设计、绘制卡通人物

任务二：设计、绘制卡通画
一、教学内容分析
本单元内容是小学六年级上册内容的延伸，教材以我国特有的走马灯为例，引出动画的形成原理，让学生了解我国丰富的历史文化，通过让学生对动画发展的初步了解，为接下来学习Flash的基本操作打下基础。

任务二建立在学习完成任务一的基础上，让学生能综合地运用Flash的基本操作，完成卡通人物的绘制。

在本任务的探究活动中，考虑到学生有限的课堂时间，因此只要求学生绘制卡通人物的部分元件，然后通过学生调用元件完成卡通人物的创作。

二、教学对象分析
通过上一活动的学习，大部分学生已经基本掌握了Flash的窗口组成，也掌握了Flash软件的基本操作。

八年级的学生逻辑思维能力已经有了较大的发展，因此一般都具备创作一个个性的卡通人物的逻辑能力。

虽然如此，由于卡通人物的创作是一个相对综合的实践活动，而在综合实践活动中，学生的差异可能会更加突出，因此，教师可以采用分组合作学习方式，要求学生协作完成卡通形象的创作。

在分组时，尽可能按照学生的实际水平及特长进行适当的搭配，以便学生能够相互帮助、发挥特长，每小组人数4人。

三、教学目标
1、掌握Flash的基本操作
2、学会使用各种变形命令
3、学会组合各种图形的操作方法
4、了解设计和绘制卡通人物的基本方法和技能，学会创作卡通人物。

四、教学重点和难点
1、教学重点
（1）Flash的基本操作
（2）各种变形命令的使用
（3）各种图形的组合操作方法
2、教学难点
设计和绘制卡通人物
五、教学方法
采用讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究和协作学习等方法进行教学。

六、教学准备
1、教学环境：多媒体网络教室、Moodle教学平台
2、教学软件：windows操作系统、Flash
七、教学过程
八、教学反思
1、如何在上一节学习的基本上让学生更好地掌握flash的基本操作
2、在设计和绘制卡通人物时，教师能否正确引导学生对自己或他人作
品进行观察，能否督促学生通过学习他人的成功经验，反思自己在设计或绘制过程中的问题，然后进一步修改完善作品。

3、如何更好用moodle平台小组协作进行教学。