受力分析备考应达到的三个境界

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物体受力分析问题的解题技巧

物体受力分析问题的解题技巧物体受力分析是力学中的重要概念，通过对物体所受力的分析，可以帮助我们解决各种与力、运动和平衡有关的问题。

本文将介绍物体受力分析问题的解题技巧和注意事项。

一、确定物体所受外力首先，在解决物体受力分析问题时，需要确定物体所受的所有外力。

外力是指物体与其他物体或环境之间作用的力，包括接触力、重力、弹力等。

在确定外力时，我们需要考虑物体所处的环境和受力情况，例如是否有接触面，物体所处的重力场强度等。

二、绘制力的示意图为了更清晰地理解物体所受的各个力的作用方向和大小关系，我们可以绘制一个力的示意图。

在示意图中，用箭头表示力的作用方向和大小，箭头的长度可以代表力的大小，箭头的方向可以表示力的作用方向。

通过绘制力的示意图，我们可以更好地分析物体所受力的特点。

三、使用自由体图自由体图是物体受力分析问题中常用的工具之一。

它是指在物体受力分析过程中，将物体从整体中剥离出来，只考虑物体本身所受的所有力。

通过绘制自由体图，我们可以更清晰地看到物体所受力的大小和方向，有助于解决与力和平衡相关的问题。

四、利用牛顿定律牛顿定律是力学中的重要定律之一，它描述了物体受力与加速度之间的关系。

在物体受力分析问题中，我们可以利用牛顿定律来解决与力和运动相关的问题。

根据牛顿定律，物体所受的合力等于物体的质量乘以加速度，即F=ma。

通过利用牛顿定律，我们可以求解物体受力分析问题中的未知量，例如物体的加速度、合力或其他相关参数。

五、应用平衡条件在解决物体受力分析问题时，如果物体处于平衡状态，则可以应用平衡条件来解决问题。

平衡条件是指物体所受的合力和合力矩均为零。

通过应用平衡条件，我们可以求解物体所受力的大小和方向，从而解决与平衡相关的问题。

六、注意事项在进行物体受力分析时，还需要注意以下几点：1. 确保受力图示准确无误：在绘制力的示意图时，需要注意箭头的方向和大小的准确表示，以确保受力图示的准确性。

2. 模拟实际情况进行分析：在解题过程中，应将现实情况模拟到数学模型中，合理地对待各种受力情况。

高考物理三大分析——力学分析

高考物理三大分析——力学分析力学问题是整个高考物理的核心，而力学分析（受力分析）则是解决力学问题的基础，因而力学分析堪称解决高考物理问题的“灵魂”之所在。

一、力学分析的三大注意事项1.力要不多不少、不重不漏在力学分析中，学生们最常犯的错误就是不能正确判断和确定力的个数，一旦漏掉或多了某个力，将会对后续做题产生“致命”的影响。

那么如何让我们分析的受力不多不少呢，其实很简单，我们只要看力和施力物体之间的对应关系即可。

如果确实存在某个施力物体，那么就应该存在与该施力物体对应的力；同样，如果我们认为某个力存在，那么就应该能找到这个力对应的施力物体。

只要做到力和施力物体完美对应，那么我们就可以做到在力学分析中力的个数不多不少。

2.整体法和隔离法的应用整体法和隔离法在力学分析和计算中非常重要，我们必须熟练掌握和应用整体法和隔离法。

隔离法就是以单个物体作为研究对象进行受力分析，而整体法则是将多个物体作为整体进行受力分析。

多个物体（两个及两个以上物体）可以作为整体法的条件有两个：第一，多个物体相对静止，即它们的速度和加速度均相同；第二，多个物体的相对加速度为零，即它们的加速度相同。

同时，也请大家记住一个重要结论：当多个物体的加速度不相同时，则它们受到的合外力之和F=m1*a1+m2*a2+m3*a3……+mn*an3.力的合成与分解力的合成与分解遵循矢量运算法则，且必须是根据力的作用效果进行合成与分解。

二、应用举例1.1.解析：mg F 弹F=maθ做完本题后，也请大家思考一个问题：如果物体沿斜面向下做加速运动，本题又该选什么？2.解析：以球为研究对象，则小球受到两个力的作用，即重力和杆对球的弹力。

（1）若小车静止，则球所受合外力为0，则由二力平衡得：杆对球的弹力大小为mg，方向为竖直向上。

（2）小车以加速度a 水平向右运动时，则其所受合力为F=ma，且水平向右，则如下图来求杆对球的弹力。

θF=maF 弹mg mg mg αF 弹mg F 弹mgF fF F N F N2m 2gθNθF f2N即F 弹=22m g a +，且方向为斜向右上，与水平方向夹脚为θ（tan θ=a g）（3）小车以加速度a 向左运动时，则其所受合力为F=ma，且水平向左，则如下图求杆对球的弹力。

突破受力分析的技巧

突破受力分析的技巧高中物理的力学部分既是重点，也是学生学习的难点。

而受力分析是解决力学问题的基础，特别是涉及力的合成与分解、运动的合成与分解时，往往因受力分析的错误而导致全盘皆错，同时受力情况分析也是一个难点。

在学习力学知识时，首先应突破受力分析这一关。

要进行正确的受力分析，必须要弄清楚力按性质命名时，力学中常见的力是哪几种，每种力产生的原因、存在的条件、每种力的方向。

然后按照一定的顺序进行分析。

下面从基本概念入手，以具体事例说明物体受力分析的技巧：一、按性质分，力学中常见力的理解1．重力：由于地球的吸引而产生的力叫重力。

其产生原因是由于地球的吸引，地球上及其附近所有物体都要受重力作用，其方向始终是竖直向下，大小跟质量成正比，即G=mg.由于物体随地球自转需要向心力，故除南北极点外，物体所受的重力不等于地球的吸引而产生的万有引力，万有引力的一部分力要提供向心力，物体所受的重力在赤道最小，南北极点最大，但不管物体在任何地方其质量是不变的。

2．弹力：发生弹性形变的物体因要恢复原状而对跟它接触的物体所产生的作用力，叫弹力。

弹力产生的原因是由于物体发生弹性形变。

弹力的方向容易混淆，首先分清是物体产生的弹力还是物体受到的弹力？物体产生的弹力方向跟物体恢复形变的方向相同，物体受到的弹力方向跟该物体的形变方向相同。

常见的力有物体受到的压力、支持力、绳子产生的拉力、弹簧的弹力。

压力的方向垂直指向被压的物体表面，支持力的方向垂直指向被支持的物体表面，绳子产生的拉力方向沿着绳子的收缩方向，弹簧的弹力方向沿着弹簧的收缩方向。

存在弹力的条件是物体间相互接触并产生弹性形变，常见的形变有压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、扭转形变。

3．摩擦力：阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力。

摩擦力有三种即静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力，存在摩擦力必须同时具备四个条件：物体间相互接触；接触面粗糙；物体间有压力；物体间存在相对运动或相对运动趋势。

高中物理受力分析的方法与技巧

高中物理受力分析的方法与技巧受力分析是物理学中的一个重要概念，它能够帮助我们理解物体在运动过程中所受到的各种力量，以及这些力量如何影响物体的运动状态。

下面是一些高中物理受力分析的方法与技巧。

1. 制定坐标系：在受力分析中，首先需要确定一个适当的坐标系。

这有助于我们对物体的运动进行描述和计算。

通常，我们选择一个参考点或参考轴，基于该参考点或轴，给出物体在该坐标系下的位置和位移等信息。

2. 识别力的类型：在受力分析中，我们需要识别物体所受到的各种力的类型。

常见的力有重力、摩擦力、弹力、拉力等。

识别力的类型有助于我们确定受力方向和大小。

3. 确定主要力量：在分析物体受力时，找出主要的力量是至关重要的。

主要力量是指对物体运动最为关键或起主导作用的力量。

对于一个物体而言，有时候只有几个主要力量需要考虑，而其他力量可以忽略不计。

4. 绘制力的受力图：通过绘制物体所受力的受力图，可以更加直观地理解受力分布。

受力图能够清楚地显示力的方向和大小，有助于我们分析受力的平衡和不平衡情况。

5. 应用牛顿第二定律：受力分析中，我们通常运用牛顿第二定律来计算物体所受到的合力和加速度之间的关系。

牛顿第二定律告诉我们，物体的加速度与作用在物体上的合力成正比。

利用该定律，我们可以计算出物体的加速度或已知加速度下的受力情况。

6. 注意力的平衡：受力分析中，平衡是一个重要的概念。

当物体受到的各个力平衡时，物体将保持静止或匀速直线运动。

平衡的情况下合力为零，这意味着物体所受到的所有力的矢量和为零。

通过对受力情况进行平衡分析，可以更好地理解物体的静态平衡和动态平衡。

7. 运用自由体图：自由体图是一种受力分析中常用的工具。

它帮助我们将物体从系统中分离出来，对物体所受到的外力和内力进行分析。

通过绘制自由体图，我们可以更加清晰地看到力的作用方向和相互关系。

总之，在高中物理的受力分析中，合理运用上述方法与技巧能够帮助我们更好地理解物体受力的本质和特点。

高三复习受力分析资料

mgsinα+fAB的大小，因此斜面对B物体可能有静摩擦力（方向可能沿斜面向
上或向下），也可能没有静摩擦力．
F
α
mBg
静摩擦力具有良好的适应环境的能力，其大小和方向都随着外界条件（主动力和运动状态）的变化而变化，被称为“千变魔女”．
例2．如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固 M
定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜放的固定挡板MN接触，且处于静止状态，
【答案】 CD
1.整体法与隔离法整体法
隔离法
将加速度相同的几个物体作为将研究对象与周围物体分隔开
概念一个整体来分析的方法
分析的方法
选用
研究系统外的物体对系统整体研究系统内物体之间的相互作原则的作用力或系统整体的加速度用力
注意
问题
受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用力
一般隔离受力较少的物体
第三节受力分析共点力的平衡
1．概念：把指定物体(或研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都分析出来，并画出物体受力的示意图的过程．
2．顺序：先分析场力 (重力、电场力、磁场力)，再分析接触力 (弹力、摩擦力)，最后分析其他力．
1．如图2－3－1所示，小车M在恒力作用下，沿水平地面做直线运动，由此可判断( )
对研究对象进行受力分析，只分析研究对象受到的性质力，不分析效果力，千万不能加上“向心力”、“回复力” 等效果力。浮力是物体的上下两个表面的压力差产生的效果力。浮力和流体压力不能重复多算.另外惯性不是力，每个力都应有施力物体。有效防止“添力”。
3.按比例认真画出物体的受力分析图．
根据受力分析按比例画出物体的受力分析图，解决问题需要合成或分解时，必须画出相应的平行四边形（或三角形），注意实线、虚线和箭头这些细节。在受力分析图旁标明相关角度和加速度有向线段．

【物理】高考物理必考点：受力分析备考应达到的三个境界

【物理】高考物理必考点：受力分析备考应达到的三个境界境界一：看山是山，看水是水——会根据力的概念和产生的条件对物体受力分析。

不同性质的力，其产生的条件是不同的，受力分析首先要分析重力；其次是弹力和摩擦力，其方法是：绕研究对象顺时针观察一周，看研究对象跟其它物体有几个接触点（面），某个接触点（面）间若有挤压，则物体间会产生弹力，若还有相对运动或相对运动趋势，则还受摩擦力；最后依据场力产生的条件分析其它场力，如电场力、安培力、洛伦兹力等。

例题1：如图所示，质量分别为m1、m2两个物体通过轻弹簧连接，在力F 的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（m1在地面，m2在空中），力F与水平方向成θ角。

则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是（）解析：将m1和m2看作整体，对其受力分析，物体除受图中三个力的作用外还受重力作用，由平衡条件可得：N=m1g+m2g-Fcosθ， f=Fcosθ，正确选项为AC.[点评]对物体进行受力分析时，首先要确定研究对象——即所要研究的物体，然后找出哪些物体对它产生作用——即找施力物体，若找不到施力物体，则该力一定不存在．对研究对象进行受力分析，只分析研究对象受到的性质力，不分析效果力，千万不能加上“向心力”、“回复力”等效果力。

有效防止“添力”。

境界二：看山不是山，看水不是水——结合力的作用效果对物体进行受力分析。

力的作用效果是使物体形变或产生加速度，所以同学们也可以结合力的作用效果进行受力分析，也就是根据胡克定律、物体的平衡条件、牛顿第二定律和曲线运动的条件等进行受力分析．例题3：如图，固定于竖直面内的粗糙斜杆，在水平方向夹角为30°，质量为m的小球套在杆上，在大小不变的拉力作用下，小球沿杆由底端匀速运动到顶端，为使拉力做功最小，拉力F与杆的夹角α=____，拉力大小F=_____。

解析：小球沿杆由底端匀速运动到顶端，为使拉力做功最小，拉力做功应等于小球重力势能的变化，此时小球所受的摩擦力应为零。

受力分析的“三步法”及典型例题

受力分析的“三步法”应用（1）明确研究对象，也就是确定我们要分析哪个物体的受力情况．（2）隔离物体分析，也就是将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用，方向如何，并将这些力画在受力图上．在画支持力、压力和摩擦力的方向时容易出错，要熟记：弹力方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反．（3）受力分析的顺序：先重力，再主动力（除三种常见的力之外的所有力），最后接触力（弹力，摩擦力）．接触力应按逐个接触面（或点）去找，必要时要用力的概念和产生条件或假设法判断这个接触力是否存在．即接触力的分析要“两看：一看已经受的力所产生的作用效果，二看物体所处的运动状态”。

2．防止“漏力”和“添力”（l ）严格按照受力分析的步骤（一重二主三被动，被动力就是接触力）进行分析是防止‘漏力”的有效措施；注意寻找施力物体是防止“添力”的有效办法．找不到施力物体的力肯定是不存在的．（2）有弹力才可能有摩擦力，弹力与摩擦力的方向相互垂直．3．画受力图时，力的作用点可沿作用线移动．a ）中，在力F 的作用下，A 、B 都静止，试确定A 、B 所受的作用力．［解析］按照“一重二主三接触”的顺序去分析力。

对A 分析：受到重力，B 对它向上的弹力，而没有摩擦力，若有，则A 水平方向不能平衡（状态法）．对B 分析：B 受竖直向下的重力，受水平向右的拉力F 的作用，在B 与A 的接触面上只受到A 对B 垂直于接触面向下的弹力，B 对A 没有摩擦力的作用，B 对地有挤压作用，则地面对B 有垂直地面向上的弹力N 地B 。

最后分析B 与地面间的摩擦力（两看法）：B 在水平方向已经受到了向右的拉力F 的作用，而B 所处的状态却是静止状态，所以B 必受地面对B 向左的静摩擦力f地B 的作用，静摩擦力f 地B 的大小等于F .A 和B 的受力情况如图（b ）和（c ）所示。

手把手教你做受力分析高中物理力学入门教学

手把手教你做受力分析高中物理力学入门教学很多同学觉得高中物理非常难，怎么学也学不会，老李觉得物理学不好主要是因为同学们没有入门，那么高中物理如何入门呢？今天老李就给同学们分析下高中物理如何入门。

高中物理的主要知识点是力学和电磁学，而电磁学的考查也是以力学为基础。

例如电磁学中最常见的带电粒子运动问题，其本质就是力学问题。

所有力学问题都需要做手里分析，做出正确的受力分析，是解决高中物理力与运动问题的关键所在。

今天老李给同学们分析讲解了如何正确的做出受力分析以及受力分析时需注意的事项。

受力分析的顺序和技巧：1.要知道什么是受力分析。

受力分析分析的是物体受到的力，物体不受的力不要画。

同学们最常犯的错误有两个：画反作用力，画动力。

例如上图的物体，只受重力和支持力，但是有的同学莫名其妙的画上了压力，压力是物体施加给地面的，不是物体受到的力。

再例如上图中物体沿斜面下滑，很多同学都会以为物体会受一个下滑力，其实这个下滑力是不存在的。

物体向下运动不一定要受向下的力。

同学们经常犯的一个错误就是认为物体向其中一方向运动就会受这个方向的力，这是非常错的认识。

物体的运动是有惯性的，物体不受力或者受阻力一样可以运动。

2.选取合理的研究对象。

研究对象的选取原则是：简单。

要选受力少的物体研究。

有多个研究对象可以选取时可以采取先整体后隔离的原则。

隔离时也要选取受力少的物体分析。

例如上图问的是A受几个力，但是如果同学直接分析A的受力，是分析不清楚的，因为A与竖直墙壁之间的力只能通过整体法分析。

3.要有合理的分析顺序。

分析力的顺序是：场力(重力、电场力、磁场力等)、弹力、摩擦力、其他力。

这其实依然是一个由简到难的分析顺序。

场力是最好分析的力，例如重力的方向永远是竖直向下，与运动状态无关。

弹力放到重力后面是因为弹力的方向也很好判断，弹力一般都与接触面垂直。

摩擦力相对于前两种力而言较难判断，所以把摩擦力放到最后分析。

而且没有弹力就没有摩擦力，要记住。

高中物理受力分析能力的提升策略

高中物理受力分析能力的提升策略在高中物理学习过程中，受力分析是一个非常重要的概念和技能。

能够熟练地掌握受力分析能力，不仅能够帮助学生更好地理解课本知识，还有利于解决日常生活和实际问题。

因此，学习如何提升高中物理受力分析能力是非常有必要的。

以下是几个策略，有助于提升高中物理受力分析能力。

一、促进基础物理知识的掌握受力分析作为物理学中的一个比较综合的概念，需要基本物理知识的支撑。

在学生初步掌握基础物理知识后，再进一步练习受力分析，就能够更高效地理解和应用受力分析的相关概念。

在实践中，教师可以使用形象生动的实验示范，或是设计高质量的课堂互动进行基础物理知识的掌握，让学生在理解基础物理知识的同时，更加深入地认识物理现象的本质。

二、注重实践操作物理学科是将理论与实践相结合的学科，学生应该通过实践操作去掌握受力分析的相关内容。

比方说，可以通过模拟受力分析的实验，让学生亲手操作掌握受力的方向，大小、速度等等实践操作，从而达到更好的学习效果。

这不仅可以提升学生的实践技能，还可以帮助学生更好地理解受力分析的相关概念，从而更快捷地解决相关问题。

三、培养自学能力在高中物理学习中，学生应尝试自主学习，自己做出决策。

课程的设计应该注重学生自主思考和自主学习，可以在课上布置一些受力分析练习，而教师作为引导者及时指导和纠正，使学生能够独立地回答问题和解决问题。

同时，学生还可以在课后进行相关练习及自我检查，自我发现问题并独立解决。

培养学生的自学能力，有助于学生更加深入地理解受力分析的相关概念，并更快地掌握解决实际问题的技巧。

四、积极跟进学生学习进程在学习过程中，学生可能会遇到一些困难，这时教师应及时发现并帮助他们进行解决。

为了做到这一点，教师可以将学生分为不同的小组，在每个小组内开展相应的学习活动，进行互动和协作，让学生更好地理解和掌握受力分析的相关知识。

总之，提高高中物理受力分析能力不是一件简单的事情，需要学生在科学的指导下，注重基础知识的掌握，注重实践操作，注重培养自学能力，积极跟进学生的学习过程，从而达到更好的学习效果。

受力分析必须掌握的四种方法PPT文档30页

1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
起来却有久久不会退去的余香。
受力分析必须掌握的四种方法 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

高中物理受力分析的技巧，一篇讲透！

高中物理受力分析的技巧，一篇讲透！1第一步首先要确定研究对象，可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力2第二步一般应先分析场力（重力、电场力、磁场力等）再分析弹力。

绕研究对象—周，找出研究对象跟其它物体有几个接触面（点），由几个接触面（点）就有可能受几个弹力。

然后在分析这些接触面（点）与研究对象之间是否有挤压，若有，则画出弹力最后再分析摩擦力。

根据摩擦力的产生条件，有弹力的地方就有可能受摩擦力。

然后再根据接触面是否粗糙、与研究对象之间是否有相对运动或相对运动趋势，画出摩擦力。

记忆口诀：一重二弹三摩擦。

（确保不漏力，不错力，不添力）3第三步根据力的概念、平动方程和转动方程来检验所分析的全部力的合力和合力矩是否满足题中给定物体的运动状态。

若不满足，则一定有遗漏或多添了的力等毛病，必须重新进行分析。

4第四步根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，分析待定力，并画出研究对象的受力图。

受力分析时应注意①有时为了使问题简化，出现一些暗示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力；如“光滑面”示意不考虑摩擦力．②弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力。

两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力。

接触而无弹力的情况是存在的。

③两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力。

如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？如果有摩擦力，方向又如何？这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定。

例如：放在倾角为θ的粗糙的水平传送带上的物体，物体A处于静止状态，问物体受几个力？从一般的受力分析方法可知物体一定受重力G，斜面支持力N和斜向上的摩擦力f。

④对连接体的受力分析能突出隔离法的优点，隔离法能使某些内力转化为外力处理，以便应用牛顿第二定律。

但在选择研究对象时一定要根据需要，它可以是连接体中的一个物体或其中的几个物体，也可以是整体，千万不要盲目隔离以免使问题复杂化。

高考物理第一轮复习重点受力分析的基本技巧和方法

高考物理第一轮复习重点受力分析的基本技巧和方法高考物理第一轮复习重点受力分析的基本技巧和方法受力分析是解决力学问题的前提和基础。

受力分析错了，下面甭想做对。

下面是店铺给大家带来的高考物理第一轮复习重点受力分析的基本技巧和方法，希望能帮到大家。

高考物理第一轮复习重点受力分析的基本技巧和方法 1受力分析的基本技巧和方法：对物体进行受力分析，主要依据力的概念，分析物体所受到的其他物体的作用。

具体方法如下：1、明确研究对象，即首先确定要分析哪个物体的受力情况。

2、隔离分析：将研究对象从周围环境中隔离出来，分析周围物体对它施加了哪些作用。

3、按一定顺序分析：口诀是一重、二弹、三摩擦、四其他，即先分析重力，再分析弹力和摩擦力。

其中重力是非接触力，容易遗漏；弹力和摩擦力的有无要依据其产生条件，切忌想当然凭空添加力。

如【调研1】容易错选D选项，认为结点O受到运动员冲击力F以及重力mg的作用。

要搞清楚，重力mg是运动员所受的作用力，它不能作用在O上。

4、画好受力分析图。

要按顺序检查受力分析是否全面，做到不多力也不少力。

高考物理第一轮复习重点受力分析的基本技巧和方法 2受力分析(1)确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的.作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。

(2)按“性质力”的顺序分析。

即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析。

(3)如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析。

先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态。

力的合成与分解(1)合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力。

(2)力合成与分解的根本方法:平行四边形定则。

(3)力的合成：求几个已知力的合力，叫做力的合成。

力学学习的九重境界

力学学习的九重境界对学生而言，一层就是一个容易达到的小目标，每达到一个小目标，学生就会有一点“成就感”，一层一层递进，最后获得一个大的成功。

在这种模式下，学习就会变成一种享受“成就感”的快乐过程。

这就是“知识分层、逐层递进”的学习方法，关键就在于如何合理进行知识点分层。

根据力学知识点的特点，以及培养学生力学思维的目标，本文将力学学习分为九个递进式的学习目标，为力学学习提供参考第一重力学概念——死记硬背目标要求：记住力学概念、力学量的名称，并能识记力学量的数学符号。

不用讳言，学习力学概念的最好方法就是死记硬背。

首先，概念在任何一门课程中都是基础，俗话说“巧妇难为无米之炊”，如果概念都不知道，力学就没法学。

就算不能深刻的理解概念的内涵和外延，只要脑海中有这些概念，将来别人提到，就会有意识的去听，去对照和丰富自己的理解。

更深层次的原因在于，基本概念往往是一门课中最难的内容，概念本身会随着应用领域不同以及学科发展而发生变化，对概念的死记硬背就像是在自己的理解中先给定一个参考，以此为基准逐渐扩大对概念理解的范畴。

难易程度：一般！这一步几乎不需要什么智商，只要肯花功夫就可以记住就可以达到。

特别注意：后期对概念的理解要求有较高的悟性！总结：只要每堂课能记住老师说过的几个概念、力学量，就可以算作达到了力学学习的第一重境界，可算作初探力学之门径。

第二重受力简图——能画会用目标要求：能够针对于力学问题，画出力学简图。

在牛顿力学的范畴中，画受力图是力学学习的基本技能，它可以帮助初学者加深对力学概念、力学量的理解。

这一重修炼稍难一些，第一重强调基本概念、力学量及其数学符号，这些还都是零散的，单独的、个别的记忆就可以，画受力简图要在第一重的基础上实现两个转变：首先能将基本概念、力学量用图形要素画出来；其次，要将第一重中零散的概念集成在一个力学简图中。

一般步骤为：1) 结构图；2) 约束简化；3) 受力。

受力图具有直观和便于分析的特点，是力学分析的重要手段。

正确受力分析的方法很有用哦

正确受力分析的受力分析正确的受力分析有以下几步：第一步：隔离物体。

隔离物体就就是把题目中您分析其受力的那个物体单独画出来，不要管它周围与它相关联的其它物体，这一点很重要。

第二步：在已隔离的物体上画上重力与其它已知力。

因高一物理初学时分析的都就是地面上的物体，重力就是已知力,要把它的作用点画到已隔离物体的中心上。

另外，物体往往就是在重力及其它主动力的作用下才产生了与其它物体间的挤压、拉伸以及相对运动等，进而才方法很有用哦才产生了弹力与摩擦力，所以必须先分析它们。

第三步：查找接触点与接触面。

就就是查找被分析物体与其它物体的接触点与接触面。

弹力与摩擦力就是接触力 . 其她物体对被分析物体的弹力与摩擦力只能通过接触点与接触面来作用，这就就是说寻找物体所受弹力（拉力、压力、支持力）与摩擦力只能在被分析物体跟其她物体相接触的点与面上找，所以要查找接触点与接触面，而且要找全。

每个接触点或面上最多有两个力（一个弹力、一个摩擦力）0第四步:分析弹力（拉力、压力、支持力）,在被分析物体与其她物体的接触点与接触面上，如果有弹性形变（挤压或拉伸）,则该点或面上有弹力，反之则没有。

在确定弹力存在后，弹力的方向就比较容易确定了，它总就是跟接触面垂直，指向受力物体，弹力的方向，有三种情况：一就是两平面重合接触，弹力的方向跟平面垂直，指向受力物体；而就是硬点面接触，就就是两个坚硬的物体相接触时，其中一个物体的一个突出端（点）顶在另一个物体的表面上（如梯子一端支地，一端靠墙），这时弹力的方向过接触点跟接方法很有用哦触面垂直（如梯子靠墙端受的弹力跟墙垂直，靠地端的受的弹力跟地面垂直）0 如果接触面就是曲面，弹力的方向与曲面垂直，沿过接触点的曲面法线的方向。

三就是软点接触，就就是一个柔软的物体通过一个点连接到另一个物体表面上（如用绳或弹簧拉一物体），这时弹性形变主要发生在柔软物体上，所以这时弹力的方向总就是沿着绳与弹簧的轴线，跟弹性形变的方向相反。

高中物理受力分析技巧总结，一看就懂，想提分不可错过

高中物理受力分析技巧总结，一看就懂，想提分不可错过
高中物理难度很高，想要提分并不是一件简单的事。

然而受力分析专题作为高中物理的十大难点之一，也是高考必考的知识点，几乎贯穿了整个高中物理的知识点。

像什么重力、电场力、磁场力等都是很轻松就能判断出来的力，但弹力、摩擦力之类的受力分析就比较难判断了，特别是最后的大题，涉及到很多内容，把这些一综合，就形成了一道压轴题。

其实想要熟练掌握好这块的知识点也很简单，就是对于基础知识的掌握一定要扎实！学姐给大家梳理了【高中物理受力分析专题解惑】希望同学们考前一定要多看看，反复琢磨一下哦！
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物体受力分析方法总结

物体受力分析方法总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII物体受力分析方法总结一、口诀：“一定对象，二查力，三看状态，四分析”即：1、确定研究对象；2、查看物体受到的力：先重力，后弹力，最后按物体运动状态找摩擦力（静止或匀速直线运动状态合力为零）；3、看清物体所处的状态；4、分析各力之间的关系（一般根据受力平衡）。

二、受力分析方法1、隔离法（1）明确研究对象（要分析哪个物体的受力）并将其隔离出来（不改变形状、大小及放置方位而将对象单独画出，尤其对有多个物体的情况更是必须）。

（2）分析研究对象所受的各种性质的力（即周围物体对该物体所使的各种性质的力），并按力的示意图将力逐一画出，这就是物体的受力图。

（注意：只画对象受的力，而不画它对其它物体使的力）这里可能还要用到作用力与反作用力之间的关系巧解。

例：分析下图中物体B受力情况（两物体均静止）：物体A静止，其受到向右的拉力，所以其受到B对它的摩擦力f b，根据作用力与反作用力关系，B也受到A对它的一个反作用力f a，并且方向与 f b相反；B 也静止，要在水平方向上平衡这个力只有是地面对它的摩擦力了f(地)，且这个力与f a方向相反。

故有下图：2、整体法若上题只要求物体B是否受到地面的摩擦，可采用整体法：由于物体静止，竖直方向上受力平衡，水平方向也受力平衡，向右的拉力只有桌面的摩擦力与之平衡。

练习：1、画出图中A物体的所受力的示意图，已知A静止且各接触面光滑。

AA2、放在斜面上静止的木块，受几个力的作用？请在图中画出木块所受力的示意图并说明各力的施力物体。

3、如图所示：物体A随水平传送带一起向右做匀速直线运动。

（不考虑空气阻力）画出物体所受力的示意图4.如右上图，一物体m被传送带从A点匀速送到B点，请在图中用示意图表示m受到的力*5．如图所示，各图中物体静止重力为G，请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在如有大小是多少。

受力分析的一二三四

王坤杨爽山东省济宁市育才中学物理组（）受力分析是高中物理学习中地一项基本能力，却又对初学者提出了很大地考验，甚至会困扰一些同学很长时间.那么，如何做受力分析，怎样才能做好受力分析呢？对此，老师们给出了很多地指导或方法，我把做好受力分析地要点总结为受力分析地一二三四，即一个对象、两个顺序、三种方法、四个方面.文档来自于网络搜索一个对象指地是做受力分析地第一步是明确一个研究对象.只有确定了研究对象，我们才能进而分析它受什么力.在确定了研究对象之后，就不要去分析别地物体会受什么力，也不要分析研究对象会对外施加什么力，我们只分析研究对象所受到地力.我们在明确研究对象地同时还应该明确对象所处地过程，同一个对象在不同地过程受力大多不一样.文档来自于网络搜索两个顺序指地是：选研究对象地顺序是先整体，后隔离；先简单，后复杂.当问题中出现多个物体时，如两个或多个物体之间相对静止或是相对做匀速直线运动，则我们可选这些物体作为一个整体进行受力分析，这种选择方法称为整体法.我们也可以选每一个物体单独作为研究对象，这种选择方法称为隔离法.所以选择研究对象地顺序是先整体，后隔离：用隔离法选研究对象时，遵循地顺序应是先选受力简单地物体为研究对象.文档来自于网络搜索二、受力分析地顺序是：场力显力弹力摩擦力.场力指地是重力、电场力、磁体所受地磁场力、安培力和洛仑兹力.这些力都是主动力，只要条件满足就一定会存在，与物体地状态或者其他力没有关系.文档来自于网络搜索显力指地是题目当中明白告诉我们地力，比如物体受到地拉力、推力，选汽车为研究对象时发动机地牵引力等.弹力是一种被动力，与物体所受主动力及物体地运动有关，所以需在分析清楚场力和显力之后才能分析.在分析弹力时，首先应该分析研究对象与外界有几个接触位置，在接触地位置才可能受弹力地作用.文档来自于网络搜索摩擦力地产生条件之一就是：在接触面上有弹力作用，所以，要在分析清楚弹力地情况下去分析摩擦力.三种方法是指分析力是否存在地三种方法：条件法、推理法、假设法.、条件法是根据力地条件判断力地有无，适用于场力，明显形变物体所施加地弹力和滑动摩擦力地分析.、推理法是依据物体地状态或运动情况，利用物理规律去推理力地有无、方向和大小.适用于状态或运动情况确定地物体所受地弹力、静摩擦力和条件不确定地场力地分析.文档来自于网络搜索、假设法是指当无法根据条件判断或无法进行推理时，可假设力地有无、方向，然后根据物理规律分析假设是否正确.适用于弹力、静摩擦力、状态不确定地研究对象所受地力以及条件不确定地场力地分析.文档来自于网络搜索四个问题是指在进行受力分析时我们要同时思考四个方面地问题.这个力存在不存在？存在地力应能找到施力物体，找不到施力物体地力是不存在地.这个力地方向是什么——与某一特定方向地夹角是多少？如果不能确定力地方向，也需要根据规律假设一个方向.这个力地大小已知吗？和什么有关系？这个力做功吗？做地功怎么求？受力分析虽是一项基本能力，但分析过程却是一个复杂地过程.正确进行受力分析是解决动力学问题地基础，但熟练进行受力分析也有赖于对动力学规律和其他物理规律地准确理解和熟练应用.所以，知道受力分析地一二三四只是可以让学生地思路更加地清晰，少走弯路，真正提高受力分析地能力还是需要对物理现象和物理规律勤加思考，多加练习.文档来自于网络搜索作者：王坤电话：作者：杨爽电话：。

高中物理受力分析的方法与技巧

高中物理受力分析的方法与技巧学好物理不仅要注意平常的积累学习，还要留意保持好心态及答题时的技巧，本文为大家介绍了高中物理答题中常见的技巧包括心态的保持，选择题，计算题，大题，易错题的答题方式技巧，如何才能学好物理呢?我在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!高中物理力学题受力分析解题方式第一、如何对物体进行受力分析。

1. 明确讨论对象，并把它从四周的环境中隔离出来分析物体的受力，首先要选准讨论对象，并把它隔离出来。

依据解题的需要，讨论对象可以是质点、结点、单个物体或多个物体组成的系统。

2. 按挨次分析物体所受的力一般根据重力、弹力、摩擦力的挨次分析较好。

“重力肯定有，弹力看四周，摩擦分动静，方向要判准。

”弹力和摩擦力都是接触力，环绕讨论对象一周，看讨论对象与其他物体有几个接触面(点)，每个接触面对讨论对象可能有两个接触力，应依据弹力和摩擦力的产生条件逐一分析。

3. 只分析依据性质命名的力只分析依据性质命名的力，如重力、弹力、摩擦力，不分析依据效果命名的力，如下滑力、动力、阻力、向心力等。

4. 只分析讨论对象受到的力，不分析讨论对象对其他物体所施加的力讨论物体A的受力时，只分析“甲对A” 、“乙对A” 、“丙对A”......的力，不分析“A对甲”、“A对乙”、“A对丙”......的力，也不要把作用在其他物体上的力，错误的认为通过“力的传递”而作用在讨论对象上。

5. 每分析一个力，都应能找出施力物体这种方法是防止“多力”的有效措施之一。

我们在分析物体的受力时，只强调物体受到的作用力，但并不意味着施力物体不存在，找不出施力物体的力不存在的。

6. 分析物体受力时，还要考虑物体所处的状态分析物体受力时，要留意物体所处的状态，物体所处的状态不同，其受力状况一般也不同。

如：放在水平传送带上的物体随传送带一起传动时，若传送带加速运动，物体受到的摩擦力向前;若传送带减速运动，物体受到的摩擦力向后;若传送带匀速运动，物体不受摩擦力作用。