小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《环球音乐探宝(二)——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案D024

合集下载

花城出版社(广东)音乐(简谱)四年级上册全册课件

试一试
试一试
请同学们放学回家后为家人演奏乐器（可以用家里的锅碗瓢盆来代替）。
《牧歌》
《牧歌》已经被改编为多种舞台表演形式，如大提琴独奏、小提琴独奏，无伴奏合唱等。其中比较有名的就是由作曲家沙汉昆改编的小提琴独奏《牧歌》。
作为新中国第一代杰出作曲家之一的沙汉昆，最为脍炙人口、经久流传的作品便是《牧歌》。该曲是当时还是上海音乐学院学生的沙汉昆于 1953 年创作的作品，采用内蒙民歌呼伦贝尔盟的长调民歌《乌和日图和灰腾》的素材创作而成。不仅广为流传，而且数十年来一直是大众传媒最常使用的音乐素材曲之一，被长期、广泛用于电视媒体。口耳相传之普及程度不亚于中华近代名曲《渔舟唱晚》。
思考
• 这首歌的音乐情绪是怎样的？悠远、平静。 • 这首歌表达了蒙古人民怎样的感情？表达了蒙古人民对家乡深深的热爱与眷恋。
蒙古歌曲特点
• 多装饰音，长音常用擞声唱法。 • 字少腔长，高亢辽远，节奏自由。 • 内容主要是怀念故乡、赞美家乡、赞美新社会、赞美纯真的爱情等。
小结
• 今天，我们了解了草原上蒙古民族民歌的一些基本特点，知道了民歌的特点是由于地理环境、生活方式、风俗习惯、语言特点形成的。对我国的蒙古民族有了进一步的了解，从而使我们更加热爱我国的少数民族。
是什么给大海以蔚蓝？
是什么给花朵以鲜红？
是什么给霓虹以五光十色的世界，让我们陶醉在色彩之中？

小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《环球音乐探宝(二)——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案D008

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《环球音乐探宝（二）——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

一、教学内容：

歌曲《剪羊毛》

二、教学目标：

1、知识和能力：学唱歌曲掌握附点节奏及四分休止符的音乐知识。

2、过程和方法：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪，提高学生对音乐色感受力和表现力。

3、情感态度和价值观：通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。

二、教学重点：

学会用愉快地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。

三、教学难点：

准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

四、教学过程：

1、创设情景，导入新课。

（1）师生问好。

（2）师生律动游戏——《劳动最光荣》。

师：快乐的音乐课要开始了，首先跟我一起随着音乐来跳一跳，表达一下我们高兴的心情吧！（请全体学生起立，随师律动）

（3）导入。

师：你们听过这首歌吗？那告诉我这首歌曲的名字是什么？

师：是呀，劳动最光荣，是劳动创造了人，师劳动丰富了我们的生活。连国际上都把每年的5月1日定位国际劳动节，有些国家甚至

师以立法的形式规定儿童六岁以上就必须参加一定数量的家务劳动，这说明了劳动对我们人类的重要性。劳动呢有很多种，下面就请你

们听一听，这首歌曲中的人们在干什么劳动？

2、感知旋律，了解背景。

（1）师：谁来说说歌曲中的人们在干什么？那你们感受到了他们剪

羊毛时的心情吗？你感觉它的节奏怎样？

（2）简介背景。

师出示课件并向学生简单介绍歌曲背景。

3、探索发现，学习新知。

（1）师：想不想再听一遍，可以小声地跟着唱，但是请你注意一下

花城版四年级音乐上册课程目录与教学计划表

教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！

课程目录教学计划、进度、课时安排

四年级上册

第1课我们的《国歌》

歌曲《中华人民共和国国歌》

欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》

欣赏《码头工人歌》

本课综合与测试

第2课秋天的联想

欣赏四种乐器演奏的乐曲片段

欣赏无伴奏合唱《牧歌》

欣赏《五彩缤纷的大地》

欣赏《在那遥远的地方》

欣赏《玛依拉》

欣赏《吐鲁番的葡萄熟了》

欣赏《嘎俄丽泰》

学吹竖笛(一)

本课综合与测试

第3课学唱两首秋天的歌

歌曲《秋色》

歌曲《土风舞》

欣赏小提琴协奏曲《秋》第三乐章

本课综合与测试

第4课认识音的时值（三）

歌曲《山》

歌曲《牧羊女》

小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《环球音乐探宝(二)——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案D004

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《环球音乐探宝（二）——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教学目标：

1、通过聆听、演唱和表演，感受音乐的情绪。

2、指导学生用优美真挚的声音演唱歌曲，并掌握歌曲中附点八分音符节奏。

3、体验到音乐能够成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受和体验。

4、体会到幸福的生活要靠劳动来创造的主题思想。

教学重难点：

1、引导学生用悦耳动听的歌声准确的演唱歌曲，并用带感情的声音表现歌曲的内容。

2、培养学生对歌曲的创造能力。

3、掌握歌曲中的附点八分音符。教学过程：

组织教学，师生问好。

教师活动：老师首先来和大家猜一个谜语，同学们猜猜，这是什么？年纪不大，胡子一把，喜欢吃青草，爱叫妈妈。

师：（是小羊）羊很温顺，也很可爱。而且羊的全身都是宝呢，羊

肉可以吃，羊奶可以

喝，羊皮、羊毛还可以做成衣服，还有羊角不光是珍贵的药材，还

可以做成装饰呢！师; 你们知道最大的羊毛出产地是哪吗？让我们一起来看看吧节奏练习：

1、教师活动：老师有一把神奇的剪刀，能剪出节奏，同学们仔细看老师是怎么剪的哦！

2、教师活动：小羊说它要考一考同学们，看看谁能够听出这两组节奏中哪条节奏有附点节奏，并且能够进行模仿。

3、教师活动：老师把小羊的两条附点节奏组合在一起，谁能连贯起来读一读？

学唱歌曲初听歌曲。

教师活动：请同学们和老师一起听一听这一首流传在澳大利亚的民歌，同时想一想：牧人们在剪羊毛的时候心情是怎样的？（请学生用手做剪刀状随音乐的节奏边听边律动。）

复听歌曲第一段。

小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《环球音乐探宝(二)——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案D016

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《环球音乐探宝（二）——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教学内容

1、学唱歌曲《剪羊毛》

2、复习附点八分节奏和八分休止节奏

教学目标

1、通过学唱歌曲，学生感受到源于剪羊毛劳动的快乐，并能用愉快/欢乐的歌声演唱歌曲。

2、通过学习歌曲，准确的掌握附点八分音符和八分休止音符

教学重点

1、准确的演唱歌曲《剪羊毛》

教学难点

1、附点八分音符和八分休止音符的掌握

教学方法

1、奥尔夫教学法

2、示范法

4、模唱教学法

5、创设情境法教学准备

1、多媒体课件

2、钢琴教学板块教学目的Teaching aims 教学步骤 Teacher’s steps 教学过程 Teaching procedures Step1 课前热身

1、调整发声状态，为歌曲演唱做准备。

1、演唱歌曲《少先队队歌》

1、学生用精神饱满的状态演唱《中国少先队队歌》

Step2 情境导入

1、吸引学生注

意，激发学唱兴趣，引入新课。

1、图片导入

1、播放PPT，介绍澳大利

亚的风景和著名的动物，并引出歌曲剪羊毛。 Step

3 学唱歌曲

1、整体感受歌曲。

2、解读乐谱，

学唱歌曲，解决重难点。

1、初听感受

2、哼唱再次感受

3、朗读歌词，学习八分音符，解读剪刀节奏

4、跟唱歌曲

1、听一听,让学生整体感受音乐情绪。

2、学生轻声跟唱歌曲，再次感受歌曲旋律。

3、有节奏的齐读歌词，学习八分附点节奏和八分休止节奏。

4、跟范唱，尝试演唱全曲。

3、分组练习，

教师指导。

5、钢琴慢带

6、跟伴奏演唱

7、举行剪羊毛大赛

小学音乐花城粤教版(简谱)三年级下册《木瓜恰恰恰》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D39

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《环球音乐探宝（一）——漫游亚洲歌曲《木瓜恰恰恰》》优质课教案公开课教案

讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

《木瓜恰恰恰》

教学目的：

1、能够用欢快，活泼的声音标准的演唱歌曲

2、利用打击乐器给歌曲伴奏

3、由感情的完整演唱歌曲

重难点：

1、完整演唱歌曲

2、为歌曲伴奏

教学过程：

一、旅游引入

1、对话导入

师：同学们，今天老师带你们去旅游好不好呢？（生：好）师：那我们去哪呢？我们去印度尼西亚好不好？那现在老师就带你们去看看印度尼西亚有些什么

吧！

2、展示图片

师：看到这么多的水果老师好像吃哦！你们呢？那我们要去哪里才能买到这些水果呢？

请看视频播放：《木瓜恰恰恰》

二、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》

1、叫卖歌

师：今天我们就来学一首叫卖歌曲《木瓜恰恰恰》

2、朗读歌词

（一）第一二段歌词

1、节奏练习XX X . X XX XX X-

小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《环球音乐探宝(二)——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案D003

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《环球音乐探宝（二）——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

一．教案背景

1. 面向学生：小学四年级

2. 学科：音乐

3. 课时：2

4. 课型：唱歌综合课

二．教学目标

1.知识与技能目标：通过学习歌曲，准确掌握附点八分节奏和复习休止符，区别节奏的不同感觉。

2.过程与方法目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

3.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。三．教材分析

《剪羊毛》是一首澳大利亚流传广泛的民歌，该国以盛产羊毛而著称。歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精

神面貌。歌词以生动的语言、形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特

定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过

工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，

富于想象，很有童真。歌曲为4/4拍，大调式，由四个方整的乐句

组成，旋律以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪

轻快活跃。

四．教学重点

1.感受附点节奏及休止符在歌唱中的情绪及表现作用，准确把握附

点八分节奏，区别节奏的不同感觉。

2.初步唱会歌曲《剪羊毛》

五．教学难点

1.歌曲中的附点八分节奏和四分休止符的演唱

2.用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲

六．教学方法

模唱法、听唱法、学唱法

七．教学过程

（一）导入新课

小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《环球音乐探宝(二)——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案D036

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《环球音乐探宝（二）——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

一、教学内容分析

《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言，形象的比喻了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。附点节奏及休止符展示了剪羊毛工人熟练、轻捷的动作。劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了“热爱劳动”的主题思想。

二、教学对象分析

四年级的学生年约10周岁，正处于直观感受时期，在设计教学生，我会尽量创设激趣导入，让学生尽快更好的进入歌曲情景。在解决

重难点时让会用直观、易懂图片演示，不仅使学生很好的掌握歌曲

重难点，而且充分发挥了学生的学习主动性，体现了教和学中学生

的主体地位。

三、教学目标

1、知识与技能

准确演唱附点节奏。

2、过程与方法

感受愉快、活泼的音乐情绪和风格，引导学生创编节奏，创编动作，提高学生的歌曲学习中创造力和表现力。

3、情感态度与价值观

对澳大利亚有一定了解，在浓郁的情境中，聆听和演唱歌曲，感受

劳动的快乐，认识劳动的意义，表达了对劳动的热爱和自豪的心情，坚信劳动能创造幸福生活。

四、教学重点与难点

重点：以愉快而风趣的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐，知道劳动的意义。

难点：学习小附点（八分符点）节奏，

五、教学策略

情景导入，在学唱歌曲时采用跟琴学和小组学方式，不仅使学生很好的掌握歌曲的重难点，而且充分发挥了学生的学习主动性，体现了教和学中学生的主体地位。同时教师要注意学生情绪的调动，用富有感染力的范唱和语言激发学生表现欲望。

小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《环球音乐探宝(二)——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案D023

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《环球音乐探宝（二）——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教学目标：

1. 学会歌曲《剪羊毛》，感受活泼、诙谐的音乐情绪和风格并能演唱。

2. 运用生动的图谱能更好的理解和表现音乐。

3. 学生能积极主动参与用各种形式表现音乐。

教学重点：

1. 学会歌曲《剪羊毛》。

2. 准确地把握附点节奏及休止符。

3.运用生动的图谱更好的理解和表现音乐。

教学难点：

1. 唱好八度音的大跳。

2. 用生动的图谱表现音乐。

3. 准确地把握音乐的风格并表现音乐。

教具准备：

多媒体课件、碰钟、铃鼓、双响筒。

教学过程

一、组织教学

1、学生听着《剪羊毛》器乐曲进入课室。

2、师生问好。

二、导入新课

（用小朋友喜欢的动画片《喜洋洋与灰太狼》里的角色切入。）师：同学们喜欢旅游吗？今天老师请一位大家熟悉的好朋友喜洋洋带领大家到美丽的澳大利亚去旅游。大家准备好了吗？现在我们座飞机出发吧。同学们，你们知道飞机发动机的声音是怎样的吗？让我们一起来模仿一下吧?（用生动有趣的模仿飞机发动机的声音来进行气息训练。）“嘟”

师：澳大利亚，位于南半球，以出口农牧产品为主，特别是羊毛而闻名于世界。被称为“骑在羊背上的国家”（课件：澳大利亚牧场

的风光）同学们看，那是什么？原来是马儿和绵羊。让我们一起来

模仿绵羊的叫声和马蹄声好吗？（用模仿绵羊的叫声和马蹄声来学习歌曲中的难点节奏：小附点。）

X X . X X X . X | X X . X X - ‖咩哒哒咩哒哒 |

咩哒哒咩 - ‖

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册《认知音乐节奏(二)歌曲《恰利利、恰利》》优质课比赛获奖教案D017

小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《认知音

乐节奏（二）歌曲《恰利利、恰利》》优质课教案公

开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教学时间：一课时

教材分析：歌曲《恰利利恰利》《环球音乐探宝（二）——漫游亚洲》这一单元中的一首与劳动相关的印尼民歌。全曲共五句，除第

五句的节奏有些变化外，其余全部以X XX X X | X X X |的基本节

奏型贯穿全曲。第五句分成2个声部，第一声部先唱，第二声部是

第一声部节奏的浓缩和模仿，用P的音量衬托在第二声部的长音中，好似回声的效果，表现出印尼农家人耕作播种的意境。

教学目标：

1.通过听、拍、唱、演等各种形式来体验和表现印尼歌曲的情绪和

风格。

2.学会用自然、和谐的声音，有感情地演唱歌曲。

3.学会简单的二部合唱，唱歌时能够控制音量的强弱，学会运用力

度的变化处理、表现作品。

4.通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生对音乐的感受能力，

表现能力。

教学重点：

1.掌握歌曲的节奏型，感受音响强弱。

2.感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然、和谐的声音演唱歌曲，能用简单的动作来体验劳动给大家带来的乐趣。

教学难点:

能在老师的手势教学中学会二声部演唱，歌曲的二声部合唱要配合

得和谐、自然。

教学准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、师生问好、组织教学

二、谈话导入新课

师：同学们，你们见过田野吗？见过农民伯伯在田里劳作的场景吗？生：……

师：我们一起来看看下面这些图片（欣赏田野风光以及农民劳作的

场面）

我们再来欣赏印度尼西亚风光，这里的人们跟我们国家的劳动人民

一样勤劳。（播放印度尼西亚风光片课件，背景音乐《恰利利恰利》的伴奏音乐）

小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《环球音乐探宝(二)——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案D028

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《环球音

乐探宝（二）——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教材分析

《剪羊毛》它是一首澳大利亚民歌，也是一首少儿歌曲。歌曲反映

了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。歌曲为二段体结构，其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。

教学理念

教学中，我以音乐审美为核心，重视音乐实践，用“赏、说、听、读、唱、创”等一系列活动让学生进行自主学习、合作探索，发挥

学生的主体性和创作性。充分体现以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造，从而达到提高

学生音乐审美能力的目的。

教学目标

（1）学会用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲，通过《剪羊毛》的教学使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，通过歌声表达人

们对劳动和生活的热爱之情。

（2）掌握好歌曲中的附点节奏音型，感受歌曲中旋律的重复与变化，能用竖笛演奏歌曲。

（3）运用多种教学手段，激发学生演唱演奏的兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪，提高学生对音乐的感受力和表现力。

教学重、难点

重点：感受附点节奏赋予歌曲欢快跳跃的情绪，初步学会唱歌曲《剪羊毛》。

难点：把握好歌曲中的附点音符节奏，用愉悦欢快的声音来演唱歌曲。

教具准备：多媒体、电子琴、竖笛等

教学过程:

（一）创设情境

同学们，在欢快优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。今天的

音乐课，老师要带领同学们参观一个美丽的大牧场，看一看牧场上

有什么？（播放多媒体课件）

（二）节奏练习

1、我运用多媒体课件，播放了这样一幅画面：在一个美丽的大牧场，有两个小女孩，一个走路，一个骑着马。

小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《环球音乐探宝(二)——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案D020

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《环球音

乐探宝（二）——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教学目标：

1、知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。

2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

教学重点，难点：

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。

2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。

教学准备：

多媒体课件设备、打击乐器若干、头饰

教学过程：

一、创设情境——学生听音乐进教室

1、播放复习上节课乐曲，学生自编动作表现音乐（进教室）。

2、发声练习

（1）用多媒体画面，出现大牧场，再走出几只小羊。师问：同学们，牧场里走来了什么动物？生答：是小羊来了。

师启发：小羊看到青青的小草，美丽的小花，高兴地唱了起来，听，他们是怎么唱的？

（2）师范唱一遍练习曲（可以请学生边听边打节奏）

（3）学生进行发声练习。

二、音乐小练习

1、听辩旋律——分辨附点节奏特点

（1）教师播放两段多媒体，屏幕出现两条旋律。

（2）教师分别弹奏两条旋律，引导学生仔细听辨

进一步讨论：第二条旋律采用的是附点节奏，给人以欢乐的跳跃感。（3）带领学生击拍并演唱旋律

2、节奏练习—拍击并掌握附点节奏

（1）出示节奏

启发学生找出节奏容易拍错的地方。

（2）学生讨论并拍击练习

（3）启发创编动作表休止附的空拍（拍腿，摊手，捻指）（4）指导学生随着音乐的旋律，以多种形式进行节奏练习。

小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《环球音乐探宝(二)——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案D029

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《环球音

乐探宝（二）——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

一、教学内容：学唱、奏歌曲《剪羊毛》。

二、教材分析：《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，澳大

利亚一盛产羊毛而著称于世，歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的

劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言、形象的比喻表现

了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”“冬雪”“丝绵”

夸张地形容工人的劳动和遍地的羊毛，把羊儿身上的绒毛比作皮袄，富于想象，很有童趣。

三、教学目标：

1、情感态度价值观：用明亮富有弹性的声音和欢快的情绪歌唱《剪羊毛》，表现剪羊毛工人的愉快劳动心情和火热的劳动场面，提高

对音乐的感受力和表现力。

2、知识与技能：在歌曲的学习过程中，复习巩固“附点”以及“四分音符”等音乐知识，学会用竖笛演奏歌曲

3、过程与方法：通过看中唱，唱中辩，感受带附点和没有附点的两条旋律的不同特点，体验歌曲欢快的情绪，从而解决歌曲教学中的难点。

四、教学重点：用欢快优美的歌声演唱歌曲、表现歌曲。

五、教学难点：准确把握歌曲的附点节奏，准确地歌唱歌曲。

六、教学过程：

(一)组织教学。

1、听音乐进课室，师生问好

2、发声练习

（二）学唱《剪羊毛》

1、谈话导入：同学们，在欢快优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。今天的音乐课，老师要带同学们参观一个美丽的大牧场，看一看牧场上有什么？

2、节奏练习

3、听辩旋律的异同——体会附点节奏的特点

4、进一步讨论：带有附点节奏的旋律，给人以欢快跳跃的感受。

小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《环球音乐探宝(二)——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课课件D022

• 当然，我在教学和思考中也感到有很多的不足，主要是：
• 1、在解决附点八分节奏时，所出示的课件不够好，都是定格了的图片，没有有效地与声音相结合。如果设计成走路的动画（配上八分节奏的声效）和奔跑的马动画（配上附点八分节奏的声效），这样既有不同节奏型的对比，又生动形象便于更好地接受、模仿。
• 2、学习完舞蹈集体表演结束课更好我急于加个环节导致超时。 • 总之，活到老学到老吧，不断探索不断进步，让孩子们体会到音乐的美！
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《环球音乐探宝（二）——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
音乐环球之旅
澳大利亚农牧业发达，素有“骑在羊背上的国家”之称。
思考
1.歌曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲分为几个乐段?
Βιβλιοθήκη Baidu
乐段
A
（第1~4乐句）
B
（第5~8乐句）
• 1、设计“听——模仿——辨析——唱”的过程，由浅入深地解决教学中的附点四分节奏的重难点。 • 歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚的民歌，歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。歌曲为二段体结构，旋
律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。因此，本课教学的重难点之一就是感受附点节奏的特点并能正确掌握运用。为了达到这个目的，我设置了如下环节： • 做音乐小游戏：听听辨辨（课件）。通过简单介绍附点八分节奏以及通过旋律分析、对比它与八分节奏的不同后，使学生进一步感受到附点八分节奏的特点。选择歌曲中有代表性的难点旋律进行分析、教唱，为后面学习歌曲的旋律作了很好的铺垫。 • 2、设计“音符梯”，解决宽音程的音准问题。 • 听辨琴声并跟唱音高的游戏形式，使学生在自然、随意的情境中较为轻松地唱准了宽音程，利于随后的歌曲旋律教唱。 • 3、启发学生在思考和歌唱中创编动作，再现劳动场景，丰富情感体验。 • 本着音乐教育应“注重情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展，以情感人以美育人”的目的，我安排了两个环节来让学生体会牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。（1）、从歌词上体验情感。（2）、让他们从当地的劳动场景出发，猜想曲作者创作四分休止符的意图，并由此创编舞蹈动作来达到情感体验的目的。

小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《我们的《国歌》歌曲《中华人民共和国国歌》》优质课获奖教案D002

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《我们的《国歌》歌曲《中华人民共和国国歌》》优质课教案

公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教学内容：《中华人民共和国国歌》

教学目标：

1、通过不同国家国旗的竞猜游戏，导入我国的国旗国歌，并以器乐

和声乐两种不同形式的作品达到体会歌曲内涵的目的，从而更好地

演唱歌曲。

2、初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效

果。

3、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂

得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激

昂的情绪。

教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

教学难点：三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。

教材分析：

《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、

歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，以表

现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。

教具准备：电脑钢琴等

教学课时：二课时

教学过程：

一、组织教学：师生问好

通过不同国家国旗的竞猜游戏，导入我国的国旗国歌，并以器乐和

声乐两种不同形式的作品达到体会歌曲内涵的目的，从而更好地演

唱歌曲。

二、新授

1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么

礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来

做这个游戏。

好，请看大屏幕：

请你说出这是哪个国家的国旗？你听过这个国家的国歌吗？（回答

正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己

的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治