Scratch教学设计——神奇的画笔

Scratch教学设计——神奇的画笔

神奇的画笔

一、教学背景分析

Scrach是由麻省理工学院媒体实验室开发的一种多媒体教育软件，是一个图形化程序设计的软件，编程就象是玩搭积木，使学生在游戏中轻轻松松做出各种动画、互动式故事、游戏等。更重要的是，运用Scratch语言编程的过程，可以引导学生进行有序思考、逻辑表达、创新设计。由于它简单易学，不需要记忆代码,很适合中小学生学习。我们学校于2012年12月开展了关于Scratch编程教学。

二、教学内容分析

Scratch软件是由一些模块组成，每个模块下由一些指令组成。本节课主要介绍画笔模块的一些指令的使用。这个模块的学习对学生制作线条的动画很有用处。

三、教学对象分析

我们是在拓展课的时候进行Scratch编程教学，所以学生由六、七年级的一部分学生组成，这些学生电脑的基础操作比较熟练。之前已经初步认识了这个软件，并学习了动作模块、外观模块的一些指令的使用。

四、教学目标

1、知识与技能

学会使用画笔模块的一些指令，来绘制线条

学会使用不同的线条来绘制美丽的几何图案。

2、过程与方法

观察范例认识画笔模块的指令

通过自己的不断尝试、实践来完成作品

3、情感态度与价值观

在遇到困难时，积极主动探索方法解决问题。

五、教学重点与难点

重点：学会画笔模块的指令使用

难点：一些指令的组合使用

六、教学过程

七、课后反思

1、让学生带着问题进行范例的研习，更有利于学生对指令的理解。

2、整个scratch教学遵循程序教学模式，课堂的主体是学生，学生要参与整个编程的过程，而教师只是一位引导者与辅助者。

3、课堂上给予学生充分的时间进行探究思考，对着角色和指令学生不停地切换，

不断地尝试，才有了后面丰富多彩的作品生成。以下是部分学生作品：

新scratch设计小游戏(二)快乐的校园精品到

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