系？（三）合作勘探（集团合作、联合勘探和交流）1.生合作交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
2.欣赏自然风光，注意观察距离、角度和时间。
想象力并不重要。
我有理由3美丽的大自然不仅给我们提供了丰富的生活方式，也给我们带来了无限的精神享受。
我有理由相信天空是灰色的，荒野是无边无际的。
风吹过草地，看见牛羊。
这首诗中描绘的风景是a、宇宙之美b、生物界之美c、自然风光之美d、劳动之美（四）知识梳理（结合学习目标和学习重点，写出本节课的重要知识点）四、课堂检测（一）单选题1、这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛，请你以“绿色卫士”为网名加入论坛进行评判。
鲁教版初中政治八年级下册12.1感受大自然之美word教案(9)
感受大自然之美教案序号 5课时1课型新授课课 题第十二课 感受大自然 一、感受大自然之美重点、难点本课时在逻辑结构上分为紧密联系的两部分：一是体会感受美丽的大自然；二是学会鉴赏大自然之美。
而提高人们鉴赏自然美的能力，有利于进一步丰富人的精神生活，更有利于增进人们亲近自然、热爱自然的情感。
所以鉴赏大自然之美的方法是本课时的学习重点和难点。
教学 目标 （一）情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
（二）能力：从自我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力。
（三）知识：感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。
教学 准备 教师理论上的准备，如鉴赏自然美的理论知识，也包括教学资料的准备；了解学生的旅游经历，调查了解学生在实际生活中游览的风景名胜，了解学生对大自然的看法。
教学过程教学环节 集体备课案二次 备课一 课前热身，导入新课。
（一）营造氛围，切入话题：江山如此多娇多媒体展示风景图片：北国风光、南国秀色、沿海之滨、雪域高原。
同时播放歌曲《我爱大自然》。
我爱大自然绿阴里草坡上，让我胸襟一再展，抛开了心底倦，让我走向大自然，在灿烂阳光里面看风筝慢慢转，水光山色美而秀愿美丽莫污染； 让青苗天天大，愿这花草不会损，愿火苗速消灭，绿化郊野美林园。
在美丽林阴深处鸟声在慢慢转，山水之间种灵气愿清新莫改变。
看这里树秀花妍我爱郊野公园，这秀气逸趣天然，这美丽愿永远。
待学生充分进入大自然美妙的情景时，教师适时抛出问题：听着歌曲，看了刚才的一些画面你有什么感想？你热爱大自然吗？对大自然有何认识？给学生留出思考时间，然后鼓励学生发言。
了解他们对大自然的感受。
待学生发言后，教师进一步启发学生思考：我们的祖国风景秀丽，江山如画。
身在其中，我们无处不感到自然之美带给我们的愉悦和享受。
可是，多彩的大自然到底美在哪些方面？如何来鉴赏大自然的美呢？（二）共同探究：大自然之美教师提出问题：课前同学们说好一起搜集“美在大自然”为主题的图片、诗歌、散文、歌曲等资料，这节课的主题大家都知道是感受大自然之美，到哪儿去感受呢？在你的眼中，大自然美在哪里？下面就让我们每个同学准备的小天地里去感受一番。
八年级政治教案第六单元第12课感受大自然之美学案
第六单元第12课感受大自然之美学案第六单元第12课感受大自然之美学案第1课时预习【预习课题】感受大自然之美【预习目标】1、感受大自然之美，增进对大自然的情感。
2、掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。
3、树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
【预习重点】掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。
一、预习任务预习任务一：阅读p32--34，感受大自然的美丽。
教材搜集的材料所表现的景色有：神秘的＿＿＿奇妙的＿＿＿美景如画的＿＿＿。
这些美丽的大自然对我们的身心成长所具有的作用？美丽的大自然给我们无穷的，带给我们欢乐，陶治我们的＿＿＿，丰富我们的＿＿＿。
预习任务二：阅读p34--37，知道鉴赏大自然之美的方法。
⑴想一想，你到过雄伟的泰山吗？欣赏过苏州园林吗？它们的美有什么不同？它们都是＿＿＿美，美的大自然可以分为两种：一种是经过人们直接的对象，另一种是未经过直接改造的＿＿＿，这些都是我们经常能够＿＿＿和＿＿＿到的。
⑵“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”结合课本与自己搜集的风景资料，谈一谈诗句启示我们应怎样欣赏自然美？★鉴赏自然风景，要注意观赏的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，还要发挥人们的＿＿＿，另外自然与我们有着密切的联系，如果我们以此为基础领悟了人类在，我们对自然的美的理解会更深刻。
二、预习检测1、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。
历代不少的名篇佳作就是人闪对山水的赞美歌颂。
下面诗句中不属于表达人们赞叹自然之美的有（）a、明月松间照，清泉石上流。
b、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
c、大漠孤烟直，长河落日圆。
d、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
2、同样是面对梅花，失意的陆游写出的是“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨”而意气风发的毛泽东却写出的是“风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”下列说法错误的是（）a、对自然美的欣赏与人的思想观点，精神状态密切相关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初二第十二课感受大自然（1）感受大自然之美
学习内容
的绵延无尽；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”这是写风的伤感，是被萧萧而下的落木之声所触动的愁苦不堪；李清照“花自飘零水自流”的放逐和高尔基“紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠的把它们摔倒悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾与碎末”的任性……同样是对风的描写，却赋予了风不同的性格。
这是由于他们观察风景的--不同造成的。
A.距离 B.角度 C.时间 D.想象力
2、山水是大自然的杰作，对山水的感受，反映了人们鉴赏自然界美景、品味自然界事物的趣味。
下面诗句不反映人们赞叹自然之美的有（）
A. 回看天际下中游，沿上无心云相逐 .
B. 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红.
C. 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。
D.红军不怕远征难，万水千山只等闲
3、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
这句诗描写的景色是
A、宇宙之美
B、生物界之美
C、自然风光之美
D、劳动之美
4.2006年的9月份泰山成为世界地质公园，这是继泰山成为世界自然与文化双重遗产之后的又一项殊荣，据此回答1-2题
（1）你认为泰山之美在于（）①山势之险②山脉之雄伟③风景之妩媚④文化之丰厚
A ①②③④
B ①②
C ②③
D ②④
(2)上述材料告诉我们这样一个道理（）
A凡事历史悠久的地方都是风景优美的地方 B自然美与我们的生活有着密切的关系
C自然美都是由人创造出来的 D审美要注意观赏的距离、角度、时间
5、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这说明审美要注意（）
A 距离
B 角度
C 时间
D 想象力
6、日月星辰、山川草木、飞禽走兽，构成了绚烂多彩的大自然。
走进大自然，感受大自然之美，可以（）
①给我们无穷的精神享受②陶冶我们的情操
③提高我们的物质生活水平④丰富我们的精神生活
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
7、下列诗句中，属于人们歌唱大自然、赞美大自然的有
①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊②飞流直下三千尺，疑是银河落九天
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
A①②③④ B①③④ C①②④ D②③④
8、古诗“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，告诉我们鉴赏自然时要注意（）
A观赏景物的心情 B观赏景物的时间 C观赏景物的地点 D观赏景物要看对象
9、“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
”这首诗描述的是（）
（1） A自然之美 B宇宙之美 C世界之美 D生活之美
【反思评价】：
◆要点整理：
通过本课的学习，我掌握的基本观点有：_________________________
◆情智闪烁：
学完本课后，我有如下感悟：__________________________________
◆交流评价：
通过与老师和同学的交流，我认为：_________________________
课型新授备课时间授课时间
执笔人郭张奎总第5课时
学习内容
【学习目标】
1、情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。
2、能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。
3、知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。
【学习重、难点】掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力
学习过程：
一、自主学习我最棒！
【预习形成】：（亲身体验求知的快乐！）
自主探究全面理解__
学习任务：阅读P32--P36，思考：
大自然的美丽表现在哪些方面？
①_____________________ ② _____________________ ③_____________________
2、怎样鉴赏大自然之美：鉴赏自然风景，注意观赏的__________ __________ __________ ，还要发挥人的____________________。
3、大自然的美可以分为两种：一种是经过人们直接＿＿＿＿的对象，另一种是未经过直接改造的＿＿
二、展示交流合作提高
<一>、小组合作，通过相互举例子，理解鉴赏自然风景的方法
1、小组开展活动
2、请总结：我们鉴赏风景的具体方法有哪些？
<二>、知识整合系统小结
神秘的宇宙美丽的大自然给我们无穷的精神
美丽的大自然奇妙的生物世界享受，带给我们欢乐，陶冶我们的
秀丽的自然风光情操，丰富我们的精神生活。
感受自然之美
天然的美、人工改造的美
学会鉴赏自然之美
要注意观赏的距离、角度、时间、还要发挥想象力
将自己小组的知识建构图展示给大家
三、夯实基础及时反馈
单项选择
1、风无形，风无色，但风有性。
“吹面不寒杨柳风”这是风文雅的温柔；“秋风吹不尽，总是玉关情”这是写风。