《生物的进化》PPT免费课件-完美版

项目
距今年代 生活环境 体形 运动形式
种类
始祖马 5000万年
温暖潮湿的草 狐一般大小、 丛和灌木林 背部弯曲
跳跃
三趾马 2000万
年
草原
比始祖马大一
些背较平直
能奔跑
现代马 100万
年
草 原 高大、背平直 能快速奔跑
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课堂总结
一、化石的形成及种类 二、化石作为生物演化的证据 三、现代推断生物间亲缘关系的方法
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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植物化石与动物化石的形成过程相似。
树叶化石
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硅化木
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化石种类
遗体、遗物和遗迹
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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腔棘鱼
由于深海水温几乎不变，水流也很缓 慢，既没有陆地上那样剧烈的环境变化， 也没有像陆地那样有那么多敌害——对 生存构成威胁的动物，环境十分安定,进 化的必要性不大,所以它才跨越巨大时空， 相传3000多万代，以几乎是原始的形 态幸存到今天。
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化石如何支持生物进化的观点的呢？
将同类的化石标本按年代先后顺序排列起来， 可以发现一些支持生物演化观点的证据。
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三类马的生境、体形、运动形式的对比
一、神创论
二、进化论
证据：化石和遗传物质
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化石告诉我们什么
• 化石是如何形成的？又隐含着什么秘密呢？
动物死亡
肌肉腐烂， 泥沙覆盖尸 体骨骼
无机盐沉淀在骨 骼中，形成化石， 并保存在岩石当 中
地壳变化，风、 水侵蚀（风化作 用），露出化石。 Nhomakorabea•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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第4节 生物的进化
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• 自然界的生物种类繁多，已被人类认识的 就有大约200多万种，那么这么多种类的生 物是从哪里来的呢？
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过去：通过观察生物化石的形态结构特征来推 测生物间的亲缘关系 现在：比较古生物遗体和古生物化石的DNA和 蛋白质的差异，来推测亲缘关系。
随着新证据的不断发现，原先被认同的各种 假说也在不断地被修正和完善。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。