汉字家园》四字歌
长春版四年级下册语文《2汉字家园 》教学课件
鹰
畏
予
梁 绣
预
豕 昆
恳
饲 壁
倾
日 壶
允
哀 腾
诺
惧 仞
勉
恶 州
赠
赤 洲
戒
酸 篮
诫
咸 禹
长春出版社 四年级 | 下册
了解汉字
1、汉字起源： 【明确】关于汉字的起源，中国古代文
献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、
“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载 有黄帝史官仓颉造字的传说。
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了解汉字
2、最早刻划符号距今8000多年。
最近几十年，中国考古界先后发布了一 系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的 出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期 及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩 绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉 器、石器等上面的符号。
中国最早的刻划符号出现在河南舞阳贾
湖遗址，距今已有8000多年的历史。
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课文讲解 体会“黍”字
汉 字 家 园 … … 三 字 经
“黍”为谷物名，指黍米，性黏，可供食用或 酿酒。《管子》：“黍者，谷之美者也。”甲骨 文的“黍”字像禾上结着累累果实而下垂的样子 ，有的禾下加水，表示可用黍米酿酒的意思。黍 即黄米。 “菽”豆类的总称。
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狱中题壁 教案
尊敬的各位家长们： 大家好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！ 转眼间，这学期学习生活已经过半。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。 我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 今天的会议有八项议程：一、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报；二、家长代表及各学习阶段学生代表发言；三、对家长的希望及建议；四、数学老师讲话； 一、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报 期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，他们分别是：董府朝、包文丽、杨康、杨青、在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有： 1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。 2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。 3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。 4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。 5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着． 6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了． 7、学生安于现状，没有竞争意识． 8、对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师。 对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。 二、家长代表及学生代表发言； 三、对家长的希望及建议； 有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教
长春版小语一年下也字歌课件
汉字家园（一）4
执教者:公主岭市岭东小学 高 征
谜面 门里有个人 门 人 三个人 人 山上山 山 山
谜底 闪 众 出
我们要养成（ ）的好习惯。
澳 洲 龙 虾
河 虾
虾 米
虾米有Biblioteka Baidu高的营养价值。
有马能行千里 chí 马 +也 =驰
骏马在大草原上奔驰。
列车飞驰而过。
有土能种庄稼 dì + 也 = 地
地
dì 大地 土地
de 飞快地跑 开心地笑
有人不是你我 + 也 = 他
有水能养鱼虾
chí + 也 = 池
池 塘
长白山天池 ——驰名中外
字
地 驰 池
养
虾
也
也
字
地
养 驰
池 虾
1.你能给“也”加上不同的部首变成新字吗？
驰 马
池
也
他
地
2.“驰”和“池”是同音字， 你怎样区分？
3.猜字谜： ①像“学”，不是“学”。 ②“他”的人走了。 ③也有水。
yě
也好 也行
dì
大地 土地
作业： “也”字歌
有马能行千里， 有土能种庄稼， 有人不是你我， 有水能养鱼虾。 有弓就能放松， 有女不是它他。
书法作品
汉字家园一4对子歌
对子歌
日对月， 雨对风。 牛对马， 鸟对虫， 山石对田土， 叶绿对花红。
对子歌
日对月， 雨对风。 牛对马， 鸟对虫， 山石对田土， 叶绿对花红。
对子歌
日对月， 雨对风。 牛对马， 鸟对虫， 山石对田土， 叶绿对花红。
日
月
风
云
雨
电
日：
红日 日头 明日 日光 日子 落日 日本 日期
电灯、 电子
我会写的字
读一读 耳目 手足 青山 山山水水 风风火火
写一写
山石 水田 水火 火山 水土
Baidu Nhomakorabea
跟我读一读
五月一日国际劳动节
六月一日国际儿童节
七月一日党的生日
八月一日建军节
九月十日教师节
十月一日国庆节
你还知道那些节 日吗？说一说。
月
月光 月份 五月 月亮 九月 元月 年月 八月 明月
对子歌
日对月， 雨对风。 牛对马， 鸟对虫， 山石对田土， 叶绿对花红。
我认识的字
我要会写的字
闪电
风
风光 狂风 台风 大风 风景
云
白云 云朵 风云 乌云 彩云 红云 云间
雨水 雷雨 中雨
下雨 雨天 小雨 大雨
闪电 雷电 电脑 电话 发电
四字歌普通话文本
四字歌普通话文本普通话四声歌：
学好声韵辩四声，阴阳上去要分明。
部位方法须找准，开齐合撮属口形。
双唇班报必百波，抵舌当地斗点丁。
舌根高狗坑耕故，舌面积结教坚精。
翘舌主争真知照，平舌资则早在增。
擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。
合口呼午枯胡古，开口呼坡歌安争。
撮口虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英。
前鼻恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥生。
咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。
循序渐进坚持练，不难达到纯和清。
小学四年级下册语文教案(全册)
二、再读课文，感受人物特点。
三、背诵课文第10—12自然段。
给学生提示：
不理——落满彩霞的河水——衬衣——书包
奇葩——少年
蹿上——脊背——跑了——水线
四、识字、写字
1、认读字中注意“葩”的读音是pā，而不是bā。
2、会写12个字。“蒙”这个字提醒学生不要丢掉中间的一小横；“哀”的第一个撇，要从中心处起笔。
3.借助词语理解课文内容，体会“拥有美好的向往能够使一个人实现自己人生价值”的道理。
教学重点：
1.抓住重点词语理解课文内容。
2.绘声绘色讲故事。
教学难点：借助词语理解课文内容。
教具准备：词语卡片小黑板
教学过程
一、检查复习
1.听写本课生字新词。
2.朗读课文。
二、精读理解，绘声绘色讲故事
1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。
《水乡》
野荷塘
7-1南辕北辙
7-2滥竽充数
《爱美的梅花鹿》教学设计
9-2望洞庭
9-3望天门山
11-2不用文字的书和信
《滥竽充数》扩写教学设计
课题习作6写自己喜欢或崇拜的人
综合学习活动-----感受家乡
表达—我最感兴趣的一个人
最新长春版小学语文四年级下册《汉字家园④(四字歌)》公开课课件
雪域高原，世界屋脊。
莽莽昆仑，横空西域。 天山南北，绿洲戈壁。 林海雪原，冰天雪地。
炎黄子孙，繁衍生息。
读一读，认一认
yù
yù mǎng tuān rèn
毓
鳞
lí n
域
州
莽
洲
湍
禹
仞
衍
zHale Waihona Puke Baiduōu
zhōu
yǔ
yǎn
精读课文 1.让我们再一次诵读这篇四字歌，想想它描绘了 哪些地方的景象？ 2.用自己的话说说四字歌的内容。
鳞
州
洲
禹
衍
（鱼鳞）（广州）（绿洲）（大禹）（繁衍）
拓展延伸
1.试着用四字歌的形式描述一下自己的 家乡呢？
2.想想你要写家乡的哪些特点？ 3.练习用简练的四字歌形式表达自己的 看法。 4.教师朗读课外四字歌。
作业：
1.会写本课的要求会写的生字。 2.背诵、积累“四字歌”内容。
汉字家园④（四字歌） 毓 域 莽 湍 仞
（毓秀）（西域）（鲁莽）（湍流）（千仞）
3.你最喜欢哪几句呢？和同桌练习朗读，并考虑 为什么喜欢它？这句话好在哪里？ 4.朗诵比赛，看谁读得好，说得明白。
师生谈论，全班交流：
1.州”为“洲”的本字。“州”字的本义是指水中 的陆地，即河流中高出水面的陆地。 2.古文字的“衍”字，表示水在江中流行的意思。
（完整打印版28页）中国上下五千年《四字歌》
（完整打印版28页）中国上下五千年《四字歌》
涵盖远古、夏、商、周（春秋）、周（战国）、秦、西汉、东汉、三国、西晋....中华人民共和国二十五个时期的四字歌，2100多个四字词语，朗朗上口，便于记忆，是学习历史的一份好资料，有了这份资料，再也不用死记硬背了，家长应该给初中学生收藏保存或打印使用。
☛中华文明，源远流长。五千岁月，历尽沧桑。
（一）远古:
盘古开天，共工触地。
女娲炼石，鳌足立极。
（二）夏:
舜帝禅位，禹王登基。
国号为夏，划时意义。
（三）商:
天命玄鸟，降而生商。
盘庚迁殷，诸侯归汤。
（四）周（春秋）:
文王姬昌，仁德宽厚。
太公钓鱼，愿者上钩。
（五）周（战国）:
周朝天下，名存实亡。
诸侯争霸，舞刀动枪。
后生七雄，各踞一方。
（六）秦:
秦王赢政，十三登基。
廿二亲政，重手出击。
先诛嫪毐，后罢相吕。
吞并六国，天下归一。
称自为朕，改印为玺。
首曰制诏，始称皇帝。
....................
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中华经典四字歌拼音版
中华(zhōnghuá)上下(shàngxià)五千年(wǔqiānnián)
神农(shénnóng)百草(bǎicǎo)，轩辕建邦(xuānyuánjiànbāng)。
黄(huáng)肤(fū)黑发(hēifà)，种(zhǒng)出(chū)炎黄(yánhuáng)。
大禹(dàyǔ)治水(zhìshuǐ)，三(sān)过(guò)不(bù)往(wǎng)。
仓颉(cāngjié)造字(zàozì)，文(wén)于(yú)蛮荒(mánhuāng)。
穷(qióng)物(wù)奇(qí)兽(shòu)，山海经(shānhǎijīng)藏(cáng)。
巫(wū)毒(dú)蛊(gǔ)瘴(zhàng)，奇(qí)术(shù)南疆(nánjiāng)。
商(shāng)之(zhī)盛(shèng)昌(chāng)，止(zhǐ)于(yú)纣(zhòu)王(wáng)。残暴(cánbào)无(wú)良(liáng)，醉(zuì)温柔(wēnróu)乡(xiāng)。
姬(jī)伯(bó)图(tú)强(qiáng)，废(fèi)商安邦(shāngānbāng)。
孔(kǒng)孟(mèng)纵横(zònghéng)，止(zhǐ)战(zhàn)之(zhī)殇(shāng)。
游(you)辅(fǔ)七(qī)国(guó)，百(bǎi)家(jiā)鼎(dǐng)昌(chāng)。
才人(cáirén)辈出(bèichū)，各(gè)佐(zuǒ)于(yú)王(wáng)。
楚(chǔ)王(wáng)信(xìn)谤(bàng)，屈原(qūyuán)投江(tóujiāng)。秦(qín)帝(dì)始(shǐ)皇(huáng)，统一(tǒngyī)度量(dùliàng)。
一年级语文 天地人
本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣，产生学习汉字的愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，学习用归类法识记汉字。
本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。
课题内容简说
天地人
本课是识字课。展示了“天、地、人、你、我、他”六个汉字，激发学生的识字兴趣，培养学生爱识字的习惯。
金木水火土
本文以儿歌的形式，巧妙地把“一~五”这五个数字与“金木水火土”相对应，注意掌握其中的反义词。
口耳目
本课是看图识字，五个汉字属于人体器官。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，融儿童情趣与识字为一体。
日月水火本课是象形字归类识字。八个汉字配以八幅图片，图文结合展示了汉字演变的过程。
对韵歌
本课是对对子的形式，用“云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。”的韵文提供语境，配以山川风景插图。
1.认识40个生字，会写17个生字。
2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。
3.会按笔顺在田字格中正确书写。
4.结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。
1.认识40个生字，会写17个生字。
2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。
3.结合具体的语境和情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。
1.《天地人》…………………………………………………………2~3课时
2.《金木水火土》……………………………………………………2~3课时
四年级语文下册第二单元汉字家园2.4四字歌同步练习长版
四年级语文下册第二单元汉字家园2.4四字歌同步练习长版一、给加点字选择正确的读音。
磅礡．（bé bó）繁衍．（ yán yǎn）千仞．壁立（yìn rèn）
玫瑰．（guì guī）湍．流（tuān duān）公顷．（qīng qǐng）
二、猜趣味字谜。
1.一一另作安排。——谜底:_______
2.水乡面貌改，一人爱在前。——谜底:_______
3.父亲七十多一点。——谜底:______
4.双方使劲。——谜底:______
5.才加一捺，不猜木字。——谜底:________
6.为何无人也同意。——谜底:________
三、趣味脑筋急转弯了，来考验你的智力了。
1..什么人最喜欢别人叫他滚答案：____________
2. 为什么现在的猴子越来越少了？答案：_____________
3. 桌子上有一个蜡烛和一个煤油灯，请问先点哪一个？答案：________
4．一个人,一只船,一只狗,一只兔子,一棵白菜,这个人要把这三样东西,运到河那边,先送那两个？答案：____________
5 .用什么拖地最干净? 答案：______________
四、根据例子，改句子。
例：那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多的星星，你是数不清的。
1.这件事，你怎么可以这样做呢？———————————————
2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？______________________
参考答案
一、bó yán rèn guī tuān qīng
二、1.吾 2.溪 3.较 4.咖 5.架 6.可
三、1..监狱里的人 2. 都变成人了。 3.火柴4．先送狗和白菜 5 . 用力
汉字家园(一)4也字歌
闪
百度文库 全
丛
送你小帮手：
1.自由读：圈出要求会认的字，然后 自己对照拼音读一读。 2.检测读：小组长拿出词语卡片检测 认读。
3.帮你读：读词中遇到困难，小组内 的同学互相帮一帮。
“也” 字歌 有马能行千里， 有土能种庄稼， 有人不是你我， 有水能养鱼虾。
小鸟能听懂我的话， 我也能听懂小鸟的话。
有马能行千里，
驰
含有“驰” 的词 语：
奔驰 背道而驰 驰名中外 心驰神往
有土能种庄稼，
水稻
高粱
玉米
小麦
有土能种庄稼，
地
有人不是你我，
他
有水能养鱼虾。
池
龙 虾
美 洲 虾
对 虾
竹 节 虾
爬 爬 虾
我来试一试：
……池塘……池塘里有许多小鱼。
……浴池……
养鸡 养鱼
养育 培养
养猪
养狗 养猫
教养
“也” 字歌 有马能行千里， 有土能种庄稼， 有人不是你我， 有水能养鱼虾。
我能把字写漂亮！
四字歌拼音版四年级下
四字歌拼音版四年级下
中华(zhōnghuá)上下(shàngxià)五千年(wǔqiānnián)
神农(shénnóng)百草(bǎicǎo)，轩辕建邦(xuānyuánjiànbāng)。
黄(huáng)肤(fū)黑发(hēifà)，种(zhǒng)出(chū)炎黄(yánhuáng)。
大禹(dàyǔ)治水(zhìshuǐ)，三(sān)过(guò)不(bù)往(wǎng)。
仓颉(cāngjié)造字(zàozì)，文(wén)于(yú)蛮荒(mánhuāng)。
穷(qióng)物(wù)奇(qí)兽(shòu)，山海经(shānhǎijīng)藏(cáng)。
巫(wū)毒(dú)蛊(gǔ)瘴(zhàng)，奇(qí)术(shù)南疆(nánjiāng)。
商(shāng)之(zhī)盛(shèng)昌(chāng)，止(zhǐ)于(yú)纣(zhòu)王(wáng)。
残暴(cánbào)无(wú)良(liáng)，醉(zuì)温柔(wēnróu)乡(xiāng)。
姬(jī)伯(bó)图(tú)强(qiáng)，废(fèi)商安邦(shāngānbāng)。
孔(kǒng)孟(mèng)纵横(zònghéng)，止(zhǐ)战(zhàn)之(zhī)殇(shāng)。游(you)辅(fǔ)七(qī)国(guó)，百(bǎi)家(jiā)鼎(dǐng)昌(chāng)。
才人(cáirén)辈出(bèichū)，各(gè)佐(zuǒ)于(yú)王(wáng)。
楚(chǔ)王(wáng)信(xìn)谤(bàng)，屈原(qūyuán)投江(tóujiāng)。
一年级语文上册 汉字家园(一)③ 1教案 长春版
备注
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课时
教学目标：
1.学会背诵韵语歌
2.初步了解本课的图文生字
一、铺垫孕伏：
同学们，我们已经在汉字家园中游览了两天。今天我们继续搭乘汉字快车，驶进它的第三站。看看今天又有哪些新奇的知识与我们相见。
二、讲授新知：
1.讲授儿歌
范读
这节课，汉字家园又带给我们一首新的儿歌。下面老师给大家读一读
同学们表现的真好，下面让我们一齐来读一读，老师读一句，大家读一句，好吗?介绍小知识同学们，看到这首小儿歌，老师想到了元代诗人马致远写的《天净沙秋思》，老师给大家诵读一下，大家比较一下：
(三)这节课的
生字我们就全部学完了。我们再回过头来看这首儿歌。玩一个儿歌接龙游戏。4小组，一组一个词，接龙。
三、课后知识
读一读，写一写
1.教师领读
2.通过学习儿歌和一、二类生字请学生读
3.以游戏的形式在知识筐中找，然后读
4.书写时，强调在虚宫格的位置，书：写姿势，笔的拿法。
四、讲故事
同学们还记得我们布置的汉字故事作业吗?现在就是你们的展示机会。我们的故事大王啊将给我们带来既生动又精彩的汉字故事，想听吗?那就让我们竖起耳朵倾听吧! (评选故事大王。)
四、布置作业
听爸爸妈妈讲关于汉字的故事，认真听，然后带到学校来，讲给大家听。
第二课时
狱中题壁 教案
尊敬的各位家长们： 大家好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！ 转眼间，这学期学习生活已经过半。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。 我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 今天的会议有八项议程：一、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报；二、家长代表及各学习阶段学生代表发言；三、对家长的希望及建议；四、数学老师讲话； 一、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报 期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，他们分别是：董府朝、包文丽、杨康、杨青、在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有： 1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。 2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。 3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。 4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。 5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着． 6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了． 7、学生安于现状，没有竞争意识． 8、对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师。 对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。 二、家长代表及学生代表发言； 三、对家长的希望及建议； 有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的
语文一年级上长春版24《对子歌》
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1
对子歌
日对月，
雨对风。
牛对马，
鸟对虫，
山石对田土，
叶绿对花红。
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对子歌
日对月，
雨对风。
牛对马，
鸟对虫，
山石对田土，
叶绿对花红。
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对子歌
日对月，
雨对风。
牛对马，
鸟对虫，
山石对田土，
叶绿对花红。
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日
月
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风
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云
雨
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日：
红日 日光 日本 日头 日子 日期 明日 落日
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月
月光 月亮 年月 月 份 九月 八月 五月 元月 明月
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对子歌
日对月，
雨对风。
牛对马，
鸟对虫，
山石对田土，
叶绿对花红。
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我认识的字
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我要会写的字
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教学设计设计
学校
牛心镇第二小学设计人袁亮审核领导
教学内容板块内容第 2 单元第 4 课
课题2—4《汉字家园》四字歌第 4 课时
教学目标1、认识10个生字，会写10个生字，能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、进一步培养学生独立识字的能力，感受我们祖国的伟大与壮丽。
教学重点难点1、会写10个生字，感受我们祖国的伟大与壮丽。
2、深入体会《四字歌》的含义，并结合拓展内容进一步了解中国的历史变化。
教过程内容改进意见
学过程
一、谈话导入：
1、请同学们背诵《三字经》。
2、同学们最喜欢祖国的哪一处景观？。描述一下那里的特点，再试着用四个字的词语概括。
3、说说用简练的四字词概括有什么优点？
4、揭示课题：这节课，我们就来学习一段“四字歌”，看看四字歌和三字经有什么不同。
二、初读感知
1、老师先范读，要求学生挺准字音。
2、学生借助拼音读准字音。有困难找同学或老师帮忙。通过查字典、翻阅工具书的方式查找不认识的生字，要求读准字音，把每一句话读通顺。
3、学生根据自己的预习，解决生字。
4、全班交流：
“州”为“洲”的本字。甲骨文、金文的“州”字，中间的小圆圈代表河中的小沙丘——洲。“州”字的本义是指水中的陆地，即河流中高出水面的陆地。
“衍”字，它的本义指水流，引申为流行、推演、扩大、发展、衍生等义。
5、通过教师范写，学生练习书写生字，教师进行巡视指导、纠正。
6、你最喜欢那句话，在小组里和你的同组同学说一说，并说说为什么？
三、全班交流。师指导朗读。
教过程内容改进意见
学过程
1、本课“四字歌”中每句四字所组成的词语，高度概括出我国的地域风貌，所选景物极具代表性，都是“瑰奇壮丽”之景色。并概括了锦绣中华山川河流的雄伟壮观的特点。因此读这样的文字就要铿锵有力，气宇轩昂。
2、学生带着感情仔细读课文，读出铿锵的语气。
3、纠正朗读中的错误，力求把每个字读准。
4、读一读这些句子。可以试着拍手读。并试着背诵。
四、练习：
1、火眼金睛。给加点字选择正确的解释。
磅礡（bé bó）繁衍（ yán yǎn）千仞壁立（yìn rèn）
玫瑰（guì guī）湍流（tuān duān）公顷（qīng qǐng）
2、补充词语
九（）（）迹一（）万（）一（）千里
千（）（）立百（）归（）炎（）子（）
3、难逃法眼。把下面词语中错字挑出来，并在后面的括号中改正。
瑰奇状丽（）繁衍声息（）锦秀中华（）
莽莽昆伦（）雪或高原（）胡口飞瀑（）
4、明辨是非
（1）、“锦绣中华，江山万里，钟灵毓秀，瑰丽壮丽”是对祖国山河的高度概括和赞美。（）
（2）、“九州”是九个大洲。（）
（3）、“青藏高原”称为“世界屋脊”。（）
（4）、黄河是中国的母亲河，是中国最长的河流。（）
（5）、“三峡工程”是世界上规模最大的水利工程。（）
6、猜一猜。这六幅图分别表示：“木、泉、草、鸣、牧、鱼”。
五、课后作业
1、会写本课的要求写的生字。
2、背诵、积累“四字歌”内容。
板书设计
四字歌
锦绣中华瑰奇壮丽
炎黄子孙繁衍生息
改进意见：