大学生性别角色与人际和谐性的关系研究

大学生性别角色与人际和谐性的关系研究

张　赫¹

【摘要】　目的　探讨性别角色与人际和谐性的关系,为提升大学生人际和谐性,有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法　采用贝姆性别角色量表和人际关系综合诊断量表对大连某高校198名大学生进行测查。结果　在大学生中存在着双性化、男性化、女性化、未分化4种不同的性别特质类型,并且在性别之间存在显著差异;男性量表得分、女性量表得分与人际和谐性得分存在显著负相关(r1=-0.357,P<0.01,r2=-0.282,P<0.01);双性化者与未分化者人际和谐性有显著差异。结论　双性化个体在人际和谐性上明显优于其他个体,是一种心理健康的理想模式。

【关键词】　性别特质;双性化;人际和谐;大学生

The Rel ationship between Gender Identity and Har monious Human Relationship of Univer sity Students.Zhang H cational Co llege,Liaoning N o r mal Univer sity,Dalia n116029,P.R.China

【Abstra ct】　Objective　To study the r elationship between gender ident ity and harmonious human relat ionship in order to impr ove the human relationship and to improve the per form health education.Methods　One hundred and ninety eight univer sity students wer e sur veyed with BSRI and Har monious Human R elationship Scale.Results　There are four different types:andr ogyny,m as-culinity,feminity and undifferentiation and ther e are significant differences in t he sex r ole distribut ion between the male and the fe-male.The masculine and feminine tr aits have negative correlat ions with t he har monious human relat ionship(r1=-0.357,P<0. 01,r2=-0.282,P<0.01).Andr ogyny persons have more har monious human relat ionships t han the others.Conclusion　An-dr ogyny is one of the best modes of mental health.

【Key Wor ds】　Gender identit y;Androgyny har monious;Human relationships;Univer sity students

人际关系是人们在各种具体的社会领域中,通过人与人之间的交往建立起的心理上的联系,它反映在群体活动中人们相互之间的情感距离和相互吸引与排斥的心理状态。大学时期是人际关系走向社会化的一个重要转折期,处理好人际关系,对于大学生活和未来事业的成就,有着举足轻重的作用。以往的研究表明,人际关系问题是影响大学生心理健康的主要因素之一[1]。认知的偏差、情绪情感、态度、人格等因素都是人际关系的主要影响因素[2],其中认知层面关于归因风格的论述较为详细[3],而另外几个方面的具体论述非常少,尤其是人格角度的分析。

人格是个体总的精神面貌,是个体心理特征的总和。由于人格差异,个体在不同环境中表现出不同的稳定而持久的行为模式,它是很多其他心理变量的基础。双性化(Andr ogyny)人格又称两性化人格、心理双性化,是希腊语词根andro(男)和gyn(女)的结合,意指男性化与女性化的混合和平衡。近年来,双性化人格研究逐渐成为人格研究中的一个热点。大量研究结果表明,双性化个体具有与情境相协调的行为灵活性,具有较高的自信、安全感水平[4],情绪稳定[5],心理健康水平高[6]。本文通过对大学生双性化人格特质和人际和谐性的问卷调查,旨在探讨性别角色与人际和谐性的关系。

1　对象与方法

1.1　被试　随机抽取大连某大学不同年级学生220人,最后有效被试为198人,其中男性被试105人(理科58人,文科47人),女性被试93人(理科36人,文科57人)。

1.2　工具　本研究采用问卷调查法。问卷由两部分组成。第一部分为贝姆性别角色量表(Bem Sex Role Inventory, BSRI)[7],第二部分为人际关系综合诊断量表[8]。BSR I通过形容词评定法编制,总计60项题目,每项采用1～7级记分法。受测者的性度得分分别由男性性度得分平均值和女性性度得分平均值共同得出,社会赞许分由掩饰题得分给出。被试者男性化和女性化得分均超过平均值4.9分者,判断为双性化性别特质;如果只有一项高于4.9分,则认为具有男性化气质或女性化气质;两项均低于4.9分,判断为未分化类型。人际关系综合诊断量表共28个问题,只做“是”或“非”回答,“是”得1分,“非”得0分。转换后人际质量状况的得分范围为0～28分,分数越低人际关系状况越好。如果总分在0～8分说明人际困扰较少,9分以上说明人际交往存在一定困扰,分数超过20,表明人际关系困扰严重,而且在心理上存在较为明显的障碍。

1.3　程序　在大连某高校不同年级、不同专业随机抽取被试发放问卷,对性别角色和人际和谐性进行测量,筛选有效问卷并采用SPSS11.0for windows2000统计软件进行数据分析统计。

2　结　果

2.1　性别特质的总体分布比较　对198名大学生进行分类,经卡方检验(V2=28.12,P<0.01),各种性别类型的分布差异显著,依次为:未分化、女性化、双性化、男性化。男性和女性相比,男性化、女性化性别角色类型人数的分布差异显著(V21= 9.825,P<0.01,V22=16.832,P<0.01),两性间未分化者和双性化者比例无显著差异,见表1。

¹中国.辽宁师范大学教育学院(大连)　116029　E-mail:waterpig830223@