八年级地理下册第七章第4节《祖国的神圣领土─台湾省(第1课时)》学案新人教版

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八年级地理下册第七章南方地区7.4祖国的神圣领土—台湾省教案 (新版)新人教版

《祖国神圣的领土—台湾省》第1课时教案领土，台湾人民是我们的骨肉同胞。

观察台湾在祖国国土中的位置。

讨论搜集到的证据。

2.互动交流：（1）展示台湾与祖国的位置和轮廓，进行解说。

形成今天的台湾海峡，台湾岛才与大陆分离，但在地质结构上仍与福建省是相连接的。

总结：台湾是祖国不可分割的一部分——地缘关系（2）从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97％，多为来自广东和福建两省移民的后代，“土著”高山族等约占2％，据考证，高山族是我国古代越人的一支，根在大陆浙江绍兴一带，其许多风俗习惯及原始的宗教崇拜与古越人极其相似。

长期以来，台湾和福建等省的人们都共同信奉妈祖。

总结：台湾是祖国不可分割的一部分——血缘关系（3）台湾是祖国不可分割的一部分——历史渊源3.归纳整理——从不同的角度正式（2）展示台湾的信仰和台湾人的祖籍：（3）展示郑成功收复台湾的资料，证明自古以来，台湾就是祖国的一部分。

3.整理与交流：从地理证据、到历史证据、再到文化证据，充分说明台湾是祖国的领土。

4.自主活动与交流总结：台湾省北台湾是祖国的一部分：4.定位置说范围展示台湾省地图：引导学生完成：请在图中圈出福建省、台湾海峡、太平洋、东海、南海、钓鱼岛、赤尾屿、火烧岛、澎湖列岛。

展示祖国不可分割的部分——钓鱼岛钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。

中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。

5.利用比例尺量算基隆-福州，高雄-厦门之间的实地距离？热带水果主要分布在西部平原（2）小组合作：结合农作物分布图和地形图、气候图，分析自然环境与农业分布的关系。

（3）归纳展示：台湾山脉——铁、铜、锰等金属；5.合作交流与展示讨论：思维与归纳：分析台湾物产丰富、景色优美的自然原因。

（1）台湾因物产丰富而享有盛誉，请你解释它们的含义。

（2）为什么台湾有那么多的美称？说说这些美称与当地自然条件的关系。

八年级地理下册《祖国的神圣领土——台湾省》教案(第1课时)

《祖国的神圣领土——台湾省》教案（第1课时）【教学目标】1.知识与技能读图分析台湾的位置和范围。

了解台湾的面积与人口及人口分布情况。

能举例说明台湾是祖国不可分割的神圣领土。

2.过程与方法通过读图分析、资料分析等，了解台湾省是祖国不可分割的神圣领土。

3.情感态度和价值观培养学生热爱祖国的情感。

【教学重点】台湾的位置、范围。

台湾省是祖国不可分割的神圣领土。

【教学难点】运用地图简要评价北京的地理位置。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】3课时（第1课时）【教学过程】一、情景导入《乡愁》乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头海峡指的是哪个海峡？（台湾海峡）海峡两岸的人民有什么共同的愿望呢？（台湾与祖国大陆的统一）今天，我们就一起来学习《祖国不可分割的神圣领土——台湾省》。

二、新课学习（一）不可分割的神圣领土1.位置海陆位置活动：读图认识台湾省的位置（1）找出台湾岛周围的海洋、海峡。

（北临东海、东太平洋、南南海、西隔台湾海峡与福建省相望）（2）利用比例尺量算基隆到福州、高雄到厦门之间的实地距离。

（基隆到福州：265千米、高雄到厦门：295千米）纬度位置（3）看一看北回归线通过台湾岛的哪个部位。

（通过台湾岛的中南部）拓展延伸：位置之火山、地震带上台湾位于亚欧板块和太平洋板块交接地带，地壳活跃。

2.范围视频：台湾省的范围归纳：台湾岛+澎湖列岛+钓鱼岛+许多小岛活动：读图认识台湾省的范围找出台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛。

3.面积、人口面积：36000平方千米，人口：2300多万（2010年）4.人口分布活动：读图认识台湾省人口读图，说出台湾岛人口的分布特征。

（主要分布在西部沿海地区）拓展延伸：民族视频：民族的构成绝大多数是汉族，少数民族以高山族为主。

拓展延伸：城市台北：台湾省的省会、人口最多、面积最大的城市。

高雄：台湾第二大城市、最大海港。

5.台湾是祖国领土的一部分阅读材料：台湾是祖国领土的一部分台湾，在我国史书记载中曾称夷州，明代始称台湾。

八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领地——台湾省教案 (新版)新人教版

第七章第四节祖国的神圣领地——台湾省【教学重点】1.台湾省是中国领土不可分割的一部分。

2.台湾岛丰富的资源及经济特点。

【教学难点】台湾的“进口—加工—出口”型经济。

【教学方法】讨论法。

【教学媒体】投影片、录像片、板图、青藏高原景观图、台湾景观图【课前活动】动员、指导学生开展有关的课外活动。

1.从书籍中找寻“台湾之宝”台湾是著名的宝岛，它有哪些宝呢？关于这些宝还有很多有趣的知识和美丽的传说，请同学们试着去查找一些书籍，摘抄或剪贴有关“台湾之宝”的介绍和传说。

比一比，看看谁找到的资料最有趣。

2.从书报中探寻“台湾之根”70年代时，台湾同胞开展了热烈的寻根活动。

经考证，他们认为台胞（包括客家人）的祖宗在唐山—唐山就是指祖国大陆，特别是指与台湾仅一水之隔的福建与广东。

然而，近几年来有人却企图淡化甚至否认台湾与大陆的亲缘关系。

那么台湾的根在哪里？请同学们把有关资料摘抄或剪贴下来。

比一比，看看谁找到的证据更有说服力。

【教学过程】（复习提问）仔细观察两幅景观图，判断哪幅是青藏高原的景观图？（一幅青藏高原景观图，一幅台湾景观图）（导入新课）今天，我们就来学习我国的台湾省。

（板书）第五节台湾省（板图）台湾岛、澎湖列岛等岛屿。

（引导）课前，同学们已经查阅了很多关于台湾省的资料。

今天，我们就来根据这些资料探讨两个问题：（1）宝岛台湾有什么宝？为什么能有这些宝？（2）台湾之根在哪里？有什么证据？（板书）？成因←台湾之宝台湾之根←证据？（讲解）首先，我们一起来讨论第一个问题。

（板书）一、台湾之宝及其成因请同学们根据剪贴或摘抄资料介绍台湾之宝，教师适时补充。

（板书）水产王国甜岛、粮仓水果之乡矿产丰富森林宝库水能丰富（引导）下面请同学们依次分析台湾之宝的成因。

学生分析讨论，教师适时补充。

（板书）（小结）由于台湾特定的海陆位置、纬度位置和地处板块交界之构造带上的位置决定了它自然环境和特产的特点。

引导学生分析台湾经济。

（提问）台湾的这些宝贵资源拿在手里怎么用呢？（讲解）介绍台湾60年代以前在“宝”字上做文章的经济发展方式。

人教版地理八年级下册第七章第四节《祖国的神圣领土台湾省》教学设计

人教版地理八年级下册第七章第四节《祖国的神圣领土台湾省》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级下册第七章第四节《祖国的神圣领土台湾省》是本节课的主要内容。

本节课主要介绍了台湾省的地理位置、自然环境、经济特点、历史文化以及台湾问题。

教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生了解台湾省的基本情况，培养学生热爱祖国、维护国家主权和领土完整的情感。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国省级行政区划的基本知识，对我国地理、历史和文化有了一定的了解。

但台湾省作为我国一个特殊的地区，其地理位置、自然环境、经济特点和历史文化等方面，还需进一步学习和掌握。

此外，学生对于台湾问题可能存在一些模糊认识，需要在本节课中加以澄清。

三. 教学目标1.知识与技能：了解台湾省的地理位置、自然环境、经济特点、历史文化和台湾问题，提高学生运用地理知识分析问题的能力。

2.过程与方法：通过地图、图片和文字资料，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家主权和领土完整的情感，增强国家意识。

四. 教学重难点1.教学重点：台湾省的地理位置、自然环境、经济特点、历史文化和台湾问题。

2.教学难点：台湾问题的来龙去脉以及我国对台湾问题的立场和政策。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片和播放视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以台湾省为例，分析其地理位置、自然环境、经济特点和历史文化，引导学生运用地理知识解决问题。

3.讨论法：学生就台湾问题进行讨论，培养学生独立思考和表达能力。

4.讲授法：教师讲解台湾省的地理位置、自然环境、经济特点、历史文化和台湾问题，引导学生掌握相关知识。

六. 教学准备1.教材：人教版地理八年级下册第七章第四节《祖国的神圣领土台湾省》。

2.课件：台湾省地图、图片、视频等。

3.讨论话题：台湾问题。

4.板书设计：台湾省地理位置、自然环境、经济特点、历史文化、台湾问题。

(最新)地理八年级下册《第七章第4节祖国的神圣领土──台湾省》省优质课一等奖教案

《祖国的神圣领土——台湾省》教案第1课时不可分割的神圣领土美丽富饶的宝岛
的祖宗在唐山——唐山就是指祖国大
台湾岛上河流
基隆离福州仅
观察北回归线的位置
1.自我突破
结合台湾地形,对照“台湾岛气温和降水的分布图”
小组探究
答案:台湾的农产品主要分布在西部平原
润,土壤肥沃,适合热带、亚热带地区的农作物生长。

台湾的森林主要分布在中东部地区。

以季风气候为主
水丰富,且山地垂直变化明显。

(2)台湾省是我国美称最多的省份之一。

除了下面列举的
) 我国年降水量最多的地方——火烧寮
台湾有“海上米
第2课时外向型经济
二、过程与方法
培养学生的爱
20世纪50年代
(1)台湾岛是我国第一大岛。

(2)台湾多山,A是我国东部最高峰玉山。

(3)“细草席、甘蔗糖、特产盛誉数樟脑”,这句话描述了台湾物产丰富。

樟树是台湾最著名的树种
据“台湾三类产业结构变化图”可知,。

八年级地理下册7.4祖国的神圣领土——台湾省教案(新版)新人教版

例题5：
题目：请简述台湾省的经济特点。
答案：台湾省的经济以制造业为主，特别是电子和信息产业。近年来，服务业也快速发展，成为台湾省经济的重要组成部分。农业方面，台湾省以稻米、茶叶、水果等农产品为主，具有较高的农业产值。
九．课堂小结，当堂检测
课堂小结：
当堂检测：
1. 请简述台湾省的地形特点。
答案：台湾省的地形以山地和丘陵为主，山地面积占全省面积的三分之二以生讨论和互动的时间不足，今后需要更合理地安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行思考和交流。
2. 学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对台湾省的自然特征和现代化进程了解不多，感到陌生和兴趣不大。因此，需要更多地引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。
5. 请简述台湾省的经济特点。
答案：台湾省的经济以制造业为主，特别是电子和信息产业，服务业也快速发展。农业方面，台湾省以稻米、茶叶、水果等农产品为主，具有较高的农业产值。
6. 请说明台湾省与祖国大陆的联系及其在祖国大陆发展中的作用。
答案：台湾省与祖国大陆有着密切的联系，台湾省的经济与祖国大陆的经济有着紧密的合作关系。台湾省在祖国大陆的发展中起着重要的作用，为祖国大陆提供了重要的经济支持。
八、典型例题讲解
例题1：
题目：请简述台湾省的地形特点。
答案：台湾省的地形以山地和丘陵为主，山地面积占全省面积的三分之二以上。东部多山地，西部多丘陵，中部为台湾岛的中央山脉。山地和丘陵地区地形崎岖，河流短促且多急流。
例题2：
题目：请说明台湾省的气候特点。
答案：台湾省的气候属于亚热带季风气候，四季分明。冬季受西伯利亚高压影响，寒冷干燥；夏季受太平洋高压影响，炎热多雨。台湾省的气候具有雨量充沛、温暖湿润的特点。

人教版八年级地理下册第七章第四节《祖国的神圣领土——台湾省》导学案设计

人教版八年级地理下册第七章第四节《祖国的神圣领土——台湾省》导学案【自主学习】任务1 阅读地形图，结合课堂活动，能够指出台湾省的位置、范围，了解台湾省人口分布特点，认识台湾是祖国的神圣领土。

阅读材料，完成下列活动。

材料一：约在几百万年前，由于部分陆地下沉，海水进入，形成了台湾海峡，台湾岛才与大陆分离，成为岛屿。

目前，台湾省的居民中汉族约占97% ,他们主要是明清以来福建、广东两省移民的后代,大部分人还保留着乡音，说明了台湾与大陆的血缘关系。

台湾和福建等省许多居民都共同尊奉妈祖，都喜欢喝功夫茶，同属闽方言语系，这说明了台湾和祖国大陆的文化渊源关系。

材料二：台湾省地形图材料三：台湾省人口分布图（1）读材料一，哪些实事可以说明台湾自古以来就是祖国不可分割的的神圣领土？（2）阅读材料二台湾省地形图，在图中找出台湾周围的海洋、海峡、澎湖列岛、岛屿岛。

看一看北回归线通过了台湾岛的哪个部位？（3）读材料二、材料三，说出台湾岛人口的分布特征？分析人口与地形的关系？任务2 通过阅读教材图文材料，结合小组探究，从农产品方面列举出宝岛有哪些美称，并能解释其原因。

读“台湾岛主要农矿产品分布图”，完成下列活动。

小组合作讨论，分小组讨论：A组：台湾因物产丰富而享有盛誉，下表列出了台湾的一些美称，请你解释它们的含义，填入表中。

B组：收集资料，说说这些美称与当地自然条件的关系。

任务3 通过课堂探究，知道台湾省发展外向型经济的必要性，概括台湾省经济发展的历程和各阶段经济的特点。

阅读“台湾著名的品牌”图片和教材69页“外向型经济”图文资料，完成下列活动。

（1）台湾经济的发展经历了哪几个阶段？（2）各阶段中，台湾经济以哪种主导类型为主？（3）你还知道台湾有哪些著名的品牌，说出来与大家分享。

【知识梳理】一、不可分割的神圣领土1．台湾省包括_____，以及附近的_____、_____等许多小岛，面积共约_____平方千米。

2．台湾省岛北临_____海，东临_____洋，南临_____海，西隔_____与_____省相望，是我国面积最大的岛屿。

八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土──台湾省教案(新版)新人教版

- 台湾是中国不可分割的一部分，与大陆有着深厚的文化、历史、经济联系。
- 台湾与大陆的交流与合作日益密切，共同促进两岸关系的发展。
九．教学评价与反馈
1. 课堂表现：
- 学生在课堂上的积极参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等。
- 学生的注意力集中情况，是否能够跟上课堂节奏，理解教师讲解的内容。
- 学生对台湾省相关知识的掌握程度，如地理位置、地形特点、自然环境、经济特点等。
答案：台湾省位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北濒东海，南界巴士海峡。台湾地形以山地为主，山脉集中分布在台湾岛的中部和东部。
2. 于亚热带季风气候，四季分明，温暖湿润。台湾自然资源丰富，有“水果王国”和“森林宝库”之称。
3. 案例分析：我选择了具有代表性的台湾省经济案例进行分析，让学生深入了解台湾省的经济特点和与大陆的联系，提高了学生的实际应用能力。
存在主要问题：
1. 课堂时间安排：我在课堂上发现时间安排有些紧张，有时候不能充分展开讲解，导致学生对知识的理解不够深入。
2. 学生参与度：部分学生在课堂上参与度不高，影响了整体的教学效果。
3. 充分利用教学资源：我将进一步挖掘更多的教学资源，如组织实地考察、邀请专家讲座等，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。同时，我也将注重引导学生自主查找资料，培养他们的自主学习能力。
八、板书设计
1. 台湾省的地理位置和地形特点
- 台湾省位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北濒东海，南界巴士海峡。
3. 台湾省的经济特点：介绍台湾经济的发展历程，从农业主导转向工业主导，再向服务业转型，以及台湾的科技产业和对外贸易的特点。
4. 台湾与大陆的联系：介绍台湾与大陆的文化、历史、经济等方面的联系，强调台湾是中国不可分割的一部分。

八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土台湾省学案设计人教版

第七章第四节祖国的神圣领土——台湾省(第一课时)学习目标1.了解台湾省的位置和范围。

2.了解台湾省的地形、气候、自然资源等特征。

学习重点台湾省的位置和范围，地形、气候、自然资源特征。

学习难点台湾省的地形、气候对农业和人口分布的影响。

自主学习1.台湾省包括______，以及附近的_________、_______等许多小岛。

2.台湾岛是我国面积________的岛屿。

它北临_____海，东临______洋，南临______海，西隔______海峡与_______省相望。

3.台湾地形以为主，东部是山脉，西部地形以为主。

台湾岛的地势特点是。

4.台湾岛的人口主要分布在。

5.北回归线穿过台湾岛的。

台湾岛属______带、_____带季风气候，冬季温暖，夏季湿润。

6.台湾岛是个富饶的宝岛，自然环境优越，_______、_______和水产等资源十分丰富，被誉为“___________________”。

7.台湾岛西部平原、盛产_______、_______、______和热带、亚热带水果。

岛上面积广阔，有的美誉。

有名贵树种和。

8.台湾岛的风景名胜有我国东部的最高峰______山，阿里山中的________潭景色迷人。

反馈训练1.台湾岛最长的河和最高的山分别是（）Ａ．墨累河阿里山Ｂ．浊水溪玉山Ｃ．墨累河玉山Ｄ．浊水溪阿里山2.关于台湾省的叙述，正确的是（）A.台湾省的地形西部是平原，中部是山地，东部是丘陵B.台湾省的主要少数民族是高山族C.台湾省的河流长度较长，流量大，水流急D.台湾省的香蕉产量居世界第一位读“台湾省”略图，回答下列问题：（1）周围的海和洋：①_______________海峡；②_____________洋；③_______________海；④_____________海。

（2）岛屿：A______________；B 。

（3）台湾隔海峡同大陆的 C 省相望，其省会城市是________。

八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土-台湾省教学设计新人教版(2021-2022学年)

第四节祖国的神圣领土——台湾省第1课时不可分割的神圣领土美丽富饶的宝岛教学目标：1.运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口与城市的分布,明确台湾是中国不可分割的神圣领土。

2。

运用地图和资料分析掌握台湾省的自然环境特征（地形、气候、河流等)。

教材分析:重点：(1)台湾是中国不可分割的神圣领土．（2）台湾的自然环境特征。

难点：台湾的自然环境对农业发展的影响。

教学过程：【导入素材】素材１多媒体展示诗歌《乡愁》，教师学生有感情地朗读,导入新课.(见课件）素材2展示下列图片,启发学生思考图片反映的是我国哪个省份,导入对台湾省的学习。

【预习内容】一、不可分割的神圣领土台湾省主要包括台湾岛、澎湖列岛和钓鱼岛等许多小岛,是我国面积最大的岛屿,东临太平洋,西隔台湾海峡与福建相望，是我国领土不可分割的一部分。

二、美丽富饶的宝岛１.台湾岛地形以山地为主,平原主要分布在西部沿海地区,最高峰是玉山，最大湖泊是日月潭。

台湾岛气候以热带、亚热带季风气候为主,夏秋多台风和暴雨。

2。

台湾岛资源丰富，森林资源丰富,著名的树种是樟树 ,主要粮食作物是水稻,著名的旅游胜地是日月潭 .【师生交流】思考:我们从那些方面说明台湾省是我国不可分割的神圣领土？(一）不可分割的神圣领土1台湾省的地理位置(图见课件)(1）在图中适当位置填写台湾省所濒临的海洋(峡）、台湾岛、钓鱼岛和澎湖列岛的名称。

（2)观察北回归线的位置,分析台湾的纬度位置特征.答案:(１）略(２）北回归线穿过台湾岛的中南部,因此台湾岛大部分位于亚热带和热带地区。

2、台湾省的范围与面积台湾省包括＿＿_＿＿_,以及附近的___＿＿＿__、______等许多小岛，面积共约_＿____平方千米，人口_＿______多万(２01０年) 。

台湾岛北临______，东临____＿_，南临___＿＿_,西隔＿__＿__＿_＿＿与__＿_＿＿相望，是我国面积____的岛屿。

3、台湾省是我国不可分割的神圣领土(1)台湾与祖国大陆的历史渊源。

新人教版八年级地理下册《七章南方地区第四节祖国的神圣领土──台湾省》教案_19

【教学方法】学生自主学习，小组合作，小组讨论，教师指导。
【教学工具】多媒体，教材，地图册。
【教学过程】
导入新课：台湾岛和台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有什么山，什么河呢？今天
我们就来畅游祖国的神圣领土 --- 台湾省。
1. 请同学们阅读教材及图 7.41 ，回答以下问题：
（1）在地图上找出台湾岛，澎湖列岛，钓鱼岛，东海，台湾海峡，太平洋等地理事物，
【布置作业】复习今天讲课，填充图册 P27，28 【课后反思】
审批意见备课组长签名
年
月
日
（3）这种分布特点的形成可能受了哪些条件的影响？
【巩固练习】填空题
1. 台湾省包括台湾岛，以及附近的
钓鱼岛等许多小岛，面积共约千米，人
口 2300 多万（ 2010 年）。
2. 台湾岛北林东海，东临南海，西隔离台湾海峡与福建相望，是我国面积
的
岛屿。
3. 台湾岛多山，山地面积约占
。
4. 台湾是也是一个富饶的宝岛，自然环境优越，森林，矿产和水产资源十分丰富，被誉
为“祖国
的明珠”
选择题
1. 台湾省的地形类型主要是（）
A 高原，丘陵
ห้องสมุดไป่ตู้B.
山地，平原
C.丘陵，山地
D.
平原，高原
2. 下列岛屿不属于台湾是（）
A. 台湾岛 B. 澎湖列岛
C. 钓鱼岛
D.
仔岛
3. 影响台湾的自然灾害是（）
A 地震和台风
B.
干旱和沙尘暴
C.低温和寒潮
D.
火山活动
4. 台湾居世界首位的物产是（）
C.“进口一加工一出口”型的经济

八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土——台湾省教案（新版）新人教版(1)

2．学会分析地形、气候对台湾森林、农产品分布的影响。

3. 理解台湾被称为“宝岛”的缘由，记住台湾众多的美称。

4. 运用地图和相关资料，分析台湾经济进展的特点、工业分布特点及缘由。

2. 教学重点/难点1.能分析地形、气候对台湾森林、农产品分布的影响。

2.分析台湾经济进展的特点、工业分布特点及缘由。

3. 教学用具课件4. 标签教学过程教学设计（一）引入新课歌曲《阿里山的姑娘》激发同学学习爱好、导入新课。

（提问）这首歌反映的是哪个民族（高山族）高山族主要分布在那些省份？（主要分布在台湾和散居在福建两省）呈现阿里山的一组风景图片（叙述）阿里山秀丽的风景与台湾的地理环境有关系，今日我们就来生疏一下台湾（二）呈现学习目标同学通读。

（三）进行新课１.呈现中国地图，引导同学分析台湾在中国的位置2、呈现台湾的范围图让同学指出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的位置。

（叙述）台湾省包括台湾岛，以及四周的澎湖列岛、钓鱼岛等80多个岛屿，面积约为3.6万平方千米。

其中台湾岛是台湾省的主体部分，是我国面积最大的岛屿。

呈现图片：请同学们填出台湾岛的临海：（东海、太平洋、南海和台湾海峡）。

隔台湾海峡与福建省相望。

（提问）台湾纬度位置？属于中、低、高纬哪一纬？（设计意图）让同学利用已有的区域地理学习方法分析问题，明确台湾的位置。

台湾海陆位置？（设计意图）引导同学尝试评价台湾这种位置的重要性。

同学依据地形图找出主要地形及其分布状况。

3、呈现台湾岛地形剖面图分析东部的山脉直抵太平洋沿岸；西部地形以平原为主总结：地势特点：东高西低。

呈现台湾地形图。

（叙述）从地形图上我们可以看出，台湾的地形以山地为主，占2/3，分布在岛的东部和中部，呈南北走向。