信息资源管理实验教程(周苏[等]编著)思维导图
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信息资源管理全册配套精品完整课件 (一)
信息资源管理全册配套精品完整课件 (一)
信息资源管理是一门独立自成体系的学科，也是研究信息资源的获取、处理、存储、利用、管理和保护等问题的重要学科。
随着信息时代的
到来，信息资源管理的地位越发重要。
为帮助学生更好地掌握信息资
源管理学科的知识和技能，出版社推出了信息资源管理全册配套精品
完整课件。
这套课件结构合理，充分考虑了学生对信息资源管理学科的掌握程度
和实际需求。
首先，课件包含了基本概念和基本原理，为学生打好知
识基础。
其次，课件紧扣实际，分别介绍了信息资源获取、处理、存储、利用、管理和保护等问题，让学生受益匪浅。
最后，课件配有大
量案例和实践练习，有助于学生更加深入地理解和掌握所学知识，提
高实际应用能力。
此外，这套课件还注重教学效果，采用了多媒体教学的方式，运用数
字图像、动态演示、模拟实验等多种手段，使课件更加生动、直观、
可视化，有效激发学生兴趣，提高教学效果。
同时，还加入了在线授课、讨论、交流等功能，让学生可以自主、自由地学习，拥有更加自
主的学习体验。
信息资源管理全册配套精品完整课件的出版，不仅满足了学生对信息
资源管理学科的学习需求，也提高了信息资源管理教学效果，为推进
信息资源管理事业发展提供了强有力的支持。
我们相信，在这套课件
的帮助下，信息资源管理学生的知识能力和实践能力都会得到有效提升，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
信息资源管理概述
理分类组织和标准化思想。其中，总结信息资源管理的一般过程是重点，而难点
是理解这个过程中的分类组织方法和标准化思想。总结信息资源管理的一般过程：
①从具体需要岀发②对各种信息资源管理活动按照一定的方法和程序进行分类
③提供方便的信息服务，与此同时还要不断进行维护。信息资源管理标准化的意义：①缩短了信息资源开发周期，提高了劳动生产率②使信息产品开发与使用等各个
环节的技术衔接和协调得到保证③有助于提高信息的使用率④通过制定质量标
准提高信息资源的质量，保护消费者利益。本节课用“提岀问题、分析问题、解决 问题”的方式引导学生主动思考问题，让学生在思考中学到知识，形成信息资源管
理思想。提岀问题，即让学生寻找身边的信息资源管理案例，发现其重要性；分析
问题，则是让学生探究问题解决的途径--如何进行资源管理；解决问题，培养学生信 息资源管理的习惯，激发学生的创新热情。
【作业表单
单元学习主题
信息资源管理概述
设计意图说明
本节内容由三部分构成：1、信息资源管理的过程2、信息资源管理的分类组织3、
信息资源管理的标准化思想。主要是让学生通过讨论法、演示法、讲授法、探究学
习法等方法，能够说岀一些常见的信息资源管理活动，理解信息资源管理的重要性
和普遍性，了解信息资源管理的一般过程，理解在这个过程中体现的信息资源管
是；能。
思维导图）
3.主题能否反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习 问题或任务？
能。
4.主题是否与生活、生产中的真问题相关？能否让学生理 解主题的意义和价值。
是；能。
5.与主题相关的资源是否丰富？
丰富。
（用图示的方式说明包括的具体内容及相互关系）
信
息
1、信息
是理解这个过程中的分类组织方法和标准化思想。总结信息资源管理的一般过程：
①从具体需要岀发②对各种信息资源管理活动按照一定的方法和程序进行分类
③提供方便的信息服务，与此同时还要不断进行维护。信息资源管理标准化的意义：①缩短了信息资源开发周期，提高了劳动生产率②使信息产品开发与使用等各个
环节的技术衔接和协调得到保证③有助于提高信息的使用率④通过制定质量标
准提高信息资源的质量，保护消费者利益。本节课用“提岀问题、分析问题、解决 问题”的方式引导学生主动思考问题，让学生在思考中学到知识，形成信息资源管
理思想。提岀问题，即让学生寻找身边的信息资源管理案例，发现其重要性；分析
问题，则是让学生探究问题解决的途径--如何进行资源管理；解决问题，培养学生信 息资源管理的习惯，激发学生的创新热情。
【作业表单
单元学习主题
信息资源管理概述
设计意图说明
本节内容由三部分构成：1、信息资源管理的过程2、信息资源管理的分类组织3、
信息资源管理的标准化思想。主要是让学生通过讨论法、演示法、讲授法、探究学
习法等方法，能够说岀一些常见的信息资源管理活动，理解信息资源管理的重要性
和普遍性，了解信息资源管理的一般过程，理解在这个过程中体现的信息资源管
是；能。
思维导图）
3.主题能否反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习 问题或任务？
能。
4.主题是否与生活、生产中的真问题相关？能否让学生理 解主题的意义和价值。
是；能。
5.与主题相关的资源是否丰富？
丰富。
（用图示的方式说明包括的具体内容及相互关系）
信
息
1、信息
信息资源管理-第一章26428
4 将知识视为企业最重要的战略资源， 追求知识的增值
2021/2/17
22
信息管理的发展阶段
1. 刘磊等
萌芽管理时期（约公元前五千年至公元前一千五百年）。 传统管理时期（约公元前一千五百年至1950年）。技术管理时期（1950-1980）。 资源管理时期（1980年至今）
2. 马费成 3. 潘大连，黄巍
2021/2/17
12
……
信息资源
资源：物质资源、能量资源和信息资源
狭义：仅限于信息本身，即信息资源是指文献 资源或数据资源，或各种媒介和形式的信息的 集合，包括文字、声像、印刷品、电子信息、 数据库等
广义：信息活动中各种要素的总称，既包含了 信息本身，也包括了与信息相关的人员、设备、 技术和资金等各种资源。
自然信息：遗传信息等生物信息、天体宇宙信 息等自然信息
按获取途径划分
直接信息：人们从亲身实践中获得的信息
间接信息：即利用他人的实践和认识成果获得
2021/2/17
的信息
10
信息的类型：
按存在方式划分
内存信息：记忆在人脑即体内载体中的信息
外化信息: 寄存于体外载体中的信息
记录信息: 记录在石碑、纸张、胶片、磁盘、 光盘等上的信息
非记录信息：自然语言或表情、手势等肢 体语言等表达
按传递范围划分
公开信息
2021/2/17 非公开信息
11
信息的类型 按处理程度划分
零次信息 一次信息 二次信息 三次信息
其他的信息类型划分
实在信息、先验信息和实得信息
系统化信息和非系统化信息
语音信息、图像信息、文字信息和数值信息
萌芽时期（20世纪40年代-70年代中期）， 形成时期（20世纪70年代-80年代末期）， 成熟时期（20世纪90年代至今）
信息资源管理的过程ppt课件
个人通讯录管理 学校教学资源管理 旅游信息管理 图书馆藏书管理 因特网信息资源管理
总体目的
确保信息资源的有效利用
个人：提高工作和学习效率 更好地检索自己需要的信息
具体目的
学校：提高教学效率和教学质量
信息服务机构：更好地满足公众的信息需求 做好信息资源的共享工作
精选编辑pp企t 业单位：正确决策、提高生产效益
同一时间仅供一人 可实现协同工作， 同一时间可供多人异地
使用
但比较麻烦
使用
对软硬件环境没有 依赖，有利于灵活 处理，适用于少量 信息的管理。
需要人与计算机的 高度交互，适用于 个人数字资源的管 理。
对软硬件要求较高，适 用于大规模的专门化的 信息资源的管理。
精选编辑ppt
34
信息资源管理
▪ 信息资源管理 ▪
15信息资源管理的方式手工管理计算机管理文件管理方式数据库管理方式16手工管理手工管理的普遍性手工管理的实例个人通讯录管理手工管理方式的特点图书管理财务收支管理图书馆对图书的管理实现了分类存放检索工作烦琐效率比较低耗费人力物力和空间手工管理方式17文件管理文件管理的过程把资料放在同一文件夹里对信息资料进行分类按照分类建立子文件夹把文件放到不同的文件夹中这种方式当信息结构较为复杂时比较难以有效的进行管理
10、对于信息资源实行手工管理的特点是（多选）
BC
A、效率较高 B、成本低 C、精操选作编辑简p单pt D、操作麻烦但信息检索方便 37
11．小华是位摄影爱好者，有大量照片，他经常对这些信息资源进行管理， 其中不属于文件管理方式的是（ ）。
D
A．分类保存自己的数码照片文件到硬盘 B．刻录数码照片到光盘 C．管理移动硬盘上的数码照片 D．用相册管理自己的相片 二、判断题(每题10分,共50分)
信息资源管理第一章ppt
徐志摩家的月饼 悄悄的我收了，正如你悄悄的送， 我挥一挥衣袖，来年你还送不送！
琼瑶家的月饼 我有一块月饼，不知与谁能共？ 多少秘密在其中，送饼之人能懂。 饼外情深义重，饼内目的重重。 迎来送往惧无踪，徒留一帘幽梦！
第1章 信息与信息管理
1.1 信息
－1.1.1 信息的含义 －1.1.2 数据、信息和知识的关系 －1.1.3 信息的特性 －1.1.4 信息与物质、能量的关系 －1.1.5 信息的类型
1.5 信息管理
信息管理的职能 与管理的一般职能相同，信息管理也有计划、组织、 指挥、协调和控制五个主要职能。 （1）信息管理的计划职能 （2）信息管理的组织职能 （3）信息管理的指挥职能 （4）信息管理的协调职能 （5）信息管理的控制职能
1.5 信息管理
1.5.2 信息管理的基本原理
信息管理的目标 微观：一是建立信息集约，实现信息流的集约控制； 二是对信息进行整序与开发，实现信息的质量控制。 宏观：提高社会活动资源的系统功能，最终提高社会 活动资源的系统效率。 信息管理的四大基本原理 增值原理、增效原理、服务原理、市场调节原理
把一份信息复制一次，信息量并不会增加一倍。
6．时效性（动态性）：信息从产生到对解决特定问题完全失去效用的
过程构成信息的生命周期。
7．可加工性（可变换性）：可编码转换，可加工提炼。 8．真伪性：一个信息可能符合实际情况，也可能与实际情况不符合。 9．有用性：提供决策支持。信息的有用性是相对的。
1.1 信息
1.6 信息管理学
信息管理学研究如何科学地组织、管理信息资 源和信息活动。它是一门综合性的边缘交叉学。 我国学者提出的信息管理学实用体系框架 包括四个模块。如图1.8。
信息经济研究 信息系统建设 信息管理学 信息技术应用 信息资源管理
琼瑶家的月饼 我有一块月饼，不知与谁能共？ 多少秘密在其中，送饼之人能懂。 饼外情深义重，饼内目的重重。 迎来送往惧无踪，徒留一帘幽梦！
第1章 信息与信息管理
1.1 信息
－1.1.1 信息的含义 －1.1.2 数据、信息和知识的关系 －1.1.3 信息的特性 －1.1.4 信息与物质、能量的关系 －1.1.5 信息的类型
1.5 信息管理
信息管理的职能 与管理的一般职能相同，信息管理也有计划、组织、 指挥、协调和控制五个主要职能。 （1）信息管理的计划职能 （2）信息管理的组织职能 （3）信息管理的指挥职能 （4）信息管理的协调职能 （5）信息管理的控制职能
1.5 信息管理
1.5.2 信息管理的基本原理
信息管理的目标 微观：一是建立信息集约，实现信息流的集约控制； 二是对信息进行整序与开发，实现信息的质量控制。 宏观：提高社会活动资源的系统功能，最终提高社会 活动资源的系统效率。 信息管理的四大基本原理 增值原理、增效原理、服务原理、市场调节原理
把一份信息复制一次，信息量并不会增加一倍。
6．时效性（动态性）：信息从产生到对解决特定问题完全失去效用的
过程构成信息的生命周期。
7．可加工性（可变换性）：可编码转换，可加工提炼。 8．真伪性：一个信息可能符合实际情况，也可能与实际情况不符合。 9．有用性：提供决策支持。信息的有用性是相对的。
1.1 信息
1.6 信息管理学
信息管理学研究如何科学地组织、管理信息资 源和信息活动。它是一门综合性的边缘交叉学。 我国学者提出的信息管理学实用体系框架 包括四个模块。如图1.8。
信息经济研究 信息系统建设 信息管理学 信息技术应用 信息资源管理