2012教育技术中级培训测试题(1、2模块

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教育技术能力中级培训模块二测试100分试题和答案

教育技术能力中级培训模块二测试100分试题和答案（3份）你今次考试的得分为：100 分本测验总分：100分考试时间：60分钟测验描述亲爱的老师，您好！您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。

本次测试将计入课程总分，测试合格者可获2分。

测试评分标准：本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分， 60分为合格，合格即视为通过测评，系统自动给3分。

在通过本测评之前，测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟，通过测试后，无需再进行测试。

祝您顺利过关！一、单选题1、（）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。

（10分）A.自我管理B.自我调控C.自我监察D.自我评价2、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（10分）A.根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式B.由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息C.通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息D.教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息3、案例《精心分析，适应变化》中，王老师讲授《石壕吏》一课中，第二节课的新课导入是（）。

（10分）A.用图片来做课程导入，其时恰逢伊拉克局势比较紧张，王老师立刻上网找到了一组新闻图片，有伊拉克百姓流连失所的情景，也有美国阵亡士兵家人迎接遗体回国时痛哭流涕的情景。

B.从作者杜甫的生平，“古风”这种文体的基本特征导入C.从故事导入，这次讲的是解放前老家村里一个农民被国民党抓壮丁后投水逃脱，九死一生的故事。

D.从生字学习导入4、当前的国家课程标准中，将教学目标分为( ) 三个方面。

（10分）A.知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观B.了解、理解和应用C.认知、情感和学习策略D.认知、情感和动作技能5、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。

教育技术能力中级培训模块一到四测评试题答案(A)

A小组成员要对研究的问题都感兴趣
B小组成员要各有专长，优势互补
C小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长
D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息
7.在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是（B）
A利用信息技术作为工具处理信息
B利用信息技术创设问题情境
A、量规。 B、档案袋评价。 C、问卷调查法。 D、观察法。 E、图表法。
10、小组合作学习的基本要素是（ACDE）。
A、小组成员间要形成荣辱与共的关系。 B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩。 C、小组成员要有充分的交流。 D、小组成员要很好地合作。 E、小组要开展自我评价。
三、是非题
A文献资料
B课件与网络课件
C试题库
D案例
5.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST（基于网络的专题研究）。它包括（ABCDF）五个教学环节。
A分析问题
B解决问题
C实施方案
D评价总结
E动员和培训
F提出问题
6.案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（ABCD）
CБайду номын сангаас价主体多元化
D评价方式多样化
制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般使用（表格）对网页布局？
在《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（CD）
A课件测试
B课件发布
C课件制作
D素材准备
在因特网上用得最多的实时交流工具是（A）
A、评价的标准分层化。 B、评价的方式个性化。 C、评价的内容综合化。 D、评价的主体多元化。 E、评价的目的突出化。

教育技术能力中级培训模块一测评

教育技术能力中级培训模块一测评第一篇：教育技术能力中级培训模块一测评教育技术能力中级培训模块一测评一、单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B ）。

A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。

B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。

C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。

D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。

2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（D ）不是学校层面所需做的工作。

A、建设硬件基础设施和环境。

B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。

C、制定并实施组织管理体制。

D、制定教师培训的标准和规范。

3、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（ B）。

A、内存条没插好。

B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好。

C、Office程序没有安装好。

D、显示器没有通电。

4、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（ B ）。

A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。

B、注意信息的获取，加工，储存，评价等，具有技术和人文两个层面。

C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和。

D、一切与信息有关的理论和实践。

5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（ A ）。

A、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能。

B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。

C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。

D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。

6、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（D ）。

A、学生越安静，学习效率越好。

B、学生的行为即代表学生的品性。

C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的。

D、尽量对学生加以鼓励。

教育技术能力中级培训各模块测评试题及答案解析

7、（D）不是信息技术与历史课程的整合方法。
A、创设历史情境。 B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力。
C、模拟历史人物或历史事件。 D、模拟占据空间的事物。
8、当学生对课本中某段的词语“五彩缤纷“无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（C）。
6、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。（B）
模块一
一、单选题
1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B ）。
A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。
B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。
6、教学实施前，通常要进行一些教学准备工作，在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为（ABE）。
A、教师要分析教材内容。 B、教师要了解学习者的知识基础。
C、学生必须预习当天要讲解的内容。D、教师要完成教学的总结。
E、教师要准备好本堂课所用的教学资源。
7、下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？（BD）
9、下列不属于综合性媒体的是（CDE）。
A、多媒体计算机。 B、计算机网络。 C、电视机。 D、DVD。 E、幻灯机。
三、是非题
1、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主意理论。（B）
2、Blog方便了行动研究，行动研究提升了Blog教育记载的质量，两者共同促进了教师专业发展的途径。（A）
A、概念图。 B、思维导图。 C、认知地图。 D、语义网络。 E、几何画板
3、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（ABCDE）。

教育技术能力中级培训试题单选题

教育技术能力中级培训试题单选题教育技术能力中级培训试题(单选题)1、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是(C)。

A、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的B、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能联结C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的了解D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈2、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为(C)。

A、WPS OfficeB、PowerPointC、Windows Media PlayerD、Authorware 3、有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是(B)。

A、激活学习者的先前经验B、以告诉的方式而不是演练的方式，向学习者展现相关问题的知识技能C、要求学习者应用新知识新技能来解决问题D、鼓励学习者将所获知识技能整合到他们的日常生活中4、研究性学习的课题准备阶段不包括下列活动中的(C)。

A、提出和选定研究课题B、制订实施方案C、收集课题研究所需的各项信息D、进行开题报告5、教研组常常反映王老师授课的最大问题是教学内容的安排不太合理，以下有关教学内容安排的建议不正确的是(D)。

A、安排教学内容时要从整体到部分，从一般到个别B、安排教学内容时要注意知识的横向了解C、内容的安排要按照一条主线安排，不要杂乱无章D、内容的安排一定要遵照课文的顺序6、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。

下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是(A)。

A、对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入B、教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力C、学生有较好的合作学习意识D、学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极7、(C)是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案

教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。

2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析）。

3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。

4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。

）2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。

（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。

）3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。

（定性评价+定量评价；形成性评价+总结性评价）三、是非题1、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。

（对）2、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。

模块一测评一、单选题：1、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。

教育技术考试测试题(中级)01.doc

教育技术考试测试题（中级）01一、单选题1、在小组协作学习的过程屮，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）o （1分）教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正2、创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（）。

（1分）发布网站3、研究性学习中的选题关系到示续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。

（1分）选题应强调知识的传递4、研究性学习分组的过程屮，下列所述屮不需要考虑的因索有（）。

（1分）组内同质5、教学目标的确定是教学前期分析的主要H的，对于教学H标的意义，下面描述中错谋的是（）。

（1分）教学目标是教学的重点和难点6、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。

以下所述的教学目标屮，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是（）。

（1分）能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件7、下列属于“情感态度与价值观”层瓯的教学冃标的是（）。

（1分）通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试屮激发求知欲望8、在课文讲解Z后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。

小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见9、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构，下列关于课件结构的说法屮正确的是（）。

A.可根据需要综合应用备种结构形式10、下列对于教育技术的理解，说法正确的是（）。

（1分）教育技术是一门综合性的应用学科11、在教学过程中会使用许多教学评价方法,如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。

以下有关李老师使用的教学评价方法屮，哪项是不恰当的？（）（1分）李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出a己教学屮的缺点和存在的问题12、博客网站一般是根据（）对所有博客LI志进行白动分类，以方便查找的。

（1分）U丿忐标签13、某教师在教学屮使用电了邮件发布和收取课示作业，并通过电了邮件与学生进行沟通。

教育技术能力中级培训模块二测评试题及答案

教育技术能力中级培训模块二测评试题及答案一、单选题1、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D ）。

A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。

B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。

C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。

D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。

2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。

下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（ C ）。

A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。

B、学习动机可分为内部动机和外部动机。

C、学习动机越强，越有利于学习和保持。

D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。

3、在前端分析部分，教师需要考虑的是（ A ）。

A、学生的认知水平。

B、学生的作品集展示。

C、检查软件进行的是否正常。

D、教学课件的制作。

4、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（ A ）。

A、学生。

B、家长。

C、领导。

D、教师。

5、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。

（ B ）。

A、监督组。

B、研究性课程学术委员会。

C、检查组。

D、评审组。

6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）A、通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息。

B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息。

C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息。

D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

7、在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（B）。

2012年11月教育技术中级考试题

第一题（多选题）问卷调查是教育科学研究中应用非常广泛的方法，影响调查问卷质量的因素是下列：A.问卷印刷是否美观B.指导语是否清晰明确C.致谢语是否真诚感人D.问题设计是否科学合理E.结束语表述是否合适第二题“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”中列出了本班学生的特征分析，请按照如下要求，使用该文档中的信息补充完善思维导图“学习者特征分析.mm”，完成后保存思维导图到“C:\GA TAnswer”文件夹中，并使用“文件”菜单中的“导出”命令将思维导图导出为“学习者特征分析.jpeg”,保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。

（1）增加思维导图的二级节点，分节点列出“学生情况.doc”中学习者特征分析的维度名称；（2）增加思维导图的三级节点，内容为“学生情况.doc”中的分析结果，需要和分析维度相对应第三题（单选题）下列本课的教学目标中符合ABCD目标编写规范的是（）A.学生能正确使用搜索引擎，找到与给定主题相关的信息B.使学生在教学活动中体会信息技术的价值，增强学习兴趣C.结合本节课学习内容，培养学生查找与手机信息的能力D.学生在教室的引导下学习搜索引擎的含义，作用及其工作原理第四题“搜索引擎的工作原理”是本课的知识点之一，请将“C:/GA TDoc”文件夹中的文档“教学内容分析.doc”中，按照下列要求分析这一知识点，完成后请保存文档。

（1）为这个知识点设计一个“理解“层次的教学目标，填写在“教学目标”右侧的单元格中（2）在“问题”右侧的单元格中设计一个问题，能起到激发学生学习兴趣的作用；（3）根据指定的教学方法，在“教学资源”右侧的单元格中列出至少一项数字教学资源，说明名称，内容和媒体类型，并说明下列至少一点a）这一资源如何支持该教学方法b）这一资源如何开拓学生视野c）这一资源如何帮助学生深入学习第五题（单选题）提问学生，引导学生总结常用的搜索引擎的是使用技巧，这主要是采用了下列教学策略A.九段教学策略B.先行组织者教学策略C.情境教学策略D.课堂讨论教学策略第六题本课教学中，计划开张小组学习活动，以引导学生分析总结各类搜索引擎的使用条件与使用技巧。

教育技术能力中级培训模块二测评部分试题及答案

教育技术能力中级培训模块二测评部分试题及答案一、单选题1、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D ）。

A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。

B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。

C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。

D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。

2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。

下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（ C ）。

A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。

B、学习动机可分为内部动机和外部动机。

C、学习动机越强，越有利于学习和保持。

D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。

3、在前端分析部分，教师需要考虑的是（ A ）。

A、学生的认知水平。

B、学生的作品集展示。

C、检查软件进行的是否正常。

D、教学课件的制作。

A、学生。

B、家长。

C、领导。

D、教师。

（ B ）。

A、监督组。

B、研究性课程学术委员会。

C、检查组。

D、评审组。

6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）A、通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息。

B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息。

C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息。

D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

教育技术中级培训测试答案(一)

A、课件测试。 B、课件发布。 C、课件制作。 D、素材准备。
6、网页型课件与传统课件相比，优势主要有（ABCD）。
A、网页型课件占用存储少，易于共享。 B、网页型课件的超级链接，使网页课件能容纳大量信息。 C、网页型课件对平台和素材的兼容性都很强。 D、网页型课件是一个开放的体系，易于制作和进行修改。
12、专题网站一般有首页、主页、（D）、测试区、讨论区和一般页面等构成。
A、备注。 B、视图。 C、大纲。 D、导航栏。
13、几何画板属于（D）课件制作工具。
A、“所见即所得“通用课件制作工具、平台。 B、“编程型“课件制作工具。 C、“辅助编辑型“课件开发工具。 D、“辅助教学演示“工具或平台。
试题库 √
案例 √
三、是非题
1、利用专用搜索软件进行检索，可以最高效地找到教学资源和素材。（） (10分)
是
否 √
2、资料、工具型教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过程。 (10分)
7、主题资源通常可以以资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中体现出来。（B）
A、是。 B、否。
8、有许多专门的软件用于流媒体搜索，搜索到需要的视频资源后只能在线观看，不能下载。（B）
A、是。 B、否。
是 √
否
3、 WebQuest属于接受学习。（） (10分)
是
否 √
1.在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。（是）

教育技术能力中级培训模块一测试100分试题和答案

教育技术能力中级培训模块一测试100分试题和答案（3份）你今次考试的得分为：100 分本测验总分：100分考试时间：60分钟测验描述亲爱的老师，您好！您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。

本次测试将计入课程总分，测试合格者可获2分。

测试评分标准：本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分，60分为合格，合格即视为通过测评，系统自动给3分。

在通过本测评之前，测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟，通过测试后，无需再进行测试。

祝您顺利过关！一、单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（B）（10分）A.利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行B.利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用C.信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的D.信息技术对教育的影响基本上都是正确的2、以下对教育基础知识的说法正确的一项是（B）。

（10分）A.教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中B.教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践C.在教育技术应用中应强调形式D.在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术3、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（D ）。

（10分）A.教师的权威是建立在学生对教师的服从上的B.学生的行为即代表学生的品性C.学生越安静，学习效率越好D.尽量对学生加以鼓励4、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（D ）和全方位的课程整合阶段。

（10分）A.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段B.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段D.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段5、在信息技术整合的课堂中，往往存在 (B ) 三种典型的课堂组织形式。

2012年广东省教育技术能力中级培训模块二试卷及答案

2012年广东省教育技术能力中级培训模块二试卷及答案一、单选题。

1、下列关于学习者特征分析的说法错误的是，请选择一个答案（D）D对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，常见的方法就是测验2、学习者分析是前端分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，详述合理的是（A）A学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格3、（A）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。

A自我调控4案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体--（A）A学生5、学生案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（B），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。

（B）B研究性课程学术委员会二、多选题1、新课程标准中三维目标分类是指（AB）A知识与技能B过程与方法2、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的研究性学习评价方案草案中，包括的评价表有（ABC）A教师评价表B学校对学生评价表C课程评估表三、是非题。

1、教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。

（是）2、在前段分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。

（是）3、在前端分析中分析学生的学习需要很重要。

（是）。

教育技术中级培训模块一测试题(100分)

您目前所在位置：查看(模块一测评) 恭喜您已通过本次考核！考核分数：100分测验描述：亲爱的老师，您好！您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。

本次测试不计入总分，测试合格者方可进入下一模块的学习。

本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分。

总评60分为合格。

测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟。

祝您顺利过关！一、单选题1、为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（A ）当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。

(10分) 得分:10现代教育技术信息技术素质教育创新教育2、在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（B ）。

(10分) 得分:10多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生交流由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现3、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是（B ）。

(10分) 得分:10熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种技术解决问题注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和一切与信息有关的理论和实践4、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（C ）。

(10分) 得分:10在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用信息技术能解决教学中的所有问题5、以下学习者特征分析与教学目标属于那个课？学习者特征分析：1.学生已经学过“电磁继电器”部分，对电磁继电器的结构和工作原理有了认识。

2.学生能够较为熟练地利用电学模拟实验室来设计实验。

3.对动手设计物理实验有较浓厚的兴趣。

教学目标：1．知识与技能。

了解电磁继电器的原理，利用电磁继电器的知识设计报警电路。

教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案

教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案一、单选题1、以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣,这样的评价是( A ).A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.形成性评价1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。

A、评语。

B、Excel表格。

C、Excel图表。

D、以上方式都可以。

2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。

A、关联性原则。

B、整体性原则。

C、过程与结果统一原则。

D、客观性原则。

3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（ A ）分类标准。

A、评价功能。

B、评价基准。

C、评价内容。

D、评价方法。

4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。

A、评价的内容综合化。

B、评价的标准分层化。

C、评价的方式多样化。

D、评价的主体多元化。

5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。

A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。

B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。

C、促进学生的发展，要“以评促学”。

D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。

6、关于课外作业，错误的看法是（A）。

A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。

B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。

C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。

D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。

7、关于网络教室错误的看法是（D）。

A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。

B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。

C、教师在网络教室上课管理难度会增加。

D、自主探究性学习必须靠网络教室。

8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。

A、创建学生成长记录袋。

B、评估学生的平时作业。

C、观察学生的日常表现。

教育技术中级培训测试题库

教育技术中级培训巩固测试题理解中级与初级的衔接测试题1.下面各图形，表示对教育技术培训中教育理论与信息技术关系认识正确的一项是（）A.√回答正确！答案：C了解电子档案袋测试题1.（单选题）电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。

A．学习目的、学业成绩B．学习活动、学习进步C．学习成果、学习反思D．以上都是√此题答对了！答案是：D2.（单选题）电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。

它已经逐渐成为一种非常有效的（）工具。

A．总结性评价B．过程性评价C．标准化评价D．表现性评价√此题答对了！答案是：B3.（单选题）电子档案袋的优势有哪些？（）A．高效率B．利于学生的自我评价C．激发学习兴趣、改善课程、辅助电脑技术的学习、有益于交流D．以上都是√此题答对了！答案是：D4.（判断题）教师可以通过对学生的电子档案袋的分析，更全面地了解学生的情况，调整教学策略，做到因材施教。

A．正确B．错误√此题答对了！答案是：A什么是思维导图测试题1.（单选题）下面哪种工具属于知识可视化工具？（）A．思维导图B．博客C．excel表格D．屏幕录制工具√此题答对了！答案是：A2.（单选题）下面选项中，哪一项不是托尼·巴赞建议思维导图应包含的基本特征？（）A．注意的焦点清晰地集中在中央图形上B．比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现C．主题的主干作为分支从中央图形向四周放射D．分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成√此题答对了！答案是：B3.（单选题）下面那一项不是思维导图软件？（）A．FreeMindB．MindManagerC．Inspiration D．Photoshop√此题答对了！答案是：D模块1 >> 巩固>> 后测一、单选题1．教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。

教育技术中级试题答案

教育技术能力中级培训测评试题答案中级培训模块一前期测评答案一、单选题、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。

、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析）。

、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。

、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。

）、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。

）、您计划在信息技术课上使用的平时课堂表现的上机操作情况的笔试成绩来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。

（定性评价定量评价；形成性评价总结性评价）三、是非题、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在之间，一般使用格式。

（对）、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。

模块一测评一、单选题：、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。