人教B高中数学选修23 2. 超几何分布 课件
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高中数学(人教B版)选择性必修二:二项分布与超几何分布【精品课件】
总是约定这次试验是相互独立的,此时这次伯努
利试验也常称为次独立重复试验
例如,对一批产品进行抽样检查,每次取一件
来判断是否合格,有放回地抽取5次,就是一个5次
独立重复试验;
篮球运动员练习投篮10次,可以认为每次投中
的概率都相同,这是一个10次独立重复试验.
在 次独立重复试验中 ,人们经常关心的是
“成功”出现的次数.
尝试与发现
3
已知某种药物对某种疾病的治愈率为 ,现有甲、乙、
4
丙、丁4个患有该病的患者服用了这种药物,观察其中有多
少患者会被这种药物治愈.
(1)这能否看成独立重复试验?
(2)求出甲、乙、丙都被治愈而丁没被治愈的概率;
(3)求出恰有3个患者被治愈的概率;
(4)设有人被治愈,求的分布列.
0
+ C
中对应项的值,因此称服从参数, 的二项分
布,记作~ , .
比如,上述尝试与发现中的随机变量服从参
3
数4, 的二项分布,即~
4
3
4,
4
.
服从二项分布的随机变量,其概率分布可用图
直观地表示,如图所示.
应用举例
例1 设本节一开始的情境与问题中,能正常工作的
因此的分布列如下表所示.
0
1
…
…
利试验也常称为次独立重复试验
例如,对一批产品进行抽样检查,每次取一件
来判断是否合格,有放回地抽取5次,就是一个5次
独立重复试验;
篮球运动员练习投篮10次,可以认为每次投中
的概率都相同,这是一个10次独立重复试验.
在 次独立重复试验中 ,人们经常关心的是
“成功”出现的次数.
尝试与发现
3
已知某种药物对某种疾病的治愈率为 ,现有甲、乙、
4
丙、丁4个患有该病的患者服用了这种药物,观察其中有多
少患者会被这种药物治愈.
(1)这能否看成独立重复试验?
(2)求出甲、乙、丙都被治愈而丁没被治愈的概率;
(3)求出恰有3个患者被治愈的概率;
(4)设有人被治愈,求的分布列.
0
+ C
中对应项的值,因此称服从参数, 的二项分
布,记作~ , .
比如,上述尝试与发现中的随机变量服从参
3
数4, 的二项分布,即~
4
3
4,
4
.
服从二项分布的随机变量,其概率分布可用图
直观地表示,如图所示.
应用举例
例1 设本节一开始的情境与问题中,能正常工作的
因此的分布列如下表所示.
0
1
…
…
课件2:4.2.3 二项分布与超几何分布(二)
情景引入 在新型肺炎期间,青岛市招募的 100 名医学服务志愿者 中,男同志有 45 人,现要选派 20 人去市南区协助做好 社区人员排查登记,其中男同志不少于 10 人的概率是 多少?
新知初探 超几何分布 (1)定义:一般地,若有总数为 N 件的甲、乙两类物品,其中 甲类有 M 件(M<N),从所有物品中随机取出 n 件(n≤N),则 这 n 件中所含甲类物品数 X 是一个离散型随机变量,X 能取 不小于 t 且不大于 s 的所有自然数,其中 s 是 M 与 n 中的较 小者,t 在 n 不大于乙类物品件数(即 n≤N-M)时取 0,否则 t 取 n 减乙类物品件数之差(即 t=n-(N-M)),而且
2.在实际应用中,从大批产品中抽取少量样品的不放回 检验,可以看作独立重复试验吗?
[提示] 独立重复试验的实际原型是有放回地抽样检 验问题,但在实际应用中,从大批产品中抽取少量样 品的不放回检验,可以近似地看作此类型.
【例 3】 某食品厂为了检查一条自动包装流水线的生产 情况,随机抽取该流水线上的 40 件产品作为样本称出它 们的 质量( 单位:克 ),质 量的分 组区间为 (490,495] , (495,500],…,(510,515].由此得到样本的频率分布直方 图如图.
P
C0MCNn -M CnN
C1MCnN--1M CnN
…
CkMCNn--kM __C_nN___
7.4.2 超几何分布课件【高二数学人教B版(2019)选择性必修第三册】
7
A.至少有1个深度贫困村
B.有1个或2个深度贫困村
C.有2个或3个深度贫困村
D.恰有2个深度贫困村
【思维·引】1.从这批产品中任意抽2件,出现的次品数服从超几何分布,直接 利用公式计算; 2.分别利用超几何分布的概率公式计算验证.
【解析】1.选A.出现2件次品的概率为
C52C045 C520
=
.
ξ=3表示取出5件产品中有3件次品,2件正品.
P(ξ=3)=
C33C72 C150
=
21 = 1 252 12
.
所以ξ的分布列为
类型三 超几何分布的实际应用 角度1 求随机变量的均值 【典例】若有一大宗商品,二等品率为4%,从中任取100件,预计二等品数是 ________件. 【思维·引】预计的二等品数即为均值.
【思维·引】先确定X的取值,再按照超几何分布概率公式分别计算概率,列出 分布列.
【解析】由题意可得,X的取值可能为0,1,2,3,
PX
0
C34 C130
1 ,PX
30
1
C24C16 C130
3, 10
PX
2
C14C62 C130
1 ,PX
2
3
C36 C130
1, 6
所以X的分布列为:
【解析】预计二等品数为100×4%=4(件). 答案:4
A.至少有1个深度贫困村
B.有1个或2个深度贫困村
C.有2个或3个深度贫困村
D.恰有2个深度贫困村
【思维·引】1.从这批产品中任意抽2件,出现的次品数服从超几何分布,直接 利用公式计算; 2.分别利用超几何分布的概率公式计算验证.
【解析】1.选A.出现2件次品的概率为
C52C045 C520
=
.
ξ=3表示取出5件产品中有3件次品,2件正品.
P(ξ=3)=
C33C72 C150
=
21 = 1 252 12
.
所以ξ的分布列为
类型三 超几何分布的实际应用 角度1 求随机变量的均值 【典例】若有一大宗商品,二等品率为4%,从中任取100件,预计二等品数是 ________件. 【思维·引】预计的二等品数即为均值.
【思维·引】先确定X的取值,再按照超几何分布概率公式分别计算概率,列出 分布列.
【解析】由题意可得,X的取值可能为0,1,2,3,
PX
0
C34 C130
1 ,PX
30
1
C24C16 C130
3, 10
PX
2
C14C62 C130
1 ,PX
2
3
C36 C130
1, 6
所以X的分布列为:
【解析】预计二等品数为100×4%=4(件). 答案:4
2.2超几何分布 线上课程课件-北师大版高中数学选修2-3
X
0
1
2
3
P
一袋中装有8个红球和4个白球,这些球除颜色外完 全相同, 现从袋中任意摸出5个球,用X表示摸出白球的个数. (1)求P(X=3); (2)试写出X的分布列.
分析 袋中共有12个球,从12个球中任取5个球的结果数为C152 .
其中恰好有k个白球的结果数为C
k 4
•
C
5k 8
Байду номын сангаас
.
因此从12个球中任取5个球, 其中恰好有k个白球的概率为
P p1 p2 … pn
已知在10件产品中含有4件次品,现从这10件产品中
任取3件,求取到的次品数X的分布列.
分析 从10件产品中任取3件结果数为 C130 ,
其中恰有k件次品的结果为
C
k 4
•
C 3k 6
,
那么从10件产品中任取3件,其中恰好有k件次品的概率为
所P(以X 次 k品) 数CX4k的C•1C3分0 63布k (列k 如0下,1,:2, 3).
率的知识求解,需注意借助公式求解时应理解参数M,N,n,k的
含义. (3)列分布表:把求得的概率值通过表格表示出来.
1.超几何分布定义
一般地,设有N件产品,其中有M件次品,从中任取n 件产品,用X表示取出的n件产品中次品的件数,那么
2.超几何分布的求解步骤 (1)辨模型. (2)算概率. (3)列分布表.
课件1 :2.1.3超几何分布
P( X
0)
C75C20 C95
1 6
X=1的意思是选取的5人中恰有1名种子选手,则
P( X
1)
C74C21 C95
5 9
X=2的意思是选取的5人中恰有2名种子选手,则
P( X 2) C73C22 5
C95
18
练习:在一个口袋中装有5个白球和3个黑球,这些球除颜色外完全相同。
从中摸出3个球,求至少摸到两个黑球的概率。
例4.某射击选手击中目标的概率为 7,求从开始射击到击 中目标所需射击次数ξ的分布列。 10
例4.某射击选手击中目标的概率为 7 ,求从开始射击 10
到击中目标所需射击次数ξ的分布列。
解:依题意,ξ可能取的值为1,2,3,…,k,…
ξ=1的意思是射击选手第1次就击中了目标,则
P( 1) 7 10
(四)、应用举例
例1.某乒乓球队9名队员,其中2名是种子选手,现挑选5名队员参加比赛, 设X表示其中种子选手人数,求X的分布列。
例1.某乒乓球队9名队员,其中2名是种子选手,现挑 选5名队员参加比赛,设X表示其中种子选手人数,求X 的分布列。
解:依题意,X可能取的值为0,1,2,且X~H(n,M,N) X=0的意思是选取的5人中没有种子选手,则
一件般。地令,X:一取批出产n品件有产N品件中,的其次中品有求数M分。的件布则取次列X值品一的范。定分围现要布!从说列中明为取k 出n
人教B版高中数学选修2-3 2.1.3 超几何分布 课件(共18张PPT)
P
10
13
30
90 270
132
133
134
...
3.从一批有10个合格品与3个次品的产品中,一件 一件地抽取产品,设各个产品被抽到的可能性相 同.每次取出一件次品后,总有一件合格品放进 此批产品中,求直到取出一个合格品为止时所需 抽取次数X的概率分布表.
解:随机变量X的分布列为:
X1 2 3 4
例1:在一个口袋中有30个球,其中有10个红 球,其余为白球,这些球除颜色外完全相同. 游戏者一次从中摸出5个球,摸到且只能摸到 4个红球就中一等奖.那么获一等奖的概率有 多大?(结果保留两位有效数字)
解:根据题意,设随机变量X表示摸出红球 的个数,则X服从参数为N=30,M=10,n=5 的超几何分布.X可能取值为0,1,2,3,4, 5.由已知可知,摸到4个红球的概率为:
X1 2 3 4
P
10
13
5
5
1
26
143
286
2.从一批有10个合格品与3个次品的产品中,一 件一件地抽取产品,设各个产品被抽到的可能性 相同.每次取出的产品都立即放回此批产品中, 然后再取,求直到取出一个合格品时所需抽取 次数X的概率分布表.
解:随机变量X的分布列为:
X 1 2 3 4 ...
P(X4)C54C C1110 1000 0045 0.00025
高中数学_超几何分布—人教版选修2教学课件设计
7
超几何分布的综合应用:
例:在一次购物抽奖活动中,假设10张奖券中有一等 奖奖券1张,可获得价值50元的奖品,有二等奖奖券3张,每 张可获价值10元的奖品,其余6张没有奖品. (1)顾客甲从10张奖券中任意抽取1张,求中奖次数X的分 布列; (2)顾客乙从10张奖券中任意抽取2张,
①求顾客乙中奖的概率; ②设顾客乙获得的奖品总价值为Y元,求Y的分布列.
普通高中课程标准实验教科书 人教 普通高A中版课选程修标2准-试3 验教科书 人教B版选修2-3
超几来自百度文库分布
课堂引入
1.通过实例,知道超几何分布的特点,能判断 概率分布是否为超几何分布。 2.会求超几何分布的分布列。 3.体会数学知识在实际生活中的应用,提高学 习数学的兴趣。
课堂引入
体育彩票“20选5”规则:
新课讲解
例:一批产品有 100 件,其中有 5 件次品.现
从中取出 3 件.求:取到次品数X的分布列.
解:X 的可能的取值为:0,1,2,3.
P( X
0)
C50C935 C1300
P( X
1)
C51C925 C1300
P( X
2)
C52C915 C1300
P( X
k 0,1,2,3.
3)
从01~20共20个自然数中选取5个自然数组成一投注,开
奖时,组织机构从01~20共20个自然数中随机产生5个自
超几何分布的综合应用:
例:在一次购物抽奖活动中,假设10张奖券中有一等 奖奖券1张,可获得价值50元的奖品,有二等奖奖券3张,每 张可获价值10元的奖品,其余6张没有奖品. (1)顾客甲从10张奖券中任意抽取1张,求中奖次数X的分 布列; (2)顾客乙从10张奖券中任意抽取2张,
①求顾客乙中奖的概率; ②设顾客乙获得的奖品总价值为Y元,求Y的分布列.
普通高中课程标准实验教科书 人教 普通高A中版课选程修标2准-试3 验教科书 人教B版选修2-3
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课堂引入
1.通过实例,知道超几何分布的特点,能判断 概率分布是否为超几何分布。 2.会求超几何分布的分布列。 3.体会数学知识在实际生活中的应用,提高学 习数学的兴趣。
课堂引入
体育彩票“20选5”规则:
新课讲解
例:一批产品有 100 件,其中有 5 件次品.现
从中取出 3 件.求:取到次品数X的分布列.
解:X 的可能的取值为:0,1,2,3.
P( X
0)
C50C935 C1300
P( X
1)
C51C925 C1300
P( X
2)
C52C915 C1300
P( X
k 0,1,2,3.
3)
从01~20共20个自然数中选取5个自然数组成一投注,开
奖时,组织机构从01~20共20个自然数中随机产生5个自
人B版数学选修2-3课件:第2章-2.1-2.1.3 超几何分布
阶
阶
段
段
1
3
2.1.3 超几何分布
学
阶 段
业 分 层
2
测
评
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1.理解超几何分布及其推导过程.(重点、难点) 2.能用超几何分布解决一些简单的实际问题.(难点)
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[基础·初探] 教材整理 超几何分布 阅读教材 P44~P45 例 1 以上部分,完成下列问题. 设有总数为 N 件的两类物品,其中一类有 M 件,从所有物品中任取 n 件 (的n≤概N率),为这___nP_件_(X_中=__所m__)含_=_这_C_mM类_CC_nNnN物_--_mM品__件__数_(0X≤是m≤一l个,离 __l_散为__型n_和_随_M机 _中__变较__量小__,的_它 _一_取 _个__值_为 ),m则时称 离散型随机变量 X 的这种形式的概率分布为超几何分布,也称 X 服从参数为 N, M,n 的超几何分布.
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P(X=1)=CC41C47 33=345,P(X=2)=CC42C47 32=1385, P(X=5)=CC43C47 31=1325,P(X=8)=CC7444=315. 故所求的分布列为:
X1 2 5 8
P
4 35
18 35
12 35
1 35
阶
段
段
1
3
2.1.3 超几何分布
学
阶 段
业 分 层
2
测
评
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1.理解超几何分布及其推导过程.(重点、难点) 2.能用超几何分布解决一些简单的实际问题.(难点)
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[基础·初探] 教材整理 超几何分布 阅读教材 P44~P45 例 1 以上部分,完成下列问题. 设有总数为 N 件的两类物品,其中一类有 M 件,从所有物品中任取 n 件 (的n≤概N率),为这___nP_件_(X_中=__所m__)含_=_这_C_mM类_CC_nNnN物_--_mM品__件__数_(0X≤是m≤一l个,离 __l_散为__型n_和_随_M机 _中__变较__量小__,的_它 _一_取 _个__值_为 ),m则时称 离散型随机变量 X 的这种形式的概率分布为超几何分布,也称 X 服从参数为 N, M,n 的超几何分布.
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P(X=1)=CC41C47 33=345,P(X=2)=CC42C47 32=1385, P(X=5)=CC43C47 31=1325,P(X=8)=CC7444=315. 故所求的分布列为:
X1 2 5 8
P
4 35
18 35
12 35
1 35
两点分布和超几何分布PPT课件
2.1.2 离散型随机变量的分布列
第二课时
精选ppt课件最新
1
复习
1.定义:概率分布列(分布列)
ξ设取离每散一型个随值机变量ξ可能取的值的为概率x1P ,(xx2,xx3i,),pxii
则称表 ξ xi(xi11,2x,2 ) … xi … xn p p1 p2 … pi … pn
为随机变量x的概率分布列,简称x的分布列.
2.离散型随机变量的分布列具有下述两个性质:
(1)pi≥ 0,i1 , 2 , 3 , (2)p 1p2p3 1
精选ppt课件最新
2
在某些特殊背景下,离散型随机变量 取每个值的概率往往呈现出一定的规律性, 从而产生一些特殊的概率分布,我们将对 此做些探究.
精选ppt课件最新
3
例1:篮球比赛中每次罚球命中得1分,不中得0分.若姚明
C
1 95
C
3 5
C
0 95
C3 100
C3 100
C3 100
C3 100
2根 据 随 机 变 量X的 分 布 列, 可 得 只 少 取 到1
件次品的概率
PX 1 PX 1 PX 2 PX 3
0.138 06 0.005 88 0.000 06
0.144 00.
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罚球命中的概率为0.95,则其罚球命中的分布列用列表法
第二课时
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1
复习
1.定义:概率分布列(分布列)
ξ设取离每散一型个随值机变量ξ可能取的值的为概率x1P ,(xx2,xx3i,),pxii
则称表 ξ xi(xi11,2x,2 ) … xi … xn p p1 p2 … pi … pn
为随机变量x的概率分布列,简称x的分布列.
2.离散型随机变量的分布列具有下述两个性质:
(1)pi≥ 0,i1 , 2 , 3 , (2)p 1p2p3 1
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2
在某些特殊背景下,离散型随机变量 取每个值的概率往往呈现出一定的规律性, 从而产生一些特殊的概率分布,我们将对 此做些探究.
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3
例1:篮球比赛中每次罚球命中得1分,不中得0分.若姚明
C
1 95
C
3 5
C
0 95
C3 100
C3 100
C3 100
C3 100
2根 据 随 机 变 量X的 分 布 列, 可 得 只 少 取 到1
件次品的概率
PX 1 PX 1 PX 2 PX 3
0.138 06 0.005 88 0.000 06
0.144 00.
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罚球命中的概率为0.95,则其罚球命中的分布列用列表法
高中数学选修课件第二章§超几何分布
不同概率分布选择依据
根据试验条件选择
如果试验是独立的且每次试验成 功的概率相同,则可以选择二项 分布;如果试验是不独立的,且 每次试验成功的概率不同,则可
以选择超几何分布。
根据数据特点选择
如果数据呈现出泊松分布的特点 ,即事件发生的次数与时间的长 度成正比,且不同时间长度内事 件发生的次数相互独立,则可以
01
超几何分布的定义
从有限个元素中,不放回地抽取n个元素,其中含有指定 元素的个数k的概率分布。
02 03
公式推导过程
利用组合数学中的组合公式,推导出超几何分布的概率计 算公式,即P(X=k)=C(K,k)*C(N-K,n-k)/C(N,n),其中N 为总元素个数,K为指定元素个数,n为抽取元素个数,k 为抽取元素中指定元素的个数。
疾病发病率等。
社会科学研究
在社会科学研究中,超几何分 布可用于分析人口统计数据、
选举结果等。
金融风险管理
在金融领域,超几何分布可用 于评估信用风险、市场风险等
。
机器学习算法
在机器学习中,一些算法(如 朴素贝叶斯分类器)使用超几
何分布来处理分类问题。
05
超几何分布与其他概率分 布比较
与二项分布比较
适用范围不同
二项分布适用于n次独立重复试验 ,而超几何分布适用于不放回抽 样。
概率计算公式不同
高中数学 第2章 2超几何分布课件 北师大版选修23
显然,本例中 N=a+b,M=a,N-M=b.因此①式可改写 为
P(X=r)=CCraCna+bnb-r,其中 r=0,1,2,3,…,l,l=min{n,M}.② 这就是超几何分布的另一种表达形式,并被不少其他教材 或辅导书所采用,故本书特将它单列于此,以供参考.同时, 我们要认识到:从本质上看,分布列①②的表达内容是一致的, 只是所描述的方向略有不同(一个考虑所有的产品和次品,一个 考虑正品和次品).
成才之路 ·数学
北师大版 ·选修2-3
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第二章 概率
第二章 §2 超几何分布
1 课前自主预习 2 课堂典例探究 3 课时作业
课前自主预习
• 通过实例(如彩票抽奖),理解超几何分布及其导出过程,并 能进行简单的应用.
• 本节重点:超几何分布的分布列. • 本节难点:抽象出超几何分布模型,明确N、M、n的取值.
3.12 人的兴趣小组中有 5 人是“三好学生”,现从中任
选 6 人参加竞赛,若随机变量 X 表示参加竞赛的“三好学生”
的人数,则CC35C16237为(
)
A.P(X=6)
B.P(X=5)
C.P(X=3)
D.P(X=7)
[答案] C
[解析] 由题意可知随机变量 X 服从参数为 N=12,M=5, n=6 的超几何分布,由公式 P(X=k)=CkMCCnNnN--kM易知CC35C61237表示的 是 k=X=3 的取值概率.
《超几何分布》课件2-优质公开课-人教B版选修2-3精品
例如:从全班任选n个人,选到女生的人数;从扑克牌 中取n张,取到黑桃的张数;买n张彩票,中奖的张 数,等等都可以用超几何分布描述。
C
N
典型例题分析
示例1.已知一个口袋内装有 10张大小相同的票,其号 数分别为0, 1, 2, ..., 9, 现从中任取2张,求所抽号数至少有 一张为偶数的概率;
解法分析:由题知 N 10,X表示抽到的偶数的数目 , 则有X ~ H(2, 5, 10),所求概率为 p H(1; 2, 5, 10) H(2; 2, 5, 10)
1 C4 C 5 17
C5 22 43 13167
0 C5 C 5 17
C5 22
85 1 26334 26334
方法提示:解题时首先 要明确是否为超几何分 布,辨析能否 用超几何分布的概率公 式计算。
备用例题分析 例2:生产方提供50箱的一批产品, 其中有2箱不合格
产品, 采购方接收该批产品的准则是:从该产品 中任取5箱产品进行检测,若至多有1箱不合格 便接收该批产品,问:该批产品被接收的概率是 多少?
C
4 k 1
k 5, 6, , 10 .
具体写出,即可得 X 的分布:
6
5 252
7
15 252
8
35 252
9
70 252
10
126 252
高中数学 第二章 概率 2.2 超几何分布课件 北师大版选修23
(2)从盒中一次随机抽出4个球,其中红球、黄球、绿球的个数分
别为x1,x2,x3,随机变量X表示x1,x2,x3的最大数,求X的概率分布.
探究一
探究二
探究三
思维辨析
解(1)一次取 2 个球共有C92 =36 种可能情况,2 个球颜色相同共有
C42 + C32 + C22=10 种可能情况,
10
5
∴取出的 2 个球颜色相同的概率 P=36 = 18.
且不放回,X是首次摸出黑球时的总次数
答案B
1
2
3
4
5
2.设袋中有除颜色外都相同的 80 个红球,20 个白球,若从袋中任取 10
个球,则其中恰有 6 个红球的概率为(
)
A.
C.
C480 C610
B.
C10
100
C480 C620
C680 C410
D.
C10
100
C10
100
C680 C420
C10
C510
105
252
21
252
21
=
1
,
12
所以 X 的分布列为
X
P
0
1
12
1
5
12
2
5
12
3
1
12
别为x1,x2,x3,随机变量X表示x1,x2,x3的最大数,求X的概率分布.
探究一
探究二
探究三
思维辨析
解(1)一次取 2 个球共有C92 =36 种可能情况,2 个球颜色相同共有
C42 + C32 + C22=10 种可能情况,
10
5
∴取出的 2 个球颜色相同的概率 P=36 = 18.
且不放回,X是首次摸出黑球时的总次数
答案B
1
2
3
4
5
2.设袋中有除颜色外都相同的 80 个红球,20 个白球,若从袋中任取 10
个球,则其中恰有 6 个红球的概率为(
)
A.
C.
C480 C610
B.
C10
100
C480 C620
C680 C410
D.
C10
100
C10
100
C680 C420
C10
C510
105
252
21
252
21
=
1
,
12
所以 X 的分布列为
X
P
0
1
12
1
5
12
2
5
12
3
1
12
高中数学人教B版选修2-3配套课件:2.1.3超几何分布
红2黑,3红1黑,4红,共四种情况,得分分别为5分,6分,7 分,8分,故X的可能取值为5,6,7,8.
3 C1 C 4 4 3 P(X=5)= C4 =35, 7 2 C2 18 4C3 P(X=6)= C4 =35, 7 1 C3 12 4C3 P(X=7)= C4 =35, 7
C4 1 4 P(X=8)=C4=35. 7
从6名男同学和4名女同学中随机选出3名同学参加一项竞技 测试.试求出选3名同学中,至少有一名女同学的概率.
【解】
设选出的女同学人数为X,则X的可能取值为
0,1,2,3,且X服从参数为N=10,M=4,n=3的超几何分布,于 是选出的3名同学中,至少有一名女同学的概率为:P(X≥1)=
2 2 1 3 0 C1 C C C C 5 4 6 4 6 4C6 P(X=1)+P(X=2)+P(X=3)= C3 + C3 + C3 = 6 或P(X≥1) 10 10 10 3 C0 C 5 4 6 =1-P(X=0)=1- C3 =6. 10
这意味着2个骰子中至少有一个是不合格骰
1 C1 2 2C2 子,其中有1个不合格骰子的概率是P1= C2 = 3 ,有2个不合格 4
C2 1 2 1 5 2 骰子的概率是P2=C2=6,所以此现象发生的可能性为3+6=6. 4
设有总数为N件的两类物品,其中一类有M件,从所有物品 中任取n件(n≤N),这n件中所含这类物品件数X是一个离散型随 n-m Cm C M N-M P(X=m)= Cn N 机变量,它取值为m时的概率为 (0≤m≤l, l为n和M中较小的一个 ),则称离散型随机变量X
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例1:在一个口袋中有30个球,其中有10个红 球,其余为白球,这些球除颜色外完全相同. 游戏者一次从中摸出5个球,摸到且只能摸到 4个红球就中一等奖.那么获一等奖的概率有 多大?(结果保留两位有效数字)
解:根据题意,设随机变量X表示摸出红球 的个数,则X服从参数为N=30,M=10,n=5 的超几何分布.X可能取值为0,1,2,3,4, 5.由已知可知,摸到4个红球的概率为:
问题1.某校组织了一次认识大自然夏令营活
动,有10名同学参加,其中有6名男生、4名
女生,为了活动的需要,要从这10名同学中
随机抽取3名同学去采集自然标本,那么其中
恰有1名女生的概率有多大? P(“恰有1名女生”)C C 4 1C 1 3 06 21 6 2 0 01 2. P (“恰有2名女生”)C C 4 21 C 3 06 11 3 2 6 01 3 0. P (“恰有3名女生”)C C 4 3C 1 3 06 012 403 1 0.
PX2P(X0)P(X1)P(X2)
CC 100C 5 10 04 10 0CC 1 10C 5 10 04 90CC 120C 5 10 04 80
•
1.交代故事发生的时间、环境;描绘 出一幅 令人恐 惧的画 面,渲 染紧张 气氛。 侧面表 现人物 恐惧痛 苦的内 心世界 ,与他 所向往 的温馨 的家庭 生活环 境形成 鲜明对 比。
•
2.但是,情况终于改变了。一些急欲 挽救中 国的社 会改革 家发现 ,旧时 代的主 流意识 形态必 须改变 ,而那 些数千 年来深 入民间 社会的 精神活 力则应 该调动 起来。 因此, 大家又 重新惊 喜地发 现了墨 子。
•
3.中国作家结识雨果已经近一百年。 当伟大 的雨果 以其壮 丽风采 开辟着 一个理 想的正 义世界 的时候 ,当他 以浪漫 主义的 狂飙之 势席卷 风云变 幻的欧 罗巴的 时候, 中国还 是一只 沉睡的 雄狮, 尚未向 世界打 开广泛 的视听 。
X0
1
2
3
P
C
0 4
C
3 16
C
1 4
C
2 16
C
2 4
C
1 16
C
3 4
C
0 16
C
3 20
C
3 20
C
3 20
C
3 20
练习B: 若M件产品中包含m(m≥3)件次品,M-m≥3,从 中任意取出3件,设X表示取出的次品数,列 出X的分布列.
解:设随机变量X是抽得的次品数,X服从 N=M, M=m, n=3的超几何分布.
•
6.这一前提假设在经济系统相对于生 态系统 较小时 ,即世 界是一 个“空 的世界 ”时尚 能满足 ,但在 经济系 统快速 增长, 世界逐 渐从“ 空的世 界”变 成“满 的世界 ”后, 这一假 设就很 难满足 了。
•
7.当人们不能改变客观的社会环境时 ,要避 免应激 性疾病 的发生 就应该 不断降 低心理 压力。 降低心 理压力 的方法 是多种 多样的 ,正确 认识事 物,获 得积极 的情感 体验是 一个重 要的方 法。
X
0
1
2
3
P
C
0 m
C
3 M
m
C
3 M
C
1 m
C
2 M
m
C
3 M
C
2 m
C
1 M
m
C
3 M
C
3 m
C
0 M
m
C
3 M
习题2-1A 3.从含有4件次品的50件产品中任取5件,求 取出的次品数的分布列.
解:设随机变量X是抽得的次品数,X服从 N=50, M=4, n=5的超几何分布.
X
0
1
2
3
4
P
C
0 4
P ( X4) C 1 40C 3 50 -4 -1042000.029 C 3 50 142506
因此获一等奖的概率约为0.029.
例2:一批产品共100件,其中有5件次品.现
从中任取10件检查,求取到的次品件数的分
布列(精确到0.00001).
解:根据题意,取到的次品件数X为离散
型随机变量,且X服从参数为N=100,M=5,
n=10的超几何分布. X的可能取值为0,1,2,3,4,5.相应取 值的概率为:
P(X0)C50C C1110 1000 005 0.58375 P(X1)C51C C1111 0000 0015 0.33939
P(X2)C52C C1110 1000 0025 0.07022 P(X3)C53C C1110 1000 0035 0.00638
超几何分布概念: 一般地,设有总数为N件的两类物品,其中 一类有M件,从所有物品中任取n件(n≤N) 这n件中所含这类物品件数X是一个离散型随 机变量,它取值为m时的概率为:
P(Xm)CM mCN nm M CN n
(0≤m≤l, l为n和M中较小一个)
我们称离散型随机变量X的这种形式的概率分 布为超几何分布,也称X服从参数为N,M, n的超几何分布.
C
8 10
C
2 40
C 10 50
C
9 1
0
C
1 40
C 10 50
C
C1 0
10
0 40
C 10 50
(1)所抽出的10个苹果中没有次品的概率;
P(x
0)
C100C4100 C10
50
(2)所抽出的10个苹果中恰有2个次品的概率;
P(x
2)
C120C480 C10
50
(3)所抽出的10个苹果中最多有2个次品的概率;
C
5 46
C
1 4
C
4 46
C
2 4
C
3 46
C
3 4
C
2 46
C
4 4
C
1 46
C
5 50
C
5 50
C
5 50
C
5 50
C
5 50
例3.从一批有10个合格品与3个次品的产品中, 一件一件地抽取产品,设各个产品被抽到的可 能性相同.每次抽取出的产品都不放回此批产 品中,求直到取出一个合格品为止时所需抽取 次数X的概率分布表. 解:随机变量X的分布列为:
2.1.3超几何分布
一、复习引入 1.离散型随机变量 如果随机变量X的所有可能取的值都能 一一列举出来,则称X为离散型随机变量. 2. 离散型随机变量的分布列 (1)X可能取的值为:x1,x2,……,xn; (2)X取每一个xi的概率P1, P2, ... Pn.
X x1 x2 ... xi ... xn
P
10
13
33
72
78
132
133
134
习题2-1A 4.在10个乒乓球中有8个正品,2个次品,从 中任取3个,求其中所含次品数的分布列.
解:设随机变量X是取出乒乓球次品数,X 服从N=10, M=2, n=3的超几何分布.
X0
1
2
P
7
7
1
15
15
15
习题2-1B 1.箱子中装有50个苹果,其中有40个是合格品, 10个是次品,从箱子中任意抽取10个苹果,其 中的次品数为随机变量X,列出X的分布列, 并求出 解:次品数为随机变量X,则X服从N=50, M=10, n=10的超几何分布.
X1 2 3 4
P
10
13
5
5
1
26
143
286
2.从一批有10个合格品与3个次品的产品中,一 件一件地抽取产品,设各个产品被抽到的可能性 相同.每次取出的产品都立即放回此批产品中, 然后再取,求直到取出一个合格品时所需抽取 次数X的概率分布表.
解:随机变量X的分布列为:
X 1 2 3 4 ...
X
0
1
2
3
4
P
C
0 10
C
10 40
C
1 1
0
C
9 40
C
2 10
C
8 40
C
3 10
C
7 40
C
4 10
C
6 40
C 10 50
C 10 50
C 10 50
C 10 50
C 10 50
5
6
7
8
9
10
C
5 1
0
C
5 40
C 10 50
C
6 1
0
C
4 40
C 10 50
C
7 10
C
3 40
C 10 50
P
10
13
30
90 270
132
133
134
...
3.从一批有10个合格品与3个次品的产品中,一件 一件地抽取产品,设各个产品被抽到的可能性相 同.每次取出一件次品后,总有一件合格品放进 此批产品中,求直到取出一个合格品为止时所需 抽取次数X的概率分布表.
解:随机变量X的分布列为:
X1 2 3 4
•
8.心理学上有一种认识——评估学说 ,即个 体对事 物有了 认识, 就会利 用头脑 中的旧 经验来 解释新 输入的 信息, 进行评 估,于 是产生 情绪体 验。而 个体对 事物究 竟体验 为积极 的情绪 还是消 极的情 绪,在 于怎样 认识事 物。
•
9.迫于现实社会生存的巨大综合压力 和人类 因物质 文明进 步而带 来的精 神困惑 ,当代 诗歌的 内容越 来越局 限于私 人性的 东西, 正日愈 失去处 理重大 社会题 材的艺 术能力 ,这就 使得它 日愈减 少获得 公众关 注的机 会,而 只有在 少数未 被现代 社会物 质化的 心灵当 中获得 知音;
解:设随机变量X是抽得的次品数,X服从 N=100, M=4, n=10的超几何分布.
X
0
1
2
3
4
P
C C C C 0 1 0 4 96
1 4
9 96
C
2 4
C
8 96
C
3 4
C
7 96
C
4 4
C
6 96
C 10 100
C 10 100
C 10 100
C 10 100
C 10 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0
练习A: 2.盒中有16个白球和4个黑球,从中任意取出 3个,设X表示其中黑球的个数,求出X的分 布列. 解:设随机变量X是取出黑球个数,X服从 N=20, M=4, n=3的超几何分布.
P(X4)C54C C1110 1000 0045 0.00025
P(X5)C55C1100055 0.00001 C10
100
因此X的分布列为:
X0
1
2
3
4
5
P 0.58375 0.33939 0.07022 0.00638 0.00025 0.00001
练习A: 1、一批产品100件,次品率4%,从中任意抽 取10件检查,求抽得的次品数的分布列.
p p1 p2 ... pi ... pn
这个表为离散型随机变量X的概率分布, 或称为离散型随机变量X的分布列.
3.分布列的性质:
( 1 )p i 0 ,i 1 ,2 ,,n ;
( 2 )p 1 p 2 p n 1 .
4.二点分布:
如果随机变量X的分布列为
X
1
0
P
p
q
其中0<P<1,q=1-P,则称离散型随机变 量X服从参数为P的二点分布.
•
4.意义的追求是每一章散文诗必须坚 持的, 是她的 生命线 。没有 任何意 义的散 文诗, 决非好 作品。 意义和 审美是 一体化 的存在 ,只有 在审美 的前提 下,在 足以强 化审美 而不是 削弱审 美的前 提下, 才能实 现意义 的追求 。
•
5.传统的经济理论不考虑经济系统和 生态系 统的物 质和能 量交换 是基于 以下的 假设: 生态系 统的物 质和能 量是取 之不尽 、用之 不竭的 。