2015高三生物一轮复习练习题(有答案)

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2015届高三生物第一轮细致复习典型题走近细胞试题(含解析)

走近细胞

一、从生物圈到细胞(判断正误)

1．病毒由蛋白质和核酸构成，它没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。() 2．单细胞生物的单个细胞就能完成各种生命活动。()

3．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。()

4．病毒是地球上最基本的生命系统。()

5．培养细菌的培养基也可以培养病毒。()

解惑：病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。

答案：1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.×

二、细胞的多样性和统一性(填空)

1．高倍显微镜的使用。

(1)在低倍镜下观察，找到要观察的物像，并移到________。

⇓

(2)转动____________，换上高倍物镜。

⇓

(3)转动______________，直到看清楚为止。

◎想一想：使用显微镜时，为什么要先用低倍镜后用高倍镜？

答案：(1)视野中央(2)转换器(3)细准焦螺旋

想一想

提示：因为低倍镜下的视野范围大，容易找到要观察的目标。

2．原核细胞和真核细胞。

(1)分类依据：细胞内有无以______为界限的细胞核。

(2)

◎想一想：原核细胞和真核细胞共有的一种细胞器是什么？

答案：(1)核膜(2)染色体，无除核糖体以外的细胞器细胞膜、细胞质、核糖体

想一想

提示：核糖体。

3．常见原、真核生物举例(连线)。

解惑：单细胞生物(a)与原核生物(b)的关系：单细胞生物中细菌、蓝藻都是原核生物，但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。如图所示：

答案：①③⑤⑦⑧⑨⑩⑪—原核生物

②④⑥⑫⑬—真核生物

2015届高三生物第一轮细致复习典型题免疫调节试题(含解析)

免疫调节

一、免疫系统的组成

1．组成：免疫器官、________和____________。 2．免疫

细胞⎩⎨⎧

细胞等

细胞⎩

⎪⎨

⎪⎧

T 细胞(迁移到中成熟)

B 细胞(在中成熟)

3．免疫活性物质：________、________、溶菌酶等。

4．判断正误。

(1)各种免疫器官都能产生免疫细胞。( )

(2)T 细胞和B 细胞都来自于骨髓造血干细胞。( )

(3)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质。( ) (4)免疫活性物质主要包括抗体、淋巴因子和溶酶体等。( ) 答案：1．免疫细胞免疫活性物质 2．吞噬淋巴胸腺骨髓 3．抗体淋巴因子

4．(1)× (2)√ (3)× (4)×

二、免疫系统的防卫功能(填空)

1．抗原：能够引起机体产生______________的物质。 ◎想一想：人体自身的组织器官和细胞会不会成为抗原？

提示：人体自身的组织、器官和细胞可成为抗原，如损伤的组织、器官及癌细胞。

2．非特异性免疫。

(1)组成⎩⎨⎧

第一道防线：

第二道防线⎩

⎪⎨

⎪⎧

体液中杀菌物质(如溶菌酶)

(2)特点：__________________________________________。

答案：(1)皮肤、黏膜吞噬细胞 (2)人人生来就有，不具有特异性

3．特异性免疫(第三道防线)。

(1)组成：主要由__________________________借助________________________而组成。 (2)作用：___________________________________________ 和抑制肿瘤等。

2015届高三生物第一轮细致复习典型题基因工程试题(含解析)

现代生物科技专题基因工程

一、DNA重组技术的基本工具(填空)

1．限制性核酸内切酶——“分子手术刀”。

(1)来源：主要从________中分离纯化出来的。

(2)作用特点：能够识别双链DNA分子__________________，并使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的______断开。

(3)作用结果：产生________或________。

答案：1．(1)原核细胞(2)特定核苷酸序列磷酸二酯键(3)黏性末端平末端

2．DNA连接酶——“分子缝合针”。

(1)作用：将________拼接成新的DNA分子。

(2)种类：

E· DNA连接酶：只能连接_____

T4 DNA连接酶：既能连接

又能连接

答案：2．(1)DNA片段(2)黏性末端黏性末端平末端

3．基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”。

(1)作用：将________送入受体细胞中。

(2)常用种类：______、λ噬菌体的衍生物、______。

(3)特点：含有__________、______________切点，能在受体细胞中________________。

答案：3．(1)目的基因(2)质粒动植物病毒

(3)标记基因多个限制酶复制并稳定保存

二、基因工程的基本操作程序(填空)

目的基因主要指编码蛋白的

第一步

目的基因方法

的获取③用直接人工合

①启动子位于基因首端，是识别和结合部位

第二步②终止子位于基因，使转录在所需地方停止

基因表达③标记基因鉴别受体细胞中是否含有，

载体构建从而将含的细胞筛选出来

④目的基因是插入的外源基因

①导入植物细胞常用方法、基因

2015届高三生物第一轮细致复习典型题从杂交育种到基因工程试题(含解析)

从杂交育种到基因工程

一、杂交育种与诱变育种(填表)

同优良性状F1连续自交或杂交正在分裂基因突变改良作物品质农作物育种和微生物育种

2.判断正误。

(1)太空育种能按人的意愿定向产生优良性状。()

(2)杂交育种的范围只能在有性生殖的植物中。()

(3)诱变育种的优点之一是需大量处理实验材料。()

(4)诱变育种时突变的个体中有害个体多于有利个体。()

(5)杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因，创造变异新类型。()

(6)杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种。()

答案：(1)×(2)×

(3)×提示：此特点为缺点，不是优点。

(4)√(5)×(6)√

◎想一想：卫星搭载种子育种的原理是什么？搭载的是干种子还是萌发的种子？

提示：卫星搭载种子是利用宇宙空间的强辐射和微重力的作用诱发基因突变。搭载的是萌发的种子，因为萌发的种子很多细胞正在进行细胞分裂。

二、基因工程(填空)

1．概念。

基因工程又叫基因拼接技术或__________，是按照人们的意愿，把一种生物的________提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，________地改造生物的遗传性状。

答案：DNA重组技术某种基因定向

2．基本工具。

(1)基因的“剪刀”：__________________。

(2)基因的“针线”：____________。

(3)基因的运载体：常用的有_______、噬菌体和______等。

答案：(1)限制性核酸内切酶(2)DNA连接酶(3)质粒动植物病毒

◎想一想：DNA连接酶与DNA聚合酶和DNA酶有什么不同？

2015届高三生物第一轮细致复习典型题减数分裂和受精作用试题(含解析)

遗传的细胞基础和遗传的基本规律

减数分裂和受精作用

一、减数分裂的概念(判断正误)

1．只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。( )

2．只有原始生殖细胞在形成成熟生殖细胞时才进行减数分裂。( )

3．在减数分裂过程中，染色体复制次数和细胞分裂次数是相同的。( )

4．成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的数目减少一半。( )

5．精原细胞的形成过程为减数分裂。( )

答案： 1．√ 2.√ 3. × 4.√

5．×提示：精原细胞的形成过程为有丝分裂，精子(卵细胞)的形成过程为减数分裂。◎想一想：减数分裂发生在动、植物的什么器官？

提示：动物的精巢和卵巢，植物的花药和胚囊中。

二、减数分裂过程

1．精子形成的各个时期的主要特点(连线)。

答案：1．①－b—Ⅰ②—c—Ⅱ③—a—Ⅲ④—f—Ⅳ⑤—d—Ⅴ⑥—e—Ⅵ

提示：遗传的两大定律发生在减数第一次分裂过程中。减数第一次分裂过程中同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

2．卵细胞形成与精子形成的区别(判断正误)。

(1)卵细胞形成中，细胞质都是均等分开的。( )

(2)卵细胞一经形成，不需要变形。( )

(3)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞，而一个精原细胞能形成4个精子细胞。( )

(4)精子形成和卵细胞形成过程中，染色体的变化规律不同。( )

答案：2．(1) ×(2)√(3)√(4) ×

三、受精作用

1．概念：__________相互识别、融合成为________的过程。

2．实质：精子的________与卵细胞的________融合。

2015高考生物大一轮复习配套精题细做：细胞膜和细胞核(双基题组+高考题组,含解析)

A组双基题组

1．有关细胞膜功能的叙述，不正确的是()

A．保证细胞内部环境的相对稳定

B．控制物质出入细胞

C．实现细胞间的信息交流

D．具有一定的流动性

【解析】具有流动性是细胞膜的结构特点，不是细胞膜的功能。

【答案】 D

2．下图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质。有关说法错误的是()

A．③构成细胞膜的基本骨架

B．细胞膜结构特点是选择透过性

C．细胞识别与物质①有关

D．由②参加的物质运输不一定为主动运输

【解析】由图可以得出①为糖蛋白，与细胞间的识别有关；②为蛋白质，与物质进出细胞的运输有关(主动运输或协助扩散)；③为磷脂分子(磷脂双分子层)，它构成了细胞膜的基本骨架(支架)。细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是选择透

过性。

【答案】 B

3．(2013·广州二模)下列关于人体细胞结构和功能的叙述中，错误的是()

A．细胞核行使遗传功能的结构是染色质

B．与浆细胞比较，口腔上皮细胞的核孔数量较多

C．核孔是生物大分子选择性进出的通道

D．核仁与细胞内核糖体的形成有关

【解析】核孔数量与细胞新陈代谢水平呈正相关，浆细胞比口腔上皮细胞新陈代谢旺盛，核孔数量较多，B错误。

【答案】 B

4．(2014·山东省实验中学模拟)下列功能不属于细胞核的是()

A．遗传物质主要的储存场所

B．细胞代谢的主要场所

C．控制细胞的遗传特性

D．控制细胞的代谢活动

【解析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

【答案】 B

B组高考题组

1．(2013·北京高考)下列真核细胞结构与成分，对应有误的是()

A．细胞膜：脂质、蛋白质、糖类

2015届高三生物第一轮细致复习典型题细胞的分化、衰老、凋亡和癌变试题(含解析)

细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

一、细胞分化与细胞的全能性(填空)

1．细胞分化。

(1)概念：在个体发育中，由____________增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生________的过程。

(2)特点：普遍性、持久性、稳定性和________。

(3)意义：①细胞分化是生物__________的基础。②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向______，有利于提高各种生理功能的效率。

(4)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中________的执行情况不同，即基因的__________表达，转录出不同的____________，控制合成出不同的________。

(5)标志：①分子水平：合成了某种细胞特有的________，如唾液淀粉酶、胰岛素等；

②细胞水平：控制合成____________。

答案：(1)一个或一种细胞稳定性差异(2)不可逆性(3)①个体发育②专门化(4)遗传信息选择性mRNA 蛋白质(5)蛋白质不同种类的细胞

◎想一想：细胞分化过程中细胞内的遗传物质改变了吗？

提示：分化的细胞是通过有丝分裂产生的，遗传物质没有改变。

2．细胞的全能性。

(1)概念：______________的细胞，仍然具有发育成____________的潜能。

（2）实例⎩⎪⎨⎪⎧ 植物组织培养表明具有全能性克隆羊的培育成功说明具有全

能性

答案：(1)已经分化完整个体 (2)植物细胞动物细胞核

二、细胞衰老与细胞凋亡

1．细胞衰老。

答案：1．减少变小新陈代谢速率活性降低酪氨酸逐渐积累体积增大内折收缩加深通透性改变物质运输

2015届高三生物第一轮细致复习典型题通过神经系统的调节试题(含解析)

通过神经系统的调节

一、神经调节的结构基础

1．神经元结构(填图)。

答案：轴突细胞体树突轴突末梢

2．反射弧(填空)。

完成反射的结构基础，通常包括______________、传入神经、__________、传出神经、__________。

答案：感受器神经中枢效应器

3．判断正误。

(1)神经系统结构和功能的基本单位是反射弧，而神经调节的基本方式为反射。()

(2)反射弧完整就能形成反射。()

(3)没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤。()

(4)感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢。()

(5)反射弧不完整就不能完成反应。()

◎想一想：刺激传出神经引起效应器的反应属不属于反射？

答案：(1)×

(2)×提示：反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激。

(3)×提示：除传入神经受损伤不能产生感觉外，感受器和神经中枢受损伤也不能产生感觉；而无运动功能，反射弧的任一环节受损伤都能导致。

(4)×提示：效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。

(5)×提示：反射弧不完整，如传入神经损伤，刺激传出神经，效应器仍能反应，但该过程不叫反射。

二、兴奋在神经纤维上的传导(填空)

1．传导形成。

兴奋在神经纤维上是以__________的形式传导的。

2．膜电位。

静息状态时膜电位是______，而兴奋时是______。

3．传导过程。

在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而形成__________。

4．传导方向：____________。

答案：1．电信号

2．内负外正内正外负

2015届高三生物第一轮细致复习典型题细胞的增殖试题(含解析)

细胞的生命历程细胞的增殖

一、细胞不能无限长大(判断正误)

1．细胞体积越大，其相对表面积越大，细胞的物质运输的效率越高。( )

2．细胞表面积与体积的关系限制了细胞长大。( )

3．细胞核占细胞体积的相对比值也是限制细胞长大的因素。( )

4．实验中NaOH 在不同大小的琼脂块中扩散的深度相同，但扩散的面积与体积之比不同

( )

5．细胞体积越小，细胞的表面积与体积之比就越大，越有利于物质交换( )

答案：1. × 2.√ 3.√ 4.√ 5.√

二、有丝分裂

1．细胞周期(判断正误)。

(1)细胞都有细胞周期。( )

(2)细胞周期包括分裂间期和分裂期。( )

(3)从上一次分裂开始，到下一次分裂开始所持续的时间为一个细胞周期。( )

答案：1．(1) × (2)√ (3) ×

◎想一想：动植物体内的哪些细胞有细胞周期？

提示：动物体内的造血干细胞、皮肤的生发层细胞、小肠绒毛黏膜上皮细胞；植物体内的分生区细胞、形成层细胞等。

答案：2．细胞两极细胞板中心粒

3.有丝分裂的意义(填空)。

亲代细胞的______经过复制后精确地平均分配到两个子细胞中，保持了细胞的亲子代之间________的稳定性。

答案：3．染色体遗传性状

4．有丝分裂的过程(连线)。

答案：4．①—b —Ⅲ ②—a —Ⅰ ③—e —Ⅴ ④—d —Ⅱ ⑤—c —Ⅳ

巧记：间期——复制加倍作准备；前期——膜仁消

失现两体；中期——形定数清位中央；后期——点裂数

增两极移；两体消失现膜仁。

三、无丝分裂(填空)

1．特点：没有出现纺锤丝和________的变化。

2．实例：________的分裂。

2015届高考生物一轮复习单元测试：生命活动的调节与免疫(全国通用)

2015届高考生物一轮复习单元测试：生命活动的调节与免疫（全

国通用）

(90分钟100分)

第Ⅰ卷(选择题共50分)

一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)

1．[2014·桂林中学月考]稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起()

A．酶促反应速率加快 B．儿童患佝偻病

C．细胞代谢紊乱D．成年人患肌无力

解析：B和D中的疾病是稳态失调的一种表现症状，但稳态被破坏，不一定患这两种疾病；稳态被破坏后，主要表现为细胞代谢紊乱，一般不会表现出酶促反应速率加快，反而极可能减慢，因为酶的活性降低。

答案：C

2．[2014·咸阳模拟]不能够在人体内环境中进行的生理过程是()

A．乳酸＋碳酸氢钠→乳酸钠＋碳酸

B．碳酸钠＋碳酸→碳酸氢钠

C．抗毒素中和外毒素

D．丙酮酸＋水→二氧化碳＋[H]＋能量

解析：本题考查内环境中发生的生理过程。血浆中的酸碱缓冲对能中和机体剧烈运动时产生的乳酸、细胞产生的或摄食的碳酸类等物质，从而维持血浆的酸碱平衡；抗毒素属于抗体，而抗体主要分布在血清中，与抗原发生特异性结合；丙酮酸与水的反应属于有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中。

答案：D

3．[2014·长沙高三诊测]“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，利用胰岛素促进葡萄糖代谢的能力下降。下列叙述能引起“胰岛素抵抗”的是()

①胰岛B细胞受损②靶细胞表面胰岛素受体减少

③胰岛素与其特定受体识别发生障碍④胰高血糖素分泌增加

A．①②B．②③

C．③④D．②④

解析：根据题干信息，“胰岛素抵抗”是机体对胰岛素敏感性降低，而不是胰岛素含量少，故①不能引起胰岛素抵抗；靶细胞表面胰岛素受体减少和胰岛素与受体的相互识别发生障碍，都可以导致胰岛素不能正常与靶细胞识别，不能引起靶细胞正常的变化，从而出现胰岛素抵抗；胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素的分泌，不会出现胰岛素抵抗。

2015届高三生物第一轮细致复习典型题生态工程试题(含解析)

生态工程

一、生态工程的基本原理(填空)

1．物质循环再生原理：物质在生态系统中______利用。

2．物种多样性原理：______________的生态系统具有较高的抵抗力和稳定性。

3．协调与平衡原理：生物与环境的协调与平衡，需要考虑____________。

4．整体性原理：人类处于社会—经济—自然复合而成的巨大系统中。进行生态工程建设时，不但要考虑________，还要考虑到________等系统的影响力。

5．__________________原理：包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。

答案：1．循环往复分层分级

2．物种繁多而复杂

3．环境承载力

4．自然生态系统的规律经济和社会

5．系统学和工程学

6．判断正误。

(1)“无废弃物农业”遵循的是物种多样性原理。()

(2)在建设高新农业时，沼气池的建立是遵循物质循环再生原理。()

(3)根据协调与平衡原理，一个生态系统中种群的数量不应超过环境容纳量。()

(4)“总体功能大于各部分之和的效果”遵循的是系统学的结构决定功能原理。()

(5)在建设生态工程时，既要考虑自然生态系统的规律，还要考虑到经济和社会等系统的影响力。()

答案：6．(1)×(2)√(3)√(4)×(5)√

二、生态工程的实例和发展前景

1．生态工程实例(连线)。

答案：1．①－b②－c③－a④－e⑤－f⑥－d

2．生态工程发展的前景(填空)。

(1)“生物圈2号”生态工程实验的启示：使我们认识到____________的重要性，深化了我们对自然规律的认识。

(2)发展前景：我们需要走有中国特色的道路，即不但要重视________________，更要注重____________________。

2015届高三生物第一轮细致复习典型题生态系统的结构试题(含解析)

生态系统的稳定性和生态环境的保护生态系统的结构

一、生态系统的概念及成分(填空)

1．概念。

由________与它的________相互作用而形成的统一整体。

答案：1．生物群落无机环境

2．空间范围：有大有小，其中________是地球上最大的生态系统，它是地球上的________及其________的总和。

答案：2．生物圈全部生物无机环境

3．成分。

(1)非生物的物质和能量：

①物质：______、无机盐、空气、非生命的有机物。

②能量：热能、______能、化学能。

(2)生产者：

①范围：主要是__________，属于________生物。

②地位：生态系统的________成分。

③作用：通过光合作用或______________将无机物转化为有机物。

(3)消费者：

①范围：主要是______，包括植食性动物、______动物、杂食性动物和寄生生物。 ②作用：消费者能够________________________。此外消费者对于______________和______________等具有重要作用。

(4)分解者：

解惑：生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环和信息传递而联系在一起，是一个具有自我调节能力的统一整体。

①范围：腐生生物主要是__________、__________、____________。

②作用：将动植物遗体残骸中的______________分解成无机物。

答案：3．(1)①水分②光(2)①绿色植物自养型②主要③化能合成作用(3)①动物肉食性②加快生态系统的物质循环植物的传粉种子的传播(4)①腐生细菌腐生真菌腐生性动物②有机物

2015届高三生物第一轮细致复习典型题生物技术的安全性和伦理问题试题(含解析)

生物技术的安全性和伦理问题

一、转基因生物的安全性

1．安全性问题。

(1)食物安全：滞后效应、________、营养成分改变等。

(2)生物安全：对________的影响等。

(3)环境安全：对________的影响等。

答案：1．(1)过敏原(2)生物多样性(3)生态系统稳定性

2．理性看待转基因技术。

(1)需要正确的社会舆论导向，________，不能因噎废食。

(2)制定________，最大程度保证转基因技术和产品的安全性。答案：2．(1)趋利避害(2)政策和法规

二、关注生物技术的伦理问题

答案：1．伦理道德观念胚胎分级、基因诊断、染色体检查骨髓造血干细胞遗传性歧视

2.克隆人(填空)。

(1)分类：__________和__________。

(2)我国态度：禁止____________________，不反对________________。对前者一再重申的“四不”原则为________、________、________、________。

答案：2．(1)生殖性克隆治疗性克隆(2)生殖性克隆人治疗性克隆不赞成不允许不支持不接受

三、禁止生物武器(判断正误)

1．生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌。() 2．我国政府在任何情况不发展、不产生、不储存生物武器，并反对生物武器及技术和设备的扩散。()

答案：1.√ 2.√

1．(2012·江苏卷，13)下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是()

A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离

B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中

2015届高三生物第一轮细致复习典型题光合作用和细胞呼吸的综合试题(含解析)

光合作用和细胞呼吸的综合

一、光合作用和细胞呼吸的进行和场所(判断正误)

1．植物白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用。( )

2．光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行。( )

3．进行光合作用的细胞一定含有叶绿体，进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体。( ) 4．光合作用和呼吸作用都与自然界的碳循环有密切的关系。( )

5．光合作用和呼吸作用都能产生ATP并用于各项生命活动。( )

答案：1. × 2. × 3. × 4.√ 5. ×

二、光合作用和细胞呼吸中物质的来龙去脉(填空)

1．光合作用总反应式：

答案: 1.CO2H2O

♨特别提醒：

O2中O原子全部来自水；CO2中C经C3进入(CH2O)，不经C5。

2．有氧呼吸反应式：

答案: 6O 2

♨特别提醒：

产生的H 2O 中的氧原子全部来自O 2，与反应物H 2O 中的氧原子无关。

答案: 叶绿体类囊体膜细胞质基质线粒体基质叶绿体基质线粒体内膜

♨特别提醒：

光合作用产生的[H]是还原型辅酶Ⅱ(NADPH)的简化表示，呼吸作用产生的[H]是还原性辅酶Ⅰ(NADH)的简化表示，两者表示的物质不同。

答案: 第一、二、三第一暗反应各项生命活动

♨特别提醒：

光反应产生的ATP只用于暗反应，不用于其他的生命活动；细胞呼吸产生的ATP不用于暗反应。

光合作用、细胞呼吸关系的综合题

1．将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是( )

A．一直降低，直至为零

B．一直保持稳定，不变化

C．降低至一定水平时保持相对稳定

2015届高三生物第一轮细致复习典型题微生物的培养与应用试题(含解析)

微生物的培养与应用

一、微生物的实验室培养(填空)

1．培养基。

_____培养基

①按物理性质

分类_____培养基

选择培养基

②按用途

鉴别培养基

营养①一般都含有水、_____、氮源和_____等

构成②还需奥满足不同微生物对pH、_____

及_____的要求

答案：1．液体固体碳源无机盐特殊营养物质O2

2．无菌技术。

概念：使用较温和的物理或化学方法仅杀死物消毒体表面或内部的一部分对_____的微生物

常用方法：煮沸消毒法、_____、化学药剂消毒法

概念：指使用强烈的理化因素杀死舞台内外_____，

灭菌包括__________

常用方法：_____灭菌、敢惹灭菌、_____灭菌

答案：2．人体有害巴氏消毒法所有微生物芽孢和孢子灼烧高压蒸汽

3．基本操作技术。

(1)配制培养基：

计算→称量→________→______→______。

(2)接种：

⎩⎪⎨⎪⎧ 平板划线法：通过在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种到培养基的表面稀释涂布平板法：将菌液进行一系列的，再将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，从而形成

(3)培养：接种后的培养皿放入______中培养。

答案：3．(1)溶化灭菌倒平板 (2)接种环逐步稀释分散梯度稀释单个的菌落

(3)恒温箱

4．菌种保藏。

(1)对于频繁使用的菌种我们可以采用________的方法，但这种方法保存的时间不长，菌种易被污染或产生变异。

(2)需长期保存的菌种可采用________法。

答案：4．(1)临时保藏 (2)甘油管藏

二、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(填空)

2015届高三生物第一轮细致复习典型题生态环境的保护试题(含解析)

生态环境的保护

一、人口增长对生态环境的影响(判断正误)

1．由于实行计划生育，我国人口已开始缓慢下降。()

2．人口增长过快，不但消耗大量自然资源，还加剧了对环境的污染，增加了治理的成本和难度。()

3．为协调人口与环境的关系，应继续控制人口，加大保护资源和环境力度，努力推广生态农业。()

答案：1.× 2.√ 3.√

◎想一想：人类种群增长与其他生物种群的增长相比有什么不同特点？

二、关注全球生态环境问题(填空)

1．全球气候变化：________等温室气体导致全球气候变暖。

2．臭氧层破坏：________的排放，导致臭氧层破坏。

3．海洋污染：________和倾倒污染物造成海洋污染。

4．土地荒漠化：__________是导致土地荒漠化的主要原因。

答案：1.CO22．氟利昂3．石油泄漏4．植被破坏

三、生物的多样性

1．生物多样性的内容(填空)。

(1)________多样性。

(2)________多样性。

(3)________多样性。

答案：1.(1)遗传(2)物种(3)生态系统

2．生物多样性的价值(连线)。

答案：①—c②—a③—b

◎想一想：从分子生物学角度考虑生物多样性的直接原因和根本原因分别是什么？从进化角度考虑生物多样性的原因是什么？

3．生物多样性的保护(填空)。

(1)________保护。

(2)________保护。

(3)利用生物技术对濒危物种进行保护。

(4)加强立法、执行和宣传教育。

答案：3．(1)就地(2)易地

生态环境问题

1．（2011.山东卷，35）分析数据，了解国情。人口状况是制定国家经济社会发展规划的重要依据。下面是我国六次人口普查中人口数量与年龄结构的基本情况(不包括港、澳、

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