绘本教学活动教案李丽梅
绘本教学教案《我的妈妈》
绘本教学教案《我的妈妈》教学目标：1. 通过阅读绘本《我的妈妈》，学生能够了解家庭成员的相互关系，并展示对家庭成员的情感表达能力。
2. 学会描述家庭成员的外貌和性格特点，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生对母亲的感恩和关爱之情，增强家庭观念和责任意识。
教学步骤：引入：1. 师生互动：用几张图片展示不同的家庭成员（比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），让学生说出他们认识的家人成员，并表达自己对他们的感情。
2. 引导学生讨论：谁是你最亲近的家庭成员？为什么？请举例说明。
阅读：1. 分发绘本《我的妈妈》，引导学生观察封面，并简要介绍绘本的内容。
2. 让学生自行阅读整本绘本，鼓励他们自由表达自己的感觉和观点。
3. 在学生阅读后，进行整体讨论，共同回忆故事情节、角色特点等。
分析与讨论：1. 引导学生一起分析绘本中的人物形象、感情以及故事背景。
可以使用诸如：“妈妈是个怎样的人？”、“故事中还有哪些家庭成员？”等问题，引导学生展开讨论和思考。
2. 引导学生讨论故事中的家庭成员如何相互关爱、支持和理解。
3. 提醒学生注意绘本中展示的母爱，引导学生思考自己对母亲的感激之情，并鼓励他们用文字或图画表达自己的感受。
口语练习：1. 以小组形式进行角色扮演，学生们可以选择绘本中的角色进行对话，展示对家庭成员的情感表达能力。
2. 学生通过口头或书面形式，描述一位家庭成员的外貌和性格特点。
可以在讲台或黑板上写下关键的词汇和句子，以帮助学生组织语言。
创作：1. 学生个人或小组自由创作一篇故事，围绕家庭成员探讨情感、表达感恩，并可以借助绘图或照片等形式进行表达。
2. 学生可以将自己的创作分享给其他同学，互相欣赏和评价。
总结：1. 小结学生的学习收获，简要回顾教学内容，并强调对家庭成员的感恩和关爱之情。
2. 鼓励学生在日常生活中多展示对家庭成员的关心和照顾。
拓展活动：1. 学生用摄影或绘画记录与家庭成员的亲密瞬间，并展示给全班，共同分享。
李丽梅一师一优课教案
Unit two My weekPart A Let’s learnLi LimeiTeaching aims1. Four skills:Words: Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday,weekend.Sentences:---What do you have on Mondays?---I have Chinese,English,maths and music.2.Students are able to use the new structures to ask and answer about their schedule.3.Students will cherish every day after this class.Important points:1.The new words and sentences.2.Students can ask and answer around the schedule.Difficult points:1.The spelling of seven days of a week2.Students can make their dialogue with the new structures. Teaching aids:1.headwears of Robin and Wu Yifan2.PPT3.Word cardsTeaching procedures:Step 1 .Warm－up1.Play the video of“Days of the week”2.Teacher :What is the video about?How many days are there in a week?Lead in the days of the week.Step 2.Presentation1.Show seven days of the week on PPTT:Monday, Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday are days forschool. They are weekdays. Saturday and Sunday are weekend.On the weekend we don’t go to school or go to work.They aredays for fun.2. Teach seven new words.3.Game 1When teacher shows the palm,students read after the teacher,orKeep silence.4.Game 2Teacher shows the fingers to stand for 1-7,Students say the sevendays of the week quickly.5.Game3Carrot squat--- Invite seven students to the front and give everyone a word card. They stand in right order and begin the game.6.Drill the structure “What day is it today?”Use the weekdays clock7.Show the headwear of Robin and Wu Yifan .T: Robin and Wu Yifan are talking about their schedule.Let’s goand have a look.Teach “What do you have on Mondays? I have...”8.Drill the sentences.(1).Teacher pretends to be Robin and all students to be Wu Yifan.(2). Most students pretend to be Robin and one to be Wu Yifan.9.Show their schedule on PPT .Students practice in pairs.Step 3. Consolidation1.Game 4---Weekdays clock to consolidate the new structures.2.Let’s sing3.ProverbFor the hard-working a week has seven days, for the lazy sevenTomorrows.Homework1.Copy the new words for 5 times.2.Design your schedule with your partner.Blackboard designUnit two My week-What day is it today?-It’s ...- What do you have on Mondays?- I have Chinese, English, maths and music.Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday--- weekday Saturday,Sunday---weekend.。
我妈妈 绘本教案
我妈妈绘本教案教案标题：我妈妈绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本《我妈妈》，学生能够了解和欣赏母亲的重要性和她们为我们所做的一切。
2. 培养学生的阅读理解能力，包括理解故事情节、推断角色感受和解释作者意图。
3. 提高学生的绘画和创作能力，鼓励他们通过绘画表达对妈妈的感激之情。
教学资源：1. 绘本《我妈妈》2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具3. PPT或投影仪教学过程：引入活动：1. 利用PPT或投影仪展示绘本《我妈妈》的封面，激发学生的兴趣，提出问题：“你们认为这本书会讲什么内容？”阅读活动：2. 学生分组阅读《我妈妈》，教师可以适时停顿，帮助学生理解故事情节和角色感受。
3. 教师引导学生回答以下问题：a. 故事的主要情节是什么？b. 你对故事中的妈妈有什么感受？c. 故事中的妈妈为孩子做了哪些事情？d. 你认为故事的作者想要传达什么信息？绘画活动：4. 学生使用彩色纸、彩色铅笔等工具，根据自己对妈妈的感激之情，绘制一幅描绘妈妈的画作。
5. 学生完成画作后，可以在画作下方写上几句话，表达对妈妈的感谢和爱意。
分享和展示：6. 学生将自己的画作和文字表达与同组或全班分享，可以鼓励他们互相欣赏和赞美。
7. 教师可以选取几幅优秀的作品进行展示，并鼓励学生讲述他们的创作背后的故事。
课堂总结：8. 教师引导学生回顾今天的学习内容，强调母亲的重要性和她们为我们所做的一切。
9. 学生可以分享他们在这堂课上学到的新知识和感受。
拓展活动：10. 鼓励学生在家中与家人分享他们的画作和表达，进一步加深对母亲的感激之情。
评估方式：- 教师观察学生在阅读和讨论中的参与程度和理解能力。
- 评估学生的绘画作品和表达文字，看是否能够准确地表达对妈妈的感激之情。
教学延伸：- 推荐其他与家庭和母爱相关的绘本，继续培养学生的阅读兴趣和情感表达能力。
- 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，进一步拓宽他们的艺术视野。
幼儿园中班绘本教案——我妈妈
幼儿园中班绘本教案——我妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本教材《我妈妈》。
主要围绕家庭主题，通过描绘妈妈的外貌、性格和爱好，让孩子们更加了解和亲近自己的妈妈。
教学内容包括：绘本故事阅读、妈妈形象绘画、家庭情感讨论。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，了解妈妈的外貌、性格和爱好，增进对妈妈的了解和感情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿学会感恩，懂得尊重和关爱家人。
三、教学难点与重点难点：理解绘本故事中妈妈形象的特点，学会表达对妈妈的爱。
重点：观察绘本图片，发挥想象力，用绘画和语言表达对妈妈的了解和感情。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、妈妈形象绘画素材、画笔、颜料、画纸。
2. 学具：绘本、画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己和妈妈相处的趣事，引发幼儿对妈妈的关注。
（2）展示绘本封面，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，激发阅读兴趣。
2. 绘本阅读（1）教师朗读绘本，幼儿认真聆听。
（2）针对绘本内容，引导幼儿观察、讨论妈妈的特点和爱好。
3. 妈妈形象绘画（1）发放绘画素材，引导幼儿用画笔和颜料描绘自己心中的妈妈形象。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达对妈妈的感情。
4. 家庭情感讨论（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，描述心中的妈妈形象。
（2）引导幼儿讨论如何表达对妈妈的爱，学会感恩和尊重。
5. 例题讲解与随堂练习（1）教师以绘本中的例子为例，讲解如何表达对妈妈的爱。
（2）幼儿进行随堂练习，用绘画和语言表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈形象绘画素材3. 课堂讨论主题：如何表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封信，表达对妈妈的爱。
亲爱的妈妈：您是我心中最美的妈妈，我爱您！感谢您照顾我、陪伴我成长，让我感受到家庭的温暖。
我会努力学习，做一个听话、懂事的孩子，让您为我骄傲。
爱您的孩子2. 课后拓展延伸：回家后，为妈妈做一件小事，如倒杯水、扫次地等，表达对妈妈的关心和爱。
幼儿园中班绘本教案——我妈妈
幼儿园中班绘本教案——我妈妈一、教学内容本节课的教材选自《我妈妈》这本绘本，主要讲述了妈妈的外貌特征、生活习惯以及与孩子之间的亲情。
通过绘本的阅读，让幼儿了解自己的妈妈，培养幼儿对妈妈的感激之情。
二、教学目标1. 培养幼儿观察和描述能力，能够描述妈妈的外貌特征和生活习惯。
2. 培养幼儿的想象力，能够通过绘画表达自己对妈妈的爱。
3. 培养幼儿的感恩之心，懂得珍惜和回报妈妈的付出。
三、教学难点与重点重点：通过观察和描述，了解妈妈的外貌特征和生活习惯。
难点：如何引导幼儿表达自己对妈妈的爱，培养幼儿的感恩之心。
四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、彩色笔、贴纸。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支画笔、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 引入：教师通过提问，引导幼儿谈论自己的妈妈，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《我妈妈》这本绘本，引导幼儿观察妈妈的外貌特征和生活习惯，并鼓励幼儿用自己的语言描述。
3. 绘画环节：教师引导幼儿通过绘画表达自己对妈妈的爱。
可以让孩子画出妈妈的肖像，或者画出妈妈在日常生活中的一幕。
4. 分享与交流：教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿讲述画中的内容和对自己的妈妈的喜爱之情。
六、板书设计板书设计如下：妈妈的外貌特征：头发眼睛鼻子嘴巴脸型妈妈的生活习惯：工作做饭打扫卫生陪伴孩子七、作业设计1. 作业题目：描述一下自己的妈妈。
答案：我的妈妈长头发，大眼睛，每天都给我做好吃的饭菜，还陪我一起玩游戏。
2. 作业题目：画一画自己的妈妈。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程通过绘本阅读和绘画环节，让孩子们了解和表达自己对妈妈的爱。
在教学过程中，教师要注重观察每个孩子的表现，引导他们用自己的语言和画笔表达情感。
在课后，教师可以鼓励家长参与孩子的学习，让孩子在家中也感受到妈妈的爱。
同时，可以拓展延伸至其他家庭成员，让孩子了解和珍惜家庭中的每一个成员。
绘本《我妈妈》教案
绘本《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱妈妈，尊重和理解妈妈的情感。
第二章：教学内容2.1 绘本《我妈妈》的内容简介：《我妈妈》是一本描绘妈妈形象的绘本，通过描绘妈妈的外貌、特点、爱好等，展现了妈妈的伟大和可爱。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容。
难点：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解绘本《我妈妈》的内容。
3.2 互动讨论法：教师引导学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点，激发学生的思考和表达能力。
3.3 情境教学法：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解。
4.2 讲授绘本《我妈妈》的内容：教师详细讲解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
4.3 观察和描述妈妈的形象和特点：教师引导学生观察绘本中妈妈的形象和特点，并鼓励学生用语言进行描述。
4.4 情境体验：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
5.2 观察和描述能力：评估学生在观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
5.3 情感态度：观察学生对妈妈的热爱、尊重和理解的情感态度。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备绘本《我妈妈》的实体书或电子版的绘本，以便于学生观看。
6.2 教室布置：将教室布置得温馨舒适，可以摆放一些与妈妈相关的物品，如照片、手工制品等，营造一种亲近妈妈的氛围。
6.3 教学资源：准备一些与妈妈相关的视频、音频或图片等资源，用于课堂的辅助教学。
第七章：教学过程7.1 课堂导入：通过提问方式引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解，激发学生的学习兴趣。
绘本《我妈妈》优秀教案(精选
绘本《我妈妈》优秀教案(精选教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自绘本《我妈妈》，该绘本主要描绘了小作者对妈妈的描述，包括妈妈的外貌、性格、生活习性等。
通过生动的语言和丰富的插图，让学生感受到母爱的伟大和家庭的温暖。
二、教学目标1. 帮助学生理解绘本内容，培养学生的阅读兴趣。
2. 引导学生通过绘本学习，体会家庭的温暖和母爱的伟大。
3. 提升学生的语言表达能力，学会赞美和感激身边的人。
三、教学难点与重点重点：让学生理解绘本内容，体会家庭的温暖和母爱的伟大。
难点：引导学生通过绘本学习，学会赞美和感激身边的人。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《我妈妈》学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭场景的照片，引导学生谈论自己的家庭，分享家庭中的温暖和快乐。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本《我妈妈》，引导学生关注绘本中的插图，感受母爱的伟大。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示与绘本内容相关的例题，如：“请用一句话描述你的妈妈。
”引导学生学会赞美身边的人。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组用三句话描述组内成员的妈妈，并展示给其他同学。
5. 作业布置（5分钟）让学生回家后，用一张纸写一段话，描述自己心中的妈妈，并画上一幅妈妈的画像。
六、板书设计板书内容：1. 家庭温暖2. 母爱伟大3. 赞美身边的人七、作业设计作业题目：描述自己心中的妈妈答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《我妈妈》的阅读，让学生感受到了母爱的伟大和家庭的温暖。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作业布置方面，可以考虑更加丰富多样的形式，激发学生的创作潜能。
拓展延伸：引导学生回家后，与家人一起分享绘本《我妈妈》的故事，感受家庭的温暖。
同时，鼓励学生用自己的方式表达对妈妈的爱，如写一封信、画一幅画等。
最新绘本《我妈妈》优质教案设计方案
最新绘本《我妈妈》优质教案设计方案一、教学内容本节课选自最新绘本《我妈妈》，主要围绕绘本的第五章至第八章内容进行详细教学。
第五章描述了妈妈的外貌特征和性格特点；第六章通过具体事例展示了妈妈对孩子的关爱；第七章描绘了妈妈在家庭中的多重角色；第八章表达了对妈妈的感激之情。
二、教学目标1. 让学生了解绘本《我妈妈》的章节内容，理解妈妈在孩子成长过程中的重要作用。
2. 培养学生观察、描述、表达的能力，学会从生活中发现妈妈的关爱和付出。
3. 培养学生热爱家庭、尊重父母的情感，激发他们对妈妈的感激之情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从生活中发现妈妈的关爱和付出，以及如何表达对妈妈的感激之情。
教学重点：绘本《我妈妈》的章节内容、妈妈的形象特点及关爱方式。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》PPT、图片、视频等教学资源。
2. 学具：学生自备画笔、彩纸、剪刀等创作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示绘本封面，引导学生猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 讲解：详细讲解第五章至第八章的内容，让学生了解妈妈的形象特点、关爱方式以及家庭角色。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己与妈妈之间的温馨瞬间，引导他们发现生活中的关爱。
4. 例题讲解：以绘本中的具体描述为例，教授学生如何观察、描述和表达妈妈的关爱。
5. 随堂练习：让学生绘制一幅表达对妈妈感激之情的画作，并分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 我妈妈2. 章节内容概括：第五章至第八章3. 妈妈形象特点：外貌、性格、关爱方式4. 家庭角色：照顾者、教育者、朋友、榜样5. 学生活动：分享、观察、描述、表达、创作七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的妈妈”为主题，写一篇短文，描述妈妈的形象特点、关爱方式以及自己在家庭中的角色。
2. 答案示例：我心中的妈妈是一位温柔、善良的人。
她总是关心我的生活和学习，为我付出很多。
在我遇到困难时，妈妈总是耐心地教导我，给我信心。
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学目标1. 了解绘本故事的主要内容和情感表达，体会母爱的伟大。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对母亲的感恩之情。
二、教学内容1. 绘本故事《我妈妈》的阅读与理解。
2. 通过活动，引导幼儿表达对母亲的喜爱和感激之情。
3. 运用创意绘画，让幼儿展现自己对妈妈的独特认识。
三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本故事，让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿的感恩之心。
2. 难点：引导幼儿用语言和绘画表达自己对妈妈的喜爱和感激之情。
四、教学准备1. 准备绘本故事《我妈妈》的图片和文字材料。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等辅助教学材料。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，用一首关于妈妈的歌曲激发孩子们对妈妈的喜爱，简要介绍今天的绘本故事《我妈妈》。
2. 阅读绘本：用生动的语言和表情朗读绘本故事，引导孩子们观察图片，理解故事内容，感受母爱的伟大。
3. 讨论：故事结束后，引导孩子们分享自己对妈妈的认识和感受，鼓励孩子们用语言表达对妈妈的喜爱和感激之情。
4. 创意绘画：发给孩子们画纸和画笔，让他们用自己的方式画出心中的妈妈，并可用颜料进行装饰。
5. 展示与交流：让孩子们将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和想法。
6. 总结：引导孩子们总结今天的收获，表达对母爱的感激之情，并鼓励孩子们在日常生活中多关心、关爱妈妈。
7. 结束：播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中结束今天的活动。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：让孩子们回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙做饭、洗碗等，感受关爱妈妈的情感。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展“妈妈我知道”主题活动，让孩子们通过游戏、表演等形式，展示对妈妈的了解和感激之情。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感悟。
2. 关注孩子们在创意绘画过程中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
运用绘本教学体现英语教育的核心素养
义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
英语学科的核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。
本文将从三个方面探讨如何巧用绘本，培养小学高年级学生的英语核心素养。
一、巧用绘本，创设情境我所在地区使用的教材是闽教版小学英语，其中五年级上册Unit6My e-friend和Unit7Atweekends都重点学习了一般现在时。
为了避免枯燥无味的时态训练，我将林丽老师执教高年级绘本阅读示范课所使用的绘本《Mother!Dear Mother!》代入一般现在时的复习巩固中。
文本中共出现了10种动物：frog，fox，lion，giraffe，penguin，dolphin，swan，kangaroo，elephant and butterfly。
每一种动物的描述都体现出一般现在时第三人称单数动词的变化，以海豚妈妈为例：Does a dolphin have a mother too?Sure!A dolphin has a mother too．Just like you and me.She swims fast.And she is smart.Is your mother smart too?整个文本中Does a/an……have a mother too?Yes，a/an……have a mother too.She looks/has等含有一般现在时态的第三人称单数动词变化的句子随着不同动物的呈现不断复现，不断巩固，句子也很押韵，学生能轻松记忆。
阅读完文本后，与学生用对话的形式将文本复述，在这过程中学生再一次复习了一般现在时的用法，学生们的学习兴趣浓，积极性很高。
它没有一句教条，却能满足学生们的成长需要；没有一丝说理，却能启发学生们的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起学生们的会心一笑。
最后一幅图中小孩子问妈妈：“Do animal mothers love their babies?”妈妈回答：“Of course they do.All animal mothers love their ba⁃bies.Just like your mother loves you.”孩子们读到这一句时都真情流露，在这里，他们能够找到自己生活中的影子和情感的共鸣点。
运用绘本教学提升综合素养
运用绘本教学提升综合素养作者：刘丽君来源：《山西教育·教学》 2019年第7期小学生由于还没有形成健全的自我约束意识，时常贪玩而忽略学习，在学习课堂知识的过程中常常溜号，极易被其他事物分散听讲的注意力，严重影响教师教学的质量。
随着新课程改革不断深入发展，加快了小学语文教学改革，将绘本教学融入小学语文教学中，打破了传统的教学观念，坚持以学生作为教学的主体，培养学生的语文素养，对学生的发展起到了积极的促进作用。
一、融入绘本教学，让学生感受语言的魅力在小学语文教学中积极开展绘本教学，教师首先应该用生动的语言向学生描述绘本内容，在讲解的过程中教师要融入自己的感情，并要掌握情绪的尺度，从而将故事更好地传递给学生。
教师在进行故事讲解后，学生可通过教师绘声绘色的表达方式，有效激发学生的学习兴趣，使学生更好地投入到学习中。
例如，教师在教学《九色鹿》一课时，就将绘本故事融入语文教学。
教师将九色鹿截然不同的两种态度充分地表达出来，且运用丰富的肢体语言，便于学生更好地理解和掌握文中九色鹿的精神品质，使学生明白做人要恪守承诺的道理，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的语言逻辑能力和学习效率，让学生充分感受语言的魅力。
二、融入绘本教学，提高学生的写作能力绘本教学主要通过引导学生以看图写作的形式，培养学生的观察能力，让学生通过观察图片，掌握故事的大概内容，随着学生的深入观察，可以培养学生的看图写作和逻辑思维能力，从而提高学生的写作能力和语言运用能力。
教师在绘本教学中应该积极引导学生，科学合理地厘清故事的发展顺序，提高学生看图写作的能力，有效培养学生的语文素养。
例如，教师在教学《乌鸦喝水》这一课时，可以借助多媒体进行辅助教学，向学生展示《乌鸦喝水》的绘本，在课堂中教师积极引导学生分析乌鸦喝水的过程，观察图片中的细节，从而得出乌鸦为什么这样喝水的答案，让学生更好地理解和懂得遇到困难，应该认真思考，开动脑筋，从而有效地解决问题的道理，可以提高学生看图写作的能力，激发学生的学习兴趣，提升教学质量，为学生今后的学习奠定基础。
绘本我的妈妈教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景绘本《我的妈妈》是一本描绘母爱的图画书，通过讲述一个孩子眼中妈妈的故事，展现了母爱的伟大和无私。
为了更好地挖掘绘本的教育价值，提高教师对绘本教学的认识，本教研活动以《我的妈妈》绘本为载体，探讨绘本教学的方法和策略。
二、活动目标1. 提高教师对绘本《我的妈妈》的理解和欣赏能力；2. 探讨绘本教学的有效策略，提高绘本教学的质量；3. 培养教师观察、分析和评价绘本教学的能力；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高绘本教学水平。
三、活动内容1. 阅读分享（1）教师分组阅读绘本《我的妈妈》，分享阅读感受和体会。
（2）各小组推荐一名代表进行绘本分享，分享过程中，其他教师认真倾听、记录。
2. 教学设计（1）教师根据绘本《我的妈妈》的内容，设计一节绘本教学活动。
（2）各小组展示教学设计，其他教师提出意见和建议。
3. 教学实践（1）教师根据教学设计，进行绘本教学实践。
（2）其他教师观摩教学过程，记录教学亮点和不足。
4. 教学反思（1）教师针对教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
（2）各小组分享教学反思，其他教师提出改进意见。
5. 总结与提升（1）总结本次教研活动的成果，提炼绘本教学的有效策略。
（2）教师制定个人绘本教学提升计划，明确努力方向。
四、活动过程1. 阅读分享环节，教师们积极参与，认真阅读绘本，分享了自己的感受和体会。
大家纷纷表示，绘本《我的妈妈》描绘了母爱的伟大，让人感动不已。
2. 教学设计环节，教师们充分发挥自己的创意，设计了丰富多样的绘本教学活动。
在展示过程中，其他教师提出了许多宝贵的意见和建议，如关注学生的情感体验、引导学生在阅读中思考等。
3. 教学实践环节，教师们按照教学设计进行绘本教学。
在观摩过程中，其他教师认真记录教学亮点和不足，为后续的教学反思提供了依据。
4. 教学反思环节，教师们结合教学实践，认真反思了自己的教学过程。
大家认识到，绘本教学不仅要关注学生的阅读体验，还要注重培养学生的情感、思维和审美能力。
最新绘本《我妈妈》教案设计方案
3.培养学生的合作意识，学会在小组讨论中分享自己的观点。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生用自己的语言描述和赞美妈妈。
教学重点：通过绘本阅读，让学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
四、教具与学具准备
1.教具：绘本《我妈妈》、多媒体课件、挂图。
最新绘本《我妈妈》教案设计方案
一、教学内容
本节课选自最新绘本《我妈妈》。教学内容包括：教材的第1章“我爱我妈妈”，详细内容主要描述了绘本中小朋友对妈妈的描述和赞美，通过温馨、富有生活气息的图画和文字，引导学生感受母爱的伟大和温馨。
二、教学目标
1.让学生通过绘本阅读，感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
2.拓展延伸：鼓励学生课后与家长共同阅读绘本，开展家庭亲子活动，让学生在实践中进一步感受母爱，培养感恩意识。
重点和难点解析：
1.教学难点：如何引导学生用自己的语言描述和赞美妈妈。
2.实践活动：学生根据自己的观察和感受，用画笔、剪刀、胶水等材料创作一幅关于妈妈的画作。
3.课堂分享：每组派代表进行课堂分享，其他同学认真倾听，给予评价。
2.创作要求：画作要突出妈妈的特点，如外貌、性格、爱好等，同时表达出对妈妈的感激之情。
3.创作过程：学生在创作过程中，可以参考绘本中的图画，也可以发挥自己的想象力，将妈妈的形象描绘得更加生动。
4.作品展示：学生完成画作后，进行作品展示，教师组织评价，鼓励学生互相学习，提高创作水平。
三、课堂分享解析
课堂分享是培养学生表达能力和倾听能力的重要环节。以下是详细说明：
4.作业设计：以“我心中的妈妈”为主题，写一篇短文，描述自己的妈妈，赞美母爱。
2024年绘本教学教案(目录版)
绘本教学教案(目录版)教案名称：绘本教学课时：2课时年级：一年级教材：《爱心树》教学目标：1.让学生通过阅读绘本，了解故事情节，感受故事中的情感。
2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.引导学生理解爱心树的意义，培养学生的爱心和关爱他人的意识。
教学重点：1.故事情节的理解和情感体验。
2.观察力和想象力的培养。
3.爱心树的意义和关爱他人的意识。
教学难点：1.故事情节的理解和情感体验。
2.爱心树的意义和关爱他人的意识的培养。
教学准备：1.绘本《爱心树》。
2.图片和视频资料。
3.教学课件。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1.引导学生观察教室里的植物，引发学生对植物的喜爱和关注。
2.提问：你们知道植物也有生命吗？它们也需要我们的关爱和呵护。
二、绘本阅读（10分钟）1.向学生介绍绘本《爱心树》的封面，引导学生观察封面上的图画和文字。
2.请学生翻开绘本，一页一页地阅读故事，引导学生注意观察图画和文字。
三、故事理解（10分钟）1.请学生用自己的话复述故事情节，检查学生对故事的理解程度。
2.引导学生讨论故事中的情感，让学生表达自己对故事的理解和感受。
四、观察力和想象力的培养（10分钟）1.请学生观察绘本中的图画，引导学生用自己的语言描述图画中的细节。
2.引导学生想象故事中的情节，让学生用自己的话续编故事。
第二课时：一、复习（5分钟）1.复习上节课的内容，让学生回忆故事情节和情感体验。
2.引导学生分享自己对故事的理解和感受。
二、爱心树的意义（10分钟）1.引导学生讨论爱心树的意义，让学生表达自己对爱心树的理解。
2.培养学生的爱心和关爱他人的意识，让学生明白每个人都可以成为爱心树。
三、表达能力的培养（10分钟）1.请学生用自己的话表达对爱心树的理解和感受。
2.引导学生用图画或文字的形式表达自己对爱心树的理解和感受。
四、总结（5分钟）1.总结本节课的内容，让学生明白绘本教学的目的和意义。
2.引导学生将爱心树的意义融入到日常生活中，培养学生的爱心和关爱他人的意识。
最新绘本《我妈妈》教案设计方案
最新绘本《我妈妈》教案设计方案一、教学内容本节课我们将学习最新绘本《我妈妈》的相关内容。
该绘本主要围绕描述一位充满爱心和幽默感的妈妈，以丰富的插图和生动的故事情节，引导孩子们感受母爱的伟大。
教学内容涉及教材第二章“温馨家庭”，具体包括绘本阅读、情感体验、语言表达和创意绘画四个方面。
二、教学目标1. 通过阅读绘本，让孩子们感受母爱的伟大，学会关爱家人。
2. 提高孩子们的语言表达能力，学会用生动的语言描述妈妈的形象和特点。
3. 培养孩子们的绘画技能，激发创意思维。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会用生动形象的语言描述妈妈的特点，表达对妈妈的爱。
难点：如何引导孩子们将情感体验融入绘画创作中，展现独特的妈妈形象。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、多媒体设备、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：每人一本绘本、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们喜欢妈妈吗？为什么？”引发孩子们对妈妈的思考，引入绘本《我妈妈》的学习。
2. 绘本阅读：带领孩子们共同阅读绘本，引导他们关注绘本中的细节，感受妈妈的爱。
3. 情感体验：让孩子们分享自己与妈妈之间的温馨故事，培养他们的情感表达能力。
4. 语言表达：指导孩子们用生动的语言描述妈妈的特点，学会表达对妈妈的爱。
5. 创意绘画：引导孩子们将心中妈妈的形象用绘画的方式展现出来，激发创意思维。
6. 作品展示：让孩子们展示自己的绘画作品，分享创作心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：母爱伟大语言表达：生动形象地描述妈妈的特点创意绘画：展现心中妈妈的形象七、作业设计1. 作业题目：以“我的妈妈”为主题，写一篇短文，描述妈妈的特点和对自己的关爱，不少于100字。
2. 答案示例：我的妈妈是一位勤劳、善良的人。
她每天早晨都会为我准备好早餐，叮嘱我吃饱才能上学。
妈妈对我的学习非常关心，每次考试都会鼓励我，给我信心。
在我遇到困难时，妈妈总是耐心地教导我，帮助我解决问题。
最新绘本《我妈妈》教案设计方案
最新绘本《我妈妈》教案设计方案一、教学内容1. 绘本封面及扉页：引导学生观察封面和扉页，了解绘本的主题和作者。
2. 故事梗概：梳理绘本的主要情节，理解故事的发展脉络。
3. 人物特点：分析绘本中妈妈形象的特点，感受母爱的伟大。
4. 绘本插图：欣赏绘本中的精美插图，提高学生的审美能力。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本《我妈妈》，感受母爱的伟大，培养学生的感恩意识。
2. 提高学生的阅读理解能力，学会关注绘本的细节，提升学生的文学素养。
3. 培养学生的想象力、表达力和创造力，激发学生对绘画和写作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解绘本的深层含义，感悟母爱的伟大。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、多媒体设备、投影仪。
2. 学具：彩笔、画纸、写作本。
五、教学过程1. 导入：通过分享自己和妈妈之间的温馨故事，引出本节课的主题。
2. 绘本阅读：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注绘本的插图和文字。
3. 故事讲解：分析绘本中的故事情节，让学生理解妈妈的爱。
4. 例题讲解：选取绘本中的典型片段，进行阅读理解题目的讲解。
5. 随堂练习：让学生根据绘本内容，进行绘画和写作练习。
6. 互动交流：学生展示自己的绘画和写作作品，进行互动交流。
六、板书设计1. 绘本封面：《我妈妈》2. 故事梗概：妈妈的爱与付出3. 人物特点：温柔、关爱、无私、伟大4. 教学重点：阅读理解、感悟母爱、绘画写作七、作业设计1. 作业题目：（1）结合绘本内容，写一篇关于妈妈的作文。
（2）为绘本中的妈妈画一幅肖像画。
2. 答案：（1）作文答案：要求学生写出自己对妈妈的爱和感激之情，不少于300字。
（2）肖像画答案：要求学生画出妈妈的特点，如微笑、拥抱等温馨场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“我和妈妈的故事”主题班会，让学生分享自己和妈妈之间的感人故事。
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绘本教学活动教案
李丽梅
活动名称：绘本阅读《眼镜公主》
活动目标：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的爱护眼睛的
做法，感受故事的有趣。
重难点分析：重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事情节。
活动准备：自制大的《眼镜公主》绘本书、故事课件等
活动过程：
1、导入:谈话：问：“你读过哪些绘本图书？是什么名字？”
2、教师介绍今天要读的图书《眼镜公主》，猜猜为什么要叫眼镜公
主？
3、教师利用课件讲述故事的前半部分（大家笑着叫她眼镜公主）,
提问：公主为什么戴上了眼镜？公主的眼睛不好时闹了哪些笑话？后来怎样了？
4、再讲述后半部分，提问：“眼镜公主戴上眼镜以后造成了哪些不便?
公主怎样做的？大家给了她哪些建议？后来公主怎样了？她为什么把眼镜挂到墙上？
策略：利用大图书讲述故事情节。
5、游戏：打圈叉，教师设计关于保护眼睛的问题，幼儿认为对的在头上打圈、认为错的打叉。
6、利用课件和幼儿一起复述故事。