初中化学第一二单元知识点

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初中化学1-4单元知识点

第一单元走进化学世界

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、绿群化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿XXX化学反应)

3、蜡烛燃烧实验（描述现象时别可浮现产物名称）

检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 (或把内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊)（这两种办法常用来检验水蒸气和CO2）

4、吸入空气与呼出气体的比较

结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）

7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）

（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶

能够直截了当加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙

只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿

可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶

别可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶

（二）测容器－－量筒

量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低处保持水平。量筒别能用来加热，别能用作反应容器。普通只能读到0.1毫升。量取一定体积的液体时，若仰视，则读数偏小，实际量的多，若鸟瞰，则读数偏大，实际量的少。常用在配一定质量分数的溶液的误差分析中）

（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，普通能精确到0.1克。）

（1）注意：称量物别能直截了当放在托盘上。普通药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。若称量易吸水的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠、生石灰），放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

初中化学第一至五单元知识点归纳

第一单元走进化学世界

一、物质的变化和性质：

1．物质的变化：物理变化：无新物质生成的变化；化学变化：有新物质生成的变化。

2．物质的性质：物质不需发通过化学变化表现出来的性质，叫做物理性质，主要有颜色、状态、

气味、硬度、密度、熔点、沸点等；物质必须通过化学变化才表现出来性质，叫做

化学性质。如可燃性氧化性、还原性、毒性等。

二、基本实验操作：

1．药品的取用：

（1）取药量：没有说明用量，固体只需盖满试管底部，液体取1—2mL 。

（2）注意事项：“三不”：不闻、不尝、不摸

（3）取用少量液体药品用胶头滴管，取用一定量的液体药品用量筒量取，读数时，量筒必须放平，视线与液体凹液面的最低处保持水平。取用较大量液体时用倾倒方法，瓶塞倒放，标签向手心，瓶口要紧靠容器口。

2．物质的加热：

（1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高。

（2）使用酒精灯时，酒精不能超过灯容积的2/3，绝对禁止用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖熄。

（3）给试管液体加热，试管所盛液体体积不能超过试管容积的1/3，试管要倾斜放置，试管口不能对着

自己或他人。

3．仪器的洗涤：玻璃仪器洗涤干净的标准：在容器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。

第二单元我们周围的空气

一、空气的成分和组成

1．空气的成分：

2．空气中氧气含量的测定：（如右图）

观察到的现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积，

反应的化学方程式：4P + 5O2点燃4P2O5；

结论：空气是混合物； O2约占空气体积的1/5，

氮气约占空气体积的4/5 。

初中化学第一二单元知识点总结

九年级第一二单元知识点

基础知识回顾：

1.化学是研究物质的以及其的科学。学习化学的一个重要途径

是，是科学探究的重要手段。

2．原子论和分子学说。和等科学家研究得出了一个重要结论：物质

是由和构成的；分子的和的重新组合是化学变

化的基础，即在化学变化中会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分

子，即原子是参加化学变化的最小粒子。

3．组成物质的基本成分---元素。门捷列夫发现了和，使化学学习和

研究变得有规律可循。

4．绿色化学的主要特点。

(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。

(2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。

(3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。

(4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。

5．了解几种高科技的化学产品, 如具有超塑延展性的; 隔水透气的高分子薄膜；

小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强

拉力的尼龙绳等。

6. 叫物理变化，叫化学变化。

化学变化与物理变化的本质区别是

注；化学变化常伴随放热、发光等现象发生，但有放热、发光现象产生的变化却不一定是化学变化。7．叫物理性质，叫化学性质。

8.物质的变化和性质的区别。

9.科学探究方法：（1）猜想或假设（2）设计实验方案（3）进行实验（4）获取证据（5）得出结论

10.活动与探究：（注意实验现象和结论的区别）

（1）对蜡烛及其燃烧的探究（2）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

11.化学实验的基本操作：

（1）药品的取用药品取用“三”原则：

化学初中一单元知识点总结

一、物质的分类

1. 物质的分类

(1) 按照物质的性质可以分为纯净物和混合物。

(2) 纯净物又可以分为元素和化合物。

(3) 混合物又可以分为均相混合物和非均相混合物。

二、固体的性质

1. 固体的性质

(1) 固体的形状和体积是固定不变的。

(2) 固体的分子之间的距离较小，分子间受到的相互作用力较大。

(3) 固体有硬度和弹性。

三、液体的性质

1. 液体的性质

(1) 液体的形状不固定，但体积是固定不变的。

(2) 液体的分子之间的距离较大，分子间受到的相互作用力较小。

(3) 液体具有流动性，粘度较大。

四、气体的性质

1. 气体的性质

(1) 气体的形状和体积都不固定。

(2) 气体的分子之间的距离很大，分子间受到的相互作用力几乎可以忽略不计。

(3) 气体具有弹性和可压缩性。

五、物质的分离

1. 物质的分离

(1) 物理方法分离物质，不改变物质的性质。

(2) 包括过滤、蒸发、结晶、析出、沉淀、蒸馏等方法。

六、物质的变化

1. 物质的变化

(1) 化学变化：物质组成、性质发生变化，新物质产生。

(2) 物理变化：物质组成和性质没有改变，只是形状、大小、状态的变化。

七、化学元素

1. 化学元素

(1) 由具有相同原子序数的原子组成，具有相同的化学性质。

(2) 目前已知的元素有118种。

八、原子

1. 原子的结构

(1) 由质子、中子和电子组成。

(2) 质子和中子位于原子核内，电子绕核运动。

2. 质子、中子和电子的作用

(1) 质子：正电荷，决定原子的元素符号和原子序数。

(2) 中子：中性，稳定原子的核。

初中化学知识点汇总1-3单元

初中化学知识点汇总

班级姓名

第一单元走进化学世界

1、化学是研究物质的_______、_______、_______以及_______的基础科学。

2、我国劳动人民_______会制造青铜器，_______时会炼铁、炼钢。

3、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）

（1）火焰三层：焰心、内焰（最明亮）、_______（温度最高）

（2）比较各火焰层温度：用火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有_______

CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变_______

（4）熄灭后：有白_______（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。

4、吸入空气与呼出气体的比较

结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量_______，CO2和H2O的量_______

（吸入空气与呼出气体成分是相同的）

6、化学实验（化学是一门以_____为基础的科学）

一、常用仪器及使用方法

（一）可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙

只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）

不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶

（二）测容器－－量筒

量取液体体积时，量筒必须放_____。视线与刻度线及量筒内_______的_______保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到_______毫升。（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到_______克。）

注意点：（1）先调整零点

（2）称量物和砝码的位置为“左_______右_______”。

八年级化学前两章知识点

化学是一门非常重要的学科，一直以来，它是人类探索自然、发展科技的重要工具，有着广泛的应用与推广。而学生在八年级化学学习的前两章也是非常重要的，掌握的知识点在以后的学习道路上会非常有帮助。下面详细地介绍一下八年级化学前两章的知识点。

第一章：纯物质和混合物

1. 纯物质和混合物的概念

纯物质是指由同种化合物或元素组成的物质，具有固定的化学成分和特定的物理性质。混合物则是由两种或两种以上物质按一定比例混合而成的物质，它们的化学成分和物理性质不固定。

2. 纯物质和混合物的分类

纯物质按照其元素或化合物的特性分为元素和化合物，化合物又按照其成分形式分为有机化合物和无机化合物。混合物则按照物理性质的不同分为溶液、气体、胶体和乳化液等。

3. 稀溶液、浓溶液和饱和溶液

稀溶液指溶质在溶剂中的容量分数较低，浓度较小的溶液，浓溶液则是指溶质在溶剂中的容量分数较高，浓度较大的溶液，饱和溶液则是指在一定温度下，已经达到饱和的稀溶液或浓溶液。

4. 物质的分离和提纯方法

物质的分离和提纯方法主要包括筛分、挑拣、磁选、过滤、蒸馏等。其中，蒸馏是将混合物分离成纯净物质的最重要的方法。

第二章：原子和分子

1. 原子和分子的概念

原子是指构成元素的最小微粒，由电子、质子和中子三种基本粒子组成。分子则是由两个或两个以上的原子通过共用电子对形成的最小单位。

2. 元素周期表和原子结构

元素周期表是指将所有元素按照一定规律排列而成的表格，而原子结构则是由原子的核、电子云和电子填充等构成的。

3. 原子的结构和化学键

原子结构的主要组成有原子核和外部电子云，化学键则是原子间或分子内的电子云的相互作用；主要有离子键、共价键和金属键等。

初中化学人教版第一第二单元知识点总结

初三化学考点总结

第1单元《走进化学世界》

考点1.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。考点2.绿色化学-----环境友好化学:对环境不产生或产生较少污染。考点3物理化学变化

（1）物理化学变化的区别：化学变化中有物理变化，物理变化中没有化学变化。（2）物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、导电性、导热性等。

化学性质：氧化性、还原性、可燃性、助燃性、酸性、碱性等。

考点4.蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰、外焰（外焰:温度最高）

（2）比较各火焰各层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有雾出现。说明有H2O

取下烧杯，迅速倒转，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊，说明有CO2

（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气颗粒），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。考点5、吸入空气与呼出气体的比较

结论：与吸入空气相比，呼出气体中O 2的量减少，CO 2和H 2O 的量增多。考点6、学习化学的重要途径——科学探究

一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价考点7.可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙

只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶考点8.药品的存放

一般固体药品放在广口瓶中，液体试剂放在细口瓶中，气体放在贮气瓶中或用集气瓶随用随制。药品的取用1．取用原则

（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不要将鼻孔凑到容器口去闻药品或气体的气味；不得尝药品的味道。（2）节约原则：按规定用量取用药品；没说明用量，液体1-2mL ，固体盖满试管底。

初中化学第一二单元知识点

中考化学复习知识要点汇总

第1单元走进化学世界

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)

①四大特点P4（原料、条件、零排放、产品）

a.化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害或毒性极小；

b.反应在无毒、无公害的条件下进行，如采用无毒无害的溶剂和催化剂；

c.尽可能采用可再生原料，且原料利用率尽可能最大化，

d.副产物或废料最小化，尽可能实现零排放。

②核心：利用化学原理从源头消除污染

4、探究蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）

（1）火焰：焰心、内焰、外焰（最明亮、温度最高）

（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端（外焰）先碳化；结论：外焰温度最高，焰心温度最低。

（3）检验产物 H

2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾。CO

：取

下烧杯，迅速倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊。

（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气能燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较

结论：吸入空气与呼出气体的成分是相同的，但各种成分的含量不同，与吸入空

气相比，呼出气体中O

2的量减少，CO

和H

O的量增多。

6、学习化学的重要途径——科学探究

科学探究的一般步骤：

提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价。化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象。

7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）

一、常用仪器及使用方法

九年级化学人教版上册第一二单元知识点

20232024学年九年级上册化学一、二单元知识点总结一、基础知识

【知识点1】化学变化和物理变化

1.物理变化：没有生成其他物质的变化，叫做物理变化

【例】汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化、电灯通电发光发热、水壶烧水2.化学变化：生成其他物质的变化叫做化学变化

【例】木柴燃烧、铁的生锈、粮食酿酒、米饭变馊

3.易错辨析

4.物理变化和化学变化的本质区别是：是否有其他物质生成

【知识点2】化学性质和物理性质

1.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质

【例】稳定性、还原性、酸性、碱性

2.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质

【例】颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度

【知识点3】实验室操作

1.仪器名称书写

A 锥形瓶,

B 胶头滴管,E 集气瓶, F 长颈漏斗, G 水槽, H 酒精灯。

(1) 可以直接加热的仪器是D ；(2)用于配制溶液的仪器是C ；

(3)收集或贮存气体的仪器E ；(4)吸取或滴加少量液体的仪器B 。

2.取用药品

①实验室化学药品取用规则

②用托盘天平称一般固体在托盘两边各放一张等质量洁净的纸，易潮解或腐蚀性药品应放在玻璃器皿中称量

③从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞倒放在桌面上，防止沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着手心，防止瓶口残留的药液流下腐蚀标签；瓶口紧靠试管口或仪器口，防止药液流出

④用量筒量量取液体时，还需要用到的仪器是胶头滴管，视线应与凹液面最低处保持水平

3.物质的加热

①酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，因此，加热时应用外焰部分加热

九上化学第一单元知识点总结

篇1：九年级化学上册第一章知识点总结

九年级化学上册第一章知识点总结

第一章走进化学世界

课题1 物质的变化和性质

一、物质的变化

1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发

化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸

2、判断变化依据：是否有其它(新)物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化

3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。

4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

二、物质的性质

物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

化学性质：物质在化学变化中表现出的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。

它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。

三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。

联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。

物理变化化学变化

概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化

伴随现象物质的形状、状态等发生变化常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等

本质区别变化时是否有其他物质生成

实例石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸相互关系物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时会发生石蜡熔化的现象(物理变化)。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。

初中化学一、二单元背诵知识点

一、化学反应文字表达式

石蜡+氧气二氧化碳+水C25H32+33O225CO2+16H2O

红磷+氧气五氧化二磷4P+5O22P2O5

碳+氧气二氧化碳C+O2CO2

硫+氧气二氧化硫S+ O2SO2

铁+氧气四氧化三铁3Fe+2O2Fe3O4

高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

过氧化氢水+氧气2H2O22H2O+O2↑

氯酸钾氯化钾+氧气2KClO32KCl+3O2↑

二、实验现象

1、蜡烛燃烧

点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成；向烧杯中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。熄灭蜡烛时产生的白烟。

2、红磷燃烧

①红磷燃烧，产生大量白烟；②放热；③冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。

3、碳燃烧

①木炭在空气中燃烧时持续红热，无烟无焰；木炭在氧气中剧烈燃烧，并发出白光

②放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

4、硫燃烧

①在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

②放热、生成有刺激性气味的气体

5、铁燃烧

在空气中发生红热现象，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体

三、气体检验及验满

1、氧气

●验满：（用排水法收集）如果集气瓶口有气泡出现，说明气体收集满了。

（用向上排空气法收集）将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满了。

●检验：将带火星的木条伸入到集气瓶内，如果带火星的木条复燃，说明是氧气。

2、二氧化碳

●验满：（用排水法收集）如果集气瓶口有气泡出现，说明气体收集满了。

初中化学复习1-12单元知识点

第1单元走进化学世界

1、化学是研究物质的以及

3、绿色化学----- (化合反应符合绿色化学反应)

①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染

4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）

（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）

（2最高

（3）检验产物 H2O

CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊

（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气）

5、吸入空气与呼出气体的比较

6、学习化学的重要途径——科学探究

一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；

7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）

一、常用仪器及使用方法

（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶

可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶（二）测容器－－量筒

量取液体体积时，量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。）

注意点：（1）先调整零点

（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。

（3）称量物不能直接放在托盘上。

一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

（4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）

（5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。（四）加热器皿－－酒精灯

初中化学第一单元必背知识点总结

一、物质的变化和性质

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2、物质的变化

化学变化：有新物质生成。物理变化：没有新物质生成。

区别：是否有新物质生成。

3、物质的性质

物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。

我们可以通过下面的表格对物质的变化和物质的性质进行总结。

4、蜡烛及其燃烧现象的探究

蜡烛火焰分为三层：外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)

蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳

5、人吸入气体和呼出气体：

相同点：人体在吸入和呼出气体时都有水、氧气、二氧化碳参与。

不同点：在吸入气体的过程中使用的氧气多;在呼出气体的过程中产生的二氧化碳和水多。

结论：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。

试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台

6、各种常见仪器：

(1)固体药品的取用：

①存放：广口瓶。

②取用：粉状药品—药匙或纸槽(一倾二送三直立)

块状—镊子(一横二放三慢滑)

(2)液体药品的取用：

①存放：使用的仪器是：细口瓶。

②取用：瓶塞倒放;标签朝手心;口对口紧挨着慢倒;试管略倾斜

(3)量筒：①无‘0’刻度;②正确读数：视线与凹液面下端平视(否则俯大仰小)

(4)酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精;禁止“灯对灯”点燃酒精灯;必须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用嘴吹。

②火焰分三层：外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)。对物质加热用外焰

初中化学第一二单元知识点

一、物质的性质和变化

1.物质的分类：物质可以分为元素和化合物。元素是由相同类型的原

子组成，化合物是由两种或多种不同类型的原子组成。

2.物质的性质：物质的性质包括物理性质和化学性质。物理性质是可

以通过观察而不改变物质本质的性质，如颜色、形状、寿命等。化学性质

是物质与其他物质发生反应时表现出来的性质，如燃烧、腐蚀等。

3.物质的变化：物质的变化可以分为化学变化和物理变化。化学变化

是由于化学反应而引起的物质组成和性质的变化，如燃烧、腐蚀等。物理

变化是物质的形态或性质发生改变，但其组成不发生改变，如物质的相态

变化、溶解、熔化等。

二、常见物质的性质和变化

1.金属和非金属：金属具有良好的导电性、导热性和延展性，而非金

属则不具备这些性质。

2.溶解性：溶解是物质形成溶液的过程，溶解度是指单位量溶剂能完

全溶解的溶质的质量。

3.酸碱盐：酸具有酸味、腐蚀性和导电性；碱具有碱味、腐蚀性和导

电性；盐是由酸和碱反应而成的物质，也具有导电性。

4.金属的腐蚀：金属在一定条件下与氧气、水、酸等物质发生反应产

生金属氧化物、金属氢氧化物等产物的过程。

5.燃烧：燃烧是一种氧化反应，即物质与氧气结合，放出能量的过程。燃烧可以分为完全燃烧和不完全燃烧。

6.酸碱中和反应：酸和碱反应生成盐和水的反应称为酸碱中和反应，

这是一种放热反应。

三、化学式和化学方程式

1.元素的化学式：用元素符号表示元素的化学式，如氧气的化学式为

2.化合物的化学式：用元素符号组成的简写式表示化合物的化学式，

如水的化学式为H2O。

3.化学方程式：用化学式表示化学反应的方程式，包括反应物、生成

九年级化学知识点第一单元

初中化学1-12单元知识点总结，中考生务必掌握！

初中化学1-12单元知识点总结，全部都是重点，考点一定要吃透。

一、第一单元（走进化学世界）

1.纯净是相对的，不纯是绝对的。

2.冰水共存物是纯净物，洁净的空气一定是混合物，纯净水是混合物，食盐是混合物。

3.干冰不是冰，水银不是银。

4.燃烧和爆炸都既是物理变化，又是化学变化。

5.干冰升华是物理变化，导电导热是物理变化，生锈和腐烂是化学变化，利用沸点不同分离气体是物理变化。

二、第二单元（我们周围的空气）

1.通常情况下氮气不活泼，但那是通常情况，氮元素很活泼。

2.二氧化碳不是空气污染物。

3.氧气性质“较活泼”，不是“很活泼”。

4.稀有气体也是有化合物的。

5.氧气不可燃但可助燃，CO不可助燃但可燃。

6.三个实验室制氧气的反应均为分解反应。

7.不是所有生物都需要氧气，空气中氧气的浓度不是越高越好，不是任何时候大量呼吸纯氧气都有利于健康。

8.铁丝在空气中不燃烧。

9.氧在地壳中不止以单质存在。

10.空气中的氧气含量是动态平衡的，而不是一直不变的。

三、第三单元（物质构成的奥秘）

1.中子数不一定等于质子数，中子数可以为0。

2.相对原子量和分子量都没有单位，是一个比值。

3.氢的相对原子质量不为1，而是比1稍大。

4.由离子组成的化合物没有分子量，部分化合物如二氧化硅、碳化硅没有分子量，其化学式的意义仅仅说明了原子的个数比。

5.C02、S02、Ti02中均没有02分子。

6.食品和饮料的标签中标有X（元素符号）的含量，这个X指的是元素而不是原子，更不是单质。

初中化学第一、二单元知识点归纳

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。

2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。

3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。

4、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。

5、用高分子薄膜做的鸟笼：隔水、透气。

第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质

【知识点一】物质的变化

1、物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发

化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸

2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有是化学变化，无是物理变化

3、相互关系：，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。

4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、颜色改变、放出气体和生成沉淀。(注意:电灯丝通电发光放热时物理变化)

【知识点二】物质的性质

1、物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、助燃性、稳定性、腐蚀性、毒性等。

3、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。

联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。

课题2 化学是一门实验为基础的科学

【知识点一】化学研究的对象是物质，以实验为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。