常用物理绘图光学原理符号大全

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初三物理课件

初三物理课件

实验器材
实验步骤
列举所需的实验器材和材料,并简要说明 其作用和使用方法。
详细描述实验的操作流程,包括实验前的 准备、实验操作过程以及实验后的整理。
物理实验数据的处理与分析
数据记录
指导学生在实验过程中如何准确、客观 地记录数据,包括数据表格的设计和数
据的测量与读取。
数据分析
引导学生通过对比、归纳等方法对实 验数据进行深入分析,发现数据之间
总结词
了解物理学在各个领域的应用
详细描述
物理学在许多领域都有广泛的应用,如能源、通信、医疗、交通等。例如,核能的研究 利用了原子物理学的知识;光纤通信利用了光学物理学的知识;医学成像技术如X光、 超声和核磁共振利用了电磁学和放射物理学的知识。物理学在解决实际问题中发挥着重
要的作用,推动了科学技术的发展和人类社会的进步。
为了形象地描述电场中各点的 电场强度,人为引入电场线的
概念。
电流的形成与欧姆定律
电流的形成
电荷的定向移动形成电流,规 定正电荷定向移动的方向为电
流的方向。
电阻的概念
导体对电流的阻碍作用称为电 阻,用符号R表示。
欧姆定律
导体中的电流与导体两端的电 压成正比,与导体的电阻成反 比。
串联与并联电路
多个电阻按一定方式连接起来 的电路。
力的平衡与作用力反作用力
总结词

常用物理绘图光学原理符号大全

常用物理绘图光学原理符号大全

常用物理绘图光学原理符号大全

导读:

科学是描述自然界的各种规律,而艺术是人类展现对自然的感受,二者都通过不同的形式传递了美的真意。光学作为物理科学的一个研究领域,其规律、定理都相对理论化,然而艺术应用却将光学的规律展现得生动绚烂,二者形影不离同步发展着,为我们诠释了大千世界之美。

光学是关于光和视见的科学,早期只用于跟眼睛和视见相联系的事物。而现在常说的光学是研究从微波、红外线、可见光、紫外线直到X射线和γ射线的宽广波段范围内的电磁辐射的产生、传播、接收和显示,以及与物质相互作用的科学,着重研究的范围是从红外到紫外波段。

光学是研究光的行为和性质的物理学科。光是一种电磁波,在物理学中,电磁波由电动力学中的麦克斯韦方程组来描述;同时,光具有波粒二象性,光的粒子性则需要用量子力学来描述。

所以我们通常用光学原理图来研究光学理论,如亿图光学原理图例图所示:

光学原理图的应用

由于光学由许多与物理学紧密联系的分支学科组成,具有广泛的应用,所以还有一系列应用背景较强的分支学科也属于光学范围。如有关电磁辐射物理量测量的光度学和辐射度学;以正常平均人眼为接收器来研究电磁辐射所引起的彩色视觉及其心理物理量的测量的色度学;以及众多的技术光学诸如光学系统设计及光学仪器理论,光学制造和光学测试及干涉量度学、薄膜光学、纤维光学和集成光学等;还有与其他学科交叉的分支,如天文光学、海洋光学、遥感光学、大气光学、生理光学及兵器光学等。

光学原理图符号

反射面——光学仪器中的反射元件起着折转光路、缩小仪器体积、改变像的正倒关系等作用。

建筑物理光学篇

建筑物理光学篇
用符号L表示,单位:熙提,sb
Lα=Ια/Acosα
太阳亮度20万sb,蓝天0.2~2.0sb,白炽灯灯丝亮 度300~500sb。
亮度表达式

•当量面积 dScos
•dI
亮度反映了物体表面的物理特性;而人们主观 所感受到的物体明亮程度,除了与物体表面 亮度有关外,还与所处环境的明暗程度有关 。于是,将亮度分为两种,前者称为“物理亮 度(或称亮度)”,后者称为“表观亮度(或称明 亮度)”。
细节;
•辨认物体细节,具有
•暗视觉 颜色感觉,对外界变 •杆状细胞
化的适应能力强;
课堂视觉实验: 盯住中心的黑点不动,注意两侧颜色的变化的情况,并解释原因。
课下思考:解释如下光学视觉现象。
•第一部分 建筑光学基础知识
1.1 人的眼睛与视觉 1.2 光的度量单位以及相互关系 1.3 材料的光学性质 1.4 视度及其影响因素
•Y •YR
•GY •G
•BG
•R •RP
•B •P •PB
•G •明度
•Y •B •彩度
•R
•P
孟赛尔表色系(镜像)
兴趣 观察 应用
课程考核
考试成绩 平时成绩
——建筑实例光学分析(论文或ppt形式),课堂提问。
•主要内容
•1 •建筑光学基本知识 •2 •天然采光 •3 •建筑照明 •4 •建筑光学小专题 •5 •光学实验

物理常用符号表示

物理常用符号表示

物理常用符号表示

在物理学领域,符号是一种非常重要的表达方式,它可以简洁地传达复杂的概念和信息。各种符号的使用使得物理学家能够在互相理解的基础上进行深入的讨论和研究。下面我们就来了解一些在物理学中常用的符号表示和它们所代表的含义。

希腊字母

•α:阿尔法,表示角度或系数

•β:贝塔,常用于表示速度

•γ:伽玛,用于表示光束衰减率

•Δ:三角形,表示变化量

•λ:λ,表示波长

数学符号

•x:表示位置

•y:表示纵坐标

•z:表示横坐标

物理常量

•c:光速

•g:重力加速度

•h:普朗克常数

•k:玻尔兹曼常数

单位

•m:米

•kg:千克

•s:秒

等式

•∑:求和符号

•∫:积分符号

物理量

•F:力

•a:加速度

•v:速度

以上是一些在物理学中常用的符号表示和对应的含义,熟

练掌握这些符号不仅可以更好地理解物理学知识,也有助于更加高效地进行科学研究和交流。希望以上内容能对你有所帮助。

物理作图程序使用说明

物理作图程序使用说明

Word 版《物 理 作 图 程 序》使用说明

作者简介:

破解:COOL

软件说明:

《物理作图程序》是专门根据中学物理教学的需求,以简单易用为原则,为中学物理教师量身定做的中学物理制卷、教学、电子备课工具,包括500多个图形和符号,以及对这些图形进行处理的一套工具,极大的方便了作图,并综合教案、试题、排版等格式,使用十分方便。特别重视了物理教师自己对

更大程度地扩充教师自己的图形资源。 《物理作图程序》主要由三个工具栏组成: 图像操作栏、物理图形栏、自定义图形栏

(一) 物理图形栏

“物理图形栏”内有四百多个物理基本图形分类排列并具有添加扩充功能,方便使用者快速查找使用所需的图形。

1.绘图步骤:

①选定类型②从类型下拉菜单中选定合适的基本图形③按搭积木的方法可组合出所需物理图形④使用组合按钮形成一个整体。

2.添加图形:

① 选中要添加的图形。如图:

②单击“添加图形” 按钮出现下图所示,输入图形的名称如:“实验”,单击“ 确定”按钮。

③出现 工具栏,表示已经完成把图形添加到工具栏中,以便今后使用。 如果名称和图形需要同时显示,则单击“眼睛图标”可转换为:

3.删除图形步骤:

①单击“删除图形”出现:

②单击“确定”,即可删除自定义的图形。

(二)图像操作栏

“图像工具栏”中的图形操作工具:可对图形进行组合、分解、重新组合、选择、编辑顶点;修改图形层次; 可对图形进行向上、下、左、右的微小移动; 可水平、竖直或整体的放大缩小;可顺时针、逆时针特殊角度或任意角度的旋转,各种对齐、运动等。

某图形被选定后,单击可向上、向下、向左、向右进行微小移动,即每点击一次,

初中物理常用的电路元件及符号知识点

初中物理常用的电路元件及符号知识点

初中物理常用的电路元件及符号知识点

初中物理常用的电路元件及符号

电池、灯泡、电机和电压表是我们生活中常见的电路元件。

几种常用的电路元件及其符号

我相信您已经掌握了上图中几种常见的电路元件及其符号。

初二物理电路图分析方法讲解

以下是物理中电路图分析方法的知识讲解,希望能对学生的学习有所帮助。

首先,看到电路图判断是串联还是并联电路一定要记住两种电路各自的电流电压的特

点可以将已知的条件标注在图上还有,多做有关这方面的典型习题,尤其是老师的举例,

多问同学和老师同一个电路图可能有不同看法或分析方法的,但结果是一样的物理不能只

靠死记硬背,要多观察,善于思考电路图不会刻意和老师多沟通画电路图的方法:先辨别

是串联还是并联,若是并联,再找开关控制哪条干路和支路。

首先,牢记电气符号的代表性含义,明确电路中每个元件的作用,并将生活中经常遇

到的电路结合起来,以便在实践中看到更多、画更多、接触更多。遇到电路图时,请按电

源+-开关-电器-电源的顺序查看,并注意串联和并联设备在电路中的作用。这仍然是要多加练习的。

基本上,首先找到电源的正极,电流从电源的正极开始沿着电线流动。当遇到一个岔

路口时,请这样看:如果其中一个岔路口没有电器,只有一根电线,或者只有一个电流表,那么所有的电流将只通过这个岔路口,不会流向其他任何地方。如果其中一个分岔电路中

有电压表,电流将不会向这个方向流动。

除了上述两种特殊情况外,电流到了分叉路口就会往各个支路流去,每个支路电流的

大小可以用欧姆定律计算。通过上面对物理中电路图分析方法知识的讲解学习,希望同学

电气原理图常用符号

电气原理图常用符号

电气原理图常用符号

1. 平行线:两条平行线之间用较短的斜线连接。

2. 直线:用一条直线表示。

3. 角:两条直线交汇形成一个角,角的两边用直线表示,角尖用一个小圆点表示。

4. 箭头:表示电流的方向,箭头指向沿着电流的流动方向。

5. 电源:一条短直线和一个长直线表示,短直线表示正极,长直线表示负极。

6. 开关:用一个直线连接两条平行线,表示开关的开闭。

7. 电阻:一个平行线与中间相连的直线表示。

8. 电感:两个半圆线和直线相连表示。

9. 电容:两条平行线和中间相连的直线表示。

10. 变压器:两组平行线和相连的直线表示,表示电压的变换。

11. 二极管:一个三角形和一个线段表示,三角形表示二极管

的箭头方向。

12. 三极管:三个箭头方向相反的箭头组成一个三角形。

13. 晶体管:三个箭头方向一致的箭头组成一个三角形。

14. 电池:用一个长直线和两个短直线表示,长直线表示正极,短直线表示负极。

15. 圆圈:圆圈内画上字母或符号表示特定的组件或设备。

初中物理光学知识典型例题解析

初中物理光学知识典型例题解析

初中物理光学知识典型例题解析

1.用照相机照相时,在拍摄进景和远景时,有什么区别?

答:物距均大于二倍焦距(因为照相机常常要得到缩小的实像),像距均在一倍焦距和二倍焦距之间。由于凸透镜成实像时,物距越远则像距越近,物距越近则像距越小,所以拍摄近景时,物距小,像距较大,成的像也较大,照相机的镜头要往前伸;拍摄远景时,物距大,像距较小,成的像也较小,照相机的镜头要往后缩.

2。凸透镜及其成像规律凸透镜(convex lens)凸透镜是根据光的折射原理制成的。凸透镜是中央部分较厚的透镜。凸透镜分为双凸、平凸和凹凸(或正弯月形)等形式,薄凸透镜有会聚作用故又称聚光透镜,较厚的凸透镜则有望远、会聚等作用,这与透镜的厚度有关。将平行光线(如阳光)平行于轴(凸透镜两个球面的球心的连线称为此透镜的主光轴)射入凸透镜,光在透镜的两面经过两次折射后,集中在轴上的一点,此点叫做凸透镜的焦点(记号为F,英文为:focus),凸透镜在镜的两侧各有一焦点,如为薄透镜时,此两焦点至透镜中心的距离大致相等。凸透镜之焦距是指焦点到透镜中心的距离,通常以f表示。凸透镜球面半径越小,焦距(符号为:f,英文为:focal length)越短。凸透镜可用于放大镜、老花眼及远视的人戴的眼镜、摄影机、电影放映机、显微镜、望远镜的透镜(lens)等。实验研究凸透镜的成像规律是:当物距在一倍焦距以内时,得到正立、放大的虚像;在一倍焦距到二倍焦距之间时得到倒立、放大的实像;在二倍焦距以外时,得到倒立、缩小的实像。该实验就是为了研究证实这个规律。实验中,有下面这个表:物距范围成像性质像距范围u>2f 倒立、缩小、实像、异侧f<v<2fu=2f 倒立、等大、实像、异侧v=2ff<u<2f 倒

物理备课用书_几何光学

物理备课用书_几何光学

几何光学

4-1 教学观摩区

引言部分:教师解说

1. 自古以来人们对于光总是争论不休,光学是物理学中一门古老的基础科学,在现代科学领

域中更扮演着不可或缺的角色之一,具有强大的生命力和不可估计的发展前景。

2. 光学的研究范围,粗略地区分为两类

(1) 利用几何学的概念和方法来研究光的直线传播规律,称为几何光学,又称线光学。

(2) 研究光的非直进性质以及光与物质相互作用的规律,通常称为物理光学,又称波动光

学。

3. 发光体发出光线、被照体反射光线,当这些光线刺激我们的眼睛,我们就能看见物体。板书部分:学生笔记

1. 像(Image):光线经各种光学现象(例如:反射、折射)再度交会形成的图形称为像。

(1) 图绘“针孔成像”。(板书绘制)

(2) 图绘“平面镜成像”。(板书绘制或引领学生看课本P.130 图4-1)

▲平面镜成像▲针孔成像

口述部分:教师解说

1. (1) 我们温习“针孔成像”实验,屏幕上呈现的倒立实像是由发光体发出的每一条光线会聚而

成的,称为实像。观看实像,必须透过屏幕成像来观察。

(2) 平面镜内的像,则是由观察者视线延长交会而成的,称为虚像。观看虚像,直接往镜

内看。

2. 常见的抛物面镜,分凹、凸两类:(板书绘制)

▲凹抛物面镜▲凸抛物面镜

口述部分:教师解说

2. 将一平面上的拋物线绕着对称轴旋转180 度,则拋物线扫过的曲面称为抛物面,以抛物

面作为反射面的面镜,称为抛物面镜。

(1) 接着,我们来观察、解说凹抛物面镜的几何性质:(对应板书图说明)

○1平行于主轴的光线入射至凹抛物面镜后,其反射光线必通过拋物线的焦点。牛顿反射式望远镜就是运用这个原理制成的。(引领学生看课本P.131 图4-3)○2根据光径的可逆性,置点光源于凹抛物面镜焦点上,则点光源射出的光线经镜面反射后,将与主轴平行。探照灯、雷达、汽车前灯等都是利用这个构造特性,将光聚

初中物理光学课件(知识点全)

初中物理光学课件(知识点全)

第一节光的反射(2学时)

一、光是如何产生的?•……引入以声音的产生话题,讨论光的产生,引出人造、自然光源;

光是由光源产生的:简单说几个光源:太阳、萤火虫、点灯、火把:

分为自然光源、人造光源: ------------------- 月亮是光源吗?为什么?

二、光是如何传播的?-…是否和声波一样;电磁波有原子的外层电子受激发后产生(红外线、可见光、紫外线)

在透明的、均匀的物质当中是沿着直线传播的。(用激光笔做试验)

_______________________ k表示光线;

光线是实际不存在的,是人们规定的:建构起来的理想模型

光速 3.8X108m/s

光年是什么单位,是否还会计算:

三、光的直线传播有什么应用,或者能解释什么现象?用绘图的方式进行解释:

影子:是由于光线在直线传播过程中碰到了障碍物,而产生的阴影:一-皮影戏

日食:太阳被月亮挡住了,而形成的的:

月食:月亮被地球挡住了,而形成的的

四、光还有什么特性?

光除了会直线传播,碰到物体会怎么样呢,例如我们照镜子,看河水中的倒影等,说明光不仅仅是沿直线传播的,还会发生反射:

1.学习反射定律:

派观看手机视频:提出问题,3光线与发法线的关系?2、光线与光屏的关系?3、入射角与反射角的关系?光的反射定他

(1 )共面:反射光线、入射光通和法幺戋在同一平面内.

(2 )异侧:反射光级和入射光浅分别位于法建的两侧.

(3 )等角:反身寸角等于人身寸角。

4、光线是可逆的

5、垂直射入,按照原路返回;

※咱们学习一下几个概念:法线入射角反射角重点内容

如何动手画光的反射图?这是一种方法还有第二种方法;

光学国标符号

光学国标符号

光学国标符号

光学国际标准符号(Optical International Standard Symbols)是一套用于表示光学元件和光学系统中的常见光学元素、器件和参数的标识符号。这些符号通常用于绘制光学设计图纸、光学教材和相关文献中,以便快速准确地表达和理解光学元件的特性。

以下是一些常见的光学国际标准符号:

- L:透镜 (Lens)

- M:反射镜 (Mirror)

- P:棱镜 (Prism)

- A:孔径 (Aperture)

- F:焦距 (Focal Length)

- d:直径 (Diameter)

- t:厚度 (Thickness)

- n:折射率 (Refractive Index)

- R:曲率半径 (Radius of Curvature)

- θ:入射角 (Incident Angle)

- λ:波长 (Wavelength)

需要注意的是,光学国际标准符号可能因不同的光学领域或具体应用而有所差异,因此在使用时最好参考相应的标准或规范,以确保准确和一致的表达。

初中物理光学知识总结归纳

初中物理光学知识总结归纳

初中物理光学知识点梳理

一、光的传播

1、光源:能够发光的物体可分为

(1)自然光源如:太阳,萤火虫

(2)人造光源如:蜡烛,电灯

2、光的传播:

(1)光在同种均匀介质中是沿直线传播的

(2)直线传播现象

①影子的形成:日食、月食、无影灯

②小孔成像:倒立、实像

3、光的传播速度":

(1)光在真空中的传播速度是3.0×108

(2)光在水中的传播速度是真空中的3/4

(3)光在玻璃中的传播速度是真空中的2/3

二、光的反射

1、反射现象:光射到物体的表面被反射出去的现象

2、概念:

(1)一点:入射点

(2)二角:

①入射角:入射光线与法线的夹角

②反射角:反射光学分与法线的夹角

(3)三线:入射光线、反射光线、法线

3、反射定律:

(1)入射光线、反射光线、法线在同一平面内(三线共面)

(2)入射光线、反射光线分居法线两侧(两线异侧)

(3)反射角等于入射角(两角相等)

4、反射分类:遵循光的反射定律。

(1)镜面反射:入射光线平行,反射光线也平行

(2)漫反射:入射光线平行,反射光线不平行

5、平面镜成像:平面镜成的像是虚像,像与物体的大小相等,像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等,像与物体关于平面镜对称(等大,正立,虚像)

三、光的折射

1、折射现象:光由一种介质射入另一种介质时,在介面上将发生光路改变的现象。常见现象:筷子变"弯"、池水变浅、海市蜃楼。

2、光的折射初步规律:(1)光从空气斜射入其他介质,折射角小于反射角(2)光从其他介质斜射入空气,折射角大于入射角(3)光从一种介质垂直射入另一种介质,传播方向不变(4)当入射角增大时,

高三物理气体状态变化图像(201911整理)

高三物理气体状态变化图像(201911整理)

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032.上海虹口区07学年度第一学期期终教学检测17
17、一定质量的理想气体从状态A开始变化到状
气体状态变化的图像
复习精要
理想气体状态变化过程图像浓缩了许多气体状态 变化的过程,简化了许多语言表述,使许多物理问题 转为数学、图形问题。
气体状态变化的图像简洁、直观地表达了气体状 态变化过程,在分析解决问题时也起到了很重要 的作用,要能够运用图线讨论气体在状态变化过 程中内能的变化、气体吸放热情况、气体是否对 外做功等
P
t2 0 图1 t1 V
P T2 T1
0ຫໍສະໝຸດ Baidu图2
1/V
二、等容变化的图像
1、气体在体积不变的情况下,发生的状态变化过程, 叫做等容过程。表示该过程的P—T图象称为等容图象
2、一定质量的气体的等容线是过原点的直线。
一定质量的某种气体在不同体积下的几条等容线
如图3所示,其体积的大小关系
是V3>V2>V1。
4.一定质量的理想气体从状态a变化到状态b再变
化到状态c最后又变化到状态a,其P-1/V图如右图
所示,图线ab与横轴平行,ac延长线通过坐标原点。
由图线可知,在状态a到状态b的变化过程中,气体
的内能
减,小状态c到状态a的变化过程中,
气体的内能
不变。(填:“增大”、“减
小”、“不变”)

初中物理作图题汇总35-47

初中物理作图题汇总35-47

初中物理作图题汇总35-47

富民中学过关练习——初中物理作图

姓名______________

光学部分

1作出井底之蛙所看到的“天”的范围。(a点表示蛙的眼睛)

2.S1、S2是发光点,AB是挡板,试作出屏幕上光完

全照不到的地方。

3.ab是两个发光点,人从某个方向观察,发现两点

的像重合起来了,试确定这个方向。

4.作出下列反射光路。

5.如图,S1是发光点经平面镜所成的像,若将平面镜转动一个位置,发光点的像变成了S2试确定平面镜的新位置。

6.作出AB物体在平面镜中所成的像。

7.作出潜望镜的光路图。

8.在A

点的人

想要看

见隔壁的人的活动,请你替他想个办法。

9.如图,两条反射光线是同一点光源发出的光经反射后

形成的,试确定发光点的位置。

10.如图为点光源发出的一条入射光线和经镜面反射的一条反射光线,试确定发光点的位置。

11.不作法线,试确定S点发出光线的反射光线。

12.S点发出的光线经反射后通过A点,试确定这条光线并把光路

图补充完整,其中,第二个图经

过两次反射。

13.试作出挡板右侧看到S像的范围。

14.使图中光线沿水平方向射出,在图中适当位置填上平面镜并使光路完整。

15.作出下列透镜的光路图。

16,在图中适当位置填上合适的光学元件。

17.在下列方框中的适当位置填上合适的光学器件。

18.作出物体经凸透镜所成的像的大致位置,并反映出像的大小、虚实。

19.大致画出物体的像。

20.根据发光点S和它的像S’的位置确

定透镜及其焦点的位置,并画出光线SA

的折射光线。

21.完成下列折射光路。

22.如图,S点是水下一条鱼,S’是人眼所看到的鱼的像。(1)确定哪一点是S并标出来。(2)将光路补充完整。

IEC_逻辑符号

IEC_逻辑符号
IEC标准化逻辑符号的基本形状均为一个方框,框内用各 种符号、说明等来表示特定的逻辑功能。
对于图C-2a的“与门”符号而言,其意义为:当所有输入 为1时,输出才为1。
图C-2 逻辑门的IEC符号
对于图C-2b的“或门”符号而言,其意义为:当所有输入 为1的数目大于等于1时,输出才为1。
说明
RAM* *
随机存储器
* *用存储器的“字数×位数”
代替
TTL/CMOS
由TTL到CMOS的电平转换
ECL/TTL
由ECL到 TTL的电平转换
表附C-2 总限定符(续)
符号
说明
I=1
触发器的初始状态为1
I=0
触发器的初始状态为0
(5)输入输出限定符号 输入输出限定符号是用于规定逻辑元件输入输出的逻辑或
公共输入可表示在公共控制框内。当公共控制框中的输入 不是关联标记的影响输入时,则该输入是所有阵列元件的 公共输入,如下图(图C-8)所示。
当公共控制框中的输入是关联标记的影响输入时,则该输 入仅是出现其标识号的那些阵列元件的公共输入,如下图 (图C-9)所示。
b)公共输出 公共输出是指和部分阵列元件或全部阵列元件输出有关的
对于图C-2c的“缓冲器”符号而言,其意义为:当输入为 1时,输出才为1。
对于图C-2d的“非门”符号而言,其意义为:在缓冲器基 础上逻辑信号反相。

新教材 人教版高中物理选择性必修第一册 第四章 光 知识点考点重点难点提炼汇总

新教材 人教版高中物理选择性必修第一册 第四章 光 知识点考点重点难点提炼汇总

第四章光

1光的折射 ................................................................................................................... - 1 - 2全反射 ..................................................................................................................... - 11 - 3光的干涉 ................................................................................................................. - 20 - 4实验:用双缝干涉测量光的波长.......................................................................... - 27 - 5光的衍射 ................................................................................................................. - 33 - 6光的偏振激光...................................................................................................... - 33 -

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常用物理绘图光学原理符号大全

导读:

科学是描述自然界的各种规律,而艺术是人类展现对自然的感受,二者都通过不同的形式传递了美的真意。光学作为物理科学的一个研究领域,其规律、定理都相对理论化,然而艺术应用却将光学的规律展现得生动绚烂,二者形影不离同步发展着,为我们诠释了大千世界之美。

光学是关于光和视见的科学,早期只用于跟眼睛和视见相联系的事物。而现在常说的光学是研究从微波、红外线、可见光、紫外线直到X射线和γ射线的宽广波段范围内的电磁辐射的产生、传播、接收和显示,以及与物质相互作用的科学,着重研究的范围是从红外到紫外波段。

光学是研究光的行为和性质的物理学科。光是一种电磁波,在物理学中,电磁波由电动力学中的麦克斯韦方程组来描述;同时,光具有波粒二象性,光的粒子性则需要用量子力学来描述。

所以我们通常用光学原理图来研究光学理论,如亿图光学原理图例图所示:

光学原理图的应用

由于光学由许多与物理学紧密联系的分支学科组成,具有广泛的应用,所以还有一系列应用背景较强的分支学科也属于光学范围。如有关电磁辐射物理量测量的光度学和辐射度学;以正常平均人眼为接收器来研究电磁辐射所引起的彩色视觉及其心理物理量的测量的色度学;以及众多的技术光学诸如光学系统设计及光学仪器理论,光学制造和光学测试及干涉量度学、薄膜光学、纤维光学和集成光学等;还有与其他学科交叉的分支,如天文光学、海洋光学、遥感光学、大气光学、生理光学及兵器光学等。

光学原理图符号

反射面——光学仪器中的反射元件起着折转光路、缩小仪器体积、改变像的正倒关系等作用。

平行光束——又称为方向光,是一组没有衰减的平行的光线,类似太阳光的效果。

棱镜——利用棱镜作为反射物进行测距时,反射棱镜接收全站仪发出的光信号,并将其反射回去。

光线——一种几何的抽象,表示光的传播方向的直线。

主轴——连接面中心的直线称为透镜的主轴。

主光轴——平行于主轴的光线,通过镜头后相交于一点,这一相交点称为焦点。通过薄透镜两个球面球心的直线,叫做主光轴,也称主轴。主光轴在相机等光学元件中尤为重要。

凸透镜和凹透镜——凡中间部分比边缘部分厚的透镜叫做凸透镜,凡中间部分比边缘部分薄的透镜叫凹透镜。

点光源——理想化为质点点光源,现实中不存在,指的是从一个点向周围空间均匀发光的光源。

全反镜——提供多种波长激光全反镜,用于改变激光束光路。

正弦波——频率成分最为单一的一种信号,因这种信号的波形是数学上的正弦曲线而得名。任何复杂信号都可以看成由许许多多频率不同、大小不等的正弦波复合而成。

眼球——眼球内一些无色透明的折光结构,包括晶状体、眼房水和玻璃体,它们与角膜一起组成眼的折光系统。

人眼——人眼的结构相当于一个凸透镜,那么外界物体在视网膜上所呈的像,一定是实像。

反射面——反射光线与入射光线与法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角;光具有可逆性;光的反射现象中,光路相等。

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