我想和你做朋友(修改)
部编版一年级上口语交际《我们做朋友》教案
口语交际“我们做朋友”教案设计教材分析本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。
通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。
同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。
教学目标1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。
(重点)4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。
(重点)课前准备1．多媒体课件。
(教师)2．学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。
(学生)教学过程一、创设情境，导入课题师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。
那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？来，我们分享一下！(课件出示：和你分享我的进步)1．分享小朋友成长的快乐。
(1)学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。
可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。
生1：我学会了拼音。
生2：我学习了很多生字，还会写呢！生3：体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特别高兴！生4：我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。
(2)师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。
谁能说好这句——“我们做朋友”，谁就是我的好朋友了。
2．板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。
课件出示要求：(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。
雨来,我想和你做朋友作文450
雨来，我想和你做朋友作文450
这个学期，我认识了聪明勇敢的雨来。
他的身影常常浮现在我的脑海里，我不禁想：假如雨来是我朋友，那该多好啊！
雨来，我想和你做朋友，向你学习游泳。
你的家乡－还乡河边的芦花村，在这片美丽的地方，你和伙伴们在还乡河里无忧无虑地玩闹，戏水。
多少水草没有勾住你的脚，多少脱膛的子弹没有碰着你，你是多么的灵活。
在你对帮助下，我肯定会克服对水的恐惧，很快地学会游泳。
雨来，我想和你做朋友，学习你爱学习，热爱祖国。
XX岁的你对学习热爱如衷：白天忙了一天，晚上来到夜校，你仍然精神抖擞地念着“我们是中国人，我们爱自己的祖国！”；怕书压坏了，你用红布包了一层又一层；躺在炕上，背着书，你睡着了。
你对学习的那份热情，我被深深地感动了。
在你的熏陶下，我对学习的兴趣肯定会越来越浓郁的。
雨来，我想和你做朋友，你勇敢，不畏强敌，是我们的榜样。
为了保护李大叔，面对敌人的质问，你是多么的镇定自若；面对敌人的糖衣炮弹，你也绝不开口；面对敌人的毒打，你也一声不吭。
在今后的学习生活中，我要向你学习，遇到困难不退缩，要勇往直前。
雨来，现在的祖国富裕强大，百姓安居乐业，小朋友们无忧无虑。
如果你是我朋友，那我们就可以一起玩耍，一起坐在宽敞的教室里学习，那
该多好呀！。
友谊的真谛作文共九篇
友谊的真谛友谊的真谛（一）友谊是真实的，友谊是美好的，友谊是真心的。
我们要好好对待友谊，不要让友谊感到孤独，不要让友谊感到伤心，如果你有友谊，而你又让友谊难过了的话，那你就可以从友谊的心房中滚蛋了。
友谊是纯真的，它容不得任何私心，容不得任何欺骗，它容不得任何坏话，所以你要好好对待友谊，否则，你不配拥有友谊。
友谊的真谛（二）回忆中为什么总是那么感伤，回忆中为什么总是那么感概，回忆中又为什么有总是那么感思！昨晚风很大，它吹起了地面的那些尘埃，它更吹动着我凌乱的思绪！吹动着我浮沉的心情！它似乎把我吹回了从前，吹到了过去在仪陇中学与大家在一起的点点滴滴。
时间的过去才让我感觉时间才是那么的快，也才似乎让我懂得了友谊的定义，小学初中一过整整9载像电影一样一放而过，剧情中有美有伤有忧愁。
难忘的过去使我风情万种，似水的流年使我感概万分，为什么种种人、事、物、只有失去才知道珍惜。
友谊曾可贵，爱情价更高呀！没当夜晚我独自一人躺在床上展望星空时，此时的我觉得最孤独，最寂寞，最无助。
面对风一般的多去我似乎失去了什么，但有得到了什么。
珍惜现在，展望未来！金城中学初三:林亚东友谊的真谛（三）友谊的真谛每个人都有属于自己的友谊，那份纯洁的美好的友谊，友谊是童年里不可缺少的一种情感，友谊在人们心里占据的位置绝对不亚于钱的分量，十岁一下的孩子心中，友谊是快乐的源泉，在二十岁以下的青少年心里，友谊是守护的天使，在五十岁以下的人心里，友谊是最美好的回忆。
即使友谊在我们的生活里那么重要，可是，真正理解友谊，获得友谊的真谛的人又有几个呢？每个知道了友谊的真谛的人都是牺牲了或失去了一份友谊后才明白友谊的重要和友谊的真正含义，我是失去了四份珍贵纯洁的友谊后才知道了友谊的真谛。
我的好朋友郭静雯是在我四年级的时候突然转学到我们学校的，那时的她胆小懦弱，不敢跟任何人讲话，当然也是没有好朋友的啦，后来老师把她调到我旁边做我的同桌，慢慢的，我和她成为了好朋友，两个人之间的关系十分亲密，我们经常一起在学校那片碧绿的草地上背靠背的坐着晒太阳，经常一起到校门口的那家糖果屋里买那些绚丽多彩的棒棒糖，她会在我不开心的时候递给我一杯奶茶，然后靠着我的背给我讲笑话或者沉默不语，但每次她可爱的动作都会将我心中的不开心全部赶走，我是真的很珍惜这份友谊的，但是在那一天后，什么都变了，因为和她之间有了点小矛盾，在草地上我提出了绝交，从此以后，她到哪里都避着我。
半命题作文《雨来,我想和你做朋友》
半命题作文《雨来,我想和你做朋友》读着《小英雄雨来》，我不停地想：假如雨来是我朋友，该多好！
虽然雨来12岁才开始识字，但是他却非常渴望学习.他会在忙碌了一天之后去上夜校，不停地深情朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。
假如雨来是我朋友，他也一定会提醒我们要爱学习、爱祖国。
雨来的书本很破旧，可雨来却很爱惜。
用红布包了又包，每次出去也总不忘把书揣在怀里，甚至面对日本人的刺刀誓死也要护住那写有中国的书本。
我想和雨来做朋友，我喜欢爱读书、爱祖国的雨来！
雨来机智勇敢，是个名副其实的小英雄。
而我觉得最棒的雨来高超的游泳技能。
水中的雨来简直就是一只尽情享受到小鸭子，或者说是一条钻上蹿下的小泥鳅，太不可思议了！还乡河，有多少次雨来在这打鱼摸虾，有多少次雨来跳入河中和敌人躲猫猫。
缠绕的水草钩不住雨来的脚，脱膛的子弹也无法掠去雨来的身影。
我想和雨来做朋友，像雨来一样成为游泳高手，这样就能让我和帮助我的朋友远离“溺水”。
听说现在的还乡河边就矗立着小英雄雨来的雕像，身穿粗布上衣，挽着裤腿，眼望前方，嘴里好像还念着：我是中国人，我爱我的祖国，我好想去看看……。
新人教版二年级语文下册阅读理解及答案(必考题)
新人教版二年级语文下册阅读理解及答案（必考题）一、课内阅读。
一匹出色的马（节选）妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1．照样子，写词语。
蹦蹦跳跳（AABB式）________ ________ ________又细又长（又×又×式）________ ________ ________2．妹妹转过头求爸爸，是想做什么？_________________________3．爸爸是怎么做的？请你用“”在文中画出来。
4．用一句话来夸夸选文中的爸爸吧！_________________________二、同步阅读狐狸狐狸怪自己的尾巴不好，因为有了这条尾巴才被人认出是狐狸。
狐狸想来想去，最后下决心，用刀把尾巴割掉了。
狐狸割掉尾巴后，走出窝，看见不远的树上落着一只喜鹊。
狐狸想：好运气来了，今天我要尝尝美味的喜鹊肉啦！狐狸走过去，笑嘻嘻地对喜鹊说：“喜鹊，请下来吧，我要和你做朋友，让我们一起快乐．地唱歌，跳舞吧！”喜鹊说：“狡猾的狐狸，我才不上你的当．呢！”狐狸奇怪地问：“什么？我是狐狸？我没有尾巴，怎么会是狐狸呢？”喜鹊笑道：“你虽然没有了尾巴，但掩藏不了你狡猾的嘴脸，一看就知道你还是一只狐狸！”200．给下面加点的字注音。
快乐．（______）上当．（______）201．狐狸觉得它被认出是狐狸，是因为________________。
202．喜鹊是怎么识破这只没有尾巴的狐狸的？__________________________________三、延伸小阅读。
露珠儿天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在草尖上。
”小花、小树听见鸟儿的歌声都睁开眼睛仔细瞧。
《我想和你做朋友》主题班会教案(原创)
《我想和你做朋友》教案
一．教学目标
1.激发学生交朋友的兴趣，明白友情的意义，要交好的朋友，同时做一个真正的朋友。
2.懂得友谊中的感恩与包容的重要性。
二、活动准备与分工
多媒体演示文稿，背景音乐
三、活动过程
(一)谈话导入
1.让学生说一说你的朋友圈，导入本课。
2.激发学生交朋友的兴趣，明白友情的意义，要交好的朋友，同时做一个真正的朋友。
（二）环节一：故事猜猜猜
1.学绘本故事《最后两个苹果》。
2.小结：不管在阳光下，还是在月光里，信任和理解朋友，像影子一样不离不弃。
也只有这样才有可能获得真正的朋友，拥有真正的友情。
（三）环节二：我的朋友
1.请在纸上写出一位给你印象最深刻的朋友。
2. 再用一个词语来形容他（她）
（四）环节三：友情危机
我的好朋友老是让我把数学作业给她抄，我不想给他，可又怕破坏我们的友谊，给了她，这样又是在害她……
我有一个朋友经常约我去网吧，我不想去，可是我不去他就说以后不和我做朋友了……
我的好朋友什么都好，就是脾气不好，动不动就朝我发火……
1.小组讨论一下，想想，该怎样做才算一个真正的朋友？
2.小结。
（五）环节四：写在沙上，刻在心上
1.读故事，明深意。
2.懂得友谊中的感恩与包容的重要性。
（六）结语，感悟，升华
朋友是一生的财富，
一份真正的友情需要
尊重、信任、真诚、理解、
有时候还要敢做诤友，
但更需要包容。
朋友们就像赤橙黄绿青蓝紫，
各具特色，有优点有缺陷，
当我们能彼此包容的时候
就会成为最美丽的彩虹！。
我和谁谁谁做朋友作文450字
我和谁谁谁做朋友作文 450 字【篇一：我的好朋友作文450 字】我的好朋友作文450 字我的好朋友我有一个好朋友叫杨程凯，他的脸圆圆的，笑起来时两只眼睛眯成一条缝，像两条弯弯的线，小小的嘴巴能言善辩，提及话来满口的成语从他嘴里蹦出来。
嘴角两边各有一个深深的酒窝。
他不单爱动脑筋，仔细学习，并且孝顺父亲母亲。
可是一年级时，他仍是个“漏嘴巴” 呢！有一次，他正在吃饭，有一粒饭从他的碗里掉了出来，掉到了他的肚子上。
“什么东西？”他边喃喃自语边伸手往肚子上摸，“啊，怎么是颗饭粒！”他气得把饭粒往桌上一扔，持续吃饭。
吃着吃着，又有几粒小饭粒从他的嘴角溜了出来，溜到他的左脸上去了。
我看见了，捂住嘴巴偷偷地笑了笑，而后抬起手做了个手势，轻轻地喊了声：“杨程凯！”杨程凯立时脸红了，连忙用双手在脸上像扫描机相同胡乱扫描一通，但是饭粒倒没掉下，头发却像鸡窝相同了。
我和胡浩翔捂着肚子哈哈直笑，笑得上气不接下气。
杨程凯不好心思地连忙跑到卫生间去照镜子 ??等他走出来，饭粒早已跑得销声匿迹，头发也理齐整了，可嘴里却死要面子地嘟囔着：“哼，你这个小不点，还想跟我斗，没门！”??此刻的杨程凯已经和“漏嘴巴”断交了，我还真有点思念从前的他呢！这就是我的好朋友，一个知错就改的小男孩。
【篇二：我的朋友(450 字)作文】优选作文 : 我的朋友 (450 字)作文亚里士多德曾说过神往幸福的人需要道德崇高的好友，我就有这样一位好朋友。
在三年级时，我认识了一个叫张哲玉的女孩，别看她的名字不太起眼，可她很可爱呢！她有一双水灵灵的大眼睛，忧如会说话似的，充满了灵气。
她有一条特别长的辫子，漆黑美丽。
她的性格爽朗极了，时时会逗得人哈哈大笑。
很快我们就成为了好朋友。
有一次，在图画课上，我好不简单画完的作品被同桌不当心弄破了，正憋着火气没处撒。
这时，张哲玉的一支笔掉在了地上，滚到了我的椅子下边。
她让我帮她捡一下笔。
我生气极了，我的作品被弄破了，她还居心情让我帮她捡笔？于是，我装作没听见，没有理她。
想和你做朋友作文
想和你做朋友作文想和你做朋友作文6篇无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的想和你做朋友作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想和你做朋友作文1有一个人呀她跟我长的一摸一样，无论我做什么事她都会跟我在一块儿。
一般来说，虽然这家伙与我形影不离，但总是把自己藏得小心翼翼。
不过她一高兴就会忘了形，夜晚长长的灯光下萤火虫在飞舞，白天灿烂的阳光中花蝴蝶在萦绕，这就是她最快乐的时光，总是兴奋地跳出来旁若无人地舞蹈。
我非常喜欢她——我的影子，陪伴十四年的家伙，我想和你做一辈子的好朋友。
不知为什么，晚上是最容易难过，天黑沉沉的让爱笑爱跳的我感觉烦闷，老师说，这叫做青春期的忧郁，嗨，谁知道呢!好在这时总有她的出现，让我开怀。
她在我身前默默看着我，见我不说话，就跟着我散散步，不时跑到前后左右，一会儿拉长身子斜靠在电线杆子上等我，一会把自己缩着变成一个大胖子蹲在小树下冲我做鬼脸，虽然我不领情没搭理她，可她从不计较，总是乐此不疲，直到我对着她，嘴角向上弯出了弧线，她才调皮地蹦来蹦去，自己庆贺去了!而此时，我的欢乐早就追着她的脚步跳跃起来啦!从小，我得体育就很不错，跑在风里的我总是能找到自信。
记得那些在运动场上独自奔跑的日子，那种汗流浃背，体力即将透支的感觉每次出现时，她总是第一时间飞到我身边，太阳毒辣，为我遮挡烈日的炙烤，双腿沉重迈着，她悄悄溜到脚边，借云彩轻轻托起步伐，汗水滴嗒坠落，她呼唤风儿吹去燥热。
在眼前，在身旁，依旧默默陪着我，这时的她只有一种表情——充满期待。
我知道，她在告诉我要坚持，不放弃，就能第一个冲过终点线!每当我拿到奖状的时候，谁都不知道，我第一位必须感谢的人，就是她——我的影子，我的朋友!影子，她一直在我最需要的时候出现，化解我的烦恼，和我一起笑，一起奔跑，一起成长!虽然有时她也会和我一样闹点小脾气，无论我怎么呼唤，就是不肯出来和我玩，但就像爸爸说的一样，她也还没有长大呢，可以理解!她就是这样一位可爱的，值得交往一辈子的好朋友，我想做她的朋友，永远，永远。
给远方朋友的一封信(30篇)精选范文
给远方朋友的一封信(30篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
给远方朋友的一封信第1篇：亲爱的朋友：我是来自xx小学的一名小学生, 我叫兰茜, 你呢？你叫什么名字？哇, 那名字必须很动听吧, 胜过小鸟的歌声吧。
我今年已经11岁了, 在班里的学习还行, 不是异常的好, 主要原因是学习不太认真！哎！惭愧呀！对了, 你的学习是不是一等一的好呢？还是中等？不管怎样, 大家一齐加油吧！郑州有许多好玩的地方, 如欢乐谷、世纪欢乐园、奥帕拉拉冒险岛还有名扬四海的萧记烩面, 就等着你来玩呀, 吃呀我的老家在美丽的平顶山, 那里山美, 水美, 人更美！哦, 对了, 还有好多特产, 沐浴盐, 果蔬盐、牛肉等等。
你的老家在哪呢？是否也很趣味儿？我好想去你有老家转一转！我们虽然没见过面, 但我们必须会成为好朋友的, 我坚信, 我们俩必须能撑起这架友谊桥！你的朋友：xx给远方朋友的一封信第2篇：亲爱的朋友：你好！我们虽然没有见过面, 我愿意将一颗真诚的、渴望友谊的心献给你――远方的朋友。
我叫傅琳雅, 今年11岁, 上五年级了, 在重庆上学。
虽然我在这儿有许多朋友, 但我十_大连的环境很好, 虽然四周都有高楼大厦, 车很多, 但大路两边都是绿树成荫。
你的家乡是什么样的必须也很美丽吧。
或许是繁华的美, 或许是古朴的美,或许是纯净的美。
我想你必须和我一样很爱自我的家乡。
你也许是一个无忧无虑的小女孩, 也可能是一名有远大志向的小男孩, 但不管怎样, 让我们融入一个名叫中的大家庭, 享受一种特有的温馨, 一种特殊的友谊。
我真诚地期望你能成为我的朋友。
请给我回信呀！多谢！祝：身体健康, 学习提高！给远方朋友的一封信第3篇：贫困山区的小朋友：你们好！我是学生路小学五（*）班的一名学生, 叫汪士琨。
今日, 我在电视上看到了你们瘦弱的身影, 还看到了你们无助的眼神。
我想和你做朋友 教学设计 初中心理健康通用七年级上册
“3T+1R相处法则”的总结，为解决矛盾提供了具体可操作的方法，能达到解决矛盾的目的。
（四）角色互换知彼此
课后任务——“运用3T+1R相处法则”和父母互换角色，互相体验彼此的世界，在对方的世界里看自己，并详细记录。
2（想think more）共情关注：从父母角度想，去体验在她们的角度思考问题。如果父母不像小时候对你关心了，你会感觉到家的温暖么？
3（说talk turns）充分交流：多分享、多表达，则会降低她们的好奇心；仔细想一想父母的有些想法不全是不可取的，多听取，多运用，才能实现独立。
4（调regulate emotions)调节情绪：我们听到父母发脾气，自己内心也很抵抗；我们发脾气，父母也会难过。
理论与实际相结合，真正掌握相处法则。
(五）课程总结
“初二现象”并不可怕，当我们学会听、想、说、调，我们才真的和父母可以做朋友。
对本节课的主题的总结，也是主题启示。
（六）课程反思
发现矛盾、分析原因、解决矛盾的方法，逻辑清晰，语言简洁，学生更容易接纳和学习。“3T+1R相处法则”虽然具体可操作，也设置了课后练习，但是学生是否愿意迈出第一步尝试解决矛盾，成为了难点。
呈现调查研究数据，引出矛盾的主题，发现并提出问题。
（二）深入心理寻原因
为什么矛盾会产生呢？
1.父母的原因：
(1)无心理界限
(2)无法好好说话
(3)压力大
2.个人原因：
(1)心理断乳期
(2)父母的榜样作用在削弱
以上，我们分析了发生矛盾的原因，接下来我们一起思考，怎么样才能让矛盾减少呢？让我们有一天，也可以对父母说“我想和你做朋友”。
我想和你做朋友小班教案反思通用
我想和你做朋友小班教案反思通用（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我想和你做朋友_小学作文
我想和你做朋友
本文是关于小学作文的我想和你做朋友，感谢您的阅读！
美丽的夏天，知了的叫声和青蛙的欢唱交汇在一起，它俩成了伙伴。
亲爱的同学，我也想和你成为朋友，就让我先来介绍自己吧。
我---一个文静又活泼的小姑娘。
我有小而明亮的眼睛，小鼻子塌塌的。
我时常扎着两根辫子，一甩一甩的，仿佛两只蝴蝶在翩翩起舞，似乎很可爱。
别看我年龄小，我的心气可是够高，先看我多爱读书吧！我既爱看充满科幻色彩的小说书，也爱看知识深奥的科普书，还爱看有趣的“国家地理系列”。
我从《哈利波特》一书中学到了“最伟大的是母爱，而不是高深的魔法”；从《柠檬天使》一书中我懂得“自己付出了许多，将会得到更多”；《简爱》使我明白“漂亮只是一件非常普通的事，而具有爱和魅力则是罕见的”；《李尔王》教会我“爱并不能从嘴里说出，爱只能从实践中慢慢体会”……读书对我来说，真是一种非凡的享受。
我的性子有点儿急，一急起来声音立刻变得又尖又细。
如果同学有问题不大懂，我会耐心地教他们。
对我来说，这也是一种复习。
有些同学受了委屈，我会开导他们，分担他们的难过……总之，我是班长，我就应该努力给予他人帮助。
听了我的介绍，你愿意跟我做朋友吗？。
最新精品作文：Wouldyouliketobemyfriend（你想成为我的朋友吗）_300字作文
最新精品作文：Wouldyouliketobemyfriend（你想成为我的朋友吗）_300字作文第一篇：最新精品作文：Would you like to be my friend(你想成为我的朋友吗)_300字作文Would you like to be my friend（你想成为我的朋友吗）_300字Hello，everyone!Iwanttomakefriendswithyou。
Howaboutyou?First，letmeintroduce(介绍)myself（我自己）toyou: Ihavetwonames。
OneofthemismyChinesename，theotherismyEnglishname。
MyChinesenameisPengShiqi。
MyEnglishnameisAmy。
I"mtwelveyearsold。
Ihaveasmallroundface，twobigbrightblackeyes，alittlenose，smallearsandsmallmouth。
IwasbornonDecember18th，1997。
Iambeautifulandlovelygirl。
Mydreamistobecomehighschoolseniorteacher（高中老师）。
Myfavouritesubjectismath。
Myhobbiesaredanceandreadingbook。
Myfavouriteflower(花)arelily(百合花)androse（玫瑰花)。
Myfavouritefruitareappleandwatermelon。
Myfavouriteanimalareconey(兔子)andbearcat(熊猫)。
Ilikeplantsbecausetheycanmakeourworldbecomebeautiful。
第 1 页Doyoulikeme?Doyouwanttomakefriendswithme?Writetome，please。
幼儿园小班教案《我想和你做朋友》含反思
幼儿园小班教案《我想和你做朋友》含反思小班教案《我想和你做朋友》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习向同伴表达：我想和你做朋友，试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园小班《我想和你做朋友》含反思教案吧。
活动目标：1试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣。
2学习向同伴表达：我想和你做朋友。
3培养幼儿乐观开朗的性格。
4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：音乐找朋友，手偶老虎、小松鼠等活动过程：1与幼儿进行找朋友的游戏播放找朋友的音乐，在音乐停止的时候找到自己的好朋友，告诉大家你的朋友是谁教师示范找朋友，然后引导幼儿游戏2以故事的方式，引出手偶教师讲故事，把我想和你做朋友这句话体现到故事中去故事讲完后，教师提问：故事里都有谁？他们在做什么？为什么？他们说了什么？是怎么回答的？3引导幼儿学说"我想和你做朋友"这句话如果你希望和他成为朋友你能怎么说啊？还可以怎么说？4再次听故事并在找朋友的时候引导幼儿来说"我想和你做朋友，我也想和你做朋友"5总结：小朋友们听了小动物找朋友，那以后你们也要像他们学习，多交朋友哦。
送动物朋友回家，并和他们说再见活动反思：本次活动我在设计前对幼儿的语言发展进行了一些分析，而且刚入园的幼儿注意力也是需要我们的活动丰富多彩才能抓住。
根据让幼儿在玩中体验，在玩中学来达到目标。
最先开始的找朋友活动可以说幼儿的主动性发挥的淋漓尽致，每个幼儿都会高兴的找自己的朋友并且大声的说出朋友的名字，但在语言发面并没有太大的发展。
然后通过让幼儿听故事，模仿故事中的语言，让每个幼儿都学会说和敢对自己的朋友说。
幼儿在3的时候，有一些语言发展好的幼儿不仅能用故事中的语言交往还会使用自己的语言，如：你做我的朋友吧，我给你吃我的好吃的...........整个活动下来我能感觉到幼儿乐于参与和积极参与的愿望和行动，而且活动给了幼儿全程参与的空间，让每个幼儿都参与其中，以完成活动的目标和发展了幼儿的语言小百科：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
我想和谁做朋友半命题作文
我想和谁做朋友半命题作文我想和谁做朋友半命题作文六篇【篇一：我想和书本做朋友】家里有一两本书的人，到处可见，家里有几十本书的人，也随处可见，但家里只剩下坐的地方、厨房和卫生间，其他地方都是书的人，我想见过的人一定不多。
有这样一位老人，虽然今年他已经68岁了，但是他热爱书本的程度远远高于任何人。
在他小时候，他就是他们家附近书店的常客，大学时就开始大量的购买书籍区阅读，有了工作后更是一发不可收拾。
每次出差，旅游，带出去的书可能就只有几本，可是回来的时候就带回来一大摞书，有时候书本太多拿不动还要用快递托运回家。
在他家里，有20几个7层高的书架都放满了书，9面墙壁都被占满了，他小小的家，几乎就变成了一间小书店，里面什么书都有！而且他对阅读感觉就像是洗脸刷牙一样，每天至少要花2-3个小时去读书，做笔记，做摘录。
如果有一天没有书本的陪伴，他就会感到浑身不舒服，如果让我用一句话概括他的生活，那就是“书和笔记就是他一生当中最大的财富和终身的伴侣！”我们现在每天也要坚持去看书，虽然可能我们看的书远远没有这位老人这么多，看书书对我们的吸引力也没有这么大，因为现代的小孩一般都会被电脑或电视所吸引，好像书对现代的小朋友没有任何吸引力。
但是如果你真正去读书了的话，要读的书却远远不止这位老人家里的这些书的数量。
我现在每天晚上上床睡觉的时候也会去读一下书，在读书的时候，只要用心去读，有时候你就会进入书的世界，与书中的人物同欢乐，同悲伤，就像我读《水浒传》的时候，读到林冲被人陷害，一路上惨遭折磨的时候我就会感到心痛。
吴用7人成功劫获生辰纲的时候，我就会替他们感到高兴。
我觉得，即使我们把所有闲暇的时间都用来读书的话，我们也只能读完书的海洋中的一小部分，我们看到老人家的书是有限的，但是知识的海洋是无穷无尽的。
书就像阶梯一样，小时候我们看看漫画，现在我们长大了就可以开始看一些文学类的书籍了，再接下来我们就可以看一些和专业有关的书了。
我想和你做朋友小班教案反思
我想和你做朋友小班教案反思《我想和你做朋友》小班教案反思小朋友们的世界就像一个五彩斑斓的童话城堡，在城堡里，交朋友可是一件超级重要的大事！这不，我给我们小班的小朋友们上了一堂《我想和你做朋友》的课，上完之后，那感受真是像坐过山车一样，高低起伏，让我忍不住要来好好反思反思。
上课的时候，我满心欢喜地走进教室，想着小朋友们一定会特别积极地参与。
我先给他们讲了一个小兔子找朋友的故事，一边讲一边观察着他们的小脸蛋儿。
嘿，你猜怎么着？有的小朋友眼睛瞪得大大的，听得可认真啦；可有的小朋友呢，好像心思早就飞到了窗外的小鸟身上。
我心里就犯嘀咕啦：“难道是我讲得不够吸引人？”然后，我让小朋友们分组，互相介绍自己，还准备了好多可爱的小卡片，让他们写上自己的名字和喜欢的东西。
这时候，教室里可热闹啦！有的小朋友大声地说：“我叫明明，我喜欢吃巧克力！”还有的小朋友有点害羞，声音小小的，像小蚊子嗡嗡叫。
我就在旁边鼓励着：“别害怕，大声点，大家都想认识你呢！”这场景，不就像一群快乐的小鸟在叽叽喳喳地交流吗？可是，问题也来了。
有两个小朋友居然因为抢一张卡片吵了起来，一个哭着说：“这是我的！”另一个也不甘示弱：“明明是我先拿到的！”哎呀呀，我赶紧跑过去调解，心里着急得像热锅上的蚂蚁，“这可怎么办才好呢？”好不容易让他们俩和好了，又发现有几个小朋友一直坐在角落里，不怎么和别人说话。
我就过去拉着他们的小手问：“怎么不和小伙伴一起玩呀？”他们低着头不吭声。
我突然意识到，是不是我的引导还不够到位呢？等到活动结束的时候，大部分小朋友都找到了新朋友，手拉手一起玩游戏，那场面真是温馨又可爱。
可我还是在想，那些不太积极参与的小朋友，是不是我没有照顾到他们的感受呢？这堂课后，我深深地觉得，教小朋友交朋友可真不是一件容易的事儿。
就像种一朵小花，需要精心地浇水、施肥、晒太阳，才能让它茁壮成长。
我得更加了解每一个小朋友的性格和喜好，用更有趣的方式去引导他们，让他们都能勇敢地迈出交朋友的第一步。
好朋友的作文(优秀6篇)
好朋友的作文（优秀6篇）篇一：好朋友作文篇一好朋友会解答你的困惑，解决你的问题，甚至给我们人生启示。
我的好朋友是张悦。
我佩服她爱看书，也佩服她爱看书。
张悦特别喜欢看书。
她家里的书架上堆满了内容丰富多彩的书籍，包括小说、散文和故事。
她一有时间就看书，从不偷懒。
我记得那是四年级的一个暑假。
我和张悦去书店看书。
我们都选了一本叫比尔的书？盖茨的人生课，然后坐了下来。
当时周围环境很吵，我也没什么心思看书。
我只是浏览了一下，不太了解，就放在一边了。
我觉得无聊，想和张悦谈谈。
于是我上下楼梯找张悦，最后在二楼一个安静的角落里找到了张悦。
她用左右双手捧着书，放在膝盖上，一页一页地读。
她那双炯炯有神的眼睛紧紧地盯着那本书，仿佛根本没有遗漏什么。
她一动不动，像一尊雕像，似乎忘记了身边的一切。
她全神贯注，连身边的行人都碰到了，她已经不省人事了。
我不忍心打扰她，但我从心底里佩服张悦。
过了一会儿，我发现她在包里拿出一个笔记本和一支笔，却看到她边看边从笔记本上抄下了什么。
我很好奇，就悄悄走近她，她没注意到。
我清楚地看到，张悦一手拿着笔记本，写下了一些深刻的文字和感受。
看到别人学习态度那么认真，那我呢？简直就是天地。
我为自己的行为感到羞耻。
这时，张悦读完了这本书，转过头，发现了我。
“单雯，你为什么躲在这里？”“我……我怕打扰你！”我迟疑地说。
“哦！”她似乎顿悟了。
“这是我今天总结的笔记。
看需要不需要补充。
”说完，她把笔记本递给了我。
我拿着笔记本仔细看了一遍。
我惊呆了，她的认真出乎我的意料。
那些在我看来点点滴滴的句子，她却在笔记里写下了自己深刻的经历和感受。
我的脸突然发烫。
张悦，她教我努力学习，追求进步，虚心接受一切。
我愿意和她携手共进，努力学习，天天向上。
篇二：好朋友作文篇二从前有一个奶奶，她特别喜欢剪纸，而且技艺高超。
曾经她剪过一幅著名的剪纸，这剪纸中还有一个故事：很久很久以前，在我国南部有一个风景秀丽的小山村，那里住着许多以挖草药为生的山民，他们世世代代，互相帮助，生活得非常融洽。
交友信怎么写
1.交友信怎么写亲爱的远方朋友：你好！我是某某某。
是一个活泼开郎的女孩。
我平时都喜欢写字，画画之类的。
在这个暑假里我读了很多书。
书，会带我走进知识的海洋，去感受书中人物的悲欢离合，喜怒哀乐。
我们虽然没有见过面，但常言说：有朋自远方来，不亦乐乎。
朋友是人生必不可少的一部分。
俗话说：在家靠父母，出门靠朋友。
希望这薄薄的纸带着厚厚友谊的交友信能架起我和你之间的友谊之桥！在我们山西，醋是赫赫有名的。
吃饺子的时候蘸上醋，口感非常好。
在清徐清都广场还有罗贯中的雕像，我为山西出了这么好的作家而高兴，骄傲，自豪！人生最美好的时光就是青春的年华，最珍贵的典藏就是情谊，即使岁月不停的流逝，友情的背景却永远是春天！祝你学习进步，心情愉快！2.交友信怎么写额，是百度上查不到吗。
3.交友信怎么写额，是百度上查不到吗。
那么，我就先在这里作自我介绍吧！我在XX小学读书，我叫陈桐楷，比较喜爱看书，性格开朗活泼，现在你一定对我有所了解了吧！通过网络，我了解到你现在是在一所政府修建的希望小学里读书，条件十分艰苦，生活非常拮据，但你仍然学习第一，多次评为三好学生，还天天帮父母干家务，这是我非常佩服你的一点，所以，我很想和你成为“手拉手”活动的小伙伴。
为了我们更了解对方，我提几个建议：⒈我们可以进行礼物交换来增进我们之间的友谊，就是把你喜爱的东西和我觉得有价值的东西交换。
那么，这个东西就是我们的友谊纪念品。
⒉我会想你介绍你们那没有而神奇的东西—电脑。
祝：学习进步远方的朋友：陈桐楷 2月18日（2）给远方小朋友的一封信亲爱的远方朋友：你好！我是深圳市罗湖布心小学五（6）班的胡璐瑶。
是个聪明活泼的小女孩，年龄和你差不多大，你不知道我吗？我业余时间还学小提琴，在咱班，我还是班干部呢！我们班是双语班，最多的时候，一天要上四节英语课，至少也有一节吧，你呢？或许你是个成绩很好的男生，或许你是个成绩一般的女生，我都不在意。
在意的是只要我们能不能成为永久的好朋友！朋友，你不记得了吧？上个假期，老师要我们连通你们，我还给你发过短信呢。
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2015/10/24
人际交往的技巧
3、学会表达支持 人们在表达情感的时候，通常都希望别人给一些支持性的回应。支 持性的回应指的是说一些安慰对方、赞同对方、减轻对方痛苦或让对方 平静的话语，表示我们很关系对方的心情和感受。 （1）直接表达支持。当朋友或者亲人不开心的时候，我们可以用这种 直接的方式表达支持。 （2）解释。当人们处于负面情感中时，他们不仅会变得敏感，还会变 得狭隘。 例如：“我想他一定不喜欢我。昨天碰见他，他连个招呼也没打就走 了。” “我了解你很在意他的一举一动。不过，他可能是正在想什么事情，太 集中注意力了。” （3） 感恩。当别人为你做了令你感激的事情，或者做了有意义的事情 时，你要称赞别人，并向他表达感谢。
我想和你做朋友
思考并讨论
请大家仔细回想一下，认识新朋友时的情景，那个时 候大家是怎么做的？
例如：你为什么会选择她/他做你的朋友？ 你的朋友哪些地方吸引了你？ 你们是否有共同爱好？ ……
2015/10/24
人际吸引
定义： 是指人与人之间在相互交往过程中所产 生的情感方面相互亲近的心理倾向，使人际关系 中的一种肯定形式 人际吸引是人际交往的前提。
活动：倾听小练习
活动步骤： 1、将全班分成几组，每组人数6—10人 2、每组接连报数“1”、“2”、“1”、“2”…… 3、给学生一个题目，然后内外圈学生开始对谈，内圈的先讲，两分钟之 后，外圈的再表达意见，再过两分钟后，换题目，内圈的学生顺时针移 动一个位子。 4、讨论分享：全体成员，各自将自己认为对方最突出的或很有感触的地 方指出来，与其他成员分享（倾听表现好与不好两个方面都要指出）。
人际交往的技巧
1、学会理解别人的情感 （1）学会倾听 在交往中，倾听意味着对别人的尊重和理解。 （2）学会同感 同感是理解别人情感的有效方式。同感是在 与人交往时，想要达到的目标，是为了更好地理 解别人。
小故事
有一次，美国著名主持人林克莱特访问一个小男孩，问他： “你长大后想要做什么呀？”小男孩天真地回答：“嗯，我要 当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机 飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小男孩 想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我穿 上我的降落伞先跳出去。” 当场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩 子，想看他是不是自作聪明的家伙。 没想到，接着小男孩的两行热泪夺眶而出，于是林克莱 特问他：“为什么要这么做啊？”小孩在的回答透露出一个 孩子的真挚想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回 来！”
影响人际吸引的因素
（1）个人特质：让人感到温暖、能力强和外表比较好 的个体会有更强的人际吸引力。
（2）相似性：人们倾向喜欢在态度、价值观、兴趣、背 景及人格等方面与自己相似的个体。自我确认理论可以 解释人际的相似吸引。
（3）互补性：不仅具有相似特性的人会产生吸引，而 且彼此之间存在较大差异的人也能建立亲密的联系，这 种在需要、兴趣、气质、性格等方面存在差异的人在活 动中相互吸引成为互补性吸引 （4）熟悉性：曝光效应是体现熟悉性的最常见现象。 只要某个人经常在你眼前出现，就能增加你喜欢他的 程度。 （5）接近性：人们的友谊模式会受到物理距离的影响， 比如住得越近越容易成为朋友。
写封感谢信
对象：你的好朋友
内容：你想对她/他说的话 例如：你为什么要感谢他/她？ ……
ps：同时播放音乐《感恩的心》
2015/10/24
人际交往的技巧别人犯错误时，你可以 帮助别人改正错误而给予批评。然而，倘若批评不当， 就会带来负面的后果。给予批评一定要有建设性，同时 遵循以下原则。 第一，确定对方真心愿意接受批评。 第二，尽可能先赞扬后批评。赞扬要切题、适当，的确 值得赞扬的事情才要赞扬而非生硬地赞扬。只要那件事 没有糟糕到一无是处，你就要先寻找他的积极意义，再 批评其不妥之处 第三，批评要对事不对人，描述行为而不是评价。
人际交往的技巧
2、学会表达自己的情感 在与人沟通的过程中，表达自己的情感就是让别人“看见”自 己内心活动的过程。表达情感的方式，可以分为：压抑情感、流露 情感和描述情感三种方式。 （1）压抑情感。压抑情感是一种消极的情感表达方式。 （2）流露情感。流露情感是一种不仅可以通过语言进行，还可以 通过面部表情、肢体语言或者语调、语气等反应来实现。 （3）描述情感。描述情感是最好的表达情感方式。情感描述是以 平静的而不是批判的方式描述自己的情感，描述的时候不带任何的 攻击。 首先，要确认自己的情感是愤怒、烦躁、担忧还是不舒服等，这 要求个体在描述之前必须先放松下来，尽量理解出现这种情感的原 因。 然后，寻找合适的语言表达自己的情感，尽量使用具体语言， 不要泛泛而谈。 最后，尽可能用平静的语气和腔调把情感表达出来。
情景剧
小琴和小美是好朋友，但是在平时，小美总喜欢在小琴的头 上调皮地打一下，这让小琴很恼火，她不知道小美为什么无缘 无故地拍自己的头。 如果你是小琴，这时候，你会怎么做？ 是直接就把心中的怒气吼出来：“你为什么打我？”还 是 …… 小琴选择了另一种方式表达自己的情感。
小琴：“小美，你是我最好的朋友，我有一件事要和你说，你想听吗？ 小美：“哦，你说说看。” 小琴：“每次你在我头上打一下的时候，我很难受，感觉受到了侮辱。” 小美：“啊？是吗？” 小琴：“嗯，但是我们是最好的朋友，所以我想把我的感受说出来。 小美：“对不起，其实我只是想跟你开个玩笑，大家都开心一下。”
2015/10/24
谢谢您的聆听！
2015/10/24
心理小短片——同理心的力量
导读： 当你遭遇困难和打击的时候，你是否也曾渴 望有个人能够轻轻地搂着你说“我明白你的感受”？ 然而当有个人站在一旁，对你的遭遇说“真可怜， 我很同情你”的时候，你是不是会感到更难受？这 是因为，你需要的是一个明白你的人，而不是一个 同情你的人。
2015/10/24