英语四年级上册第七课
小学英语四年级第七课教案
小学英语四年级第七课教案
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篇二：陕旅版小学英语四年级下册第七课教学设计
Lesson 7Hurry up！
教学内容简析：
这一课通过学习，要掌握功能性的句子Hurry up! We are late for?和词汇hurry,late ,film, begin等，在复习前几课的基础上学习There be句型。同时教育学生做个惜时守时的孩子。
教学目的及重难点分析：
1 、会说会用这些句子：Hurry up!We are late for school. There is a basketball。
2、会说会用会写这些单词: hurry,late ,film,
begin ,quarter,half。
3 、学习运用There be句型。
4 、掌握功能性的句子：Hurry up, we are late for?
5 、复习前几课所学内容。
学习者特征分析：
四年级学生由于已经学过一年英语，具备一些简单的英语语言知识和英语口语交际能力。并且培养了基本的自己独特的学习英语的方法，对英语的学习有着浓厚的兴趣，渴望探求新知，
课堂语言交流踊跃大胆，具备一定的英语听力水平和合作学习的能力。
教学方法：
互动交流合作探究课件展示课堂小结
学习方法：
感知体验合作交流操练应用游戏作业应用巩固课前准备：
1、教师录音机和相关部分的录音带。
2、老师以本课的图片为参考，制作一个课件。
教学过程
- 1 -
一、热身（Warming up）
在黑板上画一个圆，做两个颜色不同长短不一的纸条，做为时针和分针。用来复习钟表认识的问答：
译林版小学英语 四年级上册 Unit7 Period1 课件PPT
—Sixty yuan. 六十元。
Key Point
拓展：how much除了用来询问物品价格外， 还可以用来询问不可数名词的数量。
eg. —How much coffee would you like? 你想要多少咖啡？
Homework
Make a dialogue
句型
A: How much...?
1 B: It’s / They’re...... 2 A: Can I help you?
B: Yes./ No.
Key Point
2. Well done.
“well done”意为“好样的/干得好”。常用来夸奖别人表现好。回 答常用“Thank you.”
eg. —Look at my picture! 看我的画！
—Well done. 好样的。
—Thank you. 谢谢。
Summary
询问物品价格的句型与回答: —How much is it / are they? —It’s / They’re... eg. —How muБайду номын сангаасh are her pencils? —They’re five yuan.
Unit 7 How much?
Period 1 Story time
四年级上册英语科普版第七课单词和课文
第一部分：单词学习
1. 单词：school
- 词性：名词
- 释义：学校
- 例句：I go to school every day.
2. 单词：pencil
- 词性：名词
- 释义：铅笔
- 例句：I use a pencil to write.
3. 单词：book
- 词性：名词
- 释义：书
- 例句：I love reading books.
4. 单词：ruler
- 词性：名词
- 释义：尺子
- 例句：I need a ruler to draw str本人ght lines.
5. 单词：bag
- 词性：名词
- 释义：书包
- 例句：I carry my books in my bag.
第二部分：课文学习
本课主要介绍了日常学校用品的名称和使用场景。通过教学内容的学习，学生能够了解学校用品的英文名称，并能够熟练运用这些用品的
词汇进行日常交流。在课文中，老师可以通过图片、视瓶等形式展示
学校用品，搭配相应的英文单词进行学习，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的记忆和语言应用能力。
1. 课文内容简介
本课介绍了学校用品的单词，如school, pencil, book等，并通过
对话形式展示了这些用品的使用场景，让学生在课文中感受到了实际
运用这些用品的情景，从而加深对单词的理解和记忆。
2. 学习方法建议
在教学中，老师可以采用多媒体教学的方式，如图片、视瓶等，让
学生直观地了解学校用品的名称和外观，同时搭配相应的英文单词进
行学习。在课堂上可以设置角色扮演的活动，让学生在实际情景中运
用所学的单词，增强他们的语言表达能力。
沪教牛津版四年级上册英语Unit7第1课时教学课件
toilet
第五页，共二十八页。
Lead in
想一想，校园里都有什么？
playground
第六页，共二十八页。
Lead in
想一想，校园里都有什么？
office
第七页，共二十八页。
New words
名词：学校
例句：My school is beautiful.
我的学校很漂亮。
沪教牛津版四年级上册英语Unit7第1课时教学课件
科 目：英语 适用版本：沪教牛津版 适用范围：【教师教学】
第一页，共二十八页。
本课学习目标 1. 学习词汇：school, office, busy, comouter, many, library,
playground, classroom, toilet, animal, pupil, try, climb, trees
A. has
B. are
C. is
2. We can see many ______ on this busy street.
is busy now.
第十五页，共二十八页。
New words
形容词：忙碌的
例句：Doctors are busy. 医生很忙。
第十六页，共二十八页。
Let's learn and say
四年级上册英语第七课
四年级上册英语第七课四年级上册第7课Lesson 7
词汇表
teather [ˈtiːtʃə] 教师
worker [ˈwɜːkə] 工人
woman [ˈwʊmən] 妇女(复women）
doctor [ˈdɒktə] 医生
or [ɔː] 或者；否则
nurse [nɜːs] 护士
课文翻译
Lesson 7 IS SHE A DOCTOR OR A NURSE?
Let's talk一起说一说
Who is he?
他是谁？
He's my father.
他是我的爸爸。
Is he a teacher?
他是一名教师吗？
Yes, he is.
是的，他是。
Who is she?
她是谁？
She's my sister.
她是我的姐姐。
Is she a worker?
她是一名工人吗？Yes, she is.
是的，她是。
Who is in the room?
谁在房间里？
A woman.
一个女人。
Is she a doctor or a nurse? 她是一名医生还是护士She is a nurse.
她是一名护士。
Oh. She's my sister.
哦。她是我的姐姐。
四年级英语第七课单词
a
lamp
a vase
stairs
a DVD player
DVDs
a radio
a sofa
a telephone
四年级上册英语科普版第七课单词
第七课单词主要涉及形容词和名词的学习，通过这些单词，学生可以
认识更多关于人和动物的描述词汇，从而丰富词汇量，提高英语表达
能力。下面是本课单词的详细内容：
一、形容词部分的单词：
1. Small
小的，这个形容词可以用来形容大小，可以对物体的大小进行描述，
比如 "a small cat"（一只小猫）， "a small book"（一本小书）。
2. Big
大的，这个形容词也用来表示大小，通常是对比 "small" 来说的，比
如 "a big elephant"（一只大象）， "a big tree"（一棵大树）。
3. Long
长的，用于描述长度的形容词，可以用来形容物体的长度，比如 "a long snake"（一条长蛇）， "a long road"（一条长路）。
4. Tall
高的，用来描述高度的形容词，通常用来形容人或物体的高度，比如"a tall man"（一个高个子的男人）， "a tall building"（一座高楼）。
5. Short
短的，相对于 "long" 来说，是描述长度的形容词，比如 "a short pencil"（一支短铅笔）， "a short h本人r"（短头发）。
6. Happy
快乐的，表示开心的情绪，比如 "I am happy"（我很快乐）， "She looks happy"（她看上去很快乐）。
7. Sad
悲伤的，与 "happy" 相反，用来形容悲伤的情绪，比如 "He is sad"（他很悲伤）， "a sad story"（一个悲伤的故事）。
二、名词部分的单词：
冀教版英语四年级上册课堂笔记
主题：冀教版英语四年级上册课堂笔记
一、第一课《Hello》
1. 本课主要内容是学习问候语“Hello”，并且学会和他人打招呼的方式和回应。
2. 通过唱歌、模仿老师的动作和表情等形式，激发学生学习英语的兴趣。
3. 教师在课堂中采用形象生动的教学方式，激发学生学习英语的兴趣，引导学生树立正确的学习态度和学习目标。
二、第二课《Numbers》
1. 本课主要内容是学习1-10的数字，并且通过歌曲、游戏等形式，引导学生认识和记忆这些数字。
2. 通过彩色的数字卡片和实际物品的数量，帮助学生直观地理解和掌
握数字的含义。
3. 老师在课堂上利用多媒体教学和实物示范的方式，帮助学生理解和
记忆数字。
三、第三课《Colours》
1. 本课主要内容是学习颜色的单词和认识不同的颜色，并且通过歌曲、游戏等形式，引导学生认识和记忆这些颜色。
2. 老师在课堂上通过展示不同颜色的物品，帮助学生直观地认识和理
解颜色。
3. 通过多种互动形式，激发学生对颜色的学习兴趣，提高学生的学习
积极性。
四、第四课《Family》
1. 本课主要内容是学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，并且通过图片、故事等形式，引导学生认识不同的家庭成员。
2. 通过学唱歌曲《We Are Family》，激发学生对家庭的情感和对英
语学习的兴趣。
3. 教师在课堂上引导学生谈论自己家庭的情况，通过互动的学习方式，帮助学生巩固家庭成员的称呼。
五、第五课《Clothes》
1. 本课主要内容是学习服装的名称，如衣服、帽子、鞋子等，并且通
过图片、游戏等形式，引导学生认识和记忆这些单词。
冀教版四年级上册英语Lesson 7 Homework教案
《冀教版小学四年级英语上册》
Lesson7 Homework
教学分析
1. 学生分析
这阶段的孩子活泼好动，有了一定的语言基础和交际能力，本课通过游戏和小组合作学习，由旧知引新知，使他们将学到的知识运用到实际生活中，培养学生学习英语的兴趣和方法。
2. 教材分析
本单元的主题为 At Home, 主要学习如何谈论在家里所做的事情：家庭作业，电视，电脑，电话，卧室，刷牙和玩具。运用相关句型进行描述，本课重点是运用“In the evening, I….”句型进行交流。
教学目标
1. 知识与技能
学生能够听懂、会说、认读和书写的单词：do, my, homework, read, book, 能够运用“In the evening, I….”句型，理解并口头运用下列用语和句子：I do my homework. I read
a book. I write a story. I draw a picture for my story.
2.能力目标
在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
3. 情感与态度
运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，培养学生合作精神。
教学重难点
1. 教学重点
学生能够听懂、会说、认读和书写的单词：do, my, homework, read, book, 能够运用“In the evening, I….”句型，理解并口头运用下列用语和句子：I do my homework. I read
a book. I write a story. I draw a picture for my story.
科普版四年级英语第七课课件
WangFengyun
2019 3 30
Whose watch is it?
Lesson 7 Whose watch is it?
D: Look! It’s a watch.
L: Whose watch is it?
D:I think it’s his watch. L: Let’s go and ask him.
D: Excuse me.Is this your watch?
M: Oh,yes.It’s my watch.
D: Here you are. M: Thank you very much.
人称代词
•பைடு நூலகம்I you he she we they 物主代词
• my your his her our their
•
小学四年级英语上册第7课课件
小学四年级英语上册第7课课件
一、翻译。20
午餐英语音乐体育
早餐语文数学课程
晚餐为，给什么时间
三四五六
三十四十五十六十
十三十四十五十六
十二八九七
二十it’s= 起床上床睡觉
二点钟回家去学校
起床go to the library have lunch
二、选出与其它单词不一样的单词（5分）
（）1、A. playground B. canteen C.music D. washroom
（）2、A. English B. P.E. C. Chinese D. class
（）3、A. breakfast B. dinner C. lunch D. math
（）4、A.three B. twenty C. first D. fifty
（）5、A、4：20 B、2：50 C、8、30 D、11：15
三、连词成句。
1、is, time, it, what, now ( ? )
2、school, time, it’s, go, to, to ( . )
3、o’clock, it’s, twelve ( . )
4、for, math, time, class, it’s ( . )
5、is, breakfast, ready ( . )
6、get, go, let’s, and, to, up, school ( . )
7、is time have English class to It .
8、 a Just minute .
四、根据下面每句话的意思和图片的提示，在空格中填上适当的单词，使句子完整。7
1、It’s . It’s time to go to .
四年级上册 英语冀教版 书第七课和第八课的单词
四年级上册英语冀教版书第七课和第八课的单词Unit l
T-shirt【'ti:J3:t]T恤衫
shirt: [Ja:t]衬衫
skirt【sko：t]裙子
trousers【trauzozl裤子
sweater Isweta(r)】毛衣
coat【kaotl大衣外套
scarf Lska:fl围巾
gloves【gIAv]手套
cap Lkaepl帽子
dress【dresl连衣裙
shoes L'fu:zl鞋子
socks Lsaksl袜子
shorts Lro:ts]短裤（复数）
this【Ois]这个
these【6i：Z】这些
She is wearing a yellow dress.
她穿着一条黄色的裙子
_
This iS an old sweater．
这是一件旧的毛衣
These are new trousers．这是一件新的裤子
I like your dress
我喜欢你的裙子．
II is new?
它是新的吗？
It'S my birthday gifl
它是我的生日礼物。They' re old．
这是旧的。
英语新教材四年级上册 Unit 7 第二课时
Unit7 How much
第二课时总课时3
一、教学内容
Unit7 How much Fun time, Cartoon time
二、教学目标
1. 通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty, thirty,forty,fifty;
2. 在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it？/ How much are they？以及应答句；
3. 通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you? How much …?并能熟练运用数字单词表示物品价格；
4. 通过图片提示能够预测故事内容；
5. 通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
三、教学重点、难点
1.通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty, thirty,forty,fifty;
2.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it？/ How much are they？以及应答句；
3. 通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you? How much …?并能熟练运用数字单词表示物品价格；
四、教学准备
多媒体，PPT
五、教学过程
Step1 Warm up
1.Greeting
How old are you?
How many …s do you have?
How many people are there in your family?
2.Play number games
3四年级上册英语第七课第三课时
课时Period 第3课时
教学内容
Teaching Contents
Unit7 How much
Sound time、Song time、Checkout
time and Ticking time
教学目标Teaching Aims
1. 通过复习及头脑风暴游戏，学生能够说出关于服装、颜色及数字的单词；
2. 通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性；
3. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；
4. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
教学重点Teaching Key Points
1. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；
2. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
教学难点Teaching Difficult Points
通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答
教学准备
Teaching Preparation
学情分析
Students Analysis
教具准备
Teaching Aids
多媒体，PPT
课前自主预习Independent Preview Before Class
1. 听磁带，试着唱Clothes shop。
2. 读熟本单元内容。
3. 背本单元单词和短文。
4. 尝试朗读sound time中的词句谣。
教学过程Teaching Procedures 修改或反思Adjustment or Reflection
冀教版四年级英语上册第七课
What do you do in the evening?
I ___re__a_d__a__b_o_o_k_____.
What do you do in the evening?
I ___w__ri_te__a_s_t_o_ry______.
What do you do in the evening?
冀教版四年级英语上册第七课
Lesson 7 Homework
xxxx小学 xxx
New Friends
源自文库
do my homework
做 我的
家庭作业
read a book
读
书
write a story
写
故事
draw a picture
画
图画
I do ,you guess!
游戏规那么：随机选出几名同学表演出教 师所给短语，其余同学猜并大声说出。
I _d_r_a_w___a_p__ic_t_u_r_e____.
What do you do in the evening?
I _d_o__m__y__h_o_m__e_w__o_r_k_.
xkb1
Let's sing a song
Homework 1.Copy：do my homework, read a book, write a story , draw a picture； 2.Practice in pairs：
鲁科版四年级上册英语 Unit 7 lesson 4课件
科 目：英语 适用版本：鲁科版 适用范围：【教师教学】
Unit 7 Communications
…………………………………
第一页，共十六页。
复习一下上 节课的知识
第二页，共十六页。
1. A: Hello! This is ...speaking. May I speak to...?
B: Hold on, please. ...is calling.
2.This is ...Speaking.
第三页，共十六页。
What are you doing？
你在干什么？
用“I am+ 动词-ing 形式.”回 答“What are you doing？”。
第四页，共十六页。
May I ...? 我可以...吗？
第十三页，共十六页。
随堂练习 单项选择
（ ）1. Shall we _____ basketball？
A. play
B. playing
C. plays
（ ）2.（泰安岱岳期末）—_____ I have a look？—Sure.
A. Are
B. May
C. Does
第十四页，共十六页。
随堂练习
标志。
第七页，共十六页。
Let’s talk
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英语四年级上册第七课
一、单词：
1.你好_______
2.那里，那儿________
3.游泳_______
4. 下午_______
5.想要_________
6.向下_________
7.滑梯_______ 8.第一，首先________ 9.让______10.练习，锻炼__________ 11.现在______ 12.跳_______
13.进入_______14.水_______15.举起_______16.胳膊
______ 17.你的________ 18.弯曲______19.膝盖____ 20.触摸-_______21.脚趾________ 22.冷，寒冷_______ 23.这里，这儿_______ 24.来_______25.肩膀______
26. 站立_________ 27.头________ 28.手___________
二、选一选.
( )1.当你把妈妈介绍给朋友时，用英语怎么说：
A.This is my mom.
B.This is my dad.
( )2.当朋友正在翻看你的照片时，你告诉朋友“这是我。”用英语怎么说：
A.This is I.
B.This is me.
( )3.“这是一只小狗”。用英语怎么说：
A.This is a cat.
B.This is a dog.
( )4.“那是一个篮球”。用英语怎么说：
A.This is a soccer.
B.That is a basketball. ( )5.“这是我的哥哥”，用英语怎么说：
A.This is my brother.
B.This is my sister.
三、选择：
( ) 1. ---Where ________ his mother?
---She’s in the kitchen.
A. am
B. is
C. are
( ) 2. ---What ________these ?
---They’ re dumplings.
A. have
B. are
C. is
( ) 3. ---You ________ beautiful.
---Thank you.
A. look
B. looks
C. likes
( ) 4. ---_________ lanterns are new?
---My lanterns are new.
A. Whose
B. Who’s
C. Who
( ) 5. ---What do you do _____ Spring Festival?
--- We make dumplings.
A. on
B. in
C. at
四、连词成句：
1. Kate is there?
_________________________________________________
2. come here I!
_______________________________________________
3. swimming let’s this go
afternoon.__________________________________________
4. to I go slide down want
the._______________________________________________
5. do let’s exercise
the._______________________________________________ __
6. jump the into water
let’s_________________________________________
7. don’t I swimming
like._________________________________________
五、翻译词组：
1.go swimming_____________
2.this
afternoon_____________3.want to do sth.________________
4.go down the slide___________
5.do the
exercise______________6.jump into the water
_________________
7.lift your arms ___________________8.bend your knees _________________9.touch your toes___________
e on ____________________
六、先仔细阅读短文内容，然后判断下面句子内容是否正确。正确的在（）内写T 错误的在（）内写F
This is a special （特殊的）. All the students at this school work on different things. The students in the science（科学）
class are learning about plants and they are growing plants in a greenhouse.
Look! Some students are planting new flowers. They have been digging since this morning. Other students are cutting the bushes(树丛) around the school. The bushes are smaller now. The students also build a new greenhouse because the old one is very small.
Next week, their parents are going to visit the new greenhouse, so some students are working to finish it. What will you do to make your school more beautiful? ( ) 1．The students in the science class are growing plants.
( ) 2．Some students have been digging since this morning to build the greenhouse.
( ) 3．The bushes are smaller.
( ) 4 The students don't build a new greenhouse.
( ) 5．Some students are working to finish the new greenhouse..
七、算一算。
Eight-( )=One Two+( )=Nine
Three+( )=Seven Nine-( )=One
Three+Four=( ) Five-( )=One
Five+( )=Ten Six+( )=Ten