小学四年级道德与法治-那些我想要的东西-陈宗芳-课件

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《道德与法治》《那些我想要的东西》教学设计-优质课公开课一等奖

《那些我想要的东西》教学设计[教学目标]1.反思自己的消费行为，辨明自己需要的和想要的，能区分合理的要求和不合理的要求。

2.懂得体贴父母的辛苦和难处，不提让父母为难的购物要求。

3.学习合理比较、自我克制的方法，学会做出正确的购物选择。

[教学重点]反思自己想要的东西，并澄清理由。

[教学难点]学习合理比较、自我克制的方法，学会做出正确的购物选择。

[教学准备]制作PPT课件、板贴。

图片一、谈话激趣，导入课题。

导入谈话：同学们，六一儿童节马上就要到了，你们想好要问爸爸妈妈要什么礼物了吗？今天，我们一起来学习第5课《合理消费》，一起来聊聊“那些我们想要的东西”。

（PPT呈现课题）（板贴课题：合理消费、那些我们想要的东西）请同学们快来乘坐我们的“心愿大巴”，一起开始今天的快乐学习之旅吧！（PPT出示“心愿大巴”）二、创设情境，开展活动。

（一）活动一：“心愿超市”1.选心愿（1）导语：滴滴滴，我们的“心愿大巴”来到了“心愿超市”。

（出示心愿超市图片）大家快看，超市里的商品好多啊！（2）选心愿：快来看看老师挑选的礼物有没有你们想要的，如果出现的礼物你很想要就高举你们的双手，如果你不想要就在胸前比×，一起来看看吧！（PPT呈现一系列商品）2.写心愿（1）看到这些礼物，同学们都很开心呀！你们的想买的东西可真多啊！现在请你仔细思考，选3件你最想买的东西写在课本36页的心愿卡里并写上你想要的理由。

（出示心愿卡）开始吧！（2）学生填写心愿卡。

（3）交流心愿卡：同学们写好了吗？选生来展示他的心愿卡。

（二）活动二：“小茜的愿望”1. 看一看：小茜的同学也跟大家一样选好了儿童节礼物，让我们来一起看一个短视频。

2. 猜一猜（1）请同学们说一说，你觉得她的父母会同意购买吗？为什么？（2）学生思考，选生进行交流。

（3）看来，我们在提出一些要求时，父母会根据具体情况做出决定。

3. 现在请大家站在自己父母的角度上猜想一下，自己的心愿卡上的哪些东西父母是不会同意购买的，为什么？可以在父母可能不会同意购买的东西旁边打上一个问号。

四年级下册道德与法治第11课：我想要我能要(部编人教版五四学制)

我的办法是转移注意力。妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。后来我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了。
当我想买那些比较昂贵的玩具时，就和父母协商，找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜、自己组装的玩具更能给我带来快乐。
我的办法很简单，就是至少过5天之后再想是否真的想买。我感觉每次冷静下来之后，诱惑就小了不少。
我的办法是___ _____________
通过合理比较、自我克制、冷静之后再思考等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。
活动二：学会合理消费
小蜜蜂教育资源
下面两类不同的消费方式，结果会有什么不同？
有计划的消费
——量入为出
按实际需要采购日常用品。
饮食适量，按需就餐。
有储蓄，可以进行投资理财。
小蜜蜂教育资源
下面这些同学的要求合理吗？为什么？如果你是父母，会怎样答复他（她）？
爸爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一双！
矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。
再看看你的心愿卡，你觉得自己的理由充足吗？有没有想改动的地方？
哪些要求是合理的，哪些是不合理的，为什么？
合理的要求
生活必需品有利于我们健康成长
不合理的要求
价格过于昂贵增加家庭经济负担
在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到：
1.体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。
2.不赶时髦，不要攀比。
我也知道有些东西不应该要，但是心里真的特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想呢？
方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么？又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈培:“你家也买得起啊。”

部编版小学四年级下册道德《这些东西哪里来》教学课件ppt

出售
检验、包装
装饰
3.探究冰激凌的生产制作过程：配料——混合——杀菌——冷却—— 均质——老化——凝冻——灌装—— 包装——硬化——检验——成品—— 出售
自由探访：选择一件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧。
活动二：它们带来的舒适与方便 1.对比。手洗衣服→洗衣机洗衣服步行爬楼→乘电梯上楼用扇子扇风乘凉→空调乘凉
第2课时从“中国制造”到“中国创造”
谈话导入
（1）比一比：Made in China / Created in China （2）说一说：你在哪里看到过这样的英文？你们可知道它们的意思？（3）说说你对“中国制造”和“中国创造” 的理解。
新知探究
（一）看一看，说一说。 1. 暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后，他发现美国市场上很多商品上印着 "Made in China" （中国制造）的字样。（1）李亚想买一件运动衫。在美国商店里，他看到很多运动衫的商标上标着“中国制造”。（2）李亚想给朋友买一件小礼品，一看商标，也印着“中国制造”。（3）李亚乘坐观光车，司机知道他是从中国来的，高兴地告诉他，观光车是中国制造的。
思考：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？
有了洗衣机，不但节约了人力，冬天洗衣也不怕冷了；有了电梯，爬楼再也不累了；有了空调，夏天不热了，冬天不冷了。工业给我们的生活带来了舒适与方便。
垃圾桶小发明
懒人神器家居家用小东西来自神奇小发明教学总结
工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。

2020年部编版四年级《道德与法治》下册《7.我们的衣食之源》PPT课件

书山有路勤为径
学海无涯苦作
2020年部编版四年级《道德与法治》下册课件系列
同学们，通过今天的学习，我们认识到消费有不同的类型，大家不同的消费习惯，是因为个人的兴趣爱好、生活经历和经济收入造成的。不管哪一种消费，我们都要根据自己家的经济状况以及自己的需要来进行合理消费，不能盲目，不能攀比。
你说我说
林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要使命。你知道林业为人们的生活提供了什么吗?
书山有路勤为径
学海无涯苦作
2020年部编版四年级《道德与法治》下册课件系列
你说我说
我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。
书山有路勤为径
第1课时
7.我们的衣食之源
第1课时
统编版语文五年级（下）
书山有路勤为径
学海无涯苦作
2020年部编版四年级《道德与法治》下册课件系列
白白的大米哪里来生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”
书山有路勤为径
学无涯苦作
2020年部编版四年级《道德与法治》下册课件系列
回到农民家里后，农民伯伯先用脱粒机从稻穗上把穗粒脱下来，然后再把带皮的穗粒送进碾米机，脱去我们的外壳，于是就成了白花花的大米了。
小结：大米的来历
种子
育苗
米
插秧
间作
碾米
脱粒
书山有路勤为径
学收海割无
涯
成熟
苦作
2020年部编版四年级《道德与法治》下册课件系列
小小一粒米饱含着农民伯伯多少的辛劳和汗水啊！可，现在浪费粮食的现象却很普通，你有过浪费粮食的行为吗？

部编人教版四年级下册道德与法治第8课这些东西哪里来教学课件PPT

我最喜欢的是我家的洗衣机。因为它可以把我们的衣服都洗干净，不用妈妈那么辛苦。
工业产品的创新与发展，使我们的生活更加舒适、方便，将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。
小小设计师
想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品。
我的设想
工业产品改变了我们的生活，提高了生活的舒适。我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。
这些东西哪里来第一课时
道德与法治部编版四年级下册册
工业：采掘自然物质资源和对工业品原料及农产品原料进行加工的社会生产部门。工业可分为采掘工业和加工工业，又可分为重工业和轻工业。
我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。
观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？
黑白电视机
煤油灯
手机
扫地机器人
无人机
小分享
选一件你自己最喜欢的工业产品，并说明喜欢的理由。
我最喜欢的是我家的冰箱。它不仅可以帮助妈妈保存新鲜的食材，还有我最喜欢的冰淇淋也可以放在里面。夏天的时候，还可以自己制作冰镇柠檬茶。
我最喜欢的是我家的空调，在夏天里，它可以帮我驱走炎热，让我可以很好地学习, 生活在舒适房间内,心情好。
探访活动开始了，东东看到...... ⑤在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊,检查合格后才进行包装。
⑥包装好的小熊被运送到商店，神气地坐在货架上，等持人们购买。
根据东东的所见所闻，你能用简洁的语言把玩具小熊的生产步骤概括出来吗？
01 设计
02 选材
03 缝制

人教部编版道德与法治四下《合理消费》第1课时《那些我想要的东西》教案

2当我想买那些比较昂贵的玩具时，就和父母协商，找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜、自己组装的玩具更能给我带来快乐。
3我的办法很简单，就是至少过五天之后再想是否真的想买。我感觉每次冷静下来之后，诱惑就小了不少。
4我的办法是
（3）师小结：
很多时候，我们想买的东西并不是我们最需要的，我们可以通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确的购物选择。
在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到：（1）体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。
（2）不赶时髦，不要攀比。
3.帮一帮。
（1）问题：我也知道有些东西不应该要，但是心里特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想呢?
（2）我来出主意：
1我的办法是转移注意力，妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。后来，我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了。
4.角色转换：站在家长角度，分析下面的同学的要求合理吗？如果你是他们的父母，你会怎么回复他们呢？
同学一：爸爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一双!
同学二：矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。
（1）分小组交流这些同学的要求是否合理，如果不合理，应该怎么回复？
4.我们要想办法克制自己的购物欲望。（）
5.我们要理性消费，学会做出正确的购物选择。（）
6.小明的妈妈给他买了一个漂亮的玩具车，我很喜欢，我也让妈妈给我买一辆，可妈妈总是说有钱了再买。我再也不相信妈妈了。（）
三、简答题
简要说说我们的购物要求哪些是合理的？哪些是不合理的？
当堂检测答案
一、填空。
1.想一想：让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求是合理的?哪些不合理的?为什么?

小学四年级道德与法治--那些我想要的东西-陈宗芳-学习任务单

3.课前准备
纸、笔
二、学习任务
通过观看教学视频，完成下列学习任务：
1.设计制心愿卡
心愿卡
我想要的
理由
2.修改心愿卡Leabharlann 3.理由归归类让我们把各种理由归归类，想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，为什么？
济南市2020年中小学延期开学小学道德与法治教学资源
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
部编四年级下册道德与法治第5课《合理消费》第一课时《那些我想要的东西》
2.达成目标：
（1）反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西，合理消费，不盲目攀比。
（2）通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确的购物选择，做到理性消费。

统编人教部编版小学四年级下册道德与法治5.1 那些我想要的东西课件(32张ppt )

B.咱家不差钱，都扔了吧
C.这点儿水果坏了不算啥，下次还买这么多
D.把坏的挑出去，下次根据需要少买点儿
一
帮一帮
3.小可想要一个玩具小屋，你给小可出出主意，选哪一个
呢？
手工小屋
小屋成品
一
帮一帮
4.她好想买啊！该怎么办呢？
招
冷静替代转移注意力
生活中有许多商品对我们具有吸引力，我们总是希望父母能满足我们的要求。但是，在面对我们一些不合理的愿望时，父母是会拒绝的。因此，我们必须通过合理比较、自我克制等方法，学会正确的购物选择，合理消费。
合理消费
我是我，你是你，生活之中不攀比。他是他，你是你，艰苦朴素时时提。不铺张，不浪费，胡乱花钱最可悲。购物算计好习惯，合理消费记心里！
谢谢观看
部编版
孩子，你看，饮料成分里有色素、香精等很多添加剂，虽然口感
不利于身体健康好了，但是喝多了对身体不好啊！
父母很辛苦，不能盲目攀比。
孩子，爸妈挣钱不容易。咱不和别人比吃穿。
拒绝攀比合理消费
一粥一饭，当思来处不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。
家格言》
—— 清・朱柏庐《治
再看看你的心愿卡,你觉得你的理由充足吗?有没有想改动的地方?
一
帮一帮
下面的小朋友应该怎么做呢？
1.品牌鞋店打折促销，小红和妈妈刚好路过，她们应该怎
么做呢？（ B）
A.趁着便宜多买几双
B.根据实际需要决定是否购买
C.无论是否需要都不买
D.一定让妈妈给他买一双最好看的
一
帮一帮
2.小丽家买了许多水果，有的已经坏掉了，该怎么办呢？
（ D）

【精品】2020春部编版四年级下学期道德与法治5《合理消费》第1课时课件

我也让妈妈给我买一辆，可妈妈总是说有钱了再买。我
再也不相信妈妈了。（ X ）
30
三、简答题简要说说我们的购物要求哪些是合理的？
哪些是不合理的？答：合理的购物要求有：①生活必需品;②有
利于我们健康成长。不合理的购物要求有：①价格过于昂贵;②增加
家庭经济负担③动机不纯，为了在同学面前炫耀。
31
8
(二)想一想，猜一猜。 1.读一读:案例 p37。 2.想一想:你觉得他的父母会同意
购买吗?为什么?
9
10
(三)演一演，改一改: 1.演一演 p37 的情景剧。
几天前，小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书包虽然价格昂贵，但确实非常漂亮，她越看越喜欢，站在柜台边好久都舍不得走。她虽然刚买了一个新书包,但还是很想买这个名牌包。她想，背这个包到学校去多有面子!肯定许多同学都会羡慕的……
怎么回复？（2）全班交流。
15
矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。
16
改一改：让学生回过头来再看看自己的心愿卡，你觉
得你的理由充足吗?有没有想改动的地方? 我仍然坚持的心愿…… 我想要改动的部分…… （1）自己独自修改自己的心愿卡。（2）请同学帮忙看看，修改后的心愿卡是否合理。（3）全班交流修改后的心愿卡，并看看修改理由是否合理。
2020人教统编版四年级下册第二单元做聪明的消费者
5. 合理消费
那些我想要的东西第1课时
1
2
3
4
谈话导入
1.看看孩子们喜欢的零食和玩具，挑一挑，
选一选，看看你都看上了哪些零食和玩具。 2.思考：我们看上了这些零食和玩具，我们是
不是都要把它们买回家呢？

四年级道德与法治下册 (这些东西哪里来)教学课件

（1）选择一个自己喜欢的物品，探究它的来历。（2）走进工厂实地观察，了解产品的生产过程。（3）采访自己身边有工业生产经验的人，体会工业生产的辛苦。
谢
谢观
看
第三单元美好生活哪里来
8这些东西哪里来
第1课时
01 猜谜游戏，激趣导入
外面热，里面凉，瓜果鱼肉肚里藏。四四方，像座房，只有门来没有窗。
电冰箱
01 猜谜游戏，激趣导入
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
电视机
02 仔细观察，交流分享
观察一下,看看自己的家庭生活中,都使用了哪些物品。帽子、鞋子、靴子、手套 Nhomakorabea 围巾……
总结
我们的生活中有很多生活用品，都是由工业生产提供的。它与我们的生活紧密相连。
那这些物品是怎样制造出来的呢？需要多少人付出劳动呢？
纸的制造过程
雪糕的制作过程
探究
选择一件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧。
小结
工业已经渗透到我们生活的方方面面，每一个产品都是无数人共同完成的，我们应该学会珍惜这些劳动成果。
家中用的、穿的，哪些来自工业生产？请填到表格里。
03 走进车间，探究身世
物品身世 “ 探秘 ”
→
03 走进车间，探究身世
设计 → 制作 → 检验 → 包装 → 运输 → 销售裁剪、缝制、装饰
说说你们对哪个环节最感兴趣，并说明理由。
04 探究活动，总结拓展
任选一个主题进行探究活动
02 仔细观察，交流分享
来自工业生产的有
用的 ____电__视__机__、__冰__箱___、_________ ____空__调__、__电__脑__…___…_________

部编版四年级下册道德与法治第5课合理消费(那些我想买的东西) 教案(教学设计)

的是什么……
小组讨论
有时候我们想买的东西其实并不是我们最需交流
要的，因此我们可以通过合理比较、自我克制等方
进一步提高
法，学会做出正确的购物选择，合理消费。
小组推荐对需要的自我克
拓展提高
发言
制能力，学会对
和家人一起逛一次街，看看你是否可以抵挡那
需求作合理正确
些来自商品的诱惑吧。
的选择
课堂能力检测
培养学生对
的愿望要学会克
们认真观看并思考问题。
制
场景一（PPT 呈现）：“爸爸，王晓晓妈妈从
城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一双!”
场景二（PPT 呈现）：“矿泉水喝起来没滋味，学生情境
牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。” 表演，思考交
这位同学的要求合理吗？如果你是他的父母，
会怎样答复他呢？
流
懂得合理识
拓展提高所学知识的生活
运用能力
课堂小结板书
生活中有许多商品对我们具有吸引力，我们总是希望父母能够满足自己的要求。但是，在面对我们一些不合理的愿望时，父母是会拒绝的。因此我们必须通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确的购物选择，合理消费。
那些
必需购买的
我
合理比较
想
要的
自我克制
东
西
理性消费
精品文档用心整理
部编版道德与法治四年级下册
5《那些我想买的东西》教学设计
第一课时
课题学习目标
那些我想买的东西单元
第二单元学科道德与法治年级四年级下册
1. 反思自己的消费行为，辩明自己需要和想要的东西，学会合理消费。
2. 学会消费的自我克制，做到理性消费。

部编四年级下册道德与法治第5课《合理消费》第1课时《那些我想要的东西》学习任务单

部编四年级下册道德与法治第5课《合理消费》第1课时《那些我想要的东西》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
部编四年级下册道德与法治第5课《合理消费》第一课时《那些我想要的东西》
2.达成目标：
（1）反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西，合理消费，不盲目攀比。

（2）通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确的购物选择，做到理性消费。

3.课前准备
多媒体课件、学习任务单、学生回顾购物的经历
二、学习任务
1.设计制心愿卡
心愿卡
我想要的理由
2.修改心愿卡。

最新部编版道德与法治四年级下册《合理消费那些我想要的东西》优质教案

5 合理消费那些我想要的东西教学目标1.区分想要和能要的东西2.反思自己的消费行为，辨明合理与不合理的购物需求。

教学重难点教学重点：区分想要和能要的东西，反思自己的消费行为。

教学难点：辨明合理的和不合理的消费需求。

教学过程一、问卷调查许心愿（一）课前准备：发放电子心愿卡，请学生提前填写好自己想买的东西，后台利用信息技术统计好学生想要买的东西。

（二）激趣导入：同学们，课前我们做了一个心愿小调查，了解到了大家在生日想买的东西（课件展示后台统计的数据），刚好，今天“心愿超市”隆重开业，你们想要的这些东西都能在“心愿超市”里买到，走过路过不要错过，心动不如行动，快来吧！（出示希沃游戏，学生参与）买好了你想要的东西，你知道一共需要花多少钱吗？（利用蒙层展示商品价格，计算购物总金额）你们能够承担得起这个金额吗？这些我们想要的东西都能够购买吗？今天我们就走进合理消费的第一课时——那些我想要的东西。

（出示课题合理消费、那些我想要的东西）二、合作探究辨心愿（一）听一听生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。

（板书：想要）小茜也有自己想要的东西，你瞧，她正在和自己的朋友聊天呢！1.展示学生与学生之间语音聊天的图片（内容为学生提出了一个合理的要求得到了她父母的满足），引导学生思考：他的父母为什么满足她的要求？（板书：合理）2.继续展示后半段语音（内容为另一学生出主意让学生向父母提出不合理的要求），请学生猜想她的父母还会同意购买吗？（学生讨论）（二）看一看1.播放学生演绎的视频（展示父母对于不合理要求的拒绝）2.学生思考：父母拒绝的原因是什么？2.小结：当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况做出决定，当我们的一些愿望不合理时，父母会拒绝。

（板书：不合理）（三）说一说小组合作探究要求：（1）小组之间相互讨论什么是合理的购物需求，什么是不合理的购物需求。

（2）说清你的观点和理由，用时3分钟。

（四）辨一辨游戏规则：认真听题目，如果觉得正确，请做一个YES的手势并大喊YES，如果觉得不正确，请做NO的手势并大喊NO题目：（1）班上小红有一个电话手表，我要买一个比她更好更贵的手表（2）我喜欢阅读课外书籍，想要买一套四大名著（3）我同学都有一台属于自己的手机，我也想买一台属于自己的手机（4）我喜欢买进口的饮料，虽然和其他味道差不读，但是感觉很有面子2.请学生上台以游戏的方式巩固“分辨合理与不合理要求”的知识点三、课堂小结愉快的课堂即将结束，我们一起总结回顾一下，本节课我们学习了“合理消费”的第一框“那些我想要的东西”，明白了想要与需要之前的区别，辨明哪些是合理的购物需求，哪些是不合理的购物需求。