《宗教学概论》考试大纲

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宗教学概论部分题目解答

一、什么是宗教？

宗教是一种对社群所认知的主宰的崇拜和文化风俗的教化，是人类发展到一定阶段的产物，是人类历史上长期存在的社会现象，有其产生、发展和消亡的过程。宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态。

主要特点为，相信现实世界之外存在着超自然的神秘力量或实体，该神秘统摄万物而拥有绝对权威、主宰自然进化、决定人世命运，从而使人对该神秘产生敬畏及崇拜，并从而引申出信仰认知及仪式活动。在人类早期一些社会中，宗教承担了对世界的解释、司法审判、道德培养和心理安慰等功能现代社会中，科学和司法已经从有些宗教分离出来，但是道德培养和心理安慰的功能还继续存在。宗教所构成的信仰体系和社会群组是人类思想文化和社会形态的一个重要组成部分。

宗教具有群众性、民族性、长期性、国际性、复杂性等特点。

二、原始宗教产生的原因及其对当时人类社会发展的影响。

原始宗教的产生在于生产力水平低下，生存状态极差。人类对于自然界和人类自身的了解又很少，常常出现当时人类无法解释的自然现象或者生理现象。出自生命的本能反应，便产生了对自然的畏惧，对死亡的困惑，而人类初始阶段的自我意识却不足以解决这些畏惧和困惑。为了给予这些现象一个合理的解释，以及为了人类自身的考虑，趋利避害，自然的人格化便随之出现，从而产生了原始宗教。

原始宗教是宗教的初期阶段，没有一个完整的理论体系，只是对一些现象的感性认识。但对人类社会的发展产生了深刻的影响。第一，增强了原始人类征服自然的勇气，再也不是一味地服从自然的神威。第二，维护了部落的团结秩序，有利于人类社会整体地向前发展。第三，丰富了人类文化艺术，英雄神话传说以及各种各样的雕塑、绘画图案等工艺美术形式来阐发代表某种意义的图腾崇拜，形成了特殊的宗教文学艺术。第四，积累了探索世界的经验，原始宗教是原始人类对世界的一个初步的感性的探索，为人类后来进行深层次的抽象的探索提供了基础。第五，促进了人类思维的进步。原始宗教是人类自我意识的发现的一种体现，是人类从纯粹的自发唯物主义到表象概念形成的一种结果，而且并将继续刺激着人们进行更为抽象的思维逻辑想象。

宗教学概论-教学大纲

宗教学概论课程教学大纲

一、课程类别：学术知识类

二、课程性质：专业必修课

三、适用专业：历史学

四、开课班级：16级历史教育班，

五、学分：3分

六、总学时：45学时

七、基本教材：赖永海著：《宗教学概论》，人民南京大学出版社，2004年6月版

八、课程简介：

宗教是一种客观存在的社会现象。宗教无论就时间的绵延或空间的广袤来看，都是人类社会的首要特征。宗教在人类的物质世界和精神世界中占有及其重要的地位，是人类社会一种不可或缺的文化现象和文化载体。在当今社会，科技的发展给人类带来了巨大变化和美好前景，但人类在认识自我及协调人际关系上并没有真正成熟，宗教在这些领域有着独特的地位。因此，有必要学习一些宗教学的基础知识。

本课程介绍宗教学基本理论和宗教基本知识，包括宗

教学的研究对象与方法、宗教的本质与特征、宗教的要素与类型、宗教的起源与发展、宗教与文化已经宗教与社会主义社会等内容。

九、教学目的：

宗教学概论这门课程旨在对世界诸宗教的起源、发展过程、普遍本质、发展规律作出比较全面、比较系统的阐述，对宗教世俗化和宗教对话这些当代宗教研究中的热点问题作出必要的介绍，使学生通过学习对宗教学的基本原理、基础知识有一个比较系统的了解，对复杂的宗教现象和宗教问题有一定的分析能力和解释能力。

十、主要教学方法与手段：

该课程选用课堂讲授与讨论，结合多媒体教学的方式进行，各章节的主要内容由教师课堂讲授为主，。教师负责向学生讲授主要概念、理论和重点、难点问题。在教学中一些与现实联系密切的热点问题可采取学生讨论。讨论在教师的组织下进行，将学生分成若干小组。让学生在小组内各抒己见，各组最后选择一个专题发言，其余同学可在每次发言后点评。最后教师就学生的讨论做概括和总结。采用多媒体教学，旨在将大量信息以画面与声音相结合的形式传达给学生，这样增强了教学内容的趣味性和直观性。

宗教学概论

第二节宗教学的历史、性质和内容构成
• 一、宗教学发展史概述 • 19世纪70年代由西欧的宗教学者初步创立 • 1870年德国学者缪勒第一次提出了宗教学概念 • 宗教学产生的原因：A、启蒙思想的发展动摇了基督教的独断统治 • B、学者视野的扩大和宗教资料的积累 • C、进化论的影响
第一阶段
• 在进化论的强大影响下研究宗教的起源和发展问题。 • 都把宗教归原为原始时代野蛮人的错误观念，把文明社会比较精致、复杂、高级的宗教说成是宗教的进化。打破了宗教天启说。 • 缺点：具有猜测的性质。
第二阶段
• 第一次世界大战的爆发使进化论在社会领域的应用产生了怀疑。学者们开始了开始了对特殊的宗教和具体宗教问题和宗教现象的研究。如宗教史学、宗教社会学、宗教心理学、宗教现象学等
二、宗教学的性质和内容构成
• 宗教学是认识宗教现象和本质，揭示宗教产生和发展规律的科学。 • 1、研究宗教的基本内容和构成要素。如宗教观念、宗教行为、宗教感情、宗教制度等 • 2、研究宗教与其他文化形式的关系 • 政治、经济、文学、艺术、科学等 • 3、研究宗教的历史 • 4、研究宗教哲学
第三节学习和研究宗教学的态度、理论和方法
• 一、科学的态度：学术需理性、信仰要宽容 • 既要尊重宗教又要避免信仰主义 • 二、运用唯物史观 • 三、借鉴近现代比较宗教学的合理成果

宗教学概论第1章宗教与宗教学

2、几个基本概念的区分
（1）宗教（两义：具体的宗教与抽象的）迷信(superstition) 准宗教(quasi-religion) 伪宗教(pseudo-religion)
（2）宗教观（对宗教的看法与评价）（3）宗教研究（包括内外两方面的研究，国内目前
三个群体所从事者）（4）宗教学（科学、客观的研究，理论与实践并重，
4、开设宗教学的目的与意义
• 人生相关
人文修养与终极关怀
• 处境相关
中国多宗教的现实；文明交融中的重要因素
• 学业相关
作为哲学系统学习的内容之一；今后专业与择业方向之一
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A、E、I、O、U--“五字诀”
• Academic--学术严谨 • Eclectic—博观约取 • Informative—信息丰富 • Objective—立场客观 • Updated—切近前沿
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• （二）religion • 随着基督教的发展，欧洲越来越多地面对
异文化宗教实践，面对内部宗教纷争与理性主义兴起，religion的词义由此发生根本变化。史密斯认为，17、18世纪是religion 现代义形成的分水岭，religion的内涵从人对于神圣存在的个人感受，变成了这种心态外在显现出的结果或历史积淀物，而这些是我们可观察的。欧洲知识界由此逐渐将religion客观化、具体化，把它界定为信仰和实践体系，界定为教义(doctrine)和仪式，“而无论它是否源自人类心灵对上帝真诚的敬畏或热爱”。从此，religionw不ww.th再emegallery.com

《宗教学导论》教学大纲

宗教学导论教学大纲

课程名称：宗教学导论（一）（二）

学时学分：90学时，共5学分。分为两个学期。第1学期54学时，3学分，第2学期36学时，2学分

开课对象：宗教学本科专业一年级学生

课程类型：专业必修课

课程目的与任务：本课程为各个高等院校宗教学专业本科生必修的基础课程，也是宗教学专业的基本理论导读性课程。本课程的目的是以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物论为重要指导原则，通过对宗教的本质的探讨和要素分析；宗教现象的历史发展脉络，以及宗教与其他文化形式的关系等多个视角的学习，使学生了解马克思主义宗教学的学科体系，掌握宗教学的相关理和研究宗教现象的立场、方法；能够科学地认识宗教的特性、本质和规律；理解宗教对社会、人生和文化的作用和影响。

本课程的任务：在学生学习“马克思主义宗教观”课程的基础上，广泛吸收西方宗教学理论的合理成果，对中国宗教史和世界宗教史的基本事实进行剖析和综合的比较，以“四要素”为主要内容，在“宗教是一种社会文化体系”的理论框架内，对宗教学的学科体系进行梳理；综合历史上的宗教学研究成果对宗教现象做结构的分析、对宗教演化的历史做客观分析；以有别于西方语境下的宗教学叙事方式，加入中国的特色和本专业教师在少数民族地区调查的成果，讨论宗教与其他文化形式的关系。为学生在后续学习中分析宗教问题的立场，解决问题的方法提供基础。需先修哲学原理课程，或者马克思主义宗教观，后续课程可以根据“编”的结构继续修习。

学时分配：课堂讲授78学时；讨论及其他实践环节12学时；论文4学时（非授课时间完成）。

宗教学考试复习资料

名词解释：

1、：是人们用幻想反映支配人们日常生活的外部力量。这种力量既包括自然

力量，也包括社会力量。在里，这些力量是以超人间的形式表现。对这种力量人们往往视以崇拜的仪式来与之建立对自己有利的关系。

2、人为：人为是相对原始的自然而言的。它是指借助于有意识的人为力量而

发展起来的，具有阶级特征的神学观念性和组织严密的。它具有很强的人为因素。

3、图腾：图腾是每个氏族认为自己源于某一动植物。他们把该动植物视为自

己的亲属祖先。在古代，人们禁止杀食图腾动物，同一图腾的人不准结婚。

相信图腾祖先是氏族的保护者。认为现存的图腾动植物的兴衰象征氏族的兴衰，对图腾动物加以保护。

4、基本命题：指使得以存在和立足的一种理论观念。这些理论观念基本上对

各种不同的所共同具有。

5、灵物：灵物是人们在行使巫术的过程中根据人们的神性观念把具有可以产

生某种神秘影响的某种特征的事物视为灵性之物。

6、巫术：根据事物与事物之间的神秘联系而运用某种神秘的手段去达到控制

对象的目的或满足人们的某种愿望的操作方式。产生于旧石器时代的中晚期。

7、学：以对现象的研究来对的性质产生发展以及与有关的问题进行理论阐明

的学科，它的目的就是在于揭示的本质以及产生发展和消亡的规律。

8、道教：是以“道”为最高信仰的中国本民族固有的传统。它是在中国原始

的基础上吸取了古代流传下来的鬼神祭祀、民间信仰、神话传说、方技巫术，以道家黄老之学为旗帜与理论支柱。以修真悟道、羽化登仙为最终目的的一种。

简答题：

1、恩格斯关于的解释为什么可以作为的定义。

A、世界上没有本质上不是“幻想的反映”的含义

宗教学概论教学大纲

西北师范大学历史专业课程教学大纲

《宗教学概论》教学大纲

一、说明

（一）课程性质

本课程为历史专业任选课。本课程大纲以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物论为指导原则，结合宗教学前沿科研成果，使本课程讲授能帮助学生了解宗教学的一般原理；掌握世界三大宗教的基本知；正确理解马克思主义宗教观以及我国的宗教政策。（二）教学目的

本课程通过对宗教学的理论与方法、宗教的本质和要素，以及宗教与意识形态的关系等内容的讲授，能够使学生对宗教学的基本原理及基础知识有一个比较系统的了解，进而能科学地认识宗教的特性、本质和规律，掌握宗教学的相关理论和方法，提高学生分析和解决宗教问题的能力。

（三）教学内容

本课程主要讲授宗教学的性质与研究对象、宗教学的理论与方法，宗教的本质要素以及宗教的类型，以及对宗教概念的界定、宗教的起源、宗教与其他意识形态的关系等内容。重点阐释宗教学的学科特点以及宗教学的相关基础知识和理论。

（四）教学时数：36课时

（五）教学方式

以课堂讲授为主，适当安排一、二次课堂讨论。

（六）选用教材：吕大吉著：《宗教学通论新编》，中国社会科学出版社，1998年版。二、本文

第一讲宗教学概述

教学要点：

什么是宗教学；宗教学的性质与研究对象；宗教学的理论与方法；宗教学的分支学科。教学时数：

4课时

教学内容：

第一节什么是宗教学。（1）

第二节宗教学的性质与研究对象。（1）

第三节宗教学的理论与方法。（1）

第四节宗教学的分支学科。（1）

第二讲宗教的本质、要素及类型

教学要点：

宗教概念的界定；宗教的本质；宗教的基本要素；宗教的分类。

教学时数：

辽宁大学宗教学概论 2019年考研专业课考试大纲

2019年辽宁大学考研专业课大纲

硕士研究生招生考试大纲（试行）

I.考试科目：宗教学概论

II.考试目的：

一、检验考生掌握宗教学概论各知识点的程度。

二、检验考生以宗教学理论分析宗教现象、宗教问题的能力。

III.考试方式：闭卷、笔试

IV.考试时长：180分钟

V.试题范围：基本概念题，简答题，论述题，分析题

VI.考试适用对象：参加宗教学专业硕士研究生招生考试的人员

Ⅶ.考试内容：

一、学习宗教学的预备知识

1、学习宗教学的意义

2、宗教学的历史、性质、内容构成

3、学习和研究宗教学的态度、理论、方法

二、宗教的本质、要素和逻辑结构

1、宗教本质论的三种类型及其比较

（1）、以信仰对象（神）为中心

（2）、以信仰主体的个人体验为核心

（3）、以宗教的社会功能为基础

（4）、对上述三种宗教本质论的比较分析

2、马克思主义的宗教本质论

（1）、马克思、恩格斯、列宁的有关宗教本质的论述

（2）、《反杜林论》对宗教的规定

3、“宗教四要素说”及其对宗教定义的规定

三、宗教观念

1、灵魂观念

精都考研网（专业课精编资料、一对一辅导、视频网课）

2023年宗教学专业考研书目

宗教学是一门涉及多个学科领域的综合学科，其研究领域包括宗教现象、宗教文化、宗教信仰、宗教历史、宗教意识形态等多个方面，同时宗教学也与哲学、社会学、历史学、文学等学科有着紧密的联系。这里我们为大家推荐一些常见的2023年宗教学专业考研书目，希望对广大考生有所帮助。

一、宗教学专业考研教材

1.《宗教学基础与方法》（孟令诚、张超主编）

该教材介绍了宗教学的基本概念、发展历程、研究方法和主要研究领域，并对宗教学的基础理论进行了探讨。该教材讲解详细、通俗易懂，是宗教学专业初学者的入门教材。

2.《宗教学概论》（杨蓓蓓、马久改编整理）

该教材系统介绍了宗教学的相关概念、基本理论、主要流派和发展历程，还对各大宗教的信仰、礼仪等方面进行了介绍。该教材语言通俗易懂、内容详实全面，适合宗教学专业考研学习者使用。

二、宗教学专业考研参考书

1.《宗教的公共生活》（哈贝马斯著，张世良等译）

该书主要探讨了宗教在公共领域中的角色和地位，分析了宗教与政治、社会等各个领域的关系。该书遵循思辨性、探究性的原则，针对现实问题进行辩证思考，具有很高的参考价值。

2.《宗教与现代化的路口》（贾一平等著）

该书主要研究了宗教与现代化、世俗化的关系。通过对不同宗教的研究，探讨了宗教对现代化的影响、现代化对宗教的影响，并对宗教在现代社会中的地位、功能等问题进行了分析。该书思路清晰、洞见深刻，适合宗教学专业考研学生借鉴。

3.《蒙元时期的东西文化交涉与宗教性转型》（穆江著）

该书通过对蒙元时期宗教文化的发展情况进行研究，探讨了东西文化交涉下的宗教性转型现象。该书结论明晰、依据详实，对宗教学专业考研学生有着重要的参考价值。4.《宗教与文化的交织：基督教、伊斯兰教和儒教比较研究》（詹姆斯·A.贝克著）

宗教学复习资料

宗教学概论复习题

一、填空

1、宗教学的分支学科包括（宗教心理学、宗教社会学、宗教人类学等）

根据崇拜对象的数量：多神教、独尊一神教、二元神教、一神教等

根据宗教的形成方式分为：自发（自然）宗教与人为宗教

2被称为西方宗教学之父的是（麦克斯。缪勒）

3宗教观念主要包括了（灵魂观念）、（神灵观念）、（神性观念）三个方面。

4英国学者泰勒在其名著（）中提出并论证了宗教起源的万物有灵论观点。

5恩格斯把原始社会中的宗教又称为（）。

6宗教节庆：佛诞节（农历4月8日）、涅槃节（农历2月15日）、基督教复活节、穆罕默德升天遨游朝觐耶路撒

冷的（登霄节）、易卜拉欣受安拉启示宰羊代子献祭的（古尔邦节）、释迦牟尼菩提树下悟道的成道节（农历12月8日）、

8以色列人的民族宗教是（）。

9主教制（天主教、新教安立甘宗）；长老制（加尔文宗）；公理制（公理会、浸礼会）

10基督教神学的基本内容包括（上帝论）、（基督论）、（教会论）等。

11伊斯兰教的基本信仰包括信安拉、（信使者）、（信经典）等。

12印度教的三大纲领是（吠陀天启）、（祭祀万能）、（婆罗门至上）。

二、判断题

1在原始宗教中，（自然属性）是宗教的主要方面。

2在古典宗教中，（社会属性）是宗教的主要方面。

3一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在4这反映中，人间的力量采取了超人间的力量的形式。

5在原始社会中，祖先崇拜一般是在鬼魂崇拜的基础上发展起来的。

6在宗教团体的组织形式上，佛教、伊斯兰教实行的寺院制。

7基督教《圣经》包括《旧约》和《新约》两部分。

宗教学概论考试题资料

一、如何理解上帝这一概念

几点感受

⏹1、在日常话语中，上帝主要表现为一种强烈的情感体验。惊奇！大喜！大悲！平常

感觉不到上帝的存在，只有在出现奇迹或大喜大悲时才感到其存在。人在大喜大悲时呼喊上帝，表示对上帝作为主宰者能施赏罚的人格特征的有意与无意的承认。

⏹2、“上帝”在日常观念中是正义的化身。与之相对的黑暗势力代表是“歌革和玛各（Gog

and Magog）”。

⏹3、日常语言与观念中的“上帝”与宗教（哲学）中的“上帝”有同有异。

一、理解上帝

⏹1、泛神论的上帝：上帝被消融于自然之中

⏹印度教经典《奥义书》载有一段父子问答，通过盐溶于水的现象寻找宇宙本质和上

帝。

（1）上帝作为遍布于万物之中的内在本质而存在。人类感觉不到上帝，但他遍布于一切实在之中。就像盐溶于水。

（2）泛神论是“神即一切”主义，相信神就等同于自然界或作为整体的世界。有滑入无神论的趋向

⏹2、一神论的上帝：上帝是一个终极实在

一神论的宗教不只是基督教，还有犹太教、伊斯兰教等。这三大宗教尽管有诸多差异，但在这个基本的上帝观念上却是一致的。这个上帝就是其所信奉的最高的神圣的和绝对的永恒的终极实在。

⏹3、基督教的上帝：狭义的上帝

⏹基督教的上帝观：这个上帝是创生天地、三位一体、救赎人类、全知全善全能的神

圣的终极的精神实在。

⏹其直接来源是犹太教的上帝观（如《申命记》）：

⏹（1）犹太希伯来的上帝观，是十分引人注目的唯一神论。唯一神的上帝观第一次充

分有效地进入了人们的意识之中。

⏹（2）基督教的唯一神的上帝观承犹太人的上帝而来，相信仅仅只有一个最高存在，

宗教学概论

一、名词解释

①比较宗教学：以宗教史为基础，通过对各种宗教的比较，研究宗教现象的特殊性和共同性的学科。研究重点：宗教起源和宗教发展问题。

②宗教心理学：宗教心理学注重个体体验和个体心理，力图从个体的主观体验的描述对人类的宗教现象作出合理的解释，开辟了从主题角度研究宗教的新思路。（宗教心理的创始人：1、德国心理学家冯特《民族心理学—对语言，神话和宗教，道德发展规律之探讨》“恐惧感”、敬畏感2美国实用主义哲学家詹姆士《宗教经验之种种》“宗教经验”。） ③图腾崇拜：是自然崇拜和祖先崇拜结合在一起的一种原始崇拜。“图腾”一词源于美洲印第安人语，意为“他的族类”、“他的亲属”或“他的氏族标记”。

④宗教的定义：宗教是把人们的日常生活的外部力量幻想地反映为超人间、超自然的力量的一种社会意识，以及因此而对之表示信仰和崇拜的行为，是综合这种意识和行为并使之规范化的社会文化体系。——吕大吉

二、填空

1.宗教学的诞生

1）宗教学的创始人是英籍德国学者——麦克斯·缪勒；

2）他的研究领域涉及语言学、文学、历史学、哲学、神话学等多门学科；

3）由麦克斯·缪勒撰写的《宗教学导论》是宗教学这门学科问世的标志，是宗教学的开山奠基之作。

2.宗教的历史发展：氏族-部落宗教 —民族-国家宗教——世界宗教

3.氏族-

部落宗教： (血缘关系为纽带） ·共同性（自然地异己力量）

·民主性（种族的繁衍和生存）

·神权的全民性（全民的意志） ·神性的自然特征（自然压迫下的产物)

·神的平等性

·分工需要，民主选举，无固定神职人员

自发、粗浅、分散的宗教传说，礼仪禁忌

《宗教学概论》课程教学大纲

课程名称：宗教学概论课程类别：选修

适用专业：思想政治教育考核方式：考查

总学时、学分：32学时2学分其中实验学时：0学时

课程编号：1901039

1.课程教学目的

宗教学是以宗教一般为研究对象，以存在于社会、历史之中的宗教现象为客体，考察其观念、行为、组织的形式和内容，研究其起源与演变的过程及产生和存在的基础，并探索其性质、规律和社会作用的一门社会科学。因此，本课的教学目的是使学生了解宗教作为人类社会特有的现象，是如何在人的现实需要基础上形成和发展的，从一般的角度认识宗教在人类社会生活中的地位和作用，同时正确认识我国对宗教的态度和政策。

2.课程教学要求

使学生了解宗教作为人类社会特有的现象，是如何在人的现实需要基础上形成和发展的，从一般的角度认识宗教在人类社会生活中的地位和作用，同时正确认识我国对宗教的态度和政策。增进大学生对宗教问题的了解，使大学生们有能力在掌握宗教学基础知识的前提下，分析和认识各种宗教现象，正确对待和处理各种宗教问题，在此过程中提高学生自身的人文素质。

3.先修课程

《中国哲学史》、《西方哲学史》

4.课程教学重、难点

了解宗教学的起源与发展，了解宗教的本质、起源与发展历史，宗教

与其他社会文化现象之间的关系，重点掌握世界各大宗教的基本知识，正确认识宗教信仰对人类的真实意义。

5.课程教学方法与教学手段

讲授法、讨论法

六、课程教学内容

第一章：宗教学与宗教的界定（4学时）

1、教学内容

（1）宗教学的诞生；

（2）宗教学的分支学科与发展；

（3）宗教的界定；

（4）宗教学的性质与研究对象；

宗教学概论知识点

宗教的起源及历史发展，六大宗教，宗教的要素，宗教的特殊本质，宗教的普遍本质，宗教的功能，宗教的世俗化，宗教对话与多元主义，宗教学范畴的基本意涵，宗教产生的社会历史条件，宗教产生的认识论根源，宗教观的形成及其理论背景，自然宗教，多神教，一神教，氏族宗教，民间宗教，世界宗教，犹太教，基督宗教，伊斯兰教，印度教，佛教，道教，宗教意识，宗教行为，宗教组织与宗教制度，神圣者，宗教的社会本质，社会的文化本质，宗教的社会功能，宗教的文化功能，宗教的世俗化与现当代神学的发展，宗教的地理分布、宗教冲突与人类文明，宗教对话与世界和平，宗教对话的层次性、基本中介和现实途径

宗教学概论试题

《宗教学概论》试卷

一、填空（每空1分，共30分。答案直接写在试题纸上，否则不计成绩）：

1．从进化论的意义上讨论宗教起源的第一人是______________。他和英国人类学家泰勒在探讨宗教起源时所运用的“幼儿－野蛮人类比法”不仅受到了穆勒的挑战，也受到了弗雷泽所倡导的“_______________”（一个首先由马雷特所提出的术语）的挑战。

2．按照恩格斯的观点，宗教观念产生的“可能性”存在于原始人类的“_______________”能力之中；神的观念的产生是原始人类对“自然力”加以“_______________”的结果。3．宗教进步观和宗教发展观在宗教研究中的支派地位是在达尔文的《______________》问世之后才得以逐步确立的。

4．整个宗教的历史发展从一方面看，是一个从“_______________”到“_____________”和“____________”的发展过程，而从另一个方面看，则又是一个从“____________”到“____________”和“__________”的发展过程。

5．犹太教的主要经典是公元前2世纪左右基本定型的《______________》和在拉比犹太教时期形成的《______________》。前者共有24卷，它们构成了基督宗教的《圣经》中的《______________》部分。

6．基督论是基督宗教神学中的一个重要研究课题，它一般包括“_______________”和“_______________”两大部分。传统的基督教神学通常将前者称为狭义的基督论，并且运用希腊哲学中的“_______________”概念来解释基督在三位一体中的地位，而将后者称为_______________；但是现代神学家大都不同意这种划分。

宗教学纲要

引言

宗教学是一门研究宗教现象和宗教体系的学科，它探讨宗教的起源、性质、变迁和影响等问题。在人类文明的发展过程中，宗教一直扮演着重要的角色，对社会、文化和个体产生了深远的影响。本文将从宗教的定义、分类、特征、功能和发展等方面概述宗教学的基本内容。

一、宗教的定义

宗教是人们对超自然力量的崇拜和信仰的一种表达形式。它是人类对存在的起源、意义和目的等问题的解释，是人们与超自然力量建立联系和寻求心灵安慰的方式。宗教的定义涵盖了它的信仰、信仰对象、信仰方式等多个方面。

二、宗教的分类

宗教可以按照不同的标准进行分类。一种常见的分类方法是按信仰对象分为多神教和一神教。多神教是指信仰多个神明或精灵的宗教，如古希腊神话和罗马神话；而一神教则是指信

仰单一神明的宗教，如基督教、伊斯兰教和犹太教。另外，宗教还可以按照地域、文化和教义等进行分类。

三、宗教的特征

宗教有一些特征是它与其他社会现象的主要区别。首先，

宗教是超自然的，它涉及到人与超自然力量的关系。其次，宗教是信仰和崇拜的一种表达方式，信仰者通常会参与到特定的宗教仪式和神圣实践中。此外，宗教还具有社会性和道德性的特征，它对社会秩序和伦理价值的塑造有着重要影响。

四、宗教的功能

宗教对个体、社会和文化都具有重要的功能。在个体层面，宗教可以满足人们对存在的认知和内心需求，给予人们希望和宽慰。在社会层面，宗教可以构建和维持社会秩序，提供道德准则和规范。在文化层面，宗教是文化传承和表达的重要媒介，它塑造了人们的价值观念和行为方式。

五、宗教的发展

宗教的发展是一个复杂而多样的过程。宗教在不同的历史

《宗教学概论》考试大纲

宗教学概论部分题目解答

宗教学概论-教学大纲

宗教学概论

宗教学概论第1章 宗教与宗教学

《宗教学导论》教学大纲

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辽宁大学宗教学概论 2019年考研专业课考试大纲

2023年宗教学专业考研书目

宗教学复习资料

宗教学概论考试题资料

宗教学概论

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宗教学概论知识点

宗教学概论试题

宗教学纲要

宗教学概论第1章宗教与宗教学