初级中学英语模拟试题

初级中学英语模拟试题
初级中学英语模拟试题

初四英语试题

注意事项: 2016. 5本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共12页.满分90分;试题答案直接按要求填写在答题卡上。考试用时100分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

1.答题前,将区县、学校、班级、姓名、考生号、座号完整的填写在相应的位置。务必用0.5毫米黑色签字笔填写,用2B铅笔填涂相应位置。

2.答第Ⅰ卷时,必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号,修改时,要用橡皮擦干净。

3.答第Ⅱ卷时,必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写,要求字体工整、笔迹清晰。务必在题号所指示的答题区域内作答,

4.保证答题卡清洁、完整。严禁折叠、严禁在答题卡上做任何标记,严禁使用涂改液,胶带纸、修正带。

5.若未按上述要求填写、答题,影响评分质量,后果自负。

第I卷(选择题共34分)

一、完形填空

阅读下面短文,从各题A、B、C、D中选出一个能填入文章中相应空白处的最佳答案。

Now, the Internet is used in nearly every field of life . Does the Internet play an important part in education ? Let’s take a look at it in detail(详情).

School projects

The Internet can be most 1 for completing projects in schools. As the Internet is an ocean of information, covering 2 all subjects known to man. Going through the information on the Internet is much 3 than reading a book on the subject.

Homework is also made easier with the help of the Internet 4 is also one of the important uses of computers in education.★

News

All the latest news is often updated on the Internet on news sites. Students learning politics, can learn the news 5 the Internet at school, at home, or at any other places.

Online learning

With the Internet, you can 6 short-term course online, learn, and give exams. People from any part of the world can gain (获取) 7 on different subjects.

No age bracket (档次)for education

Online courses can make people of all age groups take up education of their 8 , according to their liking and wish . You are, now, never too old 9 too busy to learn something new.

With these points, we find that the Internet is so important in education. However, it is only 10 for parents to make students understand what is good and what is bad for them, or keep a watch on their surfing.

( ) 1. A. traditional B. useful C. interesting D. dangerous

( ) 2. A. hardly B. already C. nearly D. simply

( ) 3. A. faster B. harder C. worse D. slower

( ) 4. A. what B. who C. which D. whose

( ) 5. A. through B. without C. beside D. across

( ) 6. A. put up B. pick up C. get up D. take up

( ) 7. A. knowledge B. pleasure C. money D. experience

( ) 8. A. habits B. choice C. ages D. safety

( ) 9. A. but B. and C. or D. so

( ) 10. A. wise B. sure C. silly D. busy

二、阅读理解

阅读短文A、B、C,并做每篇后面的题目,从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案。

A

Many students are always afraid not to do better in the tests and became worried. Here are some tips to get over the test anxiety (考试焦虑症)。

Before the test:

★ Review and practice lessons until you are full of confidence(自信).

★ Get a good sleep the night before the test.

★ Arrive at test places a bit early.

★ Avoid reviewing the lessons with other anxiety –filled students.

During the test:

★ Write down key information that might be forgotten.

★ Take a moment to look through the test to learn about the type and quantity of questions.

★If you meet a hard question, relax and move onto the next question you feel confident answering.

★ Take deep breaths if you feel stressed in the test.

★ Stop negative and self-defeating(自我怀疑) thoughts. Repeat “ I can do this ”.

★ Don’t rush. High points are not given to students who hand their test in early.

★ Review the test carefully before handing it in. Make sure that you are careful and won’t make any mistakes.

( ) 11. Students should ____ on the night before the tests.

A. listen to lots of music

B. have a good sleep

C. exercise and surf the Internet

D. have some good food

( ) 12. Students should spend some time to look through the paper to ______.

A. learn about the type and quantity of questions

B. get to the test places earlier

C. write down key information

D. make sure get the answers all right

( ) 13. The sentence “Stop negative and self –defeating thoughts, Repeat ‘I can do this’ .” means ____.

A. everything is very easy for you

B. students should have many self –defeating thoughts .

C. students should be confident during the tests

D. negative and self-defeating thoughts are necessary

B

I was walking home from work on a busy city street. I wasn’t looking forward to going home and my friends weren’t able to hang out with me. Then I walked past a homeless person that I hadn’t seen before . He was moving back and forth to keep warm and asking for change (零钱)very gently. He spoke so quietly that I could hardly hear him.

Something made me stop, turn around and walk up to him. At the same time, anxious thoughts appeared in my head like, “What do you think you’re doing? ” “You’re alone , it’s dark out and you’re a woman. ”

With these thoughts, I came up to him and asked him if he had had dinner yet and if he would like to join me at a nearby restaurant.★ He said he hadn’t eaten and he’d like to. So, he walked with me to the restaurant and held the door open for me as we entered.

We had a good dinner and a pleasant conversation about everyday stuff like where we grew up and what kind of music we liked. During the whole time, I tried to say the right thing and give him the dignity everyone has. I didn’t want to show that I was better than anyone.

I was so grateful for this experience. It changed my life. It’ll make me think twice in the future before I complain about something I think I lack(缺乏).

( ) 14. Which of the following is true about the author ?

A. She was excited.

B. She was alone.

C. She was planning to go home.

D. She was hanging out with her friends.

( ) 15. In the fourth passage, the word “dignity” means ________.

A.尊严

B. 尊重

C.尊享

D.自尊

( ) 16. How was the author feel when she walked to the homeless man ?

A. She was tired.

B. She was sad.

C. She was anxious.

D. She was happy.

( ) 17. Why did the author talk to the homeless man about the music we like ?

A. Because she wanted to make friends with the homeless man.

B.

Because she wanted to dance with the homeless man.

C. Because she wanted to sing along with the homeless man.

D. Because she wanted to make the homeless man feel good about himself.

C

Toshiba created an android(似人的机器人) named Junko Chihira to work in a new tourist information center in Japan.

The android can speak Japanese , Chinese and English. She made her first show a few weeks ago in Aqua City Odaiba, a shopping center in Tokyo. Now Junko Chihira is greeting visitors as they walk in, but in some months, she will be able to provide tourists with information in the area.

Junko Chihira is the successor(换代产品) to another Toshiba android named Aiko Chihira, who served as a greeter in a store in Japan in April. Aiko Chihira was created by Hiroshi Ishiguro, a robotics researcher at Osaka University in Suita, Japan.

Like Aiko Chihira , Junko Chihira can only answer with pre-set speech. But Junko Chihira will be improved by 2017 so that she can answer tourists’ questions.

Junko Chihira can speak one language than Aiko Chihira----Chinese, according to The Japan Times. Not only was Junko Chihira created to look like a human, but was made more realistic. How tall is Junko Chihira ? She stands at 5 feet and 5 inches.

Toshiba plans to make more androids in preparation for the 2020 Tokyo Olymipics to help tourists. An android is also used as the lead in a new Japanese movie.

请根据短文内容,选择最佳选项。

( ) 18.Where does Junko Chihira come from ?

A. America.

B. Asia.

C. Europe.

D. Africa.

( ) 19. What is the second paragraph mainly about?

A. Who Junko Chihira was invented by.

B. When Junko Chihira was invented

C. What Junko Chihira can do .

D. What Junko Chihira looks like.

( ) 20. Which is the correct order about the development of androids in the future ?

①Junko Chihira can answer tourists’ questions.

②More androids will work for the 2020 Tokyo Olympics.

③Junko Chihira can provide information for tourists in the area.

A. ②①③

B. ③②①

C. ③①② D ①③②

( ) 21.What can we learn from the passage ?

A. Junko Chihira is much taller than Aiko Chihira.

B. Junko Chihira will be seen in a new Japanese movie.

C. Junko Chihira is a buautiful actress.

D. Junko Chihira can speak two foreign languages.

阅读短文D,根据短文内容,从短文后面的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有一项为多余选项。

D

Here is some information about the activities that you can do during your stay in Granada, Spain.

Theaters

Going to the theater is the best way to experience Spanish culture. In Granada, the two most popular theaters are the Alhambra Theater and the Isabel la Catolica Theater. 22.

Cinemas

23. All movies are translated(翻译) into Spanish and they will help foreigners improve their Spanish.

Amusement Parks

24. If you want to go a bit further away (1 to 2 hours by car), you can find several amusement parks in the province of Malaga.

Spanish Entertainment (娱乐)

When travelling to Spain, don’t miss the flamenco(弗拉曼柯舞) shows. Flamenco music and dance come from the gypsies(吉普赛人). 25 Most of them are on the Camino del Sacromonte Street.

Others

If you just want to go out and have fun, you can find many other kinds of entertainment in

several places in Granada.

22. 23. 24. 25.

第II卷(非选择题,56分)

三、单词拼写

根据句义完成句中已给出首字母的单词。

请务必将26-30小题的答案写在答题卡的相应位置!

26. --- Can you give me an answer now?

--- Sorry. We need time to d________ it. 26.________

27. Will you speak slowly, please? I can h_______ follow you. 27.________

28. Never point at others with your finger. It’s i_________.28.________ 29. If you’re tired, you’d better choose a r_________ movie. 29.________ 30. I hope Peter will be the w________ of the swimming competition. 30.________四、选词填空

根据短文内容,选择适当的单词填空,使短文意思完整。每个选项只用一次,有两项

剩余。

请务必将31-40小题的答案写在答题卡的相应位置!

Hello! Tom .I did not like my English class last year . Every class was 31 a bad dream. The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the time. I was afraid to ask 32 because of my poor pronunciation. I just hid behind my textbook and never said anything.

Then one day I watched an English movie called Toy Story. I fell in 33 with this exciting and funny movie ! So I began to watch other English movies, too. Although I could not understand everything the characters said, their body language and the 34 on their faces helped me to get the meaning. I also realized I could get the meaning by 35 for just the key words. My pronunciation improved as well by listening to the conversations in English movies. I discovered that listening to something 36 is the secret to language learning. I also learned useful sentences like “It’s a piece of cake” or “It 37 yo u right”. I did not understand these sentences _ 38 first. But because I wanted to understand the story, I looked them 39 in a dictionary.

Now I really enjoy my English class. I want to learn new words and more 40 so that I can have

a better understanding of English movies.

31. 32. 33. 34. 35.

36. 37. 38. 39. 40.

五、阅读表达

阅读短文,根据要求完成下面各小题。

Research from the World Economic Forum shows that successful people put their mornings to

These things include exercising, spending time with the family and working on a personal hobby.

The research suggests that we don’t have to do all the fourteen things every day. We can choo se some of them to start the day. The following are some examples.

Get up early. According to Laura Vanderkam, 90% of executives wake up before 6 am on weekdays. PepsiCo CEO(首席执行官) Indra Nooyi, for example, gets up at 4 am and is in the office no later than 7 am. Meanwhile, Disney CEO Bob Iger gets up at 4:30 to read , and Twitter and Square CEO Jack Dorsey gets up at 5:30.

Drink water instead of coffee. Drinking water in the morning makes you more active and speeds

up your metabolism(新陈代谢).

Enjoy the family time, like reading stories to the kids or cooking a big breakfast together with your family.

Make your bed . This leads to a happier and more productive day.

Exercise. Exercising in the morning helps reduce stress.

decide what your priorities(优先的事物) are .”

请务必将41-45小题的答案写在答题卡的相应位置!

(一)请根据短文内容完成下列任务。

41. Of the three people mentioned in paragraph 3, who gets up earliest on weekdays ?

___________________________________.

42. How can we speed up our metabolism according to the passage?

_____________________________________________________.

(二)将短文中划线的句子英汉互译。

43.请将文中划线句子译成英语。

_____________________________________________________________________.

44.请将文中划线句子译成汉语。

___________________________________________________________________。

(三)请给短文拟一个适当的标题。

45._____________________________________________

六、完成句子

根据汉语意思用英语完成句子。

请务必将46-49小题的答案写在答题卡的相应位置!

46. 今天早上Tom醒得早。

This morning Tom _________ _________ _________.

47. 高老师还说了些什么?

_________ _________ _________ Mr. Gao say ?

48. 因为要照顾生病的母亲,Lucy放弃了工作。

Lucy _________ _________ her job because she had to look after her sick mother.

49. Miss Yang不擅长踢足球。

_______________________________________________________________.

七、语法填空

阅读下面短文,在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式。

请务必将50-59小题的答案写在答题卡的相应位置!

Hi, Mike, did you know that tea, the most popular drink in the world (after water) , was invented 50 accident ? Many people believe that tea was 51 (one) drunk about 5,000 years ago. It is said that a 52 (china) ruler called Shen Nong was the first to discover tea as a drink. One day Shen Nong was boiling drinking water over 53 open fire.

Some leaves from a tea plant fell into the water and remained there for some time. It produced a nice smell so he tasted the the brown water . It was quite delicious, and so, one of the world’s favorite54 (drink) was invented.

A few thousand years later, Lu Yu, “the saint of tea”, mentioned Shen Nong in his book Cha Jing. The book describes how tea plants were grown and used to make tea. It also discusses where the 55 (fine ) tea leaves were produced and what kinds of water were used.

It is believed that tea was brought 56 Korea and Japan during the 6th and 7th centuries. In England, tea didn’t appear until around 1660, but in 57 (little) than 100 years, it had become the national drink. The tea trade from China 58 (west) countries took place in the 19th century. This helped to spread the popularity of tea and the tea plant to more places around the world. Even though many people now know about tea culture, the Chinese are 59 (with) doubt the ones who best understand the nature of tea.

50.__________ 51._______ 52._________ 53._________ 54.__________

55.__________ 56._______ 57._________ 58._________ 59.__________

八、书面表达

请务必将短文写在答题卡的相应位置!

亲爱的同学,马上就要毕业了,尤其是进入初四后大家都感到压力很大。针对这个问题,请以“Less Pressure Make Better Life ”为题做一次演讲,谈谈你的想法,与同学们分享感受,内容包括:

1.普遍存在的压力:同学关系、考试等;

2.我过去的压力:父母的期望、学习等;

3.我缓解压力的方法:........

要求:

1.时态、标点正确,语法规范,书写工整;

2.词数100词左右,短文的开头和结尾已给出,不计入总词数。

3.不能出现你真实的姓名。

Less Pressure Make Better Life

Hello, my dear classmates ! Pressure is a serious pr oblem in today’s world. Most students in our class are under too much pressure.

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

I think , less pressure makes better life. Thank you .

初四英语参考答案及评分标准2016.5

笔试部分满分:90分

第I卷(选择题共34分)

一、完形填空(共10小题,满分10分)每小题1分,与答案不符者不得分。

1—5 BCACA 6—10 DABCA

二、阅读理解(共15小题,满分24分)11--13小题每小题2分,14--25小题每小题1.5分,与

答案不符者不得分。

A)11—13BAC B)14—17BACD C)18—21BCCD D) 22—25BDCA

第II卷(非选择题,56分)

三、单词拼写(共5小题,满分5分)每小题1分,与答案不同但能使整个句子结构完整、有

实际意义者同样得分。

26. discuss 27. hardly 28. impolite 29. relaxing 30. winner

四、选词填空(共10小题,满分10分)每小题1分,与答案不符者不得分。

31. like 32. question 33. love 34. expressions 35. listening

36.interesting 37. serves 38.at 39. up 40. grammar

五、阅读表达(共5小题,满分10分)每小题2分。虽与答案表达方式不同,但与所给参考答

案意思一致,无语言错误,也可得分。

41.Indra Nooyi.

42.By drinking water in the morning.

43. According to the research successful people do fourteen things before breakfast.

44. 利用早晨的时间为一整天做计划能帮助你分清轻重缓急。

45. Putting the morning to good use

六、完成句子(共4小题,满分6分)

前8个空每空0.5分,与答案不符者不得分。第49小题2分,虽与答案表达方式不同,但能表达出汉语句子的意思,无语言错误,也可得分。

46. woke ,up ,early 47. What ,else ,did 48. gave ,up

49. Miss Yang is n’t good at / doesn’t do well in playing football / soccer.

七、语法填空(共10小题,满分10分)每小题1分,与答案不符者不得分。

50. by 51. first 52. Chinese 53. an 54 . drinks

55. finest 56. to 57. less 58.to Western 59. without

八、书面表达(共1题,满分15分)

参考答案:

Less Pressure Make Better Life

Hello, my classmates! Pressure is a serious problem in today’s world. Most students in our class are under too much pressure. We have much stress, such as getting on with our classmates, taking exams, having too much homework. Too much stress can seriously affect our physical and mental well-being. However, much pressure mostly comes from our parents and teachers.

Both of them expect all of us to get great achievement in exams. It will do harm to our body and brain if the stress lasts a long time. So i t’s important for us to deal with it before the matter gets worse.

There are some methods we can try. Many physical activities can reduce it. Besides, sharing our stress with others can be very helpful. In addition, spending time in doing something relaxing, such as listening to light music, may be good ways. Sometimes we need to communicate with our parents and teachers to tell them our pressure and feelings.

I think, less pressure makes better life. Thank you.

书面表达评分标准

初中英语教育教学经验总结.

初中英语教育教学经验总结 虞城县第一初级中学:周青峰 2017年4月11日

初中英语教育教学经验总结 虞城县第一初级中学:周青峰 从学校毕业走上我喜爱的工作岗位至今已经十八个年头了,十八年来,受学校领导的重视,我一直从事着初中英语教育教学工作,从刚开始对教学手段、方法的一无所知到现在对教学手段、方法的有效应用,有着太多的心酸与苦楚,但现在的我是快乐的,快乐学生喜欢听我的课,快乐中有喜欢、爱我的学生,快乐中家长的认同、学校的认可,快乐付出与回报的真理。下面就我这几年来从事的中学英语教育教学工作谈一下自己的体会: 一、要取得好的课堂教学效果首先要学会爱学生 我一直认为只有拥有关爱学生之心的老师才会真正热爱自己的教师职业,才会尽职尽责完成教学任务。会去爱学生的老师自然就可以营造出良好的师生关系,才会去努力营造良好的教学氛围,如果师生之间能处于一种和谐的状态,教学当中出现的问题便能迎刃而解。所以在教学过程中,我始终把关爱学生放在了第一位。只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁,平等对待。对性格孤僻的学生和学习状态调整不过来的学生,尤其给予了更多热情帮助。有付出就一定会有回报,教师的真诚学生是能感受到的,在任教多年的班级中,学生都能够将自己的想法告诉我,当然包括成长的喜悦和烦恼,也包括教学上的成绩与不足,我感觉到了莫大的喜悦与满足,学生让我成长了许多,学到了许多!在课堂上一直提醒自己要坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种平等交流的习惯,才能充分发挥学生的学习主动性,课堂教学的效果才能得到真正实现,学生的自信度才会增强! 二、教师自身素质的提高是教学的保证,要“身正学高”师生同乐 要成为一名优秀的教师,光有爱心还远远不够,爱心只是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范,学高为师”,要作一个好老师,不仅要能得学生心,还要在各方面都能在学生面前起到表率作用,无论是工作还是学识上都应该让学生佩服,这样学生才会对你产生信任感,才会甘心听从你的教导,才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺一定要做到,否则在学生心中的信任度就会大打折扣,学生对老师

中学英语教学中文化的渗透

中学英语教学中文化的渗透 要想解决英语教学与文化背景脱离的问题,就必须在英语教学中注重文化的引入,把语言知识的传授和文化教学有机地结合起来。教师和学生都要充分认识到,这种文化教学“绝不仅仅是英语课的附加成分,也不能因时间有无、方便与否来决定取舍。它是语言学习各个阶段不可缺少的组成部分。”在教学中,如何加强学生文化意识的培养以及如何把语言知识的传授和文化教学有机结合起来,我认为可以从以下几个方面努力: 一、教师必须加强自身学习,增强和提高文化背景教学的意识和素质 教师的知识和修养水平、文化水准、品德精神境界以及教学技能对文化教学的影响是至关重要的。因此,教师在平时应不断加强对语言、文化知识的了解和掌握,提高自身语言交际能力和教学水平,进而在教学中通过中西文化比较,挖掘课文的文化信息,努力营造语言环境,掌握语言文化教学的策略和技巧,从而及时地、自然地、启发式地将语言教学和文化融合在一起。 二、充分利用教材所涉及的文化背景内容,寻找切入点,增加文化渗透 在课堂教学中教师要摆脱过去阅读课单一的语音、语

法、词汇等基础知识的传授方式,充分利用这些语言材料拓展学生的知识面,加深对其他国家语言背景、文化习俗的学习和了解。由于文化知识有着丰富的内涵,文化教学与英语教学的有机结合,可以加深学生对语言知识的理解,使语言知识更易于掌握。此外,教师还要结合教科书多向学生介绍英语国家的历史地理、风土人情、宗教习俗、政治经济制度、日常生活习惯等文化背景知识。另外,教师还可以采用多媒体等直观的电教手段,创造异国文化氛围,培养学生跨文化交际意识。例如,在初中英语第三册第七单元的教学中教师可以让学生畅游互联网世界,了解世界各地名胜古迹以及各个国家标志性建筑,从而使学生获取相关文化背景知识。 三、通过组织角色化练习,促使学生积极参与语言实践,提高其结合社会文化背景恰当使用语言的意识和能力在教学实践中,当学生明确了自己在活动中扮演的具体角色,或者接受了某一具体任务后,他们更能积极参与活动和努力完成任务。而要培养学生的跨文化交际能力,角色扮演是一种较为理想的方法。这是因为一方面它可以增强学生对活动的参与意识,另一方面又可以提高学生按照所扮演的角色身份,根据当时交际环境,运用掌握的语言知识,进行思想表达的能力。教材中适合角色扮演的内容有许多,如购物、问路、看病、就餐、谈论天气等,都可以让学生通过参与、表演和体验来完成。角色扮演活动的形式多种多样,

2015年上半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题及答案解析(初级中学)

2015年上半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试 题及答案解析(初级中学) 一、单项选择题(本大题共30小题。每小题2分,共60分) 在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案,请用28铅笔把答题卡上 对应题目的答 案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. The phrase "in bed" is pronounced as __________ in real speech. 2. There are two syllables in the word "photo"./?u/occurs in both syllables, but the first one is__________the second because it is stressed. A. longer than B. shorter than C. as long as D. as short as 3. Jimmy asked Mary to lend him some money, which she agreed to, _________ that he paid her back the following month. A. on occasion B. in case C. under circumstances D. on condition 4. Zhang Jun's teacher suggests that he take a (n) _________ language course to improve his English. A. intermediate B. middle C. medium D. average

教育部 全日制初级中学英语教学大纲

九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版) 中华人民共和国教育部制订 前言 当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。 义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针,面向现代化,面向世界,面向未来,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育,使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统,更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统;发展学生积极主动思维的能力,扩展他们的文化科学知识,丰富他们的文化生活经历,提高他们的思想品德修养,使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生,力求为每个学生的充分发展创造条件,为学生的终身学习打下基础。 为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学,特制定本大纲。本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。 一、教学目的 义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识;使学生初步形成健全的人格,为学生的可持续发展打下良好的基础。 二、教学目标与要求 义务教育结束时,学生应能从口头和书面材料中获取所需信息,能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流,能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度,能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难,能根据自己的情况,合理安排和计划自己的学习,在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识,对异国文化采取尊重和包容的态度。 根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定,初中英语按不同情况分两级要求,从一年级起学习两年的,为一级要求;学三或四年的,为二级要求。每周课时为4课时。 听 1. 能听懂课堂用语,并作出相应的反应。 能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要。2. 3. 能听懂语速为每分钟100个词左右,与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料,获取所需信息。

2020年中学英语教师教学工作目标范文

( 工作计划 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年中学英语教师教学工作 目标范文 Model of teaching objectives for middle school English teachers in 2020

2020年中学英语教师教学工作目标范文 新学期英语教研组的各位老师将认真学习,着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神,梳理问题,进一步推进上海市第二期课程教材改革;以课堂教学改进计划的实施为抓手,努力探索新的课堂教学模式。本组工作将围绕学校工作核心“深化课堂教学改革,提升教育教学质量”,进一步加强教学基础管理,增强团队意识,加强集体备课,倡导教师间的彼此学习交流,提高教师自身素养,实现教师的专业化发展,同时,增强学生学习的自觉性,体现以学生发展为本,减负增效,从而全面提升学校的办学水准,切实提高课堂教学有效性,培养更多高素质的学生。 本学期为了落实“让学生动起来,让课堂活起来”,英语组计划开展多项工作。在此,制定如下计划: 1、课题引领促教研。

在专家做专题指导的基础上,积极推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究》的研究成果,提升学生的口语与写作能力。加强教研组活动中“研”的成分,注重课题研究与课堂教学的整合,在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为经验、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高,同时不断促进教师的专业成长。 2、单元设计促优化。 备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下,要求各备课组成员发挥集体智慧,共同仔细研究教材教法,以学生实际为前提,以单元或章节为单位定主备人,完成原创教学设计,体现个性化。 3、教学研讨增效益。 进一步完善开课方式,提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课,其余教师进行观摩和评课。继续推进课堂教学改革,激发学生主动学习的积极性。观课要求:每位

初中英语教学中的文化教学-模板

初中英语教学中的文化教学 初中英语教学中的文化教学 董晓波 (南京师范大学外语学院,江苏南京210097) 教授语言的过程同时也是教授文化的过程,语言教学和文化教学不可分离,两者相辅相成。外语教学不仅要介绍语言知识并进行听、说、读、写“四会”技能训练,更应该把这种学习与训练放到文化教学的背景中进行,这样才能使学生具有真正的英语语言运用能力。20XX年教育部颁布的《英语课程标准》明确指出:“文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家的文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于培养世界意识。”因此,英语教学不仅要教会学生语言知识,还要在教学中尽可能地为学生创设英语国家文化的情境,培养他们的跨文化意识,为学生日后的交际打下坚实的基础。 一、初中英语教学中文化教学的范围 根据《英语课程标准》,初中英语教学中的文化教学主要包括价值观念、习俗文化和自然概况等几个方面。 1.价值观念 价值观念是文化中最深层的部分,是人们在社会化过程中逐渐形成的一种观念。它寓予人的思想之中,是人们对周围的世界进行思考并使自己与之适应的活动,作为一种精神支配力量,是对人的行为产生广泛而深刻影响的观念形态。一定的价值观念是民族文化的重要组成部分。中西方价值观念因其环境适应性、历史背景和哲学基础的不同,形成了各自不同的风格。不同文化之间的差异表明了不同民族观察世界的角度和思维方式的不同。一般来说,语言和习俗等方面的文化交流并不困难,真正的困难在于价值观方面的分歧。不同的文化有着各自规范的价值观念,这种差异是导致中西方思想沟通困难、导致误解和冲突的主要因素。对于社会成员的绝大部分来说,价值观念最初来自于家庭中父母的教育,随后在学校的正规教育中逐渐树立。由于中西方人所生活的家庭、时代等背景不同,其价值观念就不尽相同。因此,在英语教学中教师应向学生指出中西方人在价值观念上的差异性。 比如,美国人崇拜个人英雄主义,将成功作为人生的一大追求,终生为之

初中英语教学策略

初中英语新教材已在全国范围内普及,其中英语语法得到大力提倡,英语教学深入人心。掌握了语法知识,学生就能在实际的语言阅读和理解过程中省去大量时间,并能帮助学生正确地使用恰当的语言形式进行交际活动。因此笔者认为,在新课程标准下,教师应该积极探索语法教学方法,在加强语法教学的基础上,不断提高学生的英语水平。 很多学生对英语这门课程感兴趣,一个新鲜有趣的单词,一句极其简单的日常生活用语,都能让他们快乐很久。然而,正如毛泽东主席所说“感觉了的东西我们不一定真正理解它,只有理解了的东西我们才能更好地去感觉它。”学生学习语法就是在理解的基础上,更好地去学习英语和掌握英语。可是,随着知识的逐步深入、难度的不断加深,一讲解抽象的语法,学生就感到困惑,不容易理解,而且,语法教学常常会让学生感觉枯燥,久而久之学生就失去了学习的兴趣。这就要求英语教师要想方设法调动学生学习语法的积极性,让学生在教师的引导下爱学、乐学、易学、学会语法。具体可以从以下几个方面做起。 一、创设情境教学 语法,其教法不应该是把学生所要学的内容直接而生硬地教授给学生,而是要在课堂上设置一些真实性和准真实性的情境,让学生自然地学习语言,归纳语法规则,然后按照这些语法规则指导自己的学习,使其更有效地为“培养运用英语进行交际的能力”服务。情境的生动性和形象性,有助于提高学生的学习兴趣,有助于学生理解信息,触景生情,激活思维。随着课程内容的深入,逐渐出现动词的时态和语态等语法现象。这些语法对英语交际的效果具有直接的影响,因此,指导学生在情境中练习它们的用法非常有必要。如“I am closing the door.” “I have closed the door.‘1 wi11 Close the door.”这样把语法现象和具体生活的情境联系起来,学生必然能够学得快、记得牢,还能引发学生学习英语的兴趣以及学生在课外试着去使用英语的欲望。设置准确的教学情境有助于学生对语法现象的理解,学生能够在环境中初步地接触、理解并体验语法的用法。或许学生觉得自己得出的结果不是那么完美,但是自己总结出来的东西印象会很深刻,这时教师稍加点拨,效果一定比教师一味地灌输语法的条条框框,效果要好得多。 二、开展趣味活动教学 学习兴趣是一个人力求认识世界,渴求获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。趣味性活动可以激发学生的学习兴趣,使原本枯燥的语法变得生动有趣。趣味性活动的形式多种多样,猜谜语、听音乐、讲故事、画图画、做游戏等方法教师都可以多加利用。故事法可以用于时态的教学中,教师可以利用图片或提供单词让学生接力编故事。例如在学习过去时时,教师给予话题Tom’Yesterday,并准备下列单词卡:ring,open,put on,brush,wash,li Sten,read,have,go,take,begin,study,do,eat,Play等,接着教师说出故事开头,要求学生运用所给动词的过去时续编故事。这样教师在故事开头已经引发了学生的兴趣,学生很快就会积极地进行下面的编故事活动。在编故事的过程中,学生就学会了这些词汇的过去时用法。在语法教学中做游戏的方法运用得比较广泛,例如,新标准初中英语7A Module 3中的语法项目是there be句型的用法。 在学生了解了there be句型后,我们可以通过采用以下游戏来帮助学生巩固这个语法项目的肯定句、否定句和一般疑问句式:出示一幅教室的图片并让学生记忆,并用there be句型的正确形式表述出来,让学生在紧张刺激的竞赛游戏中逐渐熟悉并学会正确使用there be句型。运用这些方法进行语法教学,学生既能学到应学的语法知识,又能使知识得到应用,这样的教学,会让学生觉得有趣而不会感到枯燥乏味。

初中英语教育教学经验总结

初中英语教育教学经验总结 众里寻他千百度,蓦然回首,英语教学,还在那更高更远处。从学校毕业走上我喜爱的工作岗位至今已经十个年头了。十年来,我一直从事着一线英语教育教学工作,从刚开始对教学手段、方法的一无所知到现在对教学手段、方法的摸索和熟练运用,我感慨万千。这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦。这十年里,我觉得自己过得紧张又忙碌,愉快又充实。为使今后的工作取得更大的进步,下面就我这几年来从事的中学英语教育教学工作谈一下自己的体会: 一、教师要先学会关爱学生 我一直认为只有拥有关爱学生之心的老师才会真正热爱自己的教师职业,才会尽职尽责完成教学任务。所以在教学过程中,我始终把关爱学生放在了第一位。只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁,平等对待。尤记得上届学生王安琪,总体成绩在班级中等,但她是个聪明的孩子,对英语很感兴趣。于是我就以英语为切入点,对她个别辅导,利用课间、午间休息时间,利用放学时间耐心给她讲解,教她答题方法。英语的不断进步也带动了她其它学科的学习兴趣。最终王安琪同学在中考中以146分好成绩获得全校单科第五名。对性格孤僻的学生,尤其给予了更多热情帮助。有

付出就一定会有回报,教师的真诚学生是能感受到的。每年教师节我都会收到铺天盖地的祝福短信和卡片;学生们毕业后每年都会回来看望我,和我一起聊聊高中的生活,展望美好的未来......任教多年的班级中,学生都能够将自己的想法告诉我,当然包括成长的喜悦和烦恼,把我当成他们的大姐姐,我感觉到了莫大的喜悦与满足。学生让我成长了许多,学到了许多!我坚信“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。 二、努力做到“身正学高”,师生同乐 要成为一名优秀的教师,光有爱心还远远不够。所谓“身正为范,学高为师”,要成为一个好老师,不仅要能得学生心,还要在各方面都能在学生面前起到表率作用,无论是工作还是学识上都应该让学生佩服,这样学生才会对你产生信任感,才会甘心听从你的教导,才会喜欢上你的课。比如九年级Wonders of the world这一模块,我让学生讲讲自己了解的世界奇观。孩子们大多只能说出中国的一些例子。我布置学生课后上网查阅相关资料的任务,充分发挥学生学习的自主性。课上孩子们展示自己收集到的图片和材料,我也向他们展示了自己去秦始皇兵马俑参观时的照片和视屏,并做了专业的介绍。那节课学生积极性很高,很有成就感。教学上,要传给学生“一滴水”之前,我必须先准备好“一桶

初级中学英语模拟试题

初四英语试题 注意事项: 2016. 5本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共12页.满分90分;试题答案直接按要求填写在答题卡上。考试用时100分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 1.答题前,将区县、学校、班级、姓名、考生号、座号完整的填写在相应的位置。务必用0.5毫米黑色签字笔填写,用2B铅笔填涂相应位置。 2.答第Ⅰ卷时,必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号,修改时,要用橡皮擦干净。 3.答第Ⅱ卷时,必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写,要求字体工整、笔迹清晰。务必在题号所指示的答题区域内作答, 4.保证答题卡清洁、完整。严禁折叠、严禁在答题卡上做任何标记,严禁使用涂改液,胶带纸、修正带。 5.若未按上述要求填写、答题,影响评分质量,后果自负。 第I卷(选择题共34分) 一、完形填空 阅读下面短文,从各题A、B、C、D中选出一个能填入文章中相应空白处的最佳答案。 Now, the Internet is used in nearly every field of life . Does the Internet play an important part in education ? Let’s take a look at it in detail(详情). School projects The Internet can be most 1 for completing projects in schools. As the Internet is an ocean of information, covering 2 all subjects known to man. Going through the information on the Internet is much 3 than reading a book on the subject. Homework is also made easier with the help of the Internet 4 is also one of the important uses of computers in education.★ News All the latest news is often updated on the Internet on news sites. Students learning politics, can learn the news 5 the Internet at school, at home, or at any other places. Online learning

培训初中英语教学大纲

?初中英语教学大纲 九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲 中华人民共和国教育部制订 ·教学目的 ·教学目标与要求 ·教学内容· 教学中应该注意的几个问题 教学评价 一、教学目的 当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。 义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针,面向现代化,面向世界,面向未来,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育,使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统,更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统;发展学生积极主动思维的能力,扩展他们的文化科学知识,丰富他们的文化生活经历,提高他们的思想品德修养,使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生,力求为每个学生的充分发展创造条件,为学生的终身学习打下基础。 为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学,特制定本大纲。本大纲是课程实施,教学评价和教材编写的主要依据。 义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识;使学生初步形成健全的人格,为学生的可持续发展打下良好的基础。 二、教学目标与要求 义务教育结束时,学生应能从口头和书面材料中获取所需信息,能就熟悉的话

初中英语教育叙事6篇_初中英语教学叙事

初中英语教育叙事6篇_初中英语教学叙事初中英语在新课程标准实行之前一直作为英语学习的开始,在英语教学中有什么事情发生呢?本文是初中英语的教育叙事,仅供参考。 初中英语教育叙事1 农村中学因为学生所生活的环境不能给他们提供更多接触英语的机会,所以很多孩子在学习英语时存在很多问题,包括他们的英语基础、学习方法、对英语学习的重视程度都有一定的偏差,使得班级的整体英语成绩不高,学生的英语水平也参差不齐。 在教学过程中,我发现这个班级的孩子的自尊心是比较重的,当然在孩子的成长过程中,也没有比自尊心更重要的了。在学习过程中,既要保护学生的自尊心,又要尽快提高学生的英语水平,这就要求教师善于通过鼓励来帮助学生建立积极的心态,建立对自己的自信心,"老师相信你可以做到的!"这也是我对学生说的最多的话中的一句。尽量把外力变为内力,把"要我学"变为"我要学",提高学习兴趣,提高学习效率,这样学生就能不停地前进,取得意想不到的可喜成绩。在这个过程中,我所经历的一件事也让我坚定这一信念。 八一班有一部分在英语学习中存在很大的困难,懒于学习又不能及时完成作业,有的勉强完成作业,质量也不高。让他们回去做背单词类似的作业就索性当成没作业。对于他们,我除了采取一些适合他们特点的教学方法外,主要还是从"心"上着手,对他们经常采取鼓励,表扬的方式,尽可能多的给他们帮助让他们树立自信,放大他们的优

点,从而使他们在学习成绩上逐渐提高。 有一天,我找来一个英语基础较薄弱的学生,在走廊上问他:本周的周清考试你打算考多少分呀?他很自信地回答说:"我想考75分!"因为他的基础太差,又经常不按时完成作业,以前考过的成绩也从未超过65分。所以当听到他有这样的想法之后.我很高兴地点了点头。刚想开口表扬他的目标时,只听到走过的同班同学,带着嘲笑的口气说:"他还能考上70多分?别到时不及格就行了!老师别相信他。"周围的同学也都跟着笑了起来。当时就看这个学生的脸唰的红了,想反驳,最后却把头深深地埋了下去。看着学生难过的样子,我的心也跟着纠结了起来,他的样子让我的心在一瞬间好像也受到了严重的伤害,难过起来。那位学生当时那自卑窘迫的样子至今都好像仍在我眼前。 但是我赶紧微笑着摸着他的头说:"同学们都不相信你能考上70多分,但老师相信你可以的!争气,努力,有什么不懂的马上问,这次周清考个好成绩来向大家证明,你是个聪明的孩子,求上进的学生,好吗?"他抬起头红着眼眶狠狠地点着头说:"嗯。老师,我一定能考及格的!"从那天起,他每天都会把当天我上课的内容在笔记本上整理好交给我,让我帮助纠正其中的错误,作业的质量也高了很多。看着他的努力我很高兴,也更坚信他能考出一个好成绩,果然周清考试他考了82分,所有的同学都对他刮目相看,他自己学习的积极性也提高了不少,同时也在一定的程度上带动了班级里后进生的学习积极性。现在整个班级的英语学习的氛围比开学时浓厚了很多,总体成绩也提高了不少,相信更大的进步在前面等着他们。

中学英语教学中的文化习得

中学英语教学中的文化习得 发表时间:2010-08-03T11:51:55.107Z 来源:《中学课程辅导·教学研究》2010年第13期供稿作者:刘小兰[导读] 在日常的英语教学中,使学生了解英语国家的文化背景和社会风貌是英语课特有的一个方面。本文结合JEFC新教材,介绍了几种英语教学中文化习得的方法。 中学英语教学中的文化习得刘小兰 摘要:在日常的英语教学中,使学生了解英语国家的文化背景和社会风貌是英语课特有的一个方面。本文结合JEFC 新教材,介绍了几种英语教学中文化习得的方法。 关键词:中学英语教学;文化习得;文化差异 作者简介:刘小兰,任教于广东省惠州市龙门县实验学校。 我国中学英语教学长期以来都着重语言形式的学习,比较忽视不同的文化对交际作用的负影响。进入八十年代,随着我国对外交往与民族接触的日益迫切的需要,英语教学要重视交际能力的培养和随之而来的要求对其所属文化有所了解的呼声越来越高。语言是文化的载体,学习语言不可避免地接触到与之有关的文化。人教社JEFC新教材的编者们在这方面做了有益的安排:涉及文化介绍的课文和日常生活的会话题材比统编旧教材分别增加了10.2个百分点和36.2个百分点。这表明:通过日常教学要使学生了解英语国家的文化背景和社会风貌是英语课特有的一个层面。因此,在中学英语教学中,教师应努力培养学生的文化习得意识,使文化规范的教学与语言技能的培养同步进行。下面结合JEFC新教材,介绍几种文化习得方法: 一、通过英汉两种文化的比较,加强文化教学 初中英语新大纲明确规定:“为了确定教学重点和难点,教师可采用英语同母语对比的方法。”越来越多的中学英语教师意识到中西文化差异是教学中的重点和难点之一。初学英语的学生总喜欢把英语和母语同等起来,这种学习方法往往成为以后运用英语的潜在障碍。英语学习如在比较中进行,定会取得事半功倍的效果。中西文化差异的比较不仅有利于学生增强对交际文化的敏感性,而且对更好地了解中华民族文化是有裨益的。因此,在教学中,可以采取比较的方法把JEFC新教材涉及到的内容分为两类:一是衣、食、住、行方面的,包括购物、食品、交通、学校、家庭等;二是日常交际方面的,包括问候、称呼、道别、致谢、建议等。在此只需把英国人和中国人寒喧问候的话和称呼等日常交际用语比较一下,就可知道其间的差异,同时也说明比较中西文化在中学英语教学中的重要性。 此外,我们还应注意英美文化差异的比较。例如:在建议表达上,英国人说“Let's go!”(我们走吧!)美国人说:“ Shall we leave?”(我们可以走了吗?)他们认为“Let's go!”有命令之意,很不礼貌。因此,我们在讲授第二册 Unit 6 “Shall we go to thepark?”时,就应该让学生注意“Shall we …”和“Let's …”作为两种不同建议的表达方法在使用上的区别。JEFC新教材中有许多涉及到文化差异的日常交际用语和习惯表达方式,我们都可将它们和文化背景及中英美三国之间的文化差异联系在一起讲,这样学生掌握的就不是“中国式”的英语,而是比较地道的英美英语。但在比较中应让学生注意正确对待异国文化,既要防止对异国文化过高评价,也要防止民族中心主义。

2013年下半年初中英语学科知识与教学能力真题

2013年下半年中小学教师资格考试 英语学科知识与教学能力试题(初级中学) 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,60分) 1.When a lady customer intends to buy a coat with white stripes,what is she supposed to place an emphasis on if she says to the shop assistant?. A.“I’d like a red coat with white stripes.” B.“I’d like a red coat with white stripes.” C.“I’d like a red coat with white stripes.” D.“I’d like a red coat with white s tripes.” 2.Decide on the correct stress pattern of the answer to the question.一Where did he go next? A.He turned to the left at the end of the street. B.He turned to the left at the end of the street. C.He turned to the left at the end of the street. D.He turned to the left at the end of the street. 3.To the scientists’delight。their efforts have increased people’S_____of the importance of saving water. A.awareness

最新初级中学英语教学计划模板

初级中学英语教学计划模板 新学期伊始,初级中学英语教师如何制定教学计划呢?下面是收集整理的初级中学英语教学计划,欢迎阅读。 初级中学英语教学计划篇一一、指导思想 以英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三.教材简要分析 《仁爱英语》八年级(下册),全书共有四个单元,共12个话题。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句等。 四、学情简要分析 本学期我担任二年级一班英语教学,共有学生人数63人。

通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息,能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施五 一、面向全体学生,注重素质教育。 二、以学生为主体,尊重学生个体差异。 三、采用活动途径,倡导体验与参与。 四、开发课程资源,拓展学用渠道。 具体来说: 1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。 3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。 4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。 5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。 6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。 六.教学进度安排

初中英语教育教学故事

教育教学故事 我在第二中学教英语快一年了,在这一年中,我成长了不少,最大的成长就是学会了接受不完美,尤其是学生的不完美,这些孩子不过十三四岁,正处于于青春期叛逆的时候,不可能做到我心中的完美,在这一年当中,孩子们也改变了许多,让我看到了他们正在向好的方面发展。 刚到这个学校,有过恐慌,有过焦虑,班级里的学生几乎是少数民族,汉语水平不是很好,再加上到大部分学生小学没有学过英语,怎么教成了我首先要面对的问题,从字母、单词到句子、对话再到阅读、写作,每一步都很艰难的进行着,学习内容量大,再加上学生学习习惯不好,不背单词,不复习,甚至有人不做作业,面对这些问题,我想了各种激励措施,比如班级里进行书写比赛,每天班级微信群里表扬等,刚开始同学们特别积极,一段时间后行动的人越来越少,以至于后面不了了之。 经过一个寒假,再到学校学习,突然觉得学生们长大了,班级里有了一点学习的气氛了,也有人主动维持课前纪律了,这就是一个好的开始,在我的鼓励下,有一部分学生愿意主动学习,有一段时间班长叶丽努尔同学每天放学铃声一响完就会出现在办公室门口,主动要求我给她补习,在她的带动下,班级里想学的同学,从一个变成了十来个,他们有了学习的动力,我就趁热打铁,能教多少是多少,叶丽努尔是坚持时间最长的学生了,那段时间每次英语课都精神饱满,主

动回答问题,班级里我也经常表扬,一方面是建立她的自信心,另一方面是为了让更多的人向她学习。班级里有同学问“老师,你觉得我们最近表现怎么样,进步了没有?”我看着卷子上的三十几分,我反问她,“你觉得呢?”她很自信的告诉我,“反正我觉得我进步了,最起码我会做一些题了,作文该怎么写了。”看着她自信的样子,我说:“的确,有进步了,但你们还有更大的进步空间,好好努力学习,争取下次考的再好一点。”其实,不管他们考的分数如何,他们确实进步了,从最初的26个字母都认不全,到现在会认识一部分单词,也会读一部分单词了,也能明白一些简单句子的意思了,难道这不是进步吗?虽然说这个进步有点慢,但我们依然在坚持,只希望他们将来会越来越好。

中学英语教学策略

中学英语教学策略 提高阅读能力的最好办法就是大量阅读,阅读中必然会遇到一些生词,如何处理这些生词是决定你的阅读是否成功的关键。有的同学一碰到生词就查字典,结果不仅减慢了速度,而且也打断了连贯阅读,妨碍了整体理解。其实我们阅读中碰到的生词有相当一部分是可以通过上下文或通篇理解来确定其词意的。下面几种方法同学们可以试一试: 1. 根据定义解释说明猜测词意 e-mail english is a new kind of english that many people use to save time. a lot of e-mail english words come from a computer programme called icq, which means i seek you. 从此段中我们不难理解“什么是e-mail english”,也会对icq 的含义准确把握。 再如:a person who is good at making and repairing wooden objects is called a carpenter. 擅长制作和修理木制品的人就是木匠。 在be或be called的句式中,主语或表语往往是用来下定义的主体。定语从句或同位语从句往往对先行者的词意起修饰或解释说明作用。 your mobile phone is like a status symbol-it says if you are cool or not. there are two types of fat, external fat (fat under skin)

【真题】2017上半年教师资格证考试《初中英语》真题及答案

2017上半年教师资格证考试《英语学科知识与教学能力》真题 (初级中学) ◇本卷共分为4大题33小题,作答时间为120分钟,总分150分,90分及格。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分。共60分) 在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1[单选题]Themaindifferencebetween/m/and/n/liesin_________. A.mannerofarticulation B.placeofarticulation C.voicing D.length 参考答案:B 参考解析: 考查英语音素。在发音方式上,二者都是鼻音;按照带声性,二者都带声,都是浊辅音;在发音部位上,/m/是双唇音,/n/是齿龈音。故选B。length指音的长度,是元音的特征。 2[单选题]_________isthemainrhymingpatterninthesentence"Alice′sauntate applesandacornsaroundAugust." A.Reverserhyme B.Endrhyme C.Assonance D.Alliteration 参考答案:D 参考解析:考查押韵。“Alice’saunt ateapplesandacorns aroundAugust.”该句中每一个单词都以a开头,英语中一组词、一句话或是一行诗中重复出现开头音相同的词,这种修辞手法称为押头韵,主要包括词首元音的重复、词首辅音的重复和辅音连缀的重复三种形式。押头韵在英语里叫alliteration.又叫initial rhyme或headrhyme。如firstandforemost,Becky’sbeaglebarkedand bayed,becomingbothersomeforBilly.故选D。reserverhyme是反韵,end rhyme是尾韵,assonance是类韵/半谐音。 3[单选题]Tomissnobbish,always_________theinfluentialpeople." A.makingoutfor B.makingup C.makingupto D.makingupfor 参考答案:C 参考解析: 考查动词短语辨析。句意为“汤姆很势利,经常_________有影响力的人”。make sth.out“理解,辨认”,makeup“编造,整理,化妆,弥补,和解”,makeupto“巴结,奉

浅析中学英语中的文化教学

浅析中学英语中的文化教学 摘要:新课程标准对于培养学生文化意识作出了要求,同时详细列出文化意识目标,这为中学英语的文化教学提供了大方向与范围。在中学英语教学中,现阶段的英语教材对英语国家文化的多个方面均有涉及,然而中学英语教学所需要面临的文化素养培养难题仍旧不少。因此分析当前中学英语文化教学过程中存在的问题,针对性的实施可行性策略加以解决与完善,是中学教师在未来教学工作中所需要重视的问题。 关键词:中学;英语;文化;教学 语言属于文化载体的一种,能够直观清晰地反映出一个民族的文化以及风俗习惯,而不同的语言所承载的文化内涵也各不相同。无论是哪一种语言的教学,均需要对其所反映的文化内涵及语言文化背景进行充分掌握。中学英语科目的课程标准,将文化意识纳入中学英语教学的课程目标。在英语课堂教学中,授课教师除了要对文化知识内容与范围进行逐步扩展以外,还应为学生拓展自身视野提供帮助,以提中学学生对于中外文化差异的敏感性、鉴别能力等,打好学生跨文化交际的基础。为此,在中学英语课堂中,教师除了要进行英语语言教学,还需在教学过程中融入英语文化教学,以培养学生的英语文化素养。

一、中学英语文化教学现状分析 1、欠缺教学大纲。一般情况下,各个学科的教学内容均是根据教学大纲展开的,因此在中学英语文化教学中,由于教学大纲的缺少,使得中学英语授课教师较难掌握文化教学的度。 2、欠缺辅助教材。目前,英语教材中的每一个单元均涉及到了英语文化元素,并且教材附录、教师用书等也附带有英语文化背景知识,然而此种零散安排方式加大了教师的备课难度,同时也导致教师难以进行系统性、全面性的英语文化教学。 3、教师的英语文化素养有待提高。中学英语教学中,要培养学生的英语文化素养,首先授课教师本身应具备一定的文化素养。然而目前从事英语教学的教师,不少教师本身的文化视野较为局限,其文化修养难以支撑其进行英语文化教课,在培养学生的英语文化素养上,他们常常力不从心。 二、中学英语课堂文化教学的重点 在中学英语课堂教学过程中,培养学生的英语文化素养属于一项长期工程,当中涉及到英语教学的多个环节,例如教学方法、教学内容、教材编写等。教师在进行英语文化教学,培养学生英语文化素养期间,应对以下几点加以注意: 1、有计划、有女排地进行文化教学。教师在展开英语教学前,应首先结介教学内容与课程目标制定教学整体计

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