三年级上册信息技术教案-第7课 整理英语句子|冀教版
三年级上册信息技术教案-7.整理英语句子|冀教版
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第七课《整理英语句子》【教材分析】教材是冀教版《信息技术》小学三年级第七课《整理英语句子》。
本课是在学习“画图”的基础上,第二次接触“记事本”这个软件。
第一课活动是通过敲敲打打,初步感受键盘使用。
而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子,使学生进一步熟悉键盘的使用.掌握英文输入法,同时也对“记事本”软件进一步认识。
【教学活动安排】本课活动安排为整理学习过的英语句子.要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。
为此本课安排了三个小活动:一是按照字母表在“记事本”中输入26个小写英文字母;二是输入26个大写英文字母:三是在前两个活动的基础上输人英语单词和句子。
三个活动从简单到复杂,逐步加深,承接自然,符合学生的思维习惯和接受能力。
【教学设计思想】英文输入是信息技术课的基础,是汉字输入的前提。
用电脑撰文、上网浏览、编程、甚至游戏,无不要用英文或汉字输入,所以这节课必须让所有学生掌握好.上课要精讲多练。
力求为学生以后打下扎实基础。
【教学设计】一、教学目标1、初步掌握“英文输人法”2、学会输入大小写字母和单词3、学会输入正确的格式、掌握常用键Space、Deldte、Shift、Caps Lack 的使用方法。
二、教学重点与难点:能熟练地输入大小写26个英文字母,并掌握常用键Space、Deldte、Shift、Caps Lack的使用方法。
三、教学准备:电脑、多媒体网络教室软件四、课时安排:l课时五、教学过程:听英语26个字母歌后,你们英语说得很好。
那么这节课就让我们用计算机把你们会说的英语句子整理下来吧!(写板书本课题目)(二)新课讲授教师:那么我们就遇到了一个新的问题,用什么把26个英文字母录入到计算机中呢?学生回答:键盘。
教师:那么今天我们就来认识一下键盘。
首先,让我们来看看键盘上都有哪些键呢?下面。
让我们来看一看,键盘上的这些键共分几个区域.都有什么名字和什么功能呢?教师利用课件集中进行演示。
键盘简介:键盘是电脑世界的笔,直接可以用键盘向电脑下命令。
新冀教版三年级英语上册《Lesson 7 My Friend》精品教案
![新冀教版三年级英语上册《Lesson 7 My Friend》精品教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ab204d94ec3a87c24028c43b.png)
《Lesson 7 My Friend》精品教案一、教学目标:1、知识目标:学生掌握下列词汇A a 、B b、 C c、 D d 、book。
练习并能认识下列词汇apple、cat、dog。
2、情感态度目标:营造英语学习氛围,培养学生学习英语的兴趣。
学生能够准确地发音,喜欢英语并愉快上课。
帮助学生了解中西方文化的差异,拓展视野。
二、教学重难点:Aa Bb Cc Dd的正确发音及说、认识、口头运用apple, bo ok, cat, door 并且能够记忆这些单词。
三、教学用具、学具:单词卡片或实物、字母卡片、录音机、FLASH动画。
四、教学资源:26个英文字母的Flash 动画:五、教学过程:1. T: Now, let’s listen to a song“A B C”.There are 26 letters in English. Today we’ll learn 4 letters “A B C D”(设计意图: 通过《字母歌》让学生对26个字母有一个初步的感知,为本课的字母学习打下基础)2. T: Look, thi s letter is A. Read after me, please.S:AT: It’s big letter “A”. This is small letter “a ”. Read after me.S: aT: Who can read it?(找几名自告奋勇的学生读)T: let’s look, how to write it?(板书) show me your finger, let’s write it together. S: Aa(学生用手书空)T: look at me, this is A.(do action) can you ?S: Yes.T:(出示apple的卡片)What’s this?S: apple(教授 B C D 方法同上)S: Good-b ye. Bye.T: Good-bye. B ye.(边领读边做动作)T: See you later.(边说边做动作) Who can guess what’s the meaning?S:再见T: See you later.(教师领读)T: Let’s make a dialogue. First I’ll give you a model.(邀请一名学生和老师合作完成对话)T: Hello, how are yo u?S: I’m fine, thanks.T: See you later.S: See you later.T: Now, who volunteers?(几组学生展示)(设计意图:创设机会,培养学生的合作意识,树立自信心)Step 3: class closingT: Y ou do a good job. Class is over, good-bye everyone.S: Good-bye, teacher.Do the activity book: Lesson 6六、板书设计:lesson 7: A B C Dappl e book cat door 七、课后反思:。
冀教版(三起)三上Lesson7MyFriendword教案
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Lesson 7 My Friend 教学设计一、教学目标:1.知识目标:a.把握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正确书写。
b.听、说、读写单词he、she、friend。
c.能够运用句型This is_______. He/She is my friend.2.能力目标:能够运用本课所学的词,句型向大伙儿介绍朋友。
3.情感、态度、价值观:通过创设情境激发学生的学习爱好,通过手偶的演练来吸引学生的主意力,培育学生珍爱同窗之间的友谊,相互帮忙。
二、教具预备:字母卡片,单词卡片,he,she,friend的贴片,手偶,录音机。
三、教学重点:一、字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音及写法二、学会本讲义中的所学单词及句型,并能够运用。
四、教学难点:一、区分字母Bb、Dd的发音及写法二、在适当的情境中灵活运用并介绍朋友。
五、教学进程:Class opening:Reviewing:T:Good morning,boys and girls!Ss:Good morning,Teacher.T:How are you today?Ss:I’m fine,?T:I’m fine,thank to meet you!Ss:Nice to meet you,too!(设计用意:课前师生亲切的交谈,能够稳固学生情绪,在亲切的问候中,温习小孩们学过的句型,也为接下来的学习埋下伏笔。
)教师随机叫两名同窗(一个男孩,一个女孩)进行交际练习并作为新知识的导入。
a.T:Nice to meet you.Sboy:Nice to meet you,too.T:what’s your name?Sboy:My name is…...T:(问全部学生)What’shisn ame?Ss:His name is……T:Good!b.T:Hello!Nice to meet you.Sgirl:Nice to meet you,too.T:What’s your name?Sgirl:My name is…..T:(问全部学生)What’s her name?Ss:Her neme is….T:Very good!多练几组(设计用意:教师随机叫几名同窗,查验对前前一单元知识的把握情形,并对前一单元所学的知识进行温习,为下面的新授知识做铺垫)。
三年级上册信息技术教案-第7课 整理英语句子|冀教版
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键盘王国——整理英语句子.【教学目标】◆知识与技能目标:(1)认识特殊功能键(2)让学生理解Shift键、Caps Lock键、退格键、删除键等的使用方法。
◆过程与方法目标:任务驱动学科整合师生合作交流◆情感态度与价值观目标:(1)让学生通过认识、操作键盘,使其在不断地尝试中,感受成功,体验学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
(2)通过输入字符@^@,提示学生要爱护自己的眼睛,养成合理使用计算机的好习惯。
【教学重点、难点】正确使用主键区的几个功能键——BackSpace、Delete、Shift和Capslock键。
【教学策略】◆教法:本课主要采用引导法、演示法。
本节内容中,记事本的启动教师可引导学生运用知识迁移的规律来完成。
而键盘的认识,教师运用多媒体课件演示,让学生直观感受键盘的分区。
◆学法:主要采用自主探究、合作尝试、讨论交流的学习方式进行。
【教学准备】演示型课件、练习文件【教学过程】一、创设情境、激情导入上节课我们学习了指法,已经会输入英语单词了,现在我们一起来看一下英语句子与英语单词有什么不同呢?生:第一个字母大写生:有标点符号这些大写字母和标点符号怎样才能正确的输入到记事本里呢?让我们今天继续步入键盘王国,学习一些特殊的功能键,来帮助我们更好的整理英语句子。
(通过发现英语句子与英语单词的不同之处,引出大写字母与上档字符,自然、贴切。
)二、合作学习,探究新知1、要想输入大写字母,就要有一个特殊的功能键来帮忙?我们一起来看看吧!演示Caps Lock键,学生观察。
启动记事本,尝试Caps Lock键,你发现了什么?总结:灯亮,输入大写字母。
灯灭,输入小写字母。
检验学生掌握情况。
我说,你打。
2、你们知道吗?还有一个键,他和字母键配合使用也可以输入大写字母,看他来了。
演示认识Shift键。
Shift键和字母键配合可以输入大写字母,在字母键旁边还有很多特殊的键,看!谁发现了这些键有什么特点?他们叫双字符键,要想输入上面的字符,就要看Shift键的本领了。
三年级上学期英语教案_Lesson 7 My friend|冀教版
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Lesson 7 My Friend一、教学目的1、知识与技能目的:1〕、能认读、书写字母Aa Bb Cc Dd,理解他们在单词中的发音。
2〕、听懂、会说和认读单词he, she, friend.3〕、可以理解并口头运用句型This is_____. He/She is my friend.4〕、可以灵敏运用本课句型。
2、情感态度:1〕、通过创设情境激发学生的学习兴趣,培养学生珍惜朋友之间的友谊,互相帮助。
2〕、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的课堂气氛。
通过多样性的活动和教学评价,鼓励学生学习英语的兴趣和积极性,使学生在英语课堂中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用才能的开展。
3、学习策略:1〕、主动观察,积极参与课堂。
2〕、尝试“学习共同体〞〔小组〕中合作学习,互相交流、协商,达成一致意见,最后表演呈现,实现自我的学习理论。
二、教学重、难点〔一〕教学重点:1〕、能认读、书写字母Aa Bb Cc Dd, 理解他们在单词中的发音。
2〕、可以理解并口头运用句型This is_____. He/She is my friend.〔二〕教学难点:1〕、区分she ,he 的用法。
2〕、在真实的情景中综合运用所学句型介绍朋友。
三、教学过程Class opening and reviewListen to a song.【设计意图】:听一首找朋友的歌曲引入,学生一以饱满的兴趣进入英语课堂。
2 . GreetingT: Hello, boys and girls!Ss: Hello, teacher.T: How are you today?Ss: I’m fine, thanks. How are you?T: I’m fine, thank you. Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too!【设计意图】:课前师生亲切的交谈,在亲切的问候中,复习孩子们学过的句型,也为接下来的学习埋下伏笔。
三年级上册信息技术教案第7课整理英语句子冀教版
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五.小勇士智闯打字关。
第一关:字符输入竞赛。
sheng dan kuai le!(课件出示)。
第二关:“争当打字小勇士”。
IT PC CPU CAI Help Save (闯关内容在屏幕上滚动显示)。
第三关:播洒快乐,传递友谊。
通过课件向学生展示贺卡范例,让学生运用本节课学到的本领,为亲人或朋友制作贺卡。在写贺卡的过程中主动探索字体、字号工具的使用方法,在实践中体会回车键的使用。
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法等
教具学具
多媒体网络教室
课 型
新授
板
书
设
计
七 整理英语句子
开始→程序→附件→记事本
1.Caps Lock:大写锁定
2.Shift:上档键
3.Back Space:退格键
4.Delete:删除键
5.空格键
教 学
过 程
第 一 课 时
一.创设情境、激情导入。
1.小朋友,咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧!大家看,今天电脑乐园里可真热闹呀,我们快去瞧瞧吧!
教学内容七整理英语句子领导签字教学目标德育目标让学生通过认识操作键盘使其在不断地尝试中感受成功体验学习计算机的快乐从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣
教学内容
七 整理英语句子
领导签字
教
学
目
标
德育
目标
让学生通过认识、操作键盘,使其在不断地尝试中,感受成功,体验学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
作品完成后,通过同学自评 —— 小组互评—— 全班同学一起评的方式评出“最佳创意奖”。
六.综合评价、课堂小结。
2.播放动画——《游电脑乐园》。
三年级上册英语教学设计- Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版(三起)
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三年级上册英语教学设计- Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版(三起)一、教学目标1.能听懂、认读并模仿本课的新单词和短语。
2.能听懂并能够口头表述本课的对话,理解并回答与对话有关的问题。
3.能灵活运用所学的知识,描述自己或他人的简单外貌特征和性格特点。
4.能通过学习本课的对话和练习,初步培养学生的语言运用能力,训练他们的听力和口语表达能力。
二、教学内容本课属于冀教版三年级上册英语教材的第二单元,其中第七课为My friend。
内容包括以下几个方面:1.本课的听、说、认读、口语表达能力。
2.本课所包括的新单词、短语和句型。
3.对话的讲解和理解。
4.与对话有关的题目和练习。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.能够听懂、认读并模仿本课的新单词和短语。
2.对话的讲解和理解。
3.能够初步描述自己或他人的简单外貌特征与性格特点。
2. 教学难点1.能够通过学习本课的对话和练习,同时训练听力和口语表达能力。
四、教学方法1.形式多样的教学法(如游戏、竞赛等),以激发学生学习的兴趣。
2.以情境教学、任务教学、探究性学习为主要方法,培养学生自主探究和合作学习的能力。
五、教学流程与方式1. 教学流程1.课前导入(5分钟):老师问一句话“Who’s your friend?”,然后引导学生回答“I have a friend. His/Her name is…”。
2.复习(5分钟):复习上节课中已经学过的生词,通过复习让学生能更好地理解本节课所学的内容。
3.学习新生词(10分钟):教师出示图片,让学生读单词并掌握新生词的意义。
4.学习对话(20分钟):教师给学生阅读对话,然后给予解释与讲解,学习对话内容并强化记忆。
5.练习(15分钟):学生小组内进行练习,例如练习描述他人的外貌和性格等。
6.课堂巩固(10分钟):老师让几名学生来回答问题,并让纠正他们的错误,加深学生对已学知识的印象。
7.课后作业(5分钟):教师留下简单的作业,例如口头描述家人或照片中亲朋好友的外貌特征。
最新-三年级信息技术上册 整理英语句子 2教案 冀教版
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学生回忆学过的具体指法。
学生练习键盘输入。
学生动手尝试,体会这两个键的作用。
学生动手实践,发现问题,并在尝试中解决。
学生操作,输入英语短文。
学生尝试操作,汇报操作现象。
以快速方便地删除光标前的多个字符;长时间按住Delete键,可以快速方便地删除光标后的多个字符。
5.输入数字和标点,按住换档键再次输入,发现什么现象?
6.师:键盘上数字或标点符号键有上下标,即一键上有上下两个字符。在通常情况下,输入的是下标字符,按Shift+数字或标点符号,输入的是键盘上标的字符。
三、动手实践,整理英语句子。
1.现在开始整理英语单词和句子吧!
2.看看你整理的单词和句子准确吗?你会修改吗?
4.现在就用计算机把它们整理下来吧!出示课题并板书:整理英语句子。
激发学生情趣
学生说出英文二十六个字母。
学生说出学过的英语单词。
二、观察指法图,学习输入。
1.教师课件出示指法图,请学生观察并说出具体正确指法。
2.提醒:按照此指法输入,打字速度会提高很快。
3.布置任务:请同学们自由练习键盘输入。
4.师:请按Caps Lock键,键盘右上角的指示灯会亮起来,这时输入的是大写英文字母;按住Shift键时输入字母,输入的也是大写。
3.师生共同总结提高。
学生巩固实践活动,输入英语短文并保存。
学生谈自己在输入汉字时的困难,并积极吸取经验,扬长避短,以提高自己的技能。
学生谈心得,说收获
与自己的收获比较并提高。
学生看书学习活动
学生谈阅读所获
学生了解卫生常识并维护计算机。
4.任务亮相:还知道更多的英语单词和句子吗?把它们也整理一下。
三年级上册英语教案_Lesson7Myfriend|冀教版
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教案:三年级上册英语教案_Lesson 7 My friend|冀教版教学目标:1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单介绍自己的朋友,并能够用英语进行简单的对话。
3. 培养学生的英语听、说、读、写能力,提高学生的英语交际能力。
4. 培养学生的合作意识,提高学生的团队协作能力。
教学内容:1. 生词:friend, sister, brother, mother, father, cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda。
2. 句子:This is my friend. This is mysister/brother/mother/father. What's your friend's name?He/She is my friend. I have acat/dog/fish/bird/elephant/tiger/lion/panda.教学重点与难点:1. 重点:能够听懂、会说、会读本课的生词和句子,能够用英语简单介绍自己的朋友。
2. 难点:单词的准确发音和记忆,句子的运用和对话的展开。
教具与学具准备:1. 教具:PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具:课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程:Step 1: 热身(5分钟)1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍,包括姓名、年龄、家庭成员等。
2. 学生相互之间用中文进行简单的交流,介绍自己的朋友。
Step 2: 引入(10分钟)1. 教师向学生介绍本课的主题:介绍朋友。
2. 教师出示生词卡片,引导学生说出单词的中文意思。
3. 教师播放录音,学生跟读。
Step 3: 教学(20分钟)1. 教师出示图片,引导学生用英语描述图片中的事物。
2. 教师出示卡片,引导学生用英语说出单词的中文意思。
3. 教师引导学生进行角色扮演,用英语进行简单的对话。
Step 4: 练习(15分钟)1. 教师出示练习题,学生独立完成。
三年级上册英语教学设计-Lesson 7 My Friend 冀教版
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三年级上册英语教学设计-Lesson 7 My Friend一、教学目标1.学习并掌握单词friend, name, age, hobby。
2.能够流利地运用所学单词与他人进行简单的交流。
3.能够描述自己和他人的姓名、年龄及兴趣爱好。
4.能够培养学生的英语口语能力和团队合作意识。
二、教学重点和难点重点1.学习并掌握单词friend, name, age, hobby。
2.能够流利地进行简单的交流。
难点1.能够描述自己和他人的兴趣爱好。
2.能够通过表演和游戏等方式培养学生的口语表达能力。
三、教学准备1.教材:《冀教版》三年级上册英语。
2.视频、图片等教具。
3.纸张和笔。
四、教学过程1. 导入环节通过播放视频、图片等方式引导学生进入主题,并简单介绍本节课的单词和目标。
2. 讲授新知1.通过与学生互动的方式,介绍本课的单词friend, name, age, hobby,并进行拼读练习和配对练习,巩固单词记忆。
2.进行对话练习,让学生能够流利地进行简单交流,如:A: Hi, I am Tom. What’s your name?B: Hi, I am Daisy. Nice to meet you.A: Nice to meet you, too. How old are you?B: I am eight years old. And you?A: I am also eight years old. What’s your hobby?B: My hobby is reading books. What about you?A: My hobby is playing football.3. 实践运用1.学生分组,在班级内互相介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好,可以使用表格或其他形式进行整理。
2.进行角色扮演和游戏等活动,让学生通过不同的场景,运用所学知识进行交流与表达。
4. 归纳总结通过教师梳理,学生复述,共同检查课堂所学的单词和对话,以帮助学生总结、巩固所学内容。
小学信息技术三年级上册七《整理英语句子》教案
![小学信息技术三年级上册七《整理英语句子》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ac1b0233571252d380eb6294dd88d0d232d43c1a.png)
小学信息技术三年级上册七《整理英语句子》教案(一)年级:三年级上册学科:信息技术版本:冀教版【教材分析】本课是在学习“画图”的基础上,第二次接触“记事本”这个软件。
第一课活动是通过敲敲打打,初步感受键盘使用。
而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子,使学生进一步熟悉键盘的使用,掌握英文输入法,同时也对“记事本”软件进一步认识。
【学情分析】本课是在学习“画图”的基础上,第二次接触“记事本”这个软件。
第一课活动是通过敲敲打打,初步感受键盘使用。
而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子,使学生进一步熟悉键盘的使用,掌握英文输入法,同时也对“记事本”软件进一步认识。
【教学目标】1. 知识与技能:学生能够理解英语句子的基本结构,掌握常见的句型,如主谓宾、主系表等,并能对混乱的英语句子进行整理。
2. 过程与方法:通过实际操作,让学生在实践中学习和理解英语句子的结构,提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生的耐心和细心,激发他们对英语学习的兴趣,理解语言的规律性和逻辑性。
【教学重难点】1. 重点:理解并掌握英语句子的基本结构,能正确整理混乱的英语单词。
2. 难点:应用所学知识,对复杂的、结构不明显的英语句子进行整理。
【教学过程】1. 导入新课(5分钟)教师展示几个混乱的英语句子,让学生尝试理解并翻译,引发学生的好奇心和求知欲。
2. 探索学习(20分钟)教师讲解英语句子的基本结构,如主语、谓语、宾语、定语、状语等,通过实例进行解析。
展示和分析不同类型的英语句子,如陈述句、疑问句、祈使句等,让学生理解其特点和构成。
3. 实践操作(15分钟)学生分组,每组分配几个混乱的英语句子,让他们尝试进行整理。
教师巡回指导,对有困难的小组进行个别辅导。
4. 交流展示(10分钟)每组选派代表,展示他们整理的句子,并解释其逻辑和理由。
其他学生可以提问或分享自己的想法,教师进行总结和点评。
5. 巩固练习(10分钟)完成课后练习题,进一步巩固对英语句子结构的理解和应用。
第7课整理英语句子课件小学信息技术冀教2001课标版三年级上册课件
![第7课整理英语句子课件小学信息技术冀教2001课标版三年级上册课件](https://img.taocdn.com/s3/m/bce851cad1f34693daef3e62.png)
方法一: Caps Lock (大写锁定键)
上档键:
方法二:
单独使用无意义,与字母同
Shift (上档键)+字母键=大写字母 时按下完成对应字母的大小写转
换;与双字符键同时按双字符键=上位字符 上位字符的输入。
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
任务二
输入大写字母
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
2019-2020年三年级信息技术上册 整理英语句子 1教案 冀教版
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2019-2020年三年级信息技术上册整理英语句子 1教案冀教版教学分析:本课是在学习了几课“画图”的基础上,第二次接触“记事本”这个软件。
第一课活动是通过敲敲打打,初步感受键盘使用。
而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子,使学生进一步熟悉键盘使用,掌握英文输入法,同时也对“记事本”软件进一步认识。
本课活动安排为整理学习过的英语句子,要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。
为此本课安排了三个小活动:一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母;二是输入26个大写英文字母;三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。
三个活动从简单到复杂,逐步加深,承接自然,符合学生的思维习惯和接受能力。
教学目标:1. 知识目标:在记事本中整理英语句子,使学生进一步熟悉键盘使用,掌握英文输入法,同时也对“记事本”软件进一步认识。
2. 能力目标:学生进一步熟悉键盘使用,认识一些常用的键,掌握功能。
3. 情感目标:感受信息技术的重要性,产生学习计算机的兴趣。
教学重难点:进一步熟悉键盘使用,掌握英文输入法,同时也对“记事本”软件进一步认识。
教具:计算机,相关资料准备。
教学过程:一、导课教师:谁能告诉我英语课上,我们都学习了哪些英文字母、单词和句子?学生回答。
教师:回答的都很好,那么这节课就让我们用计算机把它们整理下来吧!(写板书本课题目)二、新课讲授教师:那么我们就遇到了一个新的问题,用什么把26个英文字母录入到计算机中呢?学生回答:键盘。
教师:哪位同学知道我们的计算机有几个部分组成的?学生回答。
教师:我们使用鼠标进行绘画,使用显示器进行观看,使用主机进行运算,是不是还有一个部分我们一直都没有用到啊?是什么呢?学生回答:是键盘。
教师:那么今天我们就来认识一下键盘。
首先,让我们来看看键盘上都有哪些键呢?学生回答。
教师:回答的都很好。
下面,让我们来看一看,键盘上的这些键共分几个区域,都有什么名字和什么功能呢?教师利用课件集中进行演示。
2024冀教版小学信息技术三年级上册《七 整理英语句子》教学设计
![2024冀教版小学信息技术三年级上册《七 整理英语句子》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/a17b41de690203d8ce2f0066f5335a8102d266a5.png)
2024冀教版小学信息技术三年级上册《七整理英语句子》教学设计一、教材分析:《七整理英语句子》这一课主要目标是让学生掌握如何正确地组织和排列英语句子的结构,包括主语、谓语、宾语等成分,以及理解简单句的基本构成和语序。
教材通过实例和练习,帮助学生在实际操作中提升英语句子的整理和表达能力。
二、教学目标:1. 知识与技能:学生能识别和理解英语句子的基本结构,如主语、谓语、宾语等,并能正确排列这些成分。
2. 过程与方法:通过实例分析和自我尝试,学生能掌握整理英语句子的步骤和方法。
3. 情感态度与价值观:培养学生的逻辑思维能力和细心耐心,提高他们对英语学习的兴趣和自信心。
三、教学重难点:教学重点:理解并掌握英语句子的基本结构,能正确排列句子成分。
教学难点:如何识别和处理复杂的句子结构,如定语、状语等的顺序。
四、教学过程:(一)、导入新课(5分钟)1. 活动:教师可以展示几个无序的英语单词,让学生尝试组成完整的句子,引发学生对整理英语句子的思考。
2. 提问:你们平时在写英语句子时,有没有遇到过不知道如何排列单词的问题?3. 揭示课题:今天我们就来学习如何正确地整理英语句子,使我们的英语表达更加清晰。
(二)、新知讲解(20分钟)1. 基本规则讲解:介绍英语句子的基本结构,如主语+谓语+宾语,以及一些常见的语法规则,如动词的变化、名词的单复数等。
2. 实例分析:展示几个不同的英语句子,让学生观察并找出句子的主干部分,理解句子的结构。
3. 操作演示:教师在电脑上演示如何使用文本编辑工具整理英语句子,例如使用Word的自动校正功能。
(三)、实践操作(15分钟)1. 学生实践:学生分组,每组给出几个打乱顺序的英语单词,让学生尝试整理成正确的句子。
2. 巡视指导:教师在学生操作过程中,及时解答疑问,纠正错误。
(四)、巩固提高(10分钟)1. 游戏活动:设计一个“英语句子接龙”游戏,每个学生需要在前一个学生整理的句子基础上,添加新的单词形成新的句子,既有趣又能巩固知识。
三上英语冀教版第七课英语教学活动与实施
![三上英语冀教版第七课英语教学活动与实施](https://img.taocdn.com/s3/m/cddbb0596ad97f192279168884868762cbaebb44.png)
《三上英语冀教版第七课英语教学活动与实施》1. 引言在当今社会,英语作为一门国际通用语言,对于我们的日常生活和职业发展具有重要意义。
英语教学不仅是学校教育的重要组成部分,也是我们个人素质提升的重要途径。
而三上英语冀教版第七课作为英语教学的一部分,对于学生的语言能力和综合素养的提升起着重要作用。
那么,接下来,我们将深入探讨三上英语冀教版第七课的英语教学活动与实施。
2. 教学内容与实施三上英语冀教版第七课的教学内容主要包括词汇、语法、阅读和听力。
通过针对这些内容的教学活动,学生可以在课堂中充分接触到语言,并通过实践提高自己的语言能力。
可以通过多种形式的教学活动来实施,比如游戏、小组讨论、实地听力训练等。
通过这些活动,学生可以在轻松愉快的氛围中学习、提升自己的英语能力。
教师可以根据学生的实际情况,采取差异化教学的方式,满足不同学生的需求,使每个学生都能得到有效的学习。
3. 深度与广度的评估三上英语冀教版第七课的教学活动在深度上注重学生对语言知识的掌握和运用,让学生在实践中提高自己的语言能力。
在广度上,教学活动多样化,丰富了学生对英语学习的体验,培养了学生对英语学习的兴趣。
教学活动还能促进学生的合作意识和创造力,提高学生的综合素养。
三上英语冀教版第七课的英语教学活动在深度和广度上都得到了充分的评估和实施。
4. 总结与回顾通过本文的探讨,我们了解了三上英语冀教版第七课的英语教学活动与实施。
这些活动不仅能够帮助学生提高英语能力,还能够促进学生的综合素养的提升。
教师需要充分发挥自己的主观能动性,设计丰富多彩的教学活动,充分引导学生参与教学活动,从而实现教育的双赢。
5. 个人观点与理解作为英语教学工作者,我深刻理解三上英语冀教版第七课的重要性和必要性。
在教学实践中,我将积极引入多样化的教学活动,激发学生的学习热情,促进他们英语能力的提高。
我也将结合学生的实际情况,采取差异化教学的方式,使每个学生都能够得到充分的关注和帮助。
冀教版英语三年级上册:Lesson7HowMany教案
![冀教版英语三年级上册:Lesson7HowMany教案](https://img.taocdn.com/s3/m/706d124e11a6f524ccbff121dd36a32d7375c78c.png)
教案:冀教版英语三年级上册 Lesson 7 How Many 教学目标:1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容:1. 学习数字110的英文表达。
2. 学习相关句型:How many ? 回答:There are3. 学习生词:cat, dog, bird, fish, cow, horse, elephant, bear, panda。
教学重点与难点:1. 重点:掌握数字110的英文表达,能够运用相关句型进行交流。
2. 难点:能够正确书写数字110的英文。
教具与学具准备:1. 教具:PPT、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具:学生书、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程:一、热身(5分钟)1. 教师与学生用中文进行简单的交流,询问学生在家里的宠物情况。
2. 学生用中文回答,教师用英文重复并板书。
二、引入(5分钟)1. 教师播放PPT,展示数字110的图片,引导学生用中文说出数字。
2. 学生用中文回答,教师用英文重复并板书。
三、新课呈现(15分钟)1. 教师播放PPT,展示数字110的英文表达,引导学生跟读。
2. 教师展示相关句型:How many ? 引导学生回答:There are3. 教师用PPT展示生词卡片,引导学生跟读并抄写。
四、课堂练习(10分钟)1. 教师发放练习本,引导学生用英文书写数字110。
2. 教师挑选学生上台展示,并给予评价。
五、巩固练习(10分钟)1. 教师发放练习本,引导学生用英文完成句子:How many ? 回答:There are2. 教师挑选学生上台展示,并给予评价。
2. 学生用中文回答,教师用英文重复并板书。
板书设计:数字110的英文表达How many ? There are作业设计:1. 抄写数字110的英文表达。
2. 用英文完成句子:How many ? 回答:There are课后反思:课堂练习环节:在这个环节中,教师发放练习本,引导学生用英文书写数字110。
三年级英语第七课冀教版
![三年级英语第七课冀教版](https://img.taocdn.com/s3/m/c4b1a88e68dc5022aaea998fcc22bcd126ff42d8.png)
小组合作情况
学生是否能够集中注意力,跟上教学进度。
学生是否能够准确回答问题。
学生是否能够积极参与小组合作,完成课堂任务。
作业完成情况
学生是否按时提交作业。
作业提交率
学生作业的正确程度。
作业正确率
学生是否能够正确运用语法和词汇。
语法和词汇运用
学生是否认真对待作业。
作业态度
期中考试成绩
期末考试成绩
词汇扩展
语法练习
通过大量的例句和练习题,帮助学生理解和掌握这些语法知识。
语法重点
和否定句的构成。
语法总结
在课程结束时,教师将总结本课所学的语法知识,帮助学生形成系统的英语语法框架。
语法学习
本课将提供一些简单的英语听力材料,如对话和短文,供学生进行听力和理解练习。
汇报人:文小库
xx年xx月xx日
三年级英语第七课冀教版
课程介绍教学内容教学方法教学评价教学反思
contents
目录
01
课程介绍
掌握基本单词和短语
理解并运用简单的句子
培养语感和学习兴趣
课程目标
课程内容
要点三
单词和短语
本课涉及的单词和短语包括red, green, yellow, blue, black, white, one, two, three, four, five等。
学生笔试部分的得分。
笔试成绩
口试成绩
阅读理解成绩
听力成绩
学生口试部分的得分。
学生阅读理解部分的得分。
学生听力部分的得分。
05
教学反思
本课的教学内容是冀教版三年级英语第七课,涉及一般现在时的用法和人称代词等语法知识,其中包含一些新词汇和短语,对于学生来说可能存在一定难度。
新冀教版三年级英语上册lesson7教案
![新冀教版三年级英语上册lesson7教案](https://img.taocdn.com/s3/m/efddec9f03d276a20029bd64783e0912a3167c5d.png)
新冀教版三年级英语上册lesson7教案第二单元教材分析:本单元的内容为7—12课,主要教学内容为26个英文字母的读法和写法,并且包括身体器官和颜色的一些单词。
最后一课的“Again, Please”是复习课,这一课整体复习了前面五课的学习内容。
在教学时要注重学生的读和写,并且用生动活泼的教学增加孩子学习英语的兴趣与积极性。
教学目标:知识目标:1、会读会写26个英文字母。
2、学会本单元的10个英语单词。
3、学会句型“What colour is it?”并能同学间进行对话。
4、认识“开”、“关”两个词。
能力目标:1、学会3首英文歌2、会表演每课中的对话情感态度价值观:提高学习英语的兴趣与学习积极性。
Lsson7 My Friend第一课时【知识目标】1.学习识记新字母A、B、C、D,新单词friend2.学习并熟练运用……, this is ……. Nice to meet you.对话。
3.学会认读apple book cat door四个单词。
【技能目标】识记新单词,熟练应用……, this is ……. Nice to meet you.句型。
【情感态度价值观】培养学生和他人友好相处的好习惯。
【教学方法】讲解法,情景设置法。
【教学重难点】1.学习识记新字母新单词A 、B 、C、D ,新单词friend2.学习并熟练运用……, this is ……. Nice to meet you.对话【教学用具】abcd字母卡片【教学过程】一、复习导入1、复习This is……句型。
学生根据实际情况指着班内任意一名同学说“This is a boy.”或“This is a girl.”2、练习用“Nice to meet you.”句型对话,并指明学生上台表演。
3、导入:第一单元我们认识了新朋友Danny, Jenny,和李明,我们每个人都有很多的朋友,你的朋友又有哪些呢?今天我们就来学习“朋友”用英语怎么说呢,你怎样用英语向别人介绍你的朋友呢。
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《整理英语句子》教学设计
教学目标与要求:
1、初步掌握‘英文输入法’。
2、学会输入大小写字母和单词。
3、学会输入正确的格式、掌握常用键Space、Delete、
Shift、Caps Lock的使用方法。
情感目标:
培养学生竞争意识,互相帮助的好习惯。
教学重点与难点:
能熟练的输入大小写26个英文字母,并掌握常用件Space、Delete、Shift、Caps Lock的使用方法。
课时:第一课时
教学过程
一、激情导入
我们在英语课上学习了很多英语单词和句子,从今天开始我们将学习用电脑把他们整理下来好不好?(板书)《整理英语句子》
二、新授知识
前面我们用电脑学了画图,认识了画图工具,今天我们先来认识一下画图的好朋友—记事本,他所在的位置跟画图一样,请同学们试着将它们找出来吧。
找到的同学请做好,保持安静。
谁来说一说你是怎样找到它的(开始—所有程序
—附件—记事本)同学们真棒,我给你们点个赞。
!
1、指导同学们认识指法图
同学们请打开课本14页,同学合作学习指法图。
教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法,但要告诉学生按照此指法图输入,打字速度会提高很快。
学生可以自由练习键盘输入。
2、学生练习输入英文字母
师:请按Caps Lock键,键盘右上角的指示灯会亮起来,这时输入的是大写英文字母;按住Shift键时输入字母,输入的也是大写。
提示:教材中提供了大写的英文字母表,为学生输入大写字母提供了依据,此图可以检查自己输入是否正确。
学生可以按照该图输入大写字母,也可以按照自己的记忆来输入。
字母之间有无空格都正确的。
3、不过我们还可以用word文档来记录,想找到它更便
捷。
请同学们看电脑桌面,从菜单中找一找。
学生体验打开方式,熟悉下word工具。
4、欣赏以前三年级学生的作品(小组评论,并讨论本组
作品格式。
)
5、学生操作练习,保存起来,记录保存位置和文件名。
6、汇报交流
你再输入的过程中遇到了什么问题?是如何解决的?
三、扩展延伸
计算机使用卫生常识
在接触了计算机一段时间后,我们有必要了解一下计算机使用方面的常识。
让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不良症状,要学会正确合理地使用计算机,以便在计算机为我们服务的同时,也能尽量减少计算机对我们的危害。
四、小结
我们一起回忆一下今天的学习内容,请学生复述重点内容,其他同学补充。
想要成为打字高手,需要同学们勤苦练习,家中没有计算机的,可以做一个纸键盘练习指法,提高打字速度。
争取让这个聪明的计算机更方便为我们服务!最后赠送同学们一句名言:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
板书:整理英语句子
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课后反思:推行信息技术整合是以其小学充足的基础设施以及师生较高的信息技术素养为前提的。
课堂上要尊重学生的人格,关注个体的差异,满足不同学生的学习需要。
另外,要在课堂上真正做到“以学生发展为本”,使新课程的理念真正落实到每一天的课堂上来,要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况,既了解一般情况,又了解个别差异。