课题：随着水滴去旅行
幼儿园大班科学活动：《小水滴的旅行》活动设计
幼儿园大班科学活动：《小水滴的旅行》活动设计大家好，今天我们要一起来玩一个非常有趣的游戏，那就是《小水滴的旅行》。
这个游戏可不是真的让你去旅行，而是让我们一起来探索水滴的世界，看看它们是如何从天空中飘落到地面上的。
我们要了解一下水滴的形成过程。
你知道吗？水滴是由云朵中的水蒸气凝结而成的。
当空气中的水蒸气遇到冷空气时，就会变成水滴，然后慢慢地降落到地面上。
我们可以从云朵开始我们的旅行。
在幼儿园大班的科学活动中，我们首先要了解的就是云朵。
云朵是由很多小小的水滴组成的，它们就像是天空中的白色棉花糖一样，让人忍不住想去摸一摸。
当我们看到云朵时，可以想象一下自己站在一个大大的冰淇淋旁边，周围都是白花花的云朵，感觉是不是非常美妙呢？我们要关注的是雨滴。
雨滴和云朵有什么关系呢？其实很简单，雨滴就是从云朵中飘落下来的水滴。
当水蒸气遇到冷空气时，就会变成雨滴，然后慢慢地降落到地面上。
我们可以把雨滴看作是云朵的孩子，它们跟着父母(云朵)一起生活。
雨滴是怎么知道什么时候该下雨的呢？这就要靠太阳和风了。
太阳会给地球带来热量，让地球变暖；而风则会把暖空气带到高处，形成云朵。
当云朵中的水蒸气越来越多时，就说明快要下雨了。
这时候，雨滴们就会变得更加兴奋，因为它们知道自己马上就要去见爸爸妈妈(云朵)了。
终于有一天，雨滴们都等不及了，它们纷纷跳下天空，开始了它们的旅行。
有的雨滴落在了树叶上，变成了晶莹剔透的水珠；有的雨滴落在了草地上，滋润着小草；还有的雨滴落在了小河里，成为了小鱼儿的朋友。
这些雨滴都在用自己的方式告诉我们：我来了！在我们的旅行过程中，还会遇到一些有趣的事情。
比如说，有的时候雨滴滴在了窗户上，发出了叮叮咚咚的声音；有的时候雨滴滴在了屋顶上，形成了美丽的彩虹；还有的时候雨滴滴在了湖面上，激起了一圈圈的涟漪。
这些都是大自然赋予我们的美丽景色，让我们感受到了大自然的神奇和魅力。
通过这次《小水滴的旅行》，我们不仅了解到了水滴的形成过程，还学会了如何观察大自然的美丽景色。
10随着水滴去旅行
通过调查研究、社会实践、主题报告等科学探究活动，培养学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力。
教学重点
让学生初步了解世界和我国的水资源分布情况，了解水体污染的主要来源及其危害。
教学过程
（一）、创设情境
[导语引入课题]：水---二十亿人生命之所系。水是生命之源，从太空观察地球是一个蔚蓝色的美丽星球，因此地球又称为“水球”，这就说明地球表面的水资源非常丰富。然而---（转折）
（二）问题讨论
讨论地球上的水循环。天上的雨雪年年月月地下，为什么总也下不完？江河中的水日日夜夜地流，为什么流不尽呢？水滴在旅行过程中是怎样变化的？
学习课本上的知识。
[指导阅读]交流讨论对“水资源丰富又短缺”的全面认识。
[资料投影]资料1：联合国在1977年向全世界发出警告：缺水问题不久将成为一项严重的社会危机。地球表面70.8%为水域，然而这些水的97.5%是海水，所剩的淡水资源大部分分布在两极冰川、高山雪盖冰川和永久冻土层，只有不到1%可供人类直接使用。据调查已经有100多个国家严重缺水。（沉重的语调解说）
[学生回答]地球的水虽然储量很大，但是水危机将成为二十一世纪最严重的全球危机之一。我国的水资源问题十分严重，表现在人均水量极低，水资源污染厉害，而且浪费水的数据也十分惊人。
[师生互动]每年的3月22日确定为“世界水日”，全世界都会举行一个有关水的主题活动，以提高公众的爱水意识。
[学生设计]我们还知道“中国水周”确定为每年的3月22日至3月28日，请大家一起来共同宣传：转换用水观念的创新发展模式，同时按照广告词的风格，设计出宣传主题。
1.工业上：采用新技术减少污染，提高水的利用率，同时把产生的废水、废渣、废气综合处理后，再达标排放。
2.农业上：发展生态农业，合理使用高效低毒的化肥和农药，提倡使用农家肥。
《小水滴旅行记》大班教案
《小水滴旅行记》大班教案《小水滴旅行记》大班教案「篇一」活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。
2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。
2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么?怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。
3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么?怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。
三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。
2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。
活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。
在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。
我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。
为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《小水滴旅行记》。
教学内容主要包括教材的第三章“水滴的旅行”，详细内容为小水滴在不同的环境中，如土壤、植物、云层、河流的转化过程，以及水循环的基本原理。
二、教学目标1. 知道水滴的旅行过程，理解水循环的基本原理。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水循环原理的理解。
教学重点：小水滴在不同环境中的转化过程。
四、教具与学具准备教具：小水滴旅行记课件、实验器材（土壤、植物、玻璃瓶、热水、冷水瓶等）。
学具：记录表、画笔、彩泥、小水滴贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小水滴在不同环境中的旅行过程，引导幼儿观察并思考：小水滴为什么会发生这样的变化？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解小水滴在土壤、植物、云层、河流中的转化过程，阐述水循环原理。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组根据所学内容，讨论小水滴在旅行过程中遇到的问题和解决办法。
4. 实验操作（10分钟）指导幼儿进行实验，观察小水滴在不同环境中的变化，验证水循环原理。
六、板书设计1. 《小水滴旅行记》2. 内容：小水滴的旅行过程水循环原理实验观察结果七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴的旅行路线图。
2. 答案：根据所学内容，正确画出小水滴在土壤、植物、云层、河流中的旅行路线图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了小水滴的旅行过程和水循环原理，培养了幼儿的观察力和思考力。
但在教学过程中，部分幼儿对水循环原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理过程，进一步培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
同时，鼓励幼儿在生活中观察水的使用和循环，将所学知识运用到实际中。
小水滴的旅行科学教案（通用11篇）
小水滴的旅行科学教案小水滴的旅行科学教案（通用11篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小水滴的旅行科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小水滴的旅行科学教案篇1活动目的1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2、了解雨与人类的关系。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。
2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的'小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系1、请幼儿试着说出雨的好处。
2、请幼儿试着说出雨的危害。
中班科学教案：小水滴旅行记
中班科学教案：小水滴旅行记1500字标题：小水滴旅行记目标：通过观察小水滴的旅行经历，培养幼儿对水的认识和生命科学的基本概念。
教具：放大镜、水滴模型、粘纸、画笔、纸张。
一、引入：1.老师先与幼儿进行简短的对话：“大家知道水是什么吗？它是哪来的？又去哪儿了呢？”2.给幼儿展示水滴模型，引导幼儿观察：“这是一个水滴模型，我们可以通过观察它，了解一下水是怎样旅行的。
”3.让幼儿观察一些具有水滴形状的物体，例如水珠、玻璃露等，并激发幼儿关于水的疑问。
二、探究：1.观察小水滴的旅行：（1）将放大镜放在水滴上方，幼儿观察水滴的形状和颜色。
（2）将一块纸张放在水滴下面，观察水滴滴到纸上后会发生什么。
（3）让幼儿用画笔在纸上做出一条沟渠，将水滴滴到沟渠中观察。
2.讨论和总结：（1）引导幼儿讨论他们观察到的现象，如水滴的形状、颜色变化以及水滴在纸上的运动轨迹等。
（2）总结幼儿的观察结果，帮助他们归纳出水滴旅行的特点。
三、拓展：1.生活中的小水滴：（1）让幼儿观察周围的小水滴，如雨滴、水龙头滴水等。
（2）让幼儿想象和描述水滴的旅行轨迹，以及水滴会影响到的物体和生物。
2.水的重要性：（1）通过讨论和观察，引导幼儿认识到水对人类和动植物的重要性。
（2）和幼儿一起思考可以节约用水和保护水资源的方法。
四、评估：观察幼儿在科学探究过程中的参与程度，包括对小水滴旅行的观察和讨论，以及对水的认识和保护水资源的意识。
五、延伸活动：1.让幼儿进行角色扮演，扮演小水滴旅行的过程，发挥想象力。
2.组织幼儿进行小实验，观察水滴在不同材质上的滑动情况。
3.让幼儿进行手工制作，制作一幅关于小水滴旅行的画作。
六、家园共育：1.引导家长与幼儿一起观察和探索水的旅行。
2.鼓励家长与幼儿一起节约用水和保护水资源。
3.组织家长和幼儿一起做小实验，进一步加深对水的认识。
通过这堂课，幼儿可以通过观察和探索，加深对水的认识，了解水滴的旅行特点，培养保护水资源的意识。
大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思
1. 了解水的三态变化，知道水在自然界中的循环过程。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备1. 物质准备：水、冰块、热水、玻璃片、吸水纸、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌面上的实验材料，引发幼儿的好奇心，激发探索欲望。
2. 探究小水滴的三态变化：a. 实验一：将水滴在玻璃片上，观察水滴的变化。
b. 实验二：将冰块放在热水里，观察冰块的变化。
c. 实验三：将吸水纸放在水中，观察吸水纸的变化。
3. 总结水的三态变化：液态、固态、气态。
4. 探索水在自然界中的循环：a. 讲解水循环的过程。
b. 邀请幼儿发挥想象力，画出小水滴的旅行过程。
c. 分享幼儿的绘画作品，共同探讨小水滴的旅行路线。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的探究活动，共同观察生活中水的变化。
2. 环境创设：在活动室布置“小水滴的旅行”主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关实验材料。
1. 活动过程中，幼儿的参与度如何？是否充分发挥了观察、操作和想象的能力？2. 活动内容是否适合幼儿的认知水平？是否满足了幼儿的好奇心和探索欲望？3. 活动延伸的实施情况如何？是否达到了预期的教育效果？4. 针对本次活动，如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和学习效果？六、教学内容1. 复习水的三态变化和水循环的知识。
2. 学习水的重要性，培养幼儿珍惜水资源的意识。
七、教学过程1. 导入：通过回顾上节课的实验，引导幼儿复习水的三态变化和水循环的知识。
2. 讲解水的重要性：a. 讲解水对人类和自然界的重要性。
b. 邀请幼儿分享生活中节约用水的经验。
c. 引导幼儿讨论如何保护水资源，防止水污染。
3. 总结：强调珍惜水资源，保护环境的重要性。
八、活动准备1. 物质准备：课件、视频、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
科学教案小水滴旅行记（11篇）
科学教案小水滴旅行记(11篇)以下是网友分享的关于科学教案小水滴旅行记的资料11篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
科学教案小水滴旅行记篇一6月4日晴明媚的阳光洒在无际的海面，照耀着大海妈妈和它的孩子们，暖洋洋的。
小水滴伸伸腰，好舒服呀!这时，它感到身体轻飘飘的，就要飞起来了。
它大声地喊：“妈妈，快拉住我!快点，妈妈!”大海妈妈微笑着说：“别怕，孩子。
去吧，你长大了，需要一个人去旅行，你会增长很多的见识，到时你就会回来了。
”小水滴慢慢上升，它低头看着大海：“呀，原来我的妈妈这么美丽呀!”只见大海宛如一颗蓝宝石，洁白的浪花一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
小水滴继续上升，遇见了海燕，它大声对海燕说：“你好!海燕姐姐!听妈妈说，你很勇敢，敢于与风浪搏斗!”海燕笑着回答：“这是你旅行的开始，你一定会比我还要勇敢，再见!”小水滴越来越轻，飞到半空中，碰见了老鹰：“您好!老鹰大叔，真羡慕您，您飞得真高呀!”老鹰拍了一下它的脑门：“小机灵鬼，嘴巴抹了蜜糖呀，尽说甜言蜜语，夸得大叔晕头转向。
放心吧，旅行会让你更加坚强的，你一定会飞得比我还要高!再见!”小水滴飞呀飞呀，飞到了云层上，它躺在白云姑娘为它做的摇篮里，软软的，就像掉进了松松软软的棉花堆里，暖洋洋的，舒服极了。
小水滴低头一看，呀，一条长长的“巨龙”盘踞在崇山峻岭之间，十分雄伟；一匹宽宽的“丝绸”上散落着点点碎金，美丽极了。
小水滴问白云姑娘：“云姐姐，那条‘巨龙’是什么?那匹‘丝绸’又是什么?”聪明的云姑娘说：“那条‘巨龙’是万里长城，那匹‘丝绸’是京杭大运河。
这两项庞大的工程都是古代劳动人民汗水与智慧的结晶。
”小水滴认真地听着，不知不觉地睡着了不知过了多久，小水滴睡醒了，他感到很冷，不禁打了一个寒颤。
它急忙问云姐姐：“云姐姐，怎么这么冷呀?”云姐姐回答说：“是冷空气伯伯要来了。
它一来，你的旅行就要结束了，你就可以回家了。
”一听说快要回家了，小水滴高兴地跳了起来。
中班语言教案小水滴旅行记(优秀6篇)
中班语言教案小水滴旅行记（优秀6篇）中班语言教案小水滴旅行记篇一活动目标：1.理解故事内容，对水的三态变化过程产生探究兴趣。
2.喜欢喝同伴一起听赏故事，感受故事优美的意境。
活动准备：语言视频《小水滴旅行记》、水的三态示意图。
活动过程：一、导入：谈话引出，出示小水滴今天陈老师给小朋友们带来一位朋友，看看他是谁呢？（它是小水滴）你们知道小水滴的家在哪里吗？（大海）（大海是小水滴的家，大海里有可爱的鱼儿，碧绿的水草、美丽的珊瑚，可漂亮了）可是小水滴啊，在大海里面待久了，想出去旅行了，你们猜小水滴会去哪里旅行呢？那它到底去了哪里呢？我们一起来听听二、理解故事内容1、欣赏第二、三段，了解水变成水蒸气的过程。
——小水滴想去旅行，她们请到了谁来帮助她们？（太阳公公）——小水滴被太阳公公一照，有什么感觉？变成了什么？教师出示示意图小结：小水滴在大海里，想去旅行，找了太阳来帮忙，太阳一照，小水滴好像长了翅膀一样，身子变轻了，飞到空中。
原来他们是在太阳公公的帮助下变成了水蒸气。
教师小结：当水变热，到了一定的温度，就会变成水蒸气。
2、欣赏故事第4、5段，了解云形成的过程——小水滴飞呀飞呀，谁来和她们做伴？（风爷爷）——天气越来越冷了，发生了什么事情？（引导幼儿说出：天气越来越冷了，小伙伴们三个一伙儿、五个一群，紧紧的'抱在一起）——什么是三个一伙、五个一群？谁来试试？（请幼儿示范并理解这句话的意思）——这时候风爷爷带着我们飘来飘去，人们把我们叫做什么？（白云）小结：哦，原来白云是这样形成的！3、欣赏故事第6、7段，了解雨雪形成的过程——小水滴的身体慢慢变沉了，它又变成了什么？（雨）——那后4、示意图讲解，巩固小水滴在这次旅行中一共经历了几次变化？5、欣赏故事最后一段——现在它们想家了，它们该怎么回家呢？（幼儿猜测）一起来听听故事里怎么说。
——怎么回家的？（原来又是太阳公公在帮助它们）三、小水滴的旅行很神奇，完整欣赏故事小水滴旅行记大班语言活动教案篇二一。
小水滴去旅行中班科学教案
小水滴去旅行中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《水的奥秘》中的第二节“小水滴去旅行”。
详细内容包括：水的三态变化、水循环过程、水的特性以及水在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解水的三态变化，理解水循环过程，认识到水的重要性。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发对科学探索的兴趣。
3. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点难点：理解水循环过程，认识水的三态变化。
重点：培养学生观察、思考、表达的能力，增强节水意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（冰块、水、水蒸气）、水循环模型、小水滴玩具。
学具：画纸、彩笔、水杯、滴管、冰块。
五、教学过程1. 导入：通过展示小水滴玩具，引导学生关注小水滴的旅行故事，激发兴趣。
2. 讲解：利用PPT、实物展示，讲解水的三态变化和水循环过程，让学生了解水的特性。
3. 实践：分组进行实验，观察冰块融化、水蒸发等现象，加深对水三态变化的理解。
4. 互动：组织学生分享观察到的现象，引导他们思考水循环的意义，培养表达和思考能力。
5. 例题讲解：讲解与水相关的例题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置与水相关的练习题，检验学生对知识点的掌握程度。
六、板书设计1. 小水滴去旅行2. 内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）水循环过程：蒸发、降水、地表径流、地下径流（4）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水的三态变化。
（2）举例说明水在日常生活中的应用。
（3）谈谈你如何节约用水，保护水资源。
2. 答案：（1）水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
（2）水在日常生活中的应用：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
（3）节约用水方法：洗澡缩短时间、关紧水龙头、用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、互动等多种方式，让学生了解了水的三态变化和水循环过程，培养了学生的观察、思考、表达能力，达到了预期教学目标。
大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思
一、活动名称：大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思二、活动目标：1. 了解水的三态变化过程，知道水蒸气、云、雨、冰雹、雪等形态。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：水滴模具、水、容器、显微镜、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有观察过自然界中水的三态变化的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师出示水滴模具，引导幼儿观察水滴的特点，引发幼儿对水的兴趣。
2. 探索水的三态变化：a. 教师演示水的蒸发过程，引导幼儿观察并说出水变成水蒸气的现象。
b. 教师展示云、雨、冰雹、雪等形态，引导幼儿理解水蒸气变成云，再变成雨、冰雹、雪的过程。
c. 幼儿分组操作，用容器装水，观察水在不同温度下的变化。
3. 总结水的三态变化，引导幼儿说出水变成水蒸气、云、雨、冰雹、雪的过程。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家观察水的变化，记录并分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水的旅行”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 区域活动：在科学区设置“水的奇妙之旅”主题活动，让幼儿继续探索水的变化。
六、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 在操作环节，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿正确使用实验器材。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和方式，激发幼儿对科学的热爱。
4. 家园共育环节，教师要与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的发展。
5. 本次活动可以让幼儿了解到水的三态变化，培养幼儿对科学的兴趣。
在以后的教学中，教师可以继续深入探讨水的相关科学现象，让幼儿在探索中成长。
六、活动名称：大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思七、活动目标：1. 理解水在自然界中的循环过程，认识到水对生态环境的重要性。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
小水滴去旅行 教案
小水滴去旅行教案教案标题：小水滴去旅行教学目标：1. 学生能够理解并运用基础的旅行词汇和短语。
2. 学生能够描述和询问关于旅行的信息。
3. 学生能够使用所学内容和表达方式进行口语和书面交流。
教学重点：1. 旅行基本词汇和短语的学习与掌握。
2. 对于旅行目的地、交通方式和旅游活动的描述和询问。
教学难点：1. 如何准确使用各种旅行相关词汇和短语。
2. 如何流利地描述和询问关于旅行的信息。
教学准备：1. PPT或白板。
2. 与旅行相关的图片或图片引导卡片。
3. 课堂练习或活动准备。
教学过程：Step 1: 引入1. 利用图片/视频展示旅行的场景，激发学生对旅行话题的兴趣和好奇心。
2. 导入基础的旅行词汇和短语，例如：travel, destination, transportation, hotel等。
并和学生一起讨论与旅行相关的问题。
Step 2: 词汇学习1. 呈现一些常用的旅行目的地的图片，并教授相关的词汇和短语，如beach, mountains, city, countryside等。
2. 通过图片或引导卡片，教授与交通方式相关的词汇和短语，如car, bus, train, airplane等。
Step 3: 语言表达和交际1. 教授用于描述旅行目的地的常用表达，如"It's a beautiful beach in Hawaii." "The mountains are amazing in Switzerland."2. 教授用于询问他人旅行信息的相关表达，如"What's your favorite travel destination?" "How do you usually travel to your favorite place?"Step 4: 练习和巩固1. 组织学生进行小组讨论，让他们用所学表达方式进行对话，分享自己喜欢的旅行目的地以及喜欢的交通方式。
大班科学活动教案《小水滴旅行记》及反思
大班科学活动教案《小水滴旅行记》及反思教案：小水滴旅行记一、活动目标：1.通过参与小水滴旅行的故事，引导学生了解水的循环过程。
2.培养学生的观察能力，培养探究和发现问题的兴趣。
3.提高学生的动手能力和合作意识。
二、活动准备：1.地图：准备一份标有各大洲和主要河流的地图，以便学生在听故事时可以追踪小水滴的旅行路线。
2.故事：准备一段介绍小水滴旅行经历的故事，其中包括小水滴从云层开始的旅行，到达地面后的流动和蒸发等过程。
3.演示材料：准备玻璃杯、水滴模型、棉花球等材料，用于模拟水的循环过程。
三、活动过程：1.导入：引导学生回顾水的3种存在状态（固态、液态、气态），让学生思考水从一个状态到另一个状态的过程。
2.故事讲述：讲述小水滴的旅行故事，同时在地图上标明小水滴的旅行路线，引导学生跟踪并回顾小水滴的旅程。
3.实验探究：通过实验让学生亲自体验水的循环过程。
首先，在玻璃杯中倒入一些水，然后用棉花球代表云层，将棉花球放在玻璃杯上方。
学生观察棉花球上是否有水滴形成，并解释产生水滴的原因。
然后，用吹风机吹热水面，观察棉花球上的水滴是否会消失，并解释发生变化的原因。
4.小结：让学生总结水的循环过程，并总结水从液态到气态和从气态到液态的变化原因。
四、教学反思：通过这次大班科学活动教学，我发现学生对水的循环过程有了较深刻的理解。
他们通过观察实验和听故事的方式，能够清楚地认识到水从液态到气态的蒸发过程，以及从气态到液态的凝结过程。
同时，在整个活动过程中，学生也锻炼了自己的观察力和合作意识。
然而，我也发现自己在这次活动中还存在一些不足之处。
首先，在故事讲述环节，我应该更加注重语言的表达方式，用更加生动和形象的语言描述小水滴的旅行经历，以引发学生的兴趣和好奇心。
其次，在实验环节，我没有给予学生足够的时间去观察和思考，导致有些学生没有完全掌握实验过程和结论。
为了提高教学效果，下次我将改进如下几个方面：1.在故事讲述中，我将选择更具吸引力的故事情节和形象的语言，以更好地激发学生的兴趣和好奇心。
奇妙的水主题活动《小水滴的旅行》(科学)
主题活动《小水滴的旅行》（科学）（一）活动目标：1、初步了解小水滴的变化过程。
（重）2、尝试根据故事内容画出雨形成的四个阶段。
（难）3、喜欢听故事，理解故事内容。
（二）活动准备：1、物质准备：拟人小水滴手偶、画纸、水彩笔、柔和的背景音乐、故事《小水滴旅行》视频、教育挂图《主题活动·水循环示意图》。
（三）活动过程：1、出示小水滴手偶引入情境。
师：小朋友，你们喜欢旅行吗？我很喜欢旅行，经常到天上去旅行。
你们猜猜我是怎么去的？我们一起来看看这段视频吧！2、教师播放视频，了解小水滴的变化过程。
（1）提问师：太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身体变成了什么？水蒸气飞到很高的地方，小水滴觉很冷，抱在一起，又变成了什么？小结：小水滴觉得很暖和，身体慢慢变轻，蒸发到天上去变成水蒸气。
水蒸气觉得很冷抱在一起变成了很细很细的小水滴。
（2）教师出示教育挂图，引导幼儿了解水循环的过程。
师：很多小水滴在天上飘来飘去最后变成了什么？白云身体越变越沉，变成什么落下来？又回到了哪里？你们知道小水滴是怎么旅行的嘛？小结：变成了云朵，变成了雨滴，又回到了湖泊、河流、大海等自己的家。
地面上的水不断蒸发变成了水蒸气——水蒸气上升到天空去积聚成云——厚厚的云变成雨点落下来——雨水积聚到湖泊、河流、大海等地方。
3、分组活动：用连环画形式表现小水滴变化的四个过程。
师：今天我们知道了关于水循环的过程，你们能够把这个故事水的四个循环过程以连环画的形式展现出来嘛？让我们一起来动手画一画吧！（1）介绍绘画材料师：今天的绘画材料有画纸，水彩笔、油画棒可以各选一种来涂色，勾线笔。
（2）提出绘画要求：用连环画形式表现小水滴变化的四个过程。
（3）幼儿合作绘画连环画，师重点指导幼儿以连环画形式绘画出水的四个循环过程。
4、集中欣赏、评价作品。
师：你们的小水滴连环画画好吗？你们合作画了什么？。
《小水滴旅行记》教案(优秀6篇)
《小水滴旅行记》教案（优秀6篇）大班语言活动教案《小水滴旅行记》篇一活动目标：1、通过欣赏故事，了解雨形成的过程。
2、喜爱探究，对故事内容感兴趣。
活动准备：故事《小水滴旅行记》、画笔、海底、水滴、海草等卡片。
活动过程：一、讨论话题，引出活动内容。
小朋友，你们喜欢下雨吗？你们知道雨是怎么形成的？今天，老师给你们讲一个小故事，相信听完这个小故事，你们就知道雨是怎么形成的了。
二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》。
1、第一段：小水滴怎样才能飞上天去旅行呢？谁可以帮助小水滴飞上天？下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？2、第二段：是谁帮助小水滴旅行的？太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？你们看，下面又发生了什么事情？4、第四段：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。
三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。
四、操作活动1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。
2、幼儿互相欣赏、自由讲述。
反思这是我园老师首次制作微课，刚开始不了解微课的形式，也不知道如何制作微课，后来我们通过在网上学习，查阅微课的相关资料，对微课有了简单了解。
关于“雨的形成”是幼儿比较感兴趣的活动内容，之前通过专业的知识去讲解雨的形成幼儿并不能掌握，活动效果不理想，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的知识铺垫。
因此我们想到了用故事的形式去讲解雨的形成，通过思考讨之后，想出了本次微课的内容，在讲故事时语言也不优美，技术操作也不熟练。
希望在以后有更多的学习机会，继续努力提高微课制作技术。
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思篇二设计理念:《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂。
最新-大班语言教案：《小水滴旅行记》(最新5篇)
大班语言教案：《小水滴旅行记》（最新5篇）我是快乐的小水滴，我曾去很多地方旅行，今天我又要去旅行啦。
幼儿园《小水滴旅行记》教案篇一活动目标1、理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程产生探究兴趣。
活动准备纸、画笔、《小水滴旅行记》教学挂图、教师教学资源。
活动过程1、提出旅行的问题，引出故事。
提问：你们喜欢旅行吗？如果小水滴想去天上旅行，怎么去呢？2、利用教学挂图或教师教学资源讲述故事，帮助幼儿了解小水滴旅行的原因及过程。
听故事后提问：太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？他们的身体怎么样了？他们变成什么了？在很高的地方，小水滴觉得很冷，他们怎么样了？又变成了什么？很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团变成了什么？3、游戏：小水滴去旅行。
进一步感受小水滴旅行的过程。
教师告诉幼儿，地上的长条曲线就是小水滴的家——小河。
请幼儿扮演小水滴跳进小河里。
教师边讲故事，幼儿边念：“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我到天上。
”幼儿将自己想象成小水滴，根据教师讲述的故事顺序表演小水滴旅行的过程，教师注意引导幼儿用肢体动作表现出小水滴旅行发生变化时的状态。
4、启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线。
活动延伸：1、可以请幼儿活动后观看幼儿学习资源4第32～33页，巩固对小水滴旅行过程的认识。
2、可以引导幼儿在科学区玩“抓住小水滴”的游戏。
幼儿园《小水滴旅行记》教案篇二活动目标：1、了解水的三态（气态、液态、固态）变化。
2、能安静倾听故事，并理解故事内容。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一、经验交流。
1、教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思
大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思《大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。
2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。
活动重难点：1、重点：理解故事内容，感受水的变化过程。
2、难点：能够画出并说出水滴的变化过程。
活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。
教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？" "十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。
（1）、幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）、幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）、幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）、幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"（5）、幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
（1）、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。
（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。
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课题：随着水滴去旅行
教学目标：
1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
教学课时：2课时
第1课时完成开动脑筋到齐心协力板块
第2课时完成走出校园
环境与材料：
关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔教学设计：
一、引起兴趣
1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？
（教师：原来在我们中国有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。
）
2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？
（教师：你们真棒，和别人有不同的想法时，都能大胆的说出你们的理由。
）
二、倾听故事
师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。
三、记录故事
把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。
四、介绍记录
（一）教师指导要点：（小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图）
1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程
2、和别人不同的记录方式。
（二）把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。
（三）公益广告语评选，评出一、二、三等奖。
五、小结：
原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。
我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗？
植树节活动教案
师：这节课老师先出个问题考考你们,谁知道 3 月l2 日是什么节? 那天,我们学校组织了什么活动?
生：3 月l2 日是杜树节,那天,我.们在老师的带领下种花,种小树(评=新课开始用考考你的提问方式,开启学玉思维大门,把学生带入特定的意境,为导入新课作铺垫
师：课文中有几位小朋友在 3 月12 日这六天和你们一样在校园里
植树、种花。
(出示题头画) 一, -
师：在风和日暖的春夭里,这些小树长得挺快,它们感激地向小朋友点头微笑。
(拉动投影片) ；花几也露出一张张笑脸
(复一上投形片),欢迎朋友的到来。
(出示课文图1>
师:揭题4、花草树木点头笑'
(评=题头画由于运用了动片和复片,所以使原未静止的画面出现了动感,
1)当你们看到这样一幅美丽的景色时,心里有什么感觉?
生=我看到了美丽的兰花,长长的柳条上长浦了新丹子,我感到很愉快。
、
生=我看到了一串串的紫藤花,还闻到了月季花的香味,舒服极也
师: 花草树木能美化环境,我们在这样优美的环境里生活感到特别舒服,特别愉快。
(讯让学生根椐眼前的一幅美景,联系实际展开联想,以实代虚,虚实交替,从而使学生产生特殊的情感休验。
这种让学生以景激情,以情激情的敖学手段,极犬地激发了学生对大自然、对花草树木的喜爱之。
)
三、故事明理' A
师：(出示图砾小华在摇树;放录音:“救命啊,疼死我啦!”)哎,是谁在喊救命? 为什么喊救命呀?
-生：是小树在喊. 困为一个小朋友在欺侮它,把它摇疼了 .
,师：(出示ˉ图3)这时杨蓉姐姐跑来了(杨蓉姐姐劝小华),
扬蓉姐姐会对小华说什么呢? >
生肠蓉姐姐会说f小华,快别挨了,你看小树都哭了。
”
师：我们来听听杨蓉姐姐到底说了些什么?告诉我们_丁个
什么道理? (放录音) 妞
生：=她说乱挨小树汕树会死的，她还告诉我仰学校、公园等处的师= (出示要点2)花草树木是公共财物。
师：杨蓉姐姐还告诉小华,花草树木对我们人类有很多用处,你们看,柳树公公,果树阿姨椭姐姐和小草弟弟来了,我们和小华一起来听听他们的自我介绍吧。
师: 哪位小朋友再来告诉小华, 花草树木还有哪些用处?
生：在北方,一排排的犬树可以把风沙挡住。
师：(出示要点1)花草树木是八类的好朋友
(评:富有惰起的角色表演,把学生带到了植物王国之中,通过让学生听一听,看一看,闸_一闻,尝一尝这些感知过程,体会到花草树木对人类用处大,作用之多;人类生活离不开它。
从扒学生自然地悟出花草树木是人类的好朋友这一道德观点,起到了启智悟理的作用。
)
师: 花草树木是八类的好朋友。
而我们国家地方很大但森林很少,所以我国政府十分重视森林保护工作，下面我们来听一听老师采访普法办金叔叔的录音;
师：小树慢慢地长高了,花草树木长得很茂盛,它们向小朋友们点头微笑。
师:请同学们看课文,读插图下的文字(加深理)
四、行为导训
师:课文练习第插图上的小朋友在干什么?这样做对不对?
生：图上的小朋友把椽皮筋系在小树上跳是不对的纽因为这样做兮损害小树,小树丑子会长弯的。
师=分组讨论练习第:幅到第六幅插图囟,然后进行交流; ,那么在曰常生活中我们应该怎样做呢?。