语文人教版二年级上册初读课文,学习生字。
部编人教版二年级上册语文 识字1课 场景歌 教案
教学资源
创新教案
《场景歌》教学设计
（第二课时）
【教学设想】通过初读识字，再读词串，感受场景的美，再到美读词串，感受场景的美，从字到词再到篇，让学生学习量词并感受语言文字的美。
【教学过程】
（一）谈话导入。
1.转眼间愉快的假期就结束了，暑假里你们出去旅游了吗？都到了哪些地方？哪个地方让你难忘？能说一说让你难忘的理由吗？（生回顾交流）
2.老师也去了一个地方，并且拍了许多那里的照片，现在选出几张我们一起分享（出示四个场景画面）你觉得这些场景怎么样？（漂亮、美丽、风景如画、让人陶醉、令人流连忘返）
3.是啊！这些都是一个个让人流连忘返的地方，老师也被这里如画的美景陶醉了，久久不愿离开，不过老师用照片，留住了那里的美好。让我们走进它们，去尽情地领略这些场景的美妙把！板书课题：识字1
出示目标导学：
1.正确、流利、有韵味地朗读词串。
2.在结合局部画面的基础上，理解词语意思，在头脑中形成整体画面，认识数量词描绘的场景。
3.学会本课生字。
（二）初读识字，感受场景的美丽。
1.初步观察画面，整体感知四个场景的美。
（出示图片）仔细观察，从这四幅画面里你看到了什么？观察的时候要注意观察的顺序（由远及近或由近及远），能用一两句话说一说你看到事物或景物吗？（师生交流评价）
2.借助拼音自主识字。
（1）让我们走进课本，看文中向我们介绍了哪些场景和事物？请自由朗读词语，要求：注意读准字音、看清字形。
（2）检查交流。
①文中向我们介绍了哪些景物或事物请你说给大家听一听。（生汇报交流）
②你能正确读出这些词串吗？自由朗读试一试，读准字音并在头脑中想象景物、事物的样子。
人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优秀课件
鼓着 眼睛 孩子 跳动
品读课文
小蝌蚪
乌龟
鲤鱼
青蛙 妈妈
品读课文 读第四、五自然段，找到描写青蛙妈妈
的句子并画下来。
他们游到荷花旁边， 看见荷叶上蹲着一只大 青蛙，披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着 一对大眼睛。
鼓 一对大眼睛 披 碧绿的衣裳 蹲 一只大青蛙
露 雪白的肚皮
品读课文
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蹲着一只 大青蛙 ，披着_碧__绿__的__衣裳， 露着_雪__白__的__肚皮，鼓着一对_大__眼__睛_。
初读课文池塘脑袋黑灰色捕食迎接阿姨哪里宽嘴巴乌龟头顶披着肚皮鼓着眼睛孩子跳动初读课文池塘脑袋黑灰色捕食迎接阿姨哪里宽嘴巴乌龟头顶披着肚皮鼓着眼睛孩子跳动hulinjio轻声轻声初读课文两条哪里宽嘴巴头顶眼角眼睛肚子肚皮孩子跳动观察生字的结构把生字按结构分类
1 小蝌蚪找妈妈
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
独立生活，主动探索
拓展延伸
学习本课后，你还想知道哪些与 青蛙有关的事呢？一起来看看吧。
拓展一
拓展二
随堂练习
一、看拼音写词语。 liǎnɡ zhī tóu dǐnɡ
两只 头顶
yǎn jinɡ
眼睛
dù pí
肚皮
随堂练习 二、课内阅读。
1.按课文内容填空。
二年级语文上册生字表人教版
二年级上册词语表
课文1小蝌蚪找妈妈
宽房两就哪睛肚皮孩跳
2我是什么
片变极傍海洋作坏给带
3植物妈妈有办法
法如脚它娃她知毛更识
识字1场景歌
群队园孔桥旗铜号领巾
2 树之歌
杨壮梧枫杉松柏棉化桂
3 拍手歌
深歌丛处六猫熊九朋友
4 田家四季歌
吹肥年季农忙归戴辛苦
课文 4 曹冲称象
柱赞底杆秤站做岁船然5、玲玲的画
画幅评另奖候报及拿并6、一封信
今封信写笔灯支圆珠电7、妈妈睡了
哄先沉发闭脸事发窗
8 、古诗二首
楼依尽烟挂黄层照炉川9、黄山奇石
部南些巨座闪每升狗
10 、日月潭
胜名迹央华丽展现披11、葡萄沟
份坡市枝起客收城利12、坐井观天
井观沿答话渴际
13、寒号岛
面阵朗枯却将纷夜
14 、我要的是葫芦
棵谢邻想盯言治怪
15 、大禹治水
道洪灾难认业被产
16 、朱德的扁担
扁军担志伍师战士17、难忘的泼水节
穿忘泼度龙炮向令
18 、古诗二首
危敢似惊阴野苍茫19、雾在哪里
久论岸屋终切散步19、雾在哪里
论于岸屋久步
21、狐假虎威
物食爷眼爪活神猪22、狐狸分奶酪
奶始急吵仔咬第公23、纸船和风筝
折纸张但祝扎抓哭
24风娃娃
车得需秧路苗汗场伤
新部编人教版小学二年级语文上册识字3《拍手歌》ppt课件
bǎi líng 百 灵 xiáng 飞翔 bǎo hù 保 护
huáng lí 黄 鹂
xī xì
嬉戏 hǔ 猛虎
láo 牢 记
读课文： 想一想课文写了哪几种 小动物，把它们的名字 用圆圈圈出来。 读出节奏
你拍一，我拍一 ，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔在蓝天。
鳄鱼在哭泣
Βιβλιοθήκη Baidu
你想对这些人 说什么？
动物是人类的朋友 我们要保护我们的朋友 保护动物
拍手歌
• 初读课文 • 读准字音，不会读的字借助拼 音拼一拼 • 找出本课的生字、词语
牢 记 雀 锦 雄 鹰
láo
jì
què
jǐn
xióng yīng
xiáng yàn cóng shēn měng líng xiū
翔 雁 丛 深 猛 灵休
牢 记 雀 锦 雄 鹰 翔 雁 丛 深 猛 灵休
xióng yīng yàn 雄 鹰 大 雁 xióng 熊猫 xiū xi 休 息 jǐn 锦 鸡 cóng 丛 林
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 熊猫嬉戏在竹林。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
人教版小学语文二年级上册课件 第一单元 1 小蝌蚪找妈妈 第一课时
袋
袋
袋
huī
鼠灰
灰
色
黑
字词学习
bǔ
捕
捕
捞
捕
yíng
捉欢
迎
迎
迎
字词学习
ā
阿
yí
姨
阿姨 阿爸
阿姨 姨妈
字词学习
kuān
宽
guī
龟
宽带 宽嘴巴
乌龟 海龟
字词学习
dǐng
顶
头 顶
pī
披
披着 披上
字词学习
gǔ
鼓
打鼓 敲鼓
字词学习
池 塘
脑
袋 捕食
宽嘴 巴 阿姨 黑灰
色
头
迎上
顶
披着 去
乌龟
鼓着
字词学习
课文解读
小蝌蚪找妈妈找了几 次?
它们在路上遇鲤见鱼了谁?
三次
乌龟
青蛙
指导书写
liHale Waihona Puke Baidung
组词：两人两 造半句：爸爸今天买了 两条鱼。
书写指导：横不 要写太长，里面 的两点，不要写
指导书写
pí
皮
组词：封皮牛 造皮句：爸爸买了一双 新皮鞋。
书写指导：第一笔 是横钩，捺要写得 舒展。
观察字形 写好左右结构的字
语文·人教版·二年级 上
最新部编人教版二年级语文上册《识字：拍手歌》教学课件
书写指导：第五笔是横钩， 不要写成横折钩。
我会写
chù
深处 处
结构：半包围
音序：C 部首：夂
组词：住处 到处
造句：我们玩累了，就回到了
自己的住处。
书写指导：第一笔是短撇，
捺要写得舒展。
我会写
liù
我拍六 六
结构：独体 音序：L 部首：八 组词：六只 六条 造句：树枝上停着六只小鸟。
wenku.baidu.com
书写指导：撇要写得短点， 最后一笔是点。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
shì
世
jiè
界
世界 世上
识字巧方法
草木生繁叶
边界 界限
识字巧方法
四山环抱 一小亭
我会认
què
雀
jǐn
锦
孔雀 山雀
识字巧方法
很小的短尾 巴鸟
锦鸡 锦绣
识字巧方法
白毛巾镶金边
我会认
xióng
雄
yīng
鹰
雄鹰 英雄
我会写
gē
拍手歌 歌
结构：左右 音序：G 部首：欠 组词：唱歌 歌曲 造句：她唱歌非常好听。
书写指导：两个口要写得
小些，欠的第二笔是横钩。
我会写
丛林
cóng
部编人教版语文二年级上册《葡萄沟》PPT精品课件
收下 收
结构：左右 音序：S 部首：攵
组词：秋收 收到
造句：秋天是个丰收的 季节。
书写指导：左窄右宽， 右边捺要舒展。
我会写
chéng
城市 城
结构：左右 音序：C 部首：土
组词：城乡 城墙
造句：威海是座美丽的海 滨城市。
书写指导：左窄右宽， “土”做偏旁横变提， “成”最后一笔是点。
我会写
shì
识字巧方法
三点水浇 灭两把火
识字巧方法
多一句
我会认
hào
好
gān
干
好学 好动
干净 晒干
识字巧方法
儿女双全
识字巧方法
擦去汗水
我会认
liú
留
dìng
钉
留下 留念
钉珠 钉上
识字巧方法
石榴无石 也缺木
识字巧方法
丁字镶金边
我会认
fèn
分
wèi
味
分量 分子
味道 美味
识字巧方法
一撇一捺 刀字在下
识字巧方法
未开口
我们从读中感受到了葡萄沟是个好地方。
1．根据拼音写词语。
yí fèn shān pō tī tián kè rén
一份 山坡 梯田
shōu xià chénɡ shì lì yònɡ
收下 城市 利用
部编人教版二年级语文上册第2课《我是什么》优质课件
白
红
云
云
有时候我穿着白衣服，有
乌 云 时候我穿着黑衣服，早晨和
傍晚我又把红袍披在身上。
从这一段你能体会到了什么？ 这里讲了雨、雹子、雪的形成。
“我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小 水滴。小水滴聚在一起落下来。人们管我叫“雨”。 有时 候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬 天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。”
奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”
朗读时要富有变
化，前Biblioteka Baidu要读得
“我”存在的地方有哪些？(串珠问题1)
舒缓、轻松；后
面则要读出欢快
的语气。
这句话运用了什么样的修辞手法，有什么作用？
四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在 的不同地方，语言优美，有气势。
睡
散
觉
步
唱
奔
歌
跑
跳
舞
自由读第四自然段，想一想“我”温和、暴躁的时候分 别会做些什么？(串珠问题2)
fánɡ wū
极小 房屋
hǎi yánɡ
海洋
xiǎo xī
小溪
3．用合适的字填空。 (1)秋天到了，枯黄的树叶纷纷从树上( 落 )下来。 (2)豆大的雨点从天空中掉下来，噼里啪啦地( 打 )在
人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优秀课件
2
1
3
品读课文
借助图画，想一想：课文讲了一个什 么故事？
玲玲明天要去参加评奖的 画 ，一不 小心 弄脏了 。在 爸爸 的帮助下，玲玲 在原本脏的地方 画了一只小花狗 。
品读课文
自读课文，找出课文中描写玲玲心情发 生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎 样的变化，为什么会产生这样的变化。
伤心
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了， 另画一张也来不及了。
别哭，孩子。在这儿 画点儿什么，不是很好吗？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎么样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
结构梳理
玲玲的画
不小心弄脏了
只要肯动脑
改画
爸爸启发 玲玲动脑
画看上去 更好了
坏事变好事
拓展延伸 拓展一 拓展二
书写指导
报 bào
结构：左右结构
部首： 扌
书写指导：左窄右宽，右边要先写横折 钩，再写竖。
书写指导
另 lìnɡ
结构：上下结构
部首： 口
书写指导： “口”写得稍扁一些，“力” 字的长撇从“口”底部竖中线 起笔。
部编人教版二年级上册语文 第4课 田家四季歌初读感知课件
初读课文
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
学习字词
jì hú dié mài miáo sāng
féi
四季 蝴 蝶 麦苗 桑叶 肥 肉
nóng
ɡuī
dài
cháng
农事 归来 戴月光 上 场
gǔ lì suī
xīn kǔ
liǎo
谷 粒 虽然 辛苦 农事了
我会写
季吹肥农事 忙归戴辛苦
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
四季 吹来 正肥 农事 很忙 归来 辛苦 棉衣 戴月光
课堂小结
填一填： 本文按照 春 、 夏 、 秋 、 冬 的
顺序描绘了农民一年的农事活动。
花开草长/蝴蝶飞。 麦苗儿/多嫩，桑叶儿/肥。
夏季里，农事忙，
采桑养蚕/又插秧。 早起/勤耕作，归来/戴月光。
秋季里，稻上场，
谷像黄金/粒粒香。 身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣/暖又轻。 一年/农事了，大家/笑盈盈。
整体感知
自读课文，思考：课文是按照什么顺序 写的？
时间顺序
望/庐山/瀑布
【唐】李白
日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
人教版二年级语文上册第4课《曹冲称象》优秀课件
思考：往船上装石头时，为什么装到船 下沉到画线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一样， 才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
第三步： 称一称船上的石头。
第四步：
把石头的重量加起来
＝
就是大象的重量。
齐读第5自然段，思考：“微笑”“点 一点头”说明了什么？
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说 的办法去做，果然称出了大象的重量。
曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微 笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。
讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办 法好在哪里？
一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称 象，解决了没有大秤的问题；二是曹冲想到 用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无 损。这足以说明曹冲才智过人。
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个 非常聪明、善于观察
1. 曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他 更好的称象办法吗？和同学说一说，看 看谁的办法好！
2. 搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。
4 曹冲称象
哪个大？哪个小？
哪个轻？哪个重？
初读课文
认真听朗读，注意生字词的读音， 试着把这篇课文读一遍，在每个自然 段前面标上序号，然后说一说：这篇
课文一共有__5__段。
向右上略倾。斜钩要舒展， 与左边的撇平衡。
书写指导
杆 ɡǎn
结构：左右结构
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》原文及教案
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》原文及教案
【原文】
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
____________________
本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【教案】
教学目标：
1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树木有关的语句。
教学重点：
利用形声字特点学习8个带木字旁的生字，初步了解树木特点，朗读、背诵儿歌。
教学难点：
认识15个生字，正确书写10个生字。
第一课时
教学目标：
1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。
2.通过读文、看图，初步了解杨树、榕树等树木的特点。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：
利用形声字特点学习带木字旁的生字。
教学难点：
正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个生字。
教学过程：
一、联系生活导入
在你家周围、小路旁或者公园里，你经常看到哪些树木？
杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。
我们的祖先很早就在屋前院后栽种树木，人们和大树的感情十分亲密。今天我们来学习的课文就和树有关，题目是《树之歌》。
二、初读儿歌，认识树木名称
1.借助拼音朗读儿歌。
2.数一数一共几句话。（4句）指名逐句朗读。
3.每句话介绍的分别是什么树木呢？请你一边读一边圈出树木名称。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案
【导语】《场景歌》是⼀⾸识字歌谣，共呈现了4个场景，分别是海滩风景图、⽥园风景图、公园风景图、少先队员活动图，每个⼩节都是由四个数量词短语组成，共⼗六个短语。准备了以下教案，希望对你有帮助!
【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》课⽂原⽂
⼀只海鸥，⼀⽚沙滩。
⼀艘军舰，⼀条帆船。
⼀畦秧苗，⼀块稻⽥。
⼀⽅鱼塘，⼀座花园。
⼀道⼩溪，⼀孔⽯桥。
⼀丛翠⽵，⼀群飞鸟。
⼀⾯队旗，⼀把铜号。
⼀群“红领⼱”，⼀⽚欢笑。
____________________
本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》教案1
教学⽬标：
1.认识“滩、艘”等12个⽣字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、⽯桥、队旗、铜号、红领⼱、欢笑”6个词。
2.正确朗读、背诵⼉歌。初步感受四个场景分别展⽰的美丽景⾊，了解表达各种事物的数量词的不同。
3.选择⽣活其他场景，仿照课⽂，学习⽤数量词表达⽣活中的事物。
教学重点：
1.朗读、背诵⼉歌。正确识字、写字。
2.了解数量词，并运⽤数量词表达不同的事物。
教学难点：
正确运⽤数量词表达不同的事物。
第⼀课时
教学⽬标：
1.运⽤形声字、部⾸识字等⽅法，认识本课⽣字“滩、艘”等12个⽣字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、⽯桥、队旗”3个词语。
2.通过读⼉歌、看图，初步了解⼤海沙滩和⼭村⽥园的景象，认识其中的事物。
3.感受量词搭配的准确，感受⼉歌的韵律美。
教学重点、教学难点：
掌握⽅法识字和写字。
教学流程：
《我是什么》人教版语文二年级(上册)
1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。小孩拾起捧在手，慢慢变成水一汪。
冰雹
落
打
飘Biblioteka Baidu
找准动作词语
我在池子里睡觉。
请欣赏我
我在小溪里散步。
请欣赏我
我在江河里奔跑。
请欣赏我
我在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
请欣赏我
平常，我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞 ，唱歌，开大会。
学习句式
。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没(mò)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原自天上来。
二年级语文书上册教案人教版
二年级语文书上册教案人教版
二班级语文书上册教案人教版1
《坐井观天》
第一课时
一、导入：
今日，我们将学习一个新的故事，名字叫：坐井观天。(板书课题，同学齐读课题)
二、初读课文，熟悉生字
1、指导同学通过观看插图一，了解“井沿”指的是什么地方，熟悉“沿”
2、指导同学自读故事，留意把生字读准，了解故事也许内容。
3、指名说说自已读了文章后知道了什么。
4、让同学了解“无边无际”的意思，熟悉“际”
5、通过分析“信”的字形特点，熟悉“信”。
6、同桌相互沟通对生字的熟悉。
三、指导写字。
先让同学们“看”：这三个字有什么共同特点?写时应特殊留意什么?再让同学们“说”：它们都是左右结构，都是“左窄右宽”。写“沿”时，留意右上方与“几”不同;写“际”时，留意双耳旁是两笔完成的，“耳朵”要写得高而窄。指导“还”的笔顺规章，先写“不”，再写“辶”。再让同学观看字的结构特点，独立描红、临写最终通过课
后的“读读抄抄”巩固所认的字和所写的字。
其次课时
一、导入;
复习生字后连续学习。
二、朗读感悟
1、图文结合，以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。可以设计如下口头填空：
青蛙坐在()，小鸟落在()。
2、自读其次至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子。找出文中小鸟和青蛙的三次对话。看插图练读第一次对话。
3、感悟其次次对话。
(1)通过学习其次次对话，让同学说说读懂了什么。
(2)引导同学思索：青蛙和小鸟为什么有不同的看法?
(3)围绕这个问题自由读课文，想想再回答。
(4)用“由于……所以……”谈谈自己的理解。
二年级上册人教版生字表
二年级上册人教版生字表人教版二年级语文上册（生字表）带拼音
识字1
宜层尽染叠翠爽壮谷登华
图梨笼浪粱燃勤劳
区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识
刘菊残君橙橘径斜枫于
语文园地一
交支龙求凡利
识字 2
棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模
株踮院除疲倦牵困
委补室宁愣切集掌
钟零闹哈欠迟叹决悔
计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂
语文园地二
柏纪纺织优胜湾粒
识字 3
神州川涌岛隔峡与陆民族
庆献帜洁奏曲亿
央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦
讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬省店橱指接讲铺毯银仗
语文园地三
退危险买卖反杂简单
识字 4
寸益彰豹障泰徒功渠
沿际信
葫芦藤哇盯邻
枣浅秃忍呗虽乘思
抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责
酸葡萄狐狸串迫待硬
语文园地四
茶泡饱袍鞭炮
识字 5
移谋柴焰易折搓绳斤独
刺猬板凳糙但傍椅瞧留
术铅惹吐桌盒注削皱
坏扎抓莓幸福吵受
之轮期第任惯式眯郑
语文园地五
铁钉裙裤袄疼痛疯
识字 6
恨漠炭贫富饥索奉永
科亚呆始猜拴逗
良缩遥寻食泣健康操
则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费客何赠汪舟欲踏潭
语文园地六
识字 7
历贡肯扇确愁
护牢孔雀锦鹰丛鹂灵嬉
叽喳蓬跃棱巢崭牌
侧卷欣赏龟镜映幻演蕉扔跨
甚至蒸死继乎叨
蒙喃味浓腾猎黎
识字 8
射卫填嫦娥宇宙载箭
浮雹暴躁灌溉器淹毁灾
呱哩圈纹碰返
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二、初读课文，学习生字。
1、播放课文朗读录音，初识生字。
师：我们要去北京旅游啦，去之前，咱们得做一些准备。首先，我们看看课文是怎样介绍北京的。请大家看大屏幕，我们边听边看，看看你们都能发现什么？
2、学生自主识字。
（1）出示要求认识的生字（带拼音的）
师：同学们刚才听读的时候，有没有发现课文中有一些字与其他的不同呢？
同学们观察得真仔细，那些红色的字就是这节课我们要学习的生字。
去北京之前，我们要玩个生字大冲关的游戏，同学们如果可以闯关成功，就可以跟老师一起去北京了。同学们有信心成功闯关吗？首先我们进入第一关：认字我最快
大家看，这些就是本课要求认识的生字，同学们轻声读一下，边读表思考：你是用什么方法认识这些字的？（课件出示要求认识的生字）
（2）指名读生字，你认为哪些字最难认，你是怎么记住的？
师：哪位同学愿意来读一读这些字？你认为哪个字最难认？你是怎么记住的？师：同学说的方法真好，咱们一起来做个找朋友的游戏好不好？（课件出示）大家仔细观察，看看哪两个字是好朋友，组成了本课的生字。是不是像同学们说的一样呢？看，他们变身了。（继续播放课件）广加土，组成了庄，庄严；门加活组成了阔，宽阔；安加木组成了案，图案；厂加夏组成了厦，大厦；土加云，组成了坛，花坛。这个方法可以帮助我们认识生字。
（3）出示不带拼音的生字学生试读，交流识字方法。
师：我们继续看大屏幕，大家看看这些生字与刚才的那些字，有什么不同？大家还认识吗？自己试着读一读。谁愿意站起来读一读？你是怎么记住他的？（4）学生利用生字卡片，打乱顺序，小组内识字，互帮互助。
师：还记得课前老师发给大家的花朵吗？现在大家把它拿出来，看看里面藏了什么？对，就是生字卡片。同学们现在自己一张一张的读一下这些生字，不认识的可以小组内互相帮助，共同学习。开始吧。
师：老师教大家一个方法，我说字，你们从字卡中找到它，去起来，好不好？我们来试试，案，方案的案。坛，花坛的坛。会了吗？自己在小组内试试吧。
大家都认识这些字了么？我们来个小游戏吧，两个同学一组，一个同学随意的举起一张字卡，另一名同学大声的读出来？听清规则了吗？
老师看了看，同学们都认识手里的字卡了，现在请同学们再一张一张的读一下这些字，读一张收起一张，收好后整齐的摆放在桌子的一角上。
师：在这些生字中，有两个字是多音字，分别是似和厦。（课件出示）似有两个读音，分别是shì和s ì。厦也有两个读音，分别是shà和xià。跟老师一起读一下。
3、出示重点语句，检查识字效果
师：现在我们要进入冲刺阶段了，大家看大屏幕，看看我们学习的生字，组成词，连成句以后，是怎么描绘北京的？你还能不能找到他们？（课件播放课文及插图）同学们认字真快，大家看谁来了？小羊们来祝贺大家闯关成功了，大家高兴不高兴？让我们为自己鼓掌吧。