1.我们的好朋友(部编版教学设计教案)
最新部编版《道德与法治》四年级下册全册精品教案教学设计及教学计划
最新部编版《道德与法治》四年级下册全册教
案教学设计及教学方案
第一单元同伴与交往
1 我们的好朋友
一、教学目的
1. 通过教学让学生感受友谊的美妙，珍惜同学之间的友谊。
2. 能理解何为真正的友谊，可以区分益友和损友。
3. 学会结交朋友并维护友谊，不做有损友谊的事。
二、教学重点
能知道什么是真正的友谊，可以区分益友和损友，学会结交朋友并维护友谊。
三、教学难点
理解何为真正的友谊，可以区分益友和损友。
四、教学准备
师制作课件，搜集音频资料。学生课前查找关于友谊的资料。
五、教学过程
第一课时
导入新课
师：孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗?我们一起来说一说吧。齐读绕口令：小华和胖娃，种花又种瓜。小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。小华教胖娃种花, 胖娃教小华种瓜。小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。
师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋友就是这样的，他可以在你最困难的时候给你关心，给你温暖，可以在你最开心的时候分享你的快乐。你们有自己的好朋友吗?愿意把你的好朋友介绍给大家吗?
活动：说说我的好朋友
(一) 说一说。
1. 在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
众猜一猜：向全班同学描绘好友的特点, 但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2. 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3. 与朋友在一起是那么开心、美妙，说说你.们是怎样成为好朋友的。
(二) 读一读
1. 生阅读教材第 4 页“阅读角” 。
2. 问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?
《我们的好朋友》第二课时教案
人教版小学道德与法治四年级下册第一课
我们的好朋友第二课时
一、教材分析
《我们的好朋友》是部编版《道德与法治》四年级下册第一单元第一课，本单元由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成，主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间的冲突，促进自我健康成长。《我们的好朋友》是本单元的第一课，从与朋友交往的友谊话题导入，引导学生懂得什么是真正的友谊。《我们的好朋友》分两课时，本节课时第二课时，本节课的教学重点是引导学生懂得友谊的可贵，教学难点是让学生懂得什么是真友谊，学做益友。四年级是儿童成长的关键时期，已经开始懂得转变思想，喜欢主动的去分析和思考一些问题，并且能够很好的表达自己的看法，这个时期的绝大多数学生已经拥有了自己的好朋友，可以一起学习，一起玩耍，但是在面对与朋友相处的问题上，仍然会存在一些解决不了的困惑：怎么样与朋友正确相处、怎么样合理解决与朋友之间的问题、如何建立正确的友谊观等。因此，本节课通过听、议、演、说等活动，唤醒学生对朋友情感的认识，从而帮助他们认识到友谊的意义。
二、教学目标
（一）理解什么是真正的友谊，树立正确的友谊观。
（二）通过交流、合作、辨析、体验等活动，学会与朋友正确相处的方法。
（三）懂得友谊的珍贵，学做益友。
三、教学准备
（一）学生准备：预习课文，搜集关于友谊的名言。
（二）教师准备：课件、视频、录音、板书贴。
四、教学过程：
（一）导入
同学们，在上一节课上，你们向大家介绍了自己的好朋友，交流了你们能成为好朋友的原因，分享了你和好朋友之间的温馨故事，下面看视频，这样的朋友算是好朋友吗？（播放视频）
部编版四年级道德与法治下册第一课《我们好朋友》教案教学设计与知识点归纳总结
部编版四年级道德与法治下册第一课《我们好朋友》教案教学设计与知识点归纳总结
一、教学设计
教学目标：
1. 通过学习本课，让学生了解友情的重要性，培养学生乐于助人、
团结友爱的品质；
2. 培养学生良好的交往与沟通能力，培养学生合作意识和团队精神；
3. 让学生懂得感恩之情，珍惜与他人的友谊。
教学重点：理解友情的含义，培养学生团队合作意识。
教学难点：培养学生感恩之情，珍惜与他人的友谊。
教学准备：教学课件、图片资料、多媒体设备。
教学过程：
Step 1 引入新课
1. 导入与友情相关的问题：你们都有好朋友吗？你们是如何与朋友
相处的？请举例说明。
2. 让学生观看一段关于友情的视频，并请他们谈谈自己的感受。
Step 2 学习新知
1. 讲解课文内容，引导学生理解其中的道德与法治知识点。
2. 引导学生思考与讨论：你们在日常生活中都会做些什么事情来维
护和保护自己的友谊？
3. 分组讨论：请学生分组讨论并汇报自己的意见，分享自己的友情
故事。
Step 3 进一步活动
1. 分组角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟朋友之间的相处
情景，并提醒他们注意友情的维系。
2. 学生互评：让每个小组评选出最佳扮演组，并给予肯定和鼓励。
3. 舞台表演：选取几组同学进行舞台表演，展示友情和合作的精神。
Step 4 总结与反思
1. 引导学生总结本节课学到的知识，回顾友情的含义和重要性。
2. 让学生思考并回答：如果你们的朋友遇到困难，你们会怎么帮助
他们？
3. 鼓励学生分享自己的友情故事，并告诉他们感恩朋友的重要性。
二、知识点归纳总结
1. 友情的重要性：友情是我们生活中不可或缺的一部分。朋友可以
部编人教版四年级下册道德与法治 第1课 我们的好朋友 教案(教学设计)
部编人教版四年级下册道德与法治第1
课我们的好朋友教案(教学设计)
单元第二单元学科道德与法治年级四年级1.知识目标:了
解友谊的重要性，研究如何处理朋友之间的矛盾和问题。
2.能力目标:能够以正确的方式处理朋友之间的矛盾和问题，维护友谊。
3.情感态度价值观目标:珍视友谊，学会以正确的方式处
理朋友之间的矛盾和问题，培养良好的情感态度和价值观。
了解友谊的重要性，研究如何处理朋友之间的矛盾和问题。
能够以正确的方式处理朋友之间的矛盾和问题，维护友谊。
教学过程
教学环节
导入新课
观看视频《好朋友的故事》
教师活动学生活动设计意图
通过观看视频引出新课，激发学生的研究兴趣。
环节一：朋友之间的矛盾
通过教师的引导，学生回忆自己与朋友之间的矛盾，尝试找出解决问题的方法。
环节二：正确处理矛盾的方式
教师通过案例分析，让学生了解正确处理矛盾的方式，如沟通、妥协等。
环节三：我能做到
学生自主发言，分享自己如何处理朋友之间的矛盾和问题，互相研究、借鉴。
环节四：小组讨论
学生分组讨论，探讨如何维护友谊，如何处理朋友之间的矛盾和问题，分享自己的经验和想法。
环节五：情景表演
学生分组进行情景表演，体验正确处理矛盾的方式，加深对友谊的理解和珍视。
环节六：小结
教师对本节课的研究内容进行总结，并引导学生珍视友谊，以正确的方式处理朋友之间的矛盾和问题。
通过各种形式的活动，让学生了解友谊的重要性，学会以正确的方式处理朋友之间的矛盾和问题。
课堂小结
友谊是珍贵的，我们要学会正确处理朋友之间的矛盾和问题，维护友谊。
板书
1.友谊的重要性
2.朋友之间的矛盾
部编版道德与法治四年级下册全册教案
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计
第一单元同伴与交往
1.我们的好朋友
教学目标：
1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）
教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？
教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？
学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）
二、趣味活动，体验生活
活动一：好朋友推介会
教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我
们的好朋友》教案
部编版道德与法治四年级下册
1《我们的好朋友》第一课时
XXX《说说我的好朋友》教学设计
课题
研究
2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
目标
重点
难点
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
欣赏歌曲：《我们都是好朋友》
播放视频）
引入课题
第一课时说说我的好朋友
学生活动设计意图
感受与好朋3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。认识到友谊的重要性尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册1.感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
观看视频友一起的快乐。
激发学生研究兴
趣。
引入课题讲授新课情境呈现：
学生仿照句
子说自己的好朋
友，增强学生语
言表达本领。
调动学生积
极性，启发学生
思维，增进对朋
友的了解明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里情境阅读
的女生都喜欢和他一起玩
XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”XXX说：我的好同伙长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝
现在，请你和大家说说你的好同伙吧!
活动园：猜一猜
现在请三个同学来向全班同学描述你好同伙
的特点，请大家猜猜他\她是谁：
要求：1.不可以说出名字
2.可以语言描述或者用动作来模仿他\
学生表演
猜猜游戏
她
分组完成——XXX多少
介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧。
学生填表
思考
增强学生对
好同伙的了解
增强学生的
语言表达，加深活动：分享——我和好同伙的那些事
好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大
小学部编版四年级下册道德与法治《1.我们的好朋友》说课稿(共2课时)
小学部编版四年级下册道德与法治《1.我们的好
朋友》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1.我们的好朋友》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
“同伴与交往'‘是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。本单元主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。《我们的好朋友》是本单元第一课，旨在引导学生认识到友谊的可贵，帮助他们形成对待友谊的正确态度。通过回忆交友经验中美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。《我们的好朋友》分两课时，本课是第一课时，主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美好和珍贵，从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。
二、学情分析
四年级的学生已经有了一定的交友经验，但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义，友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍惜，但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、如何维系长久愉悦的友情等问题的理，性地思考。因此，通过学生自身交友经验的相关话题引岀敎学主题和活动是本课的有效切入点。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1、情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。
2、能力目标：掌握交友的小秘诀。
3、知识目标：知道友谊会给我们带来温暖，学会如何交友。
部编版四年级下册道德与法治第1课时《我们的好朋友》优秀教案
部编道德与法治四年级下册全册教案
第一单元同伴与交往
1.我们的好朋友
【教学目标】
1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;
2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;
3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
【教学重难点】
1.重点：能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友
并维护友情。
2.难点：理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。
【教学准备】师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。
【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法
【教学课时】2 课时
第一课时
一、歌曲导入。
1.师播放音乐《找朋友》。
师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
2.板书课题：我们的好朋友
二、讲授新课。
活动一：说说我的好朋友（一）说一说。
1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。……
【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。
（二）读一读，议一议。
1.生阅读教材第 4 页“阅读角”。
问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
2 读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？
问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？
部编版1.我们的好朋友 第一课时优质教学设计教案 四年级道德与法治下册(板书设计 教学反思)
1.我们的好朋友教学设计
第1课时
教学目标：
1.情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。
2.行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3.知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
4.情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。
教学重点:
感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
教学难点：
掌握化解冲突和矛盾的方法。
教学准备：
教师准备：教学课件。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入：绕口令
1.师：孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗？我们一起来说一说吧。齐读绕口令：
小华和胖娃，
种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜，
胖娃会种瓜不会种花。
小华教胖娃种花，
胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜，
胖娃学会了种花。
2.师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，能够在你最开心的时候分享你的快乐。
二、聊天室
1.你们有自己的好朋友吗？愿意把你的好朋友介绍给大家吗？
太好了！下面，知心姐姐就邀请大家到这环境幽雅的聊天室来坐坐，（课件展示）
2.谈谈你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？好朋友在
这儿还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。
（孩子们自由介绍好朋友和成为好朋友的原因）
《 我们的好朋友》教学设计(教案)四年级下册道德与法治
部编版小学道德与法治四年级下册教学设计
1 我们的好朋友
胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜，
胖娃学会了种花。
小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温
暖，能够在你最开心的时候分享你的快乐。
你们有自己的好朋友吗?愿意把你的好朋友介绍给大家吗?
导入语：今天我们就来说说好朋友的故事。(板书课题:我们的好朋友)
新课教学二、讲授新课
目标导学一: 说说我的好朋友
活动一:猜猜看
在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？
教师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。
(学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充)
教师:大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。
下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。(学生开始“猜朋友”游戏)
好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我
们的好朋友》教案
我们的好朋友》第一课时
教学设计：
课题：说说我的好朋友
研究目标：理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。认识到友谊的重要性。尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
重点：感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
难点：正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
教学过程：
导入新课：欣赏歌曲《我们都是好朋友》（播放视频），引入课题《说说我的好朋友》。
第一环节：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达能力，调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解。
示范句子：
明明说：我的好朋友非常酷，班里的女生都喜欢和他一起玩。
XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”。
XXX说：我的好朋友长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝。
现在，请你和大家说说你的好朋友吧！
第二环节：活动园——猜一猜。三个同学向全班同学描述自己的好朋友的特点，其他同学猜猜他/她是谁。
要求：1.不可以说出名字；2.可以语言描述或者用动作来模仿他/她。
第三环节：分组完成——好友知多少。让学生填表，看看他们对自己的好朋友了解多少，增强学生对好朋友的了解。
第四环节：活动——分享——我和好朋友的那些事。让学生分享与好朋友在一起的开心事，增强学生的语言表达，加深对好朋友的了解。
第五环节：活动——说一说。让学生说说自己和好朋友是怎样成为好朋友的，增强学生对友谊的认识，加深对好朋友的了解。
部编四年级上册道德与法治12我们的好朋友教案教学设计
部编四年级上册道德与法治12我们的好
朋友教案教学设计
我们的好朋友
本课旨在帮助学生理解朋友的含义和意义，知道交友过程中正确的方式方法，以及辨明真正的朋友和友谊的责任。教学重点是情境研究和讨论完成“友谊处方”研究单。难点是理解交友重在真诚，友谊意味着责任。
第一课时
活动一：师生共创诗歌，理解朋友的含义
1.学生应懂得交友重在真诚，友谊意味着责任。
2.学生应尝试解决交友过程中的实际问题。
3.活动一开始，教师可以通过看图猜关系来引入课题，然
后让学生交流他们和朋友之间的故事，共同完成《朋友》小诗，理解为什么要和人交朋友。
过渡：看完学生们和朋友之间的故事，我们发现有朋友是一件幸福的事情。但是，有些人却交不到朋友，比如___。我
们可以做回小医生，诊断一下她为什么交不到朋友，并为她开出一个“友谊药方”。
活动二：填写“友谊药方”研究单，了解交友的正确方式方法
1.学生应根据药方上的场景在相应的“病状”和“病因”前打钩，并在“处方”一栏写下给___的建议。
2.学生应在小组内讨论，然后由三位同学分别回答“病状”、“病因”和“处方”，介绍时要响亮。
3.本活动旨在让学生了解交友的正确方式方法，如多分享
少计较，真诚守信胸怀广。
过渡：在现实生活中，朋友之间的相处并不总是容易的。要成为好朋友，真正的朋友就更不容易了。接下来，我们将通过看默剧，辩是非，思考什么是真正的友谊。
第二课时
活动三：看默剧，辩是非，思考什么是真正的友谊
1.教师可以播放几个默剧视频，让学生辩是非，思考什么是真正的友谊。
2.通过本活动，学生可以在和好朋友相处的过程中参考今天同学们的“金点子”，并真诚地对待好朋友。
部编版四年级下册道德与法治第一单元同伴与交往全单元教案教学设计
部编版四年级下册道德与法治第一单元同伴与交往全单元教案教学设计
1我们的好朋友
教学目标：
1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
引入话题，唤醒生活
教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）
教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？
教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？
学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）
二、趣味活动，体验生活
活动一：好朋友推介会
教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。