幅频均衡课程设计
数字幅频均衡功率放大器
1系统设计1.1设计要求设计并制作一个数字幅频均衡功率放大器。
该放大器包括前置放大、带阻网络、数字幅频均衡和低频功率放大电路,其组成框图如图1所示。
图1.1数字幅频均衡功率放大器组成框图1.2总体设计方案1.2.1方案论证与比较(1)整体方案选择方案方案一:模拟式幅频均衡功率放大器输入信号经过前置放大并经过带阻网络后,信号的幅度将按照频率的不同而衰减。
为了达到均衡幅频,在带阻网络之后连反向带阻网络,叠加后即可实现幅频均衡。
最后将幅频均衡信号通过低频功放。
模拟式均衡功率放大器避免了大量的软件编程,但是性能不稳定,而且不符合本题目的数字幅频均衡的任务要求。
方案二:基于DSP的数字幅频均衡功率放大器该方案利用DSP对放大、带阻后的信号进行数字处理,A/D采样之后利用FFT对幅值进行乘法补偿,然后进行IFFT转换成时域,再用D/A转换为模拟量,最后利用低频功放进行功率放大。
DSP拥有FFT、IFFT、浮点运算等IP核,可以直接调用,减轻了软件部分的工作量。
但是DSP造价高,兼容性较差。
方案三:基于FPGA的数字幅频均衡功率放大器信号经前置放大、带阻网络后,可对其进行A/D采样,然后利用FFT转换到频域后对各频率的幅值进行补偿,再利用IFFT进行反变换,经D/A转换成模拟量,然后进行低频功率放大。
本方案利用FPGA进行数字处理以实现幅频均衡。
这种方法成本低,效果好。
鉴于任务要求和实际情况,权衡以上三种方案,本设计采取方案三:基于FPGA的数字幅频均衡功率放大器。
(2)前置放大的方案设计与选择方案一:利用两级OP07放大,OP07放大倍数较高,且元件易购得。
但是OP07在频率大约超过10kHz时增益随频率的变化而变化。
方案二:AD603与NE5532级联放大。
AD603增益高且稳定,NE5532噪声低,在20Hz-20kHz内增益稳定。
方案选择:对于任务要求,前置放大器应该放大倍数足够大,在20Hz-20kHz的频带内增益稳定。
电竞作品数字幅频均衡放大器
中文摘要本设计是根据竞赛F题的要求而设计的。
系统主要由前置小信号放大及滤波电路、带阻网络、A/D转换器、基于FPGA的数字补偿滤波器和均衡滤波网络、D/A转换器以及低频功率放大器等六个功能模块组成。
前置放大电路由三级组成,前两级用于提供信号增益,同时将信号放大到开关电容滤波器所要求的范围,第三级实现隔离和阻抗变换。
带阻滤波器根据题中提供的参考电路设计,对图中的电路参数进行了精细地调整,使其陷波中心频率严格设计在10KHZ左右。
A/D转换采用12位高速A/D转换器设计,兼顾数字信号处理的精度和采样速率的需求。
数字补偿滤波器采用41阶FIR设计,用于补偿带阻网络吸收的10KHz左右的信号频率。
均衡滤波器采用32阶FIR设计,由独立的低通、带通和高通滤波网络组成,分别用于对低频、中频和高频信号进行均衡控制。
FIR滤波器采用Verilog HDL描述,在Quartus II环境下综合实现。
D/A转换器采用12位D/A,与A/D转换器相匹配。
功率放大电路采用常用的甲乙类功率放大电路设计,末级功放管采用MOSFET,最大不失真输出功率可达11.5W。
在设计过程中,各单元电路都进行测试,测试数据在正文中给出。
报告正文一设计任务设计并制作一个数字幅频均衡功率放大器,包括前置放大、带阻网络、数字幅频均衡和低频功率放大电路。
要求:1)小信号前置电压放大倍数不小于400倍,-1dB通频带为20Hz~20kHz,输出电阻为600 ;2)制作带阻网络对前置放大电路输出信号进行滤波,要求最大衰减≥10dB;3)制作数字幅频均衡电路,对带阻网络输出的20Hz~20kHz信号进行幅频均衡;4)制作功率放大电路,对数字均衡后的输出信号进行功率放大,输出功率≥10W,-3dB通频带为20Hz~20kHz,功率放大电路的效率≥60%,要求末级功放管采用分立的大功率MOS晶体管。
二设计方案方案一:基于ARM的数字幅频均衡设计。
该方案中,通过对输入信号进行前置放大和带阻衰减等环节处理后,通过A/D转换电路得到数字信号。
频率综合实验课程设计
频率综合实验课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握频率综合实验的基本原理和实验方法,了解频率分布、概率等概念。
技能目标要求学生能够独立完成频率综合实验,掌握数据收集、处理和分析的方法。
情感态度价值观目标培养学生的实验操作兴趣,增强探究精神,提高对科学实验的重视程度。
二、教学内容教学内容主要包括频率综合实验的基本原理、实验方法和实验操作。
教材以《物理实验》为基础,章节涉及频率分布、概率计算、实验设计与数据分析等方面。
具体内容包括:频率分布表的绘制,概率计算公式的应用,实验数据的收集与处理,实验结果的分析和解释。
三、教学方法本课程采用讲授法、实验法、讨论法等多种教学方法。
讲授法用于讲解频率综合实验的基本原理和实验方法;实验法让学生亲自动手进行实验,培养实验技能;讨论法引导学生对实验结果进行分析和讨论,提高解决问题的能力。
四、教学资源教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料等。
教材以《物理实验》为主,为学生提供理论基础;实验设备包括计算机、频率分布表、概率计算器等,为学生提供实验条件;多媒体资料包括实验视频、动画等,为学生提供直观的实验现象。
五、教学评估教学评估采用多元化方式,包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况;作业主要评估学生的实验报告和数据分析能力;考试主要评估学生对频率综合实验知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正,全面反映学生的学习成果。
六、教学安排教学安排规定了教学进度、教学时间和教学地点。
教学进度按照教材章节顺序进行,确保在有限的时间内完成教学任务。
教学时间安排合理,考虑学生的作息时间和兴趣爱好,尽量在学生感兴趣的时段进行教学。
教学地点选择实验室,方便学生进行实验操作。
七、差异化教学差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平进行设计。
针对不同学生,设计不同的实验项目和教学活动,使学生在感兴趣的领域充分发挥自己的优势。
调幅系统实验课程设计
调幅系统实验课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解调幅信号的基本原理,掌握调幅信号的产生和调制过程。
2. 学生能够掌握调幅系统的关键参数,如幅度、频率和调制系数,并了解它们对通信效果的影响。
3. 学生能够了解调幅信号在实际应用中的优缺点,并与其他调制方式进行比较。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成调幅信号的产生和调制实验,提高实际操作能力。
2. 学生能够通过实验数据分析,判断调幅系统的性能,并提出改进措施。
3. 学生能够运用调幅系统进行简单通信,锻炼实际通信能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过实验课程,培养对通信原理的兴趣和热情,提高学习积极性。
2. 学生在实验过程中,学会合作、沟通与分享,培养团队精神和协作能力。
3. 学生能够认识到调幅系统在现实生活中的应用,增强理论联系实际的能力,激发创新意识。
课程性质:本课程为实践性课程,侧重于调幅系统的实验操作和性能分析。
学生特点:学生具备一定的电子技术基础知识,具有较强的动手能力和求知欲。
教学要求:结合课本知识,注重实践操作,提高学生的实际应用能力和问题解决能力。
通过分解课程目标为具体学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容围绕调幅系统,结合课本第四章“模拟调制”相关内容,进行以下安排:1. 调幅信号基本原理:介绍调幅信号的数学表达式、调制过程和调制原理。
2. 调幅信号的产生与解调:讲解调幅信号的产生方法、解调原理,以及相关电路设计。
3. 调幅系统关键参数:分析幅度、频率和调制系数等参数对通信效果的影响。
4. 调幅信号性能分析:通过实验,分析调幅信号的带宽、功率分配和抗噪声性能。
5. 调幅与其他调制方式的比较:对比调幅、调频和调相等调制方式的优缺点。
教学大纲安排如下:第一周:复习第四章相关基础知识,介绍调幅信号的基本原理。
第二周:讲解调幅信号的产生与解调,进行电路设计及实验操作。
第三周:分析调幅系统关键参数对通信效果的影响,进行实验验证。
数字幅频均衡功率放大器的设计
科研探索
知识创新
与)、低功耗、精密运算放大器,当G=100时,
GBW=80MHz ;OPA604是TI 公司的一款低失真(0.0003%在
1kHz ),低噪声的运算放大器,GBW=20MHz 。
OPA211构成511倍前级同向放大器,OP A604构成2倍放大电路,
因此总增益为1022倍,输出端接600
)。
实际的测量得到的带阻网络特性曲线H ’bs (
)|与理
论值|H bs (
)实际上类似一个带通网络(bandpass ),且满足
|H ’bs (
)|=k (k 为常数,此处设k=1)(1)
当|H bp (
ͼ1带阻网络幅频特性
与
)非理想值,无法用简单的
方程表示,所以在得到带阻网络幅频曲线的部分抽样点后,利
用MATLAB,由|H bp()|,得到均衡器幅频特性H bp
(
)曲线。
当确定了幅频均衡电路的幅频特性曲线后,该曲线即为
FIR滤波器的幅频响应。
一般的FIR滤波器的系统函数为:
(2)
冲激响应为:
电阻时,效率为65%,输出功率为13W。
参考文献:
[1]黄根春.电子设计教程[M].电子工业出版社,2007.
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[3]马忠梅.单片机的C语言应用程序设计(第三版)[M].北京
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[4]谢自美.电子线路设计・实验・测试[M].华中理工大学出
版社,2000.
[5]祁才君.数字信号处理技术的算法分析与应用[M].机械工
业出版社.。
一种数字幅频均衡功率放大器的设计
本 , 用软 件去 抖动算 法 。 采 去抖 动算法 主要 由 2部分
构成 : 多次 延 时判 断消 除边 沿抖 动 ; 对 连 续 的 5 ① ②
=
图 7 测 试 电 路连 接 图
41 前 置 放 大 器 性 能 指 标 测 试 .
于 1 k 的最 大衰 减大 于 1 d 0 Hz 0 B。
43 均衡 输 出测试 . 测试 方法 :用万 用 表 A i n3 4 1 gl t3 0 A监 视 电 e
( ) 置放 大器放 大倍 数 测试 1前 测 试方 法 :用 万用 表 A i n3 4 1 gl t3 0 A监 视 电 e
运放 。
22 带 阻 网络 .
络 频率 响应 曲线 数据确 定均 衡器 系数 ,与采 样波 形 数 据相 乘后 由 DA转换 器转 换成 模拟 信号输 出。 /
2 理论分析与设 计
21 前 置 放 大 器 .
带阻 网络 结构与 参数 如 图 2所示 ,但 由于原件
参数 的离散 性 , 相对 于 1k z的输 出 电压 幅度 最 其 0H 大衰 减 可能 达不 到 l d 这 时把 l0 电阻 阻值 适 O B, 0Q
压 有 效值 . 置信 号 源 A i n3 2 0 设 g et3 2 A输 出 lHz l k 正 弦 波。 节输 出 电压 幅度使 万 用表 读数 约为 5 调 mV, 用 万 用表 测量 读取 电压 有效 值 , 电压放 大倍 数 。
测 试结 果 : F5 0 mV,V= .0 mV . 1 0 】218 结果 分 析 : 】 4 1 大 于 4 0 A /=2 , V 0 () 2 通频 带测 试
单片机应用系统课程设计 均衡化
单片机应用系统课程设计均衡化
单片机应用系统课程设计
均衡化
一、实验目的
1、了解均衡化技术及它的原理。
2、掌握单片机在均衡化技术中的具体应用。
3、熟练使用C51单片机下载程序以及C编程方法,通过等效电路实现均衡化程序开发。
二、实验原理
均衡化是在无线电频率带宽内,利用电子滤波器技术来实现对指定频段的信号进行增益控制的技术一种。
该技术具有传输距离更远,质量更好的特点。
在一个频率范围内,对信号的发射功率进行可调节控制,以达到均匀分布信号功率的要求,满足比较固定的要求,这就是均衡化。
常用的滤波器有低通滤波器,带通滤波器和高通滤波器等。
低通滤波器:它可以滤除信号的高频分量,只通过低频分量,从而可以滤除噪声,提高信号信噪比和接收电平。
带通滤波器:它可以滤除低频或高频外的分量,从而可以在一定范围内控制信号的发射功率,达到均衡化的目的。
高通滤波器:它可以把低频分量滤除,从而可以提高接收灵敏度,实现远距离传输。
三、实验内容
实验中利用AT89C2051单片机实现均衡化技术,具体包括以下几个内容:
1、相关电路的组成;
2、利用C51编程语言编写程序;
3、调试程序;
4、相关数据的处理。
四、实验结果
最终,我们实现了均衡化技术,调试的时候,均衡器能够按要求进行控制,程序运行正常,能够满足设计要求。
调幅调频收音机课程设计
调幅调频收音机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解调幅调频收音机的工作原理,掌握相关电子元件的功能及电路组成。
2. 学生了解无线电广播的发展历程,认识调幅调频收音机在生活中的应用。
3. 学生掌握调幅调频收音机的调试方法,了解如何收听不同频率的广播节目。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,正确组装和调试调幅调频收音机。
2. 学生具备分析收音机故障原因的能力,并学会排除简单故障。
3. 学生能够运用调幅调频收音机进行实际收听,提高信息获取和筛选能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发创新意识和动手实践能力。
2. 学生通过学习调幅调频收音机,认识到科技对生活的影响,增强社会责任感和时代使命感。
3. 学生在团队合作中,培养沟通与协作能力,养成尊重他人、团结互助的良好品质。
本课程针对初中年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力,培养他们的创新精神和实践能力。
通过本课程的学习,使学生能够掌握调幅调频收音机的相关知识,提高他们在生活中运用科技产品的能力。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 无线电广播发展历程:介绍无线电广播的起源、发展过程及调幅调频收音机的演变。
2. 调幅调频收音机原理:讲解调幅(AM)和调频(FM)的传输原理,以及收音机内部电路的组成和功能。
3. 电子元件介绍:学习收音机中常用的电子元件,如天线、高频放大器、混频器、本振、中频放大器、检波器、功率放大器等。
4. 收音机组装与调试:学习如何组装调幅调频收音机,掌握调试方法,包括选台、调节音量、改善音质等。
5. 故障分析与排除:分析收音机常见故障原因,学习简单的故障排除方法。
6. 实际应用:运用所学知识,进行实际收听,学习如何筛选有用信息。
教学内容安排如下:第一课时:无线电广播发展历程及电子元件介绍。
第二课时:调幅调频收音机原理及收音机组装。
基于FPGA的数字幅频均衡器的设计
2 kH z sg lta f m ai n fom i e do an t e ue y do an;F 0 ina rnsor to r tm m i o f q nc m i r PG A + M S 3 P4 0 M CU ua—c r ol bor tv o k ng m e h n s sa o e d l oec l a aiew r i c a im i d pt d,i h c n w i h,F PG A st a he
第3 卷 1
第 5期
玉林 师 范学院 学报 ( 自然科 学 )
Vo.1 1 No5 3 .
2 0正 01
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■ ■臣丽 ●
口 闭 吕庆
( . 西大 学 电气工 程 学院 工程 硕 士 ,广西 1广 南宁 500 304) 玉林 5 70 3 00)
(. 2 玉林 师范 学院 物理 与信 息科 学 系 讲 师 ,广西
【 摘 要 】 本系 统利用 F 快速傅里叶变换 FT 技术,完成 0 z 2k z 号从时 2H 一 0H ' f  ̄ 域到频域的变 换
数字幅频均衡功率放大器
数字幅频均衡功率放大器(F题)参赛队号:20090098数字幅频均衡功率放大器摘要本设计按题目要求完成了数字幅频均衡功率放大器,放大器按要求包括前置放大、带阻网络、数字幅频均衡和低频功率放大电路。
前置放大部分由两级放大构成,放大500倍,为满足通频带要求,在两级放大之间插入由高通和低通构成的模拟滤波器,设计指标-3dB时通频带20Hz~20kHz。
按照题目要求,输出电阻要求为600欧,设计通过采用负阻变换器很好的实现了这一功能。
带阻网络对前置放大信号进行滤波,按照题目指定的电路进行了设计,在1kHz附近衰减接近10dB。
数字幅频均衡电路首先要求输入阻抗600欧,设计采用了负阻变换首先满足这一要求。
考虑到输入信号为双极信号,设计使用了钳位电路将信号抬高到后级AD采集电路可以正常接收的正极性信号。
通过FPGA的控制AD采集获得数字信号后,经过IP核构成的FIR高阶滤波器将10kHz基准信号提取出来并以此均衡其它频谱。
完成幅频均衡的信号通过DA后送给后面的低频功率放大电路。
低频功率放大电路采用了以D类功率放大为核心,通过PWM波控制MOS管接成互补对称H桥式结构,末级由无源滤波器滤除高频成分以恢复信号。
在输入5mV信号时,输出波形无明显失真且效率较高。
设计完全依照题目要求进行,通过设计组成员的分工协作,较好地完成了本设计的基础部分和扩展部分,尤其是模拟电路设计部分和FPGA内的均衡算法是本设计最大的亮点。
一、引言本设计题目是在2001年赛题音频功率放大器的基础上,以模拟设计作为主要考察内容,并提倡使用DSP、FPGA等硬件设备完成综合设计。
依据题目的要求,模拟信号从微弱信号的放大设计一直到功率电路设计,从模拟到数字及其相互结合,考察了模拟尤其是运放电路使用的各个方面的概念及应用,非常全面。
同时也考察了对课程概念的理解程度和编程能力。
设计首先考虑小信号放大电路的设计特点,要减少输入信号所受干扰,通过逐级放大满足增益要求,在放大电路中适当穿插滤波电路以满足通频带要求。
第七周 幅频均衡电路实验报告
幅频均衡功率放大器摘要:本系统主要采用前置放大、带阻网络、幅频均衡和低频功率放大电路,前置放大是采用运放NE5532设计的同相比例放大电路,实现了500倍的电压放大,通频带为20hz-20khz,输出电阻为600欧;带阻网络是题目所给出的电路;而幅频均衡电路主要是补偿带阻网络截止掉的频率补偿到20Khz。
并通过开关功放电路实现效率达到60%;关键字:前置放大;带阻滤波器;幅频均衡;功率放大器。
一、本课题的研究任务和论文介绍1、任务设计并制作一个幅频均衡功率放大器。
该放大器包括前置放大、带阻网络、字幅频均衡和低频功率放大电路,其组成框图如图1所示。
图1 幅频均衡功率放大器组成框图2、要求a.基本要求(1)前置放大电路要求:a. 小信号电压放大倍数不小于400倍(输入正弦信号电压有效值小于10mV)。
b. -1dB通频带为20Hz~20kHz。
c. 输出电阻为600 。
(2)制作带阻网络对前置放大电路输出信号v1进行滤波,以10kHz时输出信号v2电压幅度为基准,要求最大衰减≥10dB。
带阻网络具体电路见图2。
图2(3)制作幅频均衡电路,对带阻网络输出的20Hz ~20kHz 信号进行幅频均衡。
要求:a. 输入电阻为600Ω。
b. 经过幅频均衡处理后,以10kHz 时输出信号v 3电压幅度为基准,通频带20Hz ~20kHz 内的电压幅度波动在±1.5dB 以内。
b. 发挥部分制作功率放大电路,对数字均衡后的输出信号v 3进行功率放大,要求末级功放管采用分立的大功率MOS 晶体管。
(1)当输入正弦信号v i 电压有效值为5mV 、功率放大器接8Ω电阻负载(一端接地)时,要求输出功率≥10W ,输出电压波形无明显失真。
(2)功率放大电路的-3dB 通频带为20Hz ~20kHz 。
(3)功率放大电路的效率≥60%。
(4)其他。
二、方案论证与设计前置放大方案选择:方案一:选择普通运放OP07进行放大,但OP07的对高频段的频率特性明显有影响,噪声大。
数字幅频均衡电路设计
数字幅频均衡电路设计摘要:本系统采用FPGA作为数据处理和控制核心,将设计任务划分为前置放大电路设计、功率放大电路设计、数字幅频均衡电路设计、数字处理算法设计。
并认真设计硬软件,同时精心设计了FIR处理,以实现对幅频特性的均衡;采取OCL电路实现了低频功率放大设计;为了实现对通频带的精确定位,选用Butterworth滤波器,精确确定系统的频带。
本系统较好的完成了基本部分和发挥部分的要求。
关键字:FPGA,数字幅频均衡,FIR,OCL, Butterworth滤波器目录一、总体方案设计 (3)1.1方案比较与选择 (3)(1)核心芯片和算法的确定: (3)(2)低频功率放大设计: (3)1.2系统总体方案描述 (4)二、理论分析与参数计算 (4)三、电路分析与设计 (5)3.1前置放大电路设计 (5)3.2带阻网络的设计 (5)3.3功率放大电路设计 (5)3.4数字幅频均衡电路设计 (5)3.5数字处理算法设计 (6)四、软件设计 (6)五、系统测试 (6)5.1调试方法与仪器 (6)5.2测试结果分析 (6)5.3误差分析 (7)六、结论 (7)参考资料 (7)附录 (8)引言随着节能降耗,绿色环保的理念日益深入,成为全社会的共识,设计新一代节能产品,提高能源利用率,已成为时代对产业界的要求。
可以预见的是,在不久的将来越来越多的节能发明会走进我们的生活。
在工业生产及日常生活中经常遇到电压值连续可变的直流电源,由于这些电压可以从极低的范围(低于1V)变化至相对较高范围(高于10V),往往很难采集,正因如此这些电源往往被人们遗忘而造成电力的浪费。
而常用的采集方法往往对所要采集的电压有一定要求,这就限制了这些方法的应用范围。
因此,设计一种能够在超低电压(低于1V)的条件下工作的电路,使之能够对低压进行收集,无疑具有广阔前景。
一、总体方案设计1.1方案比较与选择仔细分析题目要求,以实现对设定的带阻网络带来的幅频特性变化进行数字幅频均衡,是本题的最大难点,也是设计的重点之一。
数字幅频均衡功率放大器设计报告
2009全国大学生电子设计竞赛题目F:《数字幅频均衡功率放大器》参赛学生:梁杰徐宋静刘玉河指导教师:赵正敏杨定礼学校:淮阴工学院院系:电子与电气工程学院2009年9月5日摘要:本系统采用DSP作为主控制器,通过前置放大、滤波,经AD转换,对信号进行采样,把连续信号离散化,然后通过离散傅氏变换(DFT)运算,在时域和频域对音频信号各个频率分量以及功率等指标进行分析和处理,最后通过低频功放将信号放大,并通过计算机辅助设计软件MATLAB将处理后的参数送入DSP,同时将信息在液晶屏上显示出来。
关键词:DSP、FFT、数字均衡、低频功放、MATLAB1 引言随着数字信号处理(DSP)技术的发展,DSP技术已广泛应用于各个领域。
借助于现代数字电子及数字信号处理技术,古老的音响技术也焕发出新的活力。
本次大赛中我们选择了F题,围绕这一课题我们进行方案选择与论证、系统的软硬件设计与调试,基本实现了课目的各项指标也要求。
并在此基础上,撰写了本报告的。
整个系统分为前置放大、信号滤波、数字均衡及功率放大几个部分,以下分别介绍。
2 前置放大器的设计2.1 前置放大的硬件设计和带阻网络2.1.1 前置放大的硬件设计可控增益宽带放大器由芯片AD603构成。
AD603为单通道、低噪声、增益变化范围线性连续可调的可控增益放大器,AD603的带宽为90MHz时,其增益高达30dB.本课题中,我们选择两片AD603,构成如图.1所示的自动增益控制放大器。
0V9容图.1可编程放大电路2.1.2 带阻网络设计本题中要求,所制作的带阻网络对前置放大电路所输出的信号v进行滤波,1根据题目要求,本次制作的带阻网络电路图如图.2所示。
图.2带阻网络根据题目中所给的阻带网络结构,我们采用Multisim进行了辅助分析与设计,其幅频特性的分析结果如图.4所示。
图.3波特图根据图.3可知,在以10kHz时输出信号v电压幅度为基准,达到了最大衰2减dB的要求。
最新基于SOPC数字幅频均衡功率放大器设计与研究
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ABSTRACT......................................................................................................... 错误!未定义书签。
目录. (I)第一章绪言1.1 课题背景 (1)1.2 课题研究的目的和意义 (1)1.3 国内外研究概况 (2)1.4 课题主要研究内容 (3)第二章数字幅频均衡器理论2.1 幅频均衡器理论....................................................... 42.2 FIR滤波器理论....................................................... 42.3 本章小结............................................................. 7第三章基于SOPC的系统硬件设计3.1 系统总设计方案....................................................... 83.2 前置放大电路的设计................................................... 83.3 阻带网络的仿真与分析. (10)3.4 AD转换器的设计 (11)3.5 DA转换器的设计 (12)3.6 功率放大设计 (12)3.7 基于SOPC的系统硬件定制 (13)3.8 本章小结 (17)第四章系统软件设计4.1 SOPC的设计流程 (18)4.2 基于SOPC的FIR滤波器的实现 (19)4.3 系统模块化程序框图 (21)4.4 AD转化控制程序 (21)4.5 DA转换控制程序 (21)4.6 Nios2 IDE (22)4.7 本章小结 (24)第五章系统调试及结果分析5.1 前置放大电路的测试 (25)5.2 阻带网络的测试 (25)5.3 幅频均衡电路测试 (26)5.4 功率放大的测试 (26)5.5 本章小结 (26)第六章总结与展望6.1 全文总结 (27)6.2 展望 (27)参考文献 (28)附录 (30)附录1:SOPC 设计顶层图 (31)附录2:硬件实物图 (32)第一章绪言阐述了均衡器设计的研究背景、现状以及发展方向,讨论了放大电路的特性,SOPC技术的应用及其设计,着重讨论了SOPC技术下的数字幅频均衡器的设计与实现。
一种基于集总元件的射频宽带幅度均衡器的设计
一种基于集总元件的射频宽带幅度均衡器的设计
设计一种基于集总元件的射频宽带幅度均衡器的主要步骤如下:
1. 定义需求:确定所需的频率范围和幅度均衡的要求。
根据输入和输出的频率范围,以及幅度的变化要求,确定设计参数。
2. 选择电路拓扑:根据设计要求,选择合适的集总元件电路拓扑结构。
常见的集总元件有电容、电感和阻抗。
3. 确定元件参数:根据所选的电路拓扑结构,确定集总元件的参数。
例如,对于RC电路,通过选择合适的电阻和电容的数值,来控制频率响应和幅度衰减。
4. 进行仿真和优化:使用电路仿真软件对设计的宽带幅度均衡器进行仿真分析,检查其频率响应和幅度均衡性能。
根据仿真结果,对设计进行优化调整,直到满足设计要求。
5. 绘制电路图和布局:根据设计参数,绘制电路图和进行元件布局,安排元件在电路板上的位置。
6. 制作原型和测试:根据电路图制作原型电路板,并进行测试。
测试结果应与仿真结果相符合。
7. 优化和改进:根据测试结果,对设计进行优化和改进,以进一步满足设计要求。
这些步骤可以帮助设计一种基于集总元件的射频宽带幅度均衡
器,以实现频率范围内的幅度均衡。
具体的设计方法和参数选择可以根据实际需求和电路拓扑结构进行调整。
均衡理论课程设计
均衡理论课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握均衡理论的基本概念、原理和应用,培养他们分析问题和解决问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:–了解均衡理论的发展历程;–掌握均衡理论的基本概念和原理;–熟悉均衡理论在实际问题中的应用。
2.技能目标:–能够运用均衡理论分析经济、社会和自然现象;–具备运用均衡理论解决实际问题的能力;–能够运用现代信息技术获取和处理相关信息。
3.情感态度价值观目标:–培养学生的创新意识和批判性思维;–增强学生对社会、环境和责任的意识;–培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.均衡理论的基本概念:均衡的定义、均衡的类型、均衡的条件等;2.均衡理论的基本原理:供求分析、价格机制、市场均衡等;3.均衡理论的应用:经济均衡、社会均衡、自然均衡等;4.均衡理论的发展:经典均衡理论、现代均衡理论、均衡理论在中国的发展等。
第一周:绪论•介绍均衡理论的发展历程;•阐述均衡理论的重要性和应用领域。
第二周:均衡理论的基本概念•讲解均衡的定义和类型;•分析均衡的条件和均衡的实现。
第三周:均衡理论的基本原理•阐述供求分析的基本方法;•讲解价格机制和市场均衡的原理。
第四周:均衡理论的应用•分析经济均衡和社会均衡的实例;•探讨均衡理论在自然领域中的应用。
第五周:均衡理论的发展•介绍经典均衡理论和现代均衡理论;•分析均衡理论在中国的发展和应用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:通过讲解均衡理论的基本概念、原理和应用,使学生掌握相关知识;2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思考和分析能力;3.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解均衡理论的应用;4.实验法:安排实验课程,让学生亲自动手操作,提高实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:选择权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料;2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:制作精美的课件和视频资料,提高学生的学习兴趣;4.实验设备:配备必要的实验设备,为学生提供实践机会。
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第一章总体方案设计分析第一节系统方案设计一题目要求本次课程设计要求对10kHz带阻网络对20Hz~20kHz信号进行滤波,以10kHz时输出信号电压幅度为基准,要求最大衰减≥10dB。
经过数字幅频均衡器后,要求输出信号通频带20Hz~20kHz内的电压幅度波动以10kHz时输出信号为基准起伏 1.5dB以内。
二方案比较(一)带阻网络与数字均衡器的接口方案一:PCM1803PCM1803是将模拟信号转换成16bit的PCM信号的专用编码器,是一个均匀量化器,采用IIS接口,操作起来简单,但FPGA里面需要采用相同的通信协议,需要进行数据的串并转换,程序稍显复杂。
方案二:高速AD用高速AD采集模拟信号,然后经过数字幅频均衡器处理后送到后级功放,此方法优点是程序编写简单,易调试,对具有丰富IO口的FPGA 来说采用并行通信完全不成问题,因此我们选择该方案。
(二)幅频均衡方案选择方案一:采用数字AGC方案。
即使用双频欠采样法测得信号幅值,然后将输入的信号在FPGA内部进行乘法处理得到系数,再对以后输入的信号同比例放大,再通过D/A转换器输出,即可得到幅值固定的信号。
此方案实现简单,但是由于峰值的采样需要有一定的采样点数,低频信号需要较长时间才能得到稳定的输出波形,局限性较明显。
方案二:用A/D转换器对信号进行采样,然后对数字信号进行FFT 变换,得到其频率谱,然后在频域进行调整,最后进行IFFT变换,得到均衡后的信号。
但是频率分辨率和响应速度不能同时做到很高,而且占用FPGA资源太多。
方案三:采用数字滤波器方案,首先测该带阻网络的幅频特性,然后推导出其互补网络的幅频特性,再通过反傅立叶变换可以得到互补网络的时域冲激响应,接着用matlab求得IIR滤波器的系数,最后由FPGA设计FIR滤波器,并由D/A转换器将信号输出。
此种方法实现较为复杂,需要占用FPGA大量资源,但是不用耗费长时间,并且能实现扫频信号的幅频均衡。
综上所述,方案一由于反应速度慢并且不能对非周期信号产生作用,方案二速度慢且占用了过多的资源。
方案三虽然也占用大量资源且计算复杂,但是能迅速对信号进行幅频均衡,并且此种方案目前相对成熟,且对于FPGA来说较易实现,因此我们选择方案三。
(三)系统总体方案设计及实现方框图系统总体框图如下图所示,输入信号在进入幅频均衡器之前先通过前级放大使小信号达到合适大小,并且通过带通滤波器抑制带外噪声,然后经过带阻网络进入幅频均衡模块。
幅频均衡模块由A/D转换器、D/A 转换器和FPGA组成。
A/D采样数据进入FPGA后通过内部数字滤波器。
数据在处理完成后由D/A输出得到均衡后的模拟信号。
图一系统设计框图第二章系统各模块电路设计第一节带阻网络设计根据题目要求,设计如下电路。
本级带阻滤波网络对不同频率的输入信号衰减不同,产生不同幅度的信号输入到后级,FPGA中将IIR滤波器的设计均衡算法对此信号进行幅频均衡。
图二带阻网络原理图及仿真图第二节AD模块电路设计一硬件设计由于要进行数字幅频均衡,因此前端输出的模拟信号要经过AD转换,转换成12位的数字信号送给FPGA进行处理。
AD电路原理图如下图所示。
图三AD原理图二 AD模块程序:本段程序主要实现数据采集,即经带阻网络输出的模拟信号,经过AD模块后,实现有模拟信号到数字信号的转变。
变换后的数字信号再经过IIR滤波器,从而实现幅频均衡。
module AD(clk,reset,data_in,AD_data,AD_clk);input clk;//100KHZinput reset;input [11:0]data_in;output [11:0] AD_data;output AD_clk;reg [11:0] AD_data_r;always@(negedge clk or posedge reset)beginif(reset)AD_data_r<=12'b0;elseAD_data_r<=data_in;endassign AD_data=AD_data_r;assign AD_clk=clk;endmodule第三节FPGA幅频模块设计一数字幅频均衡数字幅频均衡是本设计的关键,为构建良好的均衡算法,我们需通过对上级带阻网络进行幅频特性分析。
我们先设定一正弦信号的幅度为恒定值5V,改变信号频率,测定经带阻网络后输出信号。
由此,我们可以应用数字信号处理技术,设计一与外部带阻网络特性完全相反的IIR带通滤波器,得到滤波器系数,并将其以12bit量化,在FPGA中编程实现Matlab所设计的带通滤波器,以对输入FPGA的数字信号进行幅频均衡,实现题目的要求。
图四 FPGA幅频均衡模块IIR模块程序:本段程序主要是实现IIR滤波,对有AD采集的信号进行滤波,也即是进行幅频均衡。
此段程序是整个系统的核心部分。
module IIR(clk,reset,Data_in,Data_out);in put clk; //100KHZinput reset;input [11:0] Data_in;output [11:0] Data_out;reg [11:0] data_1,data_2,data_3;wire [25:0] Data_feedforward;wire [25:0] Data_feedback;wire [25:0] Data_t;reg [11:0] dat_1,dat_2,dat_3;wire [23:0] data_11,data_33;wire [23:0] dat_11,dat_22,dat_33;//------------------------------------------------------//// output [11:0] data_1;// output [11:0] data_2;// output [11:0] data_3;// output [23:0] data_11;//-------------------------------------------------------/ //parameter b1=12'd37,b2=12'd0,b3=12'd4058;parameter a1=12'd4095,a2=12'd4018,a3=12'd4020;always@(posedge clk or posedge reset)beginif(reset)begindata_1<=12'b0;data_2<=12'b0;data_3<=12'b0;endelsebegindata_1<=Data_in;data_2<=data_1;data_3<=data_2;endend// assign Data_feedforward=b1*data_1+b3*data_3;//----------------------------------------------------------//multb_1 b_1 (.dataa (data_1),.datab (b1),.result (data_11));multb_3 b_3 (.dataa (data_3),.datab (b3),.result (data_33));assign Data_feedforward=data_11+data_33;//------------------------------------------------------------//multa_1 a_1(.dataa (dat_1),.datab (a1),.result (dat_11));multa_2 a_2(.dataa (dat_2),.datab (a2),.result (dat_22));multa_3 a_3 (.dataa (dat_3),.datab (a3),.result (dat_33));assign Data_feedback=dat_11+dat_22+dat_33;assign Data_t=Data_feedforward+Data_feedback;//------------------------------------------------------------//always@(posedge clk or posedge reset)beginif(reset)begindat_1<=12'd0;dat_2<=12'd0;dat_3<=12'd0;endelsebegindat_1<=Data_out;dat_2<=dat_1;dat_3<=dat_2;endendassign Data_out=Data_t[25:14];endmodule二 IIR模块仿真时序图如下图所示:是FPGA核心部分的IIR滤波器设计程序进软件仿真后的波形图:图四仿真时序图第四节DA转换模块设计一硬件设计该电路主要是实现由数字信号到模拟的转变,即把有FPGA输出的数字信号还原成模拟信号,从而进行后面信号的测试。
看其经过幅频电路的信号是否符合题目要求。
图五DAC902原理图二 DA模块程序:本段程序主要实现由FPGA幅频均衡后的信号进行数字到模拟的实现,变换后的模拟输入到AD电路。
从而实现信号的数字到模拟的转换。
DA模块程序:module DA(clk,reset,data_in,DA_clk,DA_data);input clk;input reset;input [11:0] data_in;output [11:0] DA_data;output DA_clk;reg [11:0] DA_data_r;always@(posedge clk or posedge reset)beginif(reset)DA_data_r<=12'b0;elseDA_data_r<=data_in;endassign DA_data=DA_data_r;assign DA_clk=clk;endmodule第五节系统顶层程序设计一顶层程序设计本段程序主要实现系统各个模块之间的接口连接,使之成为一个能实现幅频功能的的FPGA系统。
顶层程序:module top_1(clk,n_reset,DA_clk,DA_data,AD_clk,AD_data);input clk;input n_reset;input [11:0] AD_data;output AD_clk;output DA_clk;output [11:0] DA_data;reg [7:0] count;reg clk_100KHZ_r;wire clk_100KHZ;wire [11:0] data_1,data_2;wire reset;assign reset=~n_reset;always@(posedge clk or posedge reset)beginif(reset)begincount<=8'b0;clk_100KHZ_r<=1'b0;endelsebegincount<=count+1'b1;if(count==8'd249)begincount<=8'b0;clk_100KHZ_r<=~clk_100KHZ_r;endelseclk_100KHZ_r<=clk_100KHZ_r;endendassign clk_100KHZ=clk_100KHZ_r;AD AD_1(.clk(clk_100KHZ),.reset(reset),.data_in(AD_data),.AD_data(data_1),.AD_clk(AD_clk));IIR IIR_1(.clk(clk_100KHZ),.reset(reset),.Data_in(data_1),.Data_out(data_2));DA DA_1(.clk(clk_100KHZ),.reset(reset),.data_in(data_2),.DA_clk(DA_clk),.DA_data(DA_data));Endmodule二顶层文件生成系统框图如下图所示,为本次程序设计后有软件生成的系统图,其中主要有三个模块组成:AD模块,IIR滤波器和DA模块。