苏教版一年级语文下24乌鸦喝水
苏教版一年级下册语文《乌鸦喝水》-课件PPT
yā píng diāo
鸦瓶叼
-
kě kàn bàn zhōng
可看办终
(可是) (看见) (办理) (终点)
-
yú fǎ qǐ jiàn
于法起渐
(于是) (方法) (起来) (渐渐)
-
于办法终 看起渐渴
-
乌 鸦 喝 水
-
1.乌鸦找到水后遇到了什么 困难？
2.它喝不到水时的心情是怎 么样的？
瓶子里的水升高了。
瓶子里的水渐. 渐. 升高了。
-
乌鸦就喝着水了。
-
我们来看一看瓶子 呢?
-
学了这个故事， 你懂得了什么？
-
这个故事告诉我们遇 到困难不要怕，要动脑筋 想办法，战胜困难，要养 成观察周围事物的好习惯。
-
希望对您的工作和学习有所帮助！
3.看到石子后乌鸦想了一个 什么办法喝着了水？
-
一只乌鸦口渴了，到. 处. 找水喝。
-
它看见
一个瓶子， . .
里面有半瓶 水，可是， 瓶口小，乌 鸦喝不着。
-
乌鸦看到旁边有许多小 石子，终于想出办法来了。
-
它叼起小石子， 放到瓶子里。
它叼起小石子，
一. 颗. 一. 颗. 地放到瓶子
里。
-
-
使用说明
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一年级语文下册24乌鸦喝水 PPT精品课件苏教版
它看见一个瓶子，里面有半瓶水， 可是，瓶口小,乌鸦喝不着。
可是， 瓶口小，乌鸦喝不 着。怎么办呢？ （只有半瓶水）
思考：1.乌鸦为什么没 有喝着水？
2.乌鸦喝不着水， 它心里会怎么想？着急，想办法……
乌鸦看见 旁边有许多小 石子，终于想 出办法来了。
试着用“终于” 说一句话。
它叼起小石子，一颗一颗地放到 瓶子里。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
我 会 选： 1 喝 2 为 渴 办
小弟弟口（ 渴 ）了，要（喝）水。
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。 3 乌 鸟 这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
老办法不行了
• 一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中 遇到了猴子。猴子告诉它: “村子的井里有 水。” • 猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子 一颗一颗叼到井里,可是叼了好久,还不见水升 上来。 • 这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这 种办法喝水,不禁哈哈大笑,说: “你用这种办 法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行 了!” • 说完,猴子很快打来一桶水，请乌鸦喝了 个够。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 它看见一个瓶子，里面有半瓶水， 可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么 办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子， 终于想出办法来了。它叼起小石子， 一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的 水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
我会背
它看见______ ， 一只乌鸦_____了， 里面有______。 到处______。
苏教版24乌鸦喝水
这是一只
的乌鸦。
kě
hē
渴喝
口渴要水，渴渴渴；喝水用口，喝喝喝
口渴
喝水
渴看 起
喝 一1 只乌鸦口渴了，到处找水喝。
它看见一个瓶子，里面有半瓶水，
可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么
办呢？
2乌鸦看见旁边有许多小石子，
终于想出办法来了。它叼起小石子，
一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的
水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
乌鸦先（ 找水喝 ），可是 （喝不着），最后（喝着水了）。
一只乌鸦口渴了，到处找 水喝。
读读说说
小鸡啄蛋壳啄了很久，
终于
。
终于 。
它叼起小石子，一颗一颗地放 到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了， 乌鸦就喝着水了。
它叼起小石子，一颗一颗地放 到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了， 乌鸦就喝着水了。
读读说说
瓶子里的水渐渐升高了。 夏天来了，天气渐渐 。
渐渐 。
它叼起小石子，一颗一颗地放 到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了， 乌鸦就喝着水了。
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
yā hē
24、乌鸦喝水
①借助拼音读准课文，边读 边标出自然段。
②圈出生字多读几遍，把课 文读通顺。
kàn jian
看见
me bàn
怎么办
kě
口渴
bàn fǎ
办法
píng zi li
瓶 子里
zhōng yú
乌鸦会到哪里找水喝？Leabharlann 乌鸦会想些什么，说些什么？
一只乌鸦口渴了，到处找 水喝。
它看见一个瓶子，里面有
. . 半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦
最新苏教版一年级下册第24课《乌鸦喝水》课文及教案
苏教版一年级下册第24课《乌鸦喝水》课文及教案【导语】《乌鸦喝水》这篇课文内容简短，讲的是乌鸦想办法喝到了瓶子里的水的故事。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
【教案】学习目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法——喝着水了”这一系列变化过程。
能用“渐渐”说句子。
3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教学重点：朗读教学难点：朗读指导、训练教学准备：学生：实验用具，装少许水的小口瓶子，碎石子教师：乌鸦头饰、动画视屏（课件）教学过程：一、激趣导入1、小朋友们，上节课我们学习了哪课的生字呀？（乌鸦喝水），那是只什么样的小乌鸦？这节课我们来进一步了解这只小乌鸦好不好？（板书课题）2、识字。
师：看那只小乌鸦又向我们飞来了。
（课件展示））它带来了生字宝宝，想问一问可爱的小朋友还认识吗？生：读字，扩词（多种方法识记）二、阅读感悟1、同学们把生字学得这么好，这节课一定也学得不错，那么这节课我们主要来朗读课文，把那只小乌鸦的聪明劲读出来。
2、欣赏（课件，一名教师读课文）3、逐段朗读，边读边悟（1）谁愿意读第一自然段？其他同学想一想，从这一段，你明白了什么？有什么不明白的？（说给同桌你的想法，指名汇报，师生评议，师板书）谁能想一想小乌鸦“到处找水喝”是一种什么样的心情和神态？（思考、讨论）用怎样语调才能把这种心情读出来呢？（练读、汇报、评议）“到处”语气稍重，语速稍慢。
“乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水”时又是怎样心情？怎么读？（惊喜）“可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水”“怎么办呢？”重点读出“办”（拉长、重读）出示课件，第一自然段，练读——指名读——评议（2）朗读第二自然段，你明白了什么？为什么乌鸦一看到许多小石子就想到办法了呢？（3）学习第三自然段，它用什么办法喝到水的？指名读第三自然段学生实验：看课件，学小乌鸦的样子，怎么放小石子？发现了什么？练习用“渐渐”来说话（先换词，再说话）小乌鸦多么想快点喝到水呀！为什么还一个一个地放呢？三、回归全文这只小乌鸦这么可爱，你能用一句话夸夸它吗？那么我们用刚才学的方法，把这篇课文练习朗读一下好吗？四、指导背诵想不想把这个故事讲给别人听？（练习，一边背一边加些动作）学生汇报，师生评议。
苏教版一年级下册第24课《乌鸦喝水》第二课时ppt
它叼起小石子，一颗一 颗地放到瓶子里。
它叼起小石子，一颗一颗地放 到瓶子里。瓶子里的水渐渐 升高 了，乌鸦就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。
渐渐
乌鸦看见旁边有许多小石子， 有许多小石子, 想出办法来了。 乌鸦看见旁边有许多小石子, 终于想出办法来了。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 它看见一个瓶子，里面有半瓶水， 可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？ 乌鸦（ ）， 终于想出办法来了。它（
？
）。（ 了。
），乌鸦就喝着水
可是，瓶口小，乌鸦喝不着。
它看见一个瓶子，里面有半瓶水， 可是，瓶口小，乌鸦喝不着。
？
怎么办呢？
★轻声读课文第二自然段,思
考:乌鸦想出了什么办法使自 己喝到水? ★它是怎么做的，用“—”在 文中标出。
1.司马光搬起一块大石头，使劲 砸那口缸，砸呀砸呀，水缸破 了，水流了出来，掉在缸里的 小朋友（ 终于 ）得救了。 2.小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿，它啄 呀啄呀，啄了很久， （ ）啄出了一个小小 的洞眼。 终于
乌鸦看见旁边有许多小石子， 终于想出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进 瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了， 乌鸦就喝着水了。
课前积累
困难像弹簧，看你强不强， 你强它就弱，你弱它就强。 眉头一皱,计上心来 三思而行 深思熟虑 苦思冥想
24
乌鸦喝水
我来考考 你
瓶子
终于
渐渐 看见 乌鸦 喝水 口渴 叼起 办法
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 到处
乌鸦到处找水喝，一会儿飞到 （ ）找水，一会儿飞到（ ）找 水，一会儿飞到（ ）找水， 它边找边说（ ）。
我会补充句子。 天气渐渐热起来了。 太阳渐渐 。 渐渐 。
一年级语文下册24乌鸦喝水 PPT精品课件苏教版
可是， 瓶口小，乌鸦喝不 着。怎么办呢？（只有半瓶水）
思考：1.乌鸦为什么没 有喝着水？
2.乌鸦喝不着水， 它心里会怎么想？着急，想办法……
乌鸦看见 旁边有许多小 石子，终于想 出办法来了。
试着用“终于” 说一句话。
它叼起小石子，一颗一颗地放到 瓶子里。
想一想：乌鸦把小石子放进瓶里，瓶子里 的水会发生什么变化？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 它看见一个瓶子，里面有半瓶水， 可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么 办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子， 终于想出办法来了。它叼起小石子， 一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的 水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
我会背
一只乌鸦_____了，
它看见______ ，
到处______。
里面有______。
瓶子里的水渐渐升高了，乌 鸦就喝着水了。
思考：乌鸦喝着水了，它的心情会怎么样？
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐
。
读了这个故事，我觉 得这是一只（ ）的 乌鸦，因为……
乌鸦在困难面前积极开动脑 筋，想办法解决困难,它是 一只爱动脑的乌鸦。
咱们小朋友要向乌鸦学习， 遇到困难多动脑，自己想办 法解决困难。
• 这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这 种办法喝水,不禁哈哈大笑,说: “你用这种办 法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行 了!”
• 说完,猴子很快打来一桶水，请乌鸦喝了 个够。
梦想的力量，
当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降
临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。
苏教版一年级下册语文《乌鸦喝水》课件PPT
瓶子里的水升高了。
瓶子里的水渐. 渐. 升高了。
-
乌鸦就喝着水了。
-
我们来看一看瓶子 里的水是怎么升高的。
-
瓶子旁边要是没 有小石子，乌鸦该怎 么办呢?
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学了这个故事， 你懂得了什么？
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这个故事告诉我们遇 到困难不要怕，要动脑筋 想办法，战胜困难，要养 成观察周围事物的好习惯。
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 5:33:00 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/12021/5/12021/5/1May-211-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 1日星 期六2021/5/12021/5/12021/5/1 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/12021/5/1May 1, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
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渐渐 终于
瓶子
叼起
喝不着
小石子
认真听
自读要求
1、借助拼音读通课文，读 准字音。 2、把句子读通顺，读连贯。 3、给课文标出自然段。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？ “到处”是什么意思？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
思考：乌鸦到处找水，找到水了吗？ 喝着水了吗？
可是，瓶口___,乌 鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 它叼起_____ ， ____，想出____来了。 _____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
我会背
比一比，再组词。
鸟（ 小鸟 ） 喝（喝水 ） 右（右面） 乌（乌鸦 ） 渴（口渴 ） 石（石头 ）
它看见一个瓶子，里面有半瓶水， 可是，瓶口小,乌鸦喝不着。
可是， 瓶口小，乌鸦喝不 着。怎么办呢？ （只有半瓶水）
思考：1.乌鸦为什么没 有喝着水？
2.乌鸦喝不着水， 它心里会怎么想？着急，想办法……
乌鸦看见 旁边有许多小 石子，终于想 出办法来了。
试着用“终于” 说一句话。
它叼起小石子，一颗一颗地放到 瓶子里。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 它看见一个瓶子，里面有半瓶水， 可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么 办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子， 终于想出办法来了。它叼起小石子， 一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的 水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
我会背
它看见______ ， 一只乌鸦_____了， 里面有______。 到处______。
想一想：乌鸦把小石子放进瓶里，瓶子里 的水会发生什么变化？
瓶子里的水渐渐升高了，乌 鸦就喝着水了。
苏教版一年级语文下册24乌鸦喝水教案3.doc
乌鸦喝水成长的地方。
教师只是一个引导者，在适时的时候我们应该放手让他们表演。
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.7.317.31.202019:3119:31:38Jul-2019:312、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年七月三十一日2020年7月31日星期五3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
19:317.31.202019:317.31.202019:3119:31:387.31.202019:317.31.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。
7.31.20207.31.202019:3119:3119:31:3819:31:385、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
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bà n
fǎ
渴 办 法
(口渴) (办理) (方法)
乌鸦看见旁边有许多小石子，终于 想出办法来了。
它叼起小石子，一颗一颗 一颗一颗 地放到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了。
它叼起小石子，一颗一颗 地放到瓶子里。
乌鸦看见旁边有许多
小石子，终于想出办法来
了。它叼起小石子，一颗 一颗地放到瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高 了，乌鸦就喝着水了。
乌鸦
鸟
认认字宝宝：
wū yā shí 乌 鸦 小石子 bàn fǎ zhǎo hē 办 法 找水喝 jiàn jiàn xǔ 渐 渐 许多 diāo qǐ zhōng yú 叼 起 终 于
kě 口渴 kě 可是 pí ng 瓶子
kàn
看见
你能分得清吗？
(1)喝
(2)渴
一只乌鸦口（ 渴 ）了,到处找水（ 喝 ）。
yā
pí ng
diāo
鸦 瓶 叼
kě
kàn
bàn zhōng
渴 看 办 终
(口渴) (看见) (办理) (终点)
yú
fǎ
qǐ
jiàn
于 法 起 渐
(于是) (方法) (起来) (渐渐)
于办法终 看起渐渴
我能读： 鸦 渐
瓶 乌 石
法
办
喝
喝
摘 苹 果
乌 喝
渴 办 渐
鸦
喝 石
法
瓶子旁边要是 没有小石子，乌鸦 该怎么办呢？
学了这个故事，你懂 得了什么？
遇到问题要开动脑筋，想 出解决问题的办法。
这个故事告诉我们遇 到困难不要怕，要动脑筋 想办法，战胜困难，要养 成观察周围事物的好习惯。
作业:
1、把这个故事讲给你的 家人或朋友听听。 2、找找《乌鸦反哺》的 故事读一读。
办 法
乌鸦看见旁边有许多小石子，终 于想出办法来了。 就地取材 乌鸦看见旁边有许多小石子， 乌鸦看见有许多小石子， 办 法 想出办法来了。 想出办法来了。
bàn fǎ
乌鸦看见小石子， 想出办法来了。 乌鸦想出办法来了。
同学们，快读读课文二自然段， 想想我是用什么办法喝到水的？找出这 个句子，用“ ”划出来。
认认字宝宝：
乌鸦
办法 渐渐 叼起
小石子
找水喝 许多 终于
口渴
可是 瓶子 看见
想：课文讲了 乌鸦的一件什 么事？
它看见一个瓶子，里面有半瓶水，
可是，瓶口小，乌鸦 喝不着。
pí ng 瓶
一只乌鸦口渴了，到处找 水喝。它看见一个瓶子，里面 有半瓶水，可是，瓶口小，乌 鸦喝不着。怎么办呢？
kě
我们来看一看瓶子 里的水是怎么升高的。
乌鸦
口渴
喝水 许多 瓶子
石子
渐渐 办法
乌鸦
口渴
许多
喝水
石子
瓶子
办法
渐渐
读读说说：
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 渐渐 。
渐渐 瓶子里的这只小乌鸦吧！
这是一只______的乌鸦。
拓展思维：