昆虫记 七年级下名著导读

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《昆虫记》名著导读

《昆虫记》名著导读

《昆虫记》名著导读昆虫代表及其特性(知识卡片)石蚕特性:生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里。

小鞘不但是它的寓所,同时还是它的防御工具。

小鞘能帮助石蚕在水里自由地升降,或者停留在中央,像是它的潜水艇。

关键词:小鞘与潜水艇作者评价:自然所支配的一切,永远是那么巧妙和谐。

阅读启示:①石蚕虽弱小,但是能躲避凶猛的天敌。

启示我们:办法总比困难多,对待人生、对待社会要充满自信。

②石蚕虽不是十分擅长游泳的水手,却能借助小鞘尽情遨游。

启示我们:要善假于物。

③石蚕虽不懂得人类博大精深的物理学原理,但是能靠本能把小鞘造得完美、精巧。

启示我们:大自然所支配的一切永远是那么完美精巧。

值得我们研究、借鉴,并与之友好相处。

※螳螂特性:①生就有着一副娴美而且优雅的身材②螳螂身上的武器、暗器很多,因此,它在遇到危险的时候,可以选择多种方法来自我保护。

生长在它的前足上的那对极具杀伤力,并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。

③一般从颈部攻击抓到的猎物,啃咬神经节捕食时会采用“盯人战术”,给敌人施加压力,让敌人感到恐惧。

④是一种会吃掉自己同类的凶狠恶毒的昆虫。

作者评价:世界本来就是一个永无穷尽的循环着的圆环。

各种物质完结以后,在此基础上,各种物质又纷纷重新开始一切;从某种意义上讲,各种物质的死,就是各种物质的生。

这是一个十分深刻的哲学道理。

关键词:美丽的“杀手”阅读提示:与其说螳螂在与敌人对战时是个心理专家,不如说作者才是个动物心理专家,没有世事洞明的修养,没有对昆虫痴迷的爱,没有细致入微的观察,怎能将螳螂的心理描写得如此精彩动人?※蝉特性:①它有突出的嘴——一个精巧而的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部——刺穿柔滑的树皮,吸食树的汁液。

②在他肿大的身体里面,有一种液汁,可以利用它避免穴里面的尘土。

当它掘土的时候,将液汁倒在泥土上,使它成为泥浆。

③脱壳时会表演一种奇怪的体操,全程需要半个小时。

④视觉锐利,听觉迟钝。

它的五只眼睛,会告诉它左右以及上方有什么事情发生。

七年级语文下册名著导读《昆虫记》素材1新人教版

七年级语文下册名著导读《昆虫记》素材1新人教版

拥有多重身份的法布尔的作品种类繁多:作为博物学家,他留下了许多动植物学术论著,其中包括《茜草:专利与论文》、《阿维尼翁的动物》、《块菰》、《橄榄树上的伞菌》、《葡萄根瘤蚜》等;作为教师,他曾编写过多册化学物理课本;作为诗人,他用法国南部的普罗旺斯语写下了许多诗歌,被当地人亲切地称为"牛虹诗人".此外,他还将某些普罗旺斯诗人的作品翻译成法语;闲暇之余,他还曾用自己的小口琴谱下一些小曲.然而,法布尔作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是《昆虫记》.这部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华,同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱.法布尔在热爱昆虫、亲近昆虫和了解昆虫的过程中,始终恪守"事实第一"的原则,他从来不走轻松简单的终南捷径,也不轻易相信权威学说.他相信科学、注重观察和尊重真相.他的最大兴趣,就在于探索生命世界的真面目,发现自然界蕴含着的科学真理.他撰写《昆虫记》时,一贯"准确记述观察得到的事实,既不添加什么,也不忽略什么".追求真理,探求真相、揭示把握自然科学,这成了他一生的至高理想和崇高劳动.他将一切品质和才华汇集在这种精神之下,为人类做出自己独特的奉献.正是凭借着这种求真精神,他才成为昆虫世界里的一名最佳引导者,把这个生动有趣的昆虫世界展示给所有的人.人们无法拒绝他的诚心引领,在昆虫世界里获取了知识、趣味、美感和思想.如果没有那样的精神,就没有《昆虫记》,人类的精神之树上将少一颗智慧之果.法布尔晚年时,《昆虫记》的成功为他赢得了"昆虫界的荷马"以及"科学界诗人"的美名、他的成就得到了社会的广泛承认.法布尔虽然获得了许多科学头衔,但他仍然朴实如初,为人腼腆谦逊,过着清贫的生活.法布尔终年92岁.走进作品《昆虫记》(又译名为《昆虫世界》、《昆虫的故事》、《昆虫物语》《昆虫学札记》),副标题为"对昆虫本能及其习俗的研究".《昆虫记》全书共十卷,每卷由若干章节组成.《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫生活折射出人类世界.《昆虫记》的内容最直观的就是对昆虫的研究记录.作者在数十年间,不局限于传统的解剖和分类方法,直接在野地里实地对法国南部普罗旺斯种类繁多的昆虫进行观察,或者将昆虫带回自己家中培养,生动详尽地记录下这些小生命的体貌特征、习性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡,然后将观察记录结合思考所得,写成详细确切的笔记.但《昆虫记》不同于一般科学小品或百科全书,它散发着浓郁的文学气息.首先,它并不以全面系统地提供有关昆虫的知识为唯一目的.除了介绍自然科学知识以外,作者利用自身的学识,通过生动的描写以及拟人的修辞手法,将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来,把人类社会的道德和认识体系搬到了自己笔下的昆虫世界里.他透过被赋予了人性的昆虫反观社会,传达观察中的个人体验与思考得出的对人类社会的见解,无形中指引着读者在昆虫的"伦理"和"社会生活"中重新认识人类思想、道德与认知的准则.这是一般学术文章中所没有的,但却是文学创作中常见的.不同于许多文学作品的是《昆虫记》不是作家笔下创造出来的世界,所叙述的事件都来自于作者对昆虫生活的直接观察,有时甚至是某种昆虫习性的细枝末节.其次,虽然全文用大量笔墨着重介绍了昆虫的生活习性,但并不像学术论著一般枯燥乏味,本书行文优美,堪称一部出色的文学作品.《昆虫记》全书语言朴实清新,生动活泼,语调轻松恢谐,充满了盎然的情趣和诗意.作者对自然界动植物声、色、形、气息多方面恰到好处的描绘,令读者融入了19世纪法国南部普罗旺斯迷人的田园风光中.作者在描写中使用大量栩栩如生的比喻.此外,他凭借自己拉下文和希腊文的基础,在文中引用希腊神话、历史事件以及《圣经》中的典故,宇里行间还时而穿插着普罗旺斯语或拉丁文的诗歌.法布尔之所以被誉为"昆虫界的荷马",并曾获得诺贝尔奖文学奖的提名,除了《昆虫记》那浩大的篇幅和包罗万象的内容之外,优美且富有诗意的语言想必也是其中的原因之一.《昆虫记》融合了科学与文学,这也意味着它既有科学的理性,又有文学的感性.书中不时语露机锋,提出对生命价值的深度思考,试图在科学中融入更深层的含义.作品中的理性成分体现作者的研究与思考.法布尔在对昆虫的观察研究中,反复试验,并考证多方资料,对主流学术观点敢于质疑,探求真相,追求真理,竭尽自己之所能对知识结构不断探索和补充,对自己的观察结果不轻易下定论,同时表明自己的怀疑态度与自身的局限.法布尔在观察昆虫之余抒发感想时,清醒地认识到人类的自大,机械化社会的野蛮,话语间时常讥讽人类僵硬不化的成见,并谨慎地对社会现状进行冷静的思索.这部作品中的感性成分,不仅反映在作品的内容与语言表达上,甚至还反映在作者的研究与思考中.从行文来看,作品充满了拟人化的昆虫生活,从用人类着装来形容昆虫的外部特征,到用婚礼来象征昆虫求偶交配的过程,再到对它们为自然界所做贡献的歌颂,作者的情感随着昆虫的命运而变化.此外,在研究记录之余,法布尔在字里行间也提及自己清贫乐道的乡间生活,所居住的庭院、外出捕虫的经历,向读者介绍膝下的儿女乃至他的家犬,充满了人情味.而法布尔在研究与思考过程中,使用野外实验法与观察法等研究方法,研究活着的昆虫,悉心观察生命,这与解剖分类相比,本身就带上了感性的色彩.法布尔在许多观察之后的想法也无不与生命有关,建立在对生命的尊重与热爱之上.可以说,这部作品的感性基调以及动力,就是一种对生命的敬畏和关爱,一种对生存的清醒认识,一种对生活的深厚感情.而科学的理性就是得到了这种感性的支持,才能持续下去.法布尔由热爱自然、热爱生命而产生了对生命的好奇,于是在观察中认真体验生命的每一种表现,并陶醉其中,乐此不疲,这继而又支撑了他一心探求真相的科学精神.《昆虫记》原著长达十卷,每一卷均由许多章节组成,每一种昆虫所占的篇幅不尽相同,而且有关不同昆虫的章节之间并无不可分割的联系.因此它不同于小说,不受情节的局限.这种结构体裁,决定了精选本仍然能保有原作的风格与趣味.附:原书章节(参照花城出版社《昆虫记》全集)卷一第一章圣甲虫∥第二章大笼子∥第三章捕食吉丁的节腹泥蜂∥第四章栋棘节腹泥∥第五章高明的杀手∥第六章黄足飞蝗泥蜂∥第七章乙首三击∥第八章幼虫和蛹∥第九章高超的理论∥第十章朗格多克飞蝗泥蜂∥第十一章本能赋予的技能∥第十二章本能的无知∥第十三章登上万杜∥第十四章迁徙者∥第十五章砂泥蜂∥第十六章泥蜂∥第十七章捕捉双翅目昆虫∥第十八章寄生虫与茧∥第十九章回窝∥第二十章石蜂∥第二十一章实验∥第二十二章换窝卷二第一章荒石园∥第二章毛刺砂泥蜂∥第三章一种未知的感官∥第四章关于本能的理论∥第五章黑胡蜂∥第六章蜾蠃∥第七章关于石蜂的新研究∥第八章我的猫的故事∥第九章红蚂蚁∥第十章浅谈昆虫的心理学∥第十一章黑腹狼蛛∥第十二章蛛蜂∥第十三章树莓桩中的居民∥第十四章西芫菁∥第十五章西芫菁的初龄幼虫∥第十六章短翅芫菁的初龄幼虫∥第十七章多次变态卷三第一章土蜂∥第二章充满艰险的进食∥第三章花金龟的幼虫∥第四章土蜂的问题∥第五章各种寄生虫∥第六章寄生理论∥第七章石蜂的苦难∥第八章卵蜂虻∥第九章褶翅小蜂∥第十章另一种钻探者∥第十一章幼虫的二态现象∥第十二章步甲蜂∥第十三章三种芫菁∥第十四章变换食谱∥第十五章给进化论戳一针∥第十六章按照性别分配食物∥第十七章各种壁蜂∥第十八章性别的分配∥第十九章母亲支配卵的性别∥第二十章产卵的调换卷四第一章长腹蜂∥第二章黑蛛蜂与长腹蜂的食物∥第三章本能的差错∥第四章燕子和麻雀∥第五章本能和鉴别力∥第六章体力的节省∥第七章切叶蜂∥第八章黄斑蜂∥第九章采脂蜂∥第十章筑巢蜾蠃∥第十一章大头泥蜂∥第十二章砂泥蜂的方法∥第十三章土蜂的方法∥第十四章蛛蜂的方法∥十五章异议和回答∥第十六章蜂类的毒液∥第十七章天牛∥第十八章树蜂的问题卷五第一章圣甲虫的粪球∥第二章圣甲虫的梨形粪球∥第三章圣甲虫的造型术∥第四章圣甲虫的幼虫∥第五章圣甲虫的蛹和羽化∥第六章宽背金龟和侧裸蜣螂∥第七章西班牙粪蜣螂的产卵∥第八章西班牙粪蜣螂的母爱∥第九章嗡蜣螂和缨蜣螂∥第十章粪金龟和公共卫生∥第十一章粪金龟筑巢∥第十二章粪金龟的幼虫∥第十三章蝉和蚂蚁的寓言∥第十四章蝉出地洞∥第十五章蝉的羽化∥第十六章蝉的歌唱∥第十七章蝉的产卵和孵化∥第十八章螳螂捕食∥第十九章螳螂的情爱∥第二十章螳螂的窝∥第二十一章螳螂卵的孵化∥第二十二章椎头螳螂卷六第一章赛西蜣螂父亲的本能∥第二章月形粪蜣螂野牛双凹蜣螂∥第三章遗传论∥第四章我的学校∥第五章潘帕斯草原的食粪虫∥的六章昆虫的着色∥第七章负葬甲埋葬∥第八章负葬甲实验∥第九章白额螽斯的习性∥第十章白额螽斯的产卵和孵化∥第十一章白额螽斯的发声器∥第十二章绿色蝈蝈儿∥第十三章蟋蟀的住所和卵∥第十四章蟋蟀的歌唱和交配∥第十五章蝗虫的角色和发声器∥第十六章蝗虫的产卵∥第十七章蝗虫的羽化∥第十八章松毛虫的产卵和孵化∥第十九章松毛虫的窝和社会∥第二十章松毛虫的行进行列∥第二十一章松毛虫的气象台∥第二十二章松毛虫蛾∥第二十三章松毛虫引起的刺痒痛∥第二十四章野草莓树毛虫∥第二十五章昆虫的毒素卷七第一章大头黑步甲∥第二章装死∥第三章催眠状态自杀∥第四章老象虫∥第五章色斑菊花象∥第六章熊背菊花象∥第七章植物性本能∥第八章欧洲栎象∥第九章榛子象∥第十章青杨绿卷象∥第十一章葡萄树象∥第十二章其他卷叶象∥第十三章黑刺李象∥第十四章叶甲∥第十五章叶甲(续) ∥第十六章牧草沫蝉∥第十七章锯角叶甲∥第十八章锯角叶甲的卵∥第十九章水塘∥第二十章石蛾∥第二十一章蓑蛾的产卵∥第二十三章蓑蛾的保护层∥第二十三章大孔雀蛾∥第二十四章小阔纹蛾∥第二十五章嗅觉卷八第一章花金龟∥第二章豌豆象产卵∥第三章豌豆象幼虫∥第四章菜豆象∥第五章真椿∥第六章臭虫猎椿∥第七章隧蜂与寄生蝇∥第八章隧蜂看门人∥第九章隧蜂的无性生殖∥第十章笃蓐香树蚜虫的瘿∥第十一章笃蓐香树蚜虫的迁徙∥第十二章笃蓐香树蚜虫的交配和卵∥第十三章食蚜者∥第十四章绿蝇∥第十五章麻蝇∥第十六章腐阎虫和皮蠹∥第十七章珠皮金龟∥第十八章昆虫的几何学∥第十九章胡蜂∥第二十章胡蜂(续) ∥第二十一章蜂蚜蝇∥第二十二章彩带圆网蜂∥第二十三章纳博讷狼蛛卷九第一章纳博讷狼蛛的洞∥第二章纳博讷狼蛛的家∥第三章纳博那狼蛛攀高的本能∥第四章蜘蛛的迁徒∥第五章满蟹蛛∥第六章圆网蛛织网∥第七章我的邻居圆网蛛∥第八章圆网蛛的黏液捕虫网∥第九章圆网蛛的电报线∥第十章蛛网的几何学∥第十一章圆网蛛的交配与捕猎∥第十二章圆网蛛的产业∥第十三章数学忆事:牛顿二项式∥第十四章数学忆事:我的小桌∥第十五章迷宫漏斗蛛∥第十六章克罗多蛛∥第十七章朗格多克蝎子的栖息所∥第十八章朗格多克蝎子的食物∥第十九章朗格多克蝎子的毒液∥第二十章朗格多克蝎子与蛴螬的免疫力∥第二十一章朗格多克蝎子的婚恋∥第二十二章朗格多克蝎子的交配∥第二十三章朗格多克蝎子的家庭∥第二十四章蜡衣虫∥第二十五章圣栎胭脂虫卷十第一章蒂菲粪金龟的洞穴∥第二章蒂菲粪金龟与第一观察器∥第三章蒂菲粪金龟与第二观察器∥第四章蒂菲粪金龟的道德∥第五章球象∥第六章大薄翅天牛和木蠹∥第七章公牛嗡蜣螂的巢室∥第八章公牛嗡蜣螂的幼虫和蛹∥第九章松树鳃金龟∥第十章沼泽鸢尾象∥第十一章食素昆虫∥第十二章侏儒∥第十三章论反常∥第十四章金布甲的食物∥第十五章金布甲的婚俗∥第十六章反吐丽蝇产卵∥第十七章反吐丽蝇的蛆虫∥第十八章以蛆虫为食的寄生虫∥第十九章童年的回忆∥第二十章昆虫与蘑菇∥第二十一章难忘的一课∥第二十二章工业化学∥附录一萤火虫∥附录二菜青虫备考练习一、根据《昆虫记》内容填空.1.《昆虫记》是优秀的科普著作,也是经典的文学作品.它行文生动活泼,语调轻松恢谐,充满了盎然的情趣.在作者笔下,像个吝啬鬼,身穿一件似乎"缺了布料"的短尾燕尾礼服; "为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心";而被毒蜘蛛咬伤的也会"愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹".2.四年黑暗的苦工,一月日光中的享乐,这就是 (昆虫名)的生活.3.热爱家庭,喜欢在烟囱内部建巢的昆虫是 .4.蜜蜂、猫和红蚂蚁都具备同一种本领: .5.有两个最有意思的特点:一是,二是 .6."两种稀奇的蚱蜢"是指和 .7.有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子,它身上穿着金青色的外衣,腹部缠着"青铜"和"黄金"织成的袍子,尾部系着一条蓝色的丝带,它的名字叫: .8.有一类昆虫的幼虫都有一种惊人的本领,那就是使固体物质变成液体物质,这一类昆虫是.9. 是一种长得很漂亮的蛾,靠吃杏叶为生.10.法布尔通过试验,发现了雄蛾在黑暗之中是靠找到雌蛾的.11.法布尔写《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出 .昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡,无不渗透着作者对人类的思考,睿智的哲思跃然纸上.全书充满了对生命的,充满了对自然万物的 .二、根据《昆虫记》内容,选择正确答案.1.蜘蛛是( )知道蜘蛛网上有猎物的.A.用眼睛看到的B.用耳朵听到的C.用嗅觉感知到的D.通过猎物在网上振动感觉到的2.枯露菌是一种( )A.一种以蘑菇为食物的甲虫B.一种长在树于上的蘑菇C.一种长在蘑菇上的寄生菌D.一种长在地底下的蘑菇3.下面说法不符合《昆虫记》所写内容的一项是( )A.萤火虫是一种凶猛的食肉动物.B.萤火虫在捕食猎物前,先给猎物打"麻醉剂".C.萤火虫的"兵器"是它身上的两片颗.D.外科手术注射麻醉剂是受了萤火虫的启发而发明的.三、根据《昆虫记》的内容,简要回答下列问题.l.《昆虫记》中昆虫们的一举一动,都被赋予了人的思想感情.有人说,昆虫也是生灵,它们与人有着丝丝缕缕的相通之处.你的看法呢?2.假如你要向朋友推荐《昆虫记》,请说说推荐的理由.3.《昆虫记》所记录的小昆虫中,哪些是你所熟悉的?你看到的和法布尔看到的有何异同?请用知识卡片的形式,将你所了解的每种小动物的资料都记录下来.四、阅读《昆虫记》片段,回答问题.(一)七月时节,当我们这里的昆虫,为口渴所苦,失望地在己经枯萎的花上,跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,不觉得痛苦.用它突出的嘴——一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶.它坐在树的枝头,不停地唱歌,只要钻通柔滑的树皮,里面有的是汁液;吸管插进桶孔,它就可饮个饱了.如果稍许等一下,我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰.因为邻近很多口渴的昆虫,立刻发现了蝉的井里流出的浆汁,跑去舔食.这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等,而最多的却是蚂蚁.身材小的想要到达这个井边,就偷偷从蝉的身底爬过,而主人却很大方地抬起身子,让它们过去.大的昆虫,抢到一口,就赶紧跑开,走到邻近的枝头,当它再转回头来时,胆子比从前变大来了,它忽然就成了强盗,想把蝉从井边赶走.最坏的罪犯,要算蚂蚁了.我曾见过它们咬紧蝉的腿尖,拖住它的翅膀,爬上它的后背,甚至有一次一个凶悍的强徒,竟当着我的面,抓住蝉的吸管,想把它拉掉.最后,麻烦越来越多,无可奈何,这位歌唱家不得已抛开自己所做的井,悄然逃走了.于是蚂蚁的目的达到,占有了这个井.不过这个井也干得很快,浆汁立刻被吃光了.于是它再找机会去抢劫别的井,以图第二次的痛饮.你看,真正的事实,不是与那个寓言相反吗?蚂蚁是顽强的乞丐,而勤苦的生产者却是蝉呢!1.请结合本文段说说为什么本书既是科普著作,又是文学经典?2.结合文段分析蝉的生活习性.3.本书中昆虫们的一举一动,都被赋予了人的思想感情,它们与人有着丝丝缕缕的相通之处,请结合本文段对以上特点加以分析.(二)石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游,它们好像是一队潜水艇,一会儿上升,一会儿下降,一会儿又神奇地停留在水中央.它还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向.我不由想到了木筏,石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构,或是有类似于浮囊作用的装备,使它们不至于下沉呢?我将石蚕的小鞘剥去,把它们分别放在水上.结果小鞘和石蚕都往下沉.这是为什么呢?原来,当石蚕在水底休息时,它把整个身子都塞在小鞘里.当它想浮到水面上时,它先拖带着小鞘爬上芦梗,然后把前身伸出鞘外.这时的小鞘的后部就留出一段空隙,石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮.就好像装了一个活塞,向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样.这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样,靠着里面的浮力,使石蚕不至于下沉.所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上,它尽可以浮到水面上接触阳光,也可以在水底尽情遨游.不过,石蚕并不是十分擅长游泳的水手,它转身或拐弯的动作看上去很笨拙.这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨,再也没有别的辅助工具了,当它享受了足够的阳光后,它就缩回前身,排出空气,渐渐向下沉落了.我们人类有潜水艇,石蚕也有这样一个小小的潜水艇.它们能自由地升降,或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候.虽然它们不懂人类博大精深的物理学,可这只小小的鞘造得这样的完美,这样的精巧,完全是靠它们的本能.大自然所支配的一切,永远是那么巧妙和谐.1.结合选文分析《昆虫记》的主题.2.结合选段,说说为什么鲁讯将这本书誉为"讲昆虫生活的楷模"?3.请列举出《昆虫记》中其他两种动物,并说出它们的生活习性.4.结合选文,说说作者探讨问题的过程反映了作者什么精神?对你有什么启示?(三)看起来,螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的.那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计,真的是把它当成什么凶猛的怪物了.当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后.当时就有些吓呆了,紧紧地泣视着面前的这个怪里怪气的家伙,一动也不动,在没有弄清来者是谁之前,它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的.这样一来,一向擅于蹦来跳去的蝗虫,现在,竟然一下子不知所措了,甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了.已经慌了神儿的蝗虫,完全把"三十六计,走为上策"这一招儿忘到脑后去了,可怜的小蝗虫害怕极了,怯生生地伏在原地,不敢发出半点声响.生怕稍不留神,便会命丧黄泉,在它最害怕的时候,它甚至莫胡其妙地向前移动,靠近了螳螂.它居然如此地恐慌,到了自己要去送死的地步.看来螳螂的心理战术是完全成功了.当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的"掌"重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧.于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了.接下来,这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了.它肯定是会感到十分得意的.就这样,像秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永不改变的信条.1.请用简洁的语言概括上面文段的内容.2.你知道"螳螂精心设计的作战计划"是什么吗?请写下来.3.请结合文段内容说说螳螂的习性.4.请列举出《昆虫记》中所观察的其他昆虫,不少于五种.五、各地历年与《昆虫记》相关的中考试题1.广东广州花都中考题拓展阅读.我们从下面的名人名著的片断也可感受到动物有如人般的感情:我们都吓了一跳,仔细一看,这团狼狈不堪的东西快活而亲切地用身体在我们的腿上蹭着,这正是那只被送掉的小阿虎(注:作者家里的小猫).第二天,我们听到了关于它的故事:它刚到劳乐博士家里,就被锁在一间卧室里.当它发现自己已在一个陌生的地方做了囚犯时,它就发狂一般地乱跳.一会儿跳到家具上,一会儿跳到壁炉架上,撞着玻璃窗,似乎要把每一样东西都撞坏.劳乐夫人被这个小疯子吓坏了,赶紧打开窗子,于是它就从口里跳了出来.几分钟之后,它就回到了原来的家.这可不是容易的事啊,它几乎是从村庄的一端奔到另一端,它必须经过许多错综复杂的街道,其间可能遭遇到几千次的危险,或是碰到顽皮的孩子,或是碰到凶恶的狗,还有好几座桥,我们的猫不愿意绕着圈子去过桥,它决定拣取一条最短的路径,于是它就勇敢地跳入水中——他郁湿透了的毛告诉了我们一切.(1)请回答:文段选自著作的《》.(2)读文中第⑤段,(注:指该试卷现代文阅读材料《感恩雨》的第⑤段,具体内容见附录.)联系下面一则新闻,谈谈你对人和动物应如何相处的看法.20__年2月23日,昆明圆通山动物园内,一名6岁女孩看完老虎表演后,与老虎合演,被兽性大发的老虎咬伤,经抢救无效后身亡.附录:⑤几只硕大的鹿赫然耸立在他面前,而比利直接向它们走去,我吓得几乎大叫让他躲开,其中一只有锋利鹿角的大公鹿离他特别近.但这只公鹿并没有吓着比利,甚至在比利跪下时它也一动不动.我看到一只小鹿趴在地上,很明显它正承受着脱水和中暑的痛苦,它费劲地抬起头舔着盛在我那可爱孩子手中的水.2.20__年山东济南中考题蟋蟀出世记。

《昆虫记》名著导读

《昆虫记》名著导读

名著阅读导学案【十】《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇一.作者: 法国作家 法布尔二.内容集昆虫学和文学禀赋于一身,熔毕生研究成果和人生感悟于一炉,昆虫学家法布尔以人性关照虫性,千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》,为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。

《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典,它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。

法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。

昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡,无不渗透着作者对人类的思考。

睿智的哲思跃然纸上。

全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。

三.轻松闯关1、谱写昆虫生命的诗篇《昆虫记》(又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》),被誉为“ ”,曾被鲁迅先生奉为“ ”的楷模。

 2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。

鲁迅把它奉为“讲昆虫生活“的楷模。

在作者笔下, 像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服; 为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蛇蜘蛛咬伤的也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。

”3、 将昆虫鲜为人知的生活和习性生动的揭示出来,使人们得以了解昆虫的真实生活情景。

如 在地下潜伏四年,才能钻出地面,在阳光下歌唱 ; 善于建造巢穴,管理家务; 在捕获食物、编织罗网方面独具才能; 善于利用心理战术制服敌人; 能够不凭借任何工具剪下精确的圆叶来做巢穴的盖子。

4、《昆虫记》中昆虫们的一举一动,都被赋予了人的思想感情。

有人说,昆虫也是生灵,它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。

你的看法呢?请举一例说明。

附《昆虫记》参考答案1、昆虫的史诗 讲昆虫生活2、杨柳天牛小甲虫小麻雀昆虫学家3、法布尔 蝉 五个星期 蟋蟀 蜘蛛 螳螂 樵叶蜂4、例:小甲虫为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心。

初中语文名著导读《昆虫记》

初中语文名著导读《昆虫记》
昆虫记
作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔是法国著名昆虫学家、文学家。被世 人称为“昆虫界的荷马”。《昆虫记》不但展现了他科学观察研究 方面的才能和文学才华,同时还向读者传达了他的人文精神以及对 生命的无比热爱。
插入《动物世界》经典片头曲
主题内容
《昆虫记》共十卷,在书中,作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果, 以人性化观照虫性,以虫性反应社会人生。用通俗易懂、生动有趣和散文的笔 调,深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性,真实地 记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等,既表达了作者对生命和自 然的热爱和尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的 科学探索精神。
蝉和蚁
我们大多数人对于蝉的歌声,总是不大熟悉的,因为它是住在生有洋橄榄的地方, 但是凡读过拉封敦的寓言的人,大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封丹并不 是谈到这个故事的第一人。
故事上说:整个夏天,蝉不做一点事情,只是终日唱歌,而蚂蚁则忙于储藏食物。冬 天来了,蝉为饥饿所驱,只是跑到它的邻居那里借一些粮食。结果他遭到了难堪的待遇。

练习
《昆虫记》是优秀的科普著作,也是经典的文学作品。它行文生动,语调轻松诙谐, 充满了盎然的情趣在作者笔下,__杨__柳__天__牛____像个吝啬鬼,身穿一身似乎“缺 了布料”的段位燕尾礼服;_小__甲__虫___为它的后代做出了无私的奉献,为女儿操碎了 心;而被毒蜘蛛咬伤的__小__麻___雀___也会愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚 至会像婴儿般哭闹。__蝉___在地下“潜伏”思念,才能钻出地面,才能在阳光下 歌唱五个星期,然后就死亡。
总结
《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录。影响了无以书计的 科学家、文学家及普通大众,其文学及科学的非凡成就就受到举世 推崇:虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美, 生动活泼,充满这本书真实地记录了__昆___虫___ 的生活,还透过昆虫的世界折射出___社__会__人__生_____ 全书充满了对___生___命__的__关__爱______,充满了对__大___自__然__的__赞__美___之__情___,这本书是优秀的 __学__术__科__普___著______也是公认的____文__学__经___典__著__作_____。

【人教版七年级下册名著导读《童年》《昆虫记】七年级下册名著导读

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【人教版七年级下册名著导读《童年》《昆虫记】
七年级下册名著导读
人教版七年级下册名著导读包括《童年》和《昆虫记》两部分。

1.《童年》:这是俄国作家杜斯妥也夫斯基的自传体小说,主要讲述了他童年时代的一些真实经历和成长过程。

通过描写主人公的家庭环境、学校生活和与同学朋友的交往,展现了一个少年时代的心理世界和成长故事。

2.《昆虫记》:这是捷克作家卡夫卡的短篇小说集,其中包含了他对社会生活和人性的深刻思考。

作品中的昆虫形象象征了现代社会中被边缘化的个体,通过描写昆虫们的遭遇和命运,探讨了人与社会的紧张关系和存在的困境。

这两部名著都是对人类的成长、社会现象和人性的思考与揭示,通过细腻的情感描写和深入的思考,引导读者思考自我、社会和人生的意义,对青少年的成长和成熟有着深远的影响。

名著导读《昆虫记》

名著导读《昆虫记》

2015—2016学年度七年级语文专题五:《昆虫记》《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》,是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。

它不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。

1、作者简介:法布尔,法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。

被世人称为“昆虫界的荷马,文学界的维吉尔”。

《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。

2、内容简介:它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文,这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则,让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。

《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力,详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后以其观察所得记入详细确切的笔记,最后编写成书。

《昆虫记》十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。

3、法布尔的《昆虫记》里的昆虫们都有人一样的习性,比方说,蝎子毒强,、萤火虫是残忍的、金龟子会吃蚕、甲虫会剪树叶。

4、作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来,以人文精神统领在自然科学的庞杂实据,虫性,人性交融,使昆虫世界成为人类获得知识,趣味,美感和思想的文学形态,将区区小虫的话题书写成层次意味,全方位价值的巨制鸿篇,这样的作品在世界上诚属空前绝后。

没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能,没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。

若不是有位如此顽强的法布尔,我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。

更令人赞叹的是,法布尔对昆虫倒挂姿势的描写:如在金属笼子里,椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一,毫不改变。

它用四只后爪的爪尖钩住网子,后背朝下,纹丝不动,高高挂在笼顶,四个悬点承受着整个身体的重量。

倒挂栖驻姿势是如此艰难,然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。

部编版七年级语文下册七年级语文下册名著导读《童年》、《昆虫记》

部编版七年级语文下册七年级语文下册名著导读《童年》、《昆虫记》

《童年》:在苦难中成长1.高尔基(人物名)被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家,他的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。

2.《童年》讲述的是阿廖沙(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。

用第一人称的口吻,叙述了主人公在父亲去世后寄住在外祖父家中的生活历程。

生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

3.《童年》刻画了众多的人物形象,外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。

外祖母慈祥善良,聪明能干、热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。

4、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象,比如,勇敢正直的“我”(阿廖沙),善良乐观的外祖母,自私残暴的外祖父,贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

5.《童年》的第一主题是:鞭挞俄国国民的小市民习气6.全宅子里,谁也不喜欢这位“好事情”,大家都用讥笑的口气说他;那个快乐的军人妻子,叫他“石灰鼻子”,彼得伯伯叫他“药剂师”和“巫师”,外祖父叫他“妖术师”、“危险人物”。

(1)上面这段文字出自《童年》,作者是高尔基。

(2)这部作品的主人公是谁?请概括发生在主人公身上的一件事。

阿廖沙示例:将外祖父的桌布染成了蓝色。

7.我也开始挣钱:我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。

一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比,烂铁也是这个价钱,一普特骨头得十戈比或八戈比。

平时放学以后也干这玩意儿,每星期六卖掉各种旧货,能得三十至五十戈比,运气好的时候,卖得更多。

外祖母接过我的钱,急忙塞到裙子口袋里,垂下眼睑,夸奖我:“谢谢你,好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的!”这个片段出自小说《童年》文中的“我’’是指阿廖沙8、《童年》中写到了阿廖沙生活的几个阶段,分别是:(父亲死亡)( 到外祖父家生活,目睹舅舅们争夺财产)(母亲改嫁)(走向人间)。

名著导读《昆虫记》

名著导读《昆虫记》

六、精彩片段赏析
片段节选
赏析
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰 作者描写螳螂捕食过程中的一系列动作,生 到它的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留 动形象地为读者展现了微小的昆虫世界中 情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌 的一幕,不仅体现了螳螂的勇猛,表达了作者 ”重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子 对生命的热爱,还巧妙地借用昆虫折射了人 用力地把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎 类社会的一些特性。 样顽强抵抗,也无济于事了。接下来,这个残 暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了 。它肯定是会感到十分得意的。就这样,像 秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永 不改变的信条。
四、思维导图
五、昆虫形象
昆虫
外形特征
生活习性

从壳中蜕变出来后,双翼湿 幼虫生活在土中四年,
(夏天阳光 润,沉重、透明,上面有一条 靠吸食植物根部汁液而
下的歌唱家) 条的浅绿色脉络,胸部略呈 活,出洞后,寻找到枝杈
褐色,身体的其余部分呈浅 类的支点,便从壳中蜕
绿色,有一处处的白斑。经 变而出。蜕皮的整个过
蟋蟀 (田园中的提琴家)
刚出生的小蟋蟀瘦小,灰白。成 选择隐蔽的地方作为住
年蟋蟀全身墨黑。
处,还要自己动手建造且
不停地修复,直至去世为
止。
蝈蝈 (狂热的 狩猎者)
非常漂亮,浑身淡绿色,身 特别喜欢肉食,只吃自己 体两侧有两条淡白色的 捕获的食物。 饰带,身材优美,身轻体健, 一对罗纱大翅膀。蝈蝈 有着强有力的下颚和利 爪。
二、主要内容 该书是法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著, 被誉为“昆虫的史诗”。书中除了真实记录昆虫的生活,还 透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱 和对自然万物的赞美之情。这是一部引人入胜的、优秀的 科普巨著。书中,法布尔根据观察获得的第一手材料,将昆虫 鲜为人知的生活习性生动地描写出来,揭开了昆虫世界一个 又一个的奥秘。

人教版七年级语文下册名著导读《昆虫记》课件

人教版七年级语文下册名著导读《昆虫记》课件

我刚扔进笼子里一片梨,一只飞 蝗便立即霸占上了。因为怕别人来争 抢,它就踢腿蹬脚,不让别人过来抢 它的美食。它吃饱了,就把位子让给 别人,后者随机也霸道地占着梨片。 笼中的食客就这么一个一个地飞上去 占上一番。吃饱喝足之后,大家便用 大颚尖挠挠脚掌,用爪子蘸点唾沫擦 擦额头和眼睛,然后便用爪子抓住网 纱或躺在沙地上,做沉默状,悠然自 得地在消食。
我们需要法布尔精神 探索 求真
片段练习
选择一个画面用生动的语言 进行描写,字数200字以内。
赏 读
1、这漂亮的昆虫简直棒极了,全身淡 绿色,身体两侧有两条淡白色的饰带。 它体形优美,身轻体健,一对罗纱大 翅膀,是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。 我因捉到这样的一些俘虏而洋洋自得。
写法归纳:
(1)抓住声音、形态、动作行为 方面的特点进行形象细致地介绍; ——内容上 (2)运用比喻、拟人、对比等修个动画片断用生 动的语言描写出来,字数 200字以内。
我来评议
如何让描写具体、生动起 来?
(1)细致观察感悟; (2)精心锤炼词语; (3)巧妙运用修辞。
–这就是法布尔和 他的《昆虫记》
我来交流
我来赏析
我很喜欢把蟋蟀列为万象更新的歌唱家之首。 在我家乡的灌木丛中,在百里香和薰衣草盛开的时 候,蟋蟀不乏其应和者:百灵鸟飞向蓝天,展放歌 喉,从云端把其美妙的歌声传到人间。地上的蟋蟀 虽歌声单调,缺乏艺术修养,但其淳朴的声音与万 象更新的质朴欢快又是多么的和谐呀!那是万物复 苏的赞歌,是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。 在这二重唱中,优胜奖将授予谁?我将授予蟋蟀。 它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝 色的薰衣草如同散发青烟的香炉,在迎风摇曳时百 灵鸟就不再歌唱了,人们只能听见蟋蟀仍在继续低 声的歌唱着,仍在庄重的歌颂着。

语文人教版七年级下册名著导读《昆虫记》课件

语文人教版七年级下册名著导读《昆虫记》课件

让· 亨利· 卡西米尔· 法布尔
(Jean-Henri Casimir Fabre )
法布尔 (1823~1915),法国著名昆虫学家、动物行为学家,作家。 1823年12月22日出生在法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户贫穷农民的 家中。 法布尔于1833年中学毕业,1839年当工人。然而,勤奋好学的法布 尔抓紧一切时间自学。 1840年,法布尔考取了沃克吕兹省阿维尼翁史的师范学校,毕业后 谋得一份教师的职位,从此开始了长达20余年的中学教师生涯。 1844年与教师威拉德结婚。法布尔一面努力任教,一面利用业余时 间不知疲倦的做动植物观察记录,立志做一个为虫子书写历史的 人。 30岁那一年,法布尔靠自学取得自然科学学士学位。又过一年,法 布尔获得自然科学博士学位。就在同一年,他在《自然科学年鉴》 发表了长期积累的成果——《节腹泥蜂习俗观察记》。他不仅纠 正了以往权威学者的错误,而且阐发了独到的见解,开始引起科 学界人士注意。英国生物学家达尔文格外关注这位法国的年轻人, 称他是“无与伦比的观察家”。
“你们撕裂动物而我研究活体;你们 把它变成悲惨而可怜的物体,而我使它 变得可爱;你们在拷问室和解剖室工作, 而我在蓝天下观察,倾听知了歌唱;你 们用细胞和原形质做化学实验,而我在 昆虫高尚的行为中研究它们的本能;你 们窥探死亡,我观察生命。”
1 这些昆虫全是我的伙伴,我的亲爱的小动物们,我从前和现在的所熟 识的朋友们,它们全都住在这里,它们每天打猎,建筑窝巢,以及养 活它们的家族。 2 在百叶窗的边线上,几只迷了路的泥水匠蜂筑起了蜂巢。午饭时候一 到,这些蜜蜂就翩然来访,它们的目的,当然是想看看我的葡萄成熟 了没有。

• 《孔雀蛾》 • 孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶,为 了这一目标,它们继承了一种很特别的天赋: 不管路途多么远,路上怎样黑暗,途中有多少 障碍,它总能找到它的对象。在它们的一生中 大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时 去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对 象。那耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”, 已经算是奇迹了; • 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书, 更不能不说是奇迹; • 而这些写“虫子”的书居然一版再版,先后被 翻译成50多种文字,直到百年之后还会在读书界一 次又一次引起轰动,更是奇迹中的奇迹。 • 这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者——

名著导读《昆虫记》

名著导读《昆虫记》

名著导读《昆虫记》作者概况:是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家,他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。

主要内容:法布尔以毕生的时间与精力,详细观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后以其观察所得写成详细确切的笔记。

《昆虫记》共十册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。

《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情,更蕴含着探求真相、追求真理的精神。

人物分析:法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情,他以人性观察昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡,并以虫性反观社会人生,睿智的哲思跃然纸上。

在其朴素的笔下,一部严肃的学术著作如优美的散文,人们不仅能从中获得知识和思想,阅读本身就是一次独特的审美过程。

名家点评法布尔及他的《昆虫记》“无与伦比的观察家”——达尔文昆虫学的荷马”——雨果“在这些天才式的观察中,融合热情与毅力,简直就是艺术品的杰作,令人感动不已——罗曼·罗兰读起来也还是一部很有趣,也很有益的书。

”——鲁迅“现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》那样的作品——茅盾“哲学家一般的思,美术家一般的看,文学家一般的感受与抒写——法布尔各种昆虫的形象特点1.瓢虫—一花园中的“淑女”2.蜣螂——粪球引出的故事3.萤——星光灿烂萤火虫4.婵—为自己歌唱5.螳螂——美丽的“杀手”6.蚱蜢—小鬼”恩布沙7.蚂蚁——神奇的记忆力8.蟋蟀——田园中的提琴家9.黄蜂——充满失落的九月10.孔雀蝶——大自然的舞姬11.松毛虫—工作并幸福着12.天牛----来自身体深处的召唤13.狼蛛——与木匠蜂作战14.绿蝇—新陈代谢的工作者15.蝈蝈——到树上去捕食16.朗袼多克蝎子——极具杀伤力的毒液17.石蚕——小鞘与潜水艇18.豌豆象—尽忠职守的税务官练习题:一:填空1、《昆虫记》也叫做、、,英文名称是《The records about Insects》,是国杰出昆虫学家的传世佳作,亦是一部不朽的著作。

《昆虫记》名著导读

《昆虫记》名著导读
用“《动物世界》解说员”的语气朗读产房外的 场面。
等待者十分焦急,一次次地飞到洞口去 张望,看看产房里的情况,是否已经产下了小 宝宝。产房里的产妇终于出来了,停在死鼹鼠 身上歇息,等着下一轮再进入产房继续产 卵。……
到底是谁在生产?
活动二: “产妇的自述”
人了把法
它我们用输卵管的尖端,迟疑地
的神平布 词圣时尔
句 铁路工程师利用砖墙使地道坚固。
美 1.然后,它会表演一种奇怪的体操,身体腾起在空中,只有一点固着在旧 皮上,翻转身体,使头向下,花纹满布的翼,向外伸直,"竭力"张开。这
文 个竭力开窍得很贴切. 2."这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢,就是在这个时候, 在这么短暂的时间里,它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了,真让 人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。"充分表现舍腰蜂的能力.
《昆虫记》名著导读
昆虫竞猜
(1)它半身直竖,立在被太阳炙烤的青草上,态度庄严,它那宽阔 的绿色薄翼如亚麻裙般的拖曳在地,前肢形状如臂,伸向半空,好像
是在祈祷。(螳螂)
(2)这个奇妙的小动物尾巴上像挂了一盏灯,炎炎夏夜,它们在 草丛里游荡,既像是一对对情侣在提灯夜游,又像是从满月里泻
· 落的银辉。 (萤火虫)
法布尔和昆虫 观察
法布尔作为一个科学家,他不把自己当
做与虫子无关的人族,而是把自己变成虫子— —拟虫,从虫的视角观察虫子,搭建起作家和 昆虫平等的桥梁。
昆虫和我们
表述
法布尔作为一个文学家,他把昆虫从人
的视角表达出来——拟人,让我们不再把昆虫 当成与自己无关的虫类,搭建起读者和昆虫平 等的桥梁。
பைடு நூலகம்
生命的赞歌~

天津市宝坻区黑狼口中学七年级语文下册 名著导读《昆虫记》素材1 新人教版

天津市宝坻区黑狼口中学七年级语文下册 名著导读《昆虫记》素材1 新人教版

《昆虫记》粗识作品一个人耗费一生的光阴来观察、研究"虫子",已经算是奇迹了;一个人一生专为"虫子"写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹;而这些写"虫子"的书居然一版再版,先后被翻译成50多种文字,直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动,更是奇迹中的奇迹。

集昆虫学和文学禀赋于一身,熔毕生研究成果和人生感悟于一炉,被达尔文称为"无与伦比的观察家"的法国昆虫学家法布尔,以异乎寻常的科学精神在一块荒芜不毛但却是膜翅目昆虫钟爱的土地上,整整蛰居了35年,写下了400余万字的作品,为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。

《昆虫记》既是优秀的科普著作,也是公认的文学经典,它行文生动活泼,语调轻松恢谐,充满了盎然的情趣。

《昆虫记》不同于一般科学小品或百科全书,除了真实的记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。

昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡,无不渗透着法布尔对人类的思考。

全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。

"以人性关照虫性",《昆虫记》中法布尔通过生动的描写、拟人等修辞手法,将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来,把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里。

"强行掠夺的行为随处可见。

一只金龟子撤离了工地,与世无争,独自滚着粪球,那是它的合法财产,是它凭良心得来的。

"被法布尔赋予了人性的昆虫,惟妙惟肖。

记录昆虫的大千世界的同时,法布尔传达他对人类社会的深刻见解,无形中指引着读者在昆虫的"伦理"和"社会生活"中重新认识人类思想、道德与认知的准则。

《昆虫记》全书意趣盎然,行文优美,堪称文学佳作。

虽然全书用大量笔墨着重介绍了昆虫的生活习性,但并不艰涩枯燥,语言朴实清新,生动活泼,语调轻松恢谐,充满了盎然的情趣和诗意。

名著导读《昆虫记》

名著导读《昆虫记》

C.古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髫”,指小
孩;“花甲”,指六十岁的老人;“加冠”,指年
已二十的成年男子。
D.法国博物学家布封的《昆虫记》,既是优秀的科
√普著作,也是公认的文学经典。课文《马》即选自
其中。
2.(中考模拟题)《昆虫记》是优秀的科普著作
也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生
活”的楷模。在作者笔下,_杨__柳__天__牛___像个吝啬
4 我在这里的朋友太多了,蜜蜂在我头顶嗡嗡地叫着,我友好地看了它 们一眼,我边走边朝大头泥蜂挥帽致意,它们从巢里抖出一堆灰尘, 我又向蜾羸(guǒluǒ) ——在粗树枝讪建远方顶的建筑师致敬……
……
字里行间流露作者对真理的追求和对生命的挚爱。
1、从文学表现手法看, 《昆虫记》的突出特点是采用了拟人手
示例(2)《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、 文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著 作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉, 以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得 知识、趣味、美感和思想的美文。字里行间洋 溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问 世被看作动物心理学的诞生。
记》或《昆虫世界》《昆虫的故事》,英文名称 是《The Records about Insects》,法文书名直 译为《昆虫学的回忆》,副标题为“对昆虫的本 能及其习俗的研究”。
在自然科学史与文学史上都有它的地位,被 誉为“昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界的 荷马”。不仅真实地记录了昆虫的生活,还透过 昆虫世界折射出社会和人生。
1 这些昆虫全是我的伙伴,我的亲爱的小动物们,我从前和现在的所熟 识的朋友们,它们全都住在这里,它们每天打猎,建筑窝巢,以及养 活它们的家族。
2 在百叶窗的边线上,几只迷了路的泥水匠蜂筑起了蜂巢。午饭时候一 到,这些蜜蜂就翩然来访,它们的目的,当然是想看看我的葡萄成熟 了没有。

初中语文名著《昆虫记》名著导读

初中语文名著《昆虫记》名著导读

初中语文名著(昆虫记)名著导读(昆虫记)也叫做(昆虫物语)、(昆虫学札记),是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。

它不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。

作者介绍:法布尔〔Jean-Henri Fabre,1823~1915年〕,一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆虫学家。

1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家,童年在乡间与花草虫鸟一起度过。

由于贫穷,他连中学也无法正常读完,但他坚持自学,一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。

1847年,来到阿雅克修中学,在那里遇到了影响了他人生选择的两位学者,他从此打定主意,教学之余潜心研究昆虫。

1857年,他发表了处女作(节腹泥蜂习性观察记),这篇文章修正了当时的昆虫学祖师列翁·杜福尔的错误观点,由此赢得了法兰西研究院的赞誉,被授予实验生理学奖。

达尔文也给了他很高的赞誉,在(物种起源)中称法布尔为“无与伦比的观察家〞。

1879年,(昆虫记)第—卷问世。

1880年,他总算有了一间实验室,一块荒凉不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地,他幽默地称之为“荒石园〞。

在余生的35年中,法布尔就蛰居在荒石园,一边进行观察和实验图片,一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料,图片完成了(昆虫记)的后九卷。

19图片15年,92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下,静静地长眠于荒石。

主要内容:主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景,表达了作者对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情①既是科普著作,同时也是文学经典②全文生动生动,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣法布尔也由此获得了“科学诗人〞、“昆虫图片荷马〞、“昆虫世界的维吉尔〞等桂冠。

作品简评:(昆虫记)是一部严谨的科学著作,但面孔却十分和蔼,不故作深刻,深刻浅出,没有干巴巴的学究气,没有学术著作的晦涩枯燥与一本正经,“没有充满言之无物的公式、一知半解的瞎图片扯,而是准确地描述观察到的事实,一点儿不多,一点儿不少。

名著导读--《昆虫记》

名著导读--《昆虫记》

名著导读--《昆虫记》【学习目标】1.了解《昆虫记》的作者法布尔及作品的主要内容。

2. 欣赏《昆虫记》精彩片段,体会语言文字的特点,领悟法布尔的精神,激发阅读兴趣,提高阅读能力。

3. 结合《昆虫记》选文,体会法布尔的文笔及其观察力,感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。

一、作者及其背景介绍:让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri CasimirFabre ),法国杰出昆虫学家、文学家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。

1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。

因家境贫困,法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养,当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。

7岁时,法布尔回到父母身边,并到村里读了小学。

后来,法布尔家又几度迁居,少年法布尔不得不出门做工谋生。

虽然学业无法继续,但是法布尔抓紧一切时间自学,15岁时,他只身报考阿维尼翁市的师范学院,结果被正式录取。

毕业后,法布尔获得一中学教员职位。

课堂教学之余,法布尔阅读了一本昆虫学著作,从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。

那一年,他不足十九岁。

法布尔生活的每一天每一夜,独自的、安静的研究,艰辛地付出,持之以恒的努力,换来的是丰硕的果实。

《昆虫记》十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等等。

法布尔被誉为“昆虫诗人”,《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。

一样放射出了。

这是因为主人公阿廖沙,他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生二、了解《昆虫记》:法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子”,他专为“虫子”写出十卷本的书,不能不说是奇迹。

《昆虫记》不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科,在读书界一次又一次引起轰动。

先后被译成50多种文字出版,中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。

在他的笔下,每一类昆虫都有自己独特的“音符”:被人大加赞美的“勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者;黄蜂会在地下建起自己的“星球”;吵翻整个夏季的蝉原来是个聋子;赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术,让自己的猎物昏而不死,使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大;美丽的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶,它仅有两三天时间的寿命,只来得及在世上找一个伴侣……这就是世间最奇妙的秘密——生命。

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昆虫记简介
《昆虫记》又译《昆虫物语》《昆 虫学札记》被称为“昆虫的史诗”
地位:《昆虫记》是优秀的科普著作, 也 是公认的文学经典。 语言特色:行文生动活泼,语调轻松诙谐, 字里行间情趣盎然。 内容:法布尔以毕生的时间与精力,详细 观察昆虫的生活和习性使人们得以了解 昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍、 死亡等生活情景。 主题思想:充满了对生命的关爱之情,充 满对自然万物的赞美之情 。
典型情节
蟋蟀:善于建造巢穴,管理家务
在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能 蜘蛛:
蝉:在地下“潜伏”四年,才能钻出地面,在阳光下歌唱五个星期
螳螂:善于利用“心理战术”制服敌人 樵叶蜂: 不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子
狼蛛
狼蛛
• 据意大利人说,狼蛛的刺能使人痉挛而疯狂的跳 舞。要治疗这种病除了音乐之外再也没有灵丹妙 药了。狼蛛一口就能咬到敌人致命的部位,是一 招致死的杀手。
作者简介
法布尔(1823—1915) 法国昆虫学家,动物行为学家、作 家 被世人称为“昆虫界的荷马” “昆虫界的‘维吉尔’”
达尔文 称他为“无与伦比的观察家”
写作背景
1879年3月,法布尔用积极攒下的一小笔钱, 在小乡村塞里尼昂附近购得一处坐落在荒 地上的老旧民宅,他给这处居所取了个风 趣的雅号——荒石园。同年,《昆虫记》 第一卷出版,在以后的三十余年里,这位 “荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套, 吃着粗茶淡饭,不知疲倦地从事独具特色 的昆虫学研究,终于撰写出10卷本科学巨 著——《昆虫记》。
• 实验一:让一只狼蛛去咬一只羽毛刚刚长好的麻 雀。开始,麻雀受伤的腿不能动了,两天后,它 不再吃东西,有时候发出一阵痉挛,最后离开这 个世界。
• 实验二:让一只狼蛛去咬鼹鼠的鼻尖。它的鼻子 开始腐烂,由食欲不振到行动迟钝,第二天晚上, 完全不吃东西,在被咬后的36小时,它终于死了
昆虫诗人
法布尔对昆虫的描述既充满童心,又诗意幽默 在他的笔下:
松树金龟子:暑天暮色中的点缀,是镶在夏至天目上的 漂亮首饰。 萤火虫:从明亮的圆月上流露出来的光点。 步甲:打仗这一职不利于发展技巧和才能,它除了杀戮 外没有其他特长。 犀粪蜣:忘我劳动,坚持在地下劳动,为了家庭的未来 而鞠躬尽瘁。

《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活,还透 过昆虫世界折射出社会人生,是谱写昆虫生命的 诗篇,被公认为是跨越领域、超越年龄的不休传 世经典。
追求真理、探求真相的精神——法布尔精神
昆虫记
法布尔
临朐中学初中部王西西
• 早在19世纪初期,一位法国中学教师走出 生物实验室,投身旷野,从此与渺小的昆 虫相伴,唱出了生命的赞歌: • 你们撕裂动物而我研究活体;你们把它变 成悲惨而可怜的物体,而我使它变得可爱; 你们在拷问室和解剖室工作,而我在蓝天 下观察,倾听知了歌唱;你们用细胞和原 形质做化学实验,而我在昆虫高尚的行为 中研究它们的本能;你们窥探死亡,我观 察生命。
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