第七章第三节-重力

一、教学目标

1、了解重力的定义、方向、大小及作用点

2、探究重力大小与质量的关系

二、教学过程

1、复习

（1）1力的定义

（2）影响力的作用效果的因素

2、引入课题

【讲牛顿与苹果的故事】牛顿看到苹果落地而引发了出奇的深思“树上落下的苹果为什不向别的地方飞去，而是一定向下落？”是否与星星在天上运动有某种联系呢？如果想要知道这是为什么，那就进入到今天重力的学习中。

1、重力

【提问】接着刚才的小故事继续讲，在此基础上，牛顿创立了“万有引力”知道了苹果落地的原因。那么什么是万有引力呢？

【演示实验】橡皮做圆周运动，橡皮不会跑掉，感到手用一个力拉住橡皮，同样，月亮绕地球转动。由于地球与月亮之间有相互吸引的力，这个力与地球吸引苹果，使苹果下落的力是一样的。于是牛顿精心研究了历史上其他科学家的工作成果后提出：宇宙中的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。举例：扔粉笔等

【师说】我们知道物体之间存在着万有引力，那么地球对它附近的物体也有万有引力，（举例：吊

着的台灯、风扇）我们把由于地球的吸引而是物体受到的力称为重力。通常用字母G来表示。

【师说】知道了什么是重力，你能否像牛顿一样提出“对于重力你想知道哪些问题？”

生:思考后回答①重力的方向向哪？②重力的大小与什么有关？③重力的作用点在哪里？④重力有何应用？⑤重力有哪些危害？如何避免？⑥天上的飞机、海上的轮船都受重力的作用吗？⑦谁对物体施加了重力？……

【师说】同学们提出了这么多问题，都想弄清这些问题，下面我们就逐一进行研究。对于⑥和⑦我

相信大家对重力的概念少加思索就能够回答。你能回答⑥⑦两个问题吗

2、重力的大小

【演示实验】托起一本书跟托起两本书，所用的力一样吗？由此我们知道，托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，那么物体的重

分析归纳得出结论：1、物体的质量越大，重力也越大

2、物体所受的重力与质量的比值为10 N/Kg

3、物体所受的重力和它的质量成正比。师：板书：物体所受的重力和它的质量成正比。

用公式表示为：G = mg G --------- 重力 --- 单位（N）

m ---- 质量---- 单位（kg）

g=9.8N/kg 质量为一千克的物体受到的重力是 9.8 N

板书万有引力

、重力：我们把由于地球的吸引而是物体受到的力称为重力。通常用字母G来表示。

三、重力的大小：物体所受的重力和它的质量成正比。

用公式表示为：G - mg G 重力单位（N）

m 质量单位（kg）

g=9.8N/kg 质量为一千克的物体受到的重力是 9.8 N 。

四、方向：重力的方向是竖直向下的

五、重心：重力在体上的作用点