小学生健康主题班会教案.doc

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小学生心理健康教育主题班会教案

小学生心理健康教育主题班会（一）活动目的：

1、通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握人与人合作的方式。

2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。

3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。

4、通过活动让学生正确认识自己，看到自己的优点，正确地看待自己、他人的优缺点，更能够发现他人的长处和闪光点，树立自信心。

5、能够充满自信地面对人生，具备良好的心理素质，走向成功。

活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。

活动难点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。

活动准备：相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。

活动步骤：

活动（一）：试一试。

1、师：今天，我们来做个有趣的小游戏。

2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。

师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。

3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀！可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了（师边说边往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危险！快逃呀，不然就没命了！快！赶快逃……

4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。

5、师小结：每个人生活在世界上，都离不开与他人的交往与合作。许多事情，只有大家合作，才可能顺利完成。也只有心中有他人，合作才会成功。

小学心理健康教育主题班会教案(精选15篇)

小学心理健康教育主题班会教案（精选15

篇）

小学心理健康教育主题班会教案（篇1）

一、教学理念：

随着社会的发展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变化。

由于他们主观上对事物的认知还存在着片面性和模糊性。再加上外界环境影响，容易形成错误的人生观和价值观或做出一些过激的事情，造成不可挽回的损失。但是他们有对心理咨询存在误解，认为只有心理有病的人才去找心理老师或咨询师，这对于他们的健康发展极为不利，因此，让学生正确认识自己的心理状况并正确看待心理咨询十分必要。

二、教学目标：

1、让学生明白什么是心理健康并正确认识自己的心理健康状况

2、澄清学生对于心理咨询的误解

3、是学生愿意主动找老师进行心理辅导

三、教学课时：

1课时

四、教学重难点：

1、使他们明白心理健康的标准

2、让他们明白各类心理问题

3、让同学们从内心愿意接纳心理咨询

五、教学过程：

1、首先向学生澄清“心理”指的是什么

2、向他们逐一讲解心理健康的七条标准，并插入测智力小游戏使他们轻松学习，之后向他们呈现中学生心理亚健康状态的表现，让他们更加了解自己的心理健康状态

心理健康的标准：

（1）智力正常

（2）情绪健康

（3）意志健全

（4）行为协调

（5）人际关系适应

（6）反应适度

（7）心理特点符合年龄特征

3、通过测心理压力的小游戏，引导学生讨论心理问题，给学生讲解什么是心理问题，心理问题的类型有哪些，并让他们正确认识心理咨询是什么，从心里愿意去找心理咨询师做咨询或找心理老师作辅导。

心理问题是是正常心理活动中的局部异常状态，不存在心理状态的病理性变化，具有明显的`偶发性和和暂时性，常与一定的情境相联系，由一定的情景诱发，脱离该情景，个体的心理活动则完全正常。

小学生健康主题班会教案

班会主题：小学生健康

时间：30分钟

目标：通过本次班会，让学生了解如何保持身体健康，养成良好的生活习惯和饮食习惯。

准备：

1. PPT或黑板

2. 图片和视频素材

3. 小学生常见的健康问题列表

步骤：

引入（5分钟）：

1. 引导学生回顾上一次班会的内容，提问他们是否记得上一次讲了什么主题（如：友谊、环保等）。

2. 告诉学生本次班会的主题是“小学生健康”，问他们对健康有什么了解，可以举手回答。

导入（10分钟）：

1. 分享一些学生关于健康的回答，讨论并展示一些健康的图片和视频素材。

2. 介绍健康的定义：健康不仅仅是没有疾病，还包括身体强壮、精神愉快、心情舒畅等方面。

活动一：常见健康问题（10分钟）

1. 准备一个列表，上面列出了一些小学生常见的健康问题，比如近视、龋齿、肥胖等。

2. 随机抽取一个问题，让学生讨论这个问题的原因和解决方法。

3. 引导学生思考如何预防这些健康问题，比如多运动、养成良好的饮食习惯、保持充足的睡眠等。

活动二：养成良好的生活习惯（5分钟）

1. 给学生介绍一些养成良好生活习惯的方法，比如保持规律的作息时间、经常锻炼身体、勤洗手等。

2. 通过小组讨论，让学生分享自己的养成良好生活习惯的经验，鼓励他们互相学习。

活动三：养成良好的饮食习惯（5分钟）

1. 引导学生了解什么是均衡饮食，以及均衡饮食对身体健康的重要性。

2. 分享一些常见的健康食物，比如水果、蔬菜、谷类食物等，并给学生提供一些健康饮食的建议，如尽量少吃糖分高的食物、多喝水等。

总结（5分钟）：

1. 回顾本次班会的内容，强调保持身体健康的重要性。

小学生心理健康教育主题班会教案

一、教学目标：

1. 让学生了解心理健康的概念和重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。

3. 引导学生学会自我调节情绪，增强抗压能力。

4. 培养学生关爱他人，提高人际交往能力。

二、教学内容：

1. 心理健康的重要性

2. 积极心态的培养

3. 情绪调节方法

4. 抗压能力的提升

5. 人际交往技巧

三、教学过程：

1. 导入：通过一个心理健康的小故事，引发学生对心理健康的关注。

2. 讲解：分别讲解心理健康的重要性、积极心态的培养、情绪调节方法、抗压能力的提升和人际交往技巧。

3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。

四、教学方法：

1. 讲授法：讲解心理健康的重要性、积极心态的培养、情绪调节方法、抗压能力的提升和人际交往技巧。

2. 互动法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。

3. 案例分析法：通过心理健康的小故事，引发学生对心理健康的关注。

五、教学评价：

1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 学生心得体会：收集学生对心理健康教育的感悟和体会，了解教学效果。

3. 学生行为变化：观察学生在日常生活中的行为变化，评估心理健康教育的长期效果。

六、教学准备：

1. 准备相关的心理健康资料和案例。

2. 准备小组讨论的引导问题。

3. 准备班会活动的相关道具和器材。

七、教学资源：

1. 心理健康教育教材或资料。

2. 投影仪或白板。

3. 笔记本和笔。

八、教学步骤：

1. 导入：通过一个心理健康的小游戏，引发学生对心理健康的关注。

2. 讲解：分别讲解心理健康的重要性、积极心态的培养、情绪调节方法、抗压能力的提升和人际交往技巧。

学生卫生健康主题班会教案

一、教学目标

1.了解保持身体健康的重要性；

2.掌握如何保持卫生，预防疾病；

3.培养良好的卫生习惯和健康生活方式；

4.提高学生的卫生意识。

二、教学内容

1.卫生知识介绍；

2.卫生习惯的培养；

3.外部环境与健康。

三、教学重点

1.学生卫生知识的掌握；

2.学生健康生活方式的形成。

四、教学方法

1.情境教学法；

2.小组讨论法；

3.讲解结合实例法。

五、教学流程

第一步：导入（5分钟）

在班级中展示一些卫生不良的现象，诱导学生反思，引发对卫生的注意力。

第二步：复习（10分钟）

向学生询问有哪些保持身体健康的方法，引导学生回顾之前的学习，建立卫生与健康的联系。

第三步：讲解（15分钟）

1.介绍卫生和健康的关系，阐述卫生对人体健康的影响；

2.介绍日常生活中的卫生知识，包括洗手、刷牙等；

3.阐述如何预防某些疾病，如手足口病、流感等。

第四步：小组讨论（20分钟）

学生分组，讨论如何能够培养良好的卫生习惯，如何保持良好的健康生活方式。教师引导学生进行思考。

第五步：总结（10分钟）

1.教师引导学生回顾本次主题班会所学的内容；

2.对学生就学习内容提出的问题进行解答。

六、教学评价

1.学生能否对保持身体健康的重要性有所认识；

2.学生是否能够掌握如何保持卫生，预防疾病；

3.学生是否能够形成良好的卫生习惯和健康生活方式；

4.学生对卫生保健的意识是否有所提高。

七、教学反思

1.教师可以在教学过程中适当增加实践环节，提高学生学习效果；

2.教师可以采用更多的互动式教学方法，激发学生的学习热情。

小学生健康教育主题班会教案

《关于小学生健康教育的主题班会教案》

一、目的

通过本次主题班会，帮助学生了解并重视健康教育，培养小学生健康的生活习惯和自我保健能力，提高他们的健康意识。

二、教学内容

1. 了解健康的概念及其重要性

2. 掌握基本的健康保健知识

3. 培养健康的生活习惯

三、教学过程

1. 活动一：引入

老师先跟学生们讨论“健康”是什么，为什么健康很重要。然后导入今天的主题，告诉学生今天要讨论关于健康的内容。

2. 活动二：知识讲解

以幻灯片或图片为辅助，向学生讲解健康的概念，包括饮食健康、运动健康、心理健康等方面的知识。

3. 活动三：健康问题讨论

老师提出一些现实生活中的健康问题，鼓励学生们积极发言，分享自己的看法并提出解决问题的方法。

4. 活动四：小组讨论

将学生分成小组，让他们就“如何保持健康”展开讨论，并设计

一些小组活动，如制作海报、写健康计划等。

5. 活动五：总结

老师引导学生总结本次活动的收获，强调健康对于每个人的重要性，并鼓励他们在日常生活中注重健康的养生保健工作。

四、教学评价

1. 教师观察学生活动的表现，包括学生的参与程度、讨论的质量、小组合作等。

2. 学生提交的小组活动成果，如海报、健康计划等。

3. 学生的表现可以通过日常态度、行为和习惯的改变来评价。

通过本次主题班会的教学，相信学生们能更加了解健康的重要性，培养良好的健康习惯，使他们健康成长。

小学生心理健康教育主题班会教案大全（10篇）

【导语】⼈活在世上，会遇到形形⾊⾊的困难与挫折，每⼀次我们都是怎样去⾯对的？是积极地还是消极地，有些⼈是悲观地等待与逃避，⽽有些⼈是乐观地对待与挑战。现实的社会与美好的未来都要求我们的学⽣从⼩要努⼒学习，学好本领，学会⽣存。所有的都与⼈的⼼理素质与品质有关。没有好的⼼理素质与品质，如何更好地⾯对未来。特别是⼩学⽣，由于思维与意志还不够成熟，往往会因软弱的意念与情绪，悲观地等待与逃避。开展⼼理健康教育主题班会就是要让学⽣从中学会挑战⾃我，争取成功，为学⽣在未来的⼈⽣路上有积极向上，努⼒争取的⼼态。值此开学之际，准备了10篇⼩学⽣⼼理健康教育主题班会教案，供⼤家参考，希望能帮助到⼤家！

【篇⼀】⼩学⽣⼼理健康教育主题班会教案

班会形式：让好学⽣们⾃⼰发⾔，说说⾃⼰对于学习的认识，然后再叫不经常完成作业的⼈谈谈

班会主题设计：让学⽣们从⾃⼰的⾝边搜集例⼦，⽤于班会中。

班会准备：

1、召开班⼲部会议：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决厌学问题》为主题。

2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料（例如：厌学导致的严重后果的案例；厌学⼼理的⼼理测验题等资料）。

3、确定主持⼈：王思睿

班会过程：

⼀、班主任致辞：我们班是⼀个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努⼒⼤家都有所进步。但是有⼀部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。为了我们在以后的⽇⼦⾥更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其⾃信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下⾯宣布主题班会开始。

⼆、主持⼈发⾔："每个⼈的⼀⽣中有许多个阶段，⼩学阶段是⼀个打基础的阶段，养成良好习惯的开始，然⽽，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围绕着⼤家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的⼈⽣道路。接下来，我们来看两个很典型的⼩学⽣因厌学问题⽽导致犯罪的案例。"

小学生心理健康主题班会教案

一、教学目标：

1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到保持心理健康对学习、生活及个人成长的影响。

2. 培养学生积极面对生活压力和挑战的心态，提高心理素质。

二、教学内容：

1. 心理健康概述：介绍心理健康的概念、重要性及其对小学生的影响。

2. 生活压力与应对：分析小学生在学习、生活等方面可能遇到的压力，探讨应对方法。

3. 情绪管理：教授学生识别和表达自己的情绪，掌握调节情绪的有效途径。

5. 自我认知：帮助学生了解自己的优点和不足，树立正确的自我观念。

三、教学方法：

1. 讲授法：讲解心理健康的基本概念、理论及其运用。

2. 案例分析法：分享典型的心理健康案例，让学生从中学习和借鉴。

3. 小组讨论法：组织学生针对特定问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 角色扮演法：让学生通过模拟实际场景，提高人际交往能力和情绪调节能力。

四、教学准备：

1. 准备相关教学资料，如PPT、案例、视频等。

2. 划分学习小组，确保课堂讨论的顺利进行。

3. 设计好各个教学环节，确保课堂秩序和教学效果。

五、教学评价：

1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及互动情况。

2. 学生作业和练习完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 学生心理素质提升情况：通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生在心理健康方面的改进。

4. 学生人际关系和情绪调节能力：观察学生在日常生活和学习中的表现，评估其人际关系和情绪调节能力的提升。

六、教学过程：

1. 导入：通过一个有趣的心理健康小故事，引发学生对心理健康的兴趣和思考。

小学生心理健康教育主题班会教案(精选10篇)

1.小学生心理健康教育主题班会教案篇一活动目标：认知目标：让学生学会正确、全面地认识自己。情感目标：建立良好的自己形象，对自己充满自信心。行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自己。活动重点：正确认识自己的优缺点，接纳自己。

活动难点：

保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。活动准备：一把小镜子，《相信自己》光碟一张。

活动过程：

一、导入新课

1、小品：小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”

2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。

(1)你认为小明说的对吗？为什么？

(2)你想对小明说些什么？

(3)通过这个小品你能明白什么？

3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。

二、活动主体

1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻

子”。接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头二学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。

(1)、思考：刚才的小品对你有什么启发？

(2)、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。

小学生心理健康教育主题班会教案(优秀3篇)

小学生心理健康教育主题班会教案（优秀3篇）

《小学生心理健康教育》主题班会教案篇一

教学目的：

培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

课前准备：

1、课件设计

2、小品编排教学过程：

一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！

二、活动：

1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。)

2、谈一谈

（1）我找到朋友时心里感到。

（2）我没找到朋友时心里感到。（学生谈心里感受）

3、交朋友的秘诀

（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）

看课件：

课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）

课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）

课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）

（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。）

（3）请看小品：

问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。

问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？

《心理健康主题班会》教案(小学心理健康教案20篇)

《心理健康主题班会》教案（小学心理健康

教案20篇）

下面是我收集的《心理健康主题班会》教案（小学心理健康教案20篇），供大家阅读。

第一篇：《心理健康主题班会》教案

四（1）班心理健康教育主题班会教案

一、活动目标：

1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

二、活动准备：

1、心理小测试题（抽奖纸条 8张）

2、小花38朵

三、活动过程：

（一）快乐的花儿

A 同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

B 这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美

丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）

老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

A :我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？

（二）心情变化

B 今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）

（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪

小学生心理健康教育主题班会教案(精品7篇)

小学生心理健康教育主题班会教案(精品7

篇)

小学生心理健康教育主题班会教案篇1

一、活动设计：

现在学生不快乐的人多，追究其原因是自我中心，不会处理人际关系，不会正确表达自己的想法。容易出现自杀、冲动、离家出走、伤害性事件等心理异常行为。因此设计了这节情绪指导课，使学生知道笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。

二、辅导目的：

通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。

学会如何控制自己的情绪。

三、辅导重点：

引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

(一)教师：

了解学生的心理情绪。

引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

(二)学生：

通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。

学会如何控制自己的情绪。

通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

(三)辅导方式：心理游戏、观察图、讨论：怎么才能做快乐的人?测测你。

四、辅导前准备：

多媒体、白纸、水彩笔等。

五、教学时间：

一课时

六、辅导步骤：

(一)导入：心理体验游戏

1、教师开门见山，问学生：你快乐吗?你今天快乐吗?你现在快乐吗?如果你快乐，请在白纸上画个笑脸;如果不快乐请在白纸上画个气脸。

2、学生动手操作，让十几个学生说说自己的心情，激发学习兴趣。

板书：快乐

烦恼的心情快乐的心情

引出并说明主题：愉快的心情让人精神振奋，身体健康，学习的效率高;那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢?

(二)、新课

1、观察图。

(1)、出示投影图片。

看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了?每个人都有自己的烦恼，你看小丽嫌自己胖，小东嫌自己瘦，小芳担心得不了第一，小军担心能不能及格，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁伤心父母吵架没人管她……

小学生健康教育主题班会教案

健康教育主题班会探索与实践必要性心理健康教育作为教育领域当中的一个重要部分，要想体现其价值，则必须要将教育落到实处.下面是小编为你精心整理的小学健康教育主题班会教案,希望对你有帮助!

小学健康教育主题班会教案篇1

一、教学目的：

(1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。

（2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

(3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求.

(4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

(5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的.

教学重难点：手的卫生与健康的关系.怎样保持手的卫生。

教具准备：挂图

教学过程：

一、手的卫生

1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。

2、授新课，提出问题：

（1)脏手吃东西会引起什病?（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)

(2)什么情况下应洗手?（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)

（3)为什么不能留长指甲?（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）

(4)结合挂图说说怎样洗手?（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦)

3、效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生

4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

小学生心理健康教育主题班会教案大全(10篇)

小学生心理健康教育主题班会教案大全（10篇）

【篇一】小学生心理健康教育主题班会教案

班会形式：让好学生们自己发言，说说自己对于学习的认识，然后再叫不经常完成作业的人谈谈

班会主题设计：让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。

班会准备：

1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决厌学问题》为主题。

2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料（例如：厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。

3、确定主持人：王思睿

班会过程：

一、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

二、主持人发言："每个人的一生中有许多个阶段，小学阶段是一个打基础的阶段，养成良好习惯的开始，然而，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。接下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。"

典型案例1

林某学习基础差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信心。而且学习目的不明确，容易受网络、游戏的影响，把本来应该集中在学习上的注意力转移到其他爱好上。再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某出现厌学心理。于3月11日晚，林某在网吧里玩

小学生心理健康教育主题班会教案大全(10篇)

小学生心理健康教育主题班会教案大全（10篇）

【篇一】小学生心理健康教育主题班会教案

班会形式：让好学生们自己发言，说说自己对于学习的认识，然后再叫不经常完成作业的人谈谈

班会主题设计：让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。

班会准备：

1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决厌学问题》为主题。

2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料（例如：厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。

3、确定主持人：王思睿

班会过程：

典型案例1

小学生心理健康教育主题班会教案

一、教学目标：

1. 让学生了解心理健康的概念和重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。

3. 引导学生学会自我调适，增强心理承受能力。

4. 培养学生关爱他人，提高人际交往能力。

二、教学内容：

1. 心理健康概述：介绍心理健康的定义、重要性及其对个人成长的影响。

2. 积极心态培养：引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态。

3. 自我调适技巧：教授学生如何应对压力、挫折，提高心理承受能力。

4. 人际交往与沟通：培养学生关爱他人，学会与人相处，提高人际沟通能力。

5. 心理素质拓展：通过游戏、活动等形式，锻炼学生的心理素质，增强应对困难的能力。

三、教学方法：

1. 讲授法：讲解心理健康的基本概念、理论及其重要性。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解心理健康的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的观点和经验。

4. 活动体验法：组织相关活动，让学生在实践中学会自我调适和人际沟通。

四、教学步骤：

1. 导入：通过提问方式引导学生思考心理健康的重要性。

2. 讲解：详细讲解心理健康的概念、重要性及其对个人成长的影响。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到心理健康问题的现实意义。

4. 小组讨论：分组讨论，引导学生分享自己的观点和经验。

5. 活动体验：组织相关活动，让学生在实践中学会自我调适和人际沟通。

6. 总结：总结本次课程的主要内容，强调心理健康的重要性。

五、教学评价：

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论及活动表现。