人教版一年级语文上册汉语拼音jqx的拼写规则
jqx遇到u的用法口诀
jqx遇到u的用法口诀
jqx遇到u不能读ju，jqxjqx碰到u要除阻。
jqx是辅音字母，小写时和i、u一起组成音节，它们在发音时都会产生气流，而i、u能够承接气流，而u自身也有一定的唇形能够很好地承接jqx发出的气流，而且不会发出像“除阻”一样的声音。因此，jqx遇到u时，它们的气流在口腔中流动时会产生阻力变化，但是不会发出像qu一样的音。
总之，jqx遇到u时，要按照正确的发音规则进行拼写和朗读。同时，也要注意区分jq、j、x的发音区别，以及小写时和i、u组成的音节规则。
一、jqx遇到u的拼写规则
jqx三个字母在拼音中发轻辅音，即声音比较小，容易忽略。在拼写拼音时，需要注意它们的发音部位和发音方法。同时，它们在拼写汉语时需要遵循一定的规则。
jqx遇到u时，它们的发音比较轻，容易被忽略。拼写时需要注意它们的位置和大小写形式。在遇到ü的时候，需要注意ü上的两点省略规则。
二、jqx遇到u的读音规则
jqx三个字母在拼音中通常读轻辅音，但是在某些情况下也会读成舌面化或卷舌音。在拼读时需要注意它们的发音部位和发音方法，以及与其他音节的组合规律。
jqx三个字母在拼写拼音时需要遵循一定的读音规则，包括声调、音节和语调等。同时，也需要了解它们的发音部位和音色特点，以便正确拼读出正确的拼音。
jqx遇到u不能读ju，jqxjqx碰到u要除阻。这是关于jqx遇到u的用法口诀，可以帮助我们更好地理解和掌握这个发音规则。在使用拼音时，需要按照正确的发音规则进行拼写和朗读。同时，也要注意区分jq、j、x的发音区别，以及小写时和i、u组成的音节规则。
人教版一年级语文上册汉语拼音jqx的拼写规则
汉语拼音（j q x）
教学目标：
1、学会声母j q x，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、能准确拼读j q x与i ü组成的音节，并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
教学重、难点：
1、j q x的正确发音。
2、j q x与单韵母的拼读。
教学准备：教学挂图、拼音卡片。
教学时间：两课时。
第一课时
教学过程：
一、复习
开火车读：b p d g i
二、看情境图，学语境歌，引出新授内容
1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？
2、小结图意，出示相关音节。
3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。
4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。
三、教学声母j q x的读音
1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x
2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。
3、相机指导发音。
4、开火车读，正音。
四、教学声母j q x的字形及写法
1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？
2、引导编顺口溜：
j：i 字加弯j j j。
q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq 。
q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq。
x：一个大叉xxx。
3、指导书写
（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！
（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。
一年级上册语文课件 汉语拼音6《j q x与ü的拼写规则》人教部编版共18张PPT
juan quan xuan
j ü an q ü an x ü an
jqx与ü的拼写规则顺口溜
(只适用jqx与ü、üe 、ün拼写的音节）
ü、üe、ün有礼貌， 遇见j、 q 、x。 合在一起脱礼帽， 分开以后戴上帽。
合一合，分一分(注意：别把声调宝宝搞丢了）
j -（ ） — jué q -ü-ān —（ ）
小学一年级语文jqx与ü的拼写规则及练习题
jqx与ü的拼写规则
jqx与ü的拼写有两种规则
一、合一合：声母jqx与韵母ü合在一起，要把韵母ü 头上的两点去掉，变成ju、qu、xu 。
要在韵母u的头上加上两点还原成ü。
（注意：音节ju、qu、xu中的u还是要读成ü。）
二、分一分： ju、qu、xu中声母jqx和韵母u分开以后，
ju qu xu
j ü q ü x ü
分一分： jue、 que、xue中声母和韵母分开以
后，u头上加两点,还原成ü
jue que xue
j üe q üe x üe
分一分： jun、 qun、xun中声母和韵母分开以后，
u头上加两点,还原成ü
jun qun xun
j ün q ün x ün
分一分： juan、 quan、xuan中声母和介母分开
合一合：j和ü合在一起，
人教版一年级语文上册jqx教材分析
人教版一年级语文上册jqx教材分析
第一篇：人教版一年级语文上册jqx教材分析
教学
人教版一年级语文上册《j.q.x》教材分析山东省肥城市桃园镇中心小学王晓磊
一、教材简说
本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母j、q、x，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形。第二幅图是七只气球，“七”“气”提示q的音，左边那只单独的气球提示q的形。第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。
第二部分是拼音练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。
第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。
第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。
第五部分是一首儿歌，配有图画。
j、q、x的发音及与韵母的拼读、认字是本课教学的重点。j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。
二、学习目标
1．学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．初步掌握ü上两点省写规则。
3．学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。
4．认识5个字，会读儿歌。
三、教学建议
（一）字母教学
教学j、q、x，教师要依据发音部位和发音方法，指导学生边实践
边体会，发准字母的音。发挥图画的作用，启发学生运用已有经验和方法，借助“鸡”“气”“西”的音读准j、q、x。
借助图画帮助记忆字母的形。
（二）拼音教学
要重点指导学生掌握j、q、x与ü相拼时ü上两点省写的规则。ju、qu、xu中的韵母实际上是ü，读音也是ü，只是书写时省写两点。这是因为在普通话里，j、q、x不和u相拼，即使ü上两点省去不写，也不会与u混淆。教学时，可先让学生看看j、q、x与ü相拼的示意图，说说你发现了什么。然后运用课件来演示ü上两点省写规则，并利用下面的口诀帮助记忆：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü。”或“j、q、x，真淘气，从不和u在教学
一年级上册语文教案——汉语拼音6 j q x 人教版
一年级上册语文教案——汉语拼音6（人教版）教学目标
1. 学生能够掌握汉语拼音中的“j、q、x”三个声母的正确发音。
2. 学生能够正确书写“j、q、x”三个声母及其相关韵母。
3. 学生能够通过拼音阅读简单的词语和句子。
4. 学生能够理解并运用“j、q、x”三个声母进行拼读。
教学重点
1. “j、q、x”三个声母的正确发音。
2. “j、q、x”三个声母的书写。
3. “j、q、x”与韵母的拼读。
教学难点
1. “j、q、x”三个声母的发音区别。
2. “j、q、x”与韵母的拼读准确性。
教学方法
1. 示范法：教师通过示范发音、书写，引导学生模仿学习。
2. 情境法：创设情境，让学生在实际语境中感知和运用拼音。
3. 游戏法：设计趣味性游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。教学步骤
第一课时
一、导入新课
1. 复习已学的声母，如“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h”。
2. 引导学生发现“j、q、x”三个声母的共同点：均为舌面音。
二、学习发音
1. 教师示范“j、q、x”的发音，学生模仿。
2. 学生自主练习发音，教师巡回指导。
三、学习书写
1. 教师示范“j、q、x”的书写，学生模仿。
2. 学生自主练习书写，教师巡回指导。
四、课堂练习
1. 学生独立完成练习册上的相关题目。
2. 教师批改，及时反馈。
第二课时
一、复习发音
1. 复习“j、q、x”的发音。
2. 学生自主练习发音，教师巡回指导。
二、学习拼读
1. 教师示范“j、q、x”与韵母的拼读，学生模仿。
2. 学生自主练习拼读，教师巡回指导。
三、课堂练习
1. 学生独立完成练习册上的相关题目。
拼音《jqx》
随着时间的推移，《jqx》逐渐被接受 并应用于教育、文化、商业等领域，成
为现代汉语拉丁化方案的重要基础。
《jqx》的重要性和影响
《jqx》对于现代汉语的发展具有重要意义，它提供了一种标准化的发音系统，使得 不同地区、不同背景的人能够使用相同的拼音系统来学习和交流。
《jqx》的应用范围非常广泛，不仅用于学术研究、语文教学和新闻出版，还用于计 算机输入、语音识别等领域。
高教学效果。
教学方法的选择和应用
情境教学法
通过创设情境，让学生更好地理 解和掌握拼音知识，例如通过拼
音游戏、拼音歌曲等方式。
互动式教学法
加强师生之间的互动和交流，鼓 励学生积极参与课堂活动，例如 组织拼音比赛、拼音接龙等活动
。
多媒体教学法
利用多媒体技术辅助教学，提高 教学效果和学生的学习兴趣，例 如通过多媒体课件、拼音视频等
学习方法的选择和应用
创造语言环境
制作学习卡片
尽可能多地接触和使用汉语，例如看中文 电影、听中文歌曲、阅读中文书籍等，以 便更好地理解和应用拼音。
模拟场景练习
将拼音规则、发音技巧等知识点制作成小 卡片，方便随时复习。
寻找学习伙伴
模拟实际对话场景，进行拼音口语练习， 提高拼音口语表达能力。
与学习伙伴一起学习和练习，互相监督、 互相帮助，提高学习效率。
【新版】人教部编版一年级语文上册《jqx与ü相拼规则》优质课件
四 关
q—
—an
(q an)
小ü不 j q x见大大泪珠有两滴！
xuan x-( ) -an
你们真 棒啊！
拼音王国
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我学会了……
大家 辛 苦了
教者 反 思
教学 研 讨
教非 常 感 谢
再见！
üe要见到j q x 要擦掉眼泪笑嘻嘻。
第j
二 关
q x
üe üe üe
j ( ue ) q ( ue ) X( ue )
ün要不见j q x 大大泪珠有两滴。
第 三 关
j q
(ün) (ün)
j un qun
x ( ün) x un
介母
变
变
变
请记住：擦掉眼泪的小ü还读ü
第 j— —an (j an)
小妹，小妹， 我们一起做游
戏！
哥哥，哥 哥，我来 找你们玩
小妹， 再见！
大大泪 珠有两
滴
拍手读儿歌
1、j q x，真淘气，从不和u在一起。 2、小ü见了j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。 3、小ü见了j q x，没有眼泪还读ü。
第
一
大家记住：
关
小ü擦干眼
泪还念ü！
复韵母： üe和ün与j q x相拼时，也遵循 这个规则。
一年级-上册-第二单元6节
人教课标版小学语文一年级上册《jqx》教案
《ｊｑｘ》教课设计
年级一年级科目语文课型
执笔人备课人员
教课内容ｊｑｘ讲课时数 2 课时执教者
1．学会三个声母ｊｑｘ，可以读准音，记着形，正确书写。2。能教课目的
正确拼读ｊｑｘ与单韵母ü的音节及ü上两点的省写规则。
教课要点1．ｊｑｘ的发音。 2。ｊｑｘ与单韵母的拼读。
教课难点ｊｑｘ与单韵母的拼读。
教课准备拼音卡片、图片
教课过程
第1课时
序号环节教师活动
1．讲话揭题
一
试试
导入
1.老师指引看图，示范ｊ的发音，
跟飞机的机读音同样。
2．指导书写，记忆ｊ的字形。
竖弯加点ｊｊｊ。
二
主
3．老师指引看图学习ｑｘ的发音
体和字形。指导书写。编顺口溜左
学上半圆ｑｑｑ，刀切西瓜ｘｘｘ。
习
学生活动教课漫笔听语境歌ｑ的字形
要增强记
忆。
1．学生练习ｊ的
发音。
2．学生练习书
写。
3．学生练习ｑ和
ｘ的发音及书
写。
1．抽读字母卡片。
三
2．做找朋友游戏。
运用
拓展
第 2 课时
序号环节教师活动学生活动教课漫笔
一1 认读ｊｑｘ的字母卡片开火车认读ｊｑｘ，增强ｊｑ2．复习检查ｊｑｘ的书写。书写在四线格里ｘ与单韵
试试母ü的拼导入读。
1．教课ｊｑｘ和ü的拼写规则。学生练习拼读，记着
看图讲故事，有一天小熊戴着一ｊｑｘ和ü的拼写规
副墨镜去和ｊｑｘ出去玩，见了则：ｊｑｘ三兄弟遇
ｊｑｘ小熊快乐的伸手去拉ｊｑ到鱼儿把眼去。
ｘ，但是一想，自己戴着墨镜很
二不礼貌，赶忙把墨镜取下来，先
主和ｊ拉拉手，在和ｑ拉拉手，最
体后和ｘ拉拉手。（板书ｊ-ü→ｊu
学ｑ-ü→ｑuｘ-ü→ｘu）
习2．教读三拼音节，指导学生察看
ｊu、ｑu、ｘu 后边的ü。
3 教课带调音节ｊ -i →ｊ i
人教版(部编版)小学语文一年级上册 j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则 名师教学教案
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第二单元 6《j q x》
难点名称
j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则
难点分析
从知识角度分析为什么难
j、q、x和ü相拼ü时为什么要省写ü上的两点；学会了省写规则后,又将它与声母n、l与ü相拼时混淆;还有的省掉两点后将ü读成u，造成拼读错误。
从学生角度分析为什么难
学生容易忘记j、q、x和ü相拼ü上两点要省略,或者不知为什么要省写ü上的两点；有的学会了省写规则后,又将它与声母n、l与ü相拼时混淆;还有的省掉两点后将ü读成u，造成拼读错误。
难点教学方法
通过情境引入，讲故事，编儿歌，念口诀的方法突破难点；
教学环节
教学过程
导入
1.同学们大家好，今天我们一起来学习j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则，首先老师要给大家讲一个小故事，在拼音王国里住着三个大哥哥，他们是j、q、x，这三个大哥哥都比较调皮，从不和u在一起玩，而三个大哥哥都很喜欢小ü，因为小ü很有礼貌，见到j、q、x就会把帽子摘掉，向他们行礼问好，然后四个人就快快乐乐的一起出去玩。
n—ü→(nu nü√)
x—ü→(xu√xü)
小结
请同学们再次与老师一起读一遍口诀，巩固记忆：
j、q、x真 淘 气，从不和u在一起；
一年级上册语文课件汉语拼音6《jqx与ü的拼写规则》人教部编版
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音6 《jqx 与ü的拼 写规则 》人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音6 《jqx 与ü的拼 写规则 》人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
合一合：j和ü合在一起， ü头上的两点要去掉
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jqx与ü的拼写规则顺口溜
(只适用jqx与ü、üe 、ün拼写的音节）
ü、üe、ün有礼貌， 遇见j、 q 、x。 合在一起脱礼帽， 分开以后戴上帽。
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音6 《jqx 与ü的拼 写规则 》人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
合一合：jqx和üe合在一起， ü头上的两点也要去掉
j
jue
q üe que
x
xue
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-
—
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音6 《jqx 与ü的拼 写规则 》人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
合一合： ü ü ü有礼貌，遇见jqx,合在一起脱礼帽。
《jqx》j、q、x和ü相拼教学片段（人教版一年级上册）
《jqx》j、q、x和ü相拼教学片段（人教版一年级上册）
教学目标：
复习整体认读音节yu的拼写规则并观察插图，掌握j、q、x 和ü相拼组成音节ü要去点的拼读规则。
教学准备：
字母卡片、音节卡片、挂图。
教学过程：
一、复习整体认读音节yu。
1. 出示整体认读音节yu，请学生认读。
2. 设问引导学生回顾ü和y 在一起要去点的规则：大y 后面带的小朋友是谁?
学生回答后追问：ü上的两点去哪儿了?
3. 引导学生回忆儿歌：谁能背背儿歌帮助大家记住它?
“小ü见大y，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。”
复习旧知，为学习新的拼写规则作铺垫。
二、音节拼读，掌握j、q、x 和ü相拼要去点的规则
1. 大屏幕出示j、q、x 和ü相拼的音节。教师：声母j、q、x 也很喜欢和小ü牵手做朋友，组成一个个的两拼音节。
引导学生观察音节，自主发现规则。教师：仔细看看上面的3 个音节，你有什么发现?
学生回答后出示拼读规则：“小ü见到j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。”
2. 练习拼读：你能自己拼读上面的3 个音节吗?
学生练习拼读--个别矫正--开火车读。
3. 联系生活巩固拼读：请你给这3 个音节找找朋友，大家一起读读吧。
jū鞠躬居住
qū蛐蛐弯曲
xū胡须需要
4. 出示j、q、x 和ü组成音节的四声练习拼读。
5. 练习巩固，拼一拼下面的音节词。
húxūxǔduōɡēqǔjúhuā
学生已有ü和y在一起组成音节ü上两点要省略的认识基础，因此教学时通过学生自己发现得出ü和j、q、x 相拼也要去点这一规则，不仅培养了学生的观察能力，而且能调动学生学习的主动性和积极性。
《jqx与ü的拼写规则》PPT课件人教部编版
合在一起脱礼帽， 分开以后戴上帽。
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
【新版】人教部编版一年级语文上册《jqx和ü的拼写规则》优质课件
小鸡小鸡jjj 竖弯加点jjj
j
气球气球qqq 左上半圆qqq
q
甜甜西瓜xxx 画个叉叉xxx
x
j
x
q
j q
x
j
.u.
x
q
j j ü ju q q ü qu
.. x ü xu u x
比一比，看谁读得快！
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
儿歌：
小ü小ü真懂礼， 出门遇见jqx， 脱下帽子行个礼, 它呀还是叫小ü。
·j q x,真淘气， 从不和u在一起。
看谁读得又快又对！
jū nǚ qǔ kù lù lǜ xǔ fú
看看谁是好老师
qǔ qǚ
jǘ jú
xǔ x ǚ xǚ x ǚ
lǘ
lú
拼写规则：
---jqx与ü相拼时ü上两点要去掉， 去掉两点还念ü，千万不能把u念。
ຫໍສະໝຸດ Baidu---j q x不和u相拼。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
一年级语文教案 jqx和ü拼写规则-“十市联赛”一等奖
jq和ü的拼写
教学设计
设计理念：
1、根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地掌握拼写规则。
2、依据学生的生活经验，采用可爱的卡通动画设计学习情景，使文本教学生活化。
3、尊重学生，充分发挥学生的主动性，鼓励学生自主探究新知。
教学目标：
初步掌握jq和ü相拼时，ü上两点省写规则。
教学难点：
学会j、q、与ü相拼两点省略的规则。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、情境激趣，复习引入
同学们，在汉语拼音学习之旅中，我们已经认识了拼音王国中的好多小伙伴，今天，我们要一起学习jq和ü的拼写。你们一定要认真听。
二、看一看，说一说
师：jq碰到ü，他们拼在一起，有什么变化呢
师：jq和ü相遇，就发生了奇怪的事情（ppt逐步出示音节）
j----ü-----juq----ü-----qu ---ü-------u
师： jq与ü相拼后两点不见了，同学们知道是怎么回事吗
师：原来小ü小ü有礼貌见到j、q、,脱帽敬个礼（ppt出示，老师读学生记）。
师：同学们，再来看老师示范一遍jq与ü相拼时去掉两点（ppt逐步出示动画）
三、读一读，记一记
师：同学们，听老师读声母j q 和韵母ü的拼写规则，（ppt逐步出示）
1、小ü见了j q ，摘下帽子笑嘻嘻。
2、小ü见了j q ，去掉两点还读ü。
3、j q ，真淘气，从不和u在一起。
师：你们一定要记住这个拼写规则。
四、考一考，连一连
师：同学们，老师要考考大家，你们会连一连吗
《jqx》课文解析、教学目标、发音方法(人教版一年级上册)
《jqx》课文解析、教学目标、发音方法(人教版一年级上册)
《j q x》教学目标
1. 正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。
2. 正确拼读j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
3. 借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2 个词语;正确朗读儿歌《在一起》。
4. 认识“棋、鸡”2 个生字。
【重点】声母j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。
【难点】知道j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
1. j、q、x 的发音方法。
发j 时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，气流因通路被完全封闭而积蓄起来，然后舌面前部微离硬腭，形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声，声带不颤动。发q的阻碍
部位和发音方式与j 相同，只是在发q 时，冲出的气流比发j 时要强许多。在发x 时，舌面前部靠近硬腭前部，形成一个窄缝，软腭上升，气流从舌面与硬腭间的窄缝里挤出，摩擦成声，声带不颤动。可见，x 的发音部位和j、q 相同，但它的发音方式没有塞的成分，是纯粹的擦音。
2. 情境图故事。
夏日的小院里，大树伯伯撑开绿色的大阳伞。妹妹紧紧拽着爸爸买给她的彩色气球，仰起头忙着数数，“1，2，3……”一直数到了7。地上的小方桌上，一个切开的西瓜正等着小妹妹吃呢。桌子边，还有几个大西瓜。这时，奶奶养的母鸡从远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，发出一串叽叽叽叽的叫声。
3. 音节词。
hú xū lā jī xī ɡuā ɡuó qí mǔ jī dàjiā qǐ lì
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汉语拼音（j q x）
教学目标：
1、学会声母j q x，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、能准确拼读j q x与i ü组成的音节，并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
教学重、难点：
1、j q x的正确发音。
2、j q x与单韵母的拼读。
教学准备：教学挂图、拼音卡片。
教学时间：两课时。
第一课时
教学过程：
一、复习
开火车读：b p d g i
二、看情境图，学语境歌，引出新授内容
1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？
2、小结图意，出示相关音节。
3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。
4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。
三、教学声母j q x的读音
1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x
2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。
3、相机指导发音。
4、开火车读，正音。
四、教学声母j q x的字形及写法
1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？
2、引导编顺口溜：
j：i 字加弯j j j。
q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq 。
q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq。
x：一个大叉xxx。
3、指导书写
（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！
（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。
（3）说说j q x分别住在四线三格的哪几层。
（4）指导：
j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？
q：由几笔构成？先写什么？
x：注意笔顺，先右斜，后左斜。
（5）教师范写。
（6）学生描红，教师巡回指导。
五、作业设计
1、跟着录音磁带复习jqx。
2、抄写j q x。
第二课时
教学过程：
一、复习巩固
1、拼读：lu nu bu pu mu fu du tu gu ku hu lünü
2、认读字母：j q x
二、教学j q x与ü相拼的书写规则
1、出示幻灯片，演示过程：出示小熊；出示j q x；小熊摘下墨镜；小熊与j q x拉手。
教师边抽拉幻灯片，边讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友j q x，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相机板书j-ü—ju、q-ü—qu、x-ü—xu）
2、指名说说ju qu xu后面是什么字母。
3、小结：小ü小ü有礼貌，见到j q x眼镜就摘掉。
4、学生自由拼读。
5、指名拼读。
三、教学带调音节词
1、出示：j-i—ji（1）指名拼读。（2）指名连起来读词。
（3）看图理解词义。
2、出示：x-ü—xu
（1）指名说说xu中的第二个字母该读什么音。
（2）引导学生看图练读音节词húxū。
（3）看图理解词义。
四、巩固练习
1、抽读卡片。
2、游戏：找朋友。