实验：探究串并联电路中电流的特点

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人教版物理九年级上册本实验：探究串、并联电路中电流的规律

探究串、并联电路中电流的规律课本实验再现（一）串联电路一、提出问题串联电路中各处电流有什么关系？二、猜想假设（1）串联电路中各处电流都相等；（2）串联电路中电流从电源正极出发，越来越小。

三、实验电路图四、设计并进行实验（1）按照如图所示连接好电路；（2）用电流表测出A 、B 、C 三处电流，比较它们之间的大小关系；（3）更换不同规格的小灯泡，重复上述步骤五、实验结论串联电路的电流处处相等，即C B A I I I ==（二）并联电路一、提出问题并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？二、猜想假设（1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和；（2）并联电路中各支路电流都相等。

三、实验电路图四、设计并进行实验（1）按照如图所示连接好电路；（2）用电流表测出A 、B 、C 三处电流，比较它们之间的大小关系；（3）更换不同规格的小灯泡，重复上述步骤五、实验结论并联电路的干路电流等于各支路电流之和，即B A C I I I +=拓展训练1.在“探究串联电路中电流的规律”实验中，某同学用电流表分别测出图中a b c、、三处的电流大小，为了进一步探究a b c、、三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是( )A.将电源两极对调，再次测量a b c、、三处的电流B.改变开关S的位置，再次测量a b c、、三处的电流C.将图中两只灯泡的位置互换，再次测量a b c、、三处的电流D.换用不同规格的灯泡，再次测量a b c、、三处的电流2.如图所示，在探究并联电路的电流规律时，闭合开关S后，电流表A的示数是0.1 A，1电流表A的示数是0.3 A，则电流表A的示数是( )2A.0.1 AB.0.2 AC.0.3 AD.0.4 A3.如图所示,在探究并联电路中的电流关系时,小明同学用电流表测出A.B.C三处的电流分别为I A=0.51A,I B=0.31A,I C=0.19A,发现B、C两点的电流并不等于A点的电流,原因可能的是( )A.两灯泡的规格不同B.实验时某一电流测量错误C.电流表的影响D.电源的电压不稳定4.在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a b c、、三处去测量电流。

串并联电路电流、电压的特点

串并联电路电流、电压特点
串联电路
定义：把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串联电路
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
提出问题
串联电路中各处的电流有什么关系
猜想与假设
（1）电流是由大到小的，电流每经过一个小灯泡，就消耗一部分电能，回到负极时就小了。（2）小灯泡一样亮，电路中各处的电流应该相同。（3）电流有时大有时小。如大灯泡较亮，它需要的电流大，小灯泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关。（4）靠近电源正负极的地方应大些。应该与电源位置有关。
进行实验与收集证据分组 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 1 2 3
得出结论
并联电路:干路电流等于各支路电流之和.
并联电路电压的特点：
用电压表分别L1，L2和电源两端的电压
L1
L2 S
结论：U = U1 = U2 电源电压等于各部分支路两端的电压
电路图
电流电压
串联电路
并联电路
用电池、导线、一个开关、两个灯泡组成并联电路。然后在干路的A点接入电流表，测出A点的电流；再在两条支路上分别接入电流表。测出两条支路上的B点、C点的电流。
AA
AB
A
C
甲:测量干路A点电流乙:测量支路B点电流丙:测量支路C点电流
L1 L2 S
支路1
A —
L1
支路2
L2 S
干路
干路
用电流表分别测出支路1、支路2、干路的电流大小，最后比较它们三者之间关系。
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路。
提出问题两个小灯泡组成的并联电路，干路和
支路电流有什么关系？

新课标规定的学生必做的实验探究串并联电路电流的特点实验解读

新课标没有规定但很重要的学生实验____探究串并联电路电流的特点实验解读一．初中升学本实验理论考试需要掌握的基本问题1.实验名称：探究串并联电路中电流的规律2.实验目的：（1）探究串联和并联电路的电流关系；（2）体验探究的过程，培养严谨的科学态度。

3.实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。

4.提出问题：（1）串联电路中，各点的电流之间有什么关系？（2）并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？5.实验步骤：（一）探究串联电路中电流的规律（1）实验电路图：（2）实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光；③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

（3）实验表格：（4）分析与论证分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：串联电路中各点的电流都相等。

（二）探究并联电路中电流的规律（1）实验电路图：（2）实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③在这个并联电路中，选取三个关键的点A 、B 、C 。

用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

（4）分析与论证：分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。

6.实验中的物理科学方法科学探究法、归纳法。

有的教材用类比法。

7.本实验中考命题角度和命题方式：（1）以实验操作步骤为命题角度，选择题、实验题是经常出现的题型；（2）以方案设计是否科学为角度，实验题常出现；（3）以得出的结论为依据，设计选择题、填空题、计算题。

二．初中升学本实验操作性考试需要掌握的基本问题初中毕业生升学考试物理实验操作试题: 探究串联电路电流的特点（考试时间：10分钟）1.实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

探究串联电路和并联电路特点的实验

在实际应用中：应根据具体需求选择合适的电路连接方式。如果需要高电阻、低电流可以使用串联电路；如果需要低电阻、高电流可以使用并联电路
在实验过程中：应尽量减小误差对实验结果的影响。例如使用高精度的测量设备、多次测量求平均值、控制环境因素等
实验结论与建议
8.实验拓展与延伸
实验拓展与延伸实验的拓展
根据实验数据，我们可以得出以
下结论
数据处理与结论
在串联电路中
各元件的电流相同，总电压等于各元件电压之和。这使得串联电路可以承载较大的电流，适用于需要高电流的应用，例如灯泡的点亮等。但是，当其中一个元件损坏时，整个电路将无法工作
在并联电路中
各元件的电压相同，总电流等于各元件电流之和。这使得并联电路可以提供稳定的电压供应，适用于需要稳定电压的应用，例如大脑等。但是，当其中一个元件损坏时，整个电路将受到影响
复杂电路分析：可以尝试构建更复杂的电路，包括串联、并联以及混合连接方式，进行实验和分析
实验的延伸
电路设计：根据实验结果，可以尝试设计满足特定要求的电路，例如设计一个同时具有高电阻和低电阻特性的混合电路
实验拓展与延伸
实际应用：了解串联和并联电路在实际生活中的应用场景，如家庭电路、电子设备等。可以尝试分析和解释这些设备的工作原理
实验原理
串联电路和并联电路是电路的基本连接方式，其特点主要受到电流、
电压和电阻的影响
串联电路中，各元件的
电流相同，总电压等于
各元件电压之和；而并
x
联电路中，各元件的电
料
3 实验设备与材料
电源
电阻器(2个)
电流表(1个)
电压表(1个)
开关(2个) 导线若干

探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点

操作方法
实验现象
灯泡的连接方式
闭合开关
两只灯泡的亮暗不同
____________
闭合开关，拧下一只灯泡
________________
串联
用电流表测出流经每只灯泡的电流
电流表示数不同
______
用电压表测出每只灯泡两端的电压
________________
并联
串联或并联
另一只灯泡不亮
并联
电压表示数相同
实验次数
处的电流
处的电流
处的电流
1
0.28
0.28
0.56
2
0.20
0.20
0.40
3
0.22
0.24
0.46
4
0.32
0.18
2.50
③ 为了得到更多组实验数据，小明准备把原来的干电池换成电压可调的学生电源，你认为小明的方案______（选填“可行”或“不可行”）.
可行
【创新设问】小明同学连接完电路，闭合开关后，两只灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”.
0.28
（6）小明同学准备测量B 处的电流时，开关闭合后发现电流表的指针偏转如图丁所示，出现该现象的原因是__________________________．
电流表的正负接线柱接反了
（7）如果测出、、三处的电流分别为、、，由此得出初步结论： .为了得到普遍规律，进行多次实验的操作方法是___（只选一项）．A. 改变电流表的量程或换电流表再测几次B. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C. 整理器材，结束实验D. 分析数据，得出结论

探究串并联电路的电流的特点

五、《探究串并联电路的电流特点》导学案 2011-12-28一、学习目标 1、学会正确使用电流表测量串并联电路的电流2、会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路的电流特点3、体验科学探究的步骤和方法二、课内探究1、重难点探究活动一探究串联电路的电流特点⑴、提出问题：如图1所示，串联电路个点电流之间有什么关系？ ⑵、作出假设或猜想：。

⑶、设计实验和进行试验：图1 用电流表测出A 处电流：①、根据如图2所示的电路图连接电路，（估计电路中的电流为0.3A 左右）注意：连接过程中为了避免出现短路现象，开关应该是断开的。

②、检查电路的正确性，确定电路无误后闭合开关，测出A 出的电流值，并将实验结果记入数据表格中。

注意：读数时，视线要和电流表的表盘垂直③、重复上述步骤，分别测出B 、C 两处的电流，并将实验结果记入数据表格中。

测A 处的电流测B 处的电流测C 处的电流图2模拟图1 模拟图2 模拟图3实验次数点的电流I A B 点的电流点的电流I ⑷、探究结论：串联电路中电流特点是：（5）、评估：实验中造成实验误差的原因是什么？。

（6）、交流：。

2、重难点探究活动二探究并联电路的电流特点⑴、提出问题：如图3所示，并联电路个点电流之间有什么关系？ ⑵、作出假设或猜想：。

⑶、设计实验和进行试验：用电流表测出A 处电流：①、根据如图4所示的电路图连接电路，（估计电路中的电流为0.5A 左右）图3②、检查电路的正确性，确定电路无误后闭合开关，测出A 出的电流值，并将实验结果记入数据表格中。

③、重复上述步骤，分别测出B 、C 两处的电流，并将实验结果记入数据表格中。

测A 处电流测B 处电流测C 处电流图4模拟图1 模拟图2 模拟图3⑷、分析论证：探究结论：并联电路中电流特点是：。

（5）、评估：实验中造成实验误差的原因是什么？（6）、交流：。

3、学习效果检测：（1）、如图5所示，闭合开关，发现灯泡L1比灯泡L2亮，则下列说法中正确的是（）A、通过灯L1的电流大于通过灯L2电流B、通过灯L1的电流小于通过灯L2电流C、若通过灯L1的电流为0.3A时，则通过灯L2电流一定是0.3A 图5D、以上说法都不正确（2）、如图6所示，闭合开关，两灯泡均发光，若通过灯L1的电流为0.24A，通过灯L2电流为0.18A,则下列说法正确的是（）A、电流表的示数为0.18AB、电流表的示数为0.24AC、电流表的示数为0.42AD、电流表的示数为0.06A图6（3）、一个电路中有两个灯泡，如通过两个灯泡的电流相等，则下列说法正确的是（）A、两个灯泡一定是串联的B、两个灯泡一定是并联的C、两个灯泡可能串联，也可能并联D、以上说法都不正确（4）、在如图5所示的电路中，电流表的示数如图7所示，下列说法正确的是（）A、通过灯L1的电流为1.6AB、通过灯L1的电流为0.52AC、通过灯L2电流为1.6AD、通过灯L2电流为0.52 A图7三、课外延伸：1、如图8所示，电路中的三个灯泡L1、L2、L3完全相同，如通过L1电流如图9所示，图8 图9则电流表的示数为 A，电流表的示数为 A，电流表示数为 A。

探究串联电路和并联电路中电流的特点(课件)

流的规律，结论具有偶然性
（1）为避免实验的偶然性，使实验结论具有普遍性，要选择两个不同规格的灯泡多次实验。
（2）将电流表接在L1所在支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，说明干路和L2 支路是通路，灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L1断路。
（3）干路电流大于支路电流，所以测量干路中电流，电流表选用的是0~3A的量程，示数为I=1A；测量L2支路，电流表选择0~0.6A的量程，示数为I2=0.2A。
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
0.5
0.5
2.5
解析见下页
07 巩固提高
（3）当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是___B___。
A．整理器材，结束实验 B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值 C．换电流表的另一量程再测一组电流值 D．分析数据，得出结论
（1）小明刚连接完最后一根导线，由图乙可知，电流表A的指针反向偏转，说明电流表的正负接线柱接反了，故A不符合题意，B符合题意。故选B。
（1）实验中，应该选择两个小灯泡规格是__不__相__同____（选填“ 相同”或“不相同”）；
（2）小宇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 __灯__L__1断__路____（选填“灯L1断路”或“灯L1短路”）；
解析见下页
PART
04 进行实验
（1）提出问题，猜想与假设
①在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。
猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等. 猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等， C处的电流最大，A处的电流最小. 猜想3：……

串联,并联电路中电流的特点

串、并联电路中电流的规律※知识点1.串、并联电路中电流的规律2.串联电路中，无论灯泡规格是否相同，通过各灯泡的电流都相等；并联电路中，各支路灯泡规格相同时，通过各灯泡的电流相等。

练习知识管理1．串联电路的电流规律特点：串联电路中电流处处_____．如图所示，将电流表分别接在电路中a、b、c 处，测出通过各处的电流分别为I a、I b、I c，它们之间的关系是________．2．并联电路的电流规律特点：并联电路中，干路电流等于______________．如图所示，将电流表分别接在电路中A、B、C处，测出通过各处的电流分别为I A、I B、I C，它们之间的关系是________．※注意：(1)实验时，换用不同规格的小灯泡进行多次实验的目的是避免实验的偶然性和特殊性，使实验得到的结论更具有普遍性；(2)并联电路中，各支路电流不一定相等；通过两灯泡的电流相等，两灯泡不一定是串联，还可能是并联。

基础题1.两只小灯泡串联在同一电源上,发现甲灯较亮,乙灯较暗,则下列说法正确的是()。

A.甲灯中电流较大B.乙灯中电流较大C.通过两灯的电流一样大D.条件不足,无法判断2.如图1所示电路,闭合开关后,比较a、b、c、d处电流的大小,其中正确的是()。

A.I a=I dB.I a＜I bC.I b＞I cD.I c=I d图1图23.如图2所示的电路中，电流表测量的是（???）。

A．通过灯L1的电流????????????B．通过灯L2的电流C．通过灯L1和灯L2的电流之和D．电源供给电路的电流4．有一家庭装饰用的小彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只小灯泡的电流是（???）。

A．10mA????B．0.02A????C．0.2A??????D．100mA5.下列都是小丽探究关于串、并联电路电流规律的一些说法，错误的是()。

A．串联电路中电流处处相等B．并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和C．两个灯泡通过的电流相等，它们之间一定是串联D．并联电路支路中的电流等于干路中的电流减去其他支路电流6.如图3甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均为图3乙所示，则通过L1和L2的电流分别为()。

探究串并联电路中电流的规律实验报告

探究串并联电路中电流的规律【探究目标】探究串联和并联电路的电流关系；【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。

【提出问题】1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？【猜想与假设】1、串联电路中电流的规律2、并联电路中电流的规律【设计与进行实验】（一）探究串联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量0.3A0.3A0.3A第二次测量0.2A0.2A0.2A第三次测量0.1A0.1A0.1A【分析与论证】实验结论：串联电路中各处电流相等（二）探究并联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量0.1A0.2A0.3A第二次测量0.2A0.1A0.3A第三次测量0.1A0.1A0.2A【分析与论证】实验结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

探究串并联电路中的电流

总电流异常
总电流过大或过小，需要检查电源电压和各支路电流是否正常。
05
04
负载故障
负载设备损坏或工作异常，需要检查负载设备的工作状态和连接情况。
串并联电路故障排除实例分析
总结词
案例一
通过实际案例分析，可以深入理解串并联电路故障排除的方法和技巧，提高解决实际问题的能力。
串联电路中灯泡不亮，电流表无指示。故障可能为灯泡损坏或电源故障，通过逐一排查确定故障原因并排除。
实验结果分析与结论
结果分析
通过对比串联电路和并联电路中电流的测量结果，分析串并联电路中电流的规律。在串联电路中，电流处处相等；在并联电路中，干路电流等于各个支路电流之和。同时，电阻器阻值的改变会影响电流的大小。
结论
通过实验探究，验证了串并联电路中电流的规律，加深了对串并联电路的理解。在日常生活和工程实践中，正确理解和应用串并联电路的电流规律对于解决实际问题具有重要的意义。
05
串并联电路中的故障排除
串联电路中的常见故障与排除方法
电源故障
电源电压异常或电源线接触不良，检查电源电压和线路连接。
灯泡故障
灯泡不亮或亮度异常，需要更换灯泡或检查灯泡与电路连接。
总结词
串联电路中的故障通常表现为电流异常或元件损坏，排除方法需逐一检查各元件。
电阻故障
电阻损坏或阻值异常，需要更换或调整电阻。
在并联电路中，各支路两端的电压相等，等于电源电压。
电流与电阻成反比
在并联电路中，各支路的电流与对应的电阻成反比，总电流等于各支路电流之和。
串并联电路中的功率计算
串联电路的功率计算
在串联电路中，功率等于电流乘以总电压，即 P = I * U。

实验13 探究串联电路与并联电路中电流的特点(解析版)

实验13 探究串联电路与并联电路中电流的特点知识点一、串联电路的电流规律1.实验：探究串联电路的电流规律提出问题串联电路中各处电流之间有什么关系猜想与假设（1）测量电路中电流只有一条路径，所以各处电流可能相等；（2）从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越小；（3）从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越大设计实验将不同规格的小灯泡按照如图所示的方式接入电路，进行实验，分别把电流表接入图中A、B、C三点处，测出A、B、C三点的电流I A、I B、I C，记录数据并进行比较进行实验（1）按照设计的电路图连接好实物图，并合理选择电流表量程；（2）把电流表接在电路中的A处，如图甲所示，经检查连接无误后，闭合开关，测出A处的电流值I A，并填入表格中；（3）把电流表先后改接在电路中的B、C处，如图乙丙所示，分别测出这两处的电流值I B、I C，并填入表格中；（4）换用不同规格的小灯泡，重复上述操作，并将每次的实验数据填入表格中；（5）比较测得的数据，总结串联电路电流的规律实验数据实验次数A点的电流I A/A A点的电流I B/A A点的电流I C/A10.20.20.220.240.240.2430.30.30.3…分析论证电路中ABC三点的电流相等，即I A=I B=I C实验结论串联电路中电流处处相等，即I=I A=I B=I C=…=I n（1）记录数据要真实，不得随意修改实验数据，在误差允许范围内得出结论；（2）同一次实验过程中，每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，因为各小灯泡的规格不同。

3.实验操作中应注意的事项（1）首先画好电路图，在根据电路图连接实物图；（2）在连接实物图过程中，开关应属于断开位置；（3）连接电流表时，要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；（4）根据估测的电流大小选择电流表的量程，若不能事先估计被测电流的大小，连接好电路，检查无误后，采用试触的方法来选择合适的量程；（5）读数要客观、准确，视线与刻度盘垂直，且要正对刻度线，读数并记录完毕后断开开关，切断电源，整理好器材。

实验03 探究串联电路和并联电路中电流的特点(学生版) 九年级物理全一册教材实验大盘点

(2)下表是某同学实验中的一组数据:
指出下述表格所记录的数据中,明显错误的数值是_____,造成错误的原因是_____。电流表的位置来自ABC
电流 I /A
0.3
0.3
1.5
(3)这个实验在设计方案上你有什么建议？你的建议是：_____。
【典例 2】在“探究并联电路中的电流关系”实验中．
(1)小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打“”，并改正． (2)连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为 0.46 A，请在图乙中画出指针的位置(O 为指针转轴)．
（5）最后，小明可以得出的结论是：在并联电路中，干路中的电流等于
.
1.（2023 内蒙古包头）同学们利用如图所示电路研究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。
（1）连接电路，闭合开关，发现小灯泡 L1 亮、 L2 不亮，故障原因可能是______。（2）排除故障后，用电流表分别测出 A、B、C 三点的电流 I A 、 IB 、 IC ，更换规格______
（造成电源短路，烧坏电流表）。
2.关于试触：测量时，先选大量程，用开关试触：（1）若指针偏转幅度超过最大刻度，则应该换用更大量程的电流表。（2）若指针偏转幅度很小，则应该换用较小量程的接线柱。
【典例 1】如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。
(1)在连接电路时,开关应该处于_____状态；
A. L1 灯丝断了
B. L2 灯丝断了
C. L1 短路
D. L2 与灯座接触不良
（3）排除故障后，闭合开关，两灯同时亮.林红同学发现只拧下 L1 时，L2 不亮，只拧下 L2
时， L1 不亮.这一现象说明在串联电路中，电流只有一条路径，各用电器_______（填“互

探究串并联电路中电流的规律实验报告

探究串并联电路中电流的规律实验报告探究串并联电路中电流的规律【探究目标】探究串联和并联电路的电流关系；【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

3、尝试表格：A点的电流IA0.3A0.2A0.1AB点的电流IB0.3A0.2A0.1AC点的电流IC0.3A0.2A0.1A第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】尝试结论：串联电路中遍地电流相等（二）探究并联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

4、实验表格：A点的电流IA0.1A0.2A0.1AB点的电流IB0.2A0.1A0.1AC点的电流IC0.3A0.3A0.2A第一次测量第二次测量第三次测量。

探究并联电路电流的特点实验报告

初中物理实验报告单
年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室
实验名称：探究并联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。
二、实验仪器和器材．
3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。
2.记录数据：
流过灯泡L1的电流I1/A
流过灯泡L2的
三、实验原理：．
四、实验步骤或内容：．
（1）检查器材。
（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。
（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。
（4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流。
（5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。
（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。
（7）整理器材。
五、实验记录与结论
1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。

探究串并联电路中电流规律实验报告

研究串并联电路中电流的规律
【研究目标】
研究串连和并联电路的电流关系；
【实验器械】
电池组、电流表、三个小灯泡（此中两个规格同样）、开关、导线若干。

【提出问题】
1、串连电路中，各点的电流之间有什么关系
2、并联电路中 , 干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系
【猜想与假定】
1、串连电路中电流的规律
2、并联电路中电流的规律
【设计与进行实验】
（一）研究串连电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①依据电路图连结实物图；
②检查电路连结能否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串连在电路中的 A点、B点、C点，并分别记录丈量的电流值；
④换用此外的小灯泡再测 1-2 次。

3、实验表格：
A 点的电流 I A
B 点的电流 I B
C 点的电流 I C
第一次丈量
第二次丈量
第三次丈量
【剖析与论证】
实验结论：串连电路中各处电流相等
（二）研究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①依据电路图连结实物图；
②检查电路连结能否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③在这个并联电路中，选用三个重点的点 A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录丈量的电流值；
④换用此外的小灯泡再测 1-2 次。

4、实验表格：
A 点的电流 I A
B 点的电流 I B
C 点的电流 I C
第一次丈量
第二次丈量
第三次丈量【剖析与论证】
实验结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。