中小学开展武术散打运动的可行性研究
中小学开展武术散打运动的重要意义及可行性探究
阐述 解 读 ． 求 探 究 出一 套 切 实 可行 的 方 案 ， 快 武 术散 打 运 动 在 中 小 学 的 开 展 ， 面推 进 武 术 散 打 运 动 的进 以 加 全 程 。方 法 ： 用 文献 资料 、 辑 分 析 等研 究 方 法 。结 果 ： 中小 学 开展 武术 散 打 运 动 不仅 具 有 重 要 的 意 义 ， 运 逻 在 而且 也
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具 备 可行 性 。结 论 ： 小 学 生 习练 武 术 散 打 不 仅 可 以强 身健 体 、 身 自卫 ， 且 可 以继 承 中华 民 族优 秀 的传 统 文 中 防 而 化。同时， 中小 学也 是 发 现 和 培 养优 秀 武术 散 打 运 动 员 的摇 篮 ， 武 术散 打 运 动 传播 、 广 的 必 争之 地 。 是 推
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对中小学武术教育开展情况的调查研究word精品文档6页
对中小学武术教育开展情况的调查研究2004年4月，中宣部、教育部为了贯彻党的十六大精神，结合中小学实际特制定《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，纲要中特别指出：“体育课应适量增加中国武术等内容。
”这个纲要的重要意义不仅仅在于武术能够全面进入中小学，更在于把传授武术上升到弘扬中华民族精神、进行爱国主义教育的高度来认识。
2010年8月，教育部和国家体育总局联合下发了《关于推广实施的通知》。
《通知》指出：武术是中华民族文化的瑰宝，是中小学校体育教学的重要内容，武术教育对培育和弘扬民族精神，促进青少年学生身心健康具有积极作用。
决定自2010年9月1日起在全国普通中小学校（含特殊教育学校）、中等职业学校中推广实施。
《通知》要求各地教育、体育行政部门和学校要认真做好《全国中小学生系列武术健身操》的宣传、培训、教学等推广实施工作，促进武术教育工作和阳光体育运动深入、持久开展。
一、研究方法本研究选取河南省4市56所学校进行了调查研究，其中中学34所，小学22所，调查对象中教师及管理人员167人，学生1433人。
调查共发放调查问卷1600份，回收有效问卷1498份，回收率93.6%。
将回收的教师卷及学生卷用统计软件SPSS12.0进行分类数理统计。
二、研究结果与分析1.对学生问卷的分析学生卷共设置调查26项，主要包括：学校是否开设武术课、学校对武术课的重视程度、武术课学习内容、武术课与其他课程的比较、自己了解武术的方式、课外武术的接触情况，以及对教师和学习内容的满意度等。
统计分析，62.66%的学生反映学校没有开设武术课，开设武术课的有11.67%的学生认为学校非常重视武术课，44.91%的学校重视方面表现一般，另有29.94%的学生认为学校不重视武术课。
占47.52%的学生喜欢上武术课，有33.06%的学生不喜欢所教的武术内容。
满意和基本满意授课教师教法的分别占37.60%和44.70%，也有17.70%的学生不满意授课教师的教学形式。
中小学开展学校武术必要性及现状对策分析
赛 ，并 出台 与 行的竞技武术 比赛规 ｌ 仃所 区圳的 ｔ小学武 术比赛 评 观 Ｉ ！ Ｉ Ｊ 卜 Ｉ 判规 ９ ． 嵌据 不ｆ地 区的文化 差异．各地 区制定 与俸地区民族传统 ｛ ４ 体育相关 的武术喋程 ，从而更 好的歼 嵌－ 小学武术敦学活动 ．这 也订 ｛ １ 益 于各地区传统武术的传 承，
至上的夸张 ，并 缺乏 对武术Ｉ 涵的应有宣传 ，造成很 多人埘武 术． Ｊ Ｊ 人 ｛ 比较片面 ．认为武术就是飞来飞去 、就楚打架斗殴 ，即使行使仗 义也
理解为 以武服人 ．忽 了武术中最重要的武术精神的传播 ．凶此不少 人抱有在 Ｉ小学开键武 术活动 会对 均建和ｉ 皎 造成 哦胁 的观点 ｐ 皆 ３ 开展 中小学武 术教学 的对 策 （１ ）对 小学武术 教材进 行改革 ，提高 Ｌ 小学生学 武的热情 ｐ ｝ ， 在 进行武术教材编写时 ，要 根据Ｉ 小学生身心特点 ，遵守内容的科学 ｝ 】 性 与系统 性 。达到新颧 易学 、习练 与武德并 重的原则 ：①新的武术教 材 要以山浅入ｊ 笨按 Ｊ Ｉ 小学的学 ＞层 次分年级编 写 ，②改变专、 Ｊ 书说教 课程模式 ，使新的教材富有趣味性 与互动性 ．在 教材编 排上可以 文 并 茂，针对武术动作进行适合学生理解的文 字解 释，并 注解 此动作的
脱阶段 武术 在 小学 ＿ 键的并 不 想 ．正女 有 々家指 出的 耶佯 Ｉ Ｊ 开 Ｉ ｌ ” 学 武术教 仵实亡” 似造成这 和Ｉ Ｉ ｌ 境的 仃多方 面： 武 术教材 新滞后： ｊ ，我圈 ・ 小学 武术教学还足参考西方 体育敦 宵 ，｝前 Ｉ Ｊ 摸式 ，与之 配 国 武术教材卡 对陈 Ｉ 、 Ｈ 【 ・ Ｉ ．科学性 ｝系统性不强 ， ｕ 降低 学 生学 爿武术 帕兴趣 ②邮 资 力 薄弱 师资 题 一直灶影响 中小学 武术 正常升 腱的主要『】 ，多数－ ，学 没有。－ｋ ｕ题 ＩＪ ｌ、 ￣， 的武术老ｌｊ Ｊ Ｊ， ｉ Ｉ
中小学阶段设置武术课程的必要性与可行性研究
康状况 却差 强人 意。 不难 发现近年来青少 年体质普遍有所下 降 ， 肥 胖、 近视眼低龄化 发展 ， 越来越 多 的青少 年在正 常的体育 活动 中 ，
关 键词 ： 武术 中 小 学 可 行 性 必要 性
１ 、 武术 课 程 进 入 中 、 小 学 阶 段 的 必 要 性 研 究
年 来 国家 、 政 府 的努 力 、 许 多 学 者 的 多 方 倡 导 的一 种 宽 慰 。 ２ ０ １ １ 年
１ ＿ １ 、 执 行 中 央 关 于 学 校 体 育 教 育 的 政 策 需 求
度如此之 大 的国家政策作为保证 ， 相 信学校 体育 ， 特别 是“ 校 园武 术” 就会逐渐 发展起来 的。 另外 ． 为 了进一 步发展 武术这 一体育项
２ ． ２ 、 武 术 课 程 的 开展 对 客 观 条 件 要 求 不 高 从 客观上来说 ， 诸 如武术 、 散 打 类 课 程 对 学 生 的年 龄 、 性别要
青 少年对武术学 习的过程就是在对 中华 文化传承与发扬 的过 优 势 。 ２ ． ３ 、 中小 学 生对 武术 课程 的 浓 厚 兴趣 中 、小 学 生 最 感 兴 趣 的是 哪 几 种 运 动 项 目？就 以 上 这 个 问题 开青少 年的参与 ，因为青 少年对 训练或上课 的场地要求 较低 ， 随便一块 平地 ． 几个 目， 促进全 民健身 、 娱乐 、 文体 的广泛 实施 ， 以及国家体育政策 的全 求 不高 ， 武术练 习时不分男 女老少 ， 都可 以选择 出适 面开展 ． 今年 国家制定 了一系列 的体 育和健身 的程序及政 策 ， 到目 学 生就 可以进行练 习． 这 对 代 课 老 师在 中 、 小 学 教 授 武 术 课 程 而 前 为止 ， 民间许多武 术练习团体 已经 成立 ， 而且几 乎在每个省份都 合 自己 的 武 术 健 身 方 式 。
武术散打在中小学的开展
浅析武术散打在中小学的开展【摘要】:有着悠久历史的中华武术,随着世界一体化进程的加剧正面列着众多外来文化和“武道”的冲击。
作为新生代的散打运动如何发展,已为有识之士所关注。
【关键词】:武术散打中小学推规范教育创新中华武术,源远流长,博大精深,是中华五千年文明的一个重要组成部分,它源于中国,属于世界,是全人类的共同财富。
散打是中华武术的精华,是具有独特民族风格的体育项目,多年来在民间流传发展,深受人民喜爱。
演化至今成为华夏民族灿烂文化遗产中的瑰宝。
散打是一项对抗性很强的运动,练习散打能培养机智、顽强、勇敢、灵活、果断等意志品质。
现代散打运动从1979年在我国成为竞技的比赛项目以来,先后在1998年成为亚运会比赛项目,1991年第一届世界武术锦标赛在北京举行,这标志着武术这一中华民族的瑰宝,正式进入国际体育竞赛殿堂。
目前散打面临的现状充满挑战,国粹不及跆拳道,跆拳道2000年才进入奥运会,但在全世界已经得到迅速推广和普及,全世界140个国家3千多万人热衷于跆拳道。
然而,令人遗憾的是,中国武术学校在外国的普及程度,与韩国跆拳道,日本柔道及和气道、印度瑜伽等学校相比可以说是九牛一毛。
跆拳道1992年才进入中国,但发展迅速,在中国几乎所有武术馆校,正规健身房均开设有跆拳道课。
在中国的各大中城市,跆拳道已经成为最火的运动项目之一。
据统计韩国的跆拳道馆在中国的收入已经远远超过了中国武术所有拳种的教学总收入。
天津是中国最早的现代散打发起地之一,散打培训及学生规模远远不及跆拳道。
一个举办武术班已二十年的活动中心,平时能招学生100人,而刚兴起的跆拳道就可一下招到300人,从跆拳道的火爆,看武术的冷清,武术散打的出路何在?如何在全世界推广和普及?怎样才能真正走向世界?有识之士已大声疾呼:武术散打要进入中小学课堂,让孩子们世世代代继承和发扬祖国的传统文化。
做到这一步那不仅仅是几代人的梦想,更是中华民族在世界腾飞的标志。
武术可行性研究报告
武术可行性研究报告一、引言武术作为一种传统的中国体育项目，经过了数千年的发展，已经成为了中国文化的一部分，并在国际上产生了一定的影响力。
随着现代社会的发展，人们对健康的关注度越来越高，武术作为一种传统的体育形式，其价值和重要性也越来越被人们所认可。
本文旨在通过对武术可行性的研究，分析其对个体健康的益处，对社会的意义以及对教学与传承的影响，从而探讨武术在现代社会中的发展前景与可行性。
二、武术对个体健康的益处1. 体质改善武术强调的是身体的锻炼和调理，通过不断地练习可以增强身体的耐力、柔韧性、力量以及肌肉的协调性。
同时，武术的练习也可以改善心肺功能，提高人体的免疫能力。
2. 心理调节武术的练习需要高度的专注和耐心，可以帮助个体培养集中注意力的能力，缓解压力和焦虑情绪。
同时，武术的练习过程中需要大量的自我调节和控制，可以培养个体的耐心和毅力，提高自律能力。
3. 自我防卫武术的技术练习可以提高个体的自我防卫能力，增强对危险情况的应对能力，对个人安全和保护起到了一定的作用。
三、武术对社会的意义1. 传承文化武术作为中国传统文化的一部分，其通过练习和传承可以使中国传统文化得以延续。
同时，武术的研究和传承也可以增强人们对中国传统文化的认识和了解。
2. 促进社会和谐武术强调的是和谐的思想和道德伦理，通过武术的传承和发展可以促进社会和谐，培养人们的自我修养和道德观念，有助于社会的稳定和发展。
3. 增强国家凝聚力武术的传承和发展可以增强国家的凝聚力，提高国民的民族自豪感和归属感，有利于国家的统一和发展。
四、武术在教学与传承方面的影响1. 教育意义武术作为一种体育项目，通过其练习和教育可以培养学生的健康意识和体育精神，有助于学生身心的全面发展。
2. 传承意义武术的传承可以帮助人们了解中国传统文化，培养孩子们对中国传统文化的认同感和自豪感，对培养国家的文化自信心有积极的影响。
3. 社会服务武术的教学和传承可以提供就业机会，为教练和武术学校提供了一个发挥才能和贡献社会的平台，为社会的发展和稳定做出了一定的贡献。
武术散打段位制进入中小学校园的可行性研究
武术研究2018年9月第3卷 第9期武术散打段位制进入中小学校园的可行性研究朱清华太原学院体育系，山西 太原 030032摘 要：对于进入中小学校园来说，武术散打段位制具有可行性、全面性、科学性、必要性等重要特征，可以锻炼和提高中小学生全方面的生理、心理素质、智商、动商和敏捷的应变能力以及武术散打的技术能力。
从小培养武术散打技能及弘扬武术精神，使中小学生养成良好自律的优秀品格。
武术散打段位制在校园中普及推广，能够吸引更多学生群体来习练中国传统武术，传承武术文化，达到武术项目自信，武术文化自信，从而实现中华武术强国的梦想。
关键词：武术散打段位制 中小学校园中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2018）9—0020—04段位制首创于我国中国围棋的“棋品制”，其设为“九品”，后传入日本，由日本的嘉纳治五郞引入日本柔道中，使柔道成为奥运会比赛项目。
随后，段位制逐渐成为日本武术流派的评价模式，并在柔道、空手道中得到传播和认可。
伴随武术文化在全世界的普及和推广，跆拳道和巴西柔术等都开始运用段位制的模式来发展。
武术段位制的推广是武术走进校园，走向世界的必经之路，也是武术套路或散打技术系统化、规范化、科学化的过程。
它的推广为武术走进校园提供了可行的教学内容，为武术在校园的普及和推广提供了保障。
武术段位一直以来都是针对武术套路而言的，到目前为止，它经过十年的发展，已经出台了相应的武术散打段位考试试行版，今年三月末四月初还在湖北省武当山举办了两期“2018年全国武术散打段位考评员认证培训班”。
山西省在推荐参加这两期培训的八名学员中，有高校教师二名，中学教师一名，武馆中心专业教练一名，武术俱乐部及武术馆校散打教练四名，其学历均是大学本科及本科以上，平均年龄在四十岁左右，年富力强，正是武术散打在山西省推广的主要骨干力量。
1 武术散打段位制进入中小学校园的可行性1.1 武术散打技术的实效性迄今为止，武术段位制的推广已十年有余，然而，经调查走访，太原市至今没有一所学校正式开展武术段位制，大部分学校只是在课间增设了武术操的教学内容，仅有一些武校和武术俱乐部开展了武术段位制的考评工作，更多是社会中部分习武健身的人群参与了段位制的考核及评定工作。
关于武术进校园的可行性报告
关于武术进校园的可行性报告篇一：武术进校园计划书中国武术段位进校园培训计划书湘西州凤凰县育英民族学校凤凰县育英民族学校武术段位进校园培训计划书(征求意见稿)一、前言中华武术源远流长、博大精深，之中包含着很多中华文化的精髓。
继承、弘扬、传承是传统文化的重要内容，如果能将传统武术教育借助于校园这个平台，纳入辅助教育体系，那么通过武术教育，就能继承、传承和弘扬传统优秀文化，充分发挥中华武术的时代价值，让更多的人享受到武术修身养性、强身健体、尚武育人和交流娱乐的价值，也是对党中央、中宣部、教育部“弘扬民族精神、振奋民族精神，凝聚民族力量”号召的积极响应。
是新时期对学校教育的全面要求和紧迫任务。
也是塑造校园文化、丰富广大教职员工精神文化生活、增强综合素质的有效途径。
为此，我县各个学校部分体育教师培训为专业的武术教练员，并协助在各自的学校开设传(:关于武术进校园的可行性报告)统武术为精品特色课程，为完成武术段位进校园奠定了坚实的基础。
二、背景传统武术是中华文化的重要组成部分，是中华传统文化的精华和瑰宝，是世界人民的宝贵精神财富，已成为各国人民了解中国古老文明智慧的重要窗口。
中国功夫蕴含着丰富而精辟的人生哲理，是传统智慧的结晶。
国家体育总局倡导和号召“武术进校园”，是想通过广大青少年这个群体，来传承和弘扬中华武术，培养学生良好的意志品质和弘扬民族精神，使武术教育转化成一套行之有效的德育教育形式。
三、师资做为武术的精品内容颇多，其特点鲜明，风格独特，外形上要求动如行云流水，静如古松山岳，连绵不断、玄妙飘灵，内在要求呼吸吐纳、意气相随、内外相合。
这都给初学者增加了很大的难度。
因此如果要保证教学质量，必须安排充分合理的课时和空间，必须有高效精干的师资人才。
为此，我校具备武术教练队伍的培训，我校师生习武十多年，现有教练10名，培养出3名世界级冠军、5名国家级冠军、13名省级冠军，有国际级裁判1名，国家级裁判3名，目前是湖南省优秀武术馆校、十佳武术馆校、先进武术馆校，湘西州骨干民办学校，湘西州优秀民办学校，国家全民健身运动先进单位，多次获得国际和国内武术套路和散打比赛金牌，教学经验丰富，武德高尚，在湖南乃至全国武术界具有一定的知名度和影响力。
小学课堂教学中引入武术教育的可行性研究
重要对象 ， 更是武术文化传承发展 的重要基础。 综上所述 ， 小学生是我们 中华 民族 的希望 ， 更是武术文化传承
武术是 中国五千年历史积淀而成的优秀文化 ，理应让武术冲 与发展的未来。在小学课堂教学 中开展武术教育是 教育发展的必 出国门、 走 向世界 ， 世界 的文化大观园 中也必须要有 中华武术的一 然趋势 ， 更是文化传承的重要 手段 。 通过武术教育能够培养学生的
时机 ， 对其进行科 学化 的培育 ， 能够更为有效地促进学生 的健康发 标锁定在体育健 身上 ， 通过 目前国内的跆拳道 、 太极拳 、 空手道等
｝ 肖 费水平逐渐提高 ， 文化 展。 对学生来讲 ， 武术不仅仅只有增强体 魄、 促进发育 的能力 ， 更重 武术的发展就能够得到认证。由此可见 ， 人们 的视野不断开阔 ， 中国的武术市场必然会得到 要的是它能培 养学 生的爱 国意识 ， 培养尊师重道 、 勇敢 向前 、 见义 交融逐渐频繁 ， 勇为等优 秀的思想 品质 。 由此看 出， 武术教育具有其他教育所不能 进一步的推广 与发展 。 比拟的特殊优势 。 ３ ． 人 口基数大 ， 学生群体过于庞大 随着我国小学校园 的建设数量不 断增加 ，学生 的数量也 以千
中华武术 的弘扬与创新 ， 保证 中国的传统 文化 能够 源远 流长 、 持续
史能够大放异彩 ， 让世界都知道中国武术文化 的独特魅力。
参考文献 ：
［ １ ］ 杨景元 ， 黄兴建 ， 韩 晓志． 幼儿武术运动开展 的可行性探讨
发展 。 而且 还能够从更高一层的战略角度 出发 ， 合理 把握武术市场 ［ Ｊ ］ ． 中国科教创新导刊 ， ２ ０ １ １ ． 的进 步与发展 ， 普及并推广属于中国 自己的中华武术文化 。 ［ ２ ］ 曹景曦 ， 吴瑞芳 ， 曹琼瑜． 苏州地区小学推 广武术运动 的可 三、 小学武术的发展存在着潜力 １ ． 经济的发展促进武术运动 的消费 行性 分析 ［ Ｊ ］ ． 体育世界 ， ２ ０ １ ３ ． 作者简 介 ： 司徒 华业 ， 男， １ ９ ７ ５年 ２月 出生 ， 本科， 就职学校 ： 目前我 国的经济飞速发展 ， 人们的生 活水平不 断提 高 ， 为武术 广东省开平市三埠祥龙小学 ， 研究方向 ： 教育管理。
武功可行性研究报告
武功可行性研究报告一、研究目的近年来，武术运动在全球范围内迅速发展，越来越多的人开始关注和参与其中。
然而，随着社会科技的不断发展，现代化社会对武术的需求也在不断变化，因此有必要对武术运动的可行性进行深入研究，以便更好地满足人们的需求和期望。
本研究旨在通过对武术可行性进行全面分析，探讨其在现代社会中的应用前景，为武术运动的发展提供理论参考和实践指导。
二、研究方法本研究采用文献资料分析法、问卷调查法和实地调研法相结合的方法进行研究。
首先，通过查阅大量文献资料、报告和专业论文，对武术运动的发展历程、现状和前景进行深入了解和分析。
其次，利用问卷调查法对相关人员进行调查，收集他们对武术运动的看法和建议。
最后，通过实地调研，深入了解武术运动在实际应用中存在的问题和发展趋势。
三、研究内容1. 武术运动的发展历程通过对中国武术的历史渊源和传统功夫的发展演变进行梳理和分析，探讨武术运动的发展历程和特点。
2. 武术在现代社会中的应用分析武术运动在现代社会中的应用情况和前景，探讨武术运动对健身健康、文化传统、国际交流等方面的影响和作用。
3. 武术运动的可行性分析从技术水平、教学体系、市场需求等方面进行分析，探讨武术运动在现代社会中的可行性和发展潜力。
4. 发展建议和对策通过对武术运动现状的分析，提出相关的发展建议和对策，为武术运动的可持续发展提供参考。
四、研究成果1. 武术运动的发展历程和特点通过对中国武术的历史渊源和传统功夫的发展演变进行梳理和分析，发现武术运动具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
传统功夫以其独特的韵味和精湛的技艺吸引着越来越多的人。
2. 武术在现代社会中的应用分析发现，武术运动在现代社会中具有广泛的应用前景。
越来越多的人开始关注自身的健康和身体素质，而武术运动正是一个很好的选择。
此外，武术运动还可以促进文化传统的传承和发展，推动国际文化交流。
3. 武术运动的可行性分析通过对武术运动的技术水平、教学体系、市场需求等方面进行深入研究，发现武术运动在现代社会中具有较高的可行性和发展潜力。
中小学开展武术散打运动的可行性及策略研究
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【 摘
要 】 本 文 对 我 国 中小 学 开展 武 术散 打 的 可行 性 进 行 了研 究 ． 阐述 了武 术 散 打 具 有 弘 扬 和 培 育 民族 精
神 的教 育作 用并 有 助 于 促进 青 少年 学生 个 性 的 全 面 发展 ． 同 时 武 术散 打 的 体 育 性 又保 障 了它在 中 小 学 开展 的安
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中学开展民族传统体育项目的实践研究——以武术散打为例
中学开展民族传统体育项目的实践研究——以武术散打为例文/梁攀攀 孙建国 刘 萌 白文艳 杨伊鹏摘 要： 民族传统体育项目进入中小学既是传统文化发展的需要，也是发展教育的需要。
武术散打是民族传统体育项目中的一个典型代表，技术简单实用。
本文采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法对中学开展散打项目进行了深入研究，试图以武术散打为突破口，探讨民族传统体育进入中学的途径和方法，为传统武术在中学的开展和推广建言献策。
关键词：民族传统体育；武术散打；实践研究中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2019）02-0024-03一、研究目的以武术散打项目在中学的课程设置为研究对象，具体在“课程目标、课程内容、课程实施”等方面进行实证研究，为中学开展武术散打课程提供借鉴，为民族传统体育项目进入中学提供参考。
二、研究对象和研究方法（一）研究对象以散打项目在中学的开展为研究对象。
（二）研究方法1.文献资料法以“武术散打、中学”为关键词，在中国知网进行文献搜索，共检索到文献34篇，其中有效文献21篇。
了解和本课题有关的研究现状，为本研究提供有力的理论依据。
2.专家访谈法对部分中学一线体育教师和部分武术散打专家进行访谈，对武术散打在中学的推广和开展进行深入了解，吸取专家宝贵意见，为本研究做理论支撑。
3.问卷调查法根据研究需要，设计《中学开展武术散打项目调查问卷》，对北京体育大学武术散打专家和北京中学散打选修课学生进行问卷调查。
共发放问卷68份，收回68份，有效问卷68份，有效率100%。
三、研究结果与分析（一）中学开展武术散打的意义在中学开展武术散打,可以促进学生体质健康水平和心理健康水平的提高，可以培养坚强的意志品质和进取精神，可以弘扬武术文化，促进武术散打项目良性发展。
通过对35名参加武术散打社团学生的调查，74.3%的学生认为在训练后感觉很兴奋，有超过85%的学生认为训练后心情舒畅，压力得到释放。
中小学开设武术课的可行性研究
绵延 几 千 年 的 中 国武 术 ， 中华 民族 的优 秀文 化 遗 产 ， 誉 是 被 为“ 国粹 ” “ 、国宝 ” “ 之武 魂 ” 、国 。它 有 着 悠久 的历 史 和广 泛 的群 众 基 础 ，是 中华 民族 在 长 期 的生 活 与 斗 争实 践 中 逐 步 积 累 和发 展 起 来 的一 项 宝 贵 文化 遗 产 ，是 中国 民族 传 统 的 强 身健 体 的方 式 ， 在 漫 长 的历 史 长 河 中 受 中 国古 典 哲 学 、 学 、 学 、 理 它 美 兵 伦 学 、 医学 等潜 移 默 化 的影 响 ， 吸 收优 秀文 化 成 果 的基 础 上 ， 中 在 逐 渐 形 成 了 自身 独 特 的运 动 方式 和风 格 特 点 ，产 生 了不 同 的 门派 和拳 种 ， 锤炼 出样 式 繁 多 的武 器 及 其运 动 方 式 和方 法 ， 也 以及 内 外 兼 修 、 武 和做 人 共 重 的武 术 理论 。 习 ２ 世纪将是东西方文化交汇融 合的时代 ， １ 文化的影响将在 更 广 泛 的领 域 发 挥更 重 要 的 作 用 ，正 深 刻地 影 响 着 世 界各 国 民 族 文 化 的继 承 与 发 展 。武 术 正 以她 多 彩 的形 式 ， 丰富 的 内容 ， 深 邃 的文 化 内涵 ， 以及 其 众 多 的价 值 功 用 ， 到世 界 各 地 人 民 的青 受 睐 。作 为 民族 文 化 的一 部 分 ， 中小 学开 展 广 泛 的武 术 教 学 ， 在 系 统地进行武术文化的传播 ，对弘扬优秀的民族传统文化有 十分 重要的意义。 １ 武 术 的特 点 和 价值 是 开 设 课程 的前 提
搏击 － 武术科学
２０ 年１门 ０９ １
６苍 第 ｌ 期 １
【 武术教学研究 】
武术散打学校教学调研报告
武术散打学校教学调研报告武术散打学校教学调研报告一、前言随着人们对健康与运动关注的提升，武术散打作为一种具有很高观赏性和实用性的健身方式受到了越来越多人的关注。
针对武术散打学校的教学质量和教学效果进行调研，将有助于了解该领域的发展状况和现状，为提高教学质量提供有益的参考。
二、调研目的本次调研旨在了解武术散打学校的教学质量、教学设备以及教师水平，并从中分析出优秀学校的成功经验，为其他学校提供参考和改进的方向。
三、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
通过问卷调查了解学生对教学质量和设备的满意度，通过访谈了解学校教师的教学经验和学校的管理运营模式。
四、调研结果与分析4.1 教学质量调查中，绝大多数学生对武术散打学校的教学质量持肯定态度。
他们认为教学内容丰富，教师专业素养高，能够帮助学生有效提高技巧，并且教学过程中注重安全和规范动作。
4.2 教学设备学生普遍表示，武术散打学校的教学设备比较完备，能够满足学生的学习和训练需求。
特别是在器械方面，学校配备了许多专业的训练器材，有利于学生的技术训练和提高。
4.3 教师水平学生对学校的教师普遍评价比较高，认为教师专业知识扎实，经验丰富，能够根据学生的水平制定个性化的教学计划，并且教学态度和风格也得到学生的认可。
五、优秀学校的成功经验5.1 较为完善的教学设备优秀的学校注重配备高质量的教学设备，这不仅能够提高学生的训练效果，也能够增加学生对学校的满意度，进而提升学校的声誉。
5.2 专业素养较高的教师优秀的学校拥有一支具备专业素养和教学经验丰富的教师队伍。
他们能够对学生进行有效的指导和帮助，使得学生在学习过程中更快地掌握技巧和提高。
5.3 个性化的教学方法在优秀学校中，教师会根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划和培训方案。
这样能更好地满足学生的需求，提高教学效果。
六、改进建议6.1 增加教师培训教师是武术散打学校的灵魂，应该加强对教师的培训，提高他们的专业素养和教学水平。
中小学开设武术特色课程的可行性研究
中小学开设武术特色课程的可行性研究运用文献资料法、逻辑分析法对中小学开设武术特色课程的可行性进行研究，介绍特色课程的概念，分析中小学开设武术特色课程的价值，阐述中小学开设武术特色课程的设想，从多方面探讨中小学开设武术特色课程的可行性，以期为中小学武术特色课程的顺利开设提供理论参考。
中小学校武术特色课程可行性G85 A 2096―1839（2018）05―0078―03近年来，据全国学生身心健康测试的结果显示，很大一部分中小学学生身心健康指标呈下降趋势，引起了国家领导和各部门的高度重视，都明确指出要加强中小学生的身心健康。
武术在提高广大青少年身心健康方面具有其它体育运动项目不可替代的作用。
若以此为突破口，在中小学坚定不移的开设武术特色课程，把武术项目引进中小学课堂，既能使学生的校园文化生活更加丰富，又能提高学生的身心健康水平，还能形成集中体现学校特色、办学水平、促进学生全面发展的优质特色课程。
中小学武术特色课程的开设为中国传统文化的传承与发展提供了成熟稳定的课程平台，有力地促进了中小学整体教育质量的提升。
在中小学开设武术特色课程是否可行已经成为当前中小学体育教育关注的焦点。
1 特色课程概念的界定“特色课程是指由地方或学校参照自已的教育思想和教育目标，根据自己的教育经验和课程能力等，在实践中逐渐形成和发展起来的具有一定特征和影响力的地方课程或校本课程。
”[1]当下，特色学校的创办多以特色课程来做支撑，这已经成为了学校办学的基本理念和方法，对学校特色的发展举足轻重。
2 中小学开设武术特色课程的价值2.1 有利于中小学生的健康成长中小学开设武术特色课程不仅有助于学生的身心健康，而且有利于中小学生的社会适应能力及优良意志品质的培养。
首先，改善和增强中小学生体质。
武术运动中包含有多种多样的动作，对学生各项身体素质要求较高，经常进行身体素质方面的训练能有效的提高学生身体健康水平；其次，调节学生的不良心理情绪。
创编中小学“散打套路”的可行性分析
创编中小学“散打套路”的可行性分析发表时间：2018-03-16T16:00:23.297Z 来源：《知识－力量》2017年11月下作者：张天洋[导读] 在中小学开展的必要性以及制约散打在中小学开展的主要因素，得出创编一套适合中小学生的武术“散打套路”势在必行，希望对以后如何提高学生学习散打的兴趣以及怎样更好的将散打安全有效的引入中小学体育课等方面的研究提供参考。
张天洋(河北师范大学体育学院，河北石家庄 050024)摘要：本文通过文献资料法、逻辑分析法对中小学开展武术散打的可行性及存在的问题进行整理分析，总结出散打在中小学开展的必要性以及制约散打在中小学开展的主要因素，得出创编一套适合中小学生的武术“散打套路”势在必行，希望对以后如何提高学生学习散打的兴趣以及怎样更好的将散打安全有效的引入中小学体育课等方面的研究提供参考。
关键词：创编；中小学；散打套路；可行性分析；Feasibility analysis of the plait of primary and secondary schools "sanda setting-up exercise"Zhangtianyang(Hebei normal university sports institute, hebei shijiazhuang 050024)Abstract: This article through the literature material method, logic analysis of primary and secondary schools to carry out the feasibility and problems of sanshou finishing analysis, summed up the sanda in primary and secondary schools to carry out the necessity and the main factors of restricting sanda in primary and secondary schools to carry out, suitable for primary and middle school students was created a set of wushu sanda routines "is imperative, hope for future how to improve the students' interest in learning sanda, and how to better the sanda is safe and effective to the research of primary and secondary school physical education, etc, to provide the reference. Key words: the plait; Primary and secondary schools; Sanda routines; The feasibility analysis;少年强则国强，少年弱则国弱，散打作为凝聚着中华武术精华，弘扬民族文化的重要组成部分，理应在中小学全面普及并大力传播，但目前的形式却不尽如意，在跆拳道、空手道等外来文化的不断冲击下使得中华武术散打被逐渐的边缘化，虽然随着近年来国家对武术的重视程度越来越高，一些学校也逐步开展了武术课，但基本上都是以一些五步拳、少年拳等简单的武术套路及武术基本功为主，对武术其本质的技击性重视程度不够，导致学生对武术的认识从在电视中所认识到的奇妙无穷转变成枯燥无味，因此普遍出现学生喜欢电视中的武术、想象中的武术但不喜欢现实中武术课的局面，散打作为武术的重要组成部分其具有较高的技击性和健身性，但散打却在中小学体育课中也很少出现，这不得不让我们考虑是什么因素制约了散打在中小学的开展?我们该如何更好的将散打这一凝聚着中华精神的民族传统体育项目引入中小学体育课?本文将根据上述问题查阅资料进行总结，并根据中小学生的身心特点进行分析，得出创编一套适合中小学生的“散打套路”，既能为今后散打进入中小学做铺垫又能达到“健康第一”的教学目的，希望对今后如何将散打安全有效的引入中小学体育课等方面的研究提供思路。
中小学开展武术散打运动的可行性研究
中小学开展武术散打运动的可行性研究
王琳;赵秋菊;朱瑞友
【期刊名称】《少林与太极：中州体育》
【年(卷),期】2009(000)011
【摘要】目的:对中小学开展武术散打运动的可行性进行分析,为其在中小学的开展提供理论依据。
方法:通过文献资料法、逻辑分析法,对现阶段在中小学开展散打运
动的理论依据和基本条件进行了分析。
结果:武术散打运动的开展可以使中小学生
了解更多的中国传统武术文化,培养良好的意志品质,养成从小习武的好习惯。
结论:在中小学开展武术散打运动时机已经成熟,它将成为中小学生的终身体育项目之一。
【总页数】3页(P15-17)
【作者】王琳;赵秋菊;朱瑞友
【作者单位】沈阳体育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G852.4
【相关文献】
1.中小学开展武术散打运动的可行性及策略研究
2.中小学开展武术散打运动的重要意义及可行性探究
3.中小学开展武术散打运动的可行性研究
4.中小学开展武术散
打运动的可行性研究5.中小学开展武术散打运动的可行性及策略研究
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中小学开展武术散打运动的可行性研究
中小学开展武术散打运动的可行性研究发表时间：2018-07-23T17:39:54.887Z 来源：《知识-力量》2018年8月上作者：郝世才[导读] 现代社会中，社会经济迅速发展，人们生活水平有了整体的提升，同时人们对于自身的健康也开始重视。
尤其是现阶段对于身体健康的重视已经普及到了中小学的体育锻炼之中。
（山东省烟台市栖霞市竞技体育运动学校，265300）摘要：现代社会中，社会经济迅速发展，人们生活水平有了整体的提升，同时人们对于自身的健康也开始重视。
尤其是现阶段对于身体健康的重视已经普及到了中小学的体育锻炼之中。
近年来，针对中小学生的体育锻炼课程和体育课堂教学的整体改革越来越对，希望能够为中小学学生打造一个强健的体魄。
因此，本文主要针对武术散打运用对于中小学生体育锻炼的积极影响进行讨论，以及针对在中小学开展武术散打运动的可行性进行研究，希望能够对中小学的体育课程选择方面提供参考价值。
关键词：中小学；武术散打运动；可行性；前言众所周知，中小学生的身心健康一直是社会关注的焦点。
同时武术散打运用在社会意义层面不仅仅能够有效锻炼身体，增强体魄，同时能够有效的宣传传统文化帮助学生树立民族自信心与民族自豪感，帮助学生进行传统文化的了解。
武术散打运动在中小学中作为体育锻炼课程具有许多积极影响，因此本文针对中小学开展武术散打运动的可行性进行研究。
1.在中小学开展武术散打运动的积极影响1.1在中小学开展武术散打运动能够有效帮助学生了解中华传统文化武术散打运动作为中华五千年的历史中一脉相传的传统文化之一，在中小学生的体育课程中添加武术散打运动能够有效的培养学生的爱国主义情怀，同时能够有效培养学生的民族自信心。
武术散打运动是中国武术的组成部分，深植于中国肥沃的文化土壤中，将武术散打运动设置于中小学生的体育课程中，能够在有效帮助中小学生进行体育锻炼，维持身体健康的同时能够让学生在教育的初期阶段充分受到中华有优秀传统文化的熏陶，使得青少年在进行体育锻炼的过程中能够促进其文化知识的丰富。
武术散打项目调研情况报告
武术散打项目调研情况报告标题：武术散打项目调研情况报告摘要：本报告对武术散打项目进行了调研，通过实地观察、访谈和文献研究等方式，综合分析了武术散打项目的历史渊源、发展现状、运动特点以及对身心健康的影响等方面。
通过本报告，可以更全面地了解武术散打项目，并为相关机构和个人提供参考。
一、引言武术散打是中国传统武术运动的一种，起源于古代中国的搏击技击术，经过长期发展逐渐形成独特的体系。
武术散打以其独特的技术、激烈的对抗性和丰富的文化内涵，吸引了越来越多的人参与其中。
本报告旨在通过对武术散打项目的调研，全面了解其发展现状和对身心健康的影响。
二、历史渊源武术散打起源于中国古代的搏击技击术，最早可以追溯到几千年前的战争时期。
随着时间的推移和社会发展的变化，武术散打逐渐演变为一种纯粹的体育竞技项目，并在20世纪初开始在国内外推广。
在中国，武术散打被纳入国家体育总局的正式比赛项目，并得到了广泛的普及和发展。
三、发展现状武术散打目前在国内外都有广泛的发展。
在中国，武术散打已成为全民健身运动的重要组成部分，许多学校和社区都设立了武术散打培训班，并开展相关的比赛和表演活动。
国际上，武术散打也得到了认可和推广，许多国家和地区设立了专门的散打协会和培训机构。
同时，许多专业散打选手通过参加各种国际比赛来提升自己的技术水平和竞技能力。
四、运动特点武术散打以其独特的运动特点吸引了大量的参与者。
首先，武术散打注重实战技术和实用性，通过拳、腿、摔等多种技术的组合，进行激烈的对抗。
其次，武术散打注重身体的协调性和爆发力，要求选手具备较高的灵活性和耐力。
此外，武术散打还注重技术的美感，追求动作的舒展和优美。
五、身心健康影响武术散打对身心健康有着积极的影响。
首先，武术散打可以提高身体的机能和机动性，增强肌肉的力量和灵活性。
其次，武术散打训练可以锻炼意志力和毅力，培养自信心和团队合作意识。
最后，武术散打也有助于调节情绪，缓解压力，提升心理素质。
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手对抗 的现代竞技体育项 目。武术散打是现代武 术的重 要 组成部分 ， 是东西方文化交 流与碰撞 的产物 ， 脱胎 于传统 武 术 的技击术 ， 吸取 了西 方体育 的竞技思 想 ， 又 成为 现代武术 中一种 典型的竞技体 育项 目， 它具 有对抗 性 、 效性 、 赏 实 观 性 和民族 性等特点 ， 深受广 大 中小 学生 的喜 爱。 中小学 开 展武术 散打运动不仅 能增 强学 生的身 体素 质 ， 且 对 弘扬 并
材和气候 等条 件的限制 ， 入门 比较简单 ， 易于普及。武术散 打课 程针 对中小学生的特点 ， 教学 以形象教学手段 为主 ， 根 据学生喜欢模 仿的特点安排 内容 。武术散打课 程对训练条
件 没 有严 格 的 要 求 ， 练 即 可 以 在 室 内 进 行 也 可 以 在 室 外 训
兴趣 浓 厚 ， 可 以引 导 学 生 坚 持 不 懈 地 进 行 体 育 锻 炼 ， 而 足 从
力的培养有重要 作用 ， 有利于学生适应未来 社会的需要 。
进行 ， 既可 以利用训练器 材也 可以徒手进行 ， 有些器材还 可 以 自制 。
３ 学 生 对 武 术 散 打 具 有 浓 厚 的 学 习 兴 趣 ．
由于武术 散打运动是学 生们 喜爱 和感兴趣 的项 目， 学 生们 很愿 意投 入到该项 目的练 习中 ， 以在课 堂教 学 和练 所 习中 ， 学生们必然会有较 高的个人 主观 能动性 ， 并且表 现出 学习和练 习的 自觉性与积 极性 。兴 趣是 最好 的老师 ， 兴 有 趣才有渴求 ， 有渴求 才会 主动积极 。中小学生 对散 打运 动
一
思想相吻合 ， 校体育是 我 国体 育事业 的基础 。让 学生掌 学 握一项 自己喜爱 的体 育项 目， 习该 项 目的基 本锻 炼理论 学 方法 ， 促进学生 身心 的全面发展 ， 以适应社会对人才规格 和 质量的要求。中小学开展武术散打课程也是社会发展对学
定 的规则 ， 用武 术中的踢 、 、 运 打 摔和防守等技法 ， 进行 徒
的 良好 效 果 。此 外 ， 武术 散打 注重 内外 兼 修 ， 、 、 精 气 神结 合 ， 以调节人体 的内环境平衡 ， 可 能起到 医疗 保 健 的作 用 。 练 习武术散 打可 以使 中小 学生掌握 一定 的攻 防 格斗技 术 ，
提 高 防身 自卫 的 能 力 。根 据 武 术 散 打 的运 动 特 点 ， 中小 在
术散打运动在 中小学开展 的特殊 意义 ， 并对其 进行 了可行性论证 ， 为我 国中小学体育课 堂 中引入武术散打运 动提 供 了一定 的理论依据和参考 。 关键词 ： 中小学 ； 武术 ； 打 ； 散 可行性
中图分类号 ：８２ Ｇ５ 文 献 标 识 码 ： Ａ
散打， 俗称 散手 ， 时称拍 张 、 古 手搏 、 搏 ， 相 是两 人按 照
学体育课 中增 加散打的内容 ， 不仅可 以起到 增强学生 体质 ， 提高学生 的防暴 自卫 能力的作 用 ， 还可 以在 散打对抗 中 ， 磨 练学生 的毅 力 ， 培养学生勇敢 、 顽强不屈 、 机智 、 断的意 志 果 品质 。散打 有严 格的规则 限定 ， 是 随心所 欲 的使用 任何 不 招式的进行 性对 抗 ， 它可以培养 学生 尊敬 老 师 、 团结 同学 、 诚实做人 、 遵守法纪 、 敢于与不法分 子做 斗争 的优 良品德。 另外 ， 通过散打对抗训练 ， 于人 的竞 争意识 和竞争 能 对
中 小 学开 展武 术 散 打 运 动 的 可 行 性 研 究
黄 安 龙 ， 芳 芳２ 郭
（． １ 滁州 学院 体 育系 ， 安徽 滁 州 ２９ １ ；． 州体 育 学院 研 究 生部 ， 东 广州 ５００ ） ３０ ２２ 广 广 １５０
摘
要： 本文采用文献资料法、 专家访谈 等方 法， 我 国中小 学开展 武术散 打运动 的可行性进行 了研 究 ， 对 探讨 了武
血 管 和 神 经 系 统 的 功 能 ， 到 “ 练 筋 骨 皮 ， 练 一 口气 ” 起 外 内
２ 武术散 打课 程 的教学 与训练 不受年龄 、 ． 性别 、 质 、 体
场 地 等 条 件 的 限 制 武术 散 打 运 动 的 教 学 与 训 练 不 受 性 别 、 质 、 地 、 体 场 器
第３ Ｏ卷 第 ４期
２ ０ １Ｏ 年 ４ 月
咸
宁
学
院
学
报
Ｖｏ ． ０ ， １ ３ Ｎｏ． ４
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｎ ｎ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｏ ｒ ａ ｆＸｉｎ ｉ￣ ｉｅ ｓ
ＡＤ ． ０１ ｒ２ Ｏ
文章 编号 ：０ ６— ３ ２ ２ １ ０ １ ０ ５ ４ （０ ０）４—０ ２ ０ １３— ２
开展武 术散打运动对 中小学生有着特殊 的意义 。中小
学 时期 是学 生 生 长 发 育 的 关 键 时 期 ， 行 全 面 系 统 的 武 术 进
散打训 练可 以使 中小学 生有效 的提高 速度 、 量 、 力 耐力 、 灵 敏 、 韧 、 调等身体素质 ， 柔 协 还可 以提高他们 的 内脏器 官 、 心
《 民健身计划纲要 》 全 的精髓 ， 贯彻纲要 的执行是学 校体育 根本。武 术散打课程 的开设是 这一纲要 的延伸 ， 武术 散打 课程会逐步走 进 中小学 体育课 堂 ， 受到越来 越多 的 中小 会
学 生 的 喜 爱 ， 是 学 校 体 育未 来发 展 的趋 势 。 这
、
中小 学 开展 武术 散打 运动 的 意 义
民族 文 化 、 奋 民族 精 神 有着 重 要 意 义 。 振
一
校的要求 ， 是学校体 育深 化改革 与科学发 展 的需 要。兴趣
是学生学习的原动力 ， 中小学开展 武术散打课 程学 生非常 喜欢 ， 课程 的开展不 仅可 以丰富体育课 的教学 内容 ， 还调动 学生参加体 育锻 炼 的热 情 。“ 身 体育 ” “ 终 、 ． 体 育” 陕乐 是