汉字家园》四字歌
最新长春版小学语文四年级下册《汉字家园④(四字歌)》精品习题
《汉字家园④（四字歌）》习题一、给加点字选择正确的读音。
磅礡．（bé bó）繁衍．（ yán yǎn）西域．（yù chéng）千仞．（yìn rèn）玫瑰．（guì guī）湍．流（tuān duān）鳞．集 (lín lìn) 公顷．（qīng qǐng）二、比一比，组词语。
毓（）域（）莽（）瀑（）磅（）敏（）城（）奔（）爆（）榜（）三、补充词语钟（）毓（）九（）（）迹一（）万（）（）（）中华长江（）（）一（）千里千（）（）立（）奇壮（）绿洲（）（）百（）归（）炎（）子（）繁（）生（）四、把下面词语中错字挑出来，并在后面的括号中改正。
瑰奇状丽（）繁衍声息（）锦秀中华（）庞礡大气（）莽莽昆伦（）雪或高原（）胡口飞瀑（）千刃壁立（）五、课外阅读幸福的回忆我真幸运，7岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷，还与他老人家合影留念。
那张大照片，一直挂在我家客厅里。
每当我看到那张照片，我就会想到那激动人心的一幕。
星期天早上，我和妈妈去展览馆参观。
一路上，我蹦呀跳呀，挺高兴的。
突然，我们发现前面有很多人纷纷汇聚拢来，而且似乎都很兴奋。
妈妈跑上去一打听，原来邓小平爷爷来了，“妈妈我要看邓爷爷，我要看邓爷爷！”妈妈马上背起我，加快步伐赶上去。
我爬在妈妈背上，伸长脖子往人群里瞧，使出吃奶的劲也没看到邓爷爷。
我忍不住大声嚷起来：“邓爷爷，邓爷爷，您在哪儿？我要看看您！”在场的人听了都笑起来，让出一条缝。
我从妈妈背上跳下来，挤进人群中。
“小朋友，来！我在这儿。
”听到这个亲切的声音，我更加使劲往里挤。
只见前面站着一位老人。
个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。
他不就是邓爷爷吗？邓爷爷走过来，握着我的手，亲切地问：“小朋友，叫什么名字？”“我叫马千里。
”“哦！千里马儿日行千里，你跑得真快呀！”“是呀！要不怎能见到您呢？”我调皮地做了一个鬼脸。
最新长春版小学语文一年级上册《汉字家园4对子歌》优秀教案(精品)
《汉字家园4对子歌》教案教学目标一、知识与技能1．知识目标：通过学习，使学生会认9个所学汉字，会写日、月、风、云、雨、电6个字。
2．会背诵对子歌。
二、过程与方法增强学生对自然想象的认识和理解；初步感悟字理识字的方法。
三、情感态度和价值观了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱。
教学重点汉字的笔画书写。
教学难点让学生懂得各种自然现象并不是迷信。
教学方法读书指导法、讨论法。
课前准备1．准备字理图和生字卡片。
2．学生回家问一问重大节日的名称和来历。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
情景导入激发兴趣。
“今天请你们随着老师走进大自然，共同来感受自然界那风云变幻、电闪雷鸣、日月交替的奇妙景象！”（出示简笔画）[设计意图]识字之初利用简笔画引领学生走进自然场景，营造识字氛围，既在学生接触生字词时给予了“第一印象”强烈的感官刺激，又有利于调动学生的生活积累，激活思维，调动识字兴趣。
）二、新课学习（一）感悟方法优化识字。
1．学习“雨”字（显示雨字演变过程）师：同学们看这是谁？生：乌云和雨滴师：瞧！它怎么变样了？是哪个生字宝宝在和我们做游戏呢？猜猜看！生：雨字。
（显示雨字的对照图）师：比比看，这小小雨滴和雨字哪最像？你想怎么记住它？生：雨字的横就是乌云。
生：雨字里边的点就是图上的小水滴。
师：说一说你见过怎样的雨？生：小雨生：春雨生：暴风雨生：倾盆大雨师：你了解雨的作用吗？对雨你有多少了解呢？生：一场春雨一场暖。
生：下雨的时候，庄稼就不渴了。
师：下雨的时候离不开充足的雨水，对吗？生：雨下的太大就会发洪水。
生：刮风下雨的时候，小朋友就不能出去玩了！师：雨下的太大，会影响人们出行，看来雨有的时候也会给人们带来麻烦呀！2．学习“日”“月”“云”出示“日”师：看看这个字的来历，你还知道这个日是哪个日吗？生：日光的日生：日光灯的日生：日子的日3．学习“月”“云”师：知道吗？“月”和“云”也有自己的来历。
长春版二年级下语文《汉字家园1-3》
直
木
亻
饣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
歹
几月
机（司机）
爸爸是一名好司机。
饥（饥饿）
红军战士忍着饥饿过草地。
肌（肌肉）
哥哥的腿部肌肉非常发达
锯（电锯）
这是一台新电锯。
据（根据地）
井冈山是革命根据地。
剧（歌剧）
明天我们去看歌剧。
锯 音同字形象，
据
意思不一样。 想想为什么，
剧 差在偏旁上．
：三撇儿 ：足字旁儿
彩（张灯结彩）
春节时，家家户户张灯结彩。
踩（踩高跷）
我最喜欢看踩高跷表演。
睬（理睬）
人家和你说话，你怎么不理睬？
jù jù jù gāng
锯据 剧冈
电锯 根据 歌剧
锯条 据说 京剧 拉锯 收据 剧本
一把锯 据为己有
井冈山 景阳冈 山冈
cǎi
cǎi
cǎi
踩
睬
彩
踩高跷 踩点 踩水 ＿
理睬 张灯结彩 不理不睬 彩色
彩云 喝彩
钅彡目 扌
刂
居
采
锯 彩睬据踩剧
“居”和“采”在 字的左右两侧要注意区别
汉字家园4
千仞壁立 汪洋无际 百川归海
一碧万顷 鸥翔鳞集 繁衍生息
（洲 州） 九--- 亚--- 广--- 美--（蓝 篮）---天 ---球 摇--- ---色
（秀 绣）优--- 锦--- ---丽 刺---
自学指导：
边自由读课文边思考: 1.文章主要讲了什么内容？ 2.想一想，文章描绘了哪些地方的景象？动 笔画出来。 3.你最喜欢文中描写的哪些地方，与同桌说 说为什么？（5分钟后进行交流）
主要内容：本文是以四字歌的 形式设计的，通过大量的四字 词语描述了我们锦绣中华、江 山万里的精彩画卷。 主要景象：山川、高原、昆仑、 绿洲、戈壁、林海、雪原、黄 河、飞瀑、三峡、百川 、海洋
指导朗读：要铿锵有力，气宇轩昂，
要有气魄。读出文字中的声音 与色彩，充满朝气。
学生交流过程中，重点指导： 1.百川归海：条条江河流入大海。比喻 大势所趋或众望所归，也比喻许多分散 的事物汇集到一个地方。 2.一泻千里：泻就是液体很快地流下。 整个词语形容江河水流迅速。 3.钟灵毓秀：指美好的自然环境产生优 秀的人物。近义词：人杰地灵。 4.繁衍：逐渐增多或增广。近义词：繁 殖。
训练题：
1.猜一猜。 （教材18页，答案：木 泉 鱼 鸣 牧 鱼） 2.找出错别字并改正过来。 绵绣中华 千刃壁立 九洲禹迹 严黄子孙 文明摇蓝 林海雪源 一碧万清 绿州戈壁 三峡端流
板书设计
四字歌
锦绣中华 江山万里 炎黄子孙 繁衍生息
1.认识10个生字，会写10个生字。 2.能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.进一步培养学生独立识字的能力，感受我们祖 国的伟大与壮丽。
认识10个生字，会写10个生字，感受我们祖国的伟大与壮丽。
பைடு நூலகம் 1、我能认识10个生字，会写10个生字。
小学四年级下册语文教案(全册)
3．学生交流有关句子。
4．组织讨论。
5．通过联系上下文体会少年内心活动并感受少年的倔强，这倔强从少年在秋风秋水中的表现更加可以感受到。
组织学生交流。
6．引读12自然段。结合上下文谈谈对省略号的理解。
教学目标：
1、认识11个生字，会写11个生字。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。指导背诵课文第10-12自然段。
3、体会渡河少年的倔强性格；感悟困境能够磨炼人的意志，使人走向成功的道理。
教学重点：
1认识11个生字，会写11个生字。
2体会渡河少年的倔强性格。
教学难点：指导背诵课文第10-12自然段。
3.借助词语理解课文内容，体会“拥有美好的向往能够使一个人实现自己人生价值”的道理。
教学重点：
1.抓住重点词语理解课文内容。
2.绘声绘色讲故事。
教学难点：借助词语理解课文内容。
教具准备：词语卡片小黑板
教学过程
一、检查复习
1.听写本课生字新词。
2.朗读课文。
二、精读理解，绘声绘色讲故事
1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。
3.借助词语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
教学重点：
1.抓住重点词语理解课文内容。
2.绘声绘色讲故事。
教学难点：学习抓住关键词语复述文章的方法
教具准备：词语卡片小黑板
教学过程
一、检查复习
1.指名认读生字。
2.朗读课文。
二、精读理解，绘声绘色讲故事
小学语文-汉字家园4
一对近义词一对反义词
两对反义词
第五关：趣味成语
猜一猜，填一填：完成书后练习
七
顾
盼
八 七（）八（） （）顾（）盼
七上八下 左顾右盼
合 仰
惊怪 柳 花
（前）仰（后）合
（大）惊（小）怪
柳（暗）花（明）
猜成语
（1）1、2、5、6、7、 8、9、10
（2）
丢三落四 三长两短
答案：长话短说
答案：左右为难
答案：口是心非
答案：左右开弓
德 高 望 重
答案：异曲同工
细
答案：粗中有细
新 仇 旧 恨
虎 头 蛇 尾
能 屈 能 伸
积 少 成 多
第六关：速记积累
先人后己 舍近求远
xū
长吁短叹 有气无力
大同小异 头重脚轻 声东击西 欢天喜地
第六关：速记积累
先（ ）后（ ） 大（ ）小（ ） 舍（ ）求（ ） 头（ ）脚（ ） （ ）吁（ ）叹 声（ ）击（ ） （ ）气（ ）力 欢（ ）喜（ ）
舍巷辟 悲深浅
寒
左邻右舍 里应外合 街头巷尾 开天辟地
生死存亡 悲欢离合 深入浅出 寒来暑往
第四关：根据意思 选成语
(指周围邻居) 外面攻打，里面接应。 （指大街小巷）
左邻右舍 比喻空前的，自古以来没有过的
生存或死亡。形容局势或斗争的发展已到最 后关头。 悲伤、快乐、离散、聚会 泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各 种心情
街头巷尾
小巷 街巷 里巷 巷子 巷战 巷议
巷xiànɡ 较窄的街道： 小巷 巷战
hànɡ 巷道：采矿或探矿时在山体 中 或地下挖掘的大致成水平方向的坑道，一般 用于通风、运输或排水。
长春版四年级下册汉字家园《四字歌》 PPT课件
yù
yù
毓（钟灵毓秀） 域（地域)
mǎng 莽（莽撞）
tuān 湍（湍急）
lín 鳞（鳞甲）
yǎn
衍（繁衍）
20
钟山壮川 赤三所此 造饲
长州生出
识滋仞子
四
字
21
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
23
1
2
3
Hale Waihona Puke 钟灵瑰 奇毓秀 壮 丽4
名山大川
5
6
7
横空西域
8
绿洲戈壁
9
10
11
壶口飞瀑
磅礴大气
12
一长泻江千奔腾里
13
三千峡仞湍壁流立
14
汪洋无际
15
一鸥碧翔万鳞顷集
16
17
18
绣﹙绣花﹚﹙绣字﹚﹙绣球﹚昆﹙昆虫﹚﹙昆仑﹚ 壁﹙壁画﹚﹙绝壁﹚﹙壁虎﹚壶﹙水壶﹚﹙酒壶﹚﹙喷壶﹚ 腾﹙奔腾﹚﹙欢腾﹚﹙腾空﹚仞﹙万仞高山﹚ 州﹙扬州﹚﹙神州﹚﹙广州﹚洲﹙绿洲﹚﹙亚洲﹚﹙欧洲﹚ 篮﹙篮子﹚﹙篮球﹚﹙投篮﹚禹﹙大禹﹚
四年级语文下册第二单元汉字家园2.4四字歌同步练习长版
四年级语文下册第二单元汉字家园2.4四字歌同步练习长版一、给加点字选择正确的读音。
磅礡．（bé bó）繁衍．（ yán yǎn）千仞．壁立（yìn rèn）玫瑰．（guì guī）湍．流（tuān duān）公顷．（qīng qǐng）二、猜趣味字谜。
1.一一另作安排。
——谜底:_______2.水乡面貌改，一人爱在前。
——谜底:_______3.父亲七十多一点。
——谜底:______4.双方使劲。
——谜底:______5.才加一捺，不猜木字。
——谜底:________6.为何无人也同意。
——谜底:________三、趣味脑筋急转弯了，来考验你的智力了。
1..什么人最喜欢别人叫他滚答案：____________2. 为什么现在的猴子越来越少了？答案：_____________3. 桌子上有一个蜡烛和一个煤油灯，请问先点哪一个？答案：________4．一个人,一只船,一只狗,一只兔子,一棵白菜,这个人要把这三样东西,运到河那边,先送那两个？答案：____________5 .用什么拖地最干净? 答案：______________四、根据例子，改句子。
例：那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多的星星，你是数不清的。
1.这件事，你怎么可以这样做呢？———————————————2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？______________________参考答案一、bó yán rèn guī tuān qīng二、1.吾 2.溪 3.较 4.咖 5.架 6.可三、1..监狱里的人 2. 都变成人了。
3.火柴4．先送狗和白菜 5 . 用力四、1.这件事你不能在这样做。
2.海边上泛着白色的浪花。
最新长春版小学语文一年级上册《汉字家园4对子歌》精选习题(精品)
二、综合训练
填一填。 1
我知道的节日。
国际劳动节 （ ）月（
国庆节
（ ）月（
教师节
（军节
（ ）月（
三、拓展应用
读一读对子歌，写一写。
）日 ）日 ）日 ）日 ）日
2
参考答案 一、基础过关
1．雨 云 2．日月 雨风 马牛 山石 田土 鸟虫 叶绿花红 3．5 竖弯钧 4 横折钩 4 横斜钩 4．略。 二、综合训练 1．5 1 10 1 9 10 6 1 8 1 三、拓展应用 日对月， 雨对风。 牛对马， 鸟对虫。 山石对田土， 叶绿对花红。
《汉字家园4对子歌》习题
1、基础过关 1．聪明的小朋友，认一认这是什么字。
→（ ）
→（ ） 2．找到朋友拉拉手。（把意思相对的词连线）
日
牛
雨
月
马
风
山石
虫
鸟
花红
叶绿
田土
3．我会填空。
电共有（ ）笔，第五笔是（ ）。
月共有（ ）笔，第二笔是（ ）。
风共有（ ）笔，第三笔是（ ）。
4．想一想有哪些关于自然事物及现象的几个字，让我们来读一读，写一写。
3
四字歌拼音版四年级下
四字歌拼音版四年级下中华(zhōnghuá)上下(shàngxià)五千年(wǔqiānnián)神农(shénnóng)百草(bǎicǎo)，轩辕建邦(xuānyuánjiànbāng)。
黄(huáng)肤(fū)黑发(hēifà)，种(zhǒng)出(chū)炎黄(yánhuáng)。
大禹(dàyǔ)治水(zhìshuǐ)，三(sān)过(guò)不(bù)往(wǎng)。
仓颉(cāngjié)造字(zàozì)，文(wén)于(yú)蛮荒(mánhuāng)。
穷(qióng)物(wù)奇(qí)兽(shòu)，山海经(shānhǎijīng)藏(cáng)。
巫(wū)毒(dú)蛊(gǔ)瘴(zhàng)，奇(qí)术(shù)南疆(nánjiāng)。
商(shāng)之(zhī)盛(shèng)昌(chāng)，止(zhǐ)于(yú)纣(zhòu)王(wáng)。
残暴(cánbào)无(wú)良(liáng)，醉(zuì)温柔(wēnróu)乡(xiāng)。
姬(jī)伯(bó)图(tú)强(qiáng)，废(fèi)商安邦(shāngānbāng)。
孔(kǒng)孟(mèng)纵横(zònghéng)，止(zhǐ)战(zhàn)之(zhī)殇(shāng)。
游(you)辅(fǔ)七(qī)国(guó)，百(bǎi)家(jiā)鼎(dǐng)昌(chāng)。
最新长春版小学语文一年级上册《汉字家园4对子歌》优秀学案(精品)
《汉字家园4对子歌》学案
一、学习目标
1．1.认识10个生字，会写6个生字，认识1个新笔画“”。
2．有感情地朗读韵文，背诵韵文。
3．了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱。
2、重点难点
1．汉字的笔画书写(横折钩、横折弯钩、撇提竖折弯钩)。
2．让学生懂得各种自然现象并不是迷信。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．说一说你都知道哪些节日？
2．在相应的节日里，你想对过节日的人们说些什么呢？
四、参考资料
中华传统节日多种多样，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日得形成过程，是一个民族或国家得“历史文化长期积淀凝聚的过程”。
中华传统节日，是从远古先民时期发展而来，从这些传承至今得世俗民风
节日里，清晰地记录着中华民族得“丰富而多彩的社会生活文化内容”。
自200 8年起，国家法定节假日中，新加了清明、端午、中秋三个传统节日。
灯塔市一小四年级语文下册第二单元汉字家园2.4四字歌同步练习长版
二、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
三、（ ）吞（ ）咽 画（ ）点睛 井底之（)
四、（ ）假（)威 亡(）补牢 守株待(）
五、（ ）头不对（)嘴 对(）弹琴 打草惊（ ）
六、选词填空
七、
竟然 显然 果然
１。他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。
２.爸爸本身就是天气预报,昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。
例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动，就得到这些食物！”
听到没有活干,很失望，虽然他很饿,但是坚持要用劳动换取食物.
１。这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
______________________________________________________________________
四字歌
一、给加点字选择正确的读音.
磅礡(bébó)繁衍（yán yǎn）千仞壁立（yìn rèn）
玫瑰（guìguī）湍流（tuān duān)公顷（qīng qǐng）
二、猜趣味字谜。
1.一一另作安排。——谜底:_______
2。水乡面貌改,一人爱在前。——谜底:_______
3.父亲七十多一点。——谜底：______
A.季子投师B.刻舟求剑C。滥竽充数D.纪昌学射箭
2.“比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故事？( )
A.东施效颦B.邯郸学步C。刻舟求剑D.螳螂捕蝉
3．《棘刺母猴》中声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人？(）
A.郑国B。燕国C。赵国D。卫国
4.“朝三暮四”中主人公是谁？( )
2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？______________________
东莞市XX小学四年级语文下册 第二单元 汉字家园 2.4 四字歌同步练习 长版四年级语文下册第二单
A.jīn xǐng B。jīng xǐnC。jīng xǐng
3.请问“即兴”的拼音是（ ）
A。jí xīngB.jí xìngC.jì xìng
4.请问“凝"字的笔画数目是（ )
A。16B。17 C.18
5.请问“幽”字的笔画数目是（ ）
A.8B。9C。10
6.请问“愈”字的汉字结构是( ）
出示小黑板正音.
“适、召、慎"是翘舌音；
“晋、选、荐、慎”是前鼻音。
读通句子，读顺课文。
3．理清课文层次.
播放课文录音
①本文写祁黄羊几次举荐人选？
②他第一次举荐谁？是哪几个自然段写的？
③他第二次举荐谁？是哪几个自然段写的?
④默读全文，分段归纳段意.
4．分段指名读课文。
三、指导写字。
教师可以作必要的示范和指导，让学生通过比较形近字、找一找这些生字容易写错的地方等组织学生学习生字，在书写上要对个别学生进行笔画和结构方面的指导.
四、作业设计。
1、写词语.
2、练习朗读课文。
第二课时
一、互赠名言，诱疑导读.
1．最近同学们都读了不少书,积累了一些名人名言.大家能送几句给老师吗？
2．来而不往非礼也，老师也送一句给你们.出示：外举不避仇，内举不避亲。
3．范读；相机教学“避”.
4．读了这句话,你产生了什么疑问?
5．想解决这些问题吗？怎么解决呢?我们的办法是——认真读书.好好读课文，多读一遍就会多一份收获。
4．汇报，相机出示研读对话一：（推荐仇人解狐的对话）
(1）初读对话，品味关键词句.
A．哪些词表明祁黄羊态度很郑重？
B．谁能通过朗读让我们感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到祁黄羊对待这件事情的“郑重”?
汉字家园(4)[1]
![汉字家园(4)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d12a162755270722192ef765.png)
3、外面围攻，里面面接应。
4、泛指生活中的悲哀、欢乐、离别、团聚等种种遭遇。 悲欢离合 左邻右舍 5、左右邻居。
先人后己 大同小异 舍近求远 头重脚轻
长吁短叹 声东击西 有气无力头 巷尾 开天 辟 地
悲 死别 生离 欢 离合 深 入 浅出
寒 来 暑往
观察以下8组词语，看看你有什么发现？
左邻右舍 里应外合 街头巷尾 开天辟地
生死存亡 悲欢离合 深入浅出 寒来暑往
深入浅出 1、道理阐述得很深刻，使用的语言却通俗浅显。
2、开创人类世界，与神话传说人物盘古有关。 开天辟地
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教学设计设计
学校
牛心镇第二小学设计人袁亮审核领导
教学内容板块内容第 2 单元第 4 课
课题2—4《汉字家园》四字歌第 4 课时
教学目标1、认识10个生字，会写10个生字，能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、进一步培养学生独立识字的能力，感受我们祖国的伟大与壮丽。
教学重点难点1、会写10个生字，感受我们祖国的伟大与壮丽。
2、深入体会《四字歌》的含义，并结合拓展内容进一步了解中国的历史变化。
教过程内容改进意见
学过程
一、谈话导入：
1、请同学们背诵《三字经》。
2、同学们最喜欢祖国的哪一处景观？。
描述一下那里的特点，再试着用四个字的词语概括。
3、说说用简练的四字词概括有什么优点？
4、揭示课题：这节课，我们就来学习一段“四字歌”，看看四字歌和三字经有什么不同。
二、初读感知
1、老师先范读，要求学生挺准字音。
2、学生借助拼音读准字音。
有困难找同学或老师帮忙。
通过查字典、翻阅工具书的方式查找不认识的生字，要求读准字音，把每一句话读通顺。
3、学生根据自己的预习，解决生字。
4、全班交流：
“州”为“洲”的本字。
甲骨文、金文的“州”字，中间的小圆圈代表河中的小沙丘——洲。
“州”字的本义是指水中的陆地，即河流中高出水面的陆地。
“衍”字，它的本义指水流，引申为流行、推演、扩大、发展、衍生等义。
5、通过教师范写，学生练习书写生字，教师进行巡视指导、纠正。
6、你最喜欢那句话，在小组里和你的同组同学说一说，并说说为什么？
三、全班交流。
师指导朗读。
教过程内容改进意见
学过程
1、本课“四字歌”中每句四字所组成的词语，高度概括出我国的地域风貌，所选景物极具代表性，都是“瑰奇壮丽”之景色。
并概括了锦绣中华山川河流的雄伟壮观的特点。
因此读这样的文字就要铿锵有力，气宇轩昂。
2、学生带着感情仔细读课文，读出铿锵的语气。
3、纠正朗读中的错误，力求把每个字读准。
4、读一读这些句子。
可以试着拍手读。
并试着背诵。
四、练习：
1、火眼金睛。
给加点字选择正确的解释。
磅礡（bé bó）繁衍（ yán yǎn）千仞壁立（yìn rèn）
玫瑰（guì guī）湍流（tuān duān）公顷（qīng qǐng）
2、补充词语
九（）（）迹一（）万（）一（）千里
千（）（）立百（）归（）炎（）子（）
3、难逃法眼。
把下面词语中错字挑出来，并在后面的括号中改正。
瑰奇状丽（）繁衍声息（）锦秀中华（）
莽莽昆伦（）雪或高原（）胡口飞瀑（）
4、明辨是非
（1）、“锦绣中华，江山万里，钟灵毓秀，瑰丽壮丽”是对祖国山河的高度概括和赞美。
（）
（2）、“九州”是九个大洲。
（）
（3）、“青藏高原”称为“世界屋脊”。
（）
（4）、黄河是中国的母亲河，是中国最长的河流。
（）
（5）、“三峡工程”是世界上规模最大的水利工程。
（）
6、猜一猜。
这六幅图分别表示：“木、泉、草、鸣、牧、鱼”。
五、课后作业
1、会写本课的要求写的生字。
2、背诵、积累“四字歌”内容。
板书设计
四字歌
锦绣中华瑰奇壮丽
炎黄子孙繁衍生息
改进意见：。