大学生对手机依赖性现状解决论文

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大学生对手机过度依赖的心理分析及对策

大学生对手机过度依赖的心理分析及对策

大学生对手机过度依赖的心理分析及对策

手机已经成为现代社会中不可或缺的一部分,特别是对于大学生来说,手机几乎成为

他们生活中不可或缺的一部分。然而,在过度依赖手机的同时,往往会给大学生的心理健

康带来负面影响。本文将探讨大学生对手机过度依赖的心理分析及对策。

一、分析

1.对手机的使用过度依赖的原因

(1)手机可以带来安全感。当大学生感到自己处于一种陌生的环境中,手机可以成为一种安全保障,让他们感到自己可以随时随地与外界联系,减少不必要的恐惧。

(2)手机可以带来社交效应。在需要社交的场合,例如课堂上、宿舍内、公共交通工具上等,大学生通常会利用手机进行社交交流,这种行为不仅可以减少羞涩和紧张,还可

以让他们感到开心和舒适。

(3)手机可以带来娱乐效果。大学生通常使用手机来观看视频、听音乐、浏览网页等,这些行为可以带来一种放松和娱乐的感受。

(1)沉迷手机会减少实体社交的时间,导致孤独和社交障碍。

(2)手机使用过度会导致注意力分散和学业表现下降。

(3)手机使用过度会导致身体不适,例如颈部和眼部疲劳、失眠等。

(4)手机使用过度可能导致心理上的焦虑和抑郁。

二、对策

1.制定明确的使用规则

大学生应该根据自己的实际情况制定规范化使用手机的规则。例如,在独处的时候不

使用手机、学习时间不使用社交应用等。

2.减少时间和频率

大学生可以尝试减少使用手机的时间和频率。例如,在读书和做作业时关闭手机,将

手机静音或关闭来减少其他应用程序的通知。

3.寻求社交和社区效应

大学生可以尝试参加更多的社交活动和社区活动,以增强实体社交的时间和机会,并

大学生手机依赖的原因分析及对策

大学生手机依赖的原因分析及对策

大学生手机依赖的原因分析及对策

随着科技的快速发展,大学生手机依赖的现象越来越普遍。手机依赖指的是对手机的

过度依赖,无法离开手机或无法控制使用手机的行为。手机依赖会对大学生的学习和生活

产生不良影响。本文将从社交需求、娱乐需求和学习需求三个方面分析大学生手机依赖的

原因,并提出相应的对策。

社交需求是大学生手机依赖的主要原因之一。手机为大学生提供了方便快捷的社交平台,使其可以与朋友保持联系,并且可以随时随地获得社交反馈。大学生对于社交的渴望

驱使他们无时无刻地浏览社交媒体和即时通讯软件,以获取他人的点赞和评论。大学生可

能担心错过有趣的社交活动或消息,因此对手机上的社交应用保持持续关注。

针对这一问题,大学生可以通过合理规划社交时间来减少手机依赖。可以每天设定固

定的社交时间段,专门用于浏览社交媒体和与朋友交流。在社交应用中设置提醒功能,避

免无谓的通知打扰,从而更好地控制社交时间。

娱乐需求也是大学生手机依赖的原因之一。手机上的各种娱乐应用能够满足大学生对

于休闲娱乐的需求,如游戏、影视、音乐等。这些应用往往具有吸引人的内容和可玩性,

使大学生在学习和生活之余能够找到放松和娱乐的方式。过度沉迷于手机娱乐可能导致学

习时间被削减,影响学术成绩。

为了减少娱乐需求对手机依赖带来的不良影响,大学生可以制定明确的娱乐时间表。

将特定时间段用于娱乐,例如晚上的休息时间或周末,而其他时间则用于学习和其他重要

事务。可以寻找其他健康的休闲娱乐方式,如户外运动、读书等,以多样化娱乐活动,减

少对手机的依赖。

学习需求是大学生手机依赖的另一个重要原因。手机作为智能工具,在学习中具有广

大学生手机依赖现状调查论文

大学生手机依赖现状调查论文

大学生手机依赖现状调查研究

摘要:目的:编制大学生手机依赖倾向量表,并检验其信度和效度。方法:通过文献查阅、结构式访谈等方法编制题目。首先在24名心理学研究生中进行初测,筛选和修改项目之后,形成正式问卷。正式量表形成之后,再方便抽样四川师范大学156名本科生进行施测,随后对数据进行探索性因素分析。结果:通过项目分析和探索性因素分析获得项目15个,以及4个维度,即渴求性、社交抚慰、突显症状以及依赖行为。结论:大学生手机依赖自评量表具有良好的信效度,可用于测查大学生的手机依赖症状。

关键词:大学生手机依赖量表编制信度效度

1.引言

近年来,随着智能手机系统的发展,大学生在享受智能手机带来的方便和娱乐性时,也使得他们产生了对手机过分依赖的现象。这种现象毫无疑问的应该被研究者所重视,以便及时发现和纠正手机依赖行为。

关于手机导致的负面问题已引起了一些国内外学者的关注,他们对手机依赖也提出了许多界定。国内某些学者将其界定为由于某种原因过度地滥用手机而导致手机使用者出现生理或心理上不适应的一种病症。还有人将其定义为由重复地使用手机所导致的一种慢性或周期性的着迷状态,并产生强烈的、持续的需求感和依赖感的心理和行为,包括手机关系成瘾、手机娱乐成瘾、手机信息搜集成瘾三种类型。国外学者则对手机成瘾问题关注较早,认为手机成

瘾是一种包含人机互动和非生化的行为成瘾。大多数学者都从生理、心理、行为三方面来界定手机依赖,总结以往文献再结合对大学生的结构式访谈和自身经验,我们认为手机依赖是由于不当的使用手机而造成的行为以及心理上的不适。目前对于手机依赖行为还没有一个公认的标准测量工具适用于我国大学生,因此,本量表旨在测量大学生的手机依赖行为,以便提供一种具有适用性的工具。

新时期大学生手机依赖的原因及对策研究

新时期大学生手机依赖的原因及对策研究

刚进入大学的学生生活经验不足,他们会更容易向手 机寻求帮助。还有的大学生在进入大学之前的高中生 活是枯燥乏味的,当他们进入到大学这个充满包容、
能力差、意志薄弱等人格特质。而具有以上人格特质 自由的环境中,难免会有所迷失,自制力会有所下
的大学生,若盲目、不合理使用手机,极易形成手机 降,而且大学课程相对较少,自由时间也多,有些大
有着很大的影响。例如一个父母教养方式良好、家庭 象,例如寝室里面有六个人,其他五个人都在看电
氛围好的家庭,这个家庭中的孩子性格多半也会很 视、刷微博等,而自己如果要是学习或做作业就会显
好,能与周围人相处的十分融洽,在知情意方面发展 得格格不入,所以自己也拿出手机来看电影,避免与
的更好,与社会保持着良好的关系,有较强的自控 大家不同。
学生长时间沉溺于手机应用而导致个体生理、心理及 社会功能等方面有一定的受损情况,并使个体产生依 赖心理,对个体有着消极影响以及各方面的危害。 1 大学生手机依赖的原因 1.1 外部原因 1.1.1 社会环境原因。随着科技的飞速发展,丰富多 样的电子产品逐渐出现在大众眼前,而智能手机便是 其中一员,手机也不再是以前的奢侈品了,它逐渐平 民化,人手一部是很正常的现象。而手机是大学生手 机依赖的前提,如果没有手机,那也就没有所谓的手 机依赖了。 1.1.2 手机的强大功能和极大吸引力。手机以其自身 小巧便捷、功能强大、极具吸引力等优点迅速成为人 们“手掌上的宠儿”。手机的各种特性极大地满足了 大学生的多种需求,如能在手机上学习知识技能、购 物、交友、导航、看电视电影、看小说、了解世界信 息等等,正是因为这些强大的功能,手机成为大学生 生活和学习的重要必需品,对于大学生有着极大的魅 力与吸引力[2]。手机中的软件具有很大的诱惑,比如 短视频软件丰富的色彩、惊艳的视觉效果、动听的音 乐等,交流软件可爱多样的表情包、发送消息的便 捷、交往的方便性等,视频软件涵盖各种电视剧、电 影、动漫等,这些都吸引着大学生,让他们拿得起手 机但放不下手机,让他们深陷其中却无法自拔,最终

对大学生课堂使用手机现状的

对大学生课堂使用手机现状的

02
CATALOGUE
文献综述
国内外相关研究现状
国内研究现状
近年来,关于大学生课堂使用手机的研究逐渐受到关注。一些研究表明,大学生 在课堂上使用手机已经成为一种普遍现象,且使用频率较高。同时,一些研究也 探讨了课堂使用手机对学生的学习效果、课堂参与度等方面的影响。
国外研究现状
在国外,关于大学生课堂使用手机的研究也得到了广泛关注。一些研究指出,课 堂上使用手机会分散学生的注意力,影响学生的学习效果。同时,一些学者也探 讨了如何通过教育干预措施来引导学生正确使用手机。
加强学校制度建设和管理力度
制定严格的课堂使用手机规定
01
学校应制定明确的课堂使用手机规定,并严格落实,确保学生
遵守。
设立手机存放处
02
学校可以在教室设立手机存放处,鼓励学生将手机存放起来,
专心听课。
加强巡查和惩戒力度
03
学校应加强课堂巡查,发现学生使用手机及时提醒和纠正,对
严重违规者给予相应惩戒。
但同时,过度使用手机可能会分散学 生的注意力,影响学习效果。
对于一些自控力较差的学生,课堂使 用手机可能会成为他们逃避学习的借 口。
04
CATALOGUE
大学生课堂使用手机的利弊分析
大学生课堂使用手机的利处
Hale Waihona Puke Baidu

大学生手机依赖的现状及对策研究

大学生手机依赖的现状及对策研究

大学生手机依赖的现状及对策研究

摘要

大学生是手机用户的主要群体之一,由于大学生脱离了高中时代那种家长、教师的双重监管,自身控制力又不够,使用手机时难以控制自身的行为,对手机上的各种信息资源不能辨识真伪,对手机各种娱乐功能爱不释手,往往长时间沉溺于手机世界中。久而久之,整个人的生理和心理由于惯性而形成了对手机的依赖,甚至专业学习、人际交往、休闲娱乐都依赖手机。如何引导大学生科学合理地使用手机,这是当前高校思想政治教育工作面临的新问题。

关键词:大学生;手机依赖;引导

引言

一、问题的提出

手机依赖是手机用户不合理的过度使用手机的一种现象。有学者称之为“无手机恐惧症”、“手机焦虑症”、“手机鸦片”。大学生是手机用户的主要群体之一,也是手机依赖现象比较突出的群体。手机媒体具有信息丰富多样、查找资料便捷、娱乐功能强大、人际交往隐蔽、发表言论自由等特点,大学生课余时间比较多,自控能力弱,难以抗拒手机各种娱乐和聊天信息的诱惑,往往长时间沉溺于手机世界中,生理和心理由于惯性而形成了对手机的依赖。这不仅影响了大学生身心的健康发展,更重要的是辨识能力不足的大学生会被错综复杂的信息所迷惑,从而导致人生价值观扭曲、网络道德意识和法治意识弱化。这是当前高校学生管理和思想政治教育工作面临的新问题。

二、文献研究综述

总体来说,目前从学界来看从思想政治教育角度研究大学生手机依赖

现状的比较少,更多的是从心理学、社会学、医学角度、传播学角度出发,研究手机依赖与人其中一种特性,并且对大学生手机依赖引导策略的研究

也很少,目前还没有特别有效的引导方法,减轻大学生手机依赖的方法大

大学生对手机依赖论文

大学生对手机依赖论文

大学生对手机依赖论文

手机已经成为现代人生活中不可或缺的一部分,对于大学生来说,

手机更是他们的生活必需品。然而,大学生对手机的依赖程度却引起

了社会的关注。本论文将从心理、社交、学业等多个方面分析大学生

对手机的依赖程度,并探讨其中的原因和可能的解决措施。

一、心理依赖

大学生对手机的心理依赖主要表现在以下几个方面。首先,手机成

为了他们情绪管理的工具。在面对压力和困扰时,大学生习惯性地打

开手机寻求安慰和宣泄,从而缓解自身的不适情绪。其次,手机作为

一种娱乐方式,满足了大学生的消遣需求。他们习惯性地玩游戏、刷

社交媒体等,对手机娱乐功能产生了依赖。最后,手机还作为大学生

与外界联系的桥梁,他们依赖手机进行社会交往和信息获取。

二、社交依赖

手机对于大学生的社交关系产生了深远的影响。首先,大学生更倾

向于通过手机社交工具与他人交流,并与其保持联系。他们更喜欢使

用社交媒体平台,如微信、QQ等,与好友、同学分享生活、交流心情。其次,手机社交工具提供了更多的社交机会,使得大学生可以随时随

地结识新朋友,扩大社交圈子。然而,社交依赖也导致大学生更加依

赖手机的存在,而对面对面的交流产生了怠慢和困扰。

三、学业依赖

在大学生的学业生活中,手机也产生了重要的依赖作用。首先,手

机作为一个学习工具,使得大学生可以方便地获取学习资料、查找课

程信息等,提高学业效率。其次,手机上的学习应用程序帮助大学生

进行知识的巩固和学习方法的改进。然而,学业依赖也容易导致大学

生对手机上其他娱乐性质应用的过度依赖,影响学习的时间和效果。

大学生对手机的依赖程度在很大程度上受到个体心理因素和环境因

论文 大学生手机依赖问题

论文 大学生手机依赖问题

论“大学生手机依赖问题”

摘要:现代社会工作压力大,人际交往日益频繁,信息更新流通速度快,手机不仅是通讯工具,更成为了忙碌生活的一个象征。很多大学生由于工作需要或得到精神上的安慰等原因,在日常生活中频繁使用手机,一旦来电减少,就觉得失去了什么似的……正如电影《手机》中讲到的“手机,如果不善加利用,就不在是手机,而是手雷”.这个人类一手缔造的小玩意儿是否发展得太快了、以至于变成了不受控制的疯狂物?究竟是我们在控制手机,还是手机在控制我们的生活?

关键字:手机的勃兴生活依赖忡忡之忧拯救方案

曾几何时,我们把青少年上网成瘾当成了一个普遍的社会问题加以探讨,家庭、学校、社会对这个问题备加关注,如何挽救那些沉溺于网络中不可自拔的青少年,一直成为媒体和社会关注的“热点”。

如今,正如网络所带给人们大量、及时的信息以及快捷的生活一样,手机给现代人的生活带来了的改变也是巨大的,人与人之间的交流变成了随时随地,世界仿佛变成了一个“地球村”,无论多远,瞬间片刻便可听到对方的声音。

于是我们开始讨论:手机会不会也像网络一样,让人沉溺呢?答案是肯定的!因为我们明明知道过份信赖手机不好,但我们有很多人在很多时候却真的是“无可奈何”!

一.现代手机勃兴的解读

从传播史的角度来看,人类每产生一种新媒体都是对一种传统媒介的补偿,这种补偿是由于传统媒介不能满足的某种需求产生的,人类媒介的演变过程就是传播媒介的补偿过程。语言,文字,广播,电视,网络等等都是在人类的不断探索中诞生的,并且新的传播媒介的诞生始终是对老媒介的一种缺陷的补偿。

关于大学生课堂手机依赖情况分析及应对措施

关于大学生课堂手机依赖情况分析及应对措施

关于大学生课堂手机依赖情况分析及应对措施

随着社会的发展,手机成为人们日常生活不可或缺的一部分,尤其是对于大学生而言,手中的手机几乎已经成为了他们生活中最重要的工具之一。然而,由于对手机的过分依赖,大学生们很容易在课堂上被手机所分心,影响了他们的学习效果。本文将就大学生课堂手

机依赖情况进行分析,并提出相应的应对措施。

1. 大学生手机依赖现状

随着智能手机的普及,大学生们越来越依赖手机。据一项调查显示,大约有60%的大

学生认为手机已成为他们生活中最重要的物品,其中超过90%的学生会在课堂上使用手机,这不仅浪费时间、影响了自学效果,还可能影响到旁边同学的学习。

2. 造成手机依赖的原因

大学生课堂上的手机依赖主要有以下原因:

(1) 程序的诱惑:手机上的各种程序(例如社交媒体、游戏等)能够极大的吸引大学

生的注意力,让他们难以抵抗诱惑。

(2) 社会因素:随着社会的发展,人与人之间的联系和信息流通越来越容易。这种便

捷使得大学生们愈加难以戒掉手机。

(3) 心理因素:有些大学生在课堂上为了逃避压力、缓解情绪等问题而使用手机。

二、应对措施

1. 建立规范的课堂行为

由于手机依赖问题已经严重影响了学生的学习效果,因此,要解决这个问题就需要通

过建立规范的课堂行为引导学生使用手机。建立规范的课堂行为可通过指定课堂规则、提

高学生自觉性等方式来实现。例如,明确规定禁止在课堂中使用手机,对发现使用手机的

学生进行处罚等。

2. 良好的心态调节

心理学认为,大学生课堂手机依赖的最重要原因是因为他们缺乏自控能力,无法抵御

各种诱惑。因此,学生应该通过良好的心态调节来解决问题。例如,学生可以通过自我控

大学生使用手机上瘾现象的研究与对策

大学生使用手机上瘾现象的研究与对策
另外,调查还发现,大学生使用手机的频率较高,几乎每天 都会使用,且使用时间不固定,主要集中在晚上和休息日。
深入分析
通过因素分析和回归分析,我们发现了一些影响大学生使用手机上瘾的因素。首 先是性别,男生使用手机的时间普遍比女生长;其次是专业,文科专业的学生使 用手机的时间相对较长;第三是性格,外向型和内向型的学生使用手机的时间较 多。
外在原因
社会压力和从众心理
大学生受到社会和同龄人的影响,为了与他人保持联系、获取信息和娱乐, 不得不频繁使用手机。
教育缺失和家庭因素
部分大学生缺乏自律和时间管理能力,长时间沉迷于手机,导致上瘾现象。
社会原因
移动互联网普及
随着移动互联网的普及,手机成为人们日常生活中不可或缺的工具,为大学生使 用手机上瘾提供了物质基础。
上瘾现象逐渐增多
随着手机使用时间的增加,越来越多的大学生对手机使用上 瘾,严重影响了学习、生活和健康。
研究目的和意义
探究大学生使用手机上瘾现象的成因和影响
通过研究,可以深入了解大学生使用手机上瘾的原因和影响,为后续对策的制定 提供依据。
提出有效的应对策略
针对上瘾现象,提出有效的应对策略,帮助大学生正确使用手机,保障其全面健 康发展。
上瘾现象较为普遍
部分大学生出现不同程度的手机上瘾现象,影响学业、睡眠、社交等方面。
上瘾现象的负面影响

大学生手机依赖症影响因素及对策研究——以黑龙江中医药大学为例

大学生手机依赖症影响因素及对策研究——以黑龙江中医药大学为例

29大学生手机依赖症影响因素及对策研究

——以黑龙江中医药大学为例

孟健男 贾洪涛

(黑龙江中医药大学药学院,黑龙江 哈尔滨 150040)

摘 要:目的:了解药学院学生对手机的依赖情况,为有针对性地采取干预措施提高其心理健康水平提供参考。方法:抽查448名学生为研究对象,采用手机依赖问卷对其心理健康状况进行问卷调查,并进行分析。结果:大学生长时间手机使用依赖情况在性别、家庭类型、家庭年收入、恋爱状况、是否担任职务间不存在显著性差异(P >0.05),在每月手机话费、是否独生子女与学科类型间存在显著性差异(P<0.05)。 结论:每月手机话费、是否独生子女与学科类型对于手机依赖情况影响较大。

关键词:大学生;手机依赖;影响因素

一、引言

随着互联网时代的不断发展,手机已成为大家人手

必备的“家用电器”。由中国互联网络信息中心(CNNIC)

发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至

2018年12月,我国手机网民规模达8.17亿,网民中使用

手机上网的比例由2017年底的97.5%提升至2018年底的

98.6%,手机上网已成为最常用的上网渠道之一。智能

手机的各项功能逐渐显现出来,也成为各大手机厂商推

介自己产品的资本。如微信、QQ、微博、邮箱、打游

戏、看电影等等。

手机依赖现象多出现于相对内向、孤僻、自卑的人

中。是一种个体因频繁使用手机,导致生理、心理与社

会功能明显受损的痴迷状态[2]。对于敢于尝试新事物、

吸收力强的大学生来讲,手机已经是他们生活方式中不

可或缺的一部分。因使用手机过于频繁,已经在无意识

大学生使用手机上瘾现象

大学生使用手机上瘾现象
间超过5小时。
课堂上使用手机的时间也较 长,有些学生甚至在课堂上
玩游戏或看视频。
晚上在宿舍熄灯后,大学生依 然使用手机,导致睡眠质量下
降。
大学生手机使用场所
大学生在课堂、图书馆、食堂 、宿舍等场所都使用手机。
课堂上的手机使用率较高,有 些学生甚至在课堂上玩游戏或 看视频。
图书馆是大学生自习和查阅资 料的地方,手机使用率也较高 ,但多数是为了学习目的。
上瘾现象的影响具有广泛性
手机使用上瘾对大学生的影响是多方面的,包括但不限于学习成绩下降 、睡眠质量下降、人际关系疏远、身心健康问题等。
研究不足与展望
研究方法和标准不统一
目前关于大学生使用手机上瘾现象的研究方法和标准尚未 完全统一,这可能导致研究结果的可比性和可靠性受到一 定影响。
缺乏长期追踪研究
目前关于大学生使用手机上瘾现象的研究多为横断面研究 ,缺乏长期追踪研究,因此难以确定手机使用上瘾的演变 过程和长期影响。
社会环境
现代社会中,手机已成为人们日常生 活中不可或缺的一部分,大学生作为 社会的一员,自然也会受到这种趋势 的影响。
心理因素
孤独感
大学生在新的环境中生活和学习,可能会产生孤独感,而手机可以作为一种社 交工具,帮助他们与朋友和家人保持联系,缓解孤独感。
压力释放
大学生在学习和生活中会面临一定的压力,而手机可以作为一种娱乐工具,帮 助他们转移注意力,释放压力。

关于大学生课堂手机依赖情况分析及应对措施

关于大学生课堂手机依赖情况分析及应对措施

关于大学生课堂手机依赖情况分析及应对措施

随着手机的普及和功能的不断增强,大学生也越来越依赖手机。课堂上,大部分学生都会使用手机,但是手机依赖却成为一个严重的问题。本文将就大学生课堂手机依赖情况进行分析,并提出相应的应对措施。

1.1 着迷于社交媒体

大学生普遍热衷于社交媒体,他们会在课堂上刷微博、微信朋友圈、抖音等。这些社交媒体平台提供了大量的娱乐内容和信息,吸引了大学生的注意力,课堂上不少学生会因此而分心。

1.2 游戏成瘾

手机游戏是很多大学生的消遣方式,他们在课堂上也会玩手机游戏,甚至为了游戏而翘课。游戏的吸引力很大,很容易让学生沉迷无法自拔。

1.3 课后作业和学习

虽然课堂上手机使用的主要原因是社交媒体和游戏,但也有一部分学生是在课堂上完成课后作业或者学习,他们会通过手机查找资料、复习课本知识等。

1.4 对课程不感兴趣

有些学生在课堂上使用手机主要是因为对课程不感兴趣,他们会选择用手机来打发时间,而忽视了老师在讲课内容。

二、应对措施

2.1 加强自我意识教育

学生应该意识到手机依赖的严重性,学校和老师可以通过教育宣传,引导学生养成正确的手机使用习惯,明确课堂上不得使用手机的规定,以及手机使用对学习成绩的影响。

2.2 营造积极的学习氛围

学校和老师应该创设积极的学习氛围,制定有趣、生动的课堂教学方式,提高学生对课程的兴趣,减少他们使用手机的欲望。

2.3 合理规划课堂时间

在课堂上,老师应该设置一些小休息时间,让学生有机会休息一下,同时也可以给他们一些自由活动的时间,以减少对手机的依赖。

2.4 禁止带手机上课

目前大学生的手机依赖及对策分析

目前大学生的手机依赖及对策分析

目前大学生的手机依赖及对策分析

目前大学生对手机的依赖已经成为一个普遍现象,他们几乎离不开手机,无论是学习、生活还是娱乐,手机都成为他们生活中不可或缺的一部分。长时间使用手机对大学生的身

心健康造成了一定的影响,因此有必要对这一现象进行分析,并提出相应的对策。

一、大学生手机依赖的原因

1. 社交需求:手机成为了大学生社交的重要工具,通过手机可以方便快捷地与朋友

们进行交流,分享生活趣事和情感。尤其是在大量的社交软件的普及下,每个人的社交需

求都可以得到满足。

2. 学习需要:在大学里,手机不仅可以用来进行学习,还可以用来查询资料、学习

新知识、进行论文写作等。大学生们需要手机来辅助他们的学习。

3. 娱乐消遣:手机可以用来玩游戏、看视频、听音乐等,为大学生的生活增添了一

些娱乐元素。

4. 信息获取:手机可以帮助大学生快速获取各种信息,包括新闻、时事、学校通知等,满足了他们获取信息的需求。

1. 学习成绩下降:大量的时间花费在手机上,导致大学生们的学习时间被严重侵占,影响了他们的学业成绩。

2. 长时间使用手机对眼睛的伤害:长时间盯着手机屏幕会导致眼睛疲劳,甚至引发

失明等严重问题。

3. 身体健康受损:长时间低头使用手机容易导致颈椎疾病,颈部肌肉劳损,甚至引

发颈椎病。

4. 社交能力下降:大学生对手机的过分依赖,使得他们对面对面的交流沟通能力下降,失去了与他人亲近的机会。

1. 培养正确的手机使用习惯:引导大学生正确使用手机,避免过度依赖。可以通过

设定每天使用手机的时间限制,提醒大学生适当控制手机使用时间。

2. 提高社交技能:引导大学生主动去参加社交活动,增强面对面的交际能力,多认

《手机成瘾问题探析文献综述2700字》

《手机成瘾问题探析文献综述2700字》

手机成瘾问题研究文献综述

目录

手机成瘾问题研究文献综述 (1)

1 关于手机成瘾的研究 (1)

1.1手机成瘾的概念界定 (1)

1.2 手机成瘾的以往研究 (1)

2 关于自我控制的研究 (2)

2 自我控制的以往研究 (2)

3 手机成瘾与自我控制的关系研究 (3)

参考文献 (3)

1 关于手机成瘾的研究

1.1手机成瘾的概念界定

手机成瘾是一种行为成瘾,指因为过度使用手机而造成了个体不能控制自己的行为,从而造成了社会性功能受到损害而产生的一系列心理问题[3]。

1.2 手机成瘾的以往研究

现阶段,国内的研究者针对手机成瘾的相关研究主要在医学、心理学、社会学三个方面入手。国内学者对于手机成瘾问题的研究主要集中在学生群体上,通过研究学生群体显示了当今学生手机成瘾现象的普遍性。

近年来,大学生手机成瘾问题呈现出上升趋势。冯立元(2019)研究结果显示,大学生手机依赖者占被试总人数的26.8%,其中高达20.3%的大学生是手机过度使用者[4]。万亚丽(2019)调查发现大学生手机成瘾发生率为23.8%[5]。张藐尹(2020)调查结果显示大学生手机成瘾患者占总人数的23.87%[6]。

在手机成瘾性别差异的研究中,不同的学者的观点不同。万亚丽(2019)的调查结果显示男女大学生在手机成瘾问题上不存在显著差异[5]。张冰(2019)调查结果表明医学生在手机成瘾问题上不存在显著的性别差异[7]。郑小冬(2020)认为女大学生的手机成瘾水平显著高于男生[8]。

在年级差异上不同的研究者的结论差异较大。李宗波等(2017)的研究结果表明,手机依赖问题大学生存在显著的年级差异,大三学生的手机依赖问题显著高于大一、大二学生[9]。周红燕(2017)的结果显示不同年级的大学生之间手机成瘾问题不存在显著差异[10]。贾蔚文等(2021)认为大学生手机依赖问题不存在显著的年级差异[11]。

大学生使用手机上瘾现象

大学生使用手机上瘾现象

手机使用时间
01
02
03
长时间使用
许多大学生每天花费大量 时间在手机上,甚至超过 数小时。
夜间使用
许多大学生在晚上就寝前 仍长时间使用手机,影响 睡眠质量。
碎片化使用
大学生在课间、排队、等 车等场合利用碎片时间使 用手机。
手机依赖程度
高频率使用
许多大学生几乎时刻都离 不开手机,频繁查看手机 屏幕。
个人习惯原因
源自文库
缺乏时间管理
一些大学生可能没有良好的时间管理习惯,导致过度使用手机。
自我控制能力差
一些大学生可能难以抵制手机的诱惑,无法控制自己的使用时间。
个性化需求
不同的大学生有不同的手机使用习惯和需求,如查阅资料、学习、 娱乐等,这些需求可能促使他们过度依赖手机。
05
解决对策和建议
学校层面的对策
忽视身边人
过度使用手机可能使学生忽视身边的人和事,影响人际关系和情感 联系。
04
大学生手机使用上瘾的原因
心理原因
1 2
逃避现实压力
大学生面临学业、人际关系等多方面的压力,可 能通过手机逃避现实,获得短暂的放松和满足感 。
追求刺激和娱乐
手机提供了丰富的娱乐功能,如游戏、社交媒体 等,大学生可能沉迷于其中,寻求刺激和快感。
02
针对不同类型手机成瘾的大学生,制定个性化的干 预措施,以提高干预效果。
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大学生对手机依赖性的现状分析及解决对策[摘要]随着社会的发展,科技的进步,手机这个强大的科技产物不断地被人们关注和青睐。在信息化的时代中,大学生这个特殊的群体,已经成为手机的忠实用户,大学生成为典型的“手机族”。有空就玩手机,下课就迫不及待地掏出手机,甚至上课偷偷看手机,还有些大学生熬夜玩手机等。大学生作为国家宝贵的人才资源,如果将大量的时间花费在娱乐上而忽略专业知识的获取,那么对这个地区,甚至国家,将会产生不利的影响。基于这个大的社会背景,我们小组展开了这次调查。

[关键词]大学生手机依赖性现状解决对策

[中图分类号]g645.5 [文献标识码]a [文章编号]1009-5349(2013)01-0197-01一、研究的范围和意义

本次调查的主要对象是浙江师范大学的学生,首先发放问卷300份,回收296份,了解大学生使用手机的基本情况以及自身对手机使用的看法。通过与心理老师以及学工老师的访谈交流,提出改善负面手机依赖的合理可行的建议。

二、大学生对手机依赖性的表现

随着中国社会经济的迅速发展和科技的不断进步,手机已经成为了人们日常交往中必不可少的通讯工具。特别是在大学生群体中,手机已成为生活中不可或缺的必备品,上课、吃饭,随时随地都带着手机,甚至课堂上也能够看到学生用手机发信息和浏览网页,听到轻微的qq提示音。而拍照、手机游戏、阅读电子书等附

加功能更是经常使用。

首先,在时间上体现了大学生对手机的依赖性。在受调查的同学中,有37%左右的学生使用手机是在两个小时以内,半成以上学生的使用时间是在五个小时左右,甚至是更久。近三成的学生会在无聊时将手机作为消遣,而总是将手机作为消遣工具的学生也占了近15%,并且上课玩手机的现象并不罕见,近68%的学生上课无聊就拿手机出来玩,而经常玩手机的学生也占了21%。从花费在手机上的时间,可以看出大学生对手机依赖的程度。其次,从同学使用手机的功能方面分析,随着科技不断进步,手机的功能从最初的只有打电话发短信的基本功能,逐步发展到现今利用手机上网、打游戏、看电子书等功能,在方便交流的基础上更是给获取最新信息带来了很大的方便,还有不可忽视的娱乐功能。每一天少不了与父母朋友的联系,上网了解最新信息以及利用手机娱乐来减轻学习生活所带来的压力等,进而体现了对手机重要性与对手机的依赖性。最后,对使用手机的习惯导致对手机的依赖。不少同学因为习惯手机在身边,在出门前都会检查是否带了手机。如果发现手机没有带,有66%的受访者会出现担心的心理,将近21%的受访者表示会很不安。

大学生中“手机党”的称谓以及以上分析体现了大学生对手机产生的依赖性。手机给现代生活带来了极大的方便,但是如有些大学生时刻离不开手机,离开手机就会出现不安现象,对大学生的自身发展极为不利。因此,我们课题小组提出了改善大学生对手机产

生的较强依赖性的对策。

三、减轻对手机依赖性的对策

针对同学对手机产生依赖性的现象,得出减轻对手机依赖性的对策。经过总结、归纳、分析得出以下减轻对手机依赖性的措施。

(一)学生方面

1.学生应该有计划地塑造新的、好的生活习惯。

2.学生可以找其他事做来充实自己的生活,来代替手机,以此减少对手机的关注。

3.学生可以利用闲暇时间参加一些联谊活动,可以和几个固定好友小聚谈天来舒缓情绪等。

4.出现手机依赖症的同学,克服依赖最有效的办法就是控制和转移自己的注意力,尽量不要去想有关手机的事情。

5.依赖性强的同学要减轻对手机的依赖。在意识到使用手机时间较长时立刻停止,用目标理想鞭策自己。

(二)学校方面

1.学校可以举办同学参与积极性较高的一些活动,吸引这部分手机成瘾的同学去参加,转移他们在手机上的注意力。

2.学校这方面可以加强引导和教育,可以通过讲座形式或者开设专门的课程来强化同学们合理使用手机的意识,同时让他们意识到沉迷手机的后果。

3.学校还可以在课程中添加“手机成瘾”的内容,使同学在潜移默化之中养成不沉迷手机的好习惯。

4.通过课堂纪律的管理有效保证课堂上的学习时间。

四、总结

伴随着信息社会的发展,手机成为大学生最常用的通讯工具,生活和学习的需要也是大学生使用手机的最主要原因。手机在给人们带来方便的同时也在一定程度上影响了人们的正常生活。总之,学生对手机依赖行为不容忽视,学校与社会应该加强对大学生正确使用手机的教育和宣传,让学生认识到手机依赖对学习生活带来的危害,帮助大学生形成合理、科学的手机使用态度和习惯,并加强对严重手机依赖症个体的甄别与治疗,从而提高整体的心理健康水平。希望此次研究能为大学生减轻手机依赖性以及正确使用手机有所启示。

【参考文献】

[1]黄时华,余丹.广州大学生手机使用与依赖的现状调查.卫生软科学,2010(03).

[2]张红萍.手机依赖症怎样缓解.人人健康,2011(21).

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