春风细雨 润物无声
春风化雨润物无声征文
春风化雨润物无声征文
春风化雨润物无声征文范文(精选27篇)
春风化雨润物无声征文篇1
一天,我睡醒后发现同伴们的身体都变成了黄色,铺在那冰冷的小路上。我急忙看看自己的身体,让我最害怕的事情还是发生了,我的身体也变成了黄色,我的生命也将走到尽头。我回忆起和同伴在一起的日子。春朝共沐阳光
当我刚长成一片叶子时,身体是嫩绿色的,很惹人喜爱。我和同伴们一起谈论哪里的东西最好吃,哪里最好玩。阳光照在我们身上,暖洋洋的,可惬意啦。迎春花唱着歌,蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞,再加上同伴们的关怀,使我逐渐从内向变得开朗起来。
夏日共承风雨
“快要下雨啦,”一个姐姐告诉我们,“大家靠拢一点,这样就不会冷了。”妈妈说:“孩子们,妈妈不能为你们遮风挡雨,但你们要团结,就像姐姐说的那样,紧紧地靠在一起。”“轰”地一声,雷声响了。雨点重重地打在我们身上,但我们却感到无限温暖。
秋天到了
就在上个星期,我们几十个兄弟姐妹还在拥拥挤挤、打打闹闹。有一天,弟弟对我说:“姐姐,我是一片有理想的叶子。”他的眼睛眨巴着,我摸摸他的头,说:“好啊,那你要做什么?”他说:“我要像小鸟一样在天空中飞翔,飞累了,就漂浮在小河上,帮小动物们过河。”我说:“可之后就活不了多久了,你愿为了小动物牺牲自己的生命吗?”弟弟没有回答。
现在,我的身体成了黄色,这意味着我要离开妈妈,结束生命的旅程。
我想着自己以后命运,我会落在人的脚下被践踏、会腐烂在土壤,从此不见天日,我好害怕。
秋风说:“每一片叶子都有他自己的使命所在,一旦完成,生命就将结束。不管早晚,这一天总会来的。大自然有着它的规律,不会
爱心化春雨,润物细无声
爱心化春雨,润物细无声
中国古代有一句成语,叫做“润物细无声”。这句成语的意思是,爱心就像春雨一样
细细地滋润着万物,但并不张扬,默默地为人们带来温暖和快乐。
爱心就像春雨一样,从柔和的细雨开始。当春天来临的时候,大地上的万物都显得干渴,渴望着春雨的滋润。春雨轻轻落到大地上,淋湿了干涸的土地,给花草树木补充了水分,让它们能够持续生长。爱心也是如此,它滋润着每一个人的心灵,带来希望和温暖。
无论是亲情、友情还是爱情,都需要用爱心去滋养,才能持久而美好。
爱心化春雨,还可以带来和谐。在社会生活中,爱心是连接人与人之间关系的纽带。
当一个人心怀爱心时,他会关心他人的需要,愿意倾听他人的烦恼,给予帮助和支持。这
种爱心的表达,会使人与人之间的关系更加融洽,社会更加和谐。就像春雨滋润着草木,
使大自然更加丰盈一样,爱心也可以使社会更加美好。
爱心化春雨,还可以传递希望。在我们的人生旅途中,很多时候都会遇到挫折和困难。此时,爱心就像一缕春风,给我们带来希望和勇气。当我们遇到困难时,爱心的力量会支
持我们,鼓舞我们,让我们坚持下去,克服困难。正如春雨给花草树木带来生机和勃发一样,爱心也能给我们带来生活的信心和动力。
爱心还有很多其他的作用。它可以温暖孤寂的心灵,给予孤独的人们关怀和慰藉;它
可以激励他人,鼓励他们勇敢前行,追求自己的梦想;它还可以缓解人与人之间的矛盾和
冲突,营造和谐的人际关系。
爱心就是这样一种强大而纯净的力量,它可以改变人们的生活,改变整个社会。但是
它不需要炫耀,也不需要太多的言语和奢华的装饰。它只是默默地存在,温暖着人们的心,让人们感受到真正的幸福。
润物无声的词语意思造句字词解析
润物无声的词语意思|造句|字词解析
相关四字词语科普
相似词:无声无息无声无臭
润物无声造句的意思
解释:指初春的毛毛小雨落下时无声无息。
造句
1、如“随风潜入夜”的春雨,润物无声。
2、原则似铁,方法如棉,公道正派,润物无声。
3、母爱就象一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长悠远。
4、诚实做事,乐于奉献。春风秋雨,润物无声。
5、尔后,流水渐深,如细丝般润物无声,似乳燕呢喃,如蟋蟀低吟,然后融会成一个旋涡,越游越远,直到偶尔听到一丝美的旋律。
6、母爱就像一场春雨,润物无声,绵长深远。
7、春天在清风里,吹面不寒;春天在细雨里,润物无声;春天在繁花里,笑语盈盈;春天在祝福里,牵挂随行。春分又至,愿您身体安康!x
8、春风化雨润物无声,去死,哥出不了站啦!
9、文化的作用如春风化雨,润物无声,内化于心,外践于行。
10、一场润物无声的绵绵春雨,一阵春光无限的和煦春风。
11、生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我们指点迷津,给我们人生的启迪。
12、感恩如无言之爱,润物无声;感恩如无字之书,句句真理;感恩如不竭之泉,饮水思源;感恩如不灭之火,照亮人生。懂得感恩,快乐你我。感恩节快乐!
13、春风吹拂雨丝飞,润物无声不停留。转眼之间花绽放,绿草如茵脚下走。青山绿水景色美,伞下情侣情悠悠。感谢雨水深恩重,大地万物无旱忧。祝你雨水有好运,快快乐乐永无愁!
14、文字赋予她太多的诠释,也赋予她太多的内涵。没有历史诗歌的撼人心魄,没有惊卷大海的风波逆转,母爱就像一场春雨,润物
无声,绵长深远。
15、母爱不在于惊天动地的壮举,只深深地浸透在每一份思念,每一份叮咛,甚至是每一道目光中。母爱就象一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长悠远
描写春雨滋润的诗句
以下是一些描写春雨滋润的诗句:
润物无声春雨细,花开堪折直须折。——《宋词选·苏轼·江城子·密州出猎》
轻罗小扇扇轻烟,蒙蒙细雨湿芳草。——唐·白居易《赋得古原草送别》
春雨洒满池塘,落花翻作浪。——唐·韦庄《菩萨蛮》
细雨点点洒芭蕉,烟波江上看潮涛。——唐·李白《江上吟》
丝丝细雨湿青苔,浅唱清泠抚瑶琴。——宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
春雨如油润物华,园林晴昼气蒸涨。——唐·白居易《大林寺桃花》
春雨轻轻细细地飘洒,洒在大地上,洒在树叶上,洒在花丛中。——《小学语文·四年级下册·美好的春天》
"春雨纤纤润若酥,千峰万壑绿苔覆" ——马致远《天净沙·秋思》
"绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。杂拌莺花溪上路,淋漓春雨草丛中" ——黄景仁《春日游望》
"一阵春雨一阵香,半点风情万种妆" ——萧敬腾《青衫湿》
"半夜春雨半夜寒,几枝梅花映窗栏。不知何处笛声散,独听莺啼入梦南" ——欧阳修《踏莎行》
"春雨如油润芳菲,梦中何事映烟霏" ——李白《夜泊牛渚怀古》
"春雨一场绿遍田,小荷初露便开宣" ——纳兰性德《题梦窗山居》
"泥脚春花雨水中,心思若在故园中" ——辛弃疾《破阵子·春景》
"春雨绵绵润苔痕,一池荷叶翠如醇" ——朱彝尊《荷花》
"春雨中,山间溪水涨潺潺" ——杨洪基《春雨中》
"想起夜来潮水溢,满船清梦压星河。春风不度玉门关,一枕荒城明月瘦" ——唐婉《夜泊牛渚怀古》
"春雨沾湿了窗台,雨丝点点交错叠" ——薛之谦《飞鸟与蝉》
"春雨细如丝,润物细无声。绿树蒙蒙日,小楼深深院" ——白居易《钱塘湖春行》
润物细无声
润物细无声
《润物细无声》
“润物细无声”这句话最初出现在《庄子·养生主》中。原文是:“润之以液,和之
以光,继之以无声。”其中的“继之以无声”四个字成为我们熟知的成语“润物细无声”。这句话出自庄子,与庄子的思想一脉相承,而庄子的思想博大深邃,所以这句话也同样蕴
含着深刻的道理。
“润物细无声”,反映了一种柔和、细致而没有声响的行为状态,这是一种非常朴素
而真实的境界。这句话的内涵意义很大,给人一种思绪空灵的美好感觉。其实,“润物细
无声”不仅仅是一句话,更是一种人生的态度和哲学思考,它蕴含着对人生、对生活、对
社会的深刻思索和感悟。
人生如同一段旅程,每个人都在不同的阶段体验着生活的酸甜苦辣。有的人生活得匆忙,不停地追逐物质欲望,却忽略了内心的灵魂需要。而有的人则慢慢沉淀下来,悟得人
生真谛。这便是“润物细无声”的境界,不求张扬,不求炫耀,不求口舌之辩,只是静静
地做好自己的本分,润物细无声地给予他人爱和帮助。
在当今社会,人们为了生活不断奔波,为追求物质而忽略了精神的富足。一味地追求
名利权势,追求表面的虚荣,而忽略了内心的安宁与丰盈。其实,人生不过短短数十载,
没有必要过分在乎外界的评价,而是要懂得如何寻找一种真正的内心安宁。就像“润物细
无声”,给予他人爱和帮助,不求回报,不求片刻的炫耀,在平凡中发现不平凡,这才是
真正的生活。
众所周知,大自然是最伟大的创作家,她以其伟大的力量孕育了无数生命,她不停演
绎着众多惊心动魄的壮丽场景。大自然之所以如此伟大,正是因为她懂得“润物细无声”
的奥义。在大自然的世界中,润物细无声的力量无处不在。春风拂过,万物复苏,滋润着
春风细雨润物无声的意思 春风化雨,润物无声
春风细雨润物无声的意思春风化雨,润物无声
——读《根与叶的絮语》有感《根与叶的絮语》是安克慧母子的书信集。安克慧有一双好儿女,女儿郭颖颖早慧,十五岁考入中山医科大学,获美国全额奖学金,现已取得华盛顿大学病毒理学博士学位,儿子郭浩毕业于中国地质大学,现在休斯敦大学攻读地球物理学博士学位。《根》我已读过三遍,读一遍有一遍的感受,读一遍就对这本书有更深一层的理解。该书完全以母女、母子三地书的形式,向读者娓娓倾诉一种亲情、一种责任、一种美感,一种平凡中脱俗的价值观念和对人生的执着与向往。《根》在于情真。原濮阳市教育局局长张秋郎在为本书的序中有这样一段话:本书中母亲对孩子们朋友式的亲切交谈,对孩子非智力因素的培养和健全人格的养成,如春风化雨,润物无声,字里行间氤氲着拳拳舐犊之情。安老师也曾说过,养儿成长、教儿做人、育儿成才是她做母亲的三项基本原则。谁的父母不疼儿,安老师的女儿十五岁只身一人离家独立生活,就在那年9月18日她在对女儿的信中写道:“简单的一句问好话,妈妈给别人写了不知多少次,惟有写给你时注满了泪,毕竟你才十五岁啊……你想着‘家就在心中’也就天涯若比邻,身边有亲人了。”当儿女受到挫折时,作为人母的安老师一样会肝疼心疼得柔肠寸断,教育他们被人误解、攻击、打击是人生不可避免的课题,每个人头上的天都不可能永远晴朗,所以要心胸豁达,心情赤诚,总归能胜,别因一点波折把人生看得过于险恶,以致丧失了对人的信任。她在给孩子们的信中这样写道:“人不是被别人打倒的,都是自己把自己打倒的。我们永远永远爱你,牵挂着你,有什么不愉快尽可告诉家里,我们愿意替你抚慰一切创伤,不惜呕尽我们的心血!愿这心血化为一轮太阳,照在你和弟弟心上,给你们温暖和光明,振奋和希望!”然而,又有谁的儿女不怜母啊!父母在面临那场巨大灾难而痛不欲生时,是一双儿女以爱和行动,给予了父母活下去并重新振作的勇气。女儿在信中说:“这一年不知你们是怎么样挺过来的……写到此处我不禁泪如泉涌竟不能书……家里有什么忧愁和不幸都应该让我们共同分担,养儿做什么?是要用的呀!”儿子郭浩得知消息后,对他们说的第一句话就是,为“党国”立功报效的机会到了!姐弟俩把母亲几年来写给自己的书信整理出来,积极动员母亲出书的同时,还用自己稚嫩的双手在外打工,尽自己最大的努力和父母共担风雨。
资料大全-润物细无声全诗 精品
润物细无声全诗
润物细无声全诗
《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
注释
1、好雨指春雨,及时的雨。
2、乃就。
3、发生催发植物生长,萌发生长。
4、潜暗暗地,静悄悄地。
5、润物使植物受到雨水的滋养。
6、野径田野间的小路。
7、俱全,都。
8、江船江面上的渔船。
9、独独自,只有。
10、晓清晨。
11、红湿处指带有雨水的红花的地方。
12、花重第四声花因沾着雨水,显得饱满沉重的样子。
13、锦官城故址在今成都市南,亦称锦城。
三国蜀汉管理织锦之官驻此,故名。
后人又用作成都的别称。
也代成都。
译文
这一场雨就好似选好时候,正当春天万物生长之时就随即降临。
细雨随着春风在夜里悄悄来到,它默默地滋润万物,没有一点声音。雨夜中,田野间的小路黑茫茫,只有江中渔船上灯火独自明亮着。
润物无声的意思和造句
润物无声的意思和造句
润物无声,释义是:指有大胸怀者,做了贡献而不张扬,默默奉献。
出自杜甫的《春夜喜雨》:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
以下是润物无声的造句:
母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。母爱就是一生相伴的盈盈笑语,母爱就是漂泊天涯的缕缕思念,母爱就是儿女病榻前的关切焦灼,母爱就是儿女成长的殷殷期盼。想起了母亲,志向消沉就会化为意气风发;想起了母亲,虚度年华就会化为豪情万丈;想起了母亲,羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿;想起了母亲,彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。
母爱如春夜无人知晓的细雨,如黄昏穿过林间的晚风,如清晨的每缕阳光,陪伴在你不经意的时候。
爱心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘记生活的苦涩;爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一股流淌在心头的泉水,使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜。
以上内容仅供参考,如需更多信息,建议查阅相关文献或咨询汉语言学家。
春风化雨,润物无声
春风化雨,润物无声
春风化雨,润物无声,这句话常常用来形容温暖的春风和细雨给大地带来的滋润和生机。这句话来源于中国古代的《论语》中,“子曰:‘温故而知新,可以为师矣。’”温
故而知新,可以为师,意思是通过温柔的方式,就能使人明白事物的新意。温柔的春风和
淅沥的春雨,可以注入万物生机,带给大地勃勃生机,无形之中让人们感受到了春天的气息。
春风化雨,是自然界的一种神奇的力量。春风和春雨都是生命的象征,它们给与大地
和万物生机的滋养。春风吹拂过去的寒冬,春雨滋润大地的干渴,这种温柔而细微的力量
让人们感受到生命的轮回和自然的神奇。正如古人所说,“春风化雨,生命的律动,润物
无声,是自然的馈赠”。
春风化雨之力,不仅仅体现在自然界中,也同样体现在人类社会的方方面面。在人际
关系中,我们常常需要一些温柔和关怀,需要一些不易察觉的力量来给予我们鼓舞和滋养。它可以是一番温柔的话语,可以是一个微笑,可以是一份真挚的关怀。这种温柔且令人感
动的力量,就像春风化雨一样,让人倍感温暖和力量。
教育领域也是春风化雨之力的体现。作为老师,他们不仅仅是传授知识,更是要给学
生以悉心的关怀和温暖。他们需要像春风一样温柔,又像春雨一样滋润。只有温暖的教育
环境,才能给学生以成长的空间,给他们温暖和力量。正如一位教育家所说,“春风化雨,教育的力量就在于滋润和激励。”
在工作中,团队的力量也同样需要春风化雨之力。一个温暖和和谐的工作环境,是给
予员工以激励和动力的源泉。领导者需要像春风一样温暖,又像春雨一样滋润,给员工以
鼓励和支持,让他们在温暖的环境中能够全情投入工作。只有如此,才能激发团队的凝聚
对老师留恋的诗句
对老师留恋的诗句
以下是20首关于对老师留恋的诗句:
1. 春风化雨育桃李,丹心热血谱华章。
2. 粉尘飘荡岁月长,恩师身影永难忘。
3. 时光荏苒花相似,岁月如梭人不同。
4. 老师恩深似海碧,学生情重似山青。
5. 教诲如春风细雨,润物无声湿人心。
6. 留恋那美好时光,老师恩情难忘怀。
7. 洒下辛勤汗水,育出世间英才。
8. 青春岁月匆匆过,恩师情谊长相守。
9. 笔耕不辍传薪火,桃李春风笑颜开。
10. 老师恩情深如海,学生感激在心间。
11. 粉尘飘荡岁月长,恩师教诲记心间。
12. 细雨滋养生机绿,春风唤醒花朵红。
13. 桃李满园春色美,感恩老师育花人。
14. 黑板白笔传知识,辛勤耕耘赞人间。
15. 教室温暖如故土,老师情深似亲人。
16. 知识点点滴滴积,师生情深深切切。
17. 春风化雨润心田,老师教诲响耳边。
18. 粉笔如梭织知识,师生情重如山峦。
19. 留恋那美好时光,感恩老师指引路。
20. 教育如春风细雨,滋润心田谱新篇。
春风细雨,润物无声
春风细雨,润物无声
“随风潜入夜,润物细无声。”杜甫的这一名句让我们体会到了春风细雨对大地的一份独有的情怀。春风的抚爱,让万物在浑然不觉中崭露头角,春雨的滋润,让所有生命兴致盎然地绽放美丽,这是多么和谐又多么美妙的境界呀!大自然如此,滋养人心灵培育人品格的德育教育更该如此吧!然而,中华民族的传统教育观念是教师地位至高无上,一把戒尺不知解决了学生多少身心方面的问题。传统的影响根深蒂固,在提倡以人为本的今天,有的教师要么唯师独尊,给予孩子的是居高临下的命令、喝斥甚至嘲讽、打骂,要么俨然一个老学究向学生传经送道“我告诉你应该这样,我要求你必须那样……”这样的教育打造出的产品大概以叛逆者和无思想者居多吧!德育不是简单的“1+1=2”,它的对象是活生生的人,是有思想、有感情,重情趣,讲独立人格的人,是一个个鲜活的生命。面对他们,我们的老师应讲究一点教育艺术,让我们的教育也“随风潜入夜,润物细无声”。从而激发孩子生机勃勃主动发展。
心中有孩子:我这样创设教育情境
当学生出现问题的时候,作为教师你会怎么办呢?处理问题的方法不外乎两种:一种是教师一方单纯的向学生一方施“教”,结果是对有些孩子劝得了“皮”,改不了“瓤”,甚至导致学生和老师两军对垒,旗鼓相当。另一种是教师把重点放在“育”上,创设情境,使学生自主、自觉地发展。两种方法的最终的目的都是让学生受到教育,改正缺点,但第二种方式更人性化,学生掌握着自己的思想、情感,在教师的引导下主动发展。下面这个事例就很说明问题。
新学期开始了,教室刚刚粉刷过的雪白的墙壁,赫然出现了一个大大的鞋印,黑白分明,分外惹眼。我刚想大发雷霆,质问学生,又怕破不了案,再说,干巴巴地说教对于这些机灵鬼来说,是起不了多大作用的。怎么办呢?我决定先按兵不动。
春风化雨,润物细无声的深刻含义
春风化雨,润物细无声的深刻含义
:春风化雨,润物细无声,这句常用的成语形容了春天用温暖的风和细雨滋润大地的情景。本文将探讨这句成语的深刻含义。
春风化雨,润物细无声,这一成语源自我国古代文人的文学作品,形容春天的风和雨对大地的滋润。它表达了一种温暖、细腻、无声无息的力量所带来的影响。从字面上看,它是形容春天的风和雨,但实际上它所蕴含的更深层次的意义。
首先,春风化雨可以比喻为一种无声的力量。春天的风和雨是无声无息的,但它们却能带来生机与活力。这告诉我们,有时候,最细微的力量也能产生巨大的影响。在生活中,我们常常被那些声势浩大的事物所吸引,但往往忽视了那些看似微不足道的力量。然而,正是这些细微的力量,才能渐渐改变我们的生活,让我们变得更加温暖和美好。
其次,春风化雨可以比喻为一种不显山露水的努力。春天的风和雨并不起眼,但它们却是大自然不知疲倦地工作着,为万物生长提供充足的水分和养分。这给我们的启示是,成功往往需要一些不起眼的努力。有时候,我们会渴望一夜之间取得巨大的成就,但事实上,成功往往是在无数次不显山露水的努力中累积起来的。正如春天的风和雨,我们需要坚持不懈地努力,才能达到更好的结果。
最后,春风化雨可以比喻为一种温暖和关爱。春天的风和雨给大地带来温暖和滋润,让万物焕发生机。这告诉我们,爱和关怀是我们
生活中必不可少的元素。我们每个人都可以像春天的风和雨一样,给予他人温暖和关怀。即使是微不足道的举动,也能对他人产生积极的影响。正如春天的风和雨给大地带来生机,我们每个人都可以给社会带来正能量。
春风细雨润物无声(精选5篇)
春风细雨润物无声(精选5篇)
第一篇:春风细雨润物无声
春风细雨润物无声
走进绰河源小学首先映入眼帘的就是悬挂在教学楼外墙上的“崇德、明理、博学、有为”八个大字,这就是绰河源小学的校风,这八个看似简单的汉字却是多年的积淀形成的,具有丰富而深刻的教育内涵,时刻提醒绰河源小学的同仁们,而提炼这一校风的人就是绰河源小学校长——陈磊
陈校长在教育战线已经辛勤耕耘了30多个春秋,成为一名年轻有为的校长已有16载。爱校如家、事必躬亲的她,脸上始终洋溢着浅浅的微笑,淡雅、从容,极具亲和力,在她美丽、亲和的外表下,跳动的是一颗自信、自强、追求不止的心。这位具有先进管理理念、专业素质过硬的研究型校长,曾在她的述职报告中展露过这样感人至深的心迹:我热爱教育事业、热爱这个学校、热爱每一位身边的教师、更热爱这校园里每一个渴求用知识改变命运的稚子。我们还年轻,就应该有自己的思想。用尽全力凝聚起身边的教师,和可爱的孩子们一同成长,使学校成为师生互动共生的精神家园,让我感到这创造性的事业充满快乐!陈磊校长认为,建设最有利于人发展的生存、工作环境,让教师感受到被尊重与期望是学校发展的生命线。她说:为教师提供成功的机会,搭建成长的舞台,激发教师创造的冲动,是她的责任。她始终把关注教师的发展需要放在最高位置,努力为教师发展创设着一切确实可行的条件。为此她提出来实施提升内涵和专业能力的3241工程,为教师的可持续发展奠定了强有力的基础。构建学习团队——四级学习体系(校长导学体系:学校导学体系;集体互学体系:个人自学体系),让书香弥漫校园,不断提高教师任职能力。构建以学代管,以管促学的校本特色管理。形成了蕴含无限生命活力的教研文化。开发校本课程,扩大课程资源。利用绰源地区的红色旅游资源,开发了“记国史、明国情、长国志”为主题的德育校本课程;基于文化素养提升的阅读积累活动,开发了的“沐知识阳光,品读书
爸爸给钱的搞笑文案短句
爸爸给钱的搞笑文案短句
1. 爸爸的钱不花白不花,满满都是爱。
2. 爸爸给钱,让你去消费,千万别让他知道烧光了。
3. 爸爸的钱,就像太阳一样温暖。
4. 爸爸的钱,如同春风细雨,润物无声。
5. 爸爸的钱,就是一道美食,让我们大快朵颐。
6. 爸爸给钱,不能浪费,要做个有良心的消费者。
7. 爸爸的钱就像一条河流,温柔而不断地流淌着。
8. 爸爸的钱,是我们成长的步伐,让我们一步步走向独立。
9. 爸爸的钱,不是让你燃烧,而是让你肝胆相照。
10. 爸爸的钱,处处体现着他对你的爱和关爱。
随风潜入夜,润物细无声诗句鉴赏
随风潜入夜,润物细无声诗句鉴赏
【出处】
唐·杜甫《春夜喜雨》。
【意思】
小雨随着微风在夜间悄悄降落,滋润着万物,纤细无声。潜:静悄悄地、暗暗地。
【鉴赏】
小雨绵绵,无声无息,随着风在夜间洒落,春雨滋润世间万物,却细小无声。诗歌用拟人化手法,赋予春雨以人的情感。春雨贵如油,人们对春雨是无限喜爱的,而诗歌却以“潜入夜”“细无声”二词,表明春雨有意润物,却无意邀功讨好,只是默默地随风而来,悄无声息地滋润万物。诗歌从听觉层面写,因为雨滴细小,而又总在夜晚来临,无声无息地滋润世间万物。当时杜甫居住在成都草堂,生活安定闲适。诗歌表现了诗人见春夜细雨润物的欢快心情。后世常用此句形容春雨喜人。
【用法例释】
一、用以形容细雨滋润万物,悄无声息的情景。[例]今年一入春,雨水儿就密。清明前后,总是那么如丝如雾的。难怪早晨推开窗子那阵儿,让人想起杜甫那句“随风潜入夜,润物细无声”来了。(韩少华《润物细无声》)
二、用以比喻潜移默化的影响或耐心细致的思想工作。
[例1]可见封建意识的尘埃,也如春雨一样,是“随风潜入夜,润物细无声”的,随时随地需要努力清除。(袁鹰《杏花春雨*南》) [例2]她这种做思想*工作的方法,不禁使我们想起杜甫《春雨》中的佳句“随风潜入夜,润物细无声”来。她正是用党的思想的“春雨”,无声无息地、潜移默化地滋润着人们的心田啊!(蔡子谔《原动力的潜层开掘》)
【应用】
细雨伴着轻风悄悄地落下来,雨丝细细地滋润着万物,悄然无声。
语出唐·杜甫《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”原指春雨滋润万物,给人间带来生机;借指做某些事情应潜移默化。◇同样,柔的说理,也决非违心的迎合,误人的甜言。诚然,人们爱把“春风化雨,点滴入土”的俗话与“随风潜入夜,润物细无声”的诗句,喻作柔的思想教育,但在这里是没有半点哄骗虚假之意的。(华琪《说理的艺术》)对考生应试心理素质的培养,绝对不能忽视老师的作用。“随风潜入夜,润物细无声”,老师的作用是潜移默化的。(刘翔《战胜自我》)
高分作文范文-春风化雨,润物无声
三月的大地半苏半醒,还略带几分寒峭的凄清与寂寥。这时,一缕柔和的春风拂面而过,忽而化为一阵绵绵细雨,浇灌哺育天地间所有生灵,使它们重焕别样的生机与活力,世间才披上斑斓瑰丽的色彩。这微风细雨,一如我最深爱的文学。
也许很多人认为,文学曾只是一些文人雅士空谈抱负,无病呻吟,风花雪月,泛滥抒情达意的工具。甚而有位学者曾说:天下最无用的便是文人!是的,文学对社会物质财富的贡献微乎其微,但其凝炼的强大的精神魅力与思想精髓却不断升华,成为我们全中国,乃至全人类前方的一盏指明灯,引领我们摆脱黑暗,走向光明的新境界。
伴着唐诗宋词芬芳的沐浴,我一路轻吟曼舞而来。既有“江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见”那样素雅悠清,空灵静谧的意境陶冶我们的情操。又有“天生我材必有用,千金散尽还复来”鼓舞我们的斗志。既有“菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间”梦绕在我们心头丝缕凄清的愁绪,又有“三十功名尘与土,八千里路云和月”使我们心绪豪放,气宇轩昂。
回望当代,当中华民族还处于封建阶级的黑暗社会时,鲁迅拿起了手中的笔,强烈地批判旧制度的腐朽与没落,他的杂文和小说成为新文化运动时期中国的血泪史,他用辛辣的讽刺与机智的幽默,自由、大胆地表现当代人的情感和情绪体验,挽救了中华民族的思想灵魂。
鸳鸯蝴蝶派作家中,最钟意张爱玲那炫丽的词藻和郁香袭人的文字。《半生缘》和《倾城之恋》写尽了世间儿女感情的所有沧桑与悲凉。张恨水总是缠绵而来,淡然而去。读《啼笑姻缘》,你仿佛在听一位长者娓娓道来一个平凡的故事,听罢泪已黯然滴落,仿佛已在内心深处与作者产生极大的共鸣与深切的情谊。这种回味与品评,只有在文学中,才能得到淋漓尽致的诠释与展现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
春风细雨润物无声
——谈无痕教育的魅力
内容提要:教育的过程是一个心与心交流的过程,在这个过程中情感的交流起着十分重要的作用。本文旨在从心灵的沟通方面向从事教育的教师同行们介绍一种春风化雨式的无痕
教育,通过一个故事的导入向您说明什么样的教育才是无痕教育,无痕教育又要求我们怎样去做等等。
只有对比才能得出优劣,才能进行取舍。平常的教育重的是师道尊严,追求的是教育的完美,但这只是一个理想化的空想。学生不是一个十全十美的人,也不可能被我们塑造成一个十全十美的人。而无痕教育要求我们教师用自身的魅力去影响学生,教育学生,通过教师榜样的示范作用促进学生的发展和进步,“没有情感的教育是苍白无效的,这也是有些老师的思想教育为何屡屡失败的原因。”无痕教育在教育中注入一个“情”字,它的教育过程是一个心与心的交流、情与情的交融的过程,它的教育过程是没有痕迹的,突出了“无痕”的特征,其教育效果是出奇的好!
基于无痕教育的魅力,无论是学校、家庭还是社会都呼唤这种“无痕教育”。善于运用“无痕教育”搭起心与心沟通的桥梁。
前不久,听到这样一则故事:一位聪明的小男孩汤姆给妈妈写了一张账单:“汤姆给妈妈到超市买食品,妈妈应付5美元;汤姆自己起床叠被,妈妈应付2美元;汤姆擦地板,妈妈应付3美元;汤姆是个听话的孩子,妈妈应付10美元。合计20美元。”忙得满头大汗的妈妈看到了那张纸条后,随即在上面添了几行字,又放回了原处。醒来的汤姆看到这样的一张账单:“妈妈含辛茹苦地抚养汤姆,汤姆应付0美元;妈妈以后还将继续为汤姆奉献,汤姆应付0美元。合计0美元”。这张账单被汤姆永远珍藏着,它记录了一个孩子从懵懂走向懂事的经历。讲解完了这则故事,我被这位母亲独特而富有成效的教育方式所打动,这种无声的教育远比大声训斥,当面指责,甚
至讽刺挖苦等手段要高明得多,有效得多。试想这位妈妈当时若将小汤姆拽到面前,一面擦拭自己额头的汗水一面斥责“你看妈妈为你这么辛苦,你才做了这点小事反倒向妈妈要钱,妈妈为你做了那么多事向谁要钱?”这时的汤姆虽然嘴上不敢再讨钱,但心里一定在嘀咕:那些事本来就是你该做的,我为你做事就该付钱嘛!可见后者的教育作用几乎是零,或许更坚定小汤姆的负面心理。上面这位聪明妈妈的“润物细无声”的教育,其结果是刻骨铭心的。这种“不露痕迹”的教育方式我们把它称做“无痕教育”。
什么叫“无痕教育”呢?
“无痕教育”是指受教育者在接受教育的过程中,通过与教育者的接触、交流、体验,与教育者的意志产生共鸣,在情感交流中潜移默化,不留痕迹地接受了教育的一种思想教育方式。以往教师对学生的教育以说服教育为主,对于一些犯“规”的学生采取谈话,讲道理,并少有呵斥、打骂的过激方法。而这些教育方法的采用,对于学生来说均有一定的抵触情绪。更严重的是有的学生会终身记住某教师某一次的过激教育方法。笔者曾不止一次地与他人谈起以前的老师,印在他们脑海中的并不是某老师的教育方法和教育质量是如何的好、如何的优,而是该老师的某一次对他的难忘的打骂或是某一次的讽刺、挖苦、嘲笑。这些失败教育的阴影深深地留在他们的记忆之中,往往就成了他们形成逆反心理的起点。相反老师的一个关注的眼神,一句关爱的问询,或是一次关心的爱抚都能触及学生的心灵,甚至影响他的一生。
“无痕教育”具有无尽的魅力:
(1)“无痕教育”的魅力首先在于“无痕”,这种无痕教育是在悄无声息的情境中自然完成——春风化雨,润物无声。于永正老师说过:“当教师教育学生时,如果学生知道你在教育他,你的教育就失败了。”
当一个犯错的孩子被叫到老师跟前本身心里就有一种抵触情绪:老师一定不会饶过我,至少得克我一顿,数落我一番。为了早点过关,索性低下头听凭你怎么说,你说什么我只管点
头就是了。至于老师在谈话后再问老师刚才都说了些什么,他们现出一脸茫然的并不鲜见。如果教育再过激些,则更会导致学生的逆反心理的产生——他们前脚刚接受过老师的“洗礼”走出办公室,后脚就有学生报告该生又闯祸了。
前几天在一所校园的厕所里见到这样一条警示语牌:“上前一小步,文明一大步”,不见了原来的“随地大小便可耻”的牌子。原来虽然随地大小便可耻,但随地大小便的人随时存在,而换牌后的这寥寥数十字,不仅道出了“随地大小便可耻”的内涵,更坦言了“文明”与“可耻”其实仅一步之遥。这儿的无痕教育可见一斑。
教师平时教育中的一个不经意的注视,一次看似简单的关心,一句不露痕迹的暗示……都会引起学生心灵的颤动,这种无言的教育、无声的感应,其教育效果不知比大声呵斥、打骂要好上多少倍。这就是无痕教育的魅力所在。
(2)“无痕教育”的魅力还在于它注入了一个“情”字,使教育具有了情感因素,以情感人,以情触发人的灵魂,使人觉醒,催人奋进。教育在“情”与“情”的交融中潜移默化,教师的“感”与学生的“应”产生共鸣。
在学校,教师如果把思想品德教育看成是一种不得已的活动,就极易导致学生应付性行为,甚至抵触情绪。因为思想品德教育不能脱离学生的意志、情感而单凭必要的鞭策。
前几年听到过这样一则故事:一位老师在教育一位成绩不好,且常犯错的学生时说:“你总是这样,将来不会有什么出息,与你爸妈一样充其量是个做馒头的料(其爸妈是单位食堂做馒头的职工)。”就是这样一句看似漫不经心的讽刺教育,却极大地挫伤了孩子的自尊,最后导致该生自杀。这样一个失败的教育事例不能不给我们一个警示:直露的批评、尖刻的嘲讽都会挫伤了孩子的心灵,同时也会给孩子潜伏下危机。苏霍姆林斯基说过:“没有情感的道德就变成了干枯、苍白的语句,这语句只能培养伪君子。”因此没有情感的教育是苍白无效的,这也是有些老师的思想教育为何屡屡失败的原因。我们老师忘记了学生也是有情感的人,而不是一个被动接受教育的机器,
不是一个用来装知识的容器。教师的“情”失何处?在“兴趣”、在“距离”。卢梭在《爱弥儿》中说过:“做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子,企图让学生把他看做一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反……要打动别人的心,自己的行为必须合乎人情”。因此,教师要做学生的朋友,经常与学生交流、谈心,相互沟通。这样,做起工作来就方便得多,有效得多。
(3)“无痕教育”的魅力在其教育效果“奇”好,远比想象的达成度要高,意义要深。在《中国教育报》上曾有这样一则故事:一位新班主任赵老师刚走进教室,就看见黑板上画着一幅该老师的肖像,底下还有一行“赵老师遗像”的注解。按常理,这时的老师大发一通脾气,甚至谩骂着揪出作俑者是情理之中的事。试想如果真的这样去做,全班除了“作案”的同学外都会像看戏一样,看老师的表演。“作案”的同学虽也能表面承认错误:擦去画像,向老师道歉。但在内心一定会有一种恶作剧成功之后的满足感,其他同学也会有过瘾的感觉,这样的教育效果可想而知。而我们这位了不起的赵老师是先冷静地“欣赏”着绘画(我想她是在冷静地思考着处理的办法),过了一会儿微笑着说:“这幅画画得很不错,没有一定的绘画基本功是达不到这种水平的。不过,这句话有一处错误,不知作者看出没有?”(沉默片刻)“作案”学生红着脸站起身说:“不应该是遗像。”“为什么呢?”其他同学七嘴八舌地说:“遗像是人死了后留下的像,而赵老师还没死呢!”这时那位同学主动上前将“遗”字擦掉了。最后老师又总结性地说:“其实做人、做事与画画一样,来不得半点的虚假。评价一个人也一样,不真实的评价就是对他人的误解甚至是诽谤,这些都是要不得的。你们记住了吗?”这样的无痕教育让学生看不出一点是在解决一个关己的事,看不出是在教育学生,而同学们(特别是作画的那位同学)受到的教育却是刻骨铭心的。
“无痕教育”不仅仅局限在校园的学校教育上,社会教育、家庭教育同样都需要“无痕教育”。前面说到的小汤姆的故事就是“无痕教育”在家庭教育中的具体表现。以前在校园等公