初中一年级全册英语教案完整版
26个字母初中英语教案
26个字母初中英语教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握英语字母表的26个字母，包括大小写。
2. 让学生能够正确书写字母，注意字母的书写规范。
3. 让学生能够区分字母的大小写，并能进行简单的字母组合练习。
教学重点与难点：重点：26个字母的掌握与书写。
难点：字母的大小写区分以及字母组合的练习。
教学准备：字母表卡片，黑板，粉笔，录音机，字母书写练习本。
教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生们的英语学习情况。
然后，教师播放一首英文歌曲，让学生们跟着歌曲一起唱，以此激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师出示字母表卡片，让学生们尝试说出字母表中的26个字母。
2. 教师在黑板上写出字母表，一边写一边让学生们跟读。
3. 教师讲解字母的大小写，让学生们注意区分。
4. 教师示范书写字母，讲解书写规范，如字母的起始位置、笔画顺序等。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生们在练习本上按照教师讲解的书写规范，书写26个字母。
2. 教师挑选几名学生上台，在黑板上书写字母，检查书写是否规范。
3. 教师给出一些字母组合，让学生们进行练习，如"ab"、"cd"等。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调字母的大小写区分以及书写规范。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师检查学生们对26个字母的掌握情况，然后播放一首字母歌，让学生们跟着歌曲一起唱。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解字母组合的练习，如"cat"、"dog"等。
2. 教师给出一些字母组合，让学生们进行练习，注意发音和拼写。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生们在练习本上书写字母组合，注意发音和拼写。
2. 教师挑选几名学生上台，在黑板上书写字母组合，检查发音和拼写是否正确。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调字母组合的发音和拼写。
初中一年级英语上册全册教案
初中一年级英语上册全册教案第一课：认识英语字母
教学目标
- 研究认识英语字母表的26个字母
- 能够正确发音并写出每个字母
教学内容
1. 学生了解英语字母表的基本概念和作用
2. 向学生展示英语字母表的26个字母，并让他们逐一跟读和模仿发音
3. 引导学生通过写字母的练来巩固记忆
教学步骤
1. 教师介绍英语字母表的重要性和作用
2. 向学生展示英语字母表的26个字母，指导他们跟读和模仿发音
3. 让学生分组进行字母之间的搭配练，通过复巩固记忆
4. 引导学生通过写出字母表中的每个字母来检查他们的记忆情况
5. 帮助学生纠正发音错误和写字错误，并进行反馈和指导
教学资源
- 英语字母表海报/幻灯片
- 黑板/白板和粉笔/马克笔
- 学生练本
教学评估
- 观察学生的发音和写字情况，及时给予指导和反馈
- 收集学生练本，检查他们对字母的掌握情况
教学延伸
- 引导学生通过课外阅读和练来进一步巩固和扩展对英语字母的认识
- 鼓励学生制作字母卡片或拼图等游戏来增加研究的趣味性
以上是初中一年级英语上册第一课的教案内容，希望对您有帮助。
初中全英课程教案英语
教案标题：初中英语全英课程教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握常用的英语问候语、介绍自己的基本信息、询问他人信息等基本交际用语。
（2）学生能够理解简单的英语句子，具备基本的阅读理解能力。
（3）学生能够运用所学知识，进行简单的英语写作和口头表达。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂、说出一日常生活中的基本交际用语。
（2）学生能够通过阅读简单的英语文章，获取相关信息。
（3）学生能够运用英语进行简单的写作和口头表达。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）提高学生自信心，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 教材：《新目标英语》初中第一册。
2. 教学主题：日常生活中的人际交往。
3. 教学重点：问候语、介绍自己、询问他人信息等基本交际用语。
4. 教学难点：一般现在时的运用。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高语言实际运用能力。
2. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中自然地学习和使用英语。
3. 分组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用英语进行问候。
引导学生谈论自己的姓名、年龄、年级等基本信息。
2. 课堂导入（10分钟）：教师用英语讲解本节课的主题，然后用中文解释，让学生明白本节课要学习的内容。
3. 新课教学（20分钟）：教师用英语讲解一般现在时的用法，并用中文解释。
让学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握一般现在时的构成和用法。
4. 练习与巩固（15分钟）：教师设置各种练习题，让学生运用一般现在时进行回答。
同时，教师可引导学生进行分组练习，相互提问，巩固所学知识。
5. 课堂总结（5分钟）：教师用中文总结本节课所讲内容，让学生明确自己所学知识。
6. 课后作业（课后自主完成）：让学生运用一般现在时，写一篇关于自己家庭成员的短文。
初一英语备课教案
初一英语备课教案初一英语备课教案（精选5篇）教案通过设计合适的教学活动，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
它对学生的学习进行分阶段和分步骤的引导，使得学习过程更加有针对性和有效性。
下面给大家分享初一英语备课教案，欢迎阅读！初一英语备课教案（篇1）Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section D学习目标1.学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息2.能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3.能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点第一人称和第三人称的转变学习过程(一)导入(二)自学指导1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 Part 4a 4b(三)问题导学再看课本P22 Part 2 ,回答问题。
Where is Jane from ?__________________________How old is she ?___________________________What class is she in ? _____________________Where is Huang Hua from ? _______________What’s his English name ? _____________________Are they in the same class ? ______________(四)典题训练(五)精讲点拨1、They are not in the same class ,but they good friends.他们不在同一个班，但是他们是好朋友。
解析：same 意思是“相同的”，前面一定要用定冠词“the”，后面接单数名词。
初一英语教案全英范文【优秀5篇】
初一英语教案全英范文【优秀5篇】在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的5篇《初一英语教案全英范文》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
教学目标：篇一1、在踢足球这个课余活动的话题中，掌握单词soccer ball, soccer shoes 的。
准确读音，及框架句型Can you…？Yes, Ican. No, I can’t 的用法。
2、通过图片提示和动作辅助，学生能听懂并理解故事内容；通过师生互动，小组合作，能用正确使用的主体句式向他人询问能否做某事；通过听音模仿和情景表演等形式，能够准确表达课文中主体句式的情感。
3、能过学习踢足球这一语境，提高学生运动的意识。
初一英语教案篇二一、Teachers words: Where there is a will, there is a way.二、Teaching aims:1、知识目标：词汇: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird.短语：talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, …交际用语：（1）What are you doing? --Im watching TV.（2）Is Nancy doing homework? --No,she isnt. Shes writing a letter.（3 ) Do you want to go to the movies? --Yes,I do.（4）When do you want to go? --Lets go at 7：00.语法：现在进行时的用法。
人教版初中1一年级下册英语(全册)教案
人教版初中1一年级下册英语(全册)教案目标- 通过本教案，学生将能够掌握初中一年级下册英语全册的内容。
- 学生将能够熟练运用所学的英语知识进行听、说、读、写等方面的综合运用。
教学内容本教案包括初中一年级下册英语全册的所有单元和课文，具体内容如下：Unit 1 - Nice to meet you- Lesson 1: Greetings- Lesson 2: Names- Lesson 3: Classroom LanguageUnit 2 - My School Day- Lesson 1: School Subjects- Lesson 2: School Schedule- Lesson 3: After-school ActivitiesUnit 3 - My Family- Lesson 1: Family Members- Lesson 2: Describing People- Lesson 3: Family ActivitiesUnit 4 - My Home- Lesson 1: Rooms and Furniture - Lesson 2: Prepositions of Place - Lesson 3: Talking about HomeUnit 5 - My Daily Routine- Lesson 1: Daily Activities- Lesson 2: Adverbs of Frequency - Lesson 3: Time ExpressionsUnit 6 - My Hobbies- Lesson 1: Sports and Hobbies- Lesson 2: Likes and Dislikes- Lesson 3: Talking about HobbiesUnit 7 - My City- Lesson 1: Places in the City- Lesson 2: Giving Directions- Lesson 3: Talking about the CityUnit 8 - Healthy Lifestyle- Lesson 1: Healthy Habits- Lesson 2: Food and Drinks- Lesson 3: Talking about HealthUnit 9 - Festivals and Celebrations - Lesson 1: Festivals and Traditions - Lesson 2: Birthday Celebrations - Lesson 3: Talking about FestivalsUnit 10 - Travel and Adventure- Lesson 1: Means of Transportation - Lesson 2: Travel Destinations- Lesson 3: Talking about Travel教学方法本教案采用简单易懂的教学方法，注重培养学生的听、说、读、写等能力。
人教版初中1一年级下册英语(全册)教案
人教版初中1一年级下册英语(全册)教案人教版初中一年级下册英语(全册)教案第一单元：春天教学目标1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述春天的特点和活动。
3. 能够通过图片和文字了解春天的相关文化背景。
教学内容1. 生词和短语：spring, weather, warm, cold, sunny, rainy, flower, plant, garden, vacation2. 重点句子：- It's spring. The weather is getting warmer.- I like spring because it's sunny and warm.- We can plant flowers and plants in the garden.- During spring vacation, I went to the park with my family.教学步骤1. 引入：展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点。
2. 新课导入：介绍本课的生词和短语，让学生听读并重复。
3. 句子练习：引导学生用生词和短语造句，然后进行角色扮演。
4. 小组活动：让学生分组，用英语描述春天的特点和活动，并展示给其他小组。
5. 总结：回顾本课的重点内容和活动，进行小测验。
第二单元：家庭教学目标1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述家庭成员和家庭关系。
3. 能够通过图片和文字了解家庭的相关文化背景。
教学内容1. 生词和短语：family, father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather, relative, house2. 重点句子：- This is my family. My father is a teacher, and my mother is a doctor.- I have a brother and a sister. They are in primary school.- My grandmother is a farmer. She lives in the countryside.教学步骤1. 引入：展示家庭成员的图片，引导学生谈论家庭关系。
初一英语教案设计精选5篇
初一英语教案设计精选5篇初一英语教案设计精选5篇一篇好的英语教案，对于英语课程的教学而言有着十分重要的作用。
那么初一英语教案设计该怎么写呢？下面是小编给大家整理的初一英语教案设计，希望大家喜欢！初一英语教案设计篇1Unit 1 Can you play the guitarSection A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club能掌握以下句型：① —Can you play the guitar —Yes, I can./ No, I cant.② —What can you do —I can dance.③ —What club do you want to join —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。
三、教学过程Ⅰ. Lead in1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar…．并引导学生进行简单的回答。
2. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activitieswith the people.Then Check the answers with the class together.Ⅱ. Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／··But I can’t dance／swim／sing ／...等，学习表达活动的动词短语。
初一英语教案人教版全册
初一英语教案人教版全册一、引言1.1背景介绍1.1.1英语作为国际通用语言的重要性1.1.2我国对英语教学的重视1.1.3初一英语学习的关键性1.2教材选择1.2.1人教版教材的特点1.2.2教材内容的丰富性1.2.3教材对初一学生的适应性1.3教学目标1.3.1培养学生的英语学习兴趣1.3.2提高学生的英语听说读写能力1.3.3培养学生的跨文化交际意识二、知识点讲解2.1词汇教学2.1.1基本词汇的讲解2.1.2重点词汇的拓展2.1.3词汇记忆方法的介绍2.1.4词汇在实际语境中的应用2.2语法教学2.2.1基本语法的讲解2.2.2重点语法的拓展2.2.3语法练习的设计2.2.4语法在实际语境中的应用2.3阅读教学2.3.1阅读技巧的培养2.3.2阅读材料的选取2.3.3阅读理解的训练2.3.4阅读在实际语境中的应用三、教学内容3.1听力教学3.1.1听力技巧的培养3.1.2听力材料的选取3.1.3听力练习的设计3.1.4听力在实际语境中的应用3.2口语教学3.2.1口语表达能力的培养3.2.2口语交流场景的设计3.2.3口语练习的设计3.2.4口语在实际语境中的应用3.3写作教学3.3.1写作技巧的培养3.3.2写作材料的选取3.3.3写作练习的设计3.3.4写作在实际语境中的应用四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握基本词汇和语法4.1.2提高阅读理解能力4.1.3培养听力和口语表达能力4.1.4培养写作能力4.2能力目标4.2.1提高学生的英语学习兴趣4.2.2培养学生的自主学习能力4.2.3培养学生的跨文化交际能力4.2.4培养学生的团队协作能力4.3情感目标4.3.1培养学生的积极情感态度4.3.2培养学生的自信心4.3.3培养学生的合作精神4.3.4培养学生的国际视野五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1词汇的记忆与应用5.1.2语法规则的掌握与应用5.1.3阅读理解的提高5.1.4口语表达能力的培养5.2教学重点5.2.1词汇的拓展与应用5.2.2语法规则的拓展与应用5.2.3阅读技巧的培养与应用5.2.4听力技巧的培养与应用六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1投影仪和电脑，用于展示课件和教学视频6.1.2音响设备，用于播放听力材料6.1.3英语教材和练习册，用于课堂讲解和练习6.1.4白板和笔，用于板书设计6.2学具准备6.2.1学生需自备英语课本和练习册6.2.2学生需自备笔记本和文具，用于记录重点知识6.2.3学生需自备耳机，用于听力练习6.2.4学生需自备英语词典，用于查阅生词七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过图片或视频引入本节课的主题7.1.2通过提问或讨论引导学生思考与本节课相关的问题7.1.3通过讲解与本节课相关的背景知识激发学生的兴趣7.1.4通过展示教学目标使学生明确本节课的学习重点7.2课堂讲解7.2.1通过讲解知识点和例句帮助学生理解语法规则7.2.2通过展示和解释练习题帮助学生掌握词汇的应用7.2.3通过讲解阅读材料帮助学生提高阅读理解能力7.2.4通过讲解听力材料帮助学生提高听力技巧7.3课堂练习7.3.1设计词汇练习题，让学生练习词汇的应用7.3.2设计语法练习题，让学生练习语法规则的应用7.3.3设计阅读练习题，让学生练习阅读理解技巧7.3.4设计听力练习题，让学生练习听力技巧八、板书设计8.1知识点板书8.1.1列出本节课的重点词汇和语法规则8.1.2通过图表或流程图展示语法规则的运用8.1.3通过例句展示词汇的应用8.1.4通过思维导图展示知识点之间的联系8.2练习题板书8.2.1列出课堂练习题的题目和答案8.2.2通过示例展示练习题的解题思路8.2.3通过标注展示练习题的难点和易错点8.2.4通过图表或表格展示练习题的答案解析8.3课堂小结板书8.3.1列出本节课的学习重点和难点8.3.3通过标注展示本节课的学习目标8.3.4通过图表或流程图展示本节课的学习进度九、作业设计9.1词汇作业9.1.1设计词汇练习题，让学生复习和巩固词汇的应用9.1.2设计词汇填空题，让学生练习词汇的拼写和意义9.1.3设计词汇选择题，让学生练习词汇的用法和搭配9.1.4设计词汇翻译题，让学生练习词汇的翻译能力9.2语法作业9.2.1设计语法练习题，让学生复习和巩固语法规则的应用9.2.2设计语法填空题，让学生练习语法规则的运用9.2.3设计语法选择题，让学生练习语法规则的辨析9.2.4设计语法改错题，让学生练习语法规则的纠错能力9.3阅读作业9.3.1设计阅读理解题，让学生练习阅读理解技巧9.3.2设计阅读填空题，让学生练习阅读理解能力9.3.3设计阅读选择题，让学生练习阅读理解判断能力9.3.4设计阅读讨论题，让学生练习阅读理解和表达能力十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学过程中的优点和不足10.1.2反思学生的参与程度和学习效果10.1.3反思教学方法和策略的有效性10.1.4反思教学目标是否达成10.2拓展延伸10.2.1提供相关的学习资源，如英语学习网站、英语阅读材料等10.2.2设计相关的实践活动，如英语角、英语演讲比赛等10.2.3提供相关的学习策略，如记忆方法、学习计划等10.2.4鼓励学生进行自主学习和合作学习，提高学习效果重点和难点解析在初一英语教案人教版全册的教学过程中，有几个环节是需要重点关注的：一、教学难点与重点1.1词汇的记忆与应用1.1.1教师应提供有效的词汇记忆方法，如联想记忆、词根词缀记忆等。
初中一年级全册英语教案
＿浯口学校七年级英语科第一课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第二课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第三课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第四课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第五课时教学设计＿浯口学校七年级英语科第六课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第七课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第八课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第九课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十一课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十二课时教学设计授课教师签字＿ 浯口 学校 七 年级 英语科第十三课时教 学 设 计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十四课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十五课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十六课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十七课时教学设计授课教师签名：＿浯口学校七年级英语科第十八课时教学设计授课教师签名：＿浯口学校七年级英语科第十九课时授课教师签名：科第二十课时＿浯口学校七年级英语授课教师签名：＿浯口学校七年级英语科第二十一课时教学设计授课教师签名：＿浯口学校七年级英语科第二十二课时教学设计授课教师签名：＿浯口学校七年级英语科第二十三课时教学设计。
初中一年级人教版英语教案
初中一年级人教版英语教案让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进展交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,理解东西方国家出行方式的不同，一起看看初中一年级人教版英语教案!欢送查阅!初中一年级人教版英语教案1一、教学目的1.语言知识目的(1) 能掌握以下单词train, bus, subway, ride, bike, foot,walk.(2) 能掌握以下句型：① —How do you get to school? —I ride my bike.② —How does Mary get to school? —She takes the subway.2.Talk about how to get to places (议论出行方式)take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk .3.情感态度价值观目的让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进展交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,理解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规那么,教育学生注意交通平安, 加深对交通知识的理解。
倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。
理解交通的开展，培养创新精神。
二、教学重难点1.教学重点：乘坐交通工具的表示方法.2.教学难点—How do you get to school? —I takethe …/ride …/ walk…—How does Mary get to school?—She takes the subway.三、教学过程(一)Warming-up and Lead in学生和老师进展简单的问候并播放英文歌曲Over the mountainsSs : Good morning , teacher.T: Good morning , classT: Listen to the song and answer my questions.Q1:How many kinds of transportation can you see?Q2:What are they?(二)Presentation1.展示一张含有各种交通工具的图片，呈现有关交通工具的单词。
初中一年级英语教案模板
学校一班级英语教案模板学校一班级英语教案1【学习目标】：1、生疏把握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学问进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对依据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使同学学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . Whats your name ? My name is ...... 【学习过程】：一、自主学习(老师寄语：Knowledge is power.)学习任务一: 生疏把握词汇name ,clock1、认真观看第一页的图画,小组争辩你所生疏的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,呈现( 看谁总结的多, 写的精确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学问进行打招呼.1、老师自我介绍,引导同学介绍自己.A: Hello , I am Gina , Whats your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对依据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、依据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 呈现对话交际。
二、合作共建(老师寄语：Many hands make light work. )小组争辩我们所学的英语名字和汉语名字的区分, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结(老师寄语：No man can do two things at once.) 1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价(一) 单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. WhatsC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.— _______, Whats your name ?— John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.Im _________ __________ whats __________ ________name s ___________ __________(三)写出下列单词.时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________(四)尝试翻译下列句子.1. 见到你很兴奋. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________(五) 依据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】(老师寄语：Never do things by halves)任务娴熟把握基本把握没把握学校一班级英语教案2【学习目标】：1、娴熟把握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(老师寄语：Knowledge is power.)学习任务一: 娴熟读写本课6个单词.1.个人自渎，记忆本课单词.2.小组相互检查单词读写状况.3.依据汉语写出下列英语单词并呈现.学习任务二: 运用句型：Whats his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际.1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思. my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习.A：Hello! Whats your name?B：My name is Gina.A：Nice to meet you.B：Nice to meet you,too.A：Whats her name?B：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话.4. 对抗组开展竞赛，呈现自己的对话.学习任务三: 听听力完成2a,2b.1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力，给四幅图画编号.3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
初中一年级英语教案
初中一年级英语教案作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的初中一年级英语教案，希望对大家有所帮助。
教学目标通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼(Greetings)”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。
学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音(包括升降两种语调)、书写格式(包括大、小写)，并准确认读这些字母以及大写字母的组合。
教学重点与难点1.打招呼用语(Greetings)：1)Good morning! 2)Hello! 3)Nice to meet you! 4) How are you?Fine，thank you.And you?2.句型：1)What’s your name? 2)My name is…3.听、说、读、写英语字母A～N。
教学内容分析1.本单元中重点是能初步掌握从A到N14个英文字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小字母的大小写形式;书写(大写和小写，笔顺，笔划)合乎规格。
2.能看、听、说本单元所涉及的日常交际用语。
重点学会打招呼，并做到语音语调正确。
3.本单元难点应该是以下几个字母及单词的`发音，提醒学生不要将C[si：]读成[sei]，L[el]读成[ailu]，N[en]读成B: It is B. (Its B) 这是B。
关于询问姓名的讲解Whats your name? My name is Wei Hua.此句用于询问对方的姓名。
Whats 是What is 的缩写形式。
回答时用"My name is …"通常情况下，回答时可以直接说出名字。
如：—Whats your name? —Ann Read.此例中完整的答句应为"My name is Ann Read."中国人的姓名按汉语拼音写，姓与名分开，姓在前，名字在后，首字母都分别大写。
英语教案模板初中初一
英语教案模板初中初一一、教案标题：Unit 1 My New School1.1 教学目标•能够掌握并运用相关的英语词汇表达学校的名字，地点，老师和同学等。
•能够听懂并能简单地描述学校的日常活动和规则。
•能够进行简单的自我介绍，并介绍自己喜欢的科目。
1.2 教学重点•练习学习关于学校、老师和同学等方面的英语词汇。
•学习表达学校日常活动和规则。
•练习自我介绍和介绍自己喜欢的科目。
1.3 教学准备•学生课前需要准备课本和笔记本。
•教师准备相关的教学课件和图片等教学辅助工具。
二、教学内容2.1 新知识点介绍在本节课中，我们将学习关于学校、老师和同学等相关英语词汇，并尝试运用这些词汇进行简单的交流。
2.2 学习活动安排1.学生听音练习，学习并记忆学校、老师和同学等词汇。
2.学生配对练习，进行简单的英语对话练习。
3.学生进行角色扮演，练习自我介绍和介绍自己喜欢的科目等。
三、教学方法3.1 多媒体教学法通过学生听音、观看图片等多媒体形式，帮助学生感知和记忆新的英语词汇。
3.2 交际法通过角色扮演等交际活动，激发学生学习英语的主动性，培养他们的语言表达能力。
四、教学过程1.开场导入：运用图片或视频引入新学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.学习新知识点：老师介绍并讲解新的单词和句子，学生跟读并记忆。
3.组织师生互动活动：进行配对练习和角色扮演，帮助学生运用所学内容进行实际交流。
4.总结归纳：师生共同总结本节课所学内容，并进行回顾。
五、教学反馈在结束本节课后，老师可布置相关练习作业，检验学生对学习内容的掌握程度。
在下节课上进行温故知新，加深学生对英语知识的理解。
通过本节课教学的展开，相信学生们对于学校、老师和同学等相关英语表达有了新的认识，并能够在日常生活中运用所学知识进行交流。
希望学生们能够在未来的英语学习中不断进步，勇于表达，自信开口。
初一年级英语教案（通用4篇）
初一年级英语教案（通用4篇）初一年级篇1Unit 2 This is my sister本单元主要内容是学习表示人物的单词以及学习如何介绍他人和辨认人物句型。
1.把上节课的作业收上来，然后听写。
2.打开书本P88页，跟我一起来读单词。
操练：做典中点一、二两题。
3.Section A：1)学习本单元重点句型-介绍他人的句型This is my sister.This is…是我们把一个人介绍给另一个人的常用句型。
当被介绍人处于近距离时，单数用this is，复数用these are;处于远距离时，单数用that is，复数用those are。
e.g.This is my mother. These are my friends.That is my little brother.Those are my parents.这是介绍别人，则用：I am…Sister既指姐姐也指妹妹，如果要区分，则姐姐用elder sister;妹妹则用yonger sister，同样用于brother.2) it、that和this区别This近指，that远指。
向某人介绍某人的时候用：This is…不用That is…在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this或that 回答。
E.g.Is this a book?Yes，it is.指性别不明的婴儿、身份不明的人或是只闻其声未见其人的时候用it。
e.g. The picture looks nice.Who is in it?It’s me.It常用来代替前文中所提到的事物。
3)family用法：家庭;家复数变y为i加es e.g.There are three families here.这里有三家人。
Family除了解释为“家庭;家”，还可以做集合名词，意为“家人”，做主语时，谓语动词用复数形式。
My family is a big one.我家是个大家庭。
初一英语教案模板3篇初一英语教案模板带翻译
初一英语教案模板3篇初一英语教案模板带翻译教学目标：(1)There are lots of bicycles in China.(2)There is a famous river教材分析：这一模块分为两个单元，第一单元主要教学生怎样谈论一个地方，例如一个景点，一个城市等等。
学会用数字表达长度和人口数量等。
教学重点：(1)There are lots of bicycles in China.(2)There is a famous river.教学难点：用“There is/ There are”介绍事物学情分析：学生对本模块较熟识，经过本节课，让学生通过卡片、图片的提示来进展口笔头操练教学预备：课件、录音机、磁带教学过程：一、嬉戏热身随音乐传递物品，音乐停该同学用there be 句型说句子二、导入让学生先观看图片，猜猜都是中国的什么地三、课文教学1、播放录音，让学生给所听到的录音图片排序。
2、接着让学生跟读3、试着让学生用自己的语言描述图片上的内容。
4、现在可以变换练习方式。
请学生两人一组.向对方介绍六张明信片中自己最喜爱的一张。
假如有必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并试着抓住每张明信片最主要的特征.然后再向同伴叙述。
鼓舞学生依据图片进展更多描述，或是把自己对该事物的了解添加到描述中去。
5、重音的学习：请学生听SB unit 2活动3的录音，之后让学生试着跟读一遍。
要求他们留意重读的地方。
请学生把书翻到SB unit 2活动3，认真看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方，比拟一下自己刚刚跟读时重读的位置与书上的标注是否全都。
教师再放录音，学生边听边看书，仔细体会。
四、应用现在学生衣服上的图案很丰富。
教师可让一个学生站在黑板前，让其他学生用“There 胡屯镇联合校集备活页五、学习歌曲完成SB unit 2活动4，请学生观赏并学习一首歌曲。
放录音前，请学生们先试着通过文字和图片猜想歌曲的内容。
(初一英语教案)第一册I like the English corner-教学教案
第一册I like the English corner－教学教案教学目标：1、学习如何表达表达恳求对方的允许和表示感谢。
2、May I…恳求对方的允许。
Sure. 同意对方的恳求。
第一步：师生对话。
以老师提问为主，与同学进行自由对话，复习前两个单元的重点功能用语。
例如：How are you I’m fine,Thank you…What’s your name My name’s________.Nice to neet you. Nice to meet you, too.How old are you I’m________years old.What grade are you in I’m in Class_____,Grade 7.What’s your phone number ________.Who is she She’s______.Is she tall or short She’s tall.What does she look like She’s tall with black hair.Whose_______is this It’s mine.其次步：任务引入。
让同学谈论53页图片，引出新课。
Wat’s in the picture Who are they Let’s talk about them. Watch me ! Do it like this, 一人扮作两人，表演出Who’s that girl Which girl The girl with short curly hair. Is she wearing a white dress Yes. That’s Barbara. 让同学分组进行对话。
What are they doing They are speaking English. 推出speak. They speak English in English corner. What does corner mean 用简笔画显。
初一英语教案（5篇）
初一英语教案初一英语教案(5篇)作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的初一英语教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一英语教案1一、教学内容1、语音：1）复习音标及字母组合[u：] u，oo；[u] u，oo，oul；2）学习音标及字母组合[（+] ure，ua2、语法：1）小结本单元所学to be going to+动词原形的用法；2）小结本单元出现的形容词比较等级的规则变化和不规则变化。
二、教具录音机；音标卡片、小黑板等。
三、课堂教学设计1、复习值日生报告。
教师出示事先准备好的写有形容词原级的小黑板，要求学生迅速写出其比较级、级形式。
2、教师出示音标卡片，复习[u：] [u]两个元音的读音，启发学生分别给出含有这两个元音的单词。
教师可将这些单词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。
教[（+]这个双元音的读音。
学生初步掌握其读音后，重复上一步骤。
3、放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。
指导学生做练习册习题1。
4、指导学生阅读复习要点中例词、例句。
教师小结该要点中所列两项语法内容。
5、指导学生做练习册习题。
6、布置作业1）练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和句子；2）结合书后有关语法讲解，温习本单元语法项目；3）抄写复习要点中例句及词语；4）完成练习册习题。
四、难点讲解形容词比较等级（Ⅰ）形容词比较等级的规则变化和不规则变化。
本单元只介绍单音节形容词和少数双音节形容词的'变化：1）一般在词尾加—er或—est，分别构成比较级和级。
例如：small——smaller——smallest。
2）以字母e结尾的形容词，加—r或—st，例如：nice——nicer——nicest。
3）重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加—er或—est。
例如：big——bigger——biggest。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中一年级全册英语教
案
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
＿浯口学校七年级英语科第一课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第二课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第三课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第四课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第五课时
教学设计
＿ 浯口 学校 七 年级 英语
科第六课时
教 学 设 计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第七课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第八课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第九课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第十课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第十一课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第十二课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第十三课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第十四课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第十五课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第十六课时
教学设计
授课教师签字
＿浯口学校七年级英语科第十七课时
教学设计
授课教师签名：
＿浯口学校七年级英语科第十八课时
教学设计
授课教师签名：
＿浯口学校七年级英语科第十九课时
授课教师签名：
＿浯口学校七年级英语科第二十课时
授课教师签名：
＿浯口学校七年级英语科第二十一课时
教学设计
授课教师签名：
＿浯口学校七年级英语科第二十二课时
教学设计
授课教师签名：
＿浯口学校七年级英语科第二十三课时
教学设计。