专攻北大课题组--数学(精选)
班主任必读书籍导读
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班主任必读册本导读
清闲行者
暑假立时就要来到了，教育局将构造第七届〃新华书店杯〃假期念书征文举止。为了指示泛博教员当真浏览好所指定的浏览书目，特将教员浏览篇目作扼要先容，供朋友们参考。
1、《做一流的教授教养妙手》
本书收录了作者作为中学特级教员，长时间处置中学教授教养与教导研讨工作的一些个人感悟，共分〃清爽有用的教授教养理念〃、〃怪异高效的教授教养方略〃、〃轻易操纵的教授教养技术〃、〃实在动听的教授教养案例〃、〃与众分歧的教导主意〃等五个部份，针对新课程革新的三大焦点使命〃更新观点、改变体式格局、革新轨制〃进行了生动抽象的论述，特别是对新课程寻求的讲堂教授教养主体式格局〃自立、分工、探求〃提出了浩繁易操纵的讲堂实战身手。经由过程生动的言语，简洁的提法，易操纵的倡议，为疏导泛博教员尤其是新教师更快地控制讲堂教授教养的实战技法，走幸运的教授教养之路，供应了有利的自创。
作者林华民，闻名教导专家，特级教员，省级优异教导工作者，
1 / 11 体贴下一代工作委员会儿童进展研讨中央项目专家，天下无名教导机构--树人乾坤教导研究所特聘研究员。长时间致力于根底教导的讲堂
教授教养艺术研讨、家庭教导艺术研讨。著有《将来教导--让门生掌控21世纪》、《新课程下咱们怎么样当先生》、《天下经典教导案例启示录》等，还揭晓了 80余篇教导教授教养论文。
2、《回到教导的原点：窦桂梅教导教授教养治理英华》
经意与不经意之间，轻松与不轻松之间，完美与不完美之间。-- 她如许教课。
听课，听得出门道；评课，评得出格式；写课。写得出程度。-- 她如许为学。
人人可上北大
人人可上北大――兼答贵阳一中某学生
“人人可上北大”，这是北大“专攻北大”课题组的看法。对此，北大副教务长吴宝科教授说：“‘专攻北大’不是说‘专考北大’，它讲的是一种精神，狭路相逢勇者胜。在学业上也要有那么一股劲。唐太宗曾经说过：‘取法乎上，仅得乎中；取法乎中，故为其下。’”人人可上北大，指的是可能性，最后成功的有这几种情况：1．实力比人强，心理素质好，自然上北大。2．实力近似，但运气好，考上北大。3．实力比人差，策略得当，也可上北大。
贵阳一中那位学生，实力比人差，排4、500名。由于初中也是这种状况，一发劲就考上一中。所以高一不愿用功，又想读北大，以为有了初中的经验，高三再努力，也可上北大。这种可能性有没有，有可能，不能打包票。2005年，广州有位学生也是这样，但高三努力来不及了，后悔莫及。策略得当的例子是田忌赛马。
对高考来说，策略就是做到知己知彼，彼是高考命题者，游戏规则是高考大纲为命题依据。以课本为本。现在绝大多数同学平时少看书，高考备考更是把课本抛在一边，钻进题海，做些无用的功。我认为，认真读书，会读书，就是用少时间取得较大效果的优选法。你要赶上别人，就要采用新的方法。用旧的方法就要拼时间，一不能持久，二影响身体，不可取。
能不能坚持下去，取决意志力。
为什么有人是三分钟热度，主要是他不是真心读北大，目标不坚定，碰到困难就摇摆，意志坚强的人不会这样。当年朱德为了参加革命，他决心戒掉抽鸦片的习惯。他坐上海轮，在船上呆了几天。当烟瘾发作时咬牙顶住，就这样，凭毅力戒掉烟瘾。要想上北大，首先要使自己成为意志坚强的人，碰到困难不泄气，学习不好就会想办法。然后扎扎实实打下坚实基础。2009年高考，有不少优秀学生得分不高，并非不会做，而是不该错的错了。主要有两种，一是看错题，二是算错数。要求考试不出一点错是不现实的，但要求不犯低级错误是可能的，也是必需的的。所谓低级错误，一是小学生不会犯的错误，一是你们年纪最差的学生也会做的。犯低级错误是很坏习惯，说明此人做事不认真，马虎。最近，一位学生家长送给我一本书：《教养――离我们有多远？》作者黄昆岩。有一段是讲敬业精神。他认为，一个有教养的人，必然对社会具有使命感，敬业精神就会油然伴生。
北大数学分析考研用书
北大数学分析考研用书
北大数学分析考研用书推荐：
1. 《数学分析导引》- 张筱雨
这本教材是国内数学分析教材的经典之作，语言简洁明了，适合初学者入门。内容包括实数与其序理论、数列与收敛理论、函数与连续理论、无穷级数等基本概念和定理。
2. 《数学分析》- 汤家凤
这是一套由北大数学系编写的教材，深入浅出地阐述了数学分析的各个方面，包括实数与数列、一致连续性、上极限与下极限、函数的极限、连续性、间断点与连续函数等内容。
3. 《数学分析教程》- 南京大学数学系编著
这本教材注重培养学生的数学思维和证明能力，内容全面、详细，适合系统学习数学分析。包括实数与复数、极限与连续、一元函数微分学、空间中的向量值函数微分学等内容。
4. 《数学分析》- 同济大学数学系编著
这本教材以基础理论与应用分析相结合的方式讲解数学分析，内容涵盖实数与函数、数列与级数、一元函数微分学、一元函数积分学等知识点。适合辅导复习和强化训练。
5. 《数学分析教程》-北京师范大学数学系编著
这本教材为全面介绍数学分析的常规内容，包括实数和实数系、数列和函数的极限、连续与界、微分学等。书中还配有大量的例题和习题，便于学生巩固所学知识。
以上是几本北大数学分析考研用书的推荐，它们都是经典教材，对于备考考研的同学来说是很好的选择。
专攻北大课题组--数学
每个学生坚持一个月就能按照“北大状元学习法” 的标准调整自己的学习行为，坚持三个月就能养 成终生受益的学习习惯，学习成绩自然也会稳步 提升。 特点： 1、高效： 1课时=2课时 2、高质： 按新课标、考纲考点要求制定了学习 的标准。 3、通用：总结出各章节的共同规律，学会一个章 节就能迁移到所有章节 。
“北大实验班”简介
为了让同学们分享北大状元学习方法 ，像北大学生一样高效学习，稳步提高成 绩。“专攻北大课题组”与本校合作共建“北 大实验班” 同学们可以在学校的组织下报名参加“ 北大实验班”我们将在一年的时间内，定期 与实验班的同学们分享40个课时语文、数 学的学习方法，每科含六大模块，解决学 习过程中十几个难题。北大状元就是靠这 些方法考上北大的，希望我们每个人用状 元的学习方法，叩开名校之门！
对比左图和上表,可以发现什么规律?
图象在y轴左侧“下降”,也就是,在区间(-∞,0] 上随着x的增大,相应的f(x)反而随着减小; 图象在y轴右侧“上升”,也就是,在区间(0,+∞ 上随着x的增大,相应的f(x)也随着增大.
练习:
利用刚才 的方法描 述一下左 侧四个函 数图象的 “上升” “下降” 的 情况.
“北大状元学习方法”制定了学习过程的
具体操作标准和执行步骤，是学生学习的 黄金法则，它以新课标为导向，以考纲要 求的三基四能为目标，设计出语文、数学 等高效学习的路线图（学习的捷径）让学 生养成良好的学习习惯，少走弯路，不偏 离正确轨道。减少盲目性、少做无用功。 学习起来不再无序、低效、厌倦！
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专攻北大课题组-Байду номын сангаас数学
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
优秀学生的培养ppt课件
优秀学生的培养内容之二： 课外书的阅读
调查表明，在高二以前，北大学生课 外书的阅读量可以达到1000万字。
分析：大量阅读提高了学生的阅读理 解能力、想象力、注意力，这些能力 的增强有助于学生考试成绩的提高。
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优秀学生的培养内容之三： 数学的学习 数学成绩普遍高于普通高考学生是北大
新生的一大特征，92%的北大新生数学 成绩高于130分（满分150分）。这种 想象的背后是长期系统的数理逻辑思维 训练。 这种训练需要教师的引导，也需要学生 持续性的练习。 数学需要提领、需要自悟；
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家长的责任
为孩子成长创造有利的家庭环境，打造 一个学习型家庭。
抓住契机及时引导（建立某个共同认可 的目标★）
看到进步及时鼓励 塑造孩子顽强的性格 鼓励孩子的积极行为，促成孩子形成好
习惯
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“专攻北大”课题组是怎样做 的？
对学生： 对学生的实际学习能力进行专项测评； 依据测评结果进行学习能力训练： 面授的内容： 系统课： 1、态度训练课：树立学习目标、激发学习
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应试的策略之一：突击一门
在北大学生中普遍存在“突击一门”课 程学习的策略。通过某一段时间内的突 击学习“积累起一定的厚势（围棋用 语）”，在某一门课中确立顶尖的地位 并且以此建立自己的比较心理优势， （产生信心）。
北大数学专业课程及教材
北大数学专业课程及教材
北大数学专业的课程和教材可能会根据不同的专业方向和学年的安排有所不同。以下是北大数学专业的一些常见课程及其常用的教材参考：
1. 高等数学：《高等数学》（同济大学版）、《高等数学》（朱承本、冯跃龙等合编）
2. 线性代数：《线性代数及其应用》（北京大学出版社出版）
3. 概率论与数理统计：《概率论与数理统计》（清华大学出版社出版）
4. 数学分析：《数学分析》（北京大学数学学院编写）
5. 数学建模与计算实践：根据具体的课程内容可能有不同教材
6. 微分方程：《常微分方程教程》（北京大学出版社出版）
7. 数值分析：《数值分析》（北京大学数学学院编写）
8. 抽象代数：《抽象代数》（高等教育出版社出版）
9. 实变函数：《实变函数与泛函分析》（清华大学出版社出版）
10. 积分方程：《积分方程教程》（北京大学出版社出版）
以上仅为一些常见的课程及教材参考，具体的课程安排和教材
使用可以根据北大数学专业的教学计划和师资组织安排而有所不同。
中学名生培养工程纪实
自我锻造全面成才
——中学名生培养工程纪实第中学，在今年的高考中获得了骄人的成绩：所有这些都说明我校形成了打造学生成才的平台，构建起学生成才培养体系。
办学以来，我们着力打造了学生成才的五个平台，构建起学生成才培养体系：
一、面向全体学生全面发展学生：我们与国家重点课题“黄泰山杰出青少年自我管理情商教育”课题组合作，实施“自我锻造青少年自我管理活动”。杰出青少年自我管理情商教育理论体系：由黄泰山老师团队研发的自我管理体系是以自我管理日记为核心，结合体验式活动所进行的青少年素质教育训练方案。自我管理体系使用体验式教学方法作为基础模式，通过游戏、活动、分享来达到进行素质教育的目的。为了建立学习型组织，促使学生集体填写《杰出青少年自我管理手册》，定期的班级会议不可缺少。倘若仅仅是将《手册》发到学生手中，一般能自己坚持一年的仅占极少数，定期的每15天的小组会，和每一个月的大组会，可以确保自我管理体系的实施效果。每隔15天的小组会和30天的大组会，对学生的归属感、注意力、聆听、表达和相互合作能力的培养，为养成好的学习习惯奠定了坚实的基础，也有助于各种问题的解决，促使学生具备终生必需的技能。
学生每天撰写管理日记，教师进行收批同时写上评语和激励话语，达到交流的目的同时发现问题，在每月大组合确立主题解决，现在大组合成为学生的向往。
教师的立场：“班级”的教师不给或很少给答案，“班级”教师相信大部分的时候，最好的答案早已隐藏在学生的心中，只是当局者迷，暂时没有发现而已。这里“班级”教师是不给答案的，所做的只是引导学生了解自己的真实情况，然后让他自己发现问题，解决问题。其开始独立学习，意味着真正意义的成长。使学生养成良好的自我管理能力，成为有目标、有毅力、有良好习惯，有爱心、责任心、上进心，自信、自尊、自立、自控的杰出青少年；
大名一中简介(2013)
大名一中简介
大名一中创建于1945年8月，是原河北省首批重点中学，被誉为“冀南明珠”，现为省级示范性高中。一中曾铸就了辉煌的历史，为祖国培养了数以万计的优秀人才。历史发展到今天，一中毕业的学子已有百余名博士和千余名硕士。
大名一中座落在县城天雄路西段北侧，总建筑面积8.92万平方米，包括建筑面积18000平方米的四栋教学楼、29800平方米的四栋学生公寓楼、9600平方米的学生餐厅、13000平方米的综合科技楼等。大名一中现有教职工362人，在校生高中4500余人。
近年来，在各级领导部门的大力支持下，学校加大了办学投入，教学设施布局合理，教育教学水平日益提高。特别是2011年和2012年，我校连续两年取得高考历史性胜利。2011年本科上线达1206人，重点本科上线人数创历史最高记录，达311人，较去年增加77人（均不含单招），增长率为33%，荣获邯郸市“高考进步奖”，并被市教育局授予进步奖杯，梁保华同学被清华大学录取。2012年高考，我校高考重点本科上线人数再创新高，达363人，较去年增加52人，增长率为16.7%，荣获邯郸市2012年高考“优秀奖”，并被授予“优秀奖”奖杯，高考12个学科中，有11个学科进入邯郸市前六名，荣获邯郸市2012年高考“学科优秀奖”；冀亚玮同学被全国第三名校浙江大学录取。
2012年伊始，我校邀请北京大学“专攻北大”课题组到校指导高考备考工作，并成立北京大学--大名一中“专攻北大”试验基地，从而实现了北京大学--大名一中联合办学的目标，成为全国第五个、河北省第一个实验基地，从此我校的高考备考将在北京大学的指导下进行。经北大专家建议，在县委、政府、教育局领导的大力支持下，从2012年秋季起，我校开始招收“专攻北大”实验班。经过层层选拔，最终初中确定220名学生，组成四个实验班。该实验班学制为六年，采用“2.1.3”模式，即“初中课程两年结束，一年初高中衔接，三年高中”性质是初中起点的高中预科班，旨在培养大名教育自己的优秀生源，冲刺北大、清华等名牌大学，用一流的师资，一流的学生，一流的管理，一流的办学条件，争做大名教育的一面旗帜。
北大课题组介绍
林老师在给学生做注意力训练
“专攻北大”课题组名师介绍
数学名师 唐安华
北京十五中数学高级教师， 退休前任数学教研组组长，区学 科带头人。曾荣获北京经济技术 创新标兵等多个荣誉称号。近年 来参与北京师范大学出版社，新 课程标准实验教材的编写工作， 任必修第四模块主编。现任北京 市教委高中数学教师资格认定教 育教学能力测试评委。
化学名师
娄志武
北京西城教研中心原化学教研中 心主任、中国科学技术基础教育 委员会研究员、北京化学学会理 事。北京大学“专攻北大”课题 组特聘化学教学专家。
林老师在给学生做注意力训练
“专攻北大”课题组名师介绍
物理名师
扈之霖
中国教育学会“十一五”重点课 题“优质教育资源评价与推广” 课题组专家；北京市一帮一助教 协会理事；北京市朝阳区学科带 头人；朝阳区优秀教研组组长； 朝阳区职称高评委成员；朝阳区 物理兼职教研员；北京市陈经伦 中学物理高级教师。
教育应用－－视频精品课程
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 家庭教育精品视频课程与讲座 学习兴趣指导培训课程（分文科、理科两大类） 北大教授（招生组长/名师）科普讲座系列 学习习惯培养与学习方法指导课程 快速阅读方法指导课程 英语单词快速记忆方法指导课程 学科知识运用（思维品质训练）课程 考试压力与焦虑缓解训练课程 初中学科专家精品课程（包括语、数、英、理、化5个学科） 高中学科专家精品课程（包括语、数（文、理）、英、数、理、化、 政、史、地9个学科） ● 学科名师（包括地方名师）中高考提分、点题讲座
班主任必读书籍
班主任必读书籍
做好一名班主任并不是一件简单的事情，要兼顾学习教育，还有管理班级。下面是小编为大家推荐的班主任必读书籍，希望喜欢！
本书收录了作者作为中学特级教师，长期从事中学教学与教育研究工作的一些个人感悟，共分“清新实用的教学理念”、“独特高效的教学方略”、“容易操作的教学技巧”、“真实动人的教学案例”、“与众不同的教育主张”等五个部分，针对新课程改革的三大核心任务“更新观念、转变方式、改革制度”进行了生动形象的阐述，特别是对新课程追求的课堂教学主方式“自主、合作、探究”提出了众多易操作的课堂实战技艺。通过生动的语言，简明的提法，易操作的建议，为引导广大教师尤其是新教师更快地掌握课堂教学的实战技法，走幸福的教学之路，提供了有益的借鉴。
作者林华民，著名教育专家，特级教师，省级优秀教育工作者，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心项目专家，全国知名教育机构——北京树人天地教育研究所特聘研究员。长期致力于基础教育的课堂教学艺术研究、家庭教育艺术研究。著有《未来教育——让中国学生把握21世纪》、《新课程下我们怎样当老师》、《世界经典教育案例启示录》等，还发表了80余篇教育教学论文。
经意与不经意之间，轻松与不轻松之间，圆满与不圆满之间。——她这样教课。
听课，听得出门道；评课，评得出名堂；写课。写得出水平。——她这样为学。
定位、到位，不越位；听从、跟从，不盲从；建功、立功，不居功。——她这样管理。
不管怎样，总要读书。不管怎样，总要善良。不管怎样，总要心向光明！——她对学生如是说。
工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书。——她对年轻教师如是说。
有关情感教育在初中数学教学中实施的思考
情景中切实实行“ 为了每一位学生的发展” 的教育政策 ， 不 仅要重视发展和培育学生的身心健康 ， 实施情感教育 的目 的还在于让初 中生具备 和形成正确 的、 积极的 、 健康 向上 的人生观和价值观。 三、 情感教育的应用策略 就情感教育来说 ， 它具备非理性 、 非逻辑性等诸 多特 征， 因此 ， 情感教育的途径也就不具备既定的模式 。 在初中 数学教育过程 中， 根据情感教育 的现状 和问题 ， 本文认 为 可 以从 以下几个方面来对学生开展和渗透情感教育 。 １ ． 多元化的评价可以有效地促进情感教育。 在数学教 育过程中， 它如同春风细雨那样无声地润物。尽管学生很 难用眼睛观察到教育的实在作用 ， 却从内心里真实地领悟 到教育对心灵和灵魂所带来的影响。所 以， 教师在进行评 价与考试的过程 中， 尽可能不让学生感悟到挫折 、 痛苦和 惩罚 ， 相反地要尽可能让学生一起来解析问题和原因。这 来 ，学生和老师就会深入研究解决问题 的措施和对策 ， 在分析过程 中找到相关答案 ， 从而让教师和学生都能够在 学习中共同进步 ， 还可 以让师生沟通和交流。 除此之外 ， 学 生的能力、 水平 、 价值观和世界观是多种多样的。因此 ， 老
以理 ， 促使青少年学生 的身心更加健康和完善 ， 为丰富和 完整他们的人生奠定 良好的基础完整。然而 ， 如今教育的
形势和水平都在很大程度上对很多学生带来 了不好的环 境 影 响 。这些 学 生不关 心 学 习和 知识 ， 没 有 形成 正确 的人 生观和世界观 。 甚至部分学生还 出现了不同程度 的价值观 偏 差 。所 以 ， 初 中数 学 老师 在课 堂教 学过 程 中要 关 注 中学
2023年北京大学物理学科卓越人才培养计划数学试题
1.问题：求解定积分的值：∫1/x^2dx。
2.问题：求解函数 f(x)=ax^3 +bx^2+cx+d 的极值。
3.问题：求解二元一次方程组：3x+2y=8,4x–y=4。
4.问题：求曲线y=2x^2+3x+8在x=2处的切线斜率。
5.问题：将方程x^2+y^2=4表示为极坐标形式。
答案：
1. ∫1/x^2dx=-1/x+C。
2. f'(x)=3ax^2 +2bx+c=0，若 f'(x)=0，则 a﹣0，X=-b/2a，f(x)有极值＝f(-b/2a)。
3.解得x=2，y=4，或者x=6，y=0。
4.y'=4x+3，所以在x=2处切线斜率为11。
北大专家介绍
《专攻北大》春晖讲课主要专家介绍
闫兵义：北京大学社会调查研究中心高级研究员、法学硕士，１９８７年毕业于北京大学
国际政治系，１９９０年毕业于北京师范大学政治系。《专攻北大课题组》副组长，长期从事教育社会研究，北清之慧自主招生培训政策主讲专家之一主要研究方向：政治现代化、教育发展与人的现代化，闫兵义主编或参编《人人可以上北大》，《北大攻略》，《亲手培养一个北大生》等书籍。
丁益祥:北京市特级教师，北京市高中数学兼职教研员，北清之慧教育特约专家；赤峰美程
教育特邀教师，全国数理化名师俱乐部副理事长，首都师大数学学院硕士生导师，中国管理科学研究院特约研究员。丁益祥主编或参编《中学数学大全》、《中学数学名师教学艺术》、《高中数学补充教材》等书籍
潘爱国；中学物理高级教师，北京师范大学研究生毕业，北大教考科学技术研究所研究员，
《专攻北大课题组》成员，北京精准教育中高考培训部主任及主讲教师、北清之慧自主招生培训政策主讲专家之一，北京航空航天大学继续教育学院主讲教师，从事中学物理教学22年。曾任湖北省荆门市城乡高中物理教师、物理教研组长、教务主任、教学副校长、北京清华志清中学教务主任、教学副校长。现任中国高考教育在线教育总监，物理研究员，人大附中分校物理教研组长。多年来从事高考命题研究、高考试卷分析与评价。
吕书章，河北灵寿中学校友，毕业于首都师范大学。高考研究资深专家、北京师范大学教
师专业成长培训中心专家、北京大学《专攻北大课题组》教学专家、北京芳草地国际学校名师俱乐部导师、北京朝阳区教委导教导学团名师。2012年5月，吕书章被聘为河北灵寿中学名师导教工作室导师。
班主任必读书籍导读
班主任必读书籍导读
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逍遥行者
寒假马上就要来到了，寿光市xx局将组织第七届“新华书店杯”假期读书征文活动。为了指导广大教师认真阅读好所指定的阅读书目，特将教师阅读篇目作简要介绍，供朋友们参考。
1、《做一流的教学能手》
本书收录了作者作为中学特级教师，长期从事中学教学与教育研究工作的一些个人感悟，共分“清新实用的教学理念”、“独特高效的教学方略”、“容易操作的教学技巧”、“真实动人的教学案例”、“与众不同的教育主张”等五个部分，针对新课程改革的三大核心任务“更新观念、转变方式、改革制度”进行了生动形象的阐述，特别是对新课程追求的课堂教学主方式“自主、合作、探究”提出了众多易操作的课堂实战技艺。通过生动的语言，简明的提法，易操作的建议，为引导广大教师尤其是新教师更快地掌握课堂教学的实战技法，走幸福的教学之路，提供了有益的借鉴。
作者林华民，著名教育专家，特级教师，省级优秀教育工作者，中国关心下一代xx会儿童发展研究中心项目专家，全国知名教育机构——xx树人天地教育研究所特聘研究员。长期致力于基础教育的课堂教学艺术研究、家庭教育艺术研究。著有《未来教育——让中国学生把握21世纪》、《新课程下我们怎样当老师》、《世界经典教育案例启示录》等，还发表了80余篇教育教学论文。
《做一流的教学能手》作者：林华民朝华出版社20xx年2月第1版定价：28.00元
2、《回到教育的原点：窦桂梅教育教学管理精华》
经意与不经意之间，轻松与不轻松之间，圆满与不圆满之间。——她这样教课。
听课，听得出门道；评课，评得出名堂；写课。写得出水平。——她这样为学。
农村教育：娃娃越来越少 教师越来越老
勤奋 最关 键
什么样的学生能 上 北大？ 京大学社会 北 调查研 究中心《 专攻北 大》 课题组 对５０ ０ 多名
北京大学本科生进行了调查。
大的５ ， 分” 他至今懊悔 不已。第 二次高考 ， 王 翔 的考分离北大录取线也 只差 ｒ 分 ２ 与名牌 大学擦肩而过的懊恼 、 后悔等复杂情绪 ， 使他 都感觉 自己成 了鲁迅笔下的祥林 嫂 ， 人就 逢
下载 自“ 中青在线”
考不上名校复读三次 唯北大不上的沉思
王翔是 四川 省达州 市一所 中学 的 “ 高 五” 学生。“ 高五” 是他 的 自 嘲说法 ， 因为这是
育局副局长文增华说，蒙 阴县农村学校布局
分散 ， 办学条件差 ， 量学 生流向县城 ， 大 既加 重 了家庭经济负担 ，又给县城学校带来了教 育负担 ， 县城学校人满为患， 个别班级规模达
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Βιβλιοθήκη Baidu
余的志愿全是空白。“ 这孩子很犟 ， 说什么都
听不进去。” 王翔告诉记 者， 今年 四川还是考 后填志愿 ， 到时候他会像 去年一样 ， 只填报北 大 ，考不上的话 ， “ 我宁愿第三 次复读 。” 此时 他 的眼光充满固执。 同学们很 多人很钦佩他 ， 另外一个文科班的同学还送给他两 句诗 ： 十 “ 年 面壁 图破壁 ， 难酬蹈海亦英雄。” “ 考上名牌大学 ， 可以给父母争光 。” 这