浙教版科学八下__1.6表示物质的符号马天麟
浙教版八年级科学下册课件：《表示物质的符号》
+2
Mg
化合价为＋2价的镁元素
Mg2＋ 带2个单位正电荷的镁离子
S2－ 带2个单位负电荷的硫离子
－1
HCl 氯化氢中的氯元素为－1价
常见元素的化合价
金属 元素
元素 符号
常见的化合价
非金属 元素 元素 符号
常见的 化合价
钾
K
+1
氢
H
+1
钠
Na
+1
氟
F
-1
银
Ag
+1
氧
O
-2
钙
Ca
+2
氯
Cl -1、+5、+7
怎样计算带电原子团所带的化合价？
答：原子团中几种元素化合价的代数和。
常见的原子团和化合价
－1
OH
氢氧根
－2
－CO3 3
碳酸根
PO4 磷酸根
－1
N－O2 3 硝酸根 SO4 硫酸根
＋1
NH4 铵根
原子团的化合价 与原子团所带电荷相同
原子团
离子符号
电荷
化合价
氢氧根 硝酸根 碳酸氢根 铵根 硫酸根 碳酸根 亚硫酸根 磷酸根
（5）同一元素在不同的化合物里，可能显示相同 的化合价，如 S-O22 CO2有-2些元素在相同的化合物里 可显示不同的化合价，如-N3H4NO3+。5
只有化合物中的元素才有化合价； 单质中元素化合价为０价。
－2 ＋2
板书：2、化合价的表示方法：O
Mg
表示 方法 符号
联系
化合价
离子
标在元素符号的 正上方
A＋l3、－O2、＋M2g
八年级科学下册 第二章 第6节 表示物质的符号教案 浙教版(2021年整理)
八年级科学下册第二章第6节表示物质的符号教案（新版）浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级科学下册第二章第6节表示物质的符号教案（新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级科学下册第二章第6节表示物质的符号教案（新版）浙教版的全部内容。
第6节表示物质的符号教学目标1、会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式。
2、能用符号表示离子或带电原子团。
学时重点重点：会查元素的化合价,能用符号表示离子或带电原子团.学时难点难点:能用符号表示离子或带电原子团。
教学活动活动1【导入】原子模型的建立原子模型的建立：最早提出原子理论的科学家是--道尔顿发现原子内有带负电的电子的科学家—-汤姆生发现原子内有原子核的科学家——卢瑟福丹麦科学家波尔：认为电子只能在原子内的一些特定的稳定轨道上运动现代科学的分层模型、电子云模型例如：钠原子与氯原子的核外电子排布当金属钠在氯气中燃烧时，钠原子失去了电子形成带正电荷的钠离子，氯原子得到了电子形成带负电荷的氯离子，如图所示：活动2【讲授】离子的概念、种类、书写规则（一）离子的概念带电的原子或原子团（二）离子的种类失去电子，带正电荷的为阳离子；得到电子，带负电荷的为阴离子。
衔接：你知道海水中有哪些什么离子吗？(三)离子符号的书写规则离子符号是在形成该离子的原子的元素符号右上角标出该离子所带的电荷数。
根据各元素在元素周期表中的位置，请试着写写你所知道的元素的离子符号.师生交流:离子符号的书写思考:离子和原子有何不同？它们之间有何联系？钠原子和钠离子是否属于同种元素？活动3【讲授】离子符号的意义1、符号的意义Na+ ：1个钠离子带一个单位正电荷的钠离子5Na+：2个氢离子2、“2”的意义2H+：2个氢离子O2- ：一个氧离子带2个单位负电荷3、师生交流：说说你写的离子符号的意义活动4【讲授】常见的离子与原子团1、原子团的概念在许多化学反应里，作为一个整体参加反应的原子集团叫做原子团.2、常见的原子团思考：怎样计算带电原子团所带电荷数？活动5【活动】课堂小结1、离子的概念2、离子的种类3、离子的书写4、常见的离子活动6【练习】课堂练习（1)说出下列符号的意义：3OH－ NH4+ 10HCO3—Na 5PbIN2 9N2 CO2（2)指出下列式子中“3”表示的意义.①3O②3CO2③A13＋④SO3。
浙教版八年级科学下册1.6表示物质的符号
写出下列氢氧化物的化学式：
氢氧化钠（ NaOH ） 氢氧化镁 （ Mg(OH)2 ） 氢氧化铝 （ Al(OH)3 ） 氢氧化锌 （ Zn(OH)2 ） 氢氧化铁 （ Fe(OH)3 ） 氢氧化亚铁 （ Fe(OH)2 ）
写出下列硫酸盐的化学式：
硫酸钠 （+1）+ x +（-2）×3 = 0
负一价
有关化合价的表示方法、读法
+2
Fe
读作: 1)正二价的铁元素
2)铁元素的化合价为正二价
-1
NaCl
读作: 氯化钠中氯元素的化合价为
负一价
化合价的价数与离子电荷数的比较
Ag Ca Al Si P
（2）水，氧化钠，氧化铜，五氧化二磷
①先写出组成化合物的元素符号，一般正价元素在前，负价元素在后，标出各元素的化合价。
（A）X3YO4 （C）X3YO3
（B）X2YO4 （D）XYO3
例题2
元素R的氧化物的化学式为R2O3， 若R的化合价不变，则下列R的化合
物中化学式错误的是（C ）
（A）R2(SO4 )3 （B）R2S3
（C）R2Cl3
（D） R(OH)3
写出下列氯化物的化学式：
氯化钠（ NaCl ） 氯化镁（ MgCl2） 氯化铝（ AlCl3 ） 氯化锌（ ZnCl2） 氯化铁（ FeCl3 ） 氯化亚铁（ FeCl2 ）
Na2CO3 MgCO3 Al2(CO3)3 ZnCO3 Fe2(CO3)3 FeCO3
写出下列硝酸盐的化学式：
硝酸钠 硝酸镁 硝酸铝 硝酸锌 硝酸铁 硝酸亚铁
NaNO3 Mg(NO3)2 Al(NO3)3 Zn(NO3)2 Fe(NO3)3 Fe(NO3)2
表示物质的符号浙教版八级科学下册ppt
（SO22）、表C示O2组、成H物2O质的元素；
25
氧一气个二O氧3 _化_碳__分；子由一个碳原子和二个氧原子构成。
一设个锰碳 元酸素根的离化子合带价为2个ⅹ单价位的负电荷。
依化据学： 式在的任书何写化依合据物：中通所过有实元验素确化定合物价质的代组数成和，为然零后。按国际通用规则书写。
（4）金属铝、金属铜、金刚石、红磷：
交流讨论
1.离子和原子有何不同？它们之间有何联系？
原子：核电荷数＝核外电子数，不显电性。 离子：核电荷数≠核外电子数，显电性。 离子和原子通过得失电子相互转化。
2.请说出下列离子的带电情况：
NH4 + ：是铵__根___离子，带_1_个单位_正___电荷 OH - ：是_氢__氧__根_离子，带_1_个单位_负___电荷 SO42- ：是硫__酸__根___离子，带 2__个单位_负__电荷
表示水 这种物
质
表示一个 水分子
表示水由氢 元素和氧元
素组成
表示1个水分 子由2个氢原 子和1个氧原
子构成
5.化学式的意义：
宏观上：
1.表示一种物质。 2.表示该物质的元素组成。
微观上：
3.表示该物质的一个分子。 4.表示该物质的分子构成。
交流讨论
怎样表示2个水分子？ 可以在化学式前面加上系数，标明该物质的分子数。 如：2 H2O。
S思O考2：、为CO什2么、一H2种O物质只用一个化学式表示呢？
已物知质高 的锰结酸构钾不的同化，学物式质为的结KM构n决O4定，物钾质元的素性的质化。合价为＋1价，氧元素的化合价为－2价，求锰元素的化合价？
“P O ”读作 五氧化二磷 硫像酸SO根4离2-在子化S学O3反2-应里作B.为一个整体参加，好像一个原子一样，这样的原子集团叫原子团。
浙教版八年级科学下册1.6表示物质的符号教案3
第6节表示物质的符号第三课时教学目标1、让学生掌握化合物中元素化合价的一些规律，熟记一些常见元素的化合价，并学会根据化学式计算元素化合价的方法。
2、会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式。
3、了解原子团化合价的规律。
教学建议1、引导学生运用科学方法来学习化学知识。
2、指导记忆学习方法，要求学生记住一些常见元素（16个）的化合价。
3、简化处理化合价的概念，强化化合价的记忆。
明确离子符号化合价的不同表示方法。
教学过程（一）化合价概念的建立【引言】至今，我们已学过许多物质的化学式，其中有单质，也有化合物，当然化合物的种类要比单质多得多。
本节课我们把这些化合物的化学式放在一起，作些比较，看看还能从中总结出点什么，学一些新的知识，好不好？【投影1】书写下列化合物的化学式：氯化氢、水、氨气、甲烷、五氯化磷、三氧化硫（“氨气、甲烷”老师可以适当提示）【投影2】要求学生在书本上完成下表【提问】为什么水的化学式写作H2O，而不是HO2或HO2？为什么氯化氢的化学式是HCl，而不是其他形式？【讲解】研究表明，这些元素在组成这些化合物时其原子个数比是固定不变的。
这是元素在相互化合时表现出来的一种性质。
鉴于此，作了一个规定H（+1）、O（-2）、Cl（-1）、N（-3）这些数值叫化合价。
【投影】化合价：我们把“一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质叫做这种元素的化合价”。
（二）元素化合价的表示方法【投影】化合价用带有“+、-”号的数字来表示，标注在元素符号的正上方。
+1 +2 +3 +1 -2 -1 +2Na Mg Al H O Cl Ca思考：知道了一种元素的化合价（写在元素符号的正上方），怎样推出另一种元素的化合价？讲解：化合价只有在元素相互化合时才表现出来，它是元素的性质之一。
化合物中各元素化合价的代数和为零。
单质中元素的化合价为零。
练习：推算教材34页思考题中各化合物中元素的化合价。
（三）常见元素的化合价1、阅读教材35页常见元素的化合价，观察讨论一下化合价有何内在规律特点。
浙教版科学八年级下册第6节表示物质的符号3课时精品教案设计
第6节表示物质的符号（3课时）第 1 课时：化学式的书写和读法第 2 课时：化学式的含义和离子的符号第 3 课时：化合价教课目的： 1、会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式2、能解说化学式表示的意义，能依据化学式划分单质和化合物、金属和非金属3、能用符号表示离子或带电原子团要点难点：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式，能解说化学式表示的意义教课器具：多媒体教课过程：第1课时讲堂引入：（复习引入）经过讲解原子、分子、元素和物质之间的联系，以及原子、分子、元素都能够用元素符号来表示，引出问题：由元素构成的物质能否可用元素符号来表示？b5E2RGbCAP一、化学式1、什么是化学式？以二氧化碳为例：（宏观上）二氧化碳由碳和氧两种元素构成2 个氢原子和 1（微观上）二氧化碳是由很多二氧化碳分子构成， 1 个二氧化碳分子是由个氧原子构成为了能形象地表示，能够将它表示为CO2，这就是化学式化学式：用元素符号来表示物质分子构成的式子练习： 1、读图――自然界中物质的化学式（N2、 O2、CO2、 H2O、 Ar）2、再举一些例子2、化学式书写原则――物质的化学式是经过实验来确立的，（如水的构成是经过电解水实验，剖析产物获得的）不是能凭空想像，一种物质只好有一种化学式。
p1EanqFDPw一种纯净物只有一个化学式⑴单质化学式的写法：先写出构成单质的元素符号，再在右下角标出构成 1 个单质分子的原子个数。
要注意罕有气体、金属单质和部分非金属单质的写法（直接用元素符号表示它们的化学式）练习：课本第 22 页，写出以下物质的化学式⑵化合物化学式的写法及读法：按必定次序写出构成化合物的全部元素符号，而后在每种元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数。
DXDiTa9E3dA、氧与其余元素构成，氧写在右侧；读法：氧化某或几氧化几某如： MgO 、CuO 、 CO2、 SO2 、 Fe3O4、 P2O5、 MnO 2B、氢与其余元素组合，一般状况下氢写在左侧；读法：某化氢比如： H2O、 HCl、 H2 S氢与其余元素组合也有例外，如NH3（氨气）、 CH4（甲烷）C、金属元素与非金属元素构成的物质，其化学式常用其离子最简单整数比表示。
浙教版初中科学八级下册_表示物质的符号_
序 （3）金属元素 + 非金属元素（金在属左元）素
如：氯化铜 CuCl2
根据以上规则，写出下列物质的化学式：
（1）一氧化碳、一氧化氮、氯化氢（分子都由 2个原子构成）_C_O______N_O______H_C_l___。
（2）二氧化硫、二氧化碳、水（分子都由3个 原子构成）_S_O__2_____C_O__2 _____H__2O___。
第一课时 化学式
一、元素符号 1、元素符号的写法
A、通常用该元素拉丁文的第一个字母的大写来表示。
B、当两种元素的第一个字母相同时，可写上该元素 名称的第二个字母（小写）以示区别。
2、元素符号的意义
（1）表示一种元素（宏观）。 （2）表示这种元素的1个原子（微观）。 （3）由原子直接构成的物质，表示这种物质（宏观）。
变式：在化学式为HNO3和H2CO3的两种物质中， 具有相同的------------------------------（ A ）
5.写出化学式或物质的名称:
氧气__O_2_ 氩气_A_r__ 硫__S__ 铁__F_e_ 四氧化三铁 _F_e_3_O_4_ 二氧化氮__N_O_2__
N2_氮__气_ C__碳__ Hg__汞_ P2O5_五_氧__化_二__磷_ AgCl_氯_化__银__ CuCl2_氯__化_铜__ H2S_硫__化_氢__
氧气 O3 __O_2 _ 一（种2）物二质氧是化纯硫净、物二，氧它化的碳组、成水是（固分定子不都变由的3。个
用相_同_的__-_--_--_-_--来---表---示---物---质---分---子---组---成---的---式---子---叫（化学）式。 2（、一化）学、式单的质书化写学依式据的：写法
科学初二下浙教版1.6表示物质的符号教案2
科学初二下浙教版1.6表示物质的符号教案2【教学目标】1.明白化学式的书写规那么，能解释化学式表示的意义2.能依照化学式区分单质和化合物、金属和非金属3.会查元素的化合价，熟记常用化合价4.会运用化合价写出简单的化学式5.能用符号表示离子或带电原子团6.学习分析、归纳，查找规律的方法【教学重点】1.化学式的书写规那么，能解释化学式表示的意义2.能依照化学式区分单质和化合物、金属和非金属3.会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式【教学难点】熟记常用化合价，会运用化合价写出简单的化学式【教学预备】课件【课时安排】3课时【教学过程】[情景创设]呈现图片：外国人不认识物质的名称。
思考：如何认外国人认识这些物质呢？结论：科学研究和学习需要统一的符号来表示物质。
默写元素符号回忆：元素符号的意义。
呈现图片并让学生回答。
如：O表示氧元素;又表示一个氧原子。
讲述：我们明白，物质是由元素组成的，元素能够用元素符号来表示，那么，物质是否能够用元素符号来表示呢？假如能用元素符号表示，又是怎么样表示的呢？一、化学式[讨论分析]：从不同角度看一瓶二氧化碳组成〔flash课件〕问题：〔1〕从组成物质的元素〔宏观〕角度看，二氧化碳由什么组成？〔2〕从构成物质的微粒〔微观〕角度看，二氧化碳由什么微粒构成？学生讨论、交流后，分析形成结论：从组成物质的元素〔宏观〕角度看，二氧化碳由碳、氧两种元素组成；从构成物质的微粒〔微观〕角度看，二氧化碳气体由二氧化碳分子构成，1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
尝试用元素符号表示二氧化碳分子，引出化学式通过flash课件让学生依照分子模型写出甲烷等的化学式。
学生完成后，进行交流纠正，并引出化学式的概念：用元素符号来表示物质分子组成的式子，叫做化学式。
物质的化学式不是凭空想象的，而是由实验确定的，一种物质只有一个化学式。
[读图]：依照信息，尝试书写化学式材料：空气中含有氮气〔分子由2个氮原子构成〕、氧气〔分子由2个氧原子构成〕、少量二氧化碳和稀有气体氩气〔由原子直截了当构成〕等；雪和雨基本上由水分子〔由2个氢原子和1个氧原子构成〕；海水中含有氯化钠〔由钠离子和氯离子构成〕。
表示物质的符号浙教版八级科学下册ppt
那么液态氧的化学式怎样写？
看这些阿拉伯数字的意义 表示物质的符号 （1）
可以在国际上统一
P2O5
SO3
教学难点 ：化学式的正确书写。
物质的符号
SO2
MgO
P2O5
SO3
科学研究和学习需要统一物质的符号。 归纳：化学式能表示的意义。
<2>再在每种元素符号右下角写出每个化合物分子中该元素的原子个数
【讨论与展示一】 1、列举你所知道的单质的化学式，分析
外国人不认识中文物质名称,怎么办?如何让外国人认识这一些物质呢? 表示水由氢元素和氧元素组成
看这些阿拉伯数字的意义
一般从右到左读“某化某” <2>再在元素符号右下角用数字写出构成一个单质分子的原子个数。
已知氧气的化学式为 O2 ②表示组成该物质的元素
或“几某化几某” ②表示组成该物质的元素
知识目标：知道化学式的写法，了解化学式的涵义。
教后反思：
1、课题的引入自然，贴切，新旧知识衔接恰当 。 2、课堂气氛活跃，学生参与面广。 3、对于化合物化学式的书写要加强练习。 4、新的教学理念体现不够充分，仍停留在原来 的教学层次上。 5、应加强新的教学方法的探索与研究，争取有 所突破。
2个水分子
2H2O
2个水分子
1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子
板书设计
一、化学式: 1. 含义：用元素符号来表示物质组成的式子
2. 单质化学式的写法
3. 化合物化学式的写法
4.读法:一般从右到左读“某化某” 或“几某化几某”
5.意义:宏观:①一种物质 ②组成物质的元素
微观:①物质的一个分子 ② 物质一个分子中各元素的原子个数
成
表示一个水 分子
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2P2O5 2个五氧化二磷分子 每个五氧化二磷分子 有 2 个磷原子 Mg2+ 镁离子带2个单位正电荷 2H+ 2个氢离子 2CO2 2个二氧化碳分子 每个二氧化碳分子有
2个氧原子
二、离子的符号
复习： 离子是______的原子或原子团,带正电的离 子是____离子,带负电的离子是____离子
设问
化合价 位置
上方
+1 +2
离子
右上角 先数后号
正负号与数值的顺序 先号后数 数值是1时 不能省略
省略
化合价与离子电荷的关系
Na Mg Cl
失e 失2e
Na＋ Mg2＋
Na Mg
＋2
＋1
失电子—带正电——显正价
得e 得2e
Cl－
O2－
Cl O
-2
－1
O
得电子 — 带负电 — 显负价
注意：化学符号周围数字的意义
+1 -1
HCl
+4 -2
CO2
(1) 表示原子之间相互化合的数目。
(2) 规定单质中元素化合价为0。
(3) 化合物中，通常金属元素显正价，非金 属元素显负价。 (4)在化合物中规定，氧元素显-2价，氢元
素显+1价。
(5)化合物中，正负化合价代数和为0。
(6)原子团的化合价：
+2 -1 +2 -2
+17 2 8 7
Al3+
+3
Al
–1
Cl-
Cl
应用4. 判断下列化学式是否正确： A NaS
+1 -2
+1 -1
+1 +5
B KClO3 D NaCO3
+1 -2
C K2Cl
如何改正？
A、C、D错误，B正确
课堂练习
1．下列符号中能正确表示 +3 价铝元素的是 (B ) A．Al 3+ B． Al
2. 下列化合物中，氮元素为+5价的是( D ) A N0 B NO2 C HNO2 D KNO3
3. 元素R的氧化物的化学式为R2O3，则R 元素与 OH-组成 的物质的化学式为( C ) A. ROH B. R(OH) 2 C. R(OH) 3 D. R(OH) 4
4.说出下列物质中硫元素的化合价
P2O5
NH3
CO2
一个二氧化碳分子
一个二氧化碳分子由一个碳原子和 两个氧原子构成
五氧化二磷
五氧化二磷由磷元素和氧元素组成
P2O5 一个五氧化二磷分子 一个五氧化二磷分子由两个磷 原子和五个氧原子构成
氨气
氨气由氮元素和氢元素组成
NH3
一个氨分子 一个氨分子由一个氮原子和三 个氢原子构成
注意: ①元素符号之前加数字不再表示某元
离子用符号怎么表示呢?
1. 离子符号的表示方法：在元素符号或原 子团符号的右上角标出该离子所带的电荷 数
如钠离子：Na+
氯离子：Cl-
离子和原子有何不同？它们之间有 思考 何联系？钠原子和钠离子是否属于 同种元素？
原子：核电荷数＝核外电子数 离子：核电荷数≠核外电子数 不显电性 显电性
通过得失电子相互转化，
KCl NaCl
写法 读法
金前非后
某化某
下列化学式是否正确，若有错请更正。 氮气—N
N2
Ne
氖气—Ne2 氧化镁—MgO
√
MnO2
二氧化锰—MNO2 硫化钠—SNa2
Na2S
单质: X—金属、稀有气体、固态非金属 X2 — N2、O2、H2等气态非金属
氧化物：氧在后， 一般读做氧化某或几某化几某。 金前非后，由后往前读做某化某
Ca(OH)2
氢氧根
CaCO3
碳酸根
它们中的一些原子集团，不是一种物质同 时也不能独立存在，常作为整体参加反应， 这样的原子集团，叫原子团，又叫做根。
2. 常见原子团的符号及化合价： 根的名称 氢氧根 根的符号 常见化合价 OH-1
硝酸根 硫酸根
碳酸根
NO3SO42CO32-
-1 -2
-2
铵根
NH4+
请根据化学式分析下列化合物的原子个数比 化 合 价
化学式 HCl
分子 模型
H2O NH3
CH4 PCl5 SO3
原 子 ： ： 2 1 1 5 ： ： ： 1 1 1 3 1 4 1： 3 个数 比 各种元素在相互化合时，原子之间都有固 定的化合数目，用化合价表示这种性质。
三、化合价
1. 有关概念：
铜汞二价最常见。
应用1. 根据化学式求某一元素化合价: 原则：化合物里正负化合价的代数和为零。
例题：试确定氯酸钾(KClO3)中氯元素的化合价。 解：设氯元素的化合价为x，则 (+1)+ x +(-2)x 3=0 x = +5
答：在氯酸钾中，氯元素的化合价为+5价。
选择：
1. 已知在H3RO4 中，氢元素为+1价，氧为-2价， 则其中 R的化合价为( C ) A. +3 B. +4 C. +5 D. +6
2
+2 -2
2
MgO P O
2 5
+5 -2
P2O5
练习：写出下列物质的化学式
(根据化合价写出化学式)
氯化钠 NaCl 硫化钠 Na2S 二氧化氮 NO2
氯化铝 AlCl3
氯化铁 FeCl3 硝酸钾 KNO3
氧化镁 MgO
氧化亚铁 FeO
氧化铝 Al2O3
氧化钾
K 2O
硫酸钠 Na2SO4 硫酸铜 CuSO4
练一练:
1. 下列化学式中，书写错误的是 ( A. 氧化钙 (OCa) C. 三氯化铁 (FeCl3)
A)
B. 氧化镁 (MgO) D. 三氧化硫 (SO3)
2．化学式Fe3O4的读法是 (
A. 铁三氧四 C. 四氧化三铁
C)
B. 三铁化四氧 D. 三氧化二铁
3. 写出下列物质的化学式 铜 Cu 磷 P 氦气 He 四氧化三铁 Fe3O4 氯化钠 NaCl
复习：物质、元素、分子、原子的区别与联系
构成 分子 微观粒子 原子 (讲种类、讲个数) 核 相 构 构 电 同 成 成 荷 数 宏观概念 (只讲种类、不讲 元素 组成 物质 个数)
第6节 表示物质的符号
引入: 元素可以用元素符号来表示，那么 由元素组成的物质是否可用元素符号来表 示呢？
一、化学式
1. 定义 用元素符号来表示物质组成的式子
aM b
2K H2O
+2
+-c
d+-
正前方a:表示原子，分子或离 子的个数
2H2 SO2
-2
右下角 b ：表示每个分子或每 2H+ 个原子团里的原子个数
CO2
Mg
O
正上方c：表示元素的化合价 右上角d：表示每个离子所带 的电荷
Ca2+ O2- Al3+
5. 熟记常见元素或原子团的化合价：
一价氢钾钠氯银； 二价氧钙钡镁锌； 三铝四硅五价磷； 二三铁，二四碳； 二四六硫都齐全；
硝酸
4. 化学式表示的意义
例：分析化学式“H2O” 表示的意 义 ①水 ②水是由氢氧两种元素组成
H2O
③一个水分子
④每个水分子是由2个氢原子1个 氧原子构成
化学式表示的意义：
一种物质
宏观
该物质的组成元素
该物质的一个分子
微观
该物质的分子构成
写出下列化学式表示的含义 CO2
二氧化碳 二氧化碳由碳元素和氧元素组成
氢氧化钙 Ca(OH)2 碳酸钠 Na2CO3 氯化铵 NH4Cl 高锰酸钾 KMnO 锰酸钾 K2MnO4 氯酸钾 KClO3 4
应用3：根据物质结构确定元素化合价， 再 确定化学式 例：某元素X的核电荷数为13，Y元素的核电 荷数为17，则两种元素所形成物质的化学式 AlCl3 为_____
+13 2 8 3
2H2O
(3)四个硫酸分子 4H2SO4
5．下列化学符号表示两个氢分子的是 (C )
A．2H B．H2 C．2H2 D．H2O
4N2
Mg
9. 用元素符号或化学式填空 (1)1个二氧化碳分子 (2)2个氖原子 (3)2个氧分子 2Ne 2O2 5Mg
CO2
(4)5个镁原子
2(5)带2个单位负电荷的硫离子 S 23S (6)3个硫离子： (7)4个氢分子 (8)1个汞原子 4H2 Hg
10. 写出下列“2”的意义： 2H 2个氢原子 2O2- 2个氧离子 氧离子带2个单位负电荷 2H2O 2个水分子 每个水分子中有2个氢原子 H2O2 每个过氧化氢分子中有2个氢原子、2个氧原
符号右下角的数字：表示一个分子中原子 的个数。
H
2H
H2
2H2
2H+
表示微粒的个数 可以改变
表示一个分子中原子 的个数不能变动
5. 化学式“CO2”所表示的意义中，错误的 是
C
( ) A. 表示二氧化碳这种物质 B. 表示一个二氧化碳分子 C. 表示一个二氧化碳分子是由一个碳元素 和两个氧元素组成的 D. 表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成
6. 依据下列化学符号中“2”所表示的意义， 把符合题意的序号写在横线上。 ①Ca2+ ②SO2 ⑴表示一个离子所带电荷数值的是 ⑵表 示原子个数的是 ⑶表示一个分子中所 含原子个数的是 ③2H ④2HCl
⑷表示分子个数的是
。
7. 下列符号各具有什么意义 (1) O (2) 2O (3) O2氧元素；一个氧原子