领导班子听评课表汇总表
学校教师评学、评教、听课及进度表(最新模板)
学校教师评学、评教、听课及教学进度表（最新模板）表格1：学校教师评学表表格2：教师评教表表格3：学校教学人员听课情况检查表表格4：教师教学进度检查表表格5：学校座谈会记录表格1：学校教师评学表（- 学年第学期）评估对象：系专业级表格2：教师评教表（- 学年第学期）系（部）授课教师授课班级课程名称评分人年月日表格3：学校教学人员听课情况检查表/ 学年第学期检查人：表格4：教师教学进度检查表/ 学年第学期检查人：表格5：学校座谈会记录（最新模板）学年第学期座谈会记录出席对象：__________________________________________________________________________________________________________________________________时间：____________________ 会议主持：____________________地点：____________________ 会议记录：____________________内容记录------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------存在的突出问题及解决办法和建议：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
公开课听课评价汇总表
教学过程
1.体现混合式教学改革，实施项目教学、案例教学、情景教学等行动导向教学，遵循学生认知觃律，符合课内外教学实际，专业课落实德技双修、工学结合。
2.按照教学设计实施教学，关注重点、难点的解决，能够针对学习反馈及时调整教学，突出学生中心，实行因材施教。
3.教学环境满足需求，教学活动安全有序，教学互动深入有效，教学气氛生动活泼。
4.关注教与学行为采集，针对教学目标要求开展考核与评价。
5.合理运用信息技术、教学资源、设施设备突破教学重难点，提高教学与管理成效。
40
教学素质
1.充分展现新时代职业院校教师良好的师德师风、教学技能和信息素养。
2.教师课堂教学态度认真、严谨规范、表述清晰、亲和力强。
3.教师教学仪态端庄பைடு நூலகம்方，举止自然得体，朝气蓬勃。
20
教学内容
1.思政课按照“八个相统一”要求，充分体现思想性、理论性、针对性和亲和力；其他公共课和专业课，能深入挖掘课程思政元素，结合课程特点有机融入劳动教育内容，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育。
2.教学内容有效支撑教学目标的实现，选择科学严谨、容量适度，安排合理、衔接有序、结构清晰。
3.教材选用、使用符合《职业院校教材管理办法》等文件觃定和要求，优先选用国家或省级规划教材，探索使用新型活页式、工作手册式教材，配套提供丰富、优质学习资源，教案完整、觃范、简明、真实。
公开课听课评价汇总表
授课教师
课程名称
授课班级
授课课题
授课时间
年月日第周星期第节
评价
指标
评价要素
分值
听课老师评分
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
厦门市杏南中学20182019学年(上)听评课统计情况
厦门市杏南中学学年（上）听评课统计状况. 听评课记录表纸质稿缺交：初二数学备课组、初三数学备课组、初中数学教研组。
. 听评课统计表电子稿缺交：初中数学教研组、初二数学备课组、初三数学备课组、初二物理备课组；初二生物备课组。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
. 听评课照片电子稿缺交：初一语文备课组、初二语文备课组、初三语文备课组、初中数学教研组、初二数学备课组、初三数学备课组、初二物理备课组、初二体育组、初三体育组、初中体育组、信息技术组。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
厦门市杏南中学各备课组、各教研组听评课统计表汇总学科初一语文听课教师蔡秀梅序号讲课教师讲课时间课题吴美荣年代日《言之无文行而不远》吴美荣年代日《言之无文行而不远》叶晓年代日《再塑生命》叶晓年代日《课外古诗四首》叶晓年代日《再塑生命》林柄妮年代日《背影捕获》刘凌年代日《诫子书》吴美荣年代日《走一步，再走一步》刘凌年代日《写作思路要清楚》张文珍年代日《狼》学科初二语文听课教师姚咪咪序号讲课教师讲课时间课题谢倩藤野先生孙玉祥与朱元思书谢倩背影温启光期中考试一试卷评讲陈灵灵白杨礼赞陈利雯散文两篇陈灵灵作文指导肖振攀诗词五首何倩生于忧患死于安乐林志英孟子二章学科初中语文、初三语文听课教师颜瑞琼序号讲课教师讲课时间课题吴美荣年代日第节《言之无文，行而不远》陈洁婷年代日第节《水调歌头》陈洁婷年代日第节《水调歌头》叶晓年代日第节《再塑生命》高妙雪年代日第节《思疑与学识》刘凌年代日第节《诫子书》黄春美年代日第节《诫子书》高妙雪年代日第节《谈创立性思想》蔡秀梅年代日第节《写作思路要清楚》陈洁婷年代日第节《邹忌讽齐王纳谏》学科初一数学听课教师陈建弘序号讲课教师讲课时间课题许智敏有理数的大小比较张婉婷和差倍分应用题高晗有理数减法吕惠群有理数加法的运算律及应用张建有理数的减法银集整式的加减复习课林建财和差倍分应用题刘亚明整式的加减复习课张颖有理数的加法张颖归并同类项学科初一英语听课教师历丽序号讲课教师讲课时间课题王雪萍郑启慧陈昕邱志远王雪萍邱志远郑启慧邱薛莲周丽真郑启慧学科初中英语、初二英语听课教师陈宝惜序号讲课教师讲课时间课题陈秀妮月日陈昕月李艳月日裴蕾月日庄淑端月日Reading王雪萍月日邱志远月日林丽钦月日Reading林秋兰月日郑启慧月日学科初三英语听课教师林秋兰序号讲课教师讲课时间课题庄淑端年代日第七节九年级上林丽钦年代日第四节九年级上李艳年代日第四节九年级上3a庄淑端年代日第四节九年级上2a庄淑端年代日第七节九年级上1a林丽钦年代日第三节九年级上3a郭义容年代日第三节九年级上郑碧玲年代日第四节九年级上李艳年代日第四节九年级上刘梅兰年代日第七节九年级上学科初一历史听课教师蔡冬瑾序号讲课教师讲课时间课题肖稳琴动乱的春秋战国期间张影黑暗的北洋军阀统治期间赵婉婷五四运动高琪妮黑暗的北洋军阀统治期间肖稳琴秦一致中国孟娟战国期间的社会变化孟娟秦末农民大起义肖稳琴百花怒放林婷法国大革命陈清华工业革命学科初二历史听课教师张影序号讲课教师讲课时间课题赵婉婷月日太平天国运动赵婉婷月日抗击八国联军赵婉婷月日中华民国的创立赵婉婷月日北洋政府的黑暗统治赵婉婷月日五四运动赵婉婷月日五四运动高琪妮月日北洋政府的黑暗统治赵婉婷月日中国共产党的出生赵婉婷月日北伐战争高琪妮月日北伐战争学科初中历史、初三历史听课教师林婷序号讲课教师讲课时间课题肖稳琴动乱的春秋战国期间张影黑暗的北洋政府统治期间陈嘉铭欧洲的社会经济变化（未摄影）赵婉婷五四运动高琪妮黑暗的北洋政府统治期间陈清华法国大革命和拿破仑帝国高琪妮从九一八事变到西安事变陈清华第一次工业革命孟娟秦末农民大起义肖稳琴百花怒放学科初一地理听课教师曾小鸰序号讲课教师讲课时间课题余燕玲海陆变迁阳艳飞长江余燕玲复习课余燕玲世界的聚落曾小清交通运输业沈素真交通运输业叶建鹏世界的人种、语言、宗教余燕玲气温或降水余燕玲气平和降水叶建鹏天气随和候学科初中地理、初二地理听课教师沈素真序号讲课教师讲课时间课题叶建鹏第节世界的地形（第课时）余燕玲第节世界的地形（第课时）曾小清第节自然资源概略许莹第节滔滔长江阳艳飞第节滔滔长江余燕玲第节海陆变迁曾小清第节交通运输业余燕玲第节世界的聚落许莹第节四大地理地区的区分余燕玲第节气平和降水（第课时）学科初一政治听课教师陈芷涵序号讲课教师讲课时间课题林进辉学习新天地林婉如发现自我林婉如网络交友新时空林婉如网络交友新时空林婉如家的意味林婉如爱在家人间李跃民生命能够永久吗李跃民认识自我李跃民做更好的自己李跃民让家更美好学科初二政治听课教师陈建丽序号讲课教师讲课时间课题叶钰婷月日下午第节第二单元预防犯法刘静月日下午第节第二单元善用法律叶钰婷月日下午第节复习课、期中考复习刘静月日下午第节复习课、期中考复习阮先颖月日下午第节期中考复习、复习课刘静月日下午第节期中考复习、复习课阮先颖月日下午第节第三单元做负责任的人叶钰婷月日下午第节第三单元关爱别人刘静月日下午第节第三单元关爱别人叶钰婷月日下午第节第三单元服务社会学科初中政治、初三政治听课教师苏娟娟序号讲课教师讲课时间课题刘静月日第节预防犯法林婉如月日第节网络交友新空间杨爱琴月日第节世界文化王闻娅月日第节世界文化刘静月日第节我对谁负责谁对我负责王闻娅月日第节中国面对的机会与挑战陈建丽月日第节关爱别人林犹如月日第节家的意味杨爱琴月日第节《法治中国》复习课陈尊月日第节《走上强国之路》复习课学科初三物理听课教师林飞龙序号讲课教师讲课时间课题陈霞电路作业讲评张丽萍凸面镜成像规律游长文凸面镜成像（第一课时）陈霞串并联电路习题讲评张小寒凸面镜成像（第一课时）陈霞欧姆定律的计算张小寒学习使用量筒陈霞伏安法测电阻黄惠泉密度的计算陈国财质量和密度复习学科初中物理听课教师张丽萍序号讲课教师讲课时间课题张小寒平面镜成像刘牧云光的折射游长文科学研究：凸面镜成像（）张小寒光的折射光的色散张小寒科学研究：凸面镜成像（）黄惠泉科学研究：凸面镜成像（）张小寒质量汪志强密度的应用（）刘牧云科学研究：物质的密度黄惠泉密度的应用（）学科化学听课教师彭扬飞序号讲课教师讲课时间课题丁红元素李清莲水的净化童雪莹元素李清莲水的净化高春兰水的净化许珺水的净化李清莲化学式与化合价许珺化学式与化合价丁红化学式与化合价李清莲化学式与化合价学科初一世物听课教师陈秋华序号讲课教师讲课时间课题董洁云动物的运动王朝明细胞的生活需要物质和能量林彩彬细胞分裂产生新细胞林彩彬藻类、苔藓、蕨类植物王朝明种子的萌生林彩彬开花和结果林彩彬开花和结果林彩彬植物的生殖刘娟娟病毒王朝明开花和结果学科初中生物听课教师蔡小灵序号讲课教师讲课时间课题王朝明、、细胞的生活董洁云、、动物的运动王朝明、、细胞的生活董洁云、、细菌陈秋华、、种子的萌生王朝明、、植株的生长林彩彬、、开花和结果王朝明、、开花和结果刘芳敏、、试试对生物进行分类刘娟娟、、病毒学科初一体育听课教师丁燕妮序号讲课教师讲课时间课题方华考前复习吴晓龙排球垫球林骄龙初三年体育中考训练吴晓龙迅速跑连依鸿持久跑张颖生活中的数学连成聪迅速跑吴晓龙迅速跑林阿强迅速跑林骄龙初三年体育中考项目练习学科初二体育听课教师薛黎伟序号讲课教师讲课时间课题陈荣杰下午正面双手传球苏斌生下午排球垫球陈荣杰下午实心球复习课陈清权下午原地单手肩上传球陈清权上午排球垫球复习课林建武上午迅速跑林建武上午双手头上掷实心球陈清权上午复习正面双手垫球及学习传球郑文珍下午排球垫球陈荣杰下午篮球运动学科初三体育听课教师卢美卿序号讲课教师讲课时间课题徐铖婷周一第五节排球垫球陈志成周一第二节体育中考项目复习林骄龙周四第六节持久跑陈志成周五第七节足球运球绕杆林骄龙周五第五节足球运球绕杆徐铖婷周二第五节分钟跳绳陈志成周二第四节分钟跳绳陈志成周四第六节分钟仰卧起坐林骄龙周四第五节分钟跳绳徐铖婷周二第五节分钟仰卧起坐学科初中体育听课教师廖宗华序号讲课教师讲课时间课题陈荣杰2018/10/17 排球正面双手传球陈清权2018/10/18 篮球传球杨文士2018/10/24 迅速跑连依鸿2018/10/31 持久跑卢美卿2018/11/7 体育中考项目陈志成2018/11/7 持久跑林建武2018/11/13 双手头上掷实心球徐铖婷2018/11/14 排球垫球林骄龙2018/11/21 体育中考项目陈志成2018/11/21 体育中考项目学科初中音乐听课教师周燕序号讲课教师讲课时间课题陈旖柔希望与你同行陈旖柔欢喜的啦啦歌陈旖柔赏识校园多美好陈旖柔龙的传人陈旖柔我是中国人陈旖柔赏识《金蛇狂舞》陈旖柔茉莉花陈旖柔《我和你》陈旖柔赏识《奥林匹克军号》陈旖柔《念故土》学科初、高中美术听课教师李卫东序号讲课教师讲课时间课题陈小栋．．我们的风釆杨振贤．．书法郑林妍．．标记设计阚进．．静物素描阚进．．静物素描学科初中信息技术听课教师陈顺才序号讲课教师讲课时间课题喻春华规划版面杨毅逵优化计算机喻春华制作正文杨毅逵网络信息的沟通与表达喻春华制作扉页杨毅逵成立站点喻春华制作目录页杨毅逵表格布局网页喻春华制作封面杨毅逵丰富网页内容。
评课记录表模板
评课记录表模板
评课记录表格模板可以根据具体需求进行设计，以下是一个基本的评课记录表格模板：
1．序号：评课记录的序号，方便管理和查找。
2．课程名称：被评价课程的名称。
3．授课教师：被评价课程的授课教师姓名。
4．评课日期：评课的具体日期。
5．评课人员：参与评课的人员姓名，可以包括学校领导、教务处人员、同行教师等。
6．评课内容：对课程的具体评价内容，可以包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面的评价。
7．评价结果：对课程的综合评价结果，可以采用评分、等级或文字描述等方式进行表示。
听课评课安排表
节次
星期一
上午第三 节
星期一
下午第三 节
星期二
上午第三 节
星期二
上午第一 节
星期二
下午第一 节
星期三
上午第二 节
星期三
上午第二 节
星期三
上午第三 节
星期三
下午第一 节
星期四
上午第一 节
停前镇中学第13周听课评课安排表(11月26日-11月30日)
课型
学科教研组 授课教师 授课内容
授课班 级
听课人员
七(3) 周 刚 李勇华 罗 新
桂
霞
Unit9SectionB3 a
九(2) 英语组教师
尹 健 一次函数的图象 八(1) 数学组教师
黄 喻 二次函数的应用
九(2)
周艳平 尹 云
健 陈美玲 黎
集体备课室 教研活动室 教研活动室 集体备课室 集体备课室
同伴互助课 小学部2
集体备课室
集体备课室
同伴互助课
七年级英语备课 组
石霞凤 Unit6SectionA
七(4) 王利华 湛 斌
集体备课室
校级公开课 文综教研组
潘虎军 网络交往
八(2) 文综组教师
教研活动室
同伴互助课 生化备课组
校级公开课 英语教研组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
校级公开课 数学教研组
同伴互助课
九年级数学备课 组
同伴互助课 小学部1
何旭峰 种子结构
评课地点
校级公开课 理综教研组
肖 斌 平面镜成像
八(3) 理综组教师
教研活动室
同伴互助课
七年级数学备课 组
同伴互助课
九年级语文备课 组
听评课安排表
王沟中心校关于开展听、评课活动的安排各小学：通过前一阶段中心校对各学校教学工作的检查调研，发现各学校课堂教学存在诸多不尽如人意的问题，教师对待课堂教学工作的态度和业务能力亟待提高。
为了贯彻落实县教育工作会议精神，进一步提高全镇广大教师的教学水平和业务能力，增强课堂教学效能，不断提升我镇小学教育教学质量，经中心校研究决定，在全镇各小学教师中开展听、评课活动，现将有关情况通知如下：一、活动时间2011年10月17日—11月17日。
二、活动主题深入学习《课标》，钻研教材，转变观念，提高课堂教学有效性。
三、活动安排1、第一阶段：各校组织听评课，筛选参加镇级示范课的教师。
（2011年10月17日—11月4日）各校首先组织全体教师参加校内听评课活动，要求每位教师认真结合所任学科，学习新课标，钻研教材，利用一切资源，写好优质教案，制作好课件。
然后在全校听、评课基础上，确定出校级教学能手在校内上示范课，在此基础上选拔出优秀者参加镇级示范课活动。
各校参加镇级示范课活动人员分配：中心小学选拔出语文、数学、英语、综合学科各2名；王沟小学选拔出语文、数学、英语、综合学科各1名；其他各学校至少择优上报1名教师参加活动（学科自选）。
各校10月19日将听评课方案（包括教师上课安排）传至*******************，校内听评课活动结束后最迟于11月5日将推荐参加镇级示范课的教师名单上报中心校。
王沟中心校小学校内听评课活动教师上课安排表（2011.10.19）王沟中心校小学镇级示范课活动推荐表（2011.11.5）2、第二阶段：中心校筛选参加镇级示范课教师。
（2011年11月6—11日）中心校到各校对推荐参加示范课活动的教师按照课堂评价标准公平公正进行评选，选出优秀者参加全镇小学示范课活动。
3、第三阶段：举行全镇示范课活动，具体安排另行通知。
4、第四阶段：活动总结，表彰奖励。
中心校和各校都要对活动过程进行认真总结，对于活动中表现优秀的教师参照《中心校关于业务绩效考核奖惩意见》予以表彰奖励，同时要充分发挥骨干教师辐射带头作用，不断提升广大教师教学水平和能力。
听课评课登记表
听课评课登记表
执教者 参与人员 教师评议内容记录 朱佳：听完孙霞老师的课，让我这个年轻教师受益匪浅，心中除了钦佩和赞叹，更多的是 自己有所收获的那份欣喜。整节课教师收放自如，收到了很好的教学效果。 曾月红：作为小学生的英语启蒙老师，教师本人的基本功直接影响到学生今后的发展，这一 堂课，孙老师语音标准，语言流利，而且很符合小学生的心理发展特点。 易建新：孙老师语音语调都很标准，课堂语言非常规范，很好地把握住了本堂课的重点内容， 有多种练习方法，教学有新意，使学生感兴趣，不搞花里胡哨，有实效。 范海霞：教学方法恰当。在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们主动参与，主动发 展，学法指导，营造氛围。为学生提供机会，培养他们的创造力和竞争力。 王丽琼：这堂课我是用欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹 给我留下了深刻的印象。 张一芳：小学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在学中玩，玩中学，充分发挥 小学生好玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生学习的兴趣。王老师的课体现了素质教育 的重要思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。整堂课下来，结构紧 凑，集娱乐性趣味性于一体，使学生在玩的过程中，掌握了知识难点。 樊跃辉：这堂课没有想象中的花哨，更多的是注重课文，注重基础知识，在精讲精练课文知 识的前提下，进行相应的拓展延伸，正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的 课堂效率。 孙霞 上课时间 课题 综合组全体成员
青阳小学行政听评课反馈表
要有效运用文本的背景材料，引导学生体会肖邦爱国之心。
改进建议
字词教学上可做些文章。将文中词语按照一定内容归类，并使用词语进行课文内容概括。可用一组词进行事情发展过程概括，用一组词进行肖邦情感变化概括等等。这样对学生语言表达能力的培养，词语的积累都会有更好的促进作用。
常规执行
备课修改
未查
作业批改
常规执行
备课修改
未检查
作业批改
未检查
学生习惯
学生听讲还需培养
青阳实验小学行政听评课反馈表
执教人员
张莉萍
班级及学科
四（1）习作
课题
记一次体验活动
听课行政
胡晨
听课时间
2018.3.7
课堂评析
课堂亮点
紧紧围绕教学目标“过程清楚，感受真实”来引导学生体验、写作、点评。
存在问题
课堂的情趣性和指导的有效性略微不足。
存在问题
课堂中学生学习的主体性和多元理解没能得到充分发挥。师生对话需要适时有效的引导。
改进建议
初读感知这环节的教学，教师行间巡视，注意倾听，及时解决在朗读中的一些问题。接着尽量给学生多一些时间，多一些机会，让学生多种形式引导学生进行朗读评价。
常规执行
备课修改
未检查
作业批改
未检查
学生习惯
读书专注，声音响亮。思考发言还需提高。
二、教学方式凸显。
1、借助学法指导自主学习。
2、利用讨论增加合作学习。
存在问题
“寓问于答”的写作特色渗透不明。
改进建议
在学生想象诗人与童子的对话基础上，充分利用改写古诗和原诗的对照，发现“寓问于答”的表达妙处，从而感悟语言的凝练。
常规执行
幼儿园必知必用资料：园长听课评课反馈表
园长听课评课反馈表幼儿园教职工师德考核情况统计表幼儿园班级幼儿情况统计表幼儿园语言教育活动评价表小班美术活动评价表校车日常接学生情况登记表基本情况登记学生随车情况登记跟车人（签名）：年月日说明：1、本表由跟车老师负责填写。
跟车老师在送学生出车前要清点好人数2、跟车老师要在随车过程中照顾好每一位学生，维持好车内纪律。
3、到站学生下车，随车老师务必先下车，确认路面安全后才能让学生下车.4、有家长接的学生，随车老师还要和家长做好交接手续，家长要签名确认。
幼儿园每月份幼儿伙食收支公布表01注：此表以实际收支向家长公布，望家长过目，如有不符，请拨打手机**********查询。
幼儿园伙食帐目公布表托儿所、幼儿园儿童发病情况每日登记表2、如儿童患有何种疾病可在表格该栏内打“√”，其他常见病写具体病名，每月计一次填入月报表报卫生院交区（县级市）妇幼保健院。
3、常见病指急性呼吸道感染、扁桃腺发炎、口腔炎、腹泻等急性病患。
幼儿园图书登记表幼儿园课题研究学习记录表弃的稻草制作了花篮、小动物等工艺品；教师带领幼儿利用休息散步时间精心收集了各种凋谢的花瓣、树叶创作了各种贴画作品；同时我们和幼儿共同收集各类自然物品，经过改造后变成了各类教学活动的操作材料，如利用贝壳帮助幼儿巩固排序、分类等知识。
用泥巴做成冰糖葫芦、月饼、小老鼠、小刺猬、小坦克等等或做摔泥巴的游戏；这些小小的手工作品不仅美化了教室环境，同时也提高了幼儿的审美能力和创造能力，使幼儿变得更加心灵手巧。
我们的每个教室里都有自然角，教师根据季节变化把各种植物摆放在教室一角或窗台上，供幼儿观察探索，如春天我们就在窗台上摆上白菜花、萝卜花，空中悬挂上，墙上贴上老师与孩子做的手工作品柳枝、迎春花、桃花等等，使孩子感受到春天的气息……我们还适时向幼儿提供一些农村自然材料，有各种粮食、有幼儿自己收集的小树叶，各种植物的种子，果实等，在幼儿丰富的想象教师的引领启发下一件件艺术品便做成了：一只小手套稍加捆绑描画，就呈现出一只活泼可爱的小兔子；一粒蚕豆加上两粒豌豆，再采一片杨树叶，便做成了一条金鱼；一串串染色的山菱角便可组成一帘五彩的门帘，配上叮叮当当的小铃铛做成一串悦耳的手铃、脚铃……自然材料对于农村幼儿园的孩子们来说是极为普通的，但只要善于加以利用，它就会发挥无穷的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关口小学领导班子成员听评课一览表
时间：
姓名职务评聘专
业名称
担课科目
担课年级和
班级
担课周
课时数
听课节
数
评课节
数
备注
朱东伟校长数学数学兼副科六年级一班12
18 18 高二戌副校长语文数学兼副科二年级二班16
18 18 张印强副校长数学数学兼副科四年级一班16
18 18 梁富玉副校长数学数学兼副科四年级二班16
18 18 赵海军总务语文语文兼副科六年级二班16
18 18
冯淑霞
教导主
任语文语文兼副科五年级一班12
18 18
梁建东
安全专
干数学数学兼副科五年级二班16
18 18。