12.多彩的民族风情2

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丰富多彩的民族风情

丰富多彩的民族风情

回族礼仪
在礼俗方面, 有尊敬长者;禁 止用食物开玩笑; 不用禁忌的东西 做比喻;禁止背 后议论别人的短 处;外出必须开 戴帽,不能露顶 等。
少数民族服饰
少数民族食品
傣族竹筒饭
藏族酥油茶
少数民族的住房
吊脚楼,也叫“吊楼”,为苗族(重庆、贵州等)、 壮族、布依族、侗族、水族、土家族等族传统民 居。
芦笙节
苗族、侗dòng族的芦笙节。
不一样的礼仪习俗, 同样值得尊重。
在我国的各民族中,由于生活环境和文化的 差异,形成了不同的礼仪和习俗。各个民族虽然 习俗不同,但是对待远方的客人却是同样的热情。
蒙古族礼仪
热情好客,待人诚恳 (嗅鼻烟 )
以右手放在胸部微微鞠躬,左手指门。 敬送的礼品每类都要成双成对,送接礼品、 茶酒都要用双手,不应用单手,更不能用左手。 对老人很尊敬,尤其是对85岁以上的老人, 每逢他们过生日时,大家都会真诚地为他们庆寿, 有时还会惊动方圆几百里的人带上礼品来向老人 祝贺生日。
藏历新年
新年盛典
各地都有举行跳锅庄、赛马、射箭、拔河、 摔跤等各种文体活动,欢度藏历新年。
那达慕
有一个特别的 民族。他们都是草 原上威风凛凛的骑 射手。他们特别喜 欢喝奶酒,奶茶, 奶制品。而且,他 们也特别热情好客。 他们就是马背上的 民族,成吉思汗的 后代——蒙古族。
那达慕
火把节
火把节是彝、白、佤、纳西、基诺、拉祜、 布朗等民族的古老而重要传统节日,有着深厚 的民俗文化内涵,蜚声海内外,被称为“东方 的狂欢节”。农历六月二十四日,北斗星斗柄 上指,彝语支的民族都要过火把节,有的学者 认为此节原系彝族十月历法的一个年节,火把 节又叫星回节,俗有"星回于天而除夕"之说,相 当于彝历的新年。因此又称过大年。

《丰富多彩的民族风情》

《丰富多彩的民族风情》
•五十六个民族五十六朵 花。各民族既有共同的 追求,也有各自的风采。 丰富多彩的民族风情成 为祖国灿烂文化宝库中 的瑰宝。
• 学习提示
• 任务:了解不同民族的传统节日、时间、习俗、 愿望等。
• 流程:1.学习教材第30---32页,阅读教材,独立 思考. 2.小组交流. 3.全班交流. 评价:语言清楚,回答正确完整.
• 什么叫入乡随俗?
• 入乡随俗,作为成语它的含义是 到一个地方,就顺从当地的习俗。 在佛家禅林用语中,解为妙用。 这个成语现仍为原意,常形容随 遇而安的意思。
• 各民族禁忌
• 蒙古族:蒙古族在饮食上,蒙古族忌食虾、蟹、鱼、海味等。 • 藏族:藏族人忌食鱼、虾、骡、马、驴、狗肉;一般还不吃
海味。他们不吃鸡、鸭、鹅等家禽。 • 苗族:苗族人不喜欢吃羊肉,忌讳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ狗肉,禁止杀狗、打狗。 • 傣族:遇上傣族群众在祭祀寨神时,千万别进寨子。不能摸
• 油香、馓(sǎn)子是各地回 族喜爱的特殊食品,面食有拉 面、大卤面、肉炒面等。
• 各民族的住房特点
• 藏族人民由于生活在海拔4000米高 处的青藏高原上,那里气候特殊, 昼夜温差大,他们住的帐篷是用牦 牛的毛织成的,冬暖夏凉。
• 维吾尔族普遍居住平顶房。西北干 旱地区年降水量有的地方小于50毫 米,屋顶没有必要考虑排水设计。 屋顶修成平顶,可以在上面晾晒粮 食、农副产品等。
• 每个民族都有自己独特的传统节日,让我们 一起去感受那份浓厚的喜庆之情吧。
• 1、藏历新年,藏族人民按照自己的历法过年, 时间在汉族春节前后。藏历除夕晚上人们准 备好一切食品。大年初一,妇女首先要到河 边或井旁“汲新水”,预示新的一年风调雨 顺。
• 2、蒙古族的那达慕大会隆重而热烈。牧民们 穿着节日的盛装,举行摔跤、射箭、赛马等 活动。

多彩的民族风情PPT课件

多彩的民族风情PPT课件
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
烤羊肉串
打 油 茶
竹筒饭

不同的民族因为生活环境 不同,生产生活特点不同,特 有物产不同,所以他们的住房 和交通工具也各不相同。请同 学们学习65、66页的相关内容, 了解各民族的住房及交通工具 的特点,然后在小组内交流。 还可以交流你知道的其他的民 族住房和交通工具。
蒙古包
傣家竹楼
哈尼族蘑菇房
泾源县城关一小 拜凤莲
二0一一年五月
不同的民族因为生活环境不同,
图腾文化不同,传统习俗不同,所 以服饰也各不相同。请同学们学习 62页的内容,边欣赏画片边读文, 想一想:课文向我们介绍了哪几种 民族服饰?这些民族服饰有什么特 点?你还知道哪些具有特色的民族 服饰?
苗族服饰
蒙古族服饰
朝鲜族服饰
瑶族服饰
彝族服饰
壮族服饰
不同的民族因为生活环 境不同,主要物产不同,宗 教信仰不同,所以饮食习惯 也各不相同。请同学们学习 63、64页的相关内容,了解 各民族的饮食特点。说一说, 我们回族由于宗教信仰不同, 在饮食上有什么特别的禁忌?
红食
白食
打 糕
这些食物你见过吗?为 什么它们会成为这些民族的 特色食品?你还知道哪些民 族的特色食品呢?
沙漠之舟
林 海 之 舟
勒勒车
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

幼儿园中班社会活动《多彩的民族风情》教案

幼儿园中班社会活动《多彩的民族风情》教案

幼儿园中班社会活动《多彩的民族风情》教案活动名称:《多彩的民族风情》活动目标:1. 认知目标:让幼儿初步了解我国多元民族文化的基本特点,知道不同民族的服饰、节日习俗、音乐舞蹈等代表性元素。

2. 情感目标:培养幼儿对中华民族多元文化的尊重和热爱,体验各民族间的和谐共生。

3. 行为目标:鼓励幼儿通过模仿、表演、手工创作等方式,积极参与到展现民族风情的活动中来,初步体验和表现不同民族的文化特色。

活动准备:1. 教学资料:收集各类代表不同民族特色的图片、音频、视频资料,例如民族服饰、传统节日场景、民族歌舞片段等。

2. 教具材料:预备一些具有民族特色的服装、头饰、手工艺品样品或模型,以及彩纸、画笔、黏土等美术手工材料。

3. 场地布置:根据民族特色装饰活动室,营造浓厚的民族风情氛围。

活动流程:一、导入环节(10分钟)1. 通过播放少数民族歌舞视频,或者展示民族服饰图片,引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 向幼儿介绍今天要探索的主题——“多彩的民族风情”。

二、认知与探索环节(20分钟)1. 逐一展示几个有代表性的民族,结合图片、实物模型等介绍其服饰特点、主要节日及庆祝方式。

2. 播放民族音乐,让幼儿尝试跟着节奏律动,感知不同民族音乐的魅力。

三、实践活动环节(30分钟)1. 手工活动:组织幼儿利用彩纸、画笔等材料制作民族服饰小模型或简单的民族头饰,让他们亲手参与到民族艺术的创造过程中。

2. 表演环节:安排幼儿分组模仿不同民族的舞蹈动作,或简单的情景剧表演,加深对民族风俗的理解。

四、分享交流环节(10分钟)1. 鼓励幼儿上台展示自己的作品,并向大家解释自己的创作灵感来源于哪个民族的特点。

2. 组织幼儿互相评价和赞美同伴的作品和表演,培养尊重他人文化和成果的意识。

五、活动总结与拓展(5分钟)1. 教师总结本次活动的主要内容,强调中华民族是由众多民族共同组成的大家庭,每个民族都有独特的文化瑰宝。

2. 布置家庭亲子任务,建议家长和孩子在家一起查阅更多关于民族文化的资料,增进亲子互动与文化交流。

《多彩的民族风情》教案

《多彩的民族风情》教案

活动主题二多彩的民族风情学习目标:1、了解不同民族的传统节日、特别的庆祝方式及其来历。

2、理解、尊重不同民族的节日习俗。

3、为博大精深的民族文化感到骄傲,激发民族自豪感。

学习重难点:理解、尊重不同民族的节日习俗。

学习准备:收集民族节日的相关资料,选择自己喜欢的一个节日重点研究。

学习过程:一、快乐起航师:同学们,在中华民族大家庭中,56个民族在语言、服饰、饮食、工艺品等方面各不相同。

今天姚老师担任你们的导游,带你们去一个特别的地方——民俗村,去领略那儿多彩的民族风情。

(板书课题,齐读课题)现在就向我们的第一站——民族节日体验馆出发!(板书)二、探究体验1、师:很多少数民族都过着跟我们汉族同样的传统节日,例如:“春节”、“元宵节”、“清明节”、“端午节”、“中秋节”等等,但他们还有一些具有民族特色的传统节日。

首先,请跟着我走近大草原,和自由豪放的蒙古族牧民一起感受那达慕大会的节日气氛吧!(板书)2、播放那达慕大会的视频。

3、师:同学们,那达慕大会精彩吗?“那达慕”是蒙古语“游戏”“娱乐”的意思,那你们回忆回忆,大会上都有哪些娱乐项目呢?4、师:接下来我要带你们走向云南,走向一个你们有些陌生的民族傈僳族,去看看他们古老而又奇特的刀竿节。

5、播放傈僳族刀竿节的图片并加以解说:刀竿节是傈僳族的重要节日,相传是为了纪念一位对僳僳族施以重恩的古代汉族英雄王骥。

每年的二月初八,人们都穿上节日的盛装,成群结队地来到“刀竿节”会场,观看“上刀山,下火海”活动。

你们现在看到的是傈僳族勇士要上的刀竿,由36把刀刃向上的刀子和两根竹竿组成。

节目开始,勇士们光脚踩着锋利的刀刃爬上竿顶,并在其中做出各种高难度动作。

当夜幕降临时,刀竿场上的里里外外燃起许多火堆,“跳火海”开始。

闯火勇士光着脚,在烧红的木炭上来回跳动,火花四处飞溅。

同学们,你们说这样的节目惊险吗?是的,这成了傈僳族闻名中外的绝活。

不过他们都是经过训练的,同学们可千万不要自己尝试。

《多彩的民族风情》教案

《多彩的民族风情》教案

《多彩的民族风情》教案一、教学目标:1. 让学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族特色,增强民族认同感。

2. 通过学习,培养学生尊重、热爱民族文化的态度,提高学生的综合素质。

3. 利用多媒体等教学手段,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣。

二、教学内容:1. 我国民族的分布及特点2. 各民族的传统文化、风俗习惯3. 民族音乐、舞蹈、绘画等艺术形式4. 民族节日和庆典活动5. 民族英雄和杰出人物三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解各民族的传统文化、风俗习惯等内容。

2. 运用多媒体展示民族风情,增强学生的直观感受。

3. 组织学生进行小组讨论,分享学习心得。

4. 开展实践活动,让学生亲身体验民族风情。

四、教学步骤:1. 导入新课,介绍我国民族的分布及特点。

2. 讲解各民族的传统文化、风俗习惯,展示相关图片或视频。

3. 分析民族音乐、舞蹈、绘画等艺术形式,欣赏相关作品。

4. 介绍民族节日和庆典活动,让学生了解民族文化的丰富多彩。

5. 讲述民族英雄和杰出人物的事迹,激发学生的民族自豪感。

五、课后作业:1. 调查身边的民族风情,了解家族中的民族文化传统。

2. 选取一个民族,深入了解其传统文化、风俗习惯等,下节课分享。

3. 结合本节课所学,创作一幅表现民族风情的绘画作品。

六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现,了解学生的学习状态和兴趣。

2. 作业完成情况评价:评估学生课后作业的质量,包括调查报告、绘画作品和心得体会等,考察学生对课堂所学内容的掌握和应用能力。

3. 知识掌握评价:通过课后的小测验或课堂上的提问,检查学生对我国各民族传统文化、风俗习惯、艺术形式、节日庆典和杰出人物等方面的掌握程度。

七、教学资源:1. 教材:《多彩的民族风情》相关教材或教学指导书。

2. 多媒体资源:图片、视频、音频等,用于展示和讲解民族风情。

3. 网络资源:相关网站、论坛、博客等,用于查找和了解民族文化资料。

2023年广西中考语文真题及答案

2023年广西中考语文真题及答案

2023年广西中考语文真题及答案(全卷满分120分考试时间150分钟)注意事项:1.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。

2.考生作答时,请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试卷、草稿纸上作答无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡.......一并交回。

一、积累(21分)班级正在制作短视频《壮美广西》,以下是部分解说词,请你阅读后完成下面小题。

【开篇画面】广西,站在中国这张异彩纷呈的全家福的西南一隅。

她像一个朴实的邻家姑娘,不太张yáng(),却难掩其秀外慧中。

这里有得天独厚的绿水青山,有多姿多彩的民族风情。

各族人民像石榴籽一样紧紧抱在一起,在这里安居乐业,共同描绘美丽和谐.的新时代画卷。

【节日画面】广西各民族都有自己的传统节日。

每逢节日,人们载歌载舞,欢聚一堂。

“三月三”是壮族的传统节日,如今也是广西各族人民共同庆祝的节日。

每年“三月三”,各族歌手齐聚歌圩,你唱我和,以歌会友,以歌传情。

真可谓“______,______”。

【体育画面】广西的民族传统体育项目相当丰盛,其中不少项目深受各族群众喜爱。

在壮族、仫佬族等少数民族中,抢花炮是非常流行的民间传统体育活动。

各地潜心挖掘传统体育项目,推广民族体育活动,让一些体育项目从小众逐步走向大众。

1.阅读“开篇画面”解说词,根据拼音写汉字,给加点字注音。

(1)张yáng()(2)和谐.()2.“开篇画面”解说词中有不少成语,请写出其中3个。

3.结合语境,解释语段中画波浪线的词语。

(1)欢聚一堂(2)潜心4.从下列句子中选出一副对联,将相应的序号填到横线处,使解说词内容连贯,上下联顺序正确。

①八桂团结谱新曲②四海风云增光辉③九州奋发奏华章④五湖气象呈祥瑞5.下列从语段中选出来的句子,有语病的一项是()A.“三月三”是壮族的传统节日,如今也是广西各族人民共同庆祝的节日。

B.每年“三月三”,各族歌手齐聚歌圩,你唱我和,以歌会友,以歌传情。

段落翻译

段落翻译

京剧被誉为“东方歌剧”,是地道的中国国粹。

它起源于中国多种古老的地方戏剧,特别是南方的“徽班”。

到了19世纪末,京剧形成并成为中国最大的戏曲剧种。

京剧是综合性表演艺术,集唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武)、舞(舞蹈)为一体,通过程式化的表演手段,叙述故事,刻画人物。

角色主要分生(男性)、旦(女性)、净(男性)、丑(男性女性皆有)四大行当。

Beijing Opera is known as "Oriental Opera", is the typical Chinese quintessence. It originated in the Chinese many ancient local operas, especially in the South "and their". By the end of nineteenth Century, Beijing Opera forms and becomes the largest opera China. Beijing Opera is a comprehensive performing arts, set to sing (singing), read (Nian Bai), do (performance), call (Wu), dance (Dance) as a whole, the stylized performance means, narrative, characterization. Role mainly consists of students (male), Dan (female), net (male), ugly (men and women have four big business).中国以创造各种方式,方法来方便人类的生活而广为人知。

在中国的古代发明中,四大发明不仅为中国的发展,还为世界经济和文化的发展,作出了巨大贡献。

未来版品社五下《多彩的民族风情》教学设计

未来版品社五下《多彩的民族风情》教学设计

未来版品社五下《多彩的民族风情》教学设计一. 教材分析《多彩的民族风情》是一篇介绍我国各民族风情的文章,通过文章让学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯、服饰、美食等,增强学生的民族认同感。

本课内容丰富,语言生动,贴近学生生活,适合进行情景教学。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,对我国各民族有一定的了解,但深入了解不够。

通过本课的学习,学生可以进一步拓宽视野,了解各民族的风情,提高自己的综合素质。

三. 教学目标1.知识目标:学生会读写“民族、风情、传统文化”等词语,理解文章内容,了解我国各民族的风情。

2.能力目标:学生能用普通话流利地朗读课文,提高阅读理解能力。

3.情感目标:学生增强民族认同感,尊重和热爱我国的各民族文化。

四. 教学重难点1.重点:学生能够正确读写词语,理解文章内容,了解我国各民族的风情。

2.难点:学生能够用流利的普通话朗读课文,提高阅读理解能力。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等媒体手段,创设情境,让学生身临其境,提高学习兴趣。

2.互动教学法:教师提问,学生回答,引导学生主动参与课堂,提高学生的阅读理解能力。

3.小组合作学习:学生分组讨论,共同完成任务,培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.课件:制作多媒体课件,包括图片、视频等,以便于教学。

2.教学用具:黑板、粉笔、朗读录音机等。

3.课前预习:让学生预习课文,了解文章内容,为课堂学习做好准备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示各民族的风情图片,引导学生谈论各民族的特点,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师带领学生朗读课文,让学生感受文章的语言美。

朗读过程中,教师适时停顿,引导学生思考。

3.操练(10分钟)教师提问,学生回答。

针对课文内容,设计一些问题,检查学生对文章的理解程度。

4.巩固(5分钟)学生分角色朗读课文,加深对文章内容的理解。

教师适时给予表扬和鼓励。

5.拓展(5分钟)学生分组讨论:请学生们举例说明自己了解的民族风情,分享各自的见解。

贵州旅游文案儿童

贵州旅游文案儿童

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1.走进贵州,亲近大自然。

贵州是一片山清水秀的土地,在这里,你可以看到壮丽的山脉,欣赏
清澈的溪流,体验着大自然的美好和神奇。

带上你的家人和朋友,来一场
趣味横生的户外探险之旅吧!
2.贵州,味蕾惊喜的天堂!
贵州是一个美食之都,这里的菜肴丰富多彩,口感鲜美。

黔菜、苗族菜、侗族菜、水族菜、川黔菜等等,都会让你的味蕾得到极大的满足。


一场口味与视觉双重享受的美食之旅吧!
3.贵州,古韵浓郁的历史名城。

贵州是一个拥有悠久历史的地方,有着丰富的历史和文化底蕴。

在这里,你可以欣赏到独特的古建筑和文化遗产,感受到浓郁的历史气息和人
文价值。

跟随我们的步伐,一起走进历史名城,品味古韵。

4.贵州,多彩瑰丽的民族文化。

贵州是一个拥有五十多个民族的多元文化地方,这里的每个民族都有
着独特的文化风情。

欣赏到丰富多彩的民族舞蹈、传统手工艺品和特色民
俗风情。

来一场领略多元文化的民俗之旅吧!
5.贵州,神奇的自然风光。

贵州是自然景观的天堂,拥有着世界级的自然遗产和如画的风景线。

来一场观赏瀑布、湖泊、山林和自然奇观的之旅,感受自然的神奇和美丽。

贵州,期待与你相遇!。

教学案例多彩的民族风情教案新部编本

教学案例多彩的民族风情教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校多彩的民族风情执教者:团结新村小学魏银萍教学目标:1、了解我们国各民族衣食住行的特点,初步了解其多彩的生活习惯和风土人情。

2、了解各民族习俗、禁忌,理解和尊重各民族的文化。

3、知道要通过自己的努力增进民族团结。

教学重点:1、了解我们国各民族衣食住行的特点,初步了解其多彩的生活习惯和风土人情。

2、了解各民族习俗、禁忌,理解和尊重各民族的文化。

教学难点:尊重各民族的文化,知道要通过自己的努力增进民族团结教学准备:搜集关于各民族衣食住行的相关资料以及民族服饰、食品教学过程:一、谈话导入,引出课题:1.导语:同学们,不同的地域和历史,造就了各民族多姿多彩的风土民情。

虽然社会在不断发展,但是各民族在服饰、饮食、交通、居住、节日、礼仪等方面还都保持和延续着各自独特的风俗习惯。

让我们一起来领略这些各具特色的民族风情!今天我们来学习12课多彩的民族风情。

首先学习《多彩的民族风情》(板书课题)2.齐读课题,读完课题,有疑问吗?二、学习各具特色的衣食住行。

(一)不同的服饰1.我们带着这些疑问首先学习各具特色的衣食住行。

板书:(各具特色的衣食住)。

同学们,不同的民族因为生活环境不同,图腾文化不同,传统习俗不同,所以服饰也各不相同。

2.请同学们把书翻到62页,我们先看右上图,苗族女子喜欢穿达领短衣百褶裙,佩戴各种银饰。

男子一般都穿对襟或者左大襟的短衣,下穿长裤,头裹青色长巾。

3.我们接着看左上图,蒙古族.....................。

4.我们再看左下图,朝鲜族姑娘.....................。

5.除了这些你还知道哪些具有特色的民族服饰?A.指名说B.教师介绍傣族……服饰C.欣赏民族特色的服饰D.老师小结:同学们,我们知道各民族的服饰五彩斑斓,56个民族56枝花。

《多彩的民族风情》教案新部编本1

《多彩的民族风情》教案新部编本1

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校《多彩的民族风情》教案教学目标:1、了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情。

2、体验小组合作,共同探究的乐趣,培养学生搜集、运用资料及小组合作的能力。

3、理解、尊重不同民族的文化,为博大精深的民族文化感到骄傲,激发民族自豪感。

教学重点:懂得理解、尊重各民族的朋友和他们的风俗习惯。

教学难点:1、我们面对的学生大部分都是汉族人,对少数民族的生活习惯和风土人情较陌生,难以激发学生的探究兴趣。

2、我国民族众多,而且都有独特的民族风情。

教学资源丰富,但难以取舍。

教学准备:多媒体课件教学过程:一、课前初探布置学生采用不同方式搜集民族风情的相关资料,可以选择自己喜欢的一个方面进行重点研究,如民族服饰、饮食、手工艺、节日等。

二、课中深化1、创设情境,走近地理课件播放民族歌曲联唱:《金孔雀》(傣族)《草原上升起不落的太阳》(蒙古族)《新疆好》(维吾尔族)《高原红》(藏族)师:刚才同学们都看得很认真,很多同学还边唱边舞呢,谁来说一说,你看到了什么?你有怎样的感受?师:在中华民族大家庭中,各民族古老的历史和独特的文化、习俗,像一颗颗闪亮的明珠,镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。

今天,我们就走近这多彩的民族风情,进行一次全方位的考察,相信一定会让你流连往返。

(板书课题)2、合作探究,走进地理⑴汇报展示,丰富认识师:课前老师已经要求大家搜集有关民族风情的资料,谁来说一说课前你都做了什么?课前体验的过程中有没有遇到问题?学生简单汇报自己课前初探中所做的工作,并谈谈自己在自主探究过程中遇到的问题及感受。

教师充分肯定学生课前初探的收获,并结合学生汇报进行搜集资料及小组合作方法的引导。

⑵点拨引导,达成共识A、准备“民族风情展示会”师:老师发现同学们课前搜集的资料非常丰富,为了更深入地感受各民族独特的民俗风情,一会儿我们要举行一个“民族风情展示会”,请同学们根据课前选择主题的不同自愿结合成组,然后赶紧在小组里做做准备吧。

多彩的民族风情主题活动介绍

多彩的民族风情主题活动介绍

《多彩的民族风情》主题活动介绍外高桥保税区实验小学吴敏洁一、活动内容本次活动的主题选自小学四年级社会课教材《中华民族大家庭》以及思品课教材《各族人民亲又亲》。

二、活动目标1、通过活动了解中国的少数民族文化,培养学生的爱国主义情感。

2、在活动的过程中培养学生的分工与合作意识以及制定计划,运用信息技术和资源搜集、整理、筛选资料等自主探索能力。

三、活动形式在活动中,由学生以自由组合的形式分成6个小组,分别研究藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族、白族和苗族等6个不同的少数民族(学生自定),各小组根据各小组成员的实际能力、兴趣爱好以及该民族的民族特色选择不同的介绍形式,如歌舞、问答、演示文稿等,并把活动的成果进行全班共享。

四、活动过程活动的时间安排进度表五、通过活动给学生思品方面带来的变化1、分工与合作意识的加强。

在班级日常活动中,我发现学生的合作意识比较薄弱,可能由于是独生子女的缘故,他们不太能听得进他人的意见。

针对这一问题,我设计了小组合作的形式,让学生共同面对困难,分担责任。

活动刚开始时,有些学生强烈要求要一个人或两个人(好朋友)介绍一个民族,我们在计划初稿中曾经看到过关于回族和土家族的计划,这些学生往往对活动的难度没有正确的估计,盲目地认为以自己的能力完成这些工作应该没什么问题,而多一个成员反而多一份累赘,因而拒绝合作。

然而在实际活动过程中,由于活动工程的“庞大”,准备工作的繁多,他们发现以个人的精力和时间实在难以胜任,经过失败后,他们选择了合作研究壮族。

通过计划的制定,学生不但对活动步骤十分明确,他们的分工意识也增强了,知道了谁负责找音乐,谁负责制作演示文稿,谁负责编排小品、谁负责学舞蹈等,在活动中学生真正感受到分工与合作是完成整个活动任务的基础,谁游离于小组之外的就必然被大家所指责。

不但组内有合作,小组之间也有合作。

如傣族的小品中需要一个男同学,于是白族的一位男同学便积极配合;维吾尔族的舞蹈中需要一位女同学扮演阿拉木罕,于是藏族的一位女同学便积极配合。

(未来版)五年级下册品德与社会 12..多彩的民族风情

(未来版)五年级下册品德与社会 12..多彩的民族风情

烤全羊
藏族 酥油茶
蒙古族 奶茶
蒙古族 马奶酒
朝鲜族 打糕
回族饮食习俗
维吾尔族 烤羊肉
维吾尔族食品 馕
瑶族 打油茶
傣族 竹筒饭
这是哪个民族的节日?
傣族 泼水节
这是哪个民族的节日?
藏族 过新年
这是哪个民族的节日?
彝族 火把节
这是哪个民族的节日?
这是哪个民族的节日?
蒙古族 那达慕大会
未来版《品德与社会》五年级下册 第四单元 活动主题二
芦笙Βιβλιοθήκη 百褶裙朝 鲜 族 服 饰
一、自主探究我能行 1.苗族女子喜欢穿(大领短衣 ) 和( 百褶裙 )。男子一般都穿 长裤 ),头缠 ( 短衣 ) 和( ( 青色长巾 )。
2.蒙古族姑娘喜欢穿(蒙古袍 ) 可以在骑马放牧时( )。 防膝防寒 小巧 )的上 3.朝鲜族姑娘喜欢穿( 衣,配色彩艳丽的( 长裙 ),男子喜 欢穿(短上衣 )外加(坎肩 ),外 载歌载舞 )。 出多穿(长袍 )喜欢( 4.你还知道哪些民族服饰呢?

(未来版)品德与社会五年级下册12《多彩的民族风情》.

(未来版)品德与社会五年级下册12《多彩的民族风情》.

武汉市地方税务局关于促进和服务经济社会发展的税收优惠政策与措施发布日期: 2010年11月23日来源: 武汉市地方税务局字体:【大】【中】【小】为贯彻实施《武汉市地方税务局关于促进和服务经济社会发展的若干意见》(武地税发〔2010〕184号,更好地发挥税收对经济社会发展的促进和服务作用,更好地服务广大纳税人,根据法律法规的规定,现将武汉市地方税务局关于促进和服务经济社会发展的税收优惠政策与措施公布如下:一、保障和改善民生方面坚持以人为本,发挥职能作用,支持全民创业、引导公民自主创业和企业安置就业,发展科学文化、医疗卫生、教育培训、公益事业,改善居住环境,提高全民生活质量。

1、从2010年10月1日起,在我市自主创业、下岗职工、高校毕业生、失地农民、退役军人、军转干部、残疾人等个人自主创业从事个体经营的,在办理税务登记时,免收税务登记工本费。

2、下岗职工从事个体经营(除建筑业、娱乐业以及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧外的其它经营业务,自2006年1月1日起至2008年12月31日,按每户每年8000元为限额依次扣减当年实际应缴的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。

税收优惠政策的审批期限延长至2010年12月31日。

税收优惠政策在2010年底之前执行未到期的,可继续享受至3年期满为止。

3、从2009年1月1日起,高校毕业生、失地农民从事个体经营(除建筑业、娱乐业以及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧外的其它经营业务,比照下岗职工再就业优惠政策执行。

税收优惠政策的审批期限延长至2010年12月31日。

税收优惠政策在2010年底之前执行未到期的,可继续享受至3年期满为止。

4、下岗职工、高校毕业生从2011年1月1日起,至2013年12月31日止,对持《就业失业登记证》(注明“自主创业税收政策”或附着《高校毕业生自主创业证》人员从事个体经营(除建筑业、娱乐业以及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧外的,在3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。

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封斋禁食。开斋宰鸡、羊,做凉粉、烩菜等,互送 亲友邻居,互相拜节问候 煮黏高粱米饭,放在仓库,用秫秸棍编织一只小马 插在饭盆上
纪念伊斯兰 教先知 丰衣足食
回民
开斋节
• 伊斯兰三大宗教节日之一。伊斯兰教有其 本身历法,以月球环绕地球的运行来计算, 亦即是阴历。与中国农历不同,它没有用 闰年来调整与阳历的同步关系。伊斯兰历 第九个月称为“莱麦丹”,就是教徒守斋 的月份,每三年向前提早一个月,因此有 时在冬天出现,有时在夏天,今年(2014 年)由阳历六月二十七日晚开始。按照目 前的日出日落时间,教徒需由早上约四时 二十分起守斋,至傍晚约七时十分才可吃 简单清淡的晚餐。
回民
开斋节
知识大汇总
彝族 傣族
傈僳族 蒙古族 泼水节 藏族
蒙古包
布达拉宫 竹楼 吊脚楼
那达慕大会 傣族 火把节 苗族
刀竿节
蒙古族
56 个 民 族 平等相处
团结友爱
亲如一家

傈僳族
刀竿节
傈僳族
刀竿节
• 傈僳族农历二月八日的刀杆节,相传是纪念一位 对傈僳族施以重恩的古代汉族英雄。傈僳族人民 把这位英雄献身的忌日定为自己民族的传统节日, 并用上刀山、下火海等象征仪式,表达愿赴汤蹈 火相报的感情。刀杆节这天,几名健壮男子先表 演“蹈火”仪式。他们赤裸双脚,跳到烧红的火 炭堆里,表演各种绝技。第二天,他们把磨快的 36把长刀,刀口向上分别用藤条横绑在两根20多 米高的木架上,成一刀梯。表演者空手赤足,从 快刀刃口攀上顶端,并在杆顶表演各种高难动作。 如今,这项惊险的传统祭奠仪式,已演变为傈僳 族好汉表演绝技的体育活动。
这是哪个民族的节日?
蒙古族 那达慕大会
蒙古族 那达慕大会
蒙古族 那达慕大会
• 每年农历6月初四开始的为期5天的 那达慕,是蒙古族人民的盛会。 那达慕大会的内容主要有摔跤、赛 马、射箭、套马、下蒙古棋等民族 传统项目,有的地方还有田径、拔 河、篮球等体育项目。
你知道哪些 少数民族的节日?
民 族 瑶 族 藏 族 土 家 族 回 族 满 族
传统 节日 盘王 节 转山 会 牛王 节 开斋 节 添仓 节
时间 农历十 月十六 农历四 月八日 农历四 月七或 十七 九月 正月二 十五
习俗 跳长鼓舞,唱盘王歌,进行体育比赛 野餐,演藏戏。唱民间歌谣,跳锅庄舞、弦子舞 杀猪,做大坨肉祭祖,摆筵席招待亲友及出嫁姑娘
愿望 祭祀祖先 祈求神灵保 佑 祭祖
有趣的民族节日
• 我国民间的节日丰富多彩, 而少数民族节日更是各具特 色。
“泼水节”是我国傣族人们一年中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最盛大的传统节日
泼水节 泼水节是傣族最隆重的节日 ,是傣族的
新年。
1961年,周总理和傣族人民共同欢度泼水节, 体现了国家领导人对少数民族风俗习惯的尊 重。
"泼水节"的来历
传说有一个火魔,它的身体和头发都很烫,火魔的洞口 离一个居住着傣族人民的村子很近。一天,火魔把所有人 叫到它洞口旁,从里面挑出六位漂亮的女子做它的妻子。 第二天,它又发现了一位聪明漂亮的女子,就让这位女子 做它的妻子。因为火魔今天不是把这个人烧死,就是把那 个人烤死,所以那位最小的妻子问它:大王你是不是什么 都不怕?”火魔说:“我怕有人从我头上拨下一根头发”。 于是,她等火魔睡觉时,召集六位姐妹一齐把火魔头上的 头发拨下来,拨下来时,火魔疼得嗷嗷直叫,并变成了一 个大火球,滚出洞门。最小的那位妻子为了不让它滚,就 把火球托起来,可那火球不燃火了,却往下掉稀泥,这时, 人们闻讯赶来,用河边的水撒向她身上,这水代表着喜庆、 除魔。 • 从此,傣族便有了这个风俗。

彝族 火把节 --驱鬼避邪
"泼水节"的来历
火把节是彝、白、纳西、基诺、拉祜等 民族古老而重要的传统节日,有着深厚民 俗文化内涵,骚声海内外,称东狂欢节, 不同民族举行火把节的时间也不同,大多 是在农历六月二十四,主要活动有斗牛、 斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选 美等,在新时代,火把节赋予了新的民俗 功能,产生了新的形式。 • 火节庆祝共三天:第一天,祭火;第二天 传火;第三天,送火。
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