化学兴趣小组精彩活动记录簿下册

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化学课外兴趣小组活动方案及计划表

化学课外兴趣小组活动实施方案

一、指导思想

1、培养学生对化学实验的兴趣；

2、训练学生化学实验技巧；

3、提高学生观察力与思考力；

4、对课堂所学的理论知识，课外兴趣活动给学生一个好的实践机会；

5、培养学生的团队合作精神。

二、活动实施计划

1、组建小组：

于9月15日以前，在初二年级招选10名左右的学生，组建成一个化学课外兴趣小组。采取自愿报名的方法，主要对象是各班对化学有浓厚兴趣的学生。

2、活动时间：每周二下午八九节课

3、活动地点：化学实验室

4、团队合作教师：张老师乔老师

5、活动内容：

（1）从身边找化学

（2）制作“叶脉”花

（3）多变的纸花

（4）“变”出来的书画

（5）蛋壳刻画

（6）自制简易净水装置

三、具体实施过程及方法

1、兴趣小组的开展有计划，有过程，有学生的记录；

2、实验过程保存好学生的作品及活动资料，活动结束有学生的活动总结或反思；

3、学生的评价是根据学生的出勤及课堂表现以及学生作品情况分等级评价。分“优”、“良”、“中”、“差”记录在册。

2017年8月29日

化学课外兴趣小组活动计划表

兴趣小组活动记录表

老僧堂镇化学兴趣小组活动记录表

实验是学习化学最重要的途径，通过实验，我们可以观察到大量生动，有趣的实验现象，从而了解大量物质变化的事实，加深对所学知识的理解。通过实验，还可以培养和提高动脑、动手的能力，培养实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风，因此实验在整个化学课的学习中是一个不可缺少的组成部分。

实验教学可分为两部分：演示试验和学生的分组实验。由于学生是初次接触化学这门课，尤其是对化学实验中的一些变色现象、发光发热、可控的燃烧、爆炸等等，有着极高的兴趣。老师完全可以利用学生这种对实验的好奇心，把他们的兴趣引到化学这门课上来。

一、演示实验注重 “导”

演示试验是由老师传授，学生观察并学习的实验。在这个实验过程中，我们要注意培养学生的观察能力。也就是说演示试验的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生有目的、有计划、有选择的观察能力。观察在形成和发展化学概念方面作用很大，但是观察力的培养并非是自发产生的，而是必须通过老师的引导，在实践活动的基础上，逐步培养锻炼出来的。

在化学实验中应该观察什么？从什么角度去观察？怎样才能观察的细致、全面？怎样去发现哪些极不明显或隐蔽的但又是极为关键的现象？所有的这些都是要通过老师的演示试验来引导学生发现。如果学生能对实验按照上述要求进行观察，那他必然会围绕着观察展开思维活动，并会以观察到的现象为线索，通过分析、比较、概括、判断、推理等一系列的思维活动，形成并发展概念，掌握理论。例如在空气成分测定的实验中，学生都可以观察到集气瓶内水上升了约1/5体积，为什么呢？

化学兴趣小组

一、活动目的：

1、通过做实验和化学趣味题竞赛，唤起和发展优等生对化学及其应用的稳定兴趣。并能进一步提高学生的实践操作技能，训练学生的动手能力，操作能力，观察能力和运用知识的能力

2、巩固学生的化学基础知识，使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的化学知识，使学生更能体会出化学无处不在，生活处处皆化学，学会有效的运用化学知识的方法。

3、培养学生的创新和实践能力

4、发展学生独立地、创造性地使用教科书和科普读物的能力并且拓展和加深所学的化学知识，增加学生的知识面，扩大学生的视野。

5、组织一次化学竞赛做好培优工作，培养科学的学习态度，树立攀登科学高

峰的志趣和理想。

二、活动对象

高二级部分学生（见附表）

三、兴趣小组指导老师：刘春花、张文香

四、活动安排表

高二（1）级部兴趣小组学生名单

化学兴趣小组活动记录(下册)

备课组：化学组九年级指导教师：丁良锐

备课组：化学组九年级指导教师：丁良锐时间2015.4.5 地点化学实验室

参加人员全体兴趣小组成员

活动目的理解"饱和溶液"和"不饱和溶液"等概念

活动过程记录

活动内容

1.(实验):如图在各盛有一定量的水中,加入足量的硝酸钾晶体和氯化钠晶体,边加入,边搅拌到试管里有剩余的固体.不能再溶解为止.

(小结)在一定温度下,一定量的水里,氯化钠和硝酸钾都不能无限制的溶解. (讲解)在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液;如果还能继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的不饱和溶液.

(讨论)同学们,请你们实验来验证一下:在讲饱和溶液和不饱和溶液时,为什么一定要指明" 一定温度"和"一定量的溶剂"呢?

(投计探索实验):⑴给盛有硝酸钾溶液和剩余硝酸钾晶体的烧杯

缓缓加热,边加热,边搅拌,观察烧杯里剩余晶体有什么变化?

⑵给盛有氯化钠溶液和剩余氯化钠晶体的烧杯缓缓加入适量的水,

边加入,边搅拌,观察烧杯里剩余晶体有什么变化呢?

备课组：化学组九年级指导教师：丁良锐

备课组：化学组九年级指导教师：丁良锐时间2015.4.8 地点化学实验室

参加人员兴趣小组全体成员

活动目的了解重要的铁矿石和炼铁的基本原理

活动过程记录

活动内容

"炼铁"

1.炼铁原理:把铁矿石炼成铁是一个很复杂的过程,

但主要原理是:用还原剂一氧化碳,从铁的氧化物中

将铁还原出来.

2.如图所示,在硬质玻璃管中放入少量

的红色氧化铁粉末,先通入一氧化碳,然后用酒精

化学兴趣小组活动记录

第一次活动

时间：2021年3月15日

地点：学校化学实验室

参加人员：张三、李四、王五、赵六、小红

活动内容：

1. 介绍各自的兴趣和研究方向

活动开始时，大家依次介绍了自己的化学兴趣和研究方向，有的对有机化学感兴趣，有的对无机化学感兴趣，还有的对化学实验方法和技术有浓厚的兴趣。

2. 讨论化学实验项目

大家就下一步的实验项目展开了讨论，提出了各自的想法和建议。其中有一个成员提出了制备自制酸奶的实验项目，并得到了大家的认可和支持，决定作为下一次活动的实验项目。

3. 分享化学知识

活动大家还分享了一些自己在化学学习和研究中积累的知识和经验，比如有的分享了有机化合物的合成方法，有的分享了化学实验室的安全知识等。

第二次活动

时间：2021年4月10日

地点：学校化学实验室

参加人员：张三、李四、王五、小红

活动内容：

1. 进行自制酸奶实验

本次活动的重点是进行自制酸奶的实验。大家按照实验步骤依次操作，共同制备了一小批美味的自制酸奶，并讨论了实验过程中遇到的一些问题和解决方法。

2. 分析实验结果

实验完成后，大家对自制酸奶的味道、质地等进行了分析和比较，分享了各自的感受和心得。针对实验中的问题进行了讨论和总结，为下一次实验做好了准备。

3. 探讨下一步实验项目

在分享和总结的基础上，大家对下一次的实验项目进行了初步探讨，提出了一些新的想法和建议，以便更好地拓展化学兴趣小组的活动内容。

第三次活动

时间：2021年5月8日

地点：学校化学实验室

参加人员：张三、李四、王五、赵六、小红

活动内容：

1. 进行酸碱中和实验

化学兴趣小组活动记录表

5
地点
实验室一
组
别
实验
辅导
教师
蒋
参加
人员
27人
活动
内容
观看视频
活动
过程
1、气密性检查
2、仪器洗涤
活动效果
能够了解化学实验基本要求
周
次
6
地点
实验室一
组
别
实验
辅导
教师
蒋
参加
人员
27人
活动
内容
趣味化学实验
活动
过程
1.钢铁生锈探秘
活动效果
好
周
次
7
地点
实验室一
组
别
实验
辅导
教师
蒋
参加
人员
27人
活动
内容
趣味化学实验
化学实验兴趣小组活动记录表（2013学年第1学期）
周
次
1
地点
实验室一
组
别
实验
辅导
教师
蒋
参加
人员
27人
活动
内容
讲解实验注意事项。
活动
过程
1、组织教学
2、讲解要领
活动效果
学生能基本掌握实验的要领
周
次
2
地点
实验室一
组
别

化学社团活动过程记录

一、活动准备

在活动开始之前，化学社团的成员们进行了一系列的准备工作。首先，我们确定了活动的主题为“有机化学实验”。然后，我们安排了活动时间和地点，并将这些信息通过社团内部的通讯工具告知了所有成员。同时，我们还准备了所需的实验器材、试剂和实验手册等物品，确保活动进行顺利。

二、活动开展

1. 热身环节

活动开始时，我们进行了一个热身环节，旨在让成员们进入学习状态。我们通过一个化学知识小测验来检验大家对有机化学的基础知识的掌握情况，并对答案进行了讲解和讨论。

2. 实验讲解

接着，我们由一位资深成员对本次实验的步骤、原理和注意事项进行了详细的讲解。他不仅向大家介绍了有机化学实验的重要性和应用领域，还讲解了一些实验中常用的技术和操作方法，如反应装置的选择和实验室安全操作等。

3. 实验操作

在讲解完毕后，我们开始进行实验操作。每个人都按照实验手册中的步骤进行操作，并在需要时互相帮助和配合。我们采用了小组合

作的方式，每个小组由3到4人组成，共有5个小组进行实验。这样不仅能够加强成员之间的交流与合作，还能提高效率。

4. 结果分析与讨论

实验结束后，我们对实验结果进行了分析和讨论。每个小组都汇报了他们的实验结果，并对实验中遇到的问题和困难进行了分享和交流。大家纷纷提出自己的见解和疑问，共同探讨解决办法，并得出了一些有价值的结论。

5. 结束总结

我们进行了本次活动的总结。我们回顾了整个活动的过程，讨论了活动的亮点和不足之处，并提出了改进的意见和建议。同时，我们也对下一次活动进行了初步的规划和安排。

高中化学社团活动记录

活动一：实验演示 - 酸碱中和反应

日期：2021年9月10日

活动介绍：

本次活动旨在通过实验演示，让社团成员了解酸碱中和反应的

基本原理，并提供他们展示化学实验技巧的机会。

活动内容：

1. 通过讲解和示范，介绍酸碱中和反应的定义和基本原理。

2. 社团成员分成小组，在指导老师的帮助下，进行酸碱中和反

应的实验演示。

3. 实验演示中使用了常见的酸碱指示剂，如酚酞溶液和酸碱试纸，以展示酸碱中和反应后，溶液的颜色变化。

活动总结：

本次活动提供了实践操作的机会，让社团成员通过亲自操作，

深入理解了酸碱中和反应的过程和特点。通过观察溶液的颜色变化，学生们体验到化学实验的乐趣，并增加了对化学知识的兴趣。

活动二：知识分享 - 元素周期表

日期：2021年9月20日

活动介绍：

本次活动旨在通过对元素周期表的讲解，提高社团成员对元素的了解和认识，并激发他们对元素化学的兴趣。

活动内容：

1. 讲解元素周期表的基本结构和组成原理，包括元素符号、原子序数、原子量等重要概念。

2. 逐个介绍一些常见元素的特性和应用，例如氧气、氢气、碳等。

3. 进行小组讨论，让社团成员分享自己对元素的理解和感想。

活动总结：

通过本次活动，社团成员对元素周期表有了更深入的了解，了解到元素的种类和特性十分丰富。他们积极参与了小组讨论，分享了自己对元素的观点和见解，展示了他们对化学知识的掌握和对科学的热情。

活动三：科学实践 - 制作肥皂

日期：2021年10月5日

活动介绍：

本次活动通过实践操作，让社团成员亲自制作肥皂，体验化学

反应和结晶实验的过程，同时了解到肥皂的基本原理。

兴趣小组活动记录表

活动信息

活动名称兴趣小组活动

活动时间[填写活动日期和时间]

活动地点[填写活动地点]

参与人数[填写参与活动的人数]

活动主题[填写活动主题]

活动目的[填写活动目的]

活动类型[填写活动类型，如讲座、讨论、户外活动等]

活动负责人[填写活动负责人姓名和联系方式]

活动内容

活动介绍

在这一部分，简要介绍本次兴趣小组活动的内容和安排。

活动准备

列出本次活动前的准备工作和所需材料。例如：

•确定活动主题

•策划活动内容和流程

•确定活动地点和时间

•联络参与人员

•准备活动所需物品

活动过程

详细描述本次兴趣小组活动的具体过程和步骤，可以按时间顺序记录每个阶段的活动内容。例如：

1. 活动开始

在这一部分，描述活动开始的情景和准备工作，例如：

•活动负责人进行活动开场白，介绍活动主题和目的

•确认参与人员的身份和期望

2. 活动进行

在这一部分，描述兴趣小组活动的内容和进行的步骤，例如：•进行讨论或分享关于活动主题的经验和观点

•进行小组活动或游戏，以促进成员之间的互动和交流

•呈现成果或展示相关信息

3. 活动总结

在这一部分，对本次兴趣小组活动进行总结和反思，例如：•活动负责人进行总结发言，对活动的取得成果和不足进行评价•参与人员进行反馈和分享个人的收获和体验

•对下次活动的计划进行讨论和决定

活动收尾

描述本次兴趣小组活动结束的情景和收尾工作。例如：

•感谢参与人员的积极参与和贡献

•整理活动场地和物品

•分发反馈表格或活动证书

•进行活动照片的拍摄和分享（如果适用）

活动成果和反馈

活动成果

在这一部分，记录本次兴趣小组活动所取得的成果和建议。例如：•参与人员的反馈和评价

化学第二课堂活动记录

第一篇：化学第二课堂活动记录

化学第二课堂活动记录

时

间：2012年9月29日地

点：化学实验室

活动成员：九年级化学兴趣小组活动内容：难扑灭的火焰

实验室中地上的镁粉正在燃烧，放出耀眼的白光。兴趣小组同学用二氧化碳灭火器去灭火，不但没有把火扑灭，反而着得更旺。后来用水浇，也无济于事。最后，还是在老师的指导下兴趣小组同学用大量的黄沙去灭火，使燃烧的镁粉与空气隔绝，达到灭火的目的。通过这次活动，孩子们明白了为什么只能用黄沙呢？因为二氧化碳会和镁反应。镁可以在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和单质碳。在高温下镁也可以和水反应生成氧化镁和氢气。

化学第二课堂活动记录

时

间：2012年10月20日地

点：化学实验室

活动成员：九年级化学兴趣小组活动内容：识别气体

老师提供给孩子们三个装满气体的钢制瓶子，由于瓶子外表的颜色标记已退掉了，无法辨认里面装的是哪种气体。老师告诉他们，可能是氧气、氢气、氮气三种气体，但究竟是哪种气体，现在还确定不下来，只能通过科学的方法来鉴别一下才行。请大家鉴别一下吧!孩子们的实验过程如下：

识别气体：⑴将点燃的镁条伸入气体中。现象如下：

1：生成白色固体，则是O2

2：不反应，则是H2 3：生成绿色固体，则是N2

⑵将所有的瓶子编上号，然后分别用试管装入气体少许，接着用点着的火柴放入试管口，如果火柴燃烧的更旺，这是氧气（因为氧气

助燃）；如果发出爆鸣响声或者气体燃烧，就是氢气；如果火柴马上熄灭，则是氮气。

化学第二课堂活动记录

时

间：2012年4月9日地

点：化学实验室

活动成员：九年级化学兴趣小组活动内容：小木炭跳舞

化学兴趣小组活动记录

张运飞汶雅

活动标题：趣味化学实验－－魔壶

活动目标：1、培养学生动手进行实验的能力

2、提高学生学习化学的兴趣

活动时间：2013-5-7

活动对象：化学兴趣小组

指导老师：汶雅张运飞

活动内容：

趣味化学实验－－魔壶

〔实验原理〕

氯化铁溶液与不同物质反应，生成物的颜色不同。

①FeCl3+KSCN==[Fe(SCN)]Cl2+KCl（红色）

②FeCl3+3AgNO3==3AgCl↓+Fe(NO3)3（乳白色）

③FeCl3+6C6H5OH→H3[Fe(C6H5O)6]+3HCl（紫色）

④FeCl3+3CH3COONa→Fe(CH3COO)3+3NaCl（褐色）

⑤2FeCl3+Na2S==2FeCl2+2NaCl+S↓（乳黄色）

⑥4FeCl3+3K4[Fe(CN)6]==Fe4[Fe(CN)6]3+12KCl（蓝色）

⑦FeCl3+3NaOH==Fe(OH)3↓+3NaCl（红棕色）

〔实验操作〕

取7只尖底高脚酒杯，事先分别加入下列溶液中的一种：5％的硫氰化钾溶液、3％的硝酸银溶液、苯酚溶液、饱和醋酸钠溶液、饱和硫化钠溶液、1mol/L的亚铁氰化钾溶液、40％的氢氧化钠溶液各1mL（看上去像似空杯）备用。

表演时将7只高脚杯并排放好，从事先准备好的盛有55mL10％的氯化铁溶液的无色透明咖啡壶中，向各杯中依次倒入约60mL氯化铁溶液，各杯依次呈现红色、乳白色、紫色、褐色、金黄色、青蓝色、红棕色。

反馈思考：

1、由于平时上课的课时很紧，课堂上的延伸有限，尤其是实验上的延伸就更少了，兴趣小组的开设，给了我们机会。

化学实验兴趣小组简报

以下是一篇化学实验兴趣小组简报的范文，供参考：

一、简报目的

本简报旨在分享化学实验兴趣小组的活动内容、成果及经验，以便更多同学了解并参与我们的活动，共同提高大家的化学实验能力和兴趣。

二、活动概述

自本学期初，化学实验兴趣小组成立以来，我们共进行了五次活动。每次活动均由小组组长安排和组织，吸引了众多同学积极参与。通过动手实验，大家对化学知识有了更深入的理解，同时培养了观察、分析和解决问题的能力。

三、实验内容及成果

第一次活动：我们进行了“溶液的配制”实验。通过本次实验，同学们掌握了溶液配制的基本步骤和注意事项，学会了使用实验室的精密仪器，为后续实验打下了基础。

第二次活动：我们进行了“化学反应速率的影响因素”实验。通过控制变量法，研究浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响。通过本次实验，同学们深刻理解了化学反应速率与这些因素的关系。

第三次活动：我们进行了“有机化合物制备”实验。本次实验以丙酮酸为原料，通过酯化反应制备了乙酸乙酯。同学们学会了使用实验室设备，如旋转蒸发仪、分液漏斗等，提高了实验技能。

第四次活动：我们进行了“电化学实验”。通过原电池的组装和性

能测试，同学们了解了电化学的基本原理和应用。

第五次活动：我们进行了“配合物制备”实验。通过本次实验，同学们了解了配合物的形成过程和结构特点，并成功制备了部分配合物。

四、经验总结

1.安全第一：化学实验具有一定的危险性，同学们在实验过程

中要严格遵守安全操作规程，确保实验顺利进行。

2.充分准备：实验前要对所需材料、设备进行检查和准备，确

化学实验教学活动记录第二课堂

第一篇：化学实验教学活动记录第二课堂

化学实验教学活动记录

时间：2015年9月2日地点：化学实验室活动成员：九年级化学兴趣小组活动内容：难扑灭的火焰

化学实验教学活动记录

时间：2015年10月20日地点：化学实验室活动成员：九年级化学兴趣小组活动内容：识别气体

老师提供给孩子们三个装满气体的钢制瓶子，由于瓶子外表的颜色标记已退掉了，无法辨认里面装的是哪种气体。老师告诉他们，可能是氧气、氢气、氮气三种气体，但究竟是哪种气体，现在还确定不下来，只能通过科学的方法来鉴别一下才行。请大家鉴别一下吧!

孩子们的实验过程如下：

识别气体：⑴将点燃的镁条伸入气体中。现象如下：

1：生成白色固体，则是O2

2：不反应，则是H2 3：生成绿色固体，则是N2

⑵将所有的瓶子编上号，然后分别用试管装入气体少许，接着用点着的火柴放入试管口，如果火柴燃烧的更旺，这是氧气（因为氧气助燃）；如果发出爆鸣响声或者气体燃烧，就是氢气；如果火柴马上熄灭，则是氮气。

化学实验教学活动记录

时间：2015年10月9日地点：化学实验室活动成员：九年级

化学实验教学活动记录第二课堂

化学实验教学活动记录

时间：2015年9月2日

地点：化学实验室

活动成员：九年级化学兴趣小组

活动内容：难扑灭的火焰

化学实验教学活动记录

时间：2015年10月20日

地点：化学实验室

活动成员：九年级化学兴趣小组

活动内容：识别气体

孩子们的实验过程如下：

识别气体：⑴将点燃的镁条伸入气体中。现象如下：

1：生成白色固体，则是O2

2：不反应，则是H2

3：生成绿色固体，则是N2

化学实验教学活动记录

时间：2015年10月9日

地点：化学实验室

活动成员：九年级化学兴趣小组

活动内容：小木炭跳舞

老师先演示小木炭跳舞实验，然后让孩子们动手操作小木炭跳舞。取一只试管，里面装入3一4克固体硝酸钾，然后用铁夹直立地固定在铁架上，并用酒精灯加热试管。当固体的硝酸钾逐渐熔化后，取小豆粒大小木炭一块，投入试管中，并继续加热。过一会儿就会看到小木炭块在试管中的液面上突然地跳跃起来，一会儿上下跳动，一会儿自身翻转，好似跳舞一样，并且发出灼热的红光。孩子们惊奇中做完实验，一起把疑问的目光投向老师。

学校课外兴趣活动小组活动总结

学校课外兴趣活动小组活动总结活动名称：探索科学的乐趣——化学实验小组活动总结

一、活动背景和目的

为了提高学生对化学科学的兴趣和学习积极性，我们学校开设了化学实验小组活动。本次活动旨在通过参与各种有趣的化学实验，让学生们亲身体验科学实验的乐趣，培养他们的科学探索精神和实验操作能力。

二、活动内容

1. 活动时间：每周四下午3点到4点

2. 活动地点：化学实验室

3. 活动人员：小组成员共计10人，由学校化学老师负责指导和组织

4. 活动流程：

a. 活动开始前，老师向学生们介绍本次实验的目的和步骤，并提醒大家注意实验安全。

b. 学生们分成小组，每个小组由2人组成，共设5个小组。

c. 每次活动，老师会为每个小组准备一个不同的化学实验项目，如酸碱中和反应、气体的制备与收集等。

d. 学生们按照实验步骤进行实验，并记录实验过程中的观察结果和数据。

e. 实验结束后，学生们进行实验结果的讨论和总结，老师进行点评和指导。

f. 活动结束后，学生们整理实验器材和清洁实验室。

三、活动效果和成果

1. 提高学生对化学科学的兴趣：通过参与各种有趣的化学实验，学生们对化学科学的兴趣得到了极大提高，他们对实验的热情和参与度明显增加。

2. 培养学生的科学探索精神：活动中，学生们不仅仅是进行实验操作，还需要思考实验现象背后的科学原理，培养了他们的科学探索精神和实验设计能力。

3. 提高学生的实验操作能力：通过反复进行实验，学生们的实验操作技巧得到了提高，他们学会了如何正确使用实验器材、掌握实验步骤、记录实验数据等。

4. 培养学生的团队合作意识：小组活动中，学生们需要相互协作、共同完成实验任务，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

化学学科兴趣小组全套材料(1)

***学校化学兴趣小组

活动介绍、辅导老师情况表

****兴趣小组辅导教师工作职责

开展兴趣小组活动主旨是培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好，促进他们全面发展的辅助教育机构。根据马山中学兴趣小组开展活动的总体规划，为了做好辅导员队伍的管理工作，特制定下列辅导员工作职责：

1.辅导员要热心社会公益事业，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强

具有较高的业务水平。

2.辅导员必须严格遵守学校各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备按时上、下课。如有特殊情况不能上课者必须提前与服务学校联系，以便安排。

3.辅导员认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性认真开展教研活动不断提高教育教学质量。

4.辅导员要有组织、有制度地搞好学员民主管理注重思想品德和行为规范教育，做到传艺育人，使学生身心都能健康成长。

5.在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的农村未成年人在各项活动中得到锻炼和提高。

6.上课必须精心指导学生，保持教室整洁，注意爱护教学用品和公共设备。

7.按时完成兴趣小组领导交给的其他工作

****兴趣小组活动计划

活动安排计划表

***兴趣

小组活动记录表